第九课《改革开放》一课的说课稿 田秀杰.
改革开放公开课说课稿
改革开放公开课说课稿公开课《改革开放》说课稿枞阳县光裕初中潘国超各位老师：大家好！我本周上的公开课是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我就以下几个方面对本节公开课进行说课，请大家评议指正。
一、说教材第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。
改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。
本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。
学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。
二、说学情通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
我所在的学校，农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息。
但他们对城市国有企业改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。
鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
三、说课程标准1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
明白生产关系一定要适应生产力发展这一经济发展的客观规律。
2、准确掌握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。
3、能以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、说教学目标1、知识与能力：通过对家庭联产承包责任制、国有企业改革的学习，使学生知道我国经济体制改革是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。
人教版八年级历史下册改革开放说课稿
2、预设问题：城市改革的重点是什么？ 主要在哪些方面进行？ 学生依据教材总结： (1)、把原来单一的公有制经济发展为以 公有制为主体的多种所有制经济； (2)、对国有企业实行政企分开，逐步扩 大企业的生产经营自主权，实行经营责 任制； (3)、实行以按劳分配为主多种分配方式 并存的制度，提高了各方面的积极性。
《改革开放》说课稿 改革开放》
《改革开放》是人教版八年 级历史下册第九课内容，由 于本节课教材内容不多，却 非常重要。下面，我从以下 几个方面说课。
一、说教材 二、说学情分析 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说教学过程
本课主要讲述的是十一届三中全会作出了实行 改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革的 全面展开和对外开放新格局的逐步形成。1978 年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后， 我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新 时期。这其中的关键就在于改革开放，正是改 革开放促使了我国社会主义事业走向繁荣昌盛。 由此可见，实行改革开放的战略决策是建设有 中国特色的社会主义所必不可少的。
对外开放
（五）、巩固练习
1、建国以来党的历史上的伟大转折是（ ） A、中共八大 B、党的十一届三中全会 C、邓小平复出 D、粉碎江青反革命集团 2、党的十一届三中全会以后，为加快现代化建设，党 和政府决定实行的方针是（ ） A、健全党的民主集中制 B、实事求是，一切从实 际出发 C、对内改革，对外开放 D、坚持四项基本原则 3、经济体制改革在农村实行（ ） A、家庭联产承包责任制 B、租让制和租借制 C、股份合作制 D、租借制和承包制 4、被人们以一夜崛起的城市来形容其发展变化快的城 市是（ ） A、海口 B、北京 C、深圳 D、上海
（三）、深圳等经济特区的建立
根据开头听到的歌曲提问： （1）、1979年，那是一个春天。这里的 春天指的是什么? （2）、你知道那位老人是谁吗？ 2 （3）、这位老人画了一个圈是指什么？ (4)、这个圈后来是怎样扩大的？
改革开放说课稿
改革开放说课稿一、引言改革开放是中国历史上的一次伟大转折，标志着中国进入了现代化建设的新时期。
本次说课将以改革开放为主题，通过对改革开放的背景、内容和影响等方面的介绍，匡助学生全面了解这一重要历史事件。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解改革开放的背景和历史意义；- 掌握改革开放的主要内容和重要举措；- 理解改革开放对中国社会经济发展的影响。
2. 能力目标：- 能够运用历史知识解读改革开放的发展过程；- 能够分析改革开放对中国社会经济发展的积极影响；- 能够表达自己对改革开放的看法和理解。
三、教学重难点1. 教学重点：- 改革开放的背景和历史意义；- 改革开放的主要内容和重要举措；- 改革开放对中国社会经济发展的影响。
2. 教学难点：- 如何让学生理解改革开放对中国经济发展的积极影响；- 如何引导学生思量改革开放对个人生活的影响。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或者视频展示改革开放先后的中国社会变化，引起学生的兴趣和思量。
2. 课堂讲授（30分钟）a. 改革开放的背景和历史意义（10分钟）- 介绍改革开放前中国经济的困境和社会的矛盾；- 解释改革开放对中国历史的重要意义。
b. 改革开放的主要内容和重要举措（10分钟）- 介绍改革开放的主要政策和改革措施；- 分析这些措施对中国经济发展的积极影响。
c. 改革开放对中国社会经济发展的影响（10分钟）- 分析改革开放对中国经济增长的推动作用；- 探讨改革开放对中国社会结构变迁的影响。
