单元清六
人教版七年级道德与法治上册 单元清六
期末检测题得分：________卷后分：________评价：________一、单项选择题(每小题3分，共42分)1．许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时代，认为中学生活对自己的教育很深，影响很大。
这是因为中学时代(B)①是人生发展的一个新阶段，为人的一生奠定重要基础②让每个人都可以塑造出完美的自我③见证着一个人从少年到青年的生命进阶④决定了我们的前途和命运A．①②B．①③C．①④D．②④2．“青春伴随着梦想，如诗如画，如歌如曲，追逐梦想的微光，即使前方荆棘满地，也依然要风雨兼程，永不言弃！”这段青春箴言告诉我们(B)①要实现理想就必须不懈努力②要用努力和奋斗书写青春成长的历程③只要付出努力就一定能实现理想④要勇于面对生活中的困难和挫折A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．下表是小轩对课本中引文的解读，其中解读错误的是(C)4.右图漫画《照镜子》启示我们(B)A.只看优点，忽视缺点B．客观评价，认识自我C．多照镜子，注意仪表D．冷静分析，闻赞则喜5．右图漫画启示我们对待友谊应做到(B)A.加深理解，交往有度B．坦诚相待，呵护友谊C．珍视友情，消除差异D．彼此信任，广交朋友6．在网络交往中，下列同学的做法具有自我保护意识的是(A)①佳艺多次婉拒网友“老狼”的见面请求②雨桐在父母的陪同下，和相交多年的网友见面③欣悦第一次与网友聊天的时候，把家庭住址告诉了对方④为了避免遇到熟人，浩然独自一人在隐蔽的地方和网友见面A．①②B．②③C．①③D．②④7．古人云：“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
下列选项能体现这一道理的有(C)①小明提出的解题方法，让老师深受启发②小强上课爱插嘴，还给老师起外号以示亲近③小亮围绕老师提出的问题，大胆表达见解④面对老师的批评，小敏当即顶撞并为自己辩解A．①②B．③④C．①③D．②④8．河南郑州市金水区硕爵学校的代志豪老师，因坚持每周给学生和家长写一封信而走红。
【四清导航】七年级语文上册 第六单元单元清检测 语文版
第六单元一、积累和运用(27分)1．下列加点字注音全对的一项是( A ) (3分)A．燕．山(yān)胡骑．(jì)机杼．(zhù)B．华歆．(xìn) 邑．人(yì) 优劣．(niè)C．军帖．(tiē) 可汗．(hán) 朔．气(shuò)D．宦．游(huàn) 曲阑．(lán) 云鬓．(bìng)2．下列数词用法不同的一项是( A ) (3分)A．三人行，必有我师焉。
B．仲永生五年。
C．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D．又七年，还自扬州。
3．下列加点成语使用正确的一项是( C )(3分)A．他喜欢妄自菲薄．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
B．排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道．．．．，指责队员缺乏战斗力，没有给学校争光。
C．王伯年作为小区保安，工作兢兢业业．．．．，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。
D．部分西方媒体别出心裁．．．．地剪接西藏“3 ·14 ”事件的图片，歪曲报道事实真相。
4．读下面这段文字，根据要求答题。
(6分)①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。
②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行．．．．．．(A)的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情．．．．．．．．．( B )。
(1)请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。
(2分)(A)勇往直前(一往无前)__(B)肃然起敬(2)语段画线处有语病，请修改。
(2分)她看不见这世界，也听不到这世界的声音。
(或：这世界，她看不见也听不到。
)(3)请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。
【部编版】高中语文必修上册第六单元同步检测试卷(附详解答案)
【部编版】高中语文必修上册第六单元同步检测试卷一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：人类学自从传到中国，并成为大学里的一门学科，就呈现某种程度的学科交叉融合状态。
20世纪前半期，中国学界常将“民族学”与“文化人类学”视为内涵相同的概念。
对此，凌纯声解释说：因民族学研究的对象为文化，故又称“文化人类学”。
基于民族识别主要是依据“文化”而非“种族”的认知，学者们致力于不同族群文化异同的探讨。
不过，文化人类学并不能与民族学简单划等号。
广义的文化人类学包括考古学、语言学和民族学，狭义的文化人类学才特指民族学。
民族学偏重在民族志基础上进行文化比较研究。
文化人类学者最有成就的工作是对人类的婚姻家庭、亲属关系、宗教巫术等方面的研究。
学科交叉能促进学科发展，但也存在异化的潜在危险。
当一个学科涵盖了其他一切学科时，人们也可说它什么也不是。
人类学家罗德尼·尼达姆（Rodney Needham）曾指出：人类学领域可能很快就会重新分配到多个邻近学科中去，当前形式的人类学将经历一种彩虹般的变形。
这绝非危言耸听。
要确定一个学科的性状，必须有一个“亲本”（parental stock）。
以植物嫁接为例，无论你怎么嫁接，首先要找到一个用作嫁接的砧木。
以梨嫁接苹果产生梨苹果，以苹果嫁接梨产生苹果梨。
亲本决定植物的基本性状和品质。
学科交叉融合也一样。
一个冠以“人类学”的学科，你叫它文学人类学也好、历史人类学也好、医学人类学也好、生态人类学也好，不管如何吸纳别的学科质性，其亲本都应该是人类学，这一点不能忽略。
此外，人类学自上个世纪初传入中国，就面临如何适应本土文化与社会的问题。
为此，一些学者提出“人类学中国化”的主张，这无可非议。
中华人民共和国成立后，吴文藻出任中央民族学院民族志研究室主任，更是“极力主张‘民族学中国化’”，强调“把包括汉族在内的整个中华民族作为中国民族学的研究，让民族学植根于中国土壤之中”。
部编版四年级语文下册第六单元测试附答案
部编版四年级语文下册第六单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。
（8分）ɡē bo tǔ kànɡ dí rén qiānɡ shuān（）（）（）（）qiān bǐ shī tǐ chèn jī huānɡ mánɡ（）（）（）（）二、选择题。
（8分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.扭．断（niǔ）嘹．亮（liáo）B.捆．绑（kǔn）呜．咽（wū）C.吭．声（kēnɡ）倔．强（jiànɡ）D.嘱．咐（zhǔ）沮．丧（zǔ）2.下面加点词语的感情色彩不同于其他项的一项是（）A.从孩子的嘴里飞出宛转．．的夜莺的歌声。
