【最新文档】记叙文写作专题-形象和细节-word范文模板 (8页)
人物细节描写5篇
人物细节描写5篇篇一:[人物细节描写]细节描写刻画人物性格，丰富文章内容_记叙文指导记叙文写作指导：细节描写刻画人物性格，丰富文章内容写人记事的手法多种多样，譬如刻画人物就有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。
如何才能使这些表现手法产生强烈的冲击力，这就需要细节描写。
所谓细节，就是指描写对象身上的那种富有个性特色的细微之处。
细节描写就是抓住这些地方来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份的一种特殊方法。
譬如《一面》当中对鲁迅先生的三次外貌描写，就是三次经典的细节描写，它紧紧抓住了鲁迅先生的“瘦”，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
那么，如何进行细节描写呢常见的方法有以下几种：一是细笔勾勒，即抓住人物外貌特征的一个方面，详细进行描摹;二是动态造型，即运用动词，对描写对象的动作进行细致刻画，力求惟妙惟肖，生动传神;三是反复出现，即对描写对象的某一个特征从不同角度反复呈现，给人以深刻的印象;四是对比展示，即从正反两个方面来呈现描写对象的不同特征，以形成鲜明的对比;五是运用修辞，即运用比喻、拟人等修辞手法来仔细刻画描写对象的某一特征。
篇二:[人物细节描写]小学作文指导：作文中的细节描写我想从小的角度来讲写作的基本问题。
我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。
我们就从小的角度来讲作文。
现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。
我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。
其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界等，所以不能怪学生，只能怪老师。
我从写作的角度来谈谈写作。
创新作文要求我们主题思想、角度等创新等一系列细节问题。
写作中的细节问题我们应该重视。
很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。
但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。
空洞就是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。
【最新文档】武汉街头采访-word范文模板 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==武汉街头采访篇一：关于街头的卖艺人的采访提纲关于街头卖艺人的采访提纲生活中，存在着这么些人，没有固定工作，整日游走街头以谋生，他们就是街头上的卖艺人，他们或说唱，或演奏乐器，或表演杂技?在长沙我们也不难看到这样的艺人。
在长沙五一广场到黄兴路步行街口这一段小逛，就可以见到一些卖艺人，有拉二胡的，有玩杂技的，有弹吉，好不热闹?街头艺人也是有定义。
它指在街头的公共场所为公众表演拿手绝活的艺人，包括一些音乐家、画家、行为艺术家等。
通常是为了取悦路人并获得捐赠。
表演形式繁多，例如演唱，乐器演奏，作画，杂耍表演等等。
街头艺人可以分为两类：一类是乞讨型；另一类为艺术型艺人。
在世界上许多大城市都有街头艺人的表演。
他们的表演又被称为街头艺术。
在世界上许多大城市都有街头艺人的表演。
他们的表演又被称为街头艺术。
街头艺人比较传统艺术表演者有分别，后者会出现于室内场地。
而街头艺人表演的场地是免费的，未必得到当局认许，经常会因为阻街被票控。
针对这一人群，很多地区还没有颁布明确的法规来规范，不过在08年4月，上海市十三届人大常委会第三次会议上罗怀臻等12位代表提出的“建议制定《上海市城市街头艺人管理条例》”的议案审议结果报告得到常委会的表决通过。
这个报告肯定了街头艺人的积极意义，同时也建议政府相关部门在上海世博会举办之前先行制定管理办法。
我想不光是上海，在各省市都需要相关的管理条例来规范，这不仅是为了当地治安，更给了这一特殊人群的一种保护。
而制定这样的管理条例，我们首先就是得去了解他们，才能更好的进行管理，更好的帮助他们保障他们的权益。
加强街头艺人的管理对繁荣城市多元文化，丰富市民文化生活具有积极意义。
我们作为(来自:WwW. : 武汉街头采访 )即将踏入社会的大学生，我们也有自己对社会的见闻和思考。
【参考文档】如何写稿件-word范文 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如何写稿件篇一：如何写稿件,才能被采用如何写稿件，才能被采用一、是围绕主题，避免意多乱文。
写稿子要一事一议，一篇稿子一般只反映一个事情，表达一个意思。
切忌涉及太多的问题，蜻蜓点水，泛泛而谈。
