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中央银行学(王广谦)课后答案

中央银行学(王广谦)课后答案

第一章中央银行制度的形成与发展一、填空题1.中央银行通过特定业务活动和法律授权的管理方式履行自己的职责,是一国或国家货币联盟_____________、_____________、规范金融秩序和维护金融稳定的主管机构,也是国家最重要的_____________。

2.中央银行垄断货币发行权是_____________与流通和_______的基本保证。

3._____________或_____________是触发经济危机的导火线,而要避免或减轻金融危机和经济危机,应该由________承担最后贷款者的责任。

4.中央银行的最高权力,大致可归并为________、________和________这三个方面,其中________是权力的核心,是中央银行权威的象征。

5.中央银行的产生基本上有两条渠道:一是_____________;二是_____________。

二、单项选择题1.1984年以后,我国中央银行的制度是()A.单一一元式中央银行制度B.单一二元式中央银行制度C.复合式中央银行制度D.准中央银行制度2.最早的中央银行是()A.阿姆斯特丹银行B.威尼斯银行C.米兰银行D.英格兰银行3.中央银行之所以成为中央银行,最基本、最重要的标志()A.集中存款准备金B.集中与垄断货币发行C.充当“最后贷款人”D.代理国库4.中国最早的中央银行是()A.1905年满清政府的户部银行B.1912年成立的中国银行C.1928年南京政府的中央银行D.1948年新中国的中国人民银行5.什么确立了中央银行在金融体系中的核心和主导地位,确定了中央银行对金融机构实施金融监督管理的必然性与必要性。

()A.依法实施货币政策B.代理国库C.充当“最后贷款人”角色D.依法金融监管三、多项选择题1.集中存款准备金的目的()A.保证商业银行和其他存款机构的支付和清偿能力B.调节信用规模C.控制货币供应量D.为政府融资E.盈利2.中央银行制度的类型有()A.单一式中央银行制度B.复合式中央银行制度C.准中央银行制度D.跨国式中央银行制度E.二元式中央银行制度3.中央银行的组织结构包括()A.权力分配结构B.内部机构设置C.结算机构D.监管机构E.分支机构设置4.中央银行的资本组织类型包括()A.全部资本为国家所有的中央银行B.股份为国家与民间混合所有的中央银行C.全部股份非国家所有的中央银行D.无资本金的中央银行E.资本为多国共有的中央银行5.中央银行是“政府的银行”具体体现为()A.代理国库B.代理政府债券的发行C.为政府融通资金,提供特定信贷支持D.为国家持有和经营管理国际储备E.代表国家政府参加国际金融组织和各项国际金融活动四、判断且改错1.目前世界各国的中央银行,除美国和德国之外,其分支机构都可以看作为中央银行总行或总部的派出机构。

0946《中央银行学》西南大学网教19秋作业答案

0946《中央银行学》西南大学网教19秋作业答案

0946 20192单项选择题1、( )确立了中央银行在金融体系中的核心和主导地位,确定了中央银行对金融机构实施金融监督管理的必然性与必要性。

1.代理国库2.依法金融监管3.充当“最后贷款人”角色4.依法实施货币政策2、中央银行的组织结构包括()。

1. C. 结算机构2.内部机构设置3.权力分配结构4.监管机构3、以下不属于中间型监管体制的国家是()。

1.美国2.意大利3.德国4.泰国4、中国最早的中央银行是()。

1. D. 1928年南京政府的中央银行2.1912年成立的中国银行3.1905年满清政府的户部银行4.1948年新中国的中国人民银行5、弗里德曼主张实行的的货币政策是()。

1.实行“相机选择”的货币政策2.实行“单一规则”的货币政策3.实行“伸缩规则”的货币政策4.实行“逆风向行事”的货币政策6、下列哪项不属于金融市场统计()。

1.货币市场统计2.资本市场统计3.对外金融统计4.外汇市场统计7、我国目前实行的中央银行体制属于()。

1.单一中央银行制2.复合中央银行制3.跨国中央银行制4.准中央银行制8、20世纪90年代以来尤其是发达国家金融监管当局的监管重点是()。

1.中央银行对国债市场的监管2.中央银行对同业拆借市场的监管3.中央银行对金融衍生市场的监管4.中央银行对证券交易市场的监管9、将存款准备金集中于中央银行,最早始于()。