B.雨来像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
C.转眼间，他那阴沉．．的脸上闪出一丝冷笑。
D.她像一只五彩斑斓的蝴蝶．．．．．．．．．，跳着轻快的舞蹈。
3.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（）A.铁牛正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”B.到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”C.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”D.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
4.下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一项是（）A.《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式标示各个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分。
D.课文清晰地标示各个部分的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。
三、用一个词语替换下面各句中加点的词语，使句子意思不变。
（5分）1.雨来一看要挨打了，撒（）腿就往外跑。
2.李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚（）。
3.十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪（）回到原地。
4.雨来就趁鬼子不防备，一头扎（）到河里去。
5.忽然听见街上有人吆喝（）：“豆腐啦！卖豆腐啦！”四、句子练习。
人教部编版六年级语文上册第六单元单元解读
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第六单元单元解读【单元主题】本单元的人文主题是“保护环境”，编排了四篇课文，分别是《古诗三首》（刘禹锡《浪淘沙》、杜牧《江南春》、王安石《书湖阴先生壁》）、李剑波、蔡士魁的《只有一个地球》、苏金伞的《三黑和土地》和梁衡的《青山不老》。
随着现代社会的发展，人与环境的关系日益紧张，对多数处在城市中的学生来说，自然环境与他们的距离比较遥远，在这一背景下设计这样的人文主题，可以唤醒学生在思想上与大自然的交互精神，感受到人与自然相互依存的关系，激发他们爱护环境、珍爱地球的人文情感。
【阅读训练要素】本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”，围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。
选编的四篇课文，不仅仅是为了落实有关保护环境的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素，即“抓住关键句，把握文章的主要观点。
”统编版教材根据学生的认知发展规律，做出了循序渐进的设计安排——从上面的表格中可以看出，如何通过“关键句”，“把握文章的主要观点”，教材给出了不同学段不同的教学侧重点。
三年级只要求通过“借助关键语句”，理解、概括一段话的意思；四年级要求更加复杂，一方面从“关键句”提升到“主要人物和事件”，另一方面要求学生在抓住关键词句的同时，能够初步领会文章的思想感情；同时，要能够把握较长篇幅的主要内容。
五年级明确了学生对阅读信息的“梳理”要求，即对信息能够简单加工，从而把握内容要点。
以上阅读训练要素根据不同年龄段的学生循序渐进地提出要求，在此基础上可以明确，六年级上册的“抓住关键句，把握文章的主要观点”，是在三到五年级练习基础是的进一步提升。
六年级数学上册第六单元知识点复习
六年级数学上册第六单元知识点复习六班级数学上册第六单元知识点复习1一、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数又叫百分比或百分率，百分数不能带单位。
留意：百分数是特地用来表示一种非常的倍比关系的，表示两个数的比。
1、百分数和分数的区分和联系：(1)联系：都可以用来表示两个量的倍比关系。
(2)区分：意义不同：百分数只表示倍比关系，不表示详细数量，所以不能带单位。
分数不仅表示倍比关系，还能带单位表示详细数量。
百分数的分子可以是小数，分数的分子只可以是整数。
留意：百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，分母是100的分数并不是百分数，需要把分母写成“%”才是百分数，所以“分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的。
“%”的两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。
一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。
一般出粉率在70%、80%，出油率在30%、40%。
2、小数、分数、百分数之间的互化(1)百分数化小数：小数点向左移动两位，去掉“%”。
(2)小数化百分数：小数点向右移动两位，添上“%”。
(3)百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，然后再化简成最简分数。
(4)分数化百分数：分子除以分母得到小数，(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。
(5)小数化分数：把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简。
(6)分数化小数：分子除以分母。
二、百分数应用题：1、求常见的百分率,如：达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。
2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几，实际生活中，人们常用增加了百分之几、减削了百分之几、节省了百分之几等来表示增加、或减削的幅度。
求甲比乙多百分之几：(甲-乙)÷乙。
求乙比甲少百分之几：(甲-乙)÷甲。
六年级下册语文第一单元测试卷及答案