二、是开门见山，不要转弯抹角。
稿子一开头就直奔主题，把最新鲜、最重要的事实直截了当地表达出来。
而且文字要求精练，简洁明快，尽可能删去可有可无的段落、句子、词汇、字眼，做到朴实无华，以事论理，富有说服力。
三、是选好角度，提高写作质量。
第一是选题角度。
要选出反映事物本质的问题，把主题选好，第二是取材角度。
选取那些贴近实际，贴近员工，贴近生活的材料，增强稿件的可读性和吸引力。
第三是审视角度。
写稿件要站得高，稿子是投向公司内刊，就应该站在公司角度去审视和考虑问题，增强稿子的针对性和指导性。
四、是不拘形式，保持生动活泼。
新闻稿件要运用多种形式反映丰富多彩的内容，要注意多用大众语言，使稿件生动活泼、通俗易懂，可读性强。
五、要按照公司的要求写。
通讯员要熟悉公司方方面面的具体要求。
要根据各个时期公司的报道提示或征稿启示的要求去写；要按照各版及其所设置的栏目的具体要求写稿；要抓紧时间写。
新闻稿件不比文艺作品，它是瞬间即逝的东西，特别是征稿和某些讨论性质的稿件，看到就立即着手。
六、要找自己身边最熟悉、感受最深的东西写。
通讯员要善于观察思考、善于抓取身边所发生的新闻人物、新闻事件、新闻线索。
把自己亲眼看到的具有新闻价值的东西，及时写作成篇。
篇二：怎样写通讯稿及实例怎样写通讯稿及实例：1.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体.2．通讯的特点一般来说，通讯有四大特点:（1）严格的真实性。
初中作文用典型事例表现人物形象
初中作文用典型事例表现人物形象全文共8篇示例，供读者参考篇1标题: 一个小朋友的崇拜和感动你有没有崇拜过谁呢?我有的,就是我们家附近的一位老奶奶。
老奶奶已经八十多岁了,白发苍苍,身体又瘦小。
可是,她每天早上还是会拄着拐杖,慢慢地走到街口的公园里锻炼身体。
她来到公园的时候,总会给路边卖花的阿姨买一束鲜花,然后在公园里散散步。
有一次,我看见老奶奶把鲜花放在公园里的一个雕像前。
我很好奇,就问妈妈:"那个雕像是谁呀?"妈妈告诉我,那是为了纪念一位英勇的消防员,他曾在一次救火的时候牺牲了。
老奶奶是每个星期都会来这里,放一束鲜花来缅怀这位英雄。
从那以后,每当我看到老奶奶拄着拐杖走过的时候,我都会充满敬佩之情。
尽管她年纪那么大了,可是她还是如此善良、如此热爱生活。
更让我感动的是,她从不忘记那些为了别人而牺牲的人,永远怀着一颗感恩的心。
老奶奶就是我心目中的好人。
虽然她平凡无奇,但她的言行却影响着身边的人,让我们看到了人性中最美好的一面。
我真希望将来长大后,也能成为一个像老奶奶一样,富有同情心、乐于助人的好人。
就这样,我写了一篇2000字左右的小学生作文。
我用老奶奶这个典型事例,来展现一个富有同情心、热爱生活、永不忘记英雄的人物形象。
通过描写她的日常生活和一些细节,努力用小学生的语气和视角,真实地体现出对这个人物的崇敬和感动之情。
希望这篇作文能让读者对人物有生动的感受。
篇2哇!终于到了初中阶段啦!虽然我还是个小学生,但是也经常在想象自己上初中后的样子。
我想到了一件特别有意思的事情,就是写作文时怎么通过生动有趣的例子来描写人物形象。
我最喜欢的一个人物就是我家隔壁的王伯伯了。
王伯伯看起来老老实实的,但其实他可是个了不起的人哦!大家都知道,退休的老人经常喜欢种种菜。
可是王伯伯不仅种菜,他还养了好多种小动物呢!在他家的后院里,有鸡鸭鹅猪牛羊,还有上百种漂亮的鸟儿。
每次去玩的时候,我最喜欢做的事情就是喂小动物们吃东西。
描写人物形象的作文（通用25篇）
描写人物形象的作文（通用25篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文是记叙人物的具体活动，用以表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的文章。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的描写人物形象的作文（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！描写人物形象的作文篇1我是一个活泼的女孩。
我扎着精神的马尾辫，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。
塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴，笑起来，像月牙儿一样。
我很马虎。
记得有一次数学小测试上的竖式本来写的是42/7=6结果一不小心我写成了40/7的得数，最终我考了一个99分，所以我下定决心要改正这个坏习惯。
我最喜欢看书了。
每次我周末作业写完了我就去我的房间看书，记得有一次我看了一本很好看的书，午饭都没吃，妈妈叫我，我才去吃饭。
这就是活泼可爱的我。
描写人物形象的作文篇2我有一个活泼可爱的同学，他叫杨承轩。
他高高的个头，他的脸型圆圆的像一个西瓜，他留着刺猬头，眼睛小小的，笑起来的时候眼睛就会眯成一条线。
