2017年班主任培训工作计划
班主任工作培训计划
班主任工作培训计划一、培训目标1.提升班主任的教育理念和教育智慧，提高教育教学水平；2.加强班主任的心理辅导和沟通能力，提高学生的综合素质；3.增强班主任的组织管理能力，提高班级管理水平。
二、培训内容1.教育理念与教育智慧培训（1）教育理念的重要性：讲解教育的本质、意义和目标，引导班主任树立正确的教育观念。
（2）教育智慧的培养：介绍教育智慧的概念和培养方法，分享成功的教育案例，并进行案例分析讨论。
2.心理辅导和沟通能力培训（1）心理辅导的基本原理：介绍心理辅导的基本概念和方法，教授心理辅导的基本技巧。
（2）沟通技巧的培养：教授有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等，通过角色扮演进行实战训练。
3.班级管理能力培训（1）班级管理的基本原则：讲解班级管理的基本原则和方法，介绍如何制定可行的管理计划。
（2）班级组织的建设：介绍班级组织的各个方面，包括学生干部的选拔、班级会议的组织等。
（3）家校沟通和合作：教授家校沟通的技巧和方法，提供与家长有效沟通的案例分析和解决方案。
三、培训方式1.理论授课：通过讲座的形式，由专业人员对培训内容进行讲解，传授相关的理论知识。
2.案例分析：通过讨论班主任工作中的典型案例，引导班主任主动思考和解决问题。
3.角色扮演：通过模拟实际情景，进行角色扮演演练，锻炼班主任的心理辅导和沟通能力。
4.个案辅导：针对每位班主任的实际情况，由专业人员进行个别辅导，帮助班主任解决实际问题。
四、培训安排1.预备培训：提供培训材料，引导班主任对培训内容进行预习，确保培训效果。
2.正式培训：根据培训计划，组织班主任进行集中学习，进行理论授课和案例分析等活动。
3.实践活动：安排班主任到实际班级中实施培训内容，通过实践活动巩固理论知识，提高实际操作能力。
4.后续跟进：定期组织班主任进行交流和反馈，了解培训效果，帮助解决实际问题。
五、培训评估1.学员自评：要求班主任进行自我评估，对培训效果进行反思和总结。
2017学年班主任培训方案
2017学年班主任培训方案2017学年金安苑学校班主任培训方案一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。
为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。
二、领导机构组长：平增文副组长：杨学军、徐克锋成员：李兴虎陈萍萍绪春张建海褚发荣刘团业三、培训目标1.长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
7.与学生、科任老师、家长沟通技巧。
8.学生工作个案分析与指导。
（二）专题培训的内容（观看视频）：1.新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。
2.如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3.班级文化建设。
4.以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5.学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
6.对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7.班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
七、培训措施：1.作好学习笔记，政教处学期末检查。
2.每学期要写一份工作总结心得体会。
3.建立班主任考核机制，将考核结果作为班主任年度考评，模范班主任评选的重要依据。
甘州区金安苑学校2017年8月25日附件一：2017年班主任集中培训的安排：培训时间培训内容培训方式培训地点主讲人3月制订班主任培训实施方案政教处4月班主任常规工作开展及要求听讲座党群室李兴虎班级管理的视频资料（一）看视频党群室政教处5月学生的规范教育内容及途径听讲座党群室杨海英班级管理的视频资料（二）看视频党群室政教处6月如何当好一个优秀班主任听讲座党群室赵如山班级管理的视频资料（三）看视频党群室政教处9月如何上好班会课听讲座党群室杨天学班级管理的视频资料（四）看视频党群室政教处10月班级活动的设计、组织技巧及意义听讲座党群室李明班级管理的视频资料（五）看视频党群室政教处11月与学生、科任老师、家长的沟通艺术听讲座党群室蔡俊班级管理的视频资料（六）看视频党群室政教处12月学生的自我管理与后进生的转化听讲座党群室刘团业班级管理的视频资料（七）看视频党群室政教处元月班级管理的视频资料（八）看视频党群室政教处班主任工作论坛交流党群室政教处说明：1.张宝剑老师负责会议室的管理及安全和使用。
班主任工作培训计划4篇
班主任工作培训计划4篇班主任工作培训计划第1篇一、指导思想坚持科学发展观,用正确的思想教育引导班主任,用科学的理论武装班主任,用合理的方法、形式规范班主任。
认真贯彻上级精神,积极组织参加班主任培训,精心安排校本培训,全面提升班主任素质,为全面实施素质教育,进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。
二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法,能够积极主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创造性。
3、积极探索,学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合,提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高案例分析和经验总结的能力。
三、培训对象我校从事班主任工作的教师。
四、培训措施1.建立班主任培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导。
2.加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。