1.美国2.英国3.法国4.德国10、理解货币政策效应差异的焦点取决于()。

1.总需求曲线形状的差异2.总供给曲线形状的差异3.对充分就业理解的差异4.是否考虑理性预期的差异11、选择性货币政策工具的根本特点在于()。

1.针对总量进行调节2.从质和量两个方面进行的调节3.针对特殊经济领域采用的信贷调节4.以行政命令对信用活动进行直接控制12、货币供给是内生的还是外生的,实际上是指()。

1.中央银行能否有效地控制货币供给2.货币供给对实际经济变量是否有影响3.货币供给能否真正促使社会总需求的形成4.是货币供给决定总需求,还是总需求决定货币供给13、M1占名义GDP的比重指标,反映了()。

兰大《中央银行学》15春在线作业2 答案

兰大《中央银行学》15春在线作业2 答案

《中央银行学》15春在线作业2
一、单选题(共18 道试题,共36 分。


1. 以下不属于中间型监管体制的国家是()。

A. 德国
B. 意大利
C. 泰国
D. 美国
正确答案:D
2. 中介变量货币供应量对目标变量物价指数的传导是通过()变量。

A. 利率
B. 消费
C. 投资
D. 收入
正确答案:B
3. 资金流量账户是一个矩阵,行为交易内容、列为交易部门。

每行和每列的交易量之和为()。

A. 零
B. 大于零
C. 小于零
D. 不确定
正确答案:A
4. 分析政府部门财政状况的方法除了总差额,还有()。

A. 经常性收支差额
B. 基本差额
C. 贸易差额
D. 经常项目差额
正确答案:A
5. 按照我国2003年公布的《外债管理暂行办法》第五条的规定,按债务类型可将外债分为三类,下列不属于其中之一的是()。

A. 外国政府贷款
B. 国际融资租赁
C. 国际金融组织贷款
D. 国际商业贷款
正确答案:B
6. 《美国联邦储备法》颁布酌时间是()。

A. 1913年。

中央银行学

中央银行学

途径:政府出资、 地方政府或国有机构出资 私人银行或部门出资 五种类型:资本结构 a、全资国有型: 全部资本为国家所有
演进式央行:国家收购私 人资本股份。 加、法、英、德 创建式央行:国家拨付全 部资本金。 1920年之后建立的央行
b、半国有化型: 国家资本与民间资本共同 组建——公私混合股份 国家资本大多在50%以上 日本、墨西哥、巴基斯坦 c、非国有化型:
b、贷款业务: 金融机构-货币金融机构 非货币金融机构 政府-法律允许的限度 其他放款-特定对象、外国 政府、金融机构
B、证券买卖业务: 回购、逆回购 ↓ 政府公债、国库券 流动性高的有价证券 C、黄金外汇储备业务:
国际储备:黄金、外汇 特别提款权 国际货币基金组织的 储备头寸 ③中间业务: 央行为金融机构办理结算
1999年3月至2006年1月,李达民为他人在抚顺市商 业银行股份有限公司办理人民币贷款业务中给予关照, 事后得到“好处”的人先后给李达民送去人民币 29万元、 美元3.6万元,均被他收下。 1997年2月至2006年4月期间,薛立明利用担任抚顺 城市合作银行股份有限公司副行长和商业银行副行长职 务上的便利条件,受贿金额人民币32.5万元,美元1万 元,港币2万元及价值人民币1万元的代金券。 陈志斌在担任抚顺市商业银行科技发展部经理期间, 于2004年5月至8月间,利用商业银行计算机系统的升 级改造之机,与承接其计算机采购项目的北京某公司的 金融事业部客户经理牛某协商,分三次接受了牛某送给 其的、降低电脑配置节余的部分货款10万元。
中央银行学
经济金融学院 陶玲琴
美国前国务卿亨利· 基辛格 在20世纪70年代的名言
谁控制了粮食,谁就控制了人类; 谁控制了石油,谁就控制了国家; 谁控制了货币,谁就控制了世界。

中央银行学课程教案

中央银行学课程教案

《中央银行学》课程教案
20 ~ 20 学年第学期
课程名称中央银行业务
课程性质专业选修课
教材名称《中央银行学》
适用专业(方向)金融学
学生类别内、外招生
开课单位金融学院
授课教师
教务处制
二0 年月
中央银行学课程教案
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中央银行学课程教案。