一天下午，我们都开开心心的去外面走班上课。
到了教室，啊，原来上的课是美术课。
开始上课了，老师讲完以后开始画画了。
我才发现我的水彩笔没有带，我的好朋友知道我没带水彩笔，他就借给我用。
我激动地对他说：谢谢你！我非常开心的都不知道怎么感谢他。
杨承轩真是乐于助人，我为我的好朋友而感到骄傲。
描写人物形象的作文篇3我是一个活泼可爱的男孩。
我留着小平头，我的脸蛋尖尖的，像一颗瓜子，我的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。
我是一个乐于助人的小男孩，有一次我的同桌有一道非常困难的题目不会做，我主动过去教他，他会了知后对我说：“谢谢你。
”一句“谢谢你”让我心里喜滋滋的，最后，我就坐到我的椅子上写着自己的作业了。
我喜欢写毛笔字，因为它能提高我写字的水平。
星期天早晨，我刷了牙，洗了脸，穿了衣服，迫不及待地去上课，老师专心地教我写毛笔字，我专心地学着老师的样子一起写，我回家刻苦练习，爸爸夸我：“你真棒！”这就是乐于助人的我。
写人记叙文(推荐11篇)
写人记叙文〔推荐11篇〕篇1：写人记叙文他渐渐转过身来，我紧张的与他拉开间隔，不巧刚退一步就撞到了站牌上，手中的小钱包随之落下，他正好走了过来，我立即联想到了一连串关于“漂泊汉抢钱包”、“小乞丐偷财务”之类的新闻，哀叹自己也会有这么一天，估计明天报纸上就会登“中秋节女孩钱包被抢”这那么新闻了。
我低下头，看见他捡起钱包渐渐站起来，一点也不像抢了钱要逃跑的样子，他把钱包递给我，和蔼地说：“小姑娘，你的钱包”。
我惊奇地伸出手，做了一件让我自己都无法相信的事，我竟然接过来钱包，并用非常镇定的语气说了一句：“谢谢！”。
他微笑了一下，脸上的皱纹乱成一团，弯曲的胡须颤抖着，说：“别担忧，我不向小孩子要钱的”。
那一刻，我的心中像有一缕春风吹过，非常温暖。
“乞丐”这个词汇在我的理解中，不再都是令人厌恶，不守法的代名词了。
原来并不是所有的乞丐都像我想的那样。
很快，车就来了，我坐上了靠窗的座位，微笑着和他挥手。
公交车发动了，车站越来越远，老乞丐的身影在月光的照耀下显得格外孤寂。
回到家，每当站在阳台上赏月时，我总是回想起那个中秋节的黄昏，那个和蔼的笑容，那个洒满月光的孤寂背影- 篇2：写人记叙文怎么写？写人记叙文怎么写？假如想知道写人记叙文怎么写？可以先从写人记叙文和写事记叙文的区别开场理解。
写人记叙文和写事记叙文的区别写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以提醒事件的本质及其对人、对社会所具有的意义为目的的;这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程详细地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上;不着力去刻画人物，也无中心人物;文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的详细活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。
记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。
记叙文细节描写最全归类模板
原稿：我看见他戴 着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿 过铁道。
我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子。
课堂训练：改写下文使之更突出“父爱”的主题
《回望》（原稿） 父爱是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲 闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天， 母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我 两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然 身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚 过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热， 心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样 温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意 更深了。 从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
记叙文必须有一个相对完 整的故事情节，让阅卷人 知道你讲述了一件比较实 在的事情；必须有一个或 两个相对清晰、生动的人 物形象，让阅卷人感受到 人物的特征；