班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展,为提高班主任的整体素质,政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训,力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识,注重对班主任工作研究,具有一套行之有效的工作经验,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
3.加强理论学习。
4.加强科研探究。
结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及研究活动。
学期将举行一次班主任工作经验交流会。
5.加强班主任心理健康教育培训。
指导好班主任多种渠道地了解和掌握学生的心理问题,对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话和心理辅导。
6.本学期期末必须写好一篇班主任经验文章。
要求有明确的主题,不少于xx字,上交学校政教处。
五、培训形式集中培训与自学六、考核办法从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。
班主任培训方案（三篇）
班主任培训方案一、培训目标本次培训旨在提高班主任的教育教学理论素养和实践能力，培养班主任的沟通、管理和危机处理能力，提升班级管理水平，为____年度班主任的工作打下基本的理论和实践基础。
二、培训内容1. 教育教学理论(1) 班主任的角色定位和职责：了解班主任的基本职责和教育理念，明确自己在班级管理和教育教学中的角色定位。
(2) 学生发展心理学：了解学生的心理发展特点，掌握相应的心理教育方法，提高班主任对学生的心理疏导和辅导能力。
(3) 班级管理策略：学习班级管理的基本原则和策略，包括建立班级规则、管理班级纪律、组织班级活动等方面的技巧和方法。
(4) 教育教学理论和方法：研究教育教学理论，了解新的教育教学方法和教育改革的最新动态，提高对教育教学的理论素养。
2. 沟通与协调能力(1) 与学生的沟通技巧：掌握和学生有效沟通的技巧和方法，建立良好的师生关系，促进学生的积极参与和学习。
(2) 与家长的沟通技巧：了解与家长进行沟通的方法和技巧，建立良好的家校合作关系，实现家校共育。
(3) 班级协调与矛盾处理：学习班级内部的矛盾处理方法和技巧，解决班级内部的矛盾和冲突，营造和谐的班级氛围。
(4) 与同事的合作与协调：培养班主任与教师团队合作的意识和能力，加强与同事之间的协调和沟通，提高教学质量。
3. 危机管理与应急处理能力(1）应急管理理论：学习危机管理的基本理论和方法，了解应急处理的基本流程。
(2）危机指导策略：掌握常见危机事件的处理策略，包括家庭问题、学业问题、心理问题等，提高应对突发事件的能力。
(3）紧急情况处理：学习处理突发事件的紧急应对措施，包括心肺复苏、急救知识等。
三、培训方法1. 理论学习(1) 专题讲座：邀请教育专家与心理学专家开展专题讲座，解读教育教学理论和学生心理特点，分享实践经验。
(2) 研讨会：组织班主任进行研讨和讨论，交流心得体会，形成共识，提高理论素养和实践能力。
2. 实践演练(1) 角色扮演：组织班主任进行角色扮演，模拟班级管理中的情景，锻炼应对突发情况和危机事件的能力。
班主任工作培训计划7篇
班主任工作培训计划7篇第1篇示例：班主任工作培训计划一、培训目的作为学校中的重要一环，班主任承担着对学生综合素质的培养和学生全面发展的重要责任。
为了提升班主任的工作水平和专业能力，制定一份关于班主任工作培训计划是至关重要的。
该培训计划旨在帮助班主任更好地了解学生的心理特点、发展需求，提高班主任的教育教学水平，更好地引领学生成长。
二、培训内容1. 学生心理与行为特点分析班主任在日常工作中需要了解学生的心理特点和行为特点，以更好地与学生沟通和交流。
通过专业心理学老师的讲解和案例分析，帮助班主任深入了解学生的内心世界，掌握有效的沟通技巧和处理方法。
2. 班级管理与教育技巧班主任在管理一个班级时，需要具备良好的管理和教育技巧。
该培训将包括班级规章制度的建立、学生纪律管理、班级活动组织等内容，帮助班主任更好地管理班级，提升班级的凝聚力和战斗力。
3. 学生成绩与学习情况分析班主任需要了解学生的学习情况和成绩表现，及时发现问题并采取针对性措施。
培训将重点介绍学生成绩分析的方法和技巧，帮助班主任更好地了解学生的学习情况，制定个性化的学习指导方案。
4. 成长记录与个性辅导每个学生都是独一无二的，班主任需要根据学生的个性特点和成长需求，给予个性化的辅导和支持。
培训将包括成长档案记录方法、个性辅导策略等内容，帮助班主任更好地了解学生，开展有针对性的成长辅导。
5. 情感沟通与家校合作班主任与学生、家长和学校之间的良好沟通和合作是班级管理的重要基础，也是学生成长和发展的保障。
培训将重点引导班主任如何建立良好的情感沟通，促进家校合作，形成良好的教育生态。
三、培训方式该培训计划将采取多种形式进行，包括讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等。
培训内容将由专业心理学老师、教育学专家、教育实践者等提供，确保培训的专业性和针对性。
四、培训时间该培训计划将根据实际情况灵活安排，每月至少进行一次培训，每次培训时间为2-3小时。
培训的时间地点将提前通知，确保班主任能够参加。
2017年班主任培训计划范文
2017年班主任培训计划范文2017班主任培训打算范文2017班主任培训打算范文1为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提高班主任队伍的整体素养和能力,依照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际,特制定班主任培训方案一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素养教育的重要力量。
由于我校年轻教师较多,班主任队伍趋于年轻化,缺乏班级治理的经验,因此制定班主任培训制度,全面提高班主任治理艺术及履行工作职责的能力,从而加强和改进未成年人思想道德建设,全面推进素养教育,提高教育质量。