3. 学生讨论（15分钟）- 分小组讨论，让学生就改革开放对个人生活的影响展开讨论；- 引导学生思量改革开放对自己所在的城市或者地区的影响。
4. 学生展示与总结（10分钟）- 每一个小组派代表进行展示，分享他们的讨论成果；- 总结学生的发言，引导他们对改革开放的理解进行归纳。
五、教学辅助1. 多媒体设备：用于播放图片和视频，增加教学内容的形象性和感染力。
2. 板书设计：- 改革开放的背景和历史意义；- 改革开放的主要内容和重要举措；- 改革开放对中国社会经济发展的影响。
第9课改革开放的说课PPT课件
设问：
为什么说十一届三中全会是伟 大的历史转折点？即实现了哪 些转折？
对改革开放你有哪些认识？知道多少？
播放改革开放三十年成就视频,体验
8
教材分析 教学过程
创设情境导入新课 合作交流学习新课
阅读教材，初步感知，探究问题
改革先从哪里开始？ 这里改革主要实行什么制度？
9
教材分析 教学过程
创设情境导入新课 合作交流学习新课
重点突破：引导分析和合作探究、视频感知
2、难点：
生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则； 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
因为初二学生政治上生产力和生产关系还没有学习，这些内容也比较抽象， 学生很难理解；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，理论性 也很强。
难点解决：小组合作探究，激发社会责任
第三单元 建设有中国特色社会主义
1
教材分析
地位作用
本单元课题是建设有中国特色的社
会主义，主要讲述了1978年党的十一届
三中全会实现伟大的历史转折后，我国
进入改革开放和社会主义现代化建设的
新时期。
十一届三中全会以后，我国无论是
农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，
关键在于改革开放，改革开放是我国社
会主义事业繁荣昌盛的强国之路。由此
2、过程与方法：
观看视频、阅读材料、小组合作和探究
有条件的同学可以利用假期体验式旅游、亲身感 受。
3、情感态度价值观：
感受祖国的巨变，激发努力学习报效祖国的热情5 。
教材分析
地位作用 学情分析 教法分析 教学目标 重点难点
1、重点：
农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的 建立
因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经 济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国 国民经济现代化的必要条件。
改革开放说课稿
改革开放说课稿一、引言改革开放是中国历史上具有重大意义的一次伟大革命，也是中国走向现代化的关键转折点。
本次说课将以改革开放为主题，通过介绍改革开放的背景、目标、重要举措以及对中国社会经济发展的深远影响，使学生对改革开放有更深入的了解。
二、改革开放的背景1.社会主义建设初期的困境在新中国成立后的几十年里，我国经济发展缓慢，农村集体经济困难重重，工业化进程严重滞后，经济增长模式亟待改变。
2.思想解放的需要文化大革命给中国社会带来了严重的混乱和动荡，人们对于思想解放和经济改革的呼声日益高涨。
三、改革开放的目标1.经济发展为中心改革开放的首要目标是推动经济发展，实现国家富强、人民幸福的目标。
2.社会主义现代化建设改革开放的目标之一是实现社会主义现代化建设，提高人民的生活水平和幸福感。
3.国际地位的提升改革开放的另一个目标是提升中国在国际舞台上的地位，增强国际影响力。
四、改革开放的重要举措1.农村改革通过农村土地承包制度改革，农民获得土地使用权，激发了农民的生产积极性，提高了农业生产效率。
2.城市改革城市改革包括户籍制度改革、国有企业改革、市场经济体制建设等，为城市经济的快速发展提供了有力支持。
3.外商投资引进改革开放以来，中国积极引进外资，吸引外商投资，推动了中国经济的国际化和现代化。
4.科技创新改革开放以来，中国大力推进科技创新，加强科技教育，培养了大批科技人才，为经济发展提供了强大动力。
五、改革开放的影响1.经济发展取得巨大成就改革开放以来，中国经济保持了高速增长，成为世界第二大经济体。
人民生活水平显著提高，贫困人口大幅减少。
2.国际地位的提升中国在国际舞台上的地位不断提升，成为世界重要的经济、政治和文化大国。
3.社会变革和文化多元化改革开放带来了社会变革，人们的思想观念和生活方式发生了巨大变化，社会文化多元化的现象日益明显。
4.科技创新的突破改革开放以来，中国在科技创新方面取得了重大突破，成为全球科技领域的重要力量。
《改革开放》说课稿
《改革开放》说课稿各位老师，上午好！今天我说课的课题是《改革开放》。
下面我对《改革开放》这一课进行说课。
一、说教材《改革开放》选自人教版八年级历史下册第三单元的第九课，这节课在本单元中可以说起到承上启下的作用，上承十一届三中全会的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义。
二、说教学目标1、知识与技能目标通过本节课的学习，让学生掌握以下知识：家庭联产承包责任制、国有企业改革、深圳等经济特区的建立。
2、过程与方法目标通过学习家庭联产承包责任制，使学生认识到生产关系一定要适应当时的生产力的发展需要；通过看《对外开放格局示意图》，培养学生的读图识图能力。
3、情感与价值观目标通过图片展示，对比改革开放前后农村、城市的变化，使学生认识到只有改革开放才能使中国走向富强。
三、说教学重难点教学重点：知道农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立，对外开放格局的形成。
教学难点：理解对内改革和对外开放体现了社会主义的本质，对社会主义现代化建设的促进作用。
四、说教学准备教学准备：让学生收集相关的图片资料，如凤阳县图片，深圳图片等。
