《我是小小安全员》第二课时
《我是小小安全员》教案
我是小小安全员——火教学目标：1．知道在居家生活中容易发生的安全事故，学会居家安全之一——火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。
2．感受居家安全的重要，树立居家安全意识，做一个家庭安全的有心人。
3．培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
教学重点：学习火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。
教学难点：培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
教学准备：1．教师准备：相关课件。
2．学生课前准备课前谈话：同学们，我看着大家都是一个个小大人了，在家里的时候会做家务吗？那你都会做什么家务劳动。
那你觉得当我们在做这些就家务的时候，应该注意哪些安全问题呢？教学流程：活动一：新闻直通车1．听老师说新闻。
课件相机出示火灾现场及火灾过后的图片，配乐适时讲解。
2010年11月15日14时，上海静安区一栋高层公寓起火，顿时火光冲天，浓烟滚滚。
上海市委紧集出动10余辆消防车，调遣三架警用直升机也都无济于事。
火灾共造成53人死亡，多人受伤，28层楼房瞬间只剩框架，面目全非，触目惊心。
2．看着这一张张令人触目惊心的图片，看着同学们脸上沉重的表情，你有什么想说的？活动二：小小火情我控制话锋一转：是啊，火真的是太可怕了。
但是你知道吗，这场被称为上海近年来最大的火灾，引发的原因竟然是一个小小火花“电焊工在10层楼违规操作，电焊，结果导致尼龙网，竹片板点燃了这些可燃物，才引发这场大火”课件出示）小结：如果不是这小小的火花，如果电焊工不要违章操作，也许火灾就不会发生。
如果现场群众多一些火场逃生的知识，也许伤亡就没那么惨重！但是，一切都没有如果，53个鲜活的生命已离我们而去！看来，学习如何安全用火以及发生火灾如何自救等知识是十分必要的，今天我们就来探讨这个话题。
（板书：火）（一）在居家生活中，有哪些安全隐患容易引发火灾？预设：煤气使用不当；烧水离开了；烟头或火柴没有摁灭；粗心忘记关火；小孩子玩火；电器使用不当而着火了；油锅着火了；（二）小结揭题是的，同学们刚才所说都是引发火灾潜在的安全隐患。
《我是小小安全员》简案
《我是小小安全员》教案
教学目标：
1．学会居家安全之一——火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。
2．感受居家安全的重要，树立居家安全意识，做一个家庭安全的有心人。
3．培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
教学重点、难点：
学习火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。
培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
教学准备：
教师：课件。
学生：搜集火场逃生的知识。
教学过程：
一、新闻直通车
今天，我们先坐上新闻直通车来了解一则新闻。
1．出示火灾现场及火灾过后的图片，配乐适时讲解。
2．看了这条新闻，你想说什么？（火灾的无情，火灾的可怕）
二、揭示课题
1．读课题：《我是小小安全员》。
2．这节课专门讨论“当火灾发生时”这个话题。
三、小小火情我控制
1．讨论油锅着火怎么办？
2．讨论电器着火怎么办呢？
穿插：灭火器的使用方法以及中外家庭灭火器的配备情况
3．讨论煤气罐着火了怎么办？
四、模拟火灾报警
1．观看“无效报警录像”。
讨论：这样报警行吗？
2、模拟报警。
学生先自由报警，然后全班指名报警。
五、应对火灾逃生技巧
1．在火场中顺利逃生需要哪些技能？出示视频和两位幸存者的感言。
讨论：他们自救最成功的地方。
2．火场逃生演习。
讨论：演习中成功的做法，存在的问题。
六、延伸
1．火场逃生有许许多多的知识，我们课外可以继续去学习，去了解。
2．回家完成实践园这张表格。
1。
课程故事-我是小小安全员
课程故事——我是小小安全员一、课程缘起户外游戏时间，大家都专注地玩着积木，突然一阵哭声打乱了这安静的画面，吸引了孩子们的目光，循着哭声看去，原来是积木毛糙的边缘刺到了乐乐食指的皮肤里，导致了皮肤红肿疼痛，惹得乐乐大哭起来。