六年级语文第一单元检测积累运用46分一、读拼音,写词语;14分1.寒霜被阳光zhēnɡ rónɡ了,连游丝样的痕迹都未留下;2.菊花如果不在风雨中经过 yì fān duàn liàn ,就不会显示出bó bó shēnɡjī ;3.一遇到 kuánɡ fēnɡ bào yǔ ,我们就得全家动员,把院子里的花搬到屋里;二、下面各组音节中,有一个音节错误的一项是4分A.弓缴ɡōnɡ zhuó辩斗biàn dòu 沧凉cānɡliánɡB.挪移núo yí徘徊pái huái 伶俐línɡ lìC.泪潸shān shān赤裸裸chì luǒ luǒ窈窕yǎotiǎｏ三、下列词语中没有错别字的一项是 4分A.学弈宏鹄探汤专心致致B.空虚遮挽薄雾一去不反C.莫名其妙无缘无故语重心长一如既往D.萦绕歉疚肩甲扭扣四、下面文言文朗读停顿及字词解释正确的一项是 4分A.伯牙/善喜欢鼓琴,钟子期/善喜欢听;B.使/弈秋/诲后悔/二人弈;C.我以认为日始出时/去距离人近,而/日中时/远也;五、珍惜时间,有所作为,是我们从匆匆一文中获得的启示;下面句中横线上填的依次是 4分时间在农民辛勤的耕耘中,__________________；时间在作家笔墨的流淌中,__________________；时间在冰川悄悄的融化中,__________________;A.汇成了浩瀚的江海B.结成了金黄的稻穗C.写成了锦绣文章六、按要求改写句子;6分1.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢改为陈述句_______________________________2.桃花心木一文的作者是着名作家林清玄写的;修改病句______________________________________ ______________七、日积月累;10分1.不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能__________________,会锻炼出__________________;2.古诗文里蕴含着深刻的哲理：韩愈师说里的“____________ _,__________”告诉我们无须不懂装懂；“_______________,__________________;”说明了实践才能出真知；陆游冬夜读书示子聿中的“__________________,_________________”说的也是这个道理;3.“_____________,___________,三而竭”是左传中的一句名言,告诉我们做任何事都应一气呵成;阅读感悟24分八、课文精彩回顾;11分去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳;太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转;于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息;但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了;1.文段中的第一句话是一个_____句,起_________的作用;4分2.文段中画“”的句子运用了___________的修辞手法;2分3.这段文字中加点的词语形象准确地表达的含义是 3分A.时光不知不觉地消失;B.太阳和时间都是易逝的;C.时间来得快去得也快,拦挡不住,挽留不住;4.请你用一句名言或诗句将自己读完本段后的感受表达出来;2分______________________________________ ______________九、读下面的短文,完成练习;13分__________________阳光很活泼为了给儿子一个满意的答复,做父亲的他起了个大早来到海边看日出;太阳还没出来,但在那天与海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边;他看得醉了;随后,他看见太阳微一点,但很快又害羞似的B_________回去,然后再露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样C_______着,终于D______了海平面,那阳光随着波浪起伏荡漾;他心底闪过一句话：阳光真的很活泼;其实,当画家的他已经多次观察过日出,也画过不少日出,可他觉得从来没有像今天这样感到新奇,像今天这样感到震撼,像今天这样感到“阳光真的很活泼”;而他今天之所以来看日出,只不过是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判;事情是这样的：老师让同学们用“活泼”造句;儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子——“阳光很活泼”交了上去,可没想到却挨了老师的批评;当时他听了儿子的诉说并没有多大的反应,只觉得老师是不会出错的;可是一向听话的儿子却对此反应强烈,说他自己去看过日出,那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……看着一脸兴奋的儿子,他被感染了;因为他是个画家,他爱美,也珍惜儿子对美的感受,对美的热爱;他答应给儿子一个答复;此时此刻,站在一望无际的蔚蓝的大海边,他觉得心胸从来没有像现在这么开阔;回到家里的时候,儿子还在睡梦中,他按捺不住心中的兴奋,支起画架,想着那美丽的日出,想着那活泼的阳光,完成了他觉得最美丽、最得意的作品,他为这幅画起名为“阳光很活泼”;第二天,他让儿子把画和一封信带给了老师;信中这么写道：世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心;1.根据文意,文中ABCD处分别应填入的词语是4分A.跃出B.露出C.跳跃D.闪了2.当画家的他已多次观察日出,也画过不少日出,而今天感到这样“新奇”“震撼”的原因是 3分A.今天的日出和他以往观察过的,画过的日出的确有很大不同;B.今天的阳光比以往更加活泼可爱;C.阳光很活泼,千变万化,的确如儿子所说的那样很美,丰富多彩;3.“他按捺不住心中的兴奋”中的“按捺”的意思是 ;2分A.按住B.镇定C.抑制、忍耐D.放纵4.将你对短文最后一段话的理解写下来;4分__________________________________________ __________________________________________ _________习作天地50分十、习作风景线;50分题目：难忘的第一次要求：把“第一次”的经历写清楚,还要写出在经历“第一次”后获得的启示;语句通顺,条理清晰,不写错别字;第一单元测试卷一、1.蒸融 2.一番锻炼勃勃生机3.狂风暴雨二、B解析挪的声调应标在o上;三、C解析本题考查对词语的积累;在平时的学习中,我们掌握要求会写的字和四字词语的书写;A项中的“宏鹄”应为“鸿鹄”,“专心致致”应为“专心致志”；B项中“一去不反”应为“一去不返”,“返”是“返回”的意思；D项中的“肩甲”应为“肩胛”,“扭扣”应为“纽扣”;四、C五、B C A六、1.懒人不知道有几棵树会枯萎;2.桃花心木一文的作者是着名作家林清玄;七、1.比较经得起生活的考验一颗独立自主的心2.人非生而知之者孰能无惑操千曲而后晓声观千剑而后识器纸上得来终觉浅绝知此事要躬行3.一鼓作气再而衰八、1.总起提示下文 2.拟人九、1. B D C A4.示例：从不同角度看事物感受是不同的,要学会尊重别人的独特感受;言之有理即可。
不再一样,单元六,第四天,灵程标记的答案
不再一样,单元六,第四天,灵程标记的答案在这个故事里，他希望找到自我，想要达到心中的目标和理想。