必须以记叙、描写为主， 尤其要注重细节描写， 一个好的细节描写顶得 上千言万语，如果要发 表议论，应当少而精， 点到为止。
记叙文作文指导之一
临睡前把信看一遍，搁 在枕边，中夜，醒，就 开电灯看信，看完关灯 躺好，想想信里的话， 忍不住又开灯再看一 遍— 钱钟书《围城》
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了， 老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤
记叙文中如何运用细节描写突出人物个性
记叙文中如何运用细节描写突出人物个性细节描写是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、语言和物件、景色等细小环节的描写。
简单地说，就是指细化了、特征化了的肖像描写、行动描写、语言描写、景物描写。
运用典型细节来刻画人物的独特性格，是人物描写最常用的方法。
写人作品中细节描写就像电影中的特写镜头最真切、最细致、最生动、最深刻地把人物精神世界最本质的部分展现给读者留下了无限的联想、回味空间。
一、细节描写的种类及作用1．肖像细节描写。
如《装在套子里的人》中，作者用一系列的肖像描写来刻画别里可夫：“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
”“他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里，他戴着眼镜，穿着羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
”这就十分突出地显示了他与外界隔绝、极端保守的外貌特征。
2．语言细节描写。
如《守财奴》中的葛朗台，临死时，他叮嘱女儿说：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”显示了一个占有狂和守财奴的性格特点到死不变。
3．动作细节描写。
如《荷花淀》“话别”一场里，水生小声说：“明天我就到大部队上去”，女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
她把一个手指放在嘴里吮了一下。
这一细节描写含蓄而生动地表现了水生嫂在听到丈夫就要参军的消息后内心复杂而激烈的情感活动。
4．景物细节描写。
在小说《祝福》中，作者对鲁四老爷书房做了出色的细节描写：“房间里也映得较光明，极分明地显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的一边的对联已经脱落，松松地卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气平和”。
我又无聊地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
这里通过环境的细节描写，深刻地揭示了鲁四老爷宣扬理学，陈腐没落、守旧和不学无术的思想特征，他的“寿”是建立在穷人的痛苦和死亡的基础上。
二、进行细节描写，应注意以下三个原则首先要真实。
(完整word版)中考语文优秀作文模板(记叙文模板)
中考语文优秀作文模板(记叙文模板)小编导语：中考语文优秀作文模板(记叙文模板)是小编为你准备的有关中考作文模版的相关内容。
需要以下资料的你一定不要错过以下内容!以下就是中考语文优秀作文模板(记叙文模板)，供你学习参考!评分标准：一类卷(50—45分)：1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷(44—40分)：1.立意明确，中心突出，材料具体。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷(39-30分)： 1立意明确，材料能表现中心。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷(29-15分)：1.立意不明确，材料难以表现中心。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷(14-0分)：1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇3.文理不通，错别字较多。
加分：符合如下条件之一，可酌情加l-3分(加至本题满分为止)：1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁，书写优美。
扣分：1.无标题扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计) ，最多扣3分。
4.不能正确使用标点扣1-3分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