教具：多媒体课件五、说教法：直观教学法、多媒体辅助教学、启发引导式教学六、说学法：讨论法、运用地图记忆法七、说教学过程（一）复习旧知识，导入新课播放《春天的故事》，用歌曲导入，激发学生的求知欲，引出十一届三中全会作出的改革开放这一伟大决策。
（二）讲授新课1、对内改革（1）农村——家庭联产承包责任制A、播放小岗村村民承包土地的视频资料（3分钟），让学生直观地了解我国经济体制改革先从农村开始的历史。
B、展示凤阳县改革前后的图片资料，通过对比教学的方法，使学生了解家庭联产承包责任制的概念；阅读课文，交流讨论并总结归纳出家庭联产承包责任制的积极作用，调动学生参与教学的积极性，实现学生在教学过程中的主体地位。
(2)城市——国有企业改革农村改革的成功增加了我们的信心，从1985年起，城市改革全面展开。
教师引导学生城市改革的重点是什么？从哪三个方面进行国有企业改革？改革后，对企业和职工有什么积极的影响？2、对外开放——深圳等经济特区的建立（1）课件展示改革开放后，深圳、厦门等经济特区的图文资料，让学生直观的感受改革开放给我国带来的巨大变化，认识改革开放的历史作用。
第9课《改革开放》说课稿
第9课《改革开放》说课稿第9课改革开放说课稿尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的题目是《改革开放》，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程、板书设计七部分来说明。
一、说教材第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述1978年党的十一届三中全会实现了伟大转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。
改革开放30年来我国城乡面貌都发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是建设中国特色社会主义的强国之路。
《改革开放》是本单元的第2课，在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论体系。
因此，《改革开放》占有十分重要的地位。
二、说学情通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的历史认知能力和分析能力，但他们对改革开放这段历史没有多少了解，知识储备不太多。
鉴于此，在教学中，我一方面运用小组合作探究的方式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与积极性；另一方面通过展示形象生动的资料、图片等，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
三、说教学目标1、知识与能力了解家庭联产承包责任制、乡镇企业的迅速发展，国有企业的改革；深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成；培养分析问题和合作探究的能力。
2、过程与方法（1）通过指导学生利用课本44页《早期对外开放地区示意图》，明确经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置；（2）通过材料的运用，使学生学会从史料中提取有效信息的方法。
3、情感态度价值观（1）通过对本课的学习，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；四、说教学重难点教学重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
依据：因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现国家现代化的必要条件。
《改革开放》说课稿
《改革开放》说课稿尊敬的各位领导，各位老师大家上午好！今年是深圳经济特区建立35周年，作为共和国改革开放历史的亲历者，见证者，回顾历史，联系我身边的变化，我感慨万千。
因此，我选择《改革开放》，作为我今天特殊的礼物送给大家，与各位分享。
一、教材分析《改革开放》是八年级历史下册第九课，也是第三单元建设有中国特色的社会主义中的第二课。
主要讲述1978年党的十一届三中全会后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。
教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成，这节课在本单元教材中占有十分重要的地位。
基于此，我认为本节课的重点是：家庭联产承包责任制、城市的国有企业改革；了解深圳等经济特区的建立、对外开放格局的形成。
难点是：认识改革是我国调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。
二、学法指导我们学校倡导的是“一主四环”课堂教学模式，最核心的内容就是以老师为主导，发挥学生的主体作用。
本节课共有三个要点，具体到学习每个要点的时候，我都会预设一些问题，引导学生思考和回答，多使用激励性评价语言，激发学生的学习兴趣。
三、教学过程（1）导入：视频播放《春天的故事》，用歌曲形式导入，学生在轻松愉悦的情感体验中，思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入新的学习主题。
让学生思考：1、这首歌反映了哪位伟人的丰功伟绩？2、歌词反映了自1979年以来中国实行的什么政策？3、这个政策在哪次会议上决定的？这样既复习了上节内容，又导入了新课。
（2）改革开放其实是两个部分，是哪两点？很明显，一是改革，二是开放。
阅读教材，先总结出课文中的编排哪些是有关改革的？哪些是有关开放的？便于学生从整体上把握教材。
（3）先看改革，改革先从哪里开始？小岗村。
看有关视频，让学生了解我国农村改革先从安徽凤阳小岗村开始的历史。
视频展示凤阳县改革前后的文字资料，预设问题：实行家庭联产承包责任制的背景、结果、影响。
《_改革开放》说课稿
改革开放说课稿各位评委、老师你们好！十分荣幸来到这儿和大家分享我的说课。