这样的安全事件看似偶发，但却隐藏着深刻的安全教育价值，于是结合全园即将进行的消防安全逃生演练，生发了“我是小小安全员”的微课程，旨在和孩子们一起探讨自我安全保护的重要以及生命的意义，用课程的理念将安全意识深植于幼小心灵，给孩子一个平安快乐的童年。
二、寻找：安全隐患（一）我们的讨论你认为什么是安全隐患？你发现过哪些安全隐患？孩子对自己的所见所闻进行了讨论。
A:安全隐患就是身边危险的事。
B:户外游戏的时候不能使劲奔跑，容易撞到小朋友，骑车也要慢一点。
C:上次我差点被桌子上的钉子挂住，这就是安全隐患。
D:操场上的栏杆不能去爬，不小心会翻过去摔跤。
教师的思考：通过讨论分享孩子们发现原来安全隐患无处不在，任何时刻任何游戏区域都有可能会出现，儿童对安全的思考，就是对生命的敬畏，与此同时分享交流也为孩子们提供了一个表现自己，展示自己的机会。
（二）我们的行动积木会刺伤我们的手，那其他的玩具或游戏区肯定也会有隐患，为了不再发生安全事件，也为了保护我们的弟弟妹妹，我们分成三组，开始了全园安全大排查。
在和孩子们探讨“安全排查”行动时，他们提出人员分工更有效，要自己安排自己的活动，可以在大畅游1小时的时间里最大限度的去排查幼儿园的环境。
关于怎么安排，孩子们将话题聚焦在了制订计划上，大家制定好安全隐患排查计划，每周进行分批检查，每次检查不同的地方，检查完进行记录和评价。
教师的思考：因为乐乐的刺伤，孩子们认真观察了积木，发现了有些积木的边缘确实有毛糙的小刺，如果不小心就会被刺伤，这给接下来的全安全隐患的排查中，提供了经验，他们特别注意细节的检查，并提供解决方案，这一过程是寻找和记录的过程，也是提高孩子安全意识的过程。
《1.我是小小安全员》教案
《1.我是小小安全员》教案第一篇：《1. 我是小小安全员》教案《我是小小安全员》教案教学目标：1．知道家务劳动时容易发生上的安全事故，明白劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。
简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法。
2．加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时处理的能力。
3．认识居家安全的重要性，知道从小事做起，预防灾难发生。
教学重难点让学生知道在家庭生活中容易出现的隐患，做到及时防范。
知道在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。
认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。
具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”心理品质。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
1、你已经是个五年级的同学了，说说你都会做些什么家务？父母都会关照你注意什么？2、小结：家是呵护我们成长的港湾，家庭的安全，是我们平安、健康成长的重要保证。
因此，居家生活我们要从小事做起，预防灾难的发生。
二、看图讨论、思考。
1、今天，老师请来了四个小朋友，他们跟你们一样都能主动地帮助家长做家务，这些孩子在做家务时都做得好吗?(做饭菜烧开水洗脸……)为什么?（出示课文中的四幅插图，学生分别指出不安全隐患）2、小组讨论后再请同学交流,补充还要注意什么?(结合学生原有的经验)三、故事学习。
引言：安全问题每时每刻都应当十分重视。
万一危险真的发生时，我们又该怎么办呢？1、课文给我们讲了一个故事，请你读一读，然后思考以下问题：（1）小明的奶奶昏迷的原因是什么？（2）通过这一故事你知道了什么？（3）说说如果是你，你会怎么做。
2、在你搜集的资料中是否有这样的例子？（集体交流，并说说应该怎么做。
）四、模拟体验。
引言：居家生活当中，安全十分重要，遇到了事故，我们应该首先保持镇静。
1、那么，刚才我们看到的情况如果发生了事故，该怎么办呢？（出示刚才的四幅图）（1）图1、2是可能会发生什么情况？遇到这样的情况打什么电话？（火警119）（2）图3、4又是怎么回事？该怎么打电话？（急救120）2、如果发现你家或别人家失火、被盗、有人触电、中毒，你怎么办？当你使用电话报警时，要注意讲清哪些问题？3、全班交流。
五年级上品德与社会教案我是小小安全员
1、五年级上品德与社会教案我是小小安全员
第2课时
传授目标
1．连续明白居家生活的其他方面的安定小常识。
