小学三年级数学第五单元 时、分、秒
青岛版小学三年级数学上册第五单元《时、分、秒》单元备课
青岛版小学三年级数学上册第五单元《时、分、秒》单元备课教学目标：1、使学生能认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育。
教学重难点：1、建立“时”、“分”、“秒”的时间观念，感悟时间单位“时”、“分”、“秒”及进行三者之间的单位换算。
2、加深对时间单位实际大小的认识，正确区分时间和时刻这两个概念。
课时安排：3课时第一课时课题：秒的认识教学内容：教科书第59～61页，练习十五第1、6题。
教学目标：1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59）这是春节联欢晚会现场。
看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。
师生一起倒计时：15，14，13， (1)师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位──秒。
（板书：秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。
二、自主探索，学习1分＝60秒1、探索计量“秒”的工具。
师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示），你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同学说一说。
组织小组讨论，学生广泛发表意见。
可能会有以下的发现：（1）电子表（或钟）。
（2）有秒针的钟表。
（3）秒表。
2、学习1分＝60秒。
师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。
现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如果学生有困难，教师就提示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？）学生活动，教师巡视。
在反馈汇报的基础上，教师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1圈是60秒，分针正好走1小格，由此得出1分＝60秒。
新人教版三年级上册《第5章_时、分、秒》小学数学-有答案-单元检测训练卷(一)
新人教版三年级上册《第5章时、分、秒》单元检测训练卷（一）一、用心思考，认真填写．（17分）1. 我的身上有________根针，走得最快的是________针，走得最慢的是________针。
2. 秒针走1小格是________秒，走1大格是________秒，走1圈是________秒，也就是________分钟。
3. 分针从4走到9，走了________大格，是________分。
4.5. 现在是晚上9:20，一场电影已经开始了l小时，这场电影是________开始的。
二、解答题（共2小题，满分18分）时间跷跷板真好玩!快来填上“>”、“<”或“=”．100分________130秒1分________60秒1时7分________67分70秒________1分2秒61秒________1时3分________200秒。
小蝴蝶会停在哪朵花上？帮它找一找。
四、仔细推敲，认真辨析．对的在括号里打“√”，错的打“ד．（10分）我们眨一下眼睛大约l分钟。
________．（判断对错）秒针走一圈经过了1小时。
________．（判断对错）小朋友9:40下第二节课，l0:00上第三节课，课间休息了20分钟。
________．（判断对错）时针走l大格，分针走了10大格。
________．（判断对错）一个人唱一首歌需4分钟，5个人合唱这首歌需要20分钟。
________．（判断对错）五、反复比较，慎重选择．把正确答案的序号填在括号里．（8分）李力早上6:00起床，肖红早上6:30起床，（）起得早。
A.李力B.肖红C.起得一样早分针走5小格相当于秒针走（）A.5圈B.50小格C.5小格一列火车下午2:15出发，路上用了3小时，（）到达。
A.5小时l5分B.下午5:15C.2时45分位于武汉长江大桥和武汉长江二桥之间的武汉长江隧道，是万里长江上的第一条穿江隧道，又称“万里长江第一隧”．乘车穿越隧道过江约需5分钟，比以前绕行过江少用20分钟，以前绕行需（）A.15分钟B.25分钟C.85分钟六、填一填，算一算．（12分）六、解答题（共1小题，满分6分）你能读出钟面上的时刻吗？八、解决问题．（29分）小明可以在外面玩多长时间的球？实验小学上午第一节课从8:05开始，一节课40分钟，第一节课在什么时候下课？足球比赛分上、下两个半场，上半场是45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息l5分钟，全场比赛需要多少时间？下表是运动会三年级女子组100米跑的决赛成绩。
小学三年级数学时分秒教案
小学三年级数学时分秒教案在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想推敲和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是作者精心整理的小学三年级数学时分秒教案，欢迎大家鉴戒与参考，期望对大家有所帮助。
小学三年级数学时分秒教案1教学目标：1、从“审奥情形”引入钟面，使学生认识钟面。
2、初步了解时、分及它们之间的关系。
3、渗透爱国主义教育及按时作息的教育。
教学重、难点：认时间、了解时、分的关系教学方法：自主探究、小组合作交换教学手段：钟表模型(教具、学具)教学进程：一、创设情形，引入新课1、出示申请奥运会成功情形图。
师：你们知道这是什么场面?在什么时间?你是怎么知道的?引导学生得出：从文中的文字和钟面上知道的。
师：还可以怎样知道具体时间?3、日常生活钟表的种类很多，(教师出示一些钟表)你能说出哪些关于钟面上的知识来?二、问题探究1、引导学生视察钟面：教师拔出9时整问：现在是几时?时针指着几?分针指着几?2、教师再拨一时刻连续问：这时时针指着几?分针指着几?再拨几个整时一次类推……问：你发觉了什么?3、教师板书：分针指着12，时针指着几时就是几时。
4、教师拨出9时10分问：现在是几时又过了几分?这时时针怎么样?分针指着几?5、教师再拨一时刻连续问：这时时针怎样?分针指着几?再拨几个一次类推……问：你有什么新发觉?学生汇报老师板书：分针刚走过几，分针走过几个小格就是几时几分。
7、教师出示9：00，9：08问：这样的时间你认识吗?引导认识电子钟面上时间的方法。
8、完成“试一试”其他题目。
汇报时让学生说出理由，教师随学生汇报，在挂图的相应的位置写上时间：9：30，9：45，10：00三、体验感悟1、完成练一练第1题。