我今天说课的内容是人教版八年级下册第9课《改革开放》。
一、教材分析本课主要讲述十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革的全面展开和对外开放格局的初步形成。
学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在这一单元甚至中国现代史上起着非常重要的作用二、教学目标知识与能力通过学习，使学生识记理解家庭联产承包责任制、乡镇企业的迅速发展、国有企业的改革的主要内容；了解深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成过程与方法通过材料的运用，培养学生从史料中提取有效信息的能力，利用材料分析历史的能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；情感态度价值观通过学习，使学生认识改革开放是强国之路，逐步树立为现代化建设贡献的人生理想；三、教学重难点重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
而本课内容理论性较强，不宜与学生理解，所以在教学中应依托史料、图片来增加学生的感性认识，让学生自己看、去感悟历史，拉进历史与现实的距离。
五、教学方法教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法。
学法：回忆法、阅读法、分组讨论法、合作探究法、六、教学过程1、新课导入我将以《春天的故事》MV导入新课，让学生在多感官感受改革开放的伟大之处的同时，带入本课内容的学习2、讲授新课为了更好的实现课程目标，我将本课内容整合为两个大问题对内改革包括农村改革和城市经济体制的的改革对外开放第一个环节对内改革对于农村改革的内容我将用多媒体展示凤阳小岗村改革前后的村容照以及凤阳改革前后的花鼓词，让学生结合课文42页正文及小字部分相互讨论并完成两个问题1、这里的改革是指什么？2、同时凤阳这个地方，为什么改革前后会有如此大的变化？在学生讨论时我将引导学生回顾人民公社化运动简单做对比，培养学生对比史实分析问题的能力。
改革开放说课稿
理解记忆。
• 特点：
• 成效：
分田包产到户、自负盈亏
提高了农民的生产积极性 农业生产得到大发展，农村开始富裕起来 为农村支付和现代化开辟道路
目的：归纳总结第一个小标 题－家庭联产承包责任制的 知识点，强化重点。
二、城市改革（国有企业改革）
国有企业改革前的情况如何？有何弊端？
政企职责不分， 吃大锅饭
全方位、多层次、宽领域
课堂小结
农村: 家庭联产承包责任制
对内改革
改革开放
目的：总结这节课所 城市: 国有企业经营责任制 学习的内容，给学生 一个思路清晰的学习 经济特区 内容框架，便以学生 沿海开放城市 回顾和复习本节课的 对外开放 内容。 沿海经济开放区 内地
2006年起取消农业税
设计意图：几幅图片展 示改革开放以后，我国 的社会发展，帮助学生 理解改革开放是强国之 路，正确的评价改革开 放。
1997年香港回归 1999年澳门回归 2006年亚太经济合作组织上海会议 2001年加入世贸
第９课
１９８０年
改革开放
农村: 家庭联产承包责任制 目的：本课结束，留 对内改革 在黑板上，给学生做 １９８５年 城市: 国有企业经营责任制 一个本课学习总结， 清晰明了，方便学生 １９８０年 经济特区 回顾和复习。
企业没有自主权， 设计意图：书中是分在第 三标题，把它移到农村改 积极性不高 革的后面，统一先讲改革， 有利于学生更好的把握学 习的脉络。
我国国有企业的改革主要在 那三方面进行？
单一公有制 政企分开 按劳分配
多种所有制 扩大自主权
增强企业活力
职工积极性提高
1992年以后又如何加快了步伐？
设计意图：用三个问题， 引导学生自主的阅读课 党的十四大 社会主义市场经济体系 本第三个小标题－国有 企业的改革，找出答案。 公司制 大中型企业 培养学生的历史阅读理 向建立现代企业制度迈进 股份制 解能力和问题探究能力。
改革开放说课稿
改革开放说课稿一、引言改革开放是中国近代史上具有重大意义的一次伟大革命，它为中国的经济发展、社会进步和国际交流带来了深远影响。
本次说课将围绕改革开放的背景、内容和影响展开，带领学生了解改革开放的历史意义和现实意义。
二、改革开放的背景1. 毛泽东时代的经济困境在改革开放之前，中国经济遭遇了一系列挑战和困境，如大跃进和文化大革命等，导致经济发展停滞、人民生活水平下降。
2. 改革开放的必要性面对经济困境，中国领导层意识到必须采取改革开放的措施来推动经济发展，提高人民生活水平。
这也是改革开放的背景和动力所在。
三、改革开放的内容1. 经济体制改革改革开放的核心是经济体制的改革，主要包括农村改革、城市改革和企业改革。
农村改革解放了农民的生产力，城市改革引入了市场经济的机制，企业改革激发了企业的活力。
2. 对外开放改革开放还包括对外开放，通过与外国进行经济、科技、文化等领域的交流与合作，引进外资和技术，促进了中国的现代化进程。
3. 政治体制改革改革开放的同时，中国也进行了政治体制的改革，逐步建立起社会主义市场经济体制，并加强了法制建设，提高了国家治理能力。
四、改革开放的影响1. 经济发展改革开放极大地推动了中国经济的发展，使中国成为世界第二大经济体，人民生活水平大幅提高。
2. 社会进步改革开放使社会各个领域发生了巨大变革，包括教育、医疗、科技等方面的进步，为人民提供了更好的教育、医疗条件和科技创新环境。
3. 国际交流改革开放使中国与世界各国的交流与合作更加紧密，加强了国际间的友好关系，为中国在国际舞台上的地位提升做出了贡献。
五、总结改革开放是中国近代史上的一次重大变革，它为中国的经济发展、社会进步和国际交流带来了深远影响。
通过本次说课，希望学生能够深入了解改革开放的背景、内容和影响，增强对中国发展道路的认识和理解，培养他们的爱国情怀和国际视野。
改革开放说课稿
《改革开放》说课稿一、说课程标准1、准确掌握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。