他就是那个能够实现我们梦想的人。
而他的自我很明确，并不是因为想要成为谁的样子。
如果他认为自己还可以更好，那我就改变。
为了这个目标，所以这个努力学习，并且朝着这个目标去努力的工作；为了成为这样一个人而不是那样一个人，那也没有什么问题。
他就成功了；而在未来你也会有很多的成就。
我们每个人都是属于有意义或者说没有意义的生命，所以我们应当追求自己所想要达到的目标以及实现它需要的条件，和过程中所遇到问题，以及去解决问题时候需要一种方法和智慧，那就是：认识自我——这也便是生命意义和目标。
而在我们生活中其实有些时候我们会被自己影响着。
比如有的人比较悲观或是自卑；有的人比较乐观；有的人则很自傲、或者自以为是什么？其实很简单就是没有找到那个想要达到心中理想中那样生活的能力啊！所以他一直都是在浪费时间和精力。
那么这个时候你要做一件事情就是在浪费你的生命了。
第一，你要知道并不是每一个人都是有梦想的，也不是每个人都能找到那个属于自己所追求的生活，那么也就很容易失去目标。
在他看来，人的生命就像一只风筝。
想要飞得高、飞得远并不是说你可以一直飞到天空的最高处，而是说你永远不能停下来，而这是一个很长的过程。
而在这个过程中你需要有一定的耐心和恒心。
这样才能实现自己所想要达到的目标以及目的。
当然这里也包括很多的其他方面；比如你是否真的拥有了很强的目标能力；或者你拥有什么样的能力？比如你有多么良好而且积极地工作，但是却没有坚持到底又或者如果有一天我失去了目标会怎么样？而如果我因为一些事情受到了挫折或者受到了打击我又会如何?!这一切都是非常现实而又深刻的。
所以我们要明白，人生当中并没有谁能随随便便就成功呢！第二，你可以很努力地去实现，你会为了你心中那个理想的生活而拼搏奋斗。
这个是最重要的。
如果你没有意识到这一点，那么你就会永远都不会成功。
那么当我们发现自己没有意识到这一点时，那么我们要做的，就是通过自己积极的行为让自己对这个目标更加有信心，更加努力地去追求它。
六年级语文上册一单元试卷附答案
六年级语文上册一单元试卷附答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
dèng yǎn qià hǎo dàn shēng yuán zhùjiē duàn shí yán jūn fáyán jùn二、给加点的字选择正确读音，用“√”标出正确读音。
1．悼．念（A．dào B．diào）2．锲．而不舍（A．qièB．qì）3．衣钵．（A．bōB．běn）4．鄙．夷（A．bìB．bǐ）5．燕．山（A．yàn B．yān）6．缥缈．（A．miáo B．miǎo）7．急遽．（A．jùB．jǜ）8．火炽．（A．zhìB．chì）三、辨形近字，组词。
吝（______）驱（______）矫（______）侍（______）攘（______）蔺（______）躯（______）较（______）待（______）壤（______）四、把下列词语补充完整，再完成练习。
别出心（____）（____）飘带舞热血（____）腾神（____）不清沧海一（____）心（____）神往大步（____）星全神（____）注1.与“牛之一毛”一词意思相近的词语是_______，与“三心二意”一词的意思相反的词语是_______。
2.“李刚想出的办法与众不同，让妈妈大吃一惊。
”句中画“”的部分可以用“__________”来代替；体育老师走路步子跨得很大，走得快，我们可以用“_________”一词来形容他走路。
五、选择关联词语填空因为……所以……虽然……但是……只有……才……无论……都……与其……不如……不是……就是……如果……就……1、（_______）你说得对，我们（_______）改正。
全册探索：部编六年级上册语文教材单元
全册探索：部编六年级上册语文教材单元介绍本文档将对部编六年级上册语文教材的各个单元进行探索和分析。
我们将从教材内容、教学目标以及教学策略等方面进行简要介绍，以帮助教师更好地教授这些单元内容。
第一单元：我爱阅读- 教材内容：本单元旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过课文、文章、阅读活动等，激发学生的阅读兴趣，并提高他们的阅读理解能力。
- 教学目标：通过本单元的，学生将能够提高阅读速度和阅读理解能力，培养对阅读的兴趣，同时学会运用不同的阅读策略来解决问题。
- 教学策略：教师可以结合故事情节，引导学生进行情感体验，同时利用问题导向的教学方法，激发学生的思考和探索能力。
第二单元：大自然的声音- 教材内容：本单元通过描述大自然中的各种声音，培养学生对自然的观察和感知能力。
通过课文、听力练和实地观察等活动，帮助学生更好地理解大自然的声音。
- 教学目标：通过本单元的，学生将能够提高对大自然声音的感知能力，培养对大自然的热爱和保护意识，并学会通过文字和语言描述自然声音。
- 教学策略：教师可以利用录音、实地观察和讨论等活动，让学生亲身体验大自然的声音，并通过学生间的合作和交流，提高他们的语言表达和描述能力。
第三单元：盼望新世纪- 教材内容：本单元通过探讨新世纪的美好愿景，引导学生对未来的思考和展望。
通过课文、讨论和写作等活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
- 教学目标：通过本单元的，学生将能够理解新世纪的意义，树立积极向上的人生态度，培养对未来的憧憬，并学会通过文字和语言表达自己的观点。
- 教学策略：教师可以引导学生进行讨论和思考，激发他们对未来的想象力，并通过写作和演讲等活动，提高他们的表达能力和思辨能力。
...（继续描述其他单元的内容、目标和策略）总结通过对部编六年级上册语文教材单元的探索，我们可以看到每个单元都有着明确的教学目标和策略。
教师可以根据学生的实际情况，灵活运用这些教学策略，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
2023年六年级语文上册一单元考试及完整答案
2023年六年级语文上册一单元考试及完整答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
yuán dàn shāng fàn pái huái gé mìng shū jíkǒng jùjú shìquē fá二、读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
醋．酸（cūcù）眨．眼（zázhǎ）翡．翠（fěi fēi）咽．下（yàn yè）剔．除（tīyì）细腻．（nínì）浓稠．（chóu zhōu）脉．脉（mòmài）三、给下列汉字组词。
岷（_________）坦（_________）歼（_________）憧（_________）眠（_________）担（_________）纤（_________）撞（_________）四、把下列词语补充完整。
（____）然（____）同悬（____）结（____）（____）歌（____）舞（____）无（____）有万（____）更（____）（____）心（____）欲五、选词填空。
僻静偏僻1.自从修了公路，一向（_______）的小山村也热闹起来了。