二、培训目标通过培训,使班主任教师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法,提高组织、指导、协调工作能力,以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变,从而达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期进展的需要,促进我校全体学生身心健康成长。
三、培训原则针对性原则针对不同时期学生身心进展规律,依照不同学段班级治理工作的特点和要求,研究设计培训内容。
2.实效性原则坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要动身,面向班级治理和学生治理的实践,针对现实咨询题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。
3.创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,针对教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量。
四、培训内容依照上级要求及我校班主任工作的实际,培训内容确定：文明礼仪规范、心理健康教育指导、班级工作治理、家校沟通四个培训主题,围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。
五、培训治理及方式德育处负责班主任培训工作,制定适合我校的班主任培训规划,负责班主任培训工作的内容、记录等工作。
班主任培训计划及措施
班主任培训计划及措施一、培训目标和意义班主任是学校教育工作中的重要角色，他们不仅要负责学生的学习、生活和心理健康，还要协调师生关系、家校关系，参与学校管理和教育改革。
班主任的工作涉及面广，难度大，要求高，因此对班主任进行系统的培训和规范化的管理显得尤为重要。
培训目标：1. 提升班主任的教育教学水平和心理辅导能力，使其能够更好地协助学生成长。
2. 增强班主任的管理能力和组织协调能力，提高班级管理的科学性和有效性。
3. 加强班主任的沟通技巧和解决问题的能力，促进班级和家长的密切合作。
培训意义：1. 对班主任进行专业化培训有助于提高教育教学质量，推动学校教育事业不断发展。
2. 班级管理是学业成功的重要保障，班主任培训有助于提升班主任的管理水平，保障班级管理的科学性和有效性。
3. 学生的成长需要教师和家长的共同努力，班主任培训有助于增强班主任和家长的交流和合作，共同促进学生的成长。
二、培训内容和方法培训内容：1. 班主任的基本职责和要求，包括学生管理、学业指导、心理辅导、家校沟通等方面的工作要求。
2. 班主任的心理健康教育技能，包括心理健康知识、心理健康评估及心理危机干预等方面的知识和技能。
3. 班主任的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的教学技能。
4. 班主任的管理和领导能力，包括班级管理、教师团队建设、学生组织发展等方面的管理技能。
培训方法：1. 理论培训：通过讲座、讨论、研讨等方式，系统介绍班主任的工作要求和相关知识。
2. 案例分析：通过分析真实案例，让班主任深入了解工作中遇到的问题和解决方法。
3. 角色扮演：模拟学生心理危机、家长投诉等情境，让班主任在模拟情景中实践应对能力。
4. 实地观摩：到其他学校或班级进行实地观摩，学习其他班主任的优秀经验和做法。
5. 个人辅导：结合个人实际工作，进行个性化的指导和培训。
三、培训措施1. 制定培训计划：学校领导根据班主任的实际需求和学校的发展需要，制定全面、科学的培训计划。
2017年中小学班主任培训方案（2）
2017年中小学班主任培训方案(2)2017年中小学班主任培训方案(三)班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是学校办学理念、教育思想、管理目标的具体落实者，也是联系各科教师，沟通学校、家庭和社会的桥梁。
所以一所学校要管理得好，离不开一支素质优良、英勇善战的班主任队伍。
作为一所三校合并、异地新建的规模型农村初级中学，如何建设好这支队伍对于学校的未来发展影响很大。
一、班主任队伍建设现状(一)班主任队伍年龄结构基本合理，整体素质较高，但管理的融合性较低。
我校共有学生1470多名，班级数40个，班平均人数35人。
班主任工龄3年及以下的占30%，班主任工龄10年及以上的占32.5%。
其中15%的班主任来自合并前的归庄中学，10%来自合并前的直塘中学，45%来自合并前的沙溪第二中学，还有30%来自于近两年其他兄弟学校的教师流动。
所以，班主任队伍年龄结构基本合理，梯队建设较好，但由于来自多个学校，班主任工作上的要求略有差别，相对融合度较低，给班主任队伍管理带来一定难度。
(二)班主任制度建设逐步健全，评价机制尚显单一。
本学期学校重新修订了班级考核方案、班主任工作一日常规，各项评优评先中优先考虑班主任，在经费上除了每月500元的班主任津贴外，根据学期考核总分的高低再给予三个不同等级的奖励。
这些措施在一定程度上避免了“干与不干一个样，干好干坏一个样”的情况出现，但由于评价机制依旧单一，对班主任工作的实际效果依然是通过考核分数来量化衡量的，所以这样的评价方式在某种程度上还是影响着班主任工作的积极性。
(三)重视班主任队伍的定期培训，但理论性和深入性依然不够。
学校每月定期开展班主任培训以及工作交流。
学校拥有10年以上班主任经验的资深班主任12人，如何充分挖掘这部分资源为青年教师培训工作做出更多努力还值得思考。
每月有主题交流活动，但纵观一学年的活动，还是缺少系统性和深入性，如何针对老、中、青三代班主任各自的需求开展分层辅导与培训也需要继续思考。
2017小学班主任培训计划
2017小学班主任培训计划整理了20**年小学班主任培训计划2篇20**年小学班主任培训计划一 一、指导思想 坚持 一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切 的教育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划。
二、目标与任务1、通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。
2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。