2、能以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响二、教学设想：以问题导学使学生获得问题发现、问题生成、问题解决的能力，注重培养学生的创新思维意识、自主探究能力、合作交流能力、实践能力和创造能力，使学生学会终身学习。
三、说教学目标知识与能力：1、知道深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成；2、理解中国加入世界贸易组织的作用。
【重点】过程与方法1、通过歌曲《春天的故事》，了解经济特区的建立、深圳的崛起。
设计意图：①师生互动，探究深圳特区迅速发展的原因，感受敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的的特区改革精神；认识经济特区在我国社会主义现代化建设中起到的作用2、生生互动，读图，了解对外开放格局的形成。
（重点）3、师生互动，探究对外开放给我们的生活带来的影响。
（难点）情感态度与价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放：认识开放的重要性，培养面向世界的意识。
（难点）四、教学过程一、课前播放歌曲《春天的故事》，设计意图：迅速地把学生带进那个特定的历史情境里面去，从而引起学生对追忆那个“春天的故事”的浓厚兴趣。
二、开展多种形式的课堂活动，感悟历史(一)为何开放？请学生看图片，读史料分析讨论为何要开放的原因？（二）如何开放？1、学生自编自演相声《深圳的变迁》，感受深圳建设成就的举世瞩目。
2、学生读图，分析我国对外开放是如何步步开放，并形成的新格局有何特点？（设计意图：指导学生阅读课本，学会从中提取有效信息，并进行归纳整理.）（三）开放意义1、学生畅谈对外开放的意义？2、对比法：运用表格学习中国近代和现代的对外开放有何不同？设计意图：通过教师设疑——学生思考回答的方式，激发学习兴趣，教师引导学生得出近代和现代对外开放的区别。
（四）拓展提升1、回顾改革开放40年来我国取得巨大成就（图片展示，看视频）2、通过对本课的学习你对改革开放有什么认识和感悟？（学生讨论）设计意图:提供相关材料、图片、影视资料等，训练学生掌握从各类资料中采集有效信息、分析和解决问题的方法.五、教师小结教学反思：以歌曲导入，使学生在轻松愉快的情感体验中进入学习的主题，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
第9课改革开放教学设计(1)
中国历史八年级下册第三单元第9课改革开放教学设计河南省济源市轵城镇实验中学许秀菊一、教学目标（一）、知识与技能1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、了解乡镇企业的迅速发展和深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。
3、知道国有企业改革的主要内容。
（二）、过程与方法1、结合视频与学生讨论，通过家庭联产承包责任制一目的学习，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养分析能力。
2、通过小组合作探究国企改革的过程，培养学生的主人翁精神。
3、结合课件通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养读图识图能力。
4、通过图片展示改革开放前后的对比，让学生认识到实行改革开放的总方针是完全正确的，同时让学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
（三）、情感态度与价值观1、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的学习，让学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
2、通过小组合作探究国企改革的过程，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养团队合作精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力。
3、通过引导学生对改革开放的感悟，培养学生大胆改革勇于创新的精神，从实际出发，实事求是的做事原则，树立热爱党热爱社会主义的正确人生观，价值观。
二、重点难点（一）、重点农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
帮助学生认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。
（二）、难点生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
三、教学方法1、自学法；2、提问引导法；3、材料归纳法；4、小组合作探究法；5、多媒体课件辅助教学；6、讲述法、讲解法.四、学情分析初二学生和初一学生比起来，接受新事物的能力较强，已经有了独立思考意识和能力，对于一些历史事件能够客观地分析，并且有自己独到的见解，加上本节课内容对学生来说并不陌生，所以本节课首先让学生进行了课前预习，课堂上主要以学生自主学习，教师适当结合课件点拨来完成。
改革开放说课稿
改革开放说课稿一、引言改革开放是中国近代史上具有重大意义的一次历史性转折，对中国社会经济发展产生了深远影响。
本次说课将围绕改革开放的背景、历程和成就展开，旨在帮助学生全面了解改革开放的重要性和深远影响。
二、改革开放的背景1. 社会主义建设初期的困境在新中国成立初期，我国经济发展面临着许多困难和挑战，如农业生产低效、工业基础薄弱、科技水平落后等。
这些问题制约了我国经济的发展和人民生活水平的提高。
2. 国际形势的变化20世纪70年代，国际形势发生了重大变化。
世界上许多国家纷纷实行市场经济改革，国际贸易和投资自由化程度加深，这为我国改革开放提供了外部条件。
三、改革开放的历程1. 农村经济改革改革开放的第一步是农村经济改革。
1978年，在邓小平同志的领导下，我国农村经济改革迈出了第一步。