2.县里的医生经常去（_______）的农村，为农民送医送药。
汇集汇合3.大江大河是由许多小溪（_______）而成的。
4.广场上（_______）了从四面八方来参加开国大典的群众。
六、按要求改写句子。
1．这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）_____________________________________2．伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。
（改为反问句）_____________________________________3．那天临走的时候，伯父送我两本书。
部编版小学语文教材二年级上册第六单元教学解读1
部编版小学语文教材二年级上册第六单元教学解读一、单元概要二年级上册的第六单元主要围绕着伟大人物及其身上的美好品质为主题而展开。
本单元共计4篇课文，分别为《 八角楼中》 朱德的扁担》 难忘的泼水节》 刘胡兰》，此外还有 主题阅读》文章6篇， 经典诵读》文章10篇文章。
故事语言简洁，内容生动，课文按照从古到今的时间顺序编排，旨在使得学生在主动阅读的过程当中，扩充识字量，了解伟人的美好品质，并向他们学习。
此外，本单元也包括了口语交际和语文园地的内容。
二、单元人文主题解析本单元的人文主题是学习伟人的故事及其美好的品质。
本单元课文旨在对学生进行深度的情感教育，培养学生的高尚情操。
课文不仅体现了伟大人物的革命精神及他们身上的高贵品质，也通过了解过去红色人物的故事初步渗透革命传统教育，培养学生的爱国主义情怀。
八角楼中》毛泽东在这样艰苦的斗争年代是怎样夜以继日的工作。
朱德的扁担》从细微处着眼，使一代伟人的形象跃然纸上。
难忘的泼水节》写出了周总理与云南人民欢度泼水节的场景，全文充满温情，体现了周总理从人民中来到人民中去的事迹，将优秀的思想品质融入到活泼有趣，以情动人的文章当中。
刘胡兰》面对敌人的屠刀毫不畏惧，以短暂的青春年华，谱写出永生的篇章。
大部分学生对于伟人都充满了崇拜与敬佩之情，在本单元的教学过程当中，老师引导学生学习伟人的可贵品质，有助于培养学生的爱国情怀，激发学生对伟大人物的敬爱之情。
三、语文要素内涵探究本单元的语文要素是“借助文章中的关键词句，把握课文内容”以及提升学生的口语表达能力。
通过阅读，我们可以更好地了解周围的事物，培养我们的想象力，并从中提高我们的生活审美品质。
这种方式不仅能够帮助我们更好地接触知识，而且还能激励我们的个人潜能。
因此，我们需要通过与作家、老师、课外资料的交流来促进这种方式的实施。
因此，我们必须重视每一位学生的独特经历、情绪、想法。
老师们需要更多地提供指导、帮助和提示，而不是仅仅依靠自己的判断或者模板性的讲述。
七上语文第六单元课外古诗词
人教版七年级语文第六单元课外古诗词
人教版七年级语文上册教材共涉及十二首古诗，其中属于第六单元课外阅读的有四首，具体如下：
秋词（其一）
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
夜雨寄北
[唐]李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
风卷江湖雨暗村，
四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，
我与狸奴不出门。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
潼关
[清]谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
六年级上册数学第六单元知识点
一、整数的认识1. 整数的定义：包括正整数、零、负整数。
2. 整数的比较：绝对值大小比较。
3. 整数的大小关系：数字线的运用。
二、整数的运算1. 整数的加法和减法：同号和异号整数的加减法规则。
2. 整数的乘法：同号和异号整数相乘规则。
3. 整数的除法：同号和异号整数相除规则。
三、整数的应用1. 整数在生活中的应用：温度变化、海拔高度、资产负债等实际问题中的整数运用。
2. 整数在计算中的应用：解决计算问题时的整数运用。
四、整数的性质1. 整数的封闭性：整数运算结果仍为整数。
2. 整数的交换律和结合律：整数加法和乘法的交换律和结合律。
3. 整数的分配律：整数加法和乘法的分配率。
五、整数的混合运算1. 整数加减混合运算：对整数加减混合运算的综合应用。
2. 整数乘除混合运算：对整数乘除混合运算的综合应用。
六、整数的应用解决问题1. 设计实际问题：通过实际问题设计整数计算问题。
2. 能运用整数解决实际问题：能够利用整数解决实际生活中的问题。
以上是六年级上册数学第六单元的知识点总览，希望同学们能够认真学习，扎实掌握整数的相关知识，提高整数计算能力，为以后的学习打下坚实的基础。
面对六年级上册数学第六单元的知识点总览，我们需要对整数的认识、运算、应用和性质进行更深入的理解和掌握。
下面我们将逐一展开讲解和扩充相关内容。
一、整数的认识在数学中，我们常常会遇到正整数、零和负整数，它们统称为整数。
正整数：大于0的整数，如1、2、3等。
0：代表没有东西的概念，既不大也不小，是中性的数字。
负整数：小于0的整数，如-1、-2、-3等。
整数包括了所有的整数，正整数和负整数都是整数的范畴，整数在数轴上可以表示为一条无限延伸的直线，0是整数的中心，正整数在0的右边，负整数在0的左边，它们之间相互对立，同时也相互通联。
二、整数的比较在比较整数大小的时候，我们通常会用到绝对值的概念。
绝对值表示一个数到0的距离，绝对值越大，这个数离0就越远。
分数除法解决问题(单元测试)六年级上册数学专项培优(人教版)
分数除法解决问题1．工程队铺设一段铁路，第一队平均每天铺200米，第二队平均每天铺180米，两队合铺30天完成任务。
这段铁路长多少米？2．一项工作，师傅单独做需要5天完成，徒弟单独做需要8天完成。
师徒合作需要多少天完成？3．张师傅和李师傅同时加工一批零件，张师傅每小时比李师傅多加工6个。
3小时后两人一共加工348个零件，张师傅每小时加工几个？4．工人叔叔要修一条长947米的公路，修了7天后还剩下219米没有修，工人叔叔平均每天修多少米？5．修一条4800米长的公路，已经修了2700米，剩下的要21天修完，平均每天修多少米？ 6．有一批零件，师傅每天加工134个，徒弟每天加工116个，师徒二人合作20天完成。
师傅比徒弟多加工了多少个？7．要给一间长8m ，宽6m 的教室铺地砖。
徒弟单独完成需要6小时，师傅单独完成需要4小时。
师徒合作，多少小时可以完成？8．为了宣传风筝文化，某市举办风筝节，现在需要制作一批传统风筝，甲单独做需要6天才能完成，乙单独做需要的天数比甲多12。
如果两人合作，几天可以完成这批风筝的59。
9．毕业班的毕业照要统一服装，王老师去给同学们买衣服，所带的钱单独买上衣可以买60套，单独买裤子可以买40条，如果成套衣服买，王老师可以买多少套？ 10．淘气5分钟折了8架纸飞机，笑笑6分钟折了9架同样的纸飞机，谁折得快？ 11．甲乙两队计划合修一条路，单独修的话，甲乙两队都要用10天修完。
两队同时干了2天后，乙队的工作效率提高了10%。