2．议决居家安定查抄的实践活动，进一步进步学生的安定意识。
课前准备
学生：1.观察家里相关设备的使用环境并做好记载。
2.搜集生活中不注意安定而酿成灾难的小故事。
传授历程
一、导入
1．生汇报交流其他火灾的逃生要领。
2．西席出示逃生资料。
3．(西席播放录像：“正确使用煤气的要领”)。
二、学习
1．西席出示“居家安定查抄表”。
全班讨论与补充表格上的内容，并各自的安定表格。
2．学生明白家庭中各个设备使用环境，随机学习各个安定常识知识。
3．学生表演生活中的各种忽视安定，不正确的使用居家设备等情形。
全班纠错明理。
4．学生演示居家中各种安定活动场景。
三、拓展
1．举行“安定伴我行”主题班会。
2．开展“安定伴我行”宣传活动。
我是小小安全员2
我是小小安全员莲都区囿山小学周艳红教学目标：1.知道家务劳动时容易发生哪些安全事故，明白家务劳动时的注意事项。
2.加强学生的安全意识，具有当煤气中毒事件发生时的处理能力3.认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。
重难点：1.知道家庭生活中容易出现哪些安全隐患，从而做到防患于未然。
2.认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。
3.具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
课前准备：教师：课件、交流表格、自救药品等学生：搜集家庭生活中存在的安全隐患及简单的自救方法教学过程：一、认识居家安全的隐患1、出示“甲骨文”中常见的字，让学生猜猜这是什么字。
师：同学们，今天是我们第一次见面。
周老师很高兴有机会和大家一起学习。
为了表示我的诚意，我给大家带来了一件宝贝。
课件出示：甲骨文中的文字师：有谁知道这是什么吗？（甲骨文）（评价：真了不起，连这么古老的文字都认识。
）甲骨文是世界上最古老的文字之一，她是我们穿越历史最好的桥梁。
大家一起来认一认，这是什么字？2、出示“甲骨文”中的“家”字，让学生感悟家的温暖师：对了，这就是“家”字，家庭的家，家人的家。
看到这个字，同学们马上想到了用哪些词语形容它。
（温暖、安全、舒服、快乐等）（评价：老师也感受到了你的温暖！多么令人羡慕的家啊！）3、集体交流：自己常做的家务活师：老师相信除了爸爸妈妈，每个同学也都愿意为自己的家庭付出。
比如说参加家务劳动。
你能告诉大家，你都干过了哪些家务活？学生回答（评价：你真是妈妈的好帮手！唷，你干的家务活真不少。
你真能干！）4、出示课前家务活调查图师：课前老师通过调查整理了一幅家务活分布图，请同学们一起来看一看。
看了这些数据后，同学们有什么发现？一个学生回答师：是的，通过数据我们可以看到拖地、洗碗、烧饭菜或烧开水、洗衣服、整理房间是同学们最常干的家务活。
那么，你们干家务活的时候，遇到过什么危险吗？两个学生回答。
（评价：真够惊险的！只是一个细微的动作差点引发大事故。
我是小小安全员教案
我是小小安全员教案小学品德助教方案： 课题：《我是小小安全员》 一、教学设计： 教材分析 教学目标 1、知道家务劳动时容易发生哪些安全事故，明白家务劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。
2、加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的处理能力。
3、认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。
教学重点、难点 重点：1、知道家庭生活中容易出现哪些安全隐患，从而做到防患于未然。
2、具有在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。
难点：1、认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。
2、具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
教具 教师准备：1、制作教科书中关于家务安全隐患的课件。
2、发生危险时的各种自救小资料。
3、公共场所着火的录像片断。
学生准备：1、收集平时生活中自己做得较好的安全小知识。
2、收集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事和有关火灾伤亡的资料。
