2010年中考化学总复习课件第1部分基础篇专题1物质的组成和结构第4讲物质的多样性电子教案
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《物质的构成》PPT课件
第4章 物质的特性
第1节 物质的构成
- .
学习目标
1.了解分子是构成物质的一种微粒。2.理解分子之间存在空隙，能列举实例证明分子之间有空隙。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。3.了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反映固体、液体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。
A
[解析] 满架蔷薇一院香，意思是蔷薇的香味飘得满院都是，是扩散现象，能说明分子在不停地做无规则运动，故A正确。柳絮、雪花、梨花是宏观物体，柳絮纷飞、雪花飘飘、梨花飘落不是分子运动，故B、C、D均错误。
方法点拨把握两点，轻松识别分子热运动
热运动是针对分子的运动
若研究对象是宏观物体，则它的运动一定不是分子热运动
用注射器将红墨水分别注入热水和冷水的底部
把磨得很光滑的铅块和金块紧紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开
实验
气体扩散
液体扩散
固体扩散
现象
红棕色的二氧化氮气体慢慢向左边玻璃瓶中扩散，一会儿左边的玻璃瓶也呈红棕色，两瓶气体的颜色最后变得均匀
红墨水向水中扩散，整杯水变红，且在热水中比在冷水中扩散得快
续表
说明 （1）在空气和二氧化氮气体的扩散实验中，两个集气瓶是水平放置的，这样操作是为了防止气体的重力影响实验结果。如果将两个集气瓶竖直放置，则密度大的二氧化氮气体要放在下方，密度小的空气应放在上方，从而减小重力对实验造成的影响。
（2）一般来说，气体扩散最快，液体扩散较快，固体扩散最慢。
典例3 （原创题）西湖龙井是中国十大名茶之一，而“院外风荷西子笑，明前龙井女儿红”更是道出了西湖地域独特而傲人的龙井茶文化。泡龙井茶时能闻到浓浓茶香，这是一种________现象；用开水泡龙井茶，茶香更浓，说明这种现象的剧烈程度与________有关。
第1节 物质的构成
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学习目标
1.了解分子是构成物质的一种微粒。2.理解分子之间存在空隙，能列举实例证明分子之间有空隙。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。3.了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反映固体、液体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。
A
[解析] 满架蔷薇一院香，意思是蔷薇的香味飘得满院都是，是扩散现象，能说明分子在不停地做无规则运动，故A正确。柳絮、雪花、梨花是宏观物体，柳絮纷飞、雪花飘飘、梨花飘落不是分子运动，故B、C、D均错误。
方法点拨把握两点，轻松识别分子热运动
热运动是针对分子的运动
若研究对象是宏观物体，则它的运动一定不是分子热运动
用注射器将红墨水分别注入热水和冷水的底部
把磨得很光滑的铅块和金块紧紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开
实验
气体扩散
液体扩散
固体扩散
现象
红棕色的二氧化氮气体慢慢向左边玻璃瓶中扩散，一会儿左边的玻璃瓶也呈红棕色，两瓶气体的颜色最后变得均匀
红墨水向水中扩散，整杯水变红，且在热水中比在冷水中扩散得快
续表
说明 （1）在空气和二氧化氮气体的扩散实验中，两个集气瓶是水平放置的，这样操作是为了防止气体的重力影响实验结果。如果将两个集气瓶竖直放置，则密度大的二氧化氮气体要放在下方，密度小的空气应放在上方，从而减小重力对实验造成的影响。
（2）一般来说，气体扩散最快，液体扩散较快，固体扩散最慢。
典例3 （原创题）西湖龙井是中国十大名茶之一，而“院外风荷西子笑，明前龙井女儿红”更是道出了西湖地域独特而傲人的龙井茶文化。泡龙井茶时能闻到浓浓茶香，这是一种________现象；用开水泡龙井茶，茶香更浓，说明这种现象的剧烈程度与________有关。
《物质的组成构成》课件
原子的种类由质子数决定，而 原子的质量主要由质子和中子 决定。
分子
分子是由两个或多个 原子通过化学键结合 形成的。
分子的形状和大小取 决于其组成的原子和 化学键的类型。
分子是构成物质的基 本单位，许多物质都 是由分子构成的。
离子
离子是由原子或分子失去或获得电子 形成的。
离子化合物由正离子和负离子结合形 成，熔融或水溶液状态下可以导电。
物质在生活中的安全使用至关重要，它们的质量和安全性直接关系到人们的健康和 安全。因此，选择符合标准、质量可靠的物质是至关重要的。
物质在生活中也扮演着重要的角色，它们可以满足人们的不同需求。随着人们对生 活品质的追求不断提高，物质的质量和性能也在不断改进。