一、记叙文模板模板一记人模式【一般模板】一、开头：①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。
②两者关系及该人精神特质的议论即主题。
如”他是一个勤奋的好同学”。
一般写熟人：老师或者同学、亲友。
二、中间：写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。
写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。
以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
三、结尾：①重申特质，照应开头。
②深化感情关系，发出感慨。
细节刻画人物形象的作文600字
细节刻画人物形象的作文600字1. 描写人物细节的好句好段我的外婆年已七旬。
一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。
那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。
但她仍然精神瞿铄，满脸红光。
那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老师的手，只见那两只手确实和一般人的手不同，手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来总像用树枝做成的小耙子。
妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。
妈**手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显眼。
妈妈织起毛衣来，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，不大会儿，就织起了一大片。
我有一双普通的手。
手掌有点儿圆，软绵绵的，上面横竖交错着几条弯弯曲曲的手纹。
指头有长有短，有粗有细，手指伸直的时候稍微有点弯，像一把拉不开的弓。
白嫩的手指肚儿中间凸了出来，指头尖尖的，上面深深地嵌着一片粉红色的指甲。
我妈妈是个眼科医生，她和所有的妈妈一样，有一双普通的手。
这双手不曾于过什么惊天动地的大事，也不曾创造过什么了不起的奇迹，但这双手整天忙碌不停，当人们进入梦乡时，这双手还没停止工作。
谁都有一双手。
工人有一双强壮的手，演员有一双柔软的手—一我奶奶呢，却有一双长满老茧而又闲不住的手。
多少个日日夜夜，她那双闲不住的手，为我们这个家庭带来了幸福和欢乐，使我们家里经常干干净净，东西收拾得整整齐齐。
这双手，多少次让我们感受到它的温暖啊！2. 描写人物细节的句子1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（摘自《背影》）2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
记叙文写作专题：形象和细节教案教学设计
记叙文写作专题：形象和细节教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握记叙文的基本结构及写作方法。
2.培养学生运用形象和细节描写，使文章更具生动性和感染力。
3.提高学生写作记叙文的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：记叙文的结构，形象和细节描写的方法。
2.教学难点：如何运用形象和细节描写，使文章更具生动性和感染力。
三、教学准备1.课件、黑板、粉笔。
2.学生提前预习课文，准备一篇记叙文习作。
四、教学过程第一课时一、导入1.老师出示一篇优秀记叙文，让学生初步感知记叙文的特点。
2.学生分享自己阅读优秀记叙文的感受，引导学生关注文章中的形象和细节描写。
二、讲解记叙文的基本结构1.讲解记叙文的三要素：时间、地点、人物。
2.讲解记叙文的开头、发展、高潮、结局的结构。
三、讲解形象和细节描写的方法1.形象描写：通过具体的描绘，使人物、景物、场景等在读者心中形成鲜明的形象。
2.细节描写：通过细腻的描绘，展示人物的性格、心理、情感等。
四、实例分析1.老师选取一篇记叙文，分析文章中的形象和细节描写。
2.学生分组讨论，分析文章中的形象和细节描写。
第二课时一、课堂练习1.学生根据讲解的记叙文结构和形象、细节描写的方法，修改自己的记叙文习作。
2.学生互相交流修改后的文章，提出意见和建议。
二、优秀作品展示1.老师选取几篇优秀的记叙文，让学生朗读并分析文章中的形象和细节描写。
2.学生分享自己的阅读感受，讨论文章的优点。
2.学生反思自己在写作过程中的不足，提出改进措施。
四、课后作业2.课下互相交流，互相修改，提高写作水平。
五、教学反思本节课通过讲解记叙文的基本结构和形象、细节描写的方法，让学生在理论和实践相结合的过程中，提高写作记叙文的能力。
在教学过程中，老师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能掌握记叙文的写作技巧。