教学过程 第（一）课时 教学环节 基础教案 个性设计 一、播放视频，导入新课 1、认真观看《上海商学院女生宿舍火灾》的视频，想想新闻中这则事故发生的原因是什幺？造成了怎样的结果？ 2、看了这则新闻，你有什幺话要说吗？ 3、小结：（出示“热得快”，“大火”，“家人悲痛”的画面）同学们，你们看，这就是热得快，它也是我们平时居家生活中经常会用到的，但就是这个小小东西的使用不当，引起了这样一场熊熊大火，火灾中又因为四位女生不正确的逃生方法使得他们失去了宝贵的生命，也让深爱他们的家人悲痛欲绝。
看来平时生活中我们只有高度地重视安全问题，并且掌握在危险发生时正确的逃生方法，才能杜绝今后再发生这样的悲剧，所以今天这堂课就让我们一起来探讨居家安全，希望通过今天的学习，同学们都能有所收获，能成为一个小小安全员，有没有信心？教师出示课题。
二、讨论居家安全中应注意的安全问题 A、家务劳动中的安全问题 1、师：我知道在座的各位都已经开始学着帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情了，你在帮父母做家务的时候发生过危险事情吗？结果怎样？（学生边说，边书写关键字，如：被刀切伤；油溅到手、脸；摔倒；被水烫等） 2、师：这些就是我们家务劳动中存在的安全问题。
五年级上册我是小小安全员第二课时教学设计
五年级上册《我是小小安全员》第二课时教学设计【教学目标】1．认识居家安全的重要性，能查找家中的安全隐患，及时预防灾难的发生，做个居家安全的有心人。
2．提高居家安全意识, 了解火灾的自护自救知识与方法，懂得如何巧用湿毛巾逃生。
3．培养当火灾事故发生时“遇事沉着，冷静处理”的心理素质。
【教学准备】1.教师准备：课件2.学生准备：课前完成调查表、毛巾、分组【教学流程】一、敲响居家安全警钟1.有一个地方，以“潇洒”为个性，以“潇洒”为品牌，以“潇洒人居”为特色，这个地方就是——桐庐。
让我们一起来回顾一下每天生活的地方。
(欣赏)2.生活在这么美丽的县城，你能用一个词语来表达一下自己的感受吗？3.我们生活在中国最美县城，真的很幸福！可在这些气派的小区里，不经意间会响起一些刺耳的声音，你们听，是什么声音？（1）猜声音（2）听到这些声音时，你的心情怎样?（3）是啊，一听到这令人揪心的声音，我们就知道，有住户家发生了安全小事故。
这节课，我们就来争当小小安全员，继续聊聊居家安全的话题。
我们先来听听安全小卫士的温馨提示吧！二、提高火灾防范意识1．准备好了吗？下面进入达标第一项，我们先来听一则新闻。
（课件）2.从你们的表情中读出了你们的心情，老师也特别难过，一场大火把郑盛燕家烧成了一片废墟。
（1）那你知道她家起火的原因吗？你来猜一猜。
（2）其实是一支小小的蜡烛惹得祸。
因为当时她家停电了，父母又不在家，郑盛艳就点起了蜡烛，可是后来因为睡着了，就发生了火灾。
3.我们再来看一组今年上半年我县的火灾数据，这是杭州市的火灾数据。
看到这些触目惊心的数据，你又想到了什么？正像你们所说的，居安思危，防患未然，就显得十分重要。
4.（出示统计图）课前，同学们也去调查了自己家的安全隐患，老师做了统计，从统计图中你发现了什么？那你发现最容易引发的危险是什么？（板书：火）在生活中，我们要做一个有心人，及时查找并排除居家生活中的各种安全隐患，防患于未然。
浙教版小学五年级上册品德与社会《我是小小安全员》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我是小小安全员》教案设计教学目标：1、了解居家安全中存在的一些安全隐患。
2、掌握煤气中毒时的应对措施以及发生火灾时的必备常识，了解灭火器的使用方法，学会拨打有效的119电话，掌握一定的逃生技能。
3、认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。
重难点：1、认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。
2、掌握发生火灾时的必备常识，了解灭火器的使用方法，学会拨打有效的119电话，掌握一定的逃生技能。
教学过程：一、导入1、同学们，让我们一起响亮的念出它的名字？（生：家）2、师：家是我们成长的摇篮，家是幸福的港湾，已经长大成人的我们常常帮助家里的爸爸妈妈做些力所能及的家务事。
可是，当中也存在着不少的安全隐患需要我们多加提醒。
瞧，你发现了哪些安全隐患？3、出示图片(学生根据图片内容说存在的安全隐患)（炒菜时注意用油安全、用火时切记一心二用、向高处拿东西要注意安全不要攀高防止摔伤、用热水安全，防止烫伤。