教师出示四个带有时间的钟面，说一说是什么时间?那时你在干什么?2、引导学生交换汇报后得出：7：45上学9：05做课间操10：25正在上课3：25正在踢球活动3、完成第2题的“连一连”。
人教版三年级数学第5单元时分秒教案及反思
第五单元时分秒单元教学内容：教材第59—67页的内容单元教材分析：本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。
教材在编排上具有如下特点：1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
单元教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
单元教学重点：使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。
单元教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念。
单元课时安排：约5课时。
第一课时：秒的认识教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册P59-61教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识较小的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
教学难点：建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
教具准备：多媒体课件、时钟学具准备：每人准备一个时钟、口算卡片等教学过程：一、创设情境，导入新课（播放新年联欢晚会的片段）师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）刚才，象我们进行倒计时这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书）二、新授（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
三年级数学上册第五单元测试题(时、分、秒)
三年级数学上册第五单元测试题（时、分、秒）姓名：_________班级：________ 得分：________★秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。
★分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟，走一圈是（）分钟，也就是（）小时。
1、填一填。
180秒＝（）分240分＝（）小时2小时＝（）分2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
90秒○2分钟6小时○600分钟100秒○1分钟180分钟○3小时3、填写合适的单位。
①一节课是40（）。
②运动会上，赵伟用13（）跑完50米。
③脉搏跳8下用了6（）。
④兰兰做30道口算题用了3（）。
4、先填写钟面上显示的时刻，再算一算经过的时间。
5、同学们去博物馆参观，要坐45分钟的车，他们8：30分准时到达，请问他们是什么时候出发的？6、一列火车本应10：50分到南京站，现在晚点25分钟，火车将在几点到达？第六单元多位数乘一位数1、估一估，算一算。
52×6≈97×4≈296×8≈910×4≈77×5≈2、在□里填上合适的数。
3、填空。
（1）42个十乘3是（）个十，是（）。
（2）620的末尾有（）个0，它的积是（）位数。
（3）要使□34×4的积是三位数，□里最大能填（）。
4、一份稿件有8页，每页大约812字，这份稿件大约有多少字？5、有一排树，每相邻的两棵之间是9米，第一棵到第408棵之间相距多少米？6、一只瓶子装满油后重950克，倒走一半油后，连瓶重550克，瓶子里原有多少油？【完】。
小学数学青岛版三年级上册第五单元 时分秒练习题
小学数学青岛版三年级上册
三年级数学上册第五单元 时、分、秒练习题
一、活用演练
1、 小闹钟照镜子：我是小闹钟，我的身上有些啥?请你们告诉我： (1)秒针走一圈是( )秒； 分针走一圈是( )分； 时针走一圈是( )小时。
(2)时针从一个数字走到另一个数字是（ ）
2、你喜欢“大风车”节目吗?看看下面的电视屏幕，“大风车”播放一次要（ ）分
二、基础学力(练一练)
1、1小时=( )分 1分=(
)秒
2、秒针走完一圈，是( )分；秒针走完二圈，这时分针走 ( )小格。
3、3分=( )秒 60分=( )小时 半小时=( )分 半分=( )秒
4、填写合适的时间单位。
(1)在学校里每节课的时间是40( )。
(2)运动会上小刚用13( )跑完50米。
5、下面这个钟面表示的时间是( )。
A.6：35
B.4：35
C.7：20
D.7：25
6、小宏在日本东京给妈妈打电话，当地时间是上午8：00，妈妈告诉她这时北京时间是上午7：00。
问东京时间与北京时间相差（ ）小时
7、红绿灯转换的时间间隔为( )，请你在下面选择一个正确的答案。
(1)30秒 (2)30分钟 (3)3小时 三、迁移拓展(想一想)
1、敏敏的朋友从泰国旅游回来，他去机场接。
朋友的班机下午3：10分从泰国起飞，旅途需要飞行3个小时。
(1)朋友的班机什么时间到达
(2)请看下图，敏敏现在才赶到机场，他能接到朋友吗
(3)这时，敏敏听到广播，他朋友乘坐的飞机晚点30分钟。
这下敏敏能接到朋友了吗?。
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。
教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。
(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。
)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。
所以同学们才这么激动和兴奋。
同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。
要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。
今天我们就一起来认识秒这个时间单位。
板书：秒的认识。
对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。
这根最细最长走的最快的针就是秒针。
秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。
板书。
咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。