继续两队合修，还需要几天才能完成任务？ 12．一条公路由甲乙两个筑路队合修要12天完成，现在由甲队修3天后，乙队再修一天，共修了320，如果由甲队独修，几天完成？13．甲、乙两工程队铺一条长1800m 的公路，他们从两端同时施工，甲队每天铺70m ，乙队每天铺80m ，几天后能够铺完这条公路？14．师徒两人一起加工400个零件，师傅每天加工50个，徒弟每天加工46个，师傅先加工112个后，剩下的师徒两人合作完成，还要多少天才能完成？15．江南实验学校即将迎来10周年校庆，六（1）班准备召开校庆联欢会，小江和小南负责布置教室。
第6单元基础复习(知识梳理+基础检测)四年级语文上册 部编版
（顽皮）的孩子 （结实）的汉子 （期待）的目光 （笨拙）的表演
（窝囊）的老虎 （恍惚）的状态 （英武）的风姿 （辉煌）的时刻
（胜利）的滋味 （幸运）的甜头 （好胜）的孩子 （由衷）的自豪
（五）词语积累
三字惯用语：无所谓 莫须有 唱反调 顶梁柱 下马威
AAB式词语：露露脸 鼓鼓掌 写写字 打打球 加加油 听听歌 跳跳舞 读读书
3.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（比喻句）
4.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地躲闪。（拟人句）
（二）重点句子
1.我们马上都不说话了,贴着墙,悄悄地走过去。
(评析:运用动作描写,“贴着墙”“悄悄地”形象生动地写出了“我们”此时内心的恐惧。)
~天~地式词语：冰天雪地 开天辟地 昏天黑地 铺天盖地 感天动地 谈天说地
含有“手”“足”的四字词语：手舞足蹈 手足无措 情同手足 手足之情 举手投足
三、句子
1.好句积累
1.鹅听见了，就竖起 头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（拟人句）
2.旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战一直到其中一方被撞翻才告段落。（拟人句）
顽皮一调皮
兴致勃勃—兴高采烈
通情达理—善解人意
故意—成心
惊呼—惊叫
结实一壮实
唉声叹气—长吁短叹
不甘人后—不甘落后
欺负—欺侮
窝囊—无能
笨拙一愚笨
毫无怨言—无怨无悔
殷切—急切
将就一凑合
妩媚—柔媚
无缘无故—平白无故
奋勇—奋力
懊恼—懊悔
嘲笑—讥笑
教育世家状元卷六年级下册第六单元清测检测题三重点古诗词咏诵
教育世家状元卷六年级下册第六单元清测检测题三重点古诗词咏诵一、选择1、下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是()A、“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。
B、“阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。
C、“载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。
D、“花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
2、下列选项搭配正确的一项是()A、何当金络脑，快走踏清秋唐李贺诗佛B、举头望明月，低头思故乡唐杜牧诗史C、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡唐杜甫诗圣D、君看一叶舟，出没风波里唐范仲淹唐宋八大家之一3、表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是()A、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B、春风又绿江南岸，明月何时照我还C、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D、落红不是无情物，化作春泥更护花4、与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是()A、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡B、若到江南赶上春，千万和春住C、若有人知春去处，换取归来同住D、常将有日思无日，莫把无时当有时5、上联：花甲重逢，又加三七岁月下联：古稀双庆，更多一度春秋猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？()A、130岁B、81岁C、71岁D、141岁6、下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是()①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A、④③②①B、④③①②C、③①②④D、③②①④7、下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是()①好雨知时节，当春乃发生②天街小雨润如酥，草色遥看近却无③迢迢牵牛星，皎皎河汉女④欲问行人去那边？眉眼盈盈处A、②③④①B、②③①④C、③②④①D、③②①④二、填空1、小红暑假和妈妈去西北旅游。
傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉，一户农家屋顶上冒着炊烟，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起王维的一首诗：_____________，_____________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小红真想用李贺的：______________，______________来赞美。
九上语文第六单元字词
九上语文第六单元字词
以下是九上语文第六单元的一些重点字词：
1. 嗔：chēn，表示怒、生气。
2. 歇息：xiē xi，指休息、睡觉。
3. 干系：gān xì，表示牵涉到责任或能引起纠纷的关系。
4. 怨怅：yuàn chàng，表示伤感、愁闷、失意。
5. 分晓：fēn xiǎo，有多个意思，包括拂晓、明白、清楚、结果、底细等。
6. 逞能：chěng néng，表示炫耀、显示自己的才能，含贬义。
7. 颠倒：diān dǎo，表示上下、前后跟原有的或应有的位置相反。
8. 勾当：gòu dàng，可以表示本领、能耐，也可以表示坏事情。
9. 聒噪：guō zào，指声音杂乱、吵闹，也可以表示客套话，打扰、麻烦。
以上是部分字词的解释，如有需要，建议查阅相关资料或字典获取更全面的信息。
优翼第六单元学业质量评价六年级下册语文
优翼第六单元学业质量评价六年级下册语文一、试卷分析1.注重积累和运用。
本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。
各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有了一定积累的六年级学生来说大有裨益。
2.题型较全但未能联系生活实际，不能很好地考查学生的实际运用能力。