在科学实验中的应用
物质在科学实验中扮演着重要的角色，它们是科学研究和实验的基础。 例如，各种化学物质和试剂是进行化学实验和研究的必备品。
环保等领域。
物质在生产中发挥着重要的作用，它们 是支撑经济发展的基础。随着科技的不 断发展，新材料的研发和应用也不断涌
现，为生产带来了更多的可能性。
物质在生产中的高效利用，可以降低生 产成本和提高产品质量。例如，通过改 进物质的纯度和结晶形态，可以提高产
品的性能和稳定性。
在生活中的应用
物质在人类生活中无处不在，它们为我们的生活提供了便利。例如，塑料、橡胶、 纤维等物质广泛应用于家居、电器、交通等领域。
单质分子
由同种元素组成的分子， 如氧气(O₂)、氢气(H₂)。
化合物分子
由不同元素组成的分子， 如水(H₂O)、二氧化碳 (CO₂)。
分子结构
分子中原子之间的连接方 式，包括共价键、离子键 等。
离子键和共价键
离子键
沪教版九年级化学1-5章专题复习课件
2、物理性质和化学性质
• （1）本质区别：是否需要通过化学变化表现出来 。 • （2）化学性质：物质在化学变化表现出来的性质 。 • （3）物理性质:
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性 质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬 度、密度、溶解性等。
沪教版九年级化学1-5章专题复习 课件
判断下列性质是物理性质还是化学性质？
沪教版九年级化学1-5章专题复习 课件
测定空气中氧气的体积分数
某同学用下图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞， 活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连 通，实验开始前活塞处在刻度5厘米处。
(1)向装有生石灰的烧杯内加入适量水的目的
⑴将雪碧汽水中的气体通入澄清石灰水中，
看到的现象是 石灰水变浑浊 ，发生反应的
化学方程式为 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
。
⑵将雪碧汽水中的气体通入石蕊试液，石蕊 变红的原因用化学方程式表示
为
CO2 +H2O =H2CO3 ，稍稍加热后石蕊
又变为紫色并产生大量气泡，发生反应的
化学方程式为： H2CO3 = CO2 ↑ +H2O
大气污染；5、环境保护 三、化学促进科学技术的发展
沪教版九年级化学1-5章专题复习 课件
练习：
• 加热碳酸氢铵的实验中，我们观察到：
白 色的固体逐渐 减少 ，直至消失 ，试
管内壁有水雾 出现，有 刺激性 气味的气
体产生。从实验得出，保存碳酸氢铵应注
意： 密封、阴凉、干燥、通风
。
写出变化的文字表达式：
是
生石灰与水反应放出热量
中考化学专题复习——物质的组成与结构、化学用语(共38张PPT)
考点四 元素
化合价
定义：是______的性质，表示______________。 通常在元素符号或原子团的____用+n或-n表示。
表示方法
在单质里，在元素符号的上方标0. 常见原子团的化合价（根价）：
化合价与化学式
定义：化学式是用_____表示______的式子.
①
宏观
②
化学式 意义 （以H2O为例） ________相同的________的总称
地壳中含量最多元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物___； 自然界分布 元素 地壳、海水、生物体中含量最多的元素都是____； 空气中含量最多的元素_____。
元素一般以单质或化合物的形态存在于自然界中
① 表示一种元素（宏观意义）______； 元素符号的意义 ② 也表示一种物质：__________; ③ 表示这种元素的一个原子（微观意义）_____________;
性物质中有碘元素的一种原子，它的相对原子质量为131，核内质子数为53．下列叙述
正确的是（ ）
A．它的核内中子数为53 B．它的核外电子数为78
C．它的核内中子数与质子数之差为25
D．它是一种金属元素
1.将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起，这是因为（ A．饼干的质量变大 B．袋内气体分子个数增多 C．高原地区大气压强较大 D．袋内气体分子间的间隙变大
考点二 原子
1.定义：原子是化学变化中的最小粒子。 2.性质： 小、动、间
3.表示方法：元素符号直接表示
考点二 原子
4.原子的结构
原子序数=核电荷数 = 质子数 = 核外电子数
元素周期表
考点二 原子 5.核外电子排布对化学性质的影响： 最外层电子数 稀有气体 金属元素 非金属元素 =8（He=2） <4 得失电子趋势 不易得失电子 易失去最外层电子 易得到电子 化学性质 稳定 不稳定 不稳定
初三九年级化学 复习专题物质的组成和结构课件
选项
事实
解释
A 一畦春韭绿，十里稻花香
分子不断运动
B 水结冰后体积变大
水分子体积变大 间隔