）教师评语：同学们观察得可真仔细。
4、课前，老师给大家布置了预习作业，要求根据自己的生活经验，寻找家庭生活中的安全隐患，先在小组内互相交流吧。
5、班级交流（教师评语：看来同学们都是自己生活中的有心人。
）6、今天这节课，就让我们争做一名小小安全员来杜绝这些家庭中的安全隐患，一起读课题《我是小小安全员》。
7、大家刚刚谈到最多的是煤气和火灾，那么今天就先来谈谈他们。
二、煤气让我们一起来看个小视频1、出示视频（奶奶发生了煤气中毒事件）2、奶奶怎么了？如果你在场，该怎么办呢？3、根据学生的回答，随机出示具体介绍。
（设置超链接根据学生的回答出示关闭煤气开关通风唤醒拨打112 ）4、在生活中我们要掌握处理这个问题的技能。
过渡：了解了煤气，我们再来谈谈火灾，我们知道煤气泄露可能会引起火灾，但是引起火灾的原因其实还有很多，你有哪些了解么？三、火灾（要耐心地听学生讲完不要打断对学生的评价要注意语言的有效性）1、引起火灾的原因有哪些？（学生交流）（教师预设：煤气泄漏火灾油锅起火烟头蚊香家用电器着火等等）2、那么，发生火灾，我们该怎么做呢？（学生说教案归纳板书：自行灭火拨打119 逃生）预设一：自行灭火哪些情况下我们选择自行灭火？教师小结：其实就是火灾的初期。
浙教版品社五上《我是小小安全员》教学设计
浙教版品社五上《我是小小安全员》教学设计一. 教材分析《我是小小安全员》是浙教版品德与社会五年级上册的一篇课文，本课主要让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
教材通过生动的案例和情景，使学生了解生活中可能存在的安全隐患，学会如何预防和处理这些安全隐患，从而确保自己和他人的安全。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的安全知识和生活经验，但部分学生可能对一些专业的安全知识还不够了解。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平进行有针对性的教学。
此外，学生对生活中的安全问题有较高的兴趣，教师应充分利用这一点激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.培养学生识别生活中的安全隐患，提高安全防范意识。
3.引导学生学会关爱自己和他人的生命，培养良好的安全行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：引导学生学会关爱自己和他人的生命，培养良好的安全行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会安全知识和自我保护方法。
2.案例分析法：分析典型事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的安全事故案例和图片。
2.制作课件，展示生活中的安全隐患。
3.准备安全知识问答卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的安全隐患，如火灾、溺水、交通事故等，让学生认识到学习安全知识的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的安全事故案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生从中吸取教训。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何预防和处理教材中的安全隐患。
每个小组给出具体的解决方案，并进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生提出的解决方案，进行总结和点评，强调重点安全知识和自我保护方法。
中小学我是小小安全员公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学我是小小安全员公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生在生活中遇到危险时能够自主保护自己的能力。
3. 引导学生学会关心他人，发现安全隐患及时报告。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，如何正确过马路，认识交通标志等。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会正确使用灭火器，火场逃生技巧等。