中央银行学(含答案)

中央银行学(含答案)

对外经济贸易大学远程教育学院2006—2007学年第二学期《中央银行学》期末复习大纲(请和本学期公布的大纲核对,红色答案来自答疑系统,供参考)一、单项选择1、下面中央银行中独立性较弱的中央银行是( D )。

A、日本银行B、美国联邦储备体系C、法兰西银行D、意大利银行2、中华人民共和国的中央银行是( C )。

A、国家开发银行B、中国进出口银行C、中国人民银行D、中国农业银行3、中央银行是特殊的金融机构,它与一般的金融机构不同的是( C )。

A、完全依靠国家财政拨付经费B、具有银行业务活动的特征,会有盈利C、服务对象是金融机构和政府机构D、与政府意愿相一致4、中央银行的业务,是中央银行职能的体现。

有价证券买卖业务是中央银行的( B )。

A、负债业务B、资产业务C、中间业务D、表外业务5、中央银行的业务,是中央银行职能的体现。

外汇储备业务是中央银行的( B)。

A、负债业务B、资产业务C、中间业务D、表外业务6、中央银行负债业务中最重要的构成部分是(B)。

A、公开市场业务B、货币发行业务C、代理国库业务D、再贴现业务7、中央银行作为一国金融体系的核心,其业务活动有其自身的原则,下列关于中央银行业务活动的原则的说法,错误的是( A)。

A、中央银行的有些业务活动以盈利为目的B、中央银行的资产业务需要保持流动性C、中央银行业务活动要保持相对独立性D、中央银行的业务状况保持公开性8、中央银行作为国家机关,与一般的国家机关相比,其不同在于(A)。

A、中央银行的调控手段主要是经济手段B、中央银行政府之间保持绝对的独立性C、中央银行的调控手段主要是行政手段D、中央银行的经费来源主要是国家财政拨付9、按机构设置划分,中国人民银行属于(D)。

A、准中央银行制度B、国家所有的中央银行制度C、复合式中央银行制度D、单一式中央银行制度10、为了解决商业银行短期资金周转的困难,补充流动性以及在紧急情况下保证商业银行的最后清偿能力,防止出现金融恐后,造成金融体系的混乱,中央银行会贷款给商业银行,此时,中央银行充当了( B )。

中央银行学教程(第四版 刘肖原 李中山)课后习题1-13章答案

中央银行学教程(第四版 刘肖原 李中山)课后习题1-13章答案

第一章中央银行制度概述一、术语解释1.发行的银行:中央银行是发行的银行,是指中央银行接受国家政府的授权,集中和垄断货币发行权,是国家唯一的货币发行机构。

2.银行的银行:中央银行是银行的银行,一方面是指中央银行处于商业银行和其他金融机构之上,居于领导地位,并对商业银行和其他金融机构进行监督管理,另一方面是指中央银行的业务对象是商业银行和其他金融机构,中央银行集中它们的准备金,为它们提供信用,办理商业银行和其他金融机构之间的资金清算等。

3.政府的银行:中央银行是政府的银行,是指中央银行与政府关系密切,根据国家法律授权,制定和实施货币金融政策,通过办理业务为政府服务,在法律许可的范围内向政府提供信用、代理政府债券、满足政府的需求。

4.二元式中央银行制度:二元式中央银行制度是指在一个国家内设立一定数量的地方中央银行,并由地方中央银行推选代表组成在全国范围内行使中央银行职能的机构,从而形成由中央和地方两级相对独立的中央银行机构共同组成的中央银行体系。

5.准中央银行制度:准中央银行制度是指某些国家和地区不设通常意义上的完整的中央银行,而是设立类似中央银行的金融管理机构,执行部分中央银行职能,或者由政府授权某家或几家商业银行承担部分中央银行职能。

二、填空题1.1694年,历史上最早的股份制银行——苏格兰银行诞生。

2.为了保护存款人的利益和金融体系的稳定,客观上需要有一家权威机构集中银行的一部分现金准备,充当银行的“最后贷款人”。

3.英格兰银行在中央银行制度的发展史上是一个重要的里程碑,世界上一般都认为它是中央银行的鼻祖。

4.垄断货币发行权已经成为中央银行最基本、最重要的标志,也是中央银行发挥其全部职能的基础5.银行的银行这一职能最能体现中央银行是特殊的金融机构的性质,也是中央银行作为金融体系核心的基本条件。