C 1滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子很小
D
6 000 L氧气加压后可装入容积为40 L的钢瓶中
分子间有间隔
2. 某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验。 其中，能达到目的的是( )
1. 与元素的化学性质关系最密切的是( ) A．元素的相对原子质量 B．原子的核外电子数 C．元素的核电荷数 D．原子的最外层电子数 2. 如图是元素周期表中硫元素的信息示意图，图中信息解释 不正确是( ) A．质子数为16 B．原子序数为16 C．属于金属元素 D．相对原子质量为32.06
3. 如图是两种元素在元素周期表中的信息。
九年级化学第三单元
专题一 物质的组成和结构
学习目标
1. 知道分子、原子、离子是构成物质的基本粒子，能区分它们 之间的相互关系；
2. 掌握分子的特征、原子的构成、原子核外电子排布的相关知 识，能够识别应用原子结构示意图；
3. 理解元素的含义，能应用元素含义解决有关问题；认识元素 周期表，能从元素周期表中获取相关信息。
4. 原子与离子的区别与联系：
粒子种类
原子
阳离子
离子
阴离子
区
粒子结构
质子数 _=_ 电子
数
质子数 _>_ 电子
数
别 粒子电性
不显电性
显 _正_ 电性
质子数 _<_ 电子
数
显 负__电性
相互转化
阳离子
失电子 得电子
得电子
原子 失电子
阴离子
中考化学总复习 第1讲 物质的组成课件课件(自主梳理+热身反馈+典例分析+名师预测)
第1讲┃ 物质(wùzhì)的组成
第十六页，共二十八页。
6．[2012·滨州] 元素周期表是学习和研究化学的重 要工具，试根据图 1－3 所示回答相应问题。
第1讲┃ 物质(wùzhì)的组成
第十七页，共二十八页。
(1)图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素 属于___金__属_(_jīn_s(h填ǔ) “金属”或“非金属”)，该元素原子 的核外电子数为___5_5____。
1．元素 (1)定义：具有相同__核_电__荷__数___(即_质__子__数___)的一类原子 的总称。 (2)作用：表示物质的组成。 (3)特点：元素是宏观概念，只讲种类，不讲__个__数____。
第1讲┃ 物质(wùzhì)的组成
第四页，共二十八页。
(4)分类 ①_金__属__(j_īn元shǔ素) ：如钠，最外层电子数_小__于___4。 ②__非_金__属___元素：如氧，最外层电子数_大__于___4。 ③_稀__有__气__体_(_xī_yǒ元u q素ì tǐ)：如氦、氖，最外层电子数 是__2______或___8_____。 (5)在地壳中的分布：地壳中含量最多的元素是 _氧_______；最多的金属元素是___铝_____。
第1讲 )的结构
第3讲 化学用语 第4讲 物质的性质、变化和质量 守恒定律 第5讲 溶液
第一页，共二十八页。
第二页，共二十八页。
1 第 讲 物质 的组成 (wùzhì)
第三页，共二十八页。
┃自主(zìzhǔ)梳理┃
考点(kǎo diǎn)1 元素及元素符号
(2)铁原子核外电子数为___2_6____。 (3)硒原子在化学反应中容易得到 2 个电子，形成 __阴______ (填“阴”或“阳”)离子。
第十六页，共二十八页。
6．[2012·滨州] 元素周期表是学习和研究化学的重 要工具，试根据图 1－3 所示回答相应问题。
第1讲┃ 物质(wùzhì)的组成
第十七页，共二十八页。
(1)图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素 属于___金__属_(_jīn_s(h填ǔ) “金属”或“非金属”)，该元素原子 的核外电子数为___5_5____。
1．元素 (1)定义：具有相同__核_电__荷__数___(即_质__子__数___)的一类原子 的总称。 (2)作用：表示物质的组成。 (3)特点：元素是宏观概念，只讲种类，不讲__个__数____。
第1讲┃ 物质(wùzhì)的组成
第四页，共二十八页。
(4)分类 ①_金__属__(j_īn元shǔ素) ：如钠，最外层电子数_小__于___4。 ②__非_金__属___元素：如氧，最外层电子数_大__于___4。 ③_稀__有__气__体_(_xī_yǒ元u q素ì tǐ)：如氦、氖，最外层电子数 是__2______或___8_____。 (5)在地壳中的分布：地壳中含量最多的元素是 _氧_______；最多的金属元素是___铝_____。
第1讲 )的结构
第3讲 化学用语 第4讲 物质的性质、变化和质量 守恒定律 第5讲 溶液
第一页，共二十八页。
第二页，共二十八页。
1 第 讲 物质 的组成 (wùzhì)
第三页，共二十八页。
┃自主(zìzhǔ)梳理┃
考点(kǎo diǎn)1 元素及元素符号
(2)铁原子核外电子数为___2_6____。 (3)硒原子在化学反应中容易得到 2 个电子，形成 __阴______ (填“阴”或“阳”)离子。