一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。
老师搜集了一些资料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。
三年级数学时分秒知识点总结
三年级数学时分秒知识点总结三年级数学时分秒知识点1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3、钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走一小格的时间是1秒。
4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
5、常用时间单位：时、分、秒。
6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。
1时=60分1分=60秒半时=30分30分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。
秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
三年级数学时分秒教案教学内容：人教版小学数学三年级上册第59-61页教学目标：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程：一、复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么?谁能说说关于时钟你知道些什么?生：我知道有时针和分针。
(与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充)生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
(若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习)师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了!那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗?来比比赛!(教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的?)二、导入新课1、揭示课题师：同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己?大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗?生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
人教课标版小学三年级数学上册第五单元时、分、秒—
走1个小格。
（
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。
（
）
你知道吗:一秒钟能做些什么?
走1个小格是1秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针共走 过1大格， 也就是5小 格。是5秒。
秒针从数字12走到数字1经过多少秒？ 秒针从数字12走到数字3经过多少秒？ 秒针从数字12走到数字6经过多少秒？
12 11 10
9
1 2
3
秒针共走过 3大格，也 就是15小格。 是15秒。
（1）夏天午睡大约1（小时）。 （2）小芳吃饭大约用了25（ 分）。 （3）脉搏跳10次用了8（秒）。 （4）一节课的时间是40（ 分）。
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
）
（3）秒针从8走到9，经过5时（
）
（4）在钟面上秒针走1圈，分针
8
4
7
6
12 11 10
9
1 2
3
秒针共走过6 大格，也就 是30小格。 是30秒。
8
4
7
5
6
针请怎你秒么注针走意走。一1圈下，，分秒针针走走11小圈格，。分
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
在( )里填上小时、分或秒
大约每天睡9( ) 大约需要20( ) 大约要25( )
1、在（ ）里填上时、分、秒。
人教版三年级数学上册《时、分、秒》重点知识汇总及习题训练
人教版三年级数学上册《时、分、秒》重点知识汇总及习题训练1、钟面上有3根针,它们是（时针）、（分针）、（秒针）,其中走得最快的是（秒针）,走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字,(12)个大格,(60)个小格;每两个数间是(1)个大格,也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟,走1小格是( 1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟,走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格,分针正好走(1)圈,分针走1圈是(60)分,也就是(1)小时。
时针走1圈,分针要走(12)圈。
5、分针走1小格,秒针正好走(1)圈,秒针走1圈是(60)秒,也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒半时=30分 60分=1时60秒=1分30分=半时第一单元练习题一、填一填。
1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走一大格是( )。
2.我们学过的时间单位有( )、( )、( )。
计量很短的时间时,常用比分更小的单位( )。
3.秒针走一小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。
分针走一小格是( )分,走一圈是( )分,也就是( )时。
4.秒针从一个数走到下一个数,经过的时间是( )。
5.在括号里填上合适的时间单位。
(1)一节课时长40( )。
(2)爸爸每天工作8( )。
(3)李静跑50米的成绩是13( )。
(4)做一次深呼吸要4( )。
6.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试,成绩如下:小红9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒。
( )跑得最快,( )跑得最慢。
二、辨一辨。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.6分=600秒( )2.分针走一大格,时针就走一小格。
小学三级数学上册知识点总结：时、分、秒