农村土地承包责任制的引入，使农民能够自主经营土地，激发了农民的生产积极性，农业生产得到了极大的发展。
2. 建立社会主义市场经济体制改革开放的核心是建立社会主义市场经济体制。
我国通过一系列的经济体制改革，如企业改革、价格改革、财税体制改革等，逐步实现了市场在资源配置中的决定性作用，推动了我国经济的快速发展。
3. 开放政策的实施改革开放的另一个重要方面是对外开放。
我国积极推动对外开放，吸引外资、引进先进技术和管理经验，推动了我国经济的现代化进程。
同时，我国也积极参与国际合作和国际组织，为世界和平与发展作出了重要贡献。
四、改革开放的成就1. 经济发展取得巨大成就改革开放以来，我国经济保持了持续快速增长的态势。
国内生产总值连续多年位居世界第二，人民生活水平显著提高。
同时，我国在科技创新、基础设施建设、城乡发展等方面也取得了重要成就。
2. 社会变革带来的巨大改变改革开放使我国社会发生了翻天覆地的变化。
人民群众的思想观念得到解放，社会风气日益开放。
教育、医疗、就业等社会事业得到了全面发展，人民生活水平大幅提高。
3. 国际地位的提升改革开放使我国在国际舞台上的地位不断提升。
八年级历史下册 第9课《改革开放》说课稿 新人教版
《改革开放》各位评委老师，上午好，今天我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，接下来我将从以下七个方面进行说课，如有不当之处，请评委批评指正。
一、教材分析1、内容分析第三单元建设有中国特色的社会主义共安排了三课目录，分别是：《伟大的历史转折》、《改革开放》、《建设有中国特色的社会主义》。
这一单元特别具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性，易于对学生进行热爱祖国、热爱党的德育渗透教育。
本课是爱国主义教育的一个重要组成部分。
单元的学习主题以历史的纵向发展为主线。
主要讲改革和开放两个方面。
第一，让学生了解改革分两步走，首先从农村开始。
安徽有凤阳县小岗村成为农村经济体制改革的先锋。
第二，了解农村的经济体制改革推动了城市经济体制的改革。
第三，解剖深圳经济特区迅速发展的生动事例，说明对外开放政策取得的巨大成功。
了解对外开放新格局的形成，这样的格局是建国以来从未有过的。
2、地位本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。
它既是十一届三中全会的政治路线的执行内容，又是中国特色社会主义的组成部分；另外改革开放也是中国近代史以来的三次历史巨变中的第三个巨变，因此，改革开放这节课在本单元教材中甚至整个中国近现代史上都占有十分重要的地位。
3.这是新课标对于本节课在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面的规定。
基于对教材的分析及新课标的规定我认为本节课的教学重点是知道家庭联产承包责任制、城市的国有企业改革；了解深圳等经济特区的建立、对外开放格局的形成。
教学难点是如何认识我国经济体制改革是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要、经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
二、学情分析1、学生已有的知识基础在初中阶段的历史学习中，学生已经对新中国成立后农村的变革有一定的掌握。
第一单元第3课《土地改革》讲了在新解放区规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
《改革开放》说课稿
《改革开放》说课稿朝邑初中李鹤各位老师：大家好！我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我就以下几个方面进行说课，请大家评议指正。
一、说教材1.说地位.作用和特点本单元主题是“建设有中国特色的社会主义”，本课教学内容在本单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。
从农村、城市经济体制改革、对外开放格局的形成验证了改革开放伟大决策的正确性。
学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。
改革开放的总方针是本课的主线索，包括“家庭联产承包责任制”“深圳等经济特区的建立”“国有企业的改革”三个专题。
引入了《凤阳农业生产三年三大步》《邓小平为深圳特区题词》等史料。
2.说教学目标知识与能力：了解十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革等基本史实。
【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解改革开放的历史。
正确掌握运用历史地图获取有效信息的基本技能。
在教学中，教师要充分利用农村、城市改革开放前后变化的对比、分析，逐步培养学生历史唯物主义观点。
过程与方法：①通过材料研习、合作探究，学生能说出家庭联产承包责任制、国有企业改革的内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
②通过观看《对外开放地区示意图》，学生能辨认深圳等5个经济特区的位置，说出经济特区设立的作用，复述对外开放格局。
③通过对改革开放原因、措施、作用的学习，学生认识到改革开放是强国之路，从而树立坚持中国共产党的领导、坚持改革开放的信念。
【分析】落实过程方法目标，通过课堂学习过程，了解改革开放的历史。
培养学生使用历史地图学习历史的习惯，提高其对历史的理解能力。
情感态度价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化对比，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处.通过对我国以公有制经济为主体的多种所有制经济体制的讲解，使学生了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国各地区、各民族的文化传统，学会汲取人类社会历史的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