3. 防水安全：认识洪水、溺水等水的危害，学会防水逃生的方法。
4. 地震安全：了解地震的危害，学会地震时的自我保护方法，地震逃生技巧等。
5. 校园安全：了解校园中可能存在的安全隐患，学会如何保护自己不受伤害。
三、教学方法1. 采用案例分析法：通过讲解安全事故案例，让学生了解安全的重要性。
2. 采用互动教学法：组织学生进行小组讨论，分享安全知识和经验。
3. 采用实地演练法：组织学生进行地震、火灾等逃生演练，提高学生的自我保护能力。
四、教学安排1. 第一课时：交通安全教育2. 第二课时：防火安全教育3. 第三课时：防水安全教育4. 第四课时：地震安全教育5. 第五课时：校园安全教育五、教学评价1. 学生能够熟记并遵守交通规则。
2. 学生能够正确使用灭火器，掌握火场逃生技巧。
3. 学生能够认识到洪水、溺水等水的危害，学会防水逃生方法。
4. 学生能够了解地震的危害，掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
5. 学生能够了解校园中的安全隐患，提高自我保护意识。
六、教学活动设计1. 交通安全教育：通过观看交通安全视频，让学生了解交通规则，引导学生讨论如何正确过马路，认识交通标志。
2. 防火安全教育：讲解火灾的危害，演示正确使用灭火器的方法，组织学生进行火场逃生演练。
3. 防水安全教育：通过案例分析，让学生了解洪水、溺水等水的危害，讲解防水逃生的方法。
4. 地震安全教育：讲解地震的危害，教授地震时的自我保护方法，组织学生进行地震逃生演练。
5. 校园安全教育：分析校园中可能存在的安全隐患，如楼梯拥挤、校园暴力等，引导学生学会如何保护自己不受伤害。
中小学我是小小安全员公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学我是小小安全员公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：交通安全知识一、教学目标1. 让学生了解基本的交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识。
二、教学内容1. 交通信号灯的意义。
2. 行人过马路的注意事项。
3. 骑自行车的安全规则。
4. 乘坐交通工具的安全常识。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、互动等形式进行教学。
2. 通过交通事故案例，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性。
四、教学活动1. 讲解交通信号灯的意义和作用。
2. 演示行人过马路的正确方法。
3. 讲解骑自行车的安全规则。
4. 讲解乘坐交通工具的安全常识。
5. 组织学生进行交通安全知识问答。
五、课后作业1. 让学生绘制一幅交通安全宣传画。
2. 写一篇关于交通安全的小作文。
第二章：防火安全知识一、教学目标1. 让学生了解基本的防火安全知识。
2. 培养学生遵守防火规定的好习惯。
3. 提高学生的火灾逃生能力。
二、教学内容1. 火灾的危害和原因。
2. 防火措施和灭火方法。
3. 火灾逃生的方法和注意事项。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、互动等形式进行教学。
2. 通过火灾案例，让学生认识到防火的重要性。
四、教学活动1. 讲解火灾的危害和原因。
2. 演示灭火器的使用方法。
3. 讲解火灾逃生的方法和注意事项。
4. 组织学生进行火灾逃生演练。
五、课后作业1. 让学生绘制一幅防火宣传画。
2. 写一篇关于防火安全的小作文。
第三章：防溺水安全知识一、教学目标1. 让学生了解基本的防溺水安全知识。
2. 培养学生遵守水域安全规定的好习惯。
3. 提高学生的溺水逃生能力。
二、教学内容1. 溺水的原因和危害。
2. 水域安全的措施和自救方法。
3. 溺水逃生的方法和注意事项。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、互动等形式进行教学。
2. 通过溺水案例，让学生认识到水域安全的重要性。
四、教学活动1. 讲解溺水的原因和危害。
2. 演示救生器材的使用方法。
2022年教学教材《我是小小安全员》参考优秀教案2