还有几道题题意不明确，容易误导学生。
比如：“字词部分”中画出错别字并改正里的“黑陶”一词，从本学期教学内容看，出题者的意图是想让改作“熏陶”，但“黑陶”一词确实存在。
再者，“照样子写词语”中，例词是“绿草如茵”容易让学生误解为描写美景的词语，如果在“如”字下面加一个着重号学生就不会产生误解了。
3.课内知识考查中课本中要求背诵的课文除一首诗外根本没提及。
本学期有好几篇课文都是名家名篇，出题者应该对这一部分内容进行考查。
二、试题内容及答题情况试卷共有“爱在春天的微风拂面里”“爱在夏天清凉的茶叶里”“爱在秋天成熟的果实里”“爱在冬天纷扬的雪花里”四部分，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。
虽然题目进行了变化，但具体到每一个小题却依然是老套路。
第一大题由于平时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。
主要问题是对“绿草如茵”进行仿写。
原本此题题意就不明确，再加上判卷老师判得太死，像“骄阳似火”“光阴似箭”等完全正确的词也全部扣了分，而且分值又很大，所以，一旦失分，大多都是2至5分。
第二大题课内知识。
学生的作答情况较好。
只是有7个同学，学习太死板，让写一首描写梅花的诗，结果居然一个字都写不出来。
课本上每天都背诵、默写的《墨梅》都不会用。
第三大题阅读。
一个是课内的，主要问题是对《孔子游春》一文节选语段的修辞的考查。
原本比喻的修辞语段中有，但判卷老师紧按答案判，答案中没有“比喻”，所以，有31人都被扣掉了0.5分。
第四大题习作。
要求内容条理具体，有真情实感。
小学六年级下册第六单元作文500字六篇
小学六年级下册第六单元作文500字六篇学作文训练可分为三步：第一步，口语训练;第二步，写话训练;第三步，作文训练。
那么关于小学六年级下册第六单元作文十什么呢?下面是小编为大家准备小学六年级下册第六单元作文500字六篇，欢迎参阅。
小学六年级下册第六单元作文一成长，既是年龄、身体的成长，更是心灵上的成长。
从生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我们成长的足迹。
在我上小学一年级的时候，我迷恋上了玩游戏。
有一次，爸爸不在家，我想，我可要大玩一场，反正他们不知道，我边想边打开了电脑，立马调出了“占一格”小游戏，打开了奥比岛小游戏，津津有味地玩了起来。
玩了很久，突然一阵开门的声音传入我的耳朵，我顿时手忙脚乱，不知该如何应对。
这时，爸爸推门而入，我还没来得及关掉电脑，爸爸已向我走来，看到未关掉的游戏界面，爸爸顿时火冒三丈，大发雷霆。
“你怎么在这儿玩电脑，作业写完了吗?该读的书读完了吗?你怎么这么不自觉啊!”我连忙给爸爸道歉：“对不起，爸爸，我知道错了，我现在就去做。
”爸爸见我一脸诚恳的样子，立刻温柔地对我说：“嗯，去吧!”自从这件事之后，我再也没有干过这种事，我明白了，做什么事都不要存在侥幸心理，在玩游戏和写作业这两件事情上要分清主次，不能因为玩而耽误了学习。
成长的足迹，让我懂得了要以学习为主要目的，不要只想着偷懒。
任何时候，都要以学习为重。
小学六年级下册第六单元作文二六年的小学生活马上要结束了，一个班级体就要分散了，可在这小学六年中，我永远也忘不了同学们之间的友谊。
记得有一次，老师在班里见了几个人的名字，其中有油画棒的都被叫去了，我也有，老师便给我发一张纸，我们几个人就兴高采烈地走向老师的屋子，老师说：“先把字涂上颜色，涂的均匀，不要涂超过字。
”刚才迷迷糊糊地我现在顿时变得恍然大悟。
我小心翼翼地开始涂字了，“哎呀，不好，涂超了。
”我的心里七上八下，有一个人涂完了，让老师看完以后，老师说：“拿一个小剪把这个字剪下来。
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那么 b－a 的值是( D ) A．0 B． 1 C．－2 D．－1
1x＋1＞0， 5．不等式组3 的解集在数轴上可表示为( 2－x≥0
D )
6．某工厂生产一种产品，若 15 人手工做，2 台机械做，一天可 做 435 件产品；若 9 人手工做，5 台机械做，一天做 717 件产品．设 每人每天做 x 件，每台机械每天做 y 件，则可列方程组为( B )
2x＋15y＝435 A. 9x＋5y＝717 15x＋2y＝435 C. 5x＋9y＝717 15x＋2y＝435 B. 9x＋5y＝717 15x＋2y＝717 D. 9x＋5y＝435
7． 设“▲”“●”“■”分别表示三种不同的物体， 现用天平称 两次，情况如图所示，那么▲、●、■这三种物体按质量从大到小排 列应为( C )
一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) 1．已知关于 x 的方程 2x－a－5＝0 的解是 x＝－2，则 a 的值为 ( D ) A．1 B．－1 C．9 D．－9
2．小亮在解方程 5b－2x＝16 时，把－2x 错看成＋2x，结果解得 x＝－2，则原方程的解是( D ) A．x＝－3 B．x＝0 C．x＝1 D．x＝2
x＝－1， 1 14．已知 是方程 3mx＋2y＝1 的解，则 m＝________. y＝2
x≤3x＋2 －1，0 ． 15．(2015· 十堰)不等式组 的整数解是________ x－1<2－2x a＋2b＝4， 16．若 a，b 满足 则 a＋b＝________. 3 2a ＋ b ＝ 5 ，
A．■、●、▲ C．■、▲、●
B．▲、■、● D．●、▲、■
8． 已知关于 x 的方程 x＋2k＝4(x＋k)＋1 有负数解， 则 k 的取值 范围是( A ) 1 1 1 1 A．k>－ B．k<－ C．k>－ D．k<－ 2 2 3 3
x>2， 9．(2015· 毕节)已知不等式组 的解集中共有 5 个整数，则 a x<a
万元，且确保这10辆公交车在该线路的年均载客量总和不少于 680万人
次，则该公司有哪几种购车方案？哪 种购车方案总费用最少？最少总 费用是多少？
(1)设购买 A 型公交车每辆需 x 万元，购买 B 型公交车每辆需 y
x＋2y＝400， x＝100 万元，由题意得 解得 答：购买 A 型公交车每 2x＋y＝350， y＝150
1 3． 要使多项式 x －2kxy－3y ＋ xy－5x＋70 不含 x， y 的乘积项， 2
2 2
则 k 的值为( C ) 1 A．－ 4 B．－1 1 C. 4 D．1
ax＋y＝0， x＝1， 4．若关于 x，y 的二元一次方程组 的解是 x＋by＝1 y＝－1，
17．某中学学生志愿服务小组在“三月学雷锋”活动中，购买了 一批牛奶到敬老院慰问老人，如果送给每位老人 2 盒牛奶，那么剩下 16 盒；如果送给每位老人 3 盒牛奶，则正好送完，设敬老院有 x 位老
2x＋16＝3x 人，依题意可列方程为______________ ．
x≤m＋1， m ≥1 18． 若不等式组 无解， 则 m 的取值范围是________ ． x>3m－1
7 (2)－ <x≤2，正整数解为 1，2 3
5x＋6y＝2m－3， 21． (6 分)m 为何值时， 方程组 的解满足 x<0， 7x－4y＝m－2
y<0.