通过本节课的教学，大部分学生能够掌握记叙文的基本结构和形象、细节描写的方法，写作水平有所提高。
(记述文)描写细节的记叙文作文
描写细节的记叙文作文什么是细节就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。
下面是我整理的描写细节的记叙文作文，欢送大家阅读分享借鉴，希望大家能够喜欢。
描写细节的记叙文作文1古往今来，不少人常常因细小的事而失败，但也有的人因细小的事而成功的。
所以说，细节决定成败!综观历史，不得不成认，注意细节的人更能干成大事。
“有别人在场的时候，不要自己乱唱，也不要用手指敲打或者用脚踢什么东西;别人讲话时，不要插嘴;别人站着时，不要坐下;别人停下来时，不要自己走;和别人在一起，不要读书或者看报，如果确有必要做上述事情，也一定要请求。
事先不得到允许，不要看别人的书或者写的东西，写信的时候，也别离得太近……〞这是美国总统乔治华盛顿14岁时抄在笔记本上的局部〞守那么〞。
可以说这是些细节，甚至是很拘束人的细节，然而华盛顿却把它看成是成长所必须的“维生素〞。
假设他不注意这些细小的事，从不顾别人的感受，很难想象他会把美国搞得繁荣兴盛。
这就是成大事者注意细节，如果华盛顿不注意细节，他不会成为美国开国总统，更不会把美国搞得繁荣兴盛。
可见，注意细节是华盛顿成为总统的基石。
卢瑞华说过：“在中国，想做大事的人很多，但愿意把事做细的人很少。
我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;我们不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度条款不折不扣的执行者;我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细。
〞著名的木桶理论认为，一支木桶盛水的多少，取决于最短的那根木板。
而细节从某种意义上说，就是那块最短的木板。
春秋时的子罕“不贪为宝〞，清朝廉卿张伯行以“取一文，我为人不直一文〞为铭，林那么徐因自己容易发怒，自书“制怒〞条幅挂于堂上……一滴水可见太阳，窥一斑而知全豹。
细节相当于试纸，可以测出一个人的素质和境界。
你的一言一行，一举一动都可以成为命运的偏旁部首。
伟人之所以成为伟人，并不是天生的，而是他们后天的修炼而成。
描写人物细节作文（精选23篇）
描写人物细节作文描写人物细节作文（精选23篇）大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在作文中占有重要地位的写人作文，写人作文不同于写事作文，它的中心点在人物身上。
怎么样才能写出优秀的写人作文呢？以下是小编整理的描写人物细节作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写人物细节作文篇1瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！她的对手现在是Ｑ同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。
谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。
她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。
对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。
对手是个能将，不好对付。
时间过去了很久，也没分出个胜负。
她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。
她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！描写人物细节作文篇2我的爸爸爱好很多。
其中最热情的就数写毛笔字了。
说心里话，他的字真让人不敢恭维。
但是。
他总是喜欢在我面前炫耀自己。
我每次写毛笔字作业时，爸爸都会做过来，站到我旁边说：“让我写一个字，让我瞧瞧爸爸的本事！”说完夺过毛笔就写。
初三作文议论文《细节》700字(共10页PPT)
细节
700字
细节决定成败，细节是成
关键 功的
。温暖的细节使人感到
温馨。
一位大学毕业生，去一
家银行面试，在等待过程中，
他发现门口有一枚大头针，就随
行 手捡了起来，这一举动恰好被
长看见了，当场便录用了他。当他
有些疑惑不解的问行长时，行长说： “大头针虽然微不足道，但体现出一
个人的细节观念，任何事情，
初三作文议论文《细节》
”
这位大学毕业生虽在工 作能力和基础上不如其他应 聘者，但是在他内心深处，他却
是一个细致的人。他注意到了那颗决
定成败的大头针，并将它捡起， 正是这温暖的细节让行长乃至
我们都受到了感动，这位注重细节的
人才得到了赏识，没有错过 机会。
关键词：这位,大学,毕业生,工