〔厨房、客厅、卧室、卫生间、阳台〕
2、学生观察在这个家庭里，存在哪些平安问题。
3、这些问题应该如何解决？
三、拓展
学生自由进行平安知识竞赛，争当班级“小小平安员〞
学生和同桌共同朗诵“平安拍手歌〞加深记忆。
三、拓展
平安知识竞赛
1、雷雨天可照常开电视机。
2、被火烧伤或被开水烫伤时，如果身边有冰块，可以用冰块冰敷伤处，不需要再去医院。
〔四〕、活动四：〔小组活动〕
小组活动，争当“小小平安员〞
1、学生观察图片。
〔分小组看不同房间的图片〕
2、以小组为单位观察图片，看看图片上存在哪些平安问题。
3、讨论解决方法。
二、活动
〔一〕活动一:〔个人活动〕
请同学们观察课本P69的图片〔出示课件〕他们主动帮助父母做家务时，他们做的对吗？
〔教师适时指导，检查，根据学生的答复给予“小小平安员〞徽章奖励〕
2、起火面积不是很大，可以先拨打“119〞火警 。
〔三〕、活动三：〔个人活动〕
听故事，说一说。
听课文P70知识窗的故事，答复以下问题。
1、小明的奶奶昏迷的原因是什么？
2、我们来总结一下煤气中毒的急救方法。
3、通过这一故事你明白了什么？
〔四〕、活动四：〔小组活动〕
同学们已经了解了很多居家生活中遇到的危险，也了解了家中不慎起火或发生火灾时应该怎么做了。看来大家都是合格的小小平安员，现在我们就来履行我们的小小平安员的职责吧！
教师根据学生的竞赛，进行奖励，评选出“小小平安员〞
平安拍手歌
你拍一,我拍一,牢记平安是第一。
你拍二,我拍二,不摸插座不玩火。
你拍三,我拍三,家电使用要标准。
你拍四，我拍四，变质东西不能吃。
浙教版五年级品德与社会上册教案我是小小安全员1
浙教版五年级品德与社会上册教案第四单元第一课我是小小安全员（2课时）目的要求：1．知道家务劳动时容易发生哪些安全事故，明白家务劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。
2．加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的处理能力。
3．认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。
重点难点：重点：1．知道家庭生活中容易出现哪些安全隐患从而做到及时防范。
2．具有在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。
难点：1．认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。
2．具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
教学准备：1.教师准备：⑴制作课件。
⑵发生危险时的各种自救小资料。
2.学生准备：⑴搜集平时生活中自己做得较好的安全小知识。
⑵搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事。
教学过程：第1课时一、谈话导入1.同学们，在家里，你会帮助父母做家务吗？你一般做哪些事情呢？（学生自由发言。
）2.你学做家务时，父母有没有和你说过要注意些什么？（了解家长对安全知识的重视程度。
）二、看图思考1.在我们的课文当中有四个小朋友，他们都能主动地帮助家长做家务，请你仔细看看图片，然后说说他们做得对吗？为什么？（课件播放课文中的四幅插图）2.你觉得在日常生活当中还有哪些方面的安全问题要引起我们的注意呢？三、小品表演1.创编小品“小朋友在给妈妈烧水，窗外有同学叫他去玩”2.看了这个小品，你想说些什么？四．故事明理安全问题每时每刻都应当十分重视。
万一危险真的发生时，我们又该怎么办呢？课文给我们讲了一个故事，请你读一读，然后思考以下问题：1.小明的奶奶昏迷的原因是什么？2.通过这一故事你知道了什么？3.你搜集的资料中是否有这样的例子？四人小组讨论。
4.集体交流，并说说应该怎么做。
五、讨论感悟1.课件展示“讨论会”中的内容，创设情境，让学生感悟。
2.说说如果是你，你会怎么做。
六、实践活动搜集有关火灾伤亡资料。
第2课时一、学习课文，找出方法1.自读“小演习”中的四幅图及文字。
我是小小安全员(第二课时)
请同学扮演：如果家中厨房起火，你 会怎样报警？
在火场中如何逃生？需要哪些技能？
25岁女孩顾轶昕：捂着口鼻，冷静地找到了 消防通道，一口气从26楼狂奔楼下。
周女士：丢下40万现金匆忙下楼，安全逃生。
课外作业：
放学回家后，请同学们排查家 里是否有发生火灾的安全隐患?