小学三年级数学上册知识点总结：时、分、秒小学三年级数学上册知识点总结：时、分、秒
1、秒的认识：
(1)认识秒针，知道秒是比分更小的时间单位，体会时、分、秒的实际意义。
(2)知道：秒针走1小格是1秒，1分=60秒;能够准确读写出钟面上的时刻，能熟练进行时间单位的换算。
(3)体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2、时间的计算：
(1)能利用时、分、秒之间的关系正确完成相关比较、换算和计算。
(2)能解决生活中的关于时间计算的实际问题，体会时刻和经过时间两者之间的区别与联系。
实践活动(一)：填一填、说一说
1、学会从不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的数学信息。
2、在具体活动中学会记录、学会交流、学会倾听。
3、利用活动对学生进行习惯养成教育(遵守时间、珍惜时间，早睡早起等)。
精心整理，仅供学习参考。
人教版三年级上册《第5章_时、分、秒》小学数学-有答案-单元测试卷
人教版三年级上册《第5章时、分、秒》单元测试卷一、填一填．1. 常用的时间单位有________、________、________，计算很短的时间，常用到的时间单位是________．2. 跑100米用了多少时间，用________来计算。
3. 电影从下午2:00开始播放，3:20播放完毕，放映了________小时________分钟。
4. 短跑比赛中，小丽用了13秒，小刚用了15秒，________跑得快，快________秒。
5. 火车从北京到天津要用2个小时，如果8:30开，________到达天津。
二、选择．一场电影大约播放（）A.500秒B.10小时C.100分钟秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是（）A.1分B.5秒C.5分时针走一大格经过的时间是（）A.5分B.60秒C.1时小丽1分钟写4个大字，写20个大字需多长时间？列式为（）A.1×4B.4×1C.20÷4从8时到11时30分，经过了（）A.3小时30分B.2小时30分C.4小时30分时针在2和3之间，分针指向7，秒针指向2，这时是（）A.2时7分2秒B.3时35分2秒C.2时35分10秒三、填一填．填一填。
四、选择合适的单位填入括号里．选择合适的单位填入横线里。
（时、分、秒）玲玲吃饭大约用了10________．唱一首歌大约需要3________．妈妈一天工作了7________．小明跑100米用了16________．小学生每天睡眠不能少于9________．读20个单词大约需要15________．五、判断．时针从1走到7，经过了7小时。
________．（判断对错）时针在3与4之间，分针指着10，这时是6:30．________．（判断对错）体育课上，平平60米短跑用了14分。
________．（判断对错）时针指着6，分针指着12，这时是6:00．________．（判断对错）六、在○里填上“＞”“＜”或“=”．在○里填上“>”“<”或“=”．七、换算．换算1时30分=________分181秒=________分________秒8时−50分=________时________分2时40分+3时35分=________时________分4分25秒=________秒6时20分−40分=________时________分。
三年级数学时分秒练习题
第五单元《时、分、秒》复习题一、在（）里填上时间单位。
1. 从教室前面走到后面用了5（）。
夏天午睡大约1（）。
2. 脉搏跳10次用了8（）。
跑100米需要13（）。
二、填空1. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。
2. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。
时针从（）走到6，走了5小时。
3. 从8:40到9:30经过了( )时( )分；从2:30到4:40经过了( )时( )分；从6:10到6:45经过了( )分。
4.从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早．三、比较大小1时（）60分 1分（）100秒10分（）1时5分（）50秒4时（）300分200秒（）4分1时40分（）100分150秒（）2分30秒四、算一算，填一填1时＝（）分 1 分＝（）秒60分＝（）时118秒=（）分（）秒1分70秒=( )秒 90分=（）时（）分1时5分=（）分11时30分—8时30分= 7时15分+45分=八、解决问题1．杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？2．一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．共下了几小时几分？3．王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？4．1人唱歌要2分钟，18人合唱这首歌要多长时间？5、妈妈做米饭用15分钟，择菜、洗菜5分钟，做菜用5分钟，做完这些事，妈妈最少需要多长时间？6、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？。
人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案
人教版三年级上册《时、分、秒》教学设计教材分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。
1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。
教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
学生分析：在一年级的学习中，学生已经对钟表有了一定的认识，已经会认识钟表上的整时、半时，并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验，积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分，奠定了知识和技能基础。
其次二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。
教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2、通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重点：1、知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2、初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学策略：新课程指出教无定法，贵在得法。