第9课改革开放说课稿
八年级下册第9课改革开放说课稿各位评委、领导、老师：今天我说课的内容是人教版八年级下册第三单元第9课《改革开放》。
一、教材分析（一）教材地位和作用《改革开放》主要讲述了中共十一届三中全会后，我国经济体制改革全面展开、对外开放新格局逐渐形成的这一段历史。
上一课讲了十一届三中全会的召开，作出了改革开放的伟大决策，而这一课建改革开放如何实施。
改革开放是建设有中国特色社会主义必不可少的部分。
因此，在本单元乃至整个现代史部分的地位都十分重要。
（二）教学目标1、知识与能力（1）、了解家庭联产承包责任制；知道深圳等经济特区的建立。
（2）、培养学生识图能力和分析能力。
2、过程与方法（1）、通过学习使学生理解生产关系要适应生产力发展的基本原则；（2）、通过读图、析图明确对外开放的格局；3、情感态度价值观（1）、认识到改革开放是强国之路；（2）、培养学生团队合作的精神；（三）、教学重点、难点重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
难点：理解生产关系要适应生产力发展需要；正确认识经济特区的作用和影响。
二、学生情况分析八年级学生已经有了一定的历史学习的能力和方法；但是，在材料分析、运用历史知识解决问题等方面还有待提高。
三、教法学法教师引导、学生自主学习、图片示意法、分析讲解法、小组合作探究等。
四、教学时数1课时五、教与学的过程(一)、复习导入，开门见山十一届三中全会在哪一年召开？十一届三中全会作出什么重大决策？这一课将探究如何实施这一决策。
（1978年；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
）【设计意图】让学生明确知今天这节课和上节课之间的内在联系，同时还能起到温故知新作用。
(二)、明确课标，学有所依：（学案列出）（要求学生集体朗读）【设计意图】课标是学习的导航，只有让学生做到心中有课标，才能在学习过程中有的放矢。
( 三)、自主学习，建构知识：（完成导学案第一部分填空内容）【设计意图】让学生通过自学，掌握基础知识，培养学生的自学能力。
八年级历史说课
八年级历史第九课《改革开放》说课稿说课人：马秀英时刻：2020-6-1尊重的评委教师，列位同仁大伙儿好！今年是深圳经济特区成立20周年，又逢上海世博会方才揭幕，作为共和国改革开放历史的亲历者，回忆历史，我感叹万千。
因此，我选择《改革开放》，作为我今天说课的话题。
我就以下几个方面进行说课，敬请评委教师评议指正。
一、课程标准一、明白家庭联产承包责任制和国有企业改革的要紧内容。
明白生产关系必然要适应生产力进展这一经济进展的客观规律。
二、准确把握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。
3、能以深圳等经济特区的成立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和阻碍。
二、教材分析第三单元建设有中国特色的社会主义，要紧讲述1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。
改革开放30年来我国城乡面貌都发生了翻天覆地的转变，实践证明改革开放是建设中国特色社会主义的强国之路。
本课教学内容在中国现代史中起承先启后的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。
通过本节课的学习，使学生初步明白得伟大的实践来自于伟大的决策；伟大的理论来自于伟大的实践；伟大的理论反过来指导伟大的实践。
因此，改革开放这节课在本单元教材中占有十分重要的地位。
基于此，我以为本节课的重点是：明白家庭联产承包责任制、城市的国有企业改革；了解深圳等经济特区的成立、对外开放格局的形成。
难点是：如何熟悉我国经济体制改革是调整变革生产关系，解放并进展生产力的需要、经济特区在社会主义现代化建设中的作用和阻碍。
三、学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了必然的认知能力和学习能力，初步具有了在教师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
我所在的学校，农村学生比较多，他们能够从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生转变的信息。
改革开放说课稿
改革开放说课稿一、引言改革开放是中国近代史上具有重大意义的一次伟大革命，是中国特色社会主义事业的起点和奠基，对于中国的现代化建设和国家发展起到了至关重要的作用。
本次说课将从改革开放的背景、目标、历程和影响等方面进行阐述，以期帮助学生全面了解改革开放的重要性和深远影响。
二、改革开放的背景1.中国社会主义建设初期的困境在新中国成立后的几十年里，中国经济发展缓慢，农村经济低效，城市工业化水平较低，人民生活水平普遍较低，社会主义建设面临着严重的困境。
2.国际形势的变化20世纪70年代，国际社会出现了一系列重大变化，西方国家对中国的封锁和孤立态度有所松动，为中国改革开放创造了有利条件。
三、改革开放的目标1.经济发展目标改革开放的首要目标是实现经济的快速发展，通过引进外资、开放市场、促进贸易，推动中国经济实现从计划经济向市场经济的转变。
2.农村改革目标改革开放的另一个重要目标是改善农村经济状况，解决农村集体经济的问题，提高农民的生产积极性和收入水平。
3.政治体制改革目标改革开放还致力于推动政治体制的改革，实现国家治理体系和治理能力现代化，提高党和国家的领导水平和执政能力。
四、改革开放的历程1.经济改革的初期改革开放的经济改革从1978年开始，首先在农村进行试点，推行家庭联产承包责任制，激发农民的生产积极性，取得了显著的成效。
2.外贸和外资引进的推动改革开放后，中国积极开展对外贸易，吸引外资进入中国市场，推动了中国经济的快速发展。