谢谢指导
你会使用灭火器吗？灭火器的使用方法
在美国，90%以上的家庭备有 灭火器以及火灾自动报警装置。
在日本，80%以上的家庭都会 在厨房放置一件家用消防器材， 即使是出去野餐，也会随身带上 灭火器。
在中国呢，每千户家庭中不足 一具灭火器。
小组合作讨论： 怎样做到有效报警？
详细地址 着火部位 火势大小 姓名电话
小学品德与社会（浙教版）五年级上册第四单元第1课
我是小小安全员（第二课时）
时间：2010年11月15日14时 地点：上海市静安区一栋28层公寓楼
电焊时的小火花
“油锅起火”需要报警吗？如 何灭火？
起家 火用 如电 何器 扑起 救火 ？，
煤 气 罐
物煤 等气 捂罐 盖着 灭火 火， 。要 并用 迅浸 速湿 关的 闭被 阀褥 门、 。衣
大班健康优秀教案《小小安全员》 (2)
大班健康优秀教案《小小安全员》一、教学目标：1.了解安全意识的重要性。
2.了解安全常识及相关规则。
3.培养学生的安全自护能力和责任意识。
4.提高学生的团队合作意识。
二、教学重点：1.安全意识的培养。
2.安全常识与规则的学习。
三、教学材料：1.教学PPT。
2.安全常识宣传册。
3.安全活动游戏道具。
四、教学步骤：1、导入（10分钟）教师通过PPT演示事故案例，并让学生分析案例中的安全隐患和做法是否正确，引发学生的思考和讨论，从而培养学生的安全意识。
2、呈现（15分钟）教师向学生介绍安全常识宣传册，让学生自觉阅读，并对其中的知识点进行讲解补充。
同时，教师还可以播放相关安全常识的视频，以图文并茂的形式呈现给学生，让学生更加深刻地理解安全知识。
3、合作活动（20分钟）教师组织学生进行短剧表演，让学生在小组中分工合作，编写一场关于安全的剧本，通过表演的形式向其他同学传递安全知识，并展现正确的安全行为。
活动结束后，教师和学生共同总结活动中遇到的安全问题，并讨论如何避免类似问题的发生。
4、安全游戏（15分钟）教师组织学生进行安全活动游戏，如安全护卫队比赛、安全常识问答等游戏，通过游戏的方式检验学生对安全知识的掌握情况，并加深学生对安全知识的印象。
5、总结（10分钟）教师与学生共同总结当天的学习内容，引导学生思考并表达自己对安全意识的认识，强调安全意识和安全行为的重要性，并鼓励学生将安全知识运用到日常生活中。
五、教学延伸：学生在班级或家庭中组织安全宣传活动，设计安全海报、制作安全视频等，向同学和家长宣传安全知识，提高全体学生和家长的安全意识。
六、教学评价：1.观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力及安全意识的体现等。
2.检查学生对安全知识的掌握情况，如能正确回答安全常识问答题、运用安全知识解决实际问题等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识居家安全的重要性
教学重点
继续了解居家生活的其他方面的安全小常识。
教学难点
认识安全隐患的危害性
教学、教具
（课件）
准备
学生：
1.调查家里相关设备的使用情况并做好记录。
2.搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事。
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、导入
1．生汇报交流其他火灾的逃生方法。
2．教师出示逃生资料。
（五）年级（上）册（品德）学科集体备课表
备课时间
11.12
主备人
李建红
主备人
所在单位
马首小学
复备时间
授课教师
郑琳
授课教师
所在单位
石河小学
课题
4.1我是小小安全员（二）
课型
新授
课时分配
2
第2课时
上课时间
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
继续了解居家生活的其他方面的安全小常识。
过程
方法
通过居家安全检查的实践活动，进一步提高学生的安全意识。
3．学生表演生活中的各种忽视安全，不正确的使用居家设备等情景。全班纠错明理。
4．学生演示居家中各种安全活动场景。
。
2．开展“安全伴我行”宣传活动。
板
书
设
计
4.1我是小小安全员（二）
火警119
课
后
反
思
理论常识与实践活动相结合效果会更好。
生汇报交流其他火灾的逃生方法
学生了解家庭中各个设备使用情况，随机学习各个安全常识知识。
学生表演生活中的各种忽视安全，不正确的使用居家设备等情景。
教
学
环
节
3．(教师播放录像：“正确使用煤气的方法”)
二、学习
1．教师出示“居家安全检查表”。全班讨论与补充表格上的内容，并各自的安全表格。
2．学生了解家庭中各个设备使用情况，随机学习各个安全常识知识。