11 m< 9
22．(8分)为了解决农民工子女就近入学问题，某市第一小学计划 2016年秋季学期扩大办学规模，学校决定购买课桌凳、办公桌椅．已
设上山的速度为 v 千米/时，下山的速度为(v＋1)，则 2v＋1＝v＋ 1＋2，解得 v＝2.即上山速度是 2 千米/小时．则下山的速度是 3 千米 /小时，山高为 5 千米．则计划上山的时间为：5÷2＝2.5(小时)，计 划下山的时间为：1 小时，则共用时间为：2.5＋1＋1＝4.5(小时)，所 以出发时间为：12：00－4 小时 30 分钟＝7：30.答：孔明同学应该在 7 点 30 分从家出发
知购买一套办公桌椅比一套课桌凳贵80元，用2 000元恰好可以买到10
套桌凳和4套办公桌椅(课桌凳和办公桌椅均成套购进)，问一套课桌凳 和一套办公桌椅的价格分别为多少元？
设一套课桌凳 x 元，一套办公桌椅 y 元，依题意得
y＝x＋80， x＝120 解得 10x＋4y＝2 000， y＝200
23．(8分)家住山脚下的孔明同学想从家出发登山游玩，据以往 的经验，他获得如下信息： (1) 他下山时的速度比上山时的速度每小
时快1千米；(2)他上山2小时到达的位置，离山顶还有1千米；(3)抄近
路下山，下山路程比上山路程近 2千米； (4) 下山用 1 个小时；根据上 面信息，他作出如下计划：(1)在山顶游览1个小时；(2)中午12：00回 家吃中餐，若依据以上信息和计划登山游玩，请问孔明同学应该什 么时候从家出发？
24．(10 分)某林场计划购买甲、乙两种树苗共 800 株，甲种树苗 每株 24 元，乙种树苗每株 30 元，相关资料表明：甲、乙两种树苗的 成活率分别为 85%，90%. (1)若购买这两种树苗共用去 21 000 元， 则甲、 乙两种树苗各购买 多少株？ (2)若要使这批树苗的总成活率不低于 88%，则甲种树苗至多购 买多少株？
(1) 设 购 买 甲 种 树 苗 x 株 ， 乙 种 树 苗 y 株 ， 由 题 意 得
x＋y＝800， x＝500， 解得 24x＋30y＝21 000， y＝300
(2)设购买甲种树苗 z 株，乙种树苗(800－z)株，依题意得 85%z ＋90%×(800－z)≥88%×800，解得 z≤320，即甲种树苗至多购 买 320 株
三、解答题(共 66 分) 19．(12 分)解下列方程(组)：
x＋y＝7， x－3 x＋4 (1) － ＝1.6; (2) 0.5 0.2 3x＋y＝17；
(1)x＝－9.2
x＝5， (2) y＝2
3（x＋y）＋2（x－3y）＝20， (3) 30%x＋6%y＝10%×60.
x＝16， (3) y＝20来自20．(10 分)解不等式(组)：
2x＋1≥－1 (1)1＋2x 3 ＞x－1
①， ②， 并把不等式组的解集在数轴上表示出来．
(1)－1≤x＜4，在数轴上表示解集略
5x－2＞2x－9 ①， (2)解不等式组并求出它的正整数解： 1－2x≥－3 ②.
辆需 100 万元，购买 B 型公交车每辆需 150 万元
(2)设购买 A 型公交车 a 辆，则 B 型公交车(10－a)辆，由题意得
100a＋150（10－a）≤1200， 解得：6≤a≤8，所以 a＝6，7，8；则 60a＋100（10－a）≥680，
10－a＝4，3，2；三种方案：①购买 A 型公交车 6 辆，则 B 型公交车 4 辆：100×6＋150×4＝1200 万元；②购买 A 型公交车 7 辆，则 B 型公交车 3 辆：100×7＋150×3＝1150 万元；③购买 A 型公交车 8 辆，则 B 型公交车 2 辆：100×8＋150×2＝1100 万元；购买 A 型公 交车 8 辆，则 B 型公交车 2 辆费用最少，最少总费用为 1100 万元
的取值范围为( A ) A．7<a≤8 B．6<a≤7 C．7≤a<8 D．7≤a≤8
10．西宁市天然气公司在一些居民小区安装天然气与管道时，采 用一种鼓励居民使用天然气的收费办法，若整个小区每户都安装，收 整体初装费 10 000 元，再对每户收费 500 元．某小区住户按这种收费 方法全部安装天然气后，每户平均支付不足 1000 元，则这个小区的 住户数( C ) A．至少 20 户 B．至多 20 户 C．至少 21 户 D．至多 21 户
25．(12分)“保护好环境，拒绝冒黑烟”．某市公交公司将淘汰某 一条线路上“冒黑烟”较严重的公交车，计划购买A型和 B型两种环保
节能公交车共10辆，若购买A型公交车1辆，B型公交车2辆，共需400万
元；若购买A型公交车2辆，B型公交车1辆，共需350万元． (1)求购买A型和B型公交车每辆各需多少万元？ (2)预计在该线路上A型和B型公交车每辆年均载客量分别为 60万人 次和100万人次．若该公司购买A型和 B型公交车的总费用不超过 1 200
二、填空题(每小题 3 分，共 24 分) 1 2a－3 11．已知方程－ x ＋4a＝1 是关于 x 的一元一次方程，则 a＝ 2
2 ________. 2x＋1≤0 12．列不等式表示“2x 与 1 的和不大于零”：________.
1 2－x 23 13．当 x＝________时，代数式 x－ 与 的差为 1. 4 3 16