作,能力,基础,不如,其他,应聘者, 但是,内心深处,却是,一个,细致,注 意,决定,成败,大头针,捡起,正是, 温暖,细节,行长,乃至,我们,受到, 感动,这位,注重,细节,人才,得到, 赏识,没有,错过机会。
初三作文议论文《细节》
苹果 为什么
会从树上掉下来呢？
定律 牛顿因此发现了万有引力
；
水壶 为什么水烧开了之后，
的盖
蒸 子会跳起来呢？瓦特因此发明了
汽机……这些事情在我们眼中再
也正常不过的了，而那些科学家
细 却能从其中发现出我们所忽略的
节。
关键词：为什么,苹果,树上,掉
下来,牛顿,因此,发现,万有引力,定 律,为什么,烧开,之后,水壶,盖子, 起来,瓦特,因此,发明,蒸汽机,这些, 事情,我们,眼中,再也,正常,不过, 那些,科学家,其中,发现,我们,忽略, 细节。
放在你的身边；在你洗漱时，你是否
记叙文人物细节描写(“细节”文档)共10张
第1页，共10页。
描写一个美女的容貌
A.她有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，美胜昭君， 艳如西施。
B.她是个美貌的、蓝眼睛的少女，长着一头光滑 的、金色的头发。她那愉快的面孔在苍茫的暮色 里发出光彩。她的身姿非常柔弱，甚至一阵风也 能把她吹起，犹如一粒花种随风飘去。
第2页，共10页。
第10页，共10页。
——邹韬奋《我的母亲》
第7页，共10页。
神态细节描写
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。 虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校 门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪 雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里， 射出急切地 光。
——黄飞 《甜甜的泥土》
第8页，共10页。
课堂练习
•
请以“我迈开步子走进公园，看到一对孩
第4页，共10页。
语言细节描写
阿发一面跳，一面说道，“且慢， 让我来看一看吧，”他于是往来的摸 了一回，直起身来说道，“偷我们的 吧，我们的大得多呢。”一声答应，
大家便散开在阿发家的豆田里……
——鲁迅《社戏》
第5页，共10页。
动作细节描写
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是，他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他 用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
子正放飞手中风筝……”为开头运用细节描写完
成片段练习。（不少于150字）
• （点拨）动笔之前思考两个问题：
1.你的片段练习中的细节描写想表现什么?
2.你将通过什么细节来达到写作目的？
第9页，共10页。
教师寄语
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
记叙文写作专题:形象和细节
一、细节
二、如何选择细节？
（1）选择有特征的细节
（2）选择细节要以小见大（3）选择细节要有明确的目的
三、形象
四、细节和形象之间的关系
五、阅读下面例文，回答文后题
故乡行、重返大自然、八仙桌、
老师，我想对您说
[疑难精讲]
一、细节，在我们日常生活中，往往是指某些琐碎细小的事情，而在文学
作品中则是指那些能够细腻地描绘人物性格、故事情节、社会环境和自然景物
的最小的组成单位。
作家韩映山把细节比作生活的浪花，他的一段话可以帮助
我们进一步理解细节这个概念：
整个童年生活是很丰富的，是充满战斗色彩的。
所以，构思时，一幕幕童
年的生活画面，就像活电影一样出现在我眼前。
于是我打破了原来的故事框子，让我童年熟悉的小伙伴，带着生活的泥土，带着浑身的水气，带着满脑袋高梁
花儿，带着故乡的生活话语，跟我一起，活动在绿苇丛中。
我们在书中，又开
始了打水仗、送情报、捉野鸭、放鱼鹰、赶集、摸鱼一连串的生活的浪花，一
个接一个地奔涌而来，像鱼儿熟悉水，鸟儿熟悉苇塘一样，写作时，非常兴奋，不感到费劲，许多细节，原先没有想到，而是随写随流出来的。
（《作品中的
细节》从《绿苇丛中》谈起。
见《作家谈创作》，花城出版社）
引文中的打水仗直到摸鱼，作者称它们是一连串的生活的浪花，实际上就
是指文学作品中的细节。
有的作家则分得更细，认为自然界的一草一木，一花
一石，人们的一举一动，一颦一笑，都可看作细节，其余可以类推。
细节，在人们的社会生活中，在广阔无垠的自然界里，到处都有，俯拾即是。
作家根据自己的写作需要，选择那些生动精彩的细节，写出多姿多采的文章。
例如下面一段文章就是这样：
我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅
卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嗄嗄嗄地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕
树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。
那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，
记忆里的故事有榕树的叶子一样多
文中的山、水、石、人、鸭子、石桥、石碑、小石狮子，都可以看作细节，每个细节配以相应的形容词，各个细节便各具情态，有动有静，动静结合，互
相映衬，富有情趣地组成了榕树旁的一景，再加上作者的眷恋故乡的感情色彩
的渲染，仿佛每个细节都流溢着浓浓的乡情，使人难以忘怀。
二、如何选择细节？
（1）选择有特征的细节
（2）细节，是描写事物最小的组成单位。
记叙文在描写人物的时候，最主要的任务是塑造人物形象，而一个人物形
象是需要由许多生动具体的细节来完成的，而人物形象的千差万别，往往就体
现在不同的细节特征上，因而细节的特征往往体现出人物形象的性格特征。
我
们都读过鲁迅先生的《故乡》和《孔乙己》，豆腐西施杨二嫂偷手套的细节，
便体现了杨二嫂的性格特征；孔乙己吃茴香豆的细节，体现了孔乙己的性格特征，两者的差别十分明显，决不会互相混淆。
因此善于阐明主题的作品，总是
伴随着一定的情节梗概，选择和组织富有特征的细节，具体描写事物和现实的
特征。
因此，它是塑造形象不可缺少的条件，是构成形象的必要方面。
（王朝闻：《题材人物及其他》）所以选择富有特征的细节，对描写事物，反映现实
和塑造人物形象具有重要意义。
（3）选择细节要以小见大
（4）根据需要选择有典型意义的细节。
所
谓细节，顾名思义，就是说它细小，但它的作用却不能忽视。
在日常生活
中往往碰见有人顺手搀扶一下老人，或顺便帮助一个病人，保护一下过马路的
孩子等等，看来都是生活小事，在文学作品都把它们叫做细节，但这个细节虽
然微小，却能反映这个人的道德品质，正如我们常说的一滴水能反映出太阳的
光辉，这就是以小见大的形象说法。
细节也具有同样的作用，它能从生活的细
微末节中反映出事物的本质，因此，细节虽然小，份量轻，但它的容量和表现
事物的能力却很大。
所以，我们在选择细节的时候要从大处着眼，小处着手，
拮取生活那些足以反映事物本质的细节，由点到面，以小见大，见一斑而窥全豹。
夏衍的《包身工》反映的好几万包身工受骗受压遭辱的悲惨命运。
几万人
不可能都写全，因而选择了芦柴棒等几个典型来概括全体。
而对芦柴棒的遭遇
便选择了极富表现力的典型细节来反映。
下面就是芦柴棒有病时所遭受的折磨：
假病！老子给你医！
打杂的一手抓着芦柴棒的头发，狠命地把她提起来往上一摔。
芦柴棒手脚
着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。
可是
打杂的很快就停止了。
据说那是因为芦柴棒那突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。
打杂的恼了，顺手夺过另一个包身工正在抹桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒头上。
这是冬天，外面在刮寒风，芦柴棒遭了这意外的一泼，反射地跳起来。
于是在
门口刷牙的老板娘笑了：瞧！还不是假病！病了会好好地爬起来？一盆冷水就
医好了！
引文中有两个细节：一是芦柴棒横遭毒打的惨状；一是老板娘的毫无人性
的恶毒语言。
两个细节形成十分强烈的对照，从芦柴棒的身上折射出无数包身
工的惨痛遭遇和悲怨莫申的不幸。
毫无疑问，这两个细节颇具见一斑而窥全豹
的威力，那样强烈地震撼着读者的心灵。
（3）选择细节要有明确的目的
细节在叙事记人的作品里，主要是为了塑造人物形象和表现主题思想。
因此，要以人物和主题思想为中心选择细节，决不能无目的地为了细节而细节，
这样非但不能刻画人物的性格特征和反映社会本质意义的主题，反而会成为一
堆芜杂零乱的材料，毫无意义。
《林教头风雪山神庙》（高中语文课本第四册）里有一个不大为人注意的细节，但它却反映林冲思想的变化与发展。
林冲被发
配沧州以后，原是准备逆来顺受，安于囚徒生活，以期刑满归家，与妻子团圆。
可是高俅并不因此而罢休，派人追踪到沧州，非把林冲置于死地不可。
他们密
谋把林冲调到草料场，交割手续完毕后，老军指着壁上挂着的一个大葫芦，说道：你若买酒吃时，只出草料场投东大路去，二三里便有市井，此后，作者一
再重复大葫芦这个细节，来表现林冲的思想性格。
从林冲把花枪挑着酒葫芦去
买酒，仍把花枪挑着酒葫芦回到草料场，发现两间草厅被雪压倒，无处存身，
便把被卷了，花枪挑着酒葫芦来到了山神庙，这时：
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上
雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。
把被
扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。