我注重丰富学生对钟面的感受和认知，练习生活，直观演示法、设疑诱导法、操作发现法，来组织学生进行探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知。
教学用具：幻灯片教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
人教版小学三年级数学上册第五单元知识点及练习题
人教版小学三年级数学上册第五单元知识点及练习题【知识点】1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得快的是（秒针），走得慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3.顺时针走1平方小时是(1)小时；分针走1格需要(5)分钟，分针走1格需要(1)分钟；秒针走一格需要(5)秒，秒针走一格需要(1)秒。
4.时针走1格，分针刚好走(1)圈，分针走1圈就是(60)分钟，就是(1)小时。
时针转一圈，分针转12圈。
5.分针走1格，秒针刚好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，是(1)分。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7.时针和分针在钟面上成直角的时间是:(3点整)和(9点整)。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分，1分=60秒，半小时=30分，60分=1时，60秒=1分3，0分=半时【练习题】一、填空。
1、1小时=（）分，1分=（）秒2、180分=（）时，120秒=（）分3、1时30分=（）分，1分55秒=（）秒4、80分=（）时（）分，160秒=（）分（）秒5、利民超市上午9：00营业，晚上8：00关门。
这一天的营业时间是（）小时。
6、时针指在4时多，分针指向5，这时是（）时（）分。
7、6时半，这时时针指在（）上，分针指在（）上。
8.上完一节课要40()分，加上()分就是一个小时。
9.分针指向6，时针指向8，表示时间为()；时针指向7，分针指向12时，表示()。
10、钟面上短的针是（）针，较长的针是（）针。
转动快的针是（）针，它走一小格的时间是（）秒。
二、填上合适的单位名称。
（时、分、秒）1.小明做一道数学口试题大约需要3()的时间。
2、一个人每天要睡8（）。
3、莉莉跳100下绳子用了30（）。
4、体育老师绕操场跑一圈要5（）。
三年级数学上册第五单元《时、分、秒》教学计划
三年级数学上册第五单元《时、分、秒》教学计划三年级数学上册第五单元《时分秒》教学计划一教材简析关于时分秒这一内容，本套教材分三个阶段编排。
第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读写几时几分，知道时＝分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位秒，以及有关时间的简单计算。
具体内容的编排顺序如下表。
在具体情境中感悟时间单位秒↓观察钟表，得出分＝秒↓时间单位之间的简单换算↓计算简单的经过时间时间单位不像长度重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。
但是时间又时时伴随着人们的生活。
因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时分秒的实际意义，掌握有关时间的知识。
例如，秒的认识主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，做一做让学生在活动中，亲身感受分钟有多长和分钟能做些什么，练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生对时间观念的感性认识。
二教学目标．使学生认识时间单位时分秒，知道分＝秒，会进行一些有关时间的简单计算。
．初步建立时分秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
三教学重点难点重点：理解掌握分=秒。
会进行有关时间的简单计算。
难点：会进行有关时间的简单计算。
初步建立时分秒的时间观念。
突破方法：．关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
初步建立时分秒的时间观念是本单元教学的重点，也是难点。
教材选用了许多贴近学生生活实际的素材，如练习十五中让学生估计自己穿衣刷牙吃早饭整理书包等的时间，写出自己每天的作息时间，了解自己感兴趣的电视节目开始和结束的时刻，等等。
教学时，就要充分运用这些素材，开展丰富多彩的实践活动，使抽象的时间概念变成看得见摸得着的东西。
让学生在亲身实践中体会时分秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
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第五单元时、分、秒
（1）秒的认识
年班姓名
一、巧手补天窗。
1.计量非常短的时间，我们常用比分更小的时间单位是（）。
2.钟面上时针走1大格，分针走（）圈；分针走1大格是（），秒针走1大格是（）。
3.秒针走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。
4.我们学过的时间单位有（）。
二、我会填（在括号内填上适当的单位名称）。
.C om
1.一节课需40（）。
2.李敏刷牙用了3（）。
3.小强从家到学校走了15（）。
4.爸爸每天工作8（）。
5.用微波炉加热米饭大约用35（）。
6.照相机照一张相片大约用1（）。
7.小红每天晚上9（）睡觉。
三、数学门诊。
1.钟面上秒针走1大格，是5秒。
（）
2.小李叔叔从一楼走到二楼用了1秒钟。
（）
3.小红跑100米用了16分钟。
（）
4.现在是10时59分48秒，再过12秒就是11时了。
（）
四、仔细看，认真填。
w W w .x K b 1.c o M
（）时（）分（）秒（）时（）分（）秒
（ ）时（ ）分（ ）秒 （ ）时（ ）分（ ）秒
五、魔力圆圈。
2分
200
秒
3
分
180秒
60秒 2分 300秒 6分
5时 400秒 240秒 3分
120秒2时 2分10秒 70分
8分 8秒 3分5秒 180秒
六、体验数学。
1.乐乐跑40米用了8秒。
X |k |B| 1 . c|O |m
2.刘松在跳绳比赛中，如果他1秒钟能跳1下。
智慧宫殿
李师傅要把一根3米长的木头锯成6段，如果他每锯一段用6秒钟，要锯完这根木头需要多长时间？
她1秒钟跑了多
少米？。