同时，中国还加入了世界贸易组织，与国际经济接轨。
3.城市经济改革的推进改革开放的城市经济改革主要包括市场化改革、企业改革和金融改革等方面。
通过市场化改革，中国城市经济实现了从计划经济向市场经济的转变。
4.政治体制改革的探索改革开放后，中国开始探索政治体制改革的道路，包括加强党的建设、推进法治建设、加强党风廉政建设等方面。
五、改革开放的影响1.经济影响改革开放使中国经济实现了快速发展，国内生产总值大幅增长，人民生活水平显著提高，中国成为世界第二大经济体。
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第九课《改革开放》说课稿
田秀杰
我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我从四个方面对本课的教学设计进行阐述，不妥之处敬请大家评议指正。
一、说教材
1、本课教材的地位和作用
第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。
改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。
本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。
学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。
2、教材重难点
重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。
因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。
难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
因为八年级学生思想品德课生产力和生产关系还没有学习，这些内容也比较抽象，学生很难理解；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，理论性也很强。
二、说教学目标
（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初
步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
（3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
三、说教法与学法
1、教法
依据新课程的教学理念，问题探究式教学、启发引导式教学等灵活多样的教学方法，实现教师在教学过程中发挥组织者、引导者、合作者的主导作用，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。
2、学法
古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；教之以渔，则受益无穷。
”教学同样如此，我认为教是为了不教，在教知识的同时，是教给学生方法，让学生在学中悟法，会中学法。
因此，在学法上我充分发挥学生的主体作用，采取，观察、小组讨论、合作探究学习等方法来培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力。
四、说教学过程
良好的教学设计还需要通过教学实践来实现。
为了使学生愉快地、顺利地、科学地掌握知识，本节课主要从以下几个环节入手。
第一环节：温故而求新：指导学生回顾十一届三中全会的内容和意义
由此导入对本课内容的讲解（教师板书：第9课改革开放）第二环节：小组合作学习、探究问题。
（一）、家庭联产承包责任制
指导学生阅读课文，了解对内改革的目的，措施，作用，（在农村）
在城市，改革的实践，改革的重点，具体措施，加快企业改革的会议。
教师总结：
人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高，所以出现了第一段材料中所说的情况。
十一届三中全会以后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，生产积极性得到极大的提高，所以发生了第二段材料中所说的这种变化。
（二）国有企业的改革
在城市，改革的实践，改革的重点，具体措施，加快企业改革的会议。
学生依据教材总结：
在计划经济体制下，政企职责不分，企业的经营权集中在政府手里，企业没有自主权；企业吃国家的大锅饭，各方面积极性不高，企业没有活力。
学生依据教材总结：
(1)、把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济；
(2)、对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；
(3)、实行以按劳分配为主多种分配方式并存的制度，提高了各方面的积极性。
（三）、对外开放
设计意图：引导学生读课文读图，请3位学生到大屏幕前指出早期对外开放示意图中：5个经济特区，14个沿海开放城市，沿海经济开放区的位置，提高学生的识图用图能力。
2、明确对外开放的目的，内容，步骤。
第三环节：教师（或学生）总结
本课主要学习的是1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开、对外开放的新格局逐步形成的情况。
对内改革和对外开放是加速我国社会主义现代化建设的两个车轮。
通过改革开放，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。
实践证明，我国实行改革开放是一条成功之路，必须长期坚持。
邓小平是这场改革的主要领导人，是中国改革开放的总设计师。
邓小平建设有中国特色的社会主义理论，符合中国国情，是全党全国人民的行动指南。
第四环节：板书设计（见教案）
第五环节：应用迁移，巩固提高
1、回顾一下，建国以来我国农业政策进行了几次调整？每次调整的影响分别是什么？
（如果课堂上还有时间的话，这两个问题在课堂上完成，如果时间不允许，就作为作业完成）
设计意图：让学生强化生产关系必须适应生产力的需要的认识，。