必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。
体现出 尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际，培文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;补文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。
三、方法措施：1、确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。
根据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。
其次，为学生确立一个目标。
每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清楚本节课的任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，..经过努力能够达到;这个目标必须有层次性，即根据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。
2、实施分层教学，力争各得其所根据学生学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，注意给学生创造成功的机会，如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。
小学班主任2017年培训计划
小学班主任2017年培训计划篇一：2017年小学班级工作计划2017年小学班级工作计划指导思想：高举邓小平实践宏大旗帜，周密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央四处，贯彻落实党的十六大精神，进一步解放思惟，事实求是，抓住机遇，开拓立异，深刻改革，当真落实科教兴国策略，加强教育古代化建设的步调，全面推进素质教育，促进我校班级精神文明建设。
在新的学期中，特制订班级工作计划，使我校教育、教学质量再上新台阶，为提高完善学校办学特色而出力。
详细工作措施：1、实施素质教育，全面贯彻党的教导方针，以进步国民素质为基础宗旨，以培养学生的翻新精神和实际能力为重点，造就'有空想、有道德、有文明、有纪律'的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
实行素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动的技能教育和社会实践，使诸方面教育彼此浸透，协调发展，增进学生的全面发展和健康成长。
必需器重德育工作，要在德育总体目标和学天成长法令中依照本年级的德育内容和请求，在培养学生的思维品格和行动标准方面，要形成一定的目的递进品位，要加强辨证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生建立迷信的世界观和人生观。
要有针对性地开展爱国主义、群体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，幻想、伦理情理以及文明习惯养成教育，中国近古代史、基本国情，国内外形势教育和民主法制教育。
把施展中华民族优良传统同踊跃学习世界上所有优秀文明成果结合起来。
2、进一步改进德育工作的方式、方法，寓德育工作于学科教养之中，加强德育与学生生涯跟社会实际的联系，讲究实际成果，克服形式主义倾向。
针对新局面下青少年成长的特点，增强学生的心理健康教诲，要培育学生不屈不挠的意志，艰巨奋斗的精力，加强青少年适应社会生活的才能。
3、按照《小学德育工作履行细则》，坚持开展少先队爱国主义系列活动；坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，保持社会实践，校园活动、社会和学校共建文明校等多渠道渗透渗出社会主义、爱国主义、群体主义教育的试验。
中小学班主任2017年培训工作计划
中小学班主任2017年培训工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：2016年班主任培训计划及实施方案2016年班主任培训计划及实施方案一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据我校实际情况，特制定本计划。
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：黄建军副组长：韩成文成员：赵海龙谢宗庆张建成全体班主任三、培训目标1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3.积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
四、培训内容1.专业理论常规管理及依法执教类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》等。
德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2.专业素养（1）班主任的专业素质修炼（2）班主任的能力训练（3）班主任的组织领导艺术（4）班主任的关系协调能力（5）班主任的工作方法与技巧3.专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
班主任工作培训计划
班主任工作培训计划一、培训目标：1. 提高班主任综合素质，培养良好的师德师风，树立正确的教育观念；2. 加强班主任的沟通能力和协作能力，提升班级管理水平；3. 提高班主任的教育教学能力，为学生的全面发展提供更好的指导。
二、培训内容：1. 师德师风培养：加强对师德师风的认识和重视，深入学习奉献精神，树立正确的教育理念和人生观；2. 沟通与协作：培养班主任良好的沟通能力和协作能力，如班级家长会的组织与管理、与学生的有效沟通、与同事之间的合作等；3. 班级管理：学习班级管理的基本原则和实用方法，包括班级规章制度的建立、班级文化的塑造、班干部的选任与培养等；4. 学生心理辅导：加强对学生心理发展规律的了解，掌握一些常见心理问题的解决方法，学习与学生的心理沟通技巧；5. 教育教学能力提升：学习并掌握有效的教育教学方法，了解学生个别差异的处理方式，培养教学创新能力。
三、培训安排：1. 第一天：师德师风培养- 自律与自我修养- 教师职业道德与学生教育- 学习优秀班主任的经验和做法2. 第二天：沟通与协作- 班级家长会的组织与管理- 与学生的有效沟通技巧- 班级合作与团队建设3. 第三天：班级管理- 班级规章制度的建立与执行- 班级文化的塑造与维护- 班干部的选拔与培养4. 第四天：学生心理辅导- 学生心理发展规律与特点- 常见心理问题的解决方法- 心理沟通技巧的培养5. 第五天：教育教学能力提升- 教育教学方法的创新与实践- 学生个别差异的处理方式- 教学创新案例分享与交流四、培训方式：1. 理论学习：通过讲座、研讨等形式，介绍相关知识和经验，引导班主任进行思考和讨论；2. 实践操作：组织班主任参观优秀班级，进行实地考察和观摩，结合实际情况进行案例分析和操作实践；3. 分组讨论：根据不同班级的情况，组织班主任进行小组分组，进行交流与讨论，分享成功经验和困惑；4. 培训总结：每天结束时进行培训总结，总结学习心得和收获，解答班主任的问题。
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2017年班主任培训工作计划
学校工作，德育为先;德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据我校实际，拟定我校班主任培训工作计划。
一、指导思想
坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。
认真贯彻上级精神，积极组织参加班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。
二、培训目标
1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。
三、培训对象
我校从事班主任工作的教师。
四、培训措施
1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。
组长：王连仕
副组长：孙兴元王丽
成员：全体班主任
班主任具体的培训工作由政教处处负责。
2.加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。
班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展，为提高班主任的整体素质，政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
3.加强理论学习。
4.加强科研探究。
结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。
学期将举行一次班主任工作经验交流会。
5.加强班主任心理健康教育培训。
指导好班主任多种渠道地了解和掌握学生的心理问题，对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话和心理辅导。
6.本学期期末必须写好一篇班主任经验文章。
要求有明确的主题，不少于2000字，上交学校政教处。
五、培训形式
集中培训与自学
六、考核办法
从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。
关于考勤，缺勤1/3者学期末不能获得优秀班主任。
七、具体培训内容
2月份：
制定班主任培训计划。
3月份：
1.班主任例会。
——《班主任工作新理念》
2.集体培训---《班主任工作条例》
3.班主任自学笔记。
4.班主任工作经验交流会---《如何更好的抓好班级管理》
4月份：
1.班主任例会。
----《班主任应该具备的素质》。
2.集体培训---《班主任讲话的艺术》
3.集体培训---《班主任的专业素质修养》
4.班主任工作经验交流会---《如何让学困生提高学习成绩》5月份：
1.班主任例会。
《对问题学生的管理你采取了什么方法》
2.班主任培训学习---《如何开展班级文化建设》。
3.班主任自学笔记。
4.班主任工作经验交流会---《班级管理的艺术》
5.班主任论文评选活动---《我是如何搞好班级管理的》
6月份：
1.班主任例会。
《你如何看待小组合作化教学》
2.评选优秀主题班会课。
3.班主任培训学习-----《如何管理好班级纪律》。
4.班主任自学笔记。
7月份：
1.评选优秀班主任。
2.班主任培训工作总结。
2017年班主任培训工作计划
一、指导思想
为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实陆丰市教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。
二、培训目标
1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要点
(1)、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守
纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。
(2)、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。
改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。
(3)、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
(4)、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动。
(5)、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。
(6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。
四、培训内容
1、专业理论：
教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。