三、不定项选择题1.中央银行制度的基本类型有(ABCD)A.单一式中央银行制度B.复合式中央银行制度C.准中央银行制度D.跨国中央银行制度2.中央银行的基本职能包括(ABC)A.发行的银行B.银行的银行C.政府的银行D.调控监管职能3.中央银行的综合职能包括(BCD)A.发行的银行B.调控职能C.服务职能D.管理职能4.中央银行的资本组成类型有(ABCDE)A.国有B.私有C.公私合股D.无资本金E.多国共有5.下列国家中(A)的中央银行是无资本金的特殊法人A.韩国B.日本C.澳大利亚D.意大利四、简答题1.中央银行产生的客观经济背景是什么?答:(1)关于信用货币发行问题。

122 《中央银行学I》作业参考答案(高起专)

122 《中央银行学I》作业参考答案(高起专)

《中央银行学I》作业参考答案一、填空题1. 统一货币发行与流通稳定货币币值;2. 法律地位;3. 国债回购;4. 《就业、利息和货币通论》5. 回购交易、现券交易6. 金融机构、政府、个人、其他部门7. 最高金融管理当局。

8. 独立国库制、委托国库制9. 非居民、外国货币或本国货币、契约性偿还义务10. 目标变量、中介变量、工具变量二、单项选择题1. B2. A3. C4. D5. C6. B7. C8. A9. A 10. B三、多项选择题1.ABC;2.ABCDE;3. ABCDE4. ACD5. .BCDE6. ABCD7. ABCE8. AD9. ABCDE 10. ABCDE四、判断且改错1. 错。

应改为:美国的中央银行制度是单一二元式中央银行制度。

2. 对。

3. 错误。

应改为:当中央银行发行中央银行债券时,商业银行的超额储备减少,货币供应量减少。

4. 对。

5. 错。

应改为:我国规定,农村信用社可以参加全国统一的银行间资金拆借市场,实现资金余缺的调剂。

6. 对。

7. 错误。

应改为:一般而言,一个国家的经济和金融产业愈发达,其现金结算的比重愈低,非现金结算的比重愈高,范围愈广。

8. 对。

9. 错。

应改为:中央银行的独立性比较集中地反映在中央银行与政府的关系上,由于各国的国情与历史传统不同,各国中央银行对政府的独立性也有较大差异。

10. 错。

应改为:资金流量分析的主要目的,在于将全社会资金的来源与用途,以资产负债表在一个特定时期的变动形式来表示。

11. 对。

12. 错。

应改为:金融稳定的基本制度框架可主要包括:市场主体、市场结构与秩序、金融调控与监管、市场支持保障和金融风险处置等五个方面。

13. 错。

应改为:中国人民银行目前最主要的资产业务是外汇业务,其次是对金融机构的债权,其中又以对金融机构的信用贷款为主。

14. 错误。

应改为:我国是实行委托国库制的国家。

15. 错误。

应改为:中央银行对金融机构贷款一般都是短期的,采取的形式多为政府证券或商业票据为担保的抵押放款。

中央银行学-教学大纲

中央银行学-教学大纲

《中央银行学》教学大纲课程编号: 112332B课程类型:专业选修课总学时:32 讲课学时:32学分:2适用对象:金融学(实验班)先修课程:政治经济学、西方经济学、金融学等一、课程的教学目标《中央银行学》是金融专业的选修课,它既是一门理论课程,但更是一门管理课程,它基本上揉和了金融学方面的大部分核心理论与知识,通过阐述中央银行的产生与发展、中央银行的基本业务、中央银行的宏观调控、中央银行的对外经济关系等方面的内容,使学生对一国的金融概况、金融管理的理论、方法与效率有一个基本的了解。

通过本课程的学习,学生应该主要掌握下列几个方面的基本知识与技能:1、系统了解中央银行的产生过程、独特性质和职能;2、熟悉中央银行的基本业务及运作方法;3、全面准确掌握中央银行进行宏观调控的必要性、使用工具相关原理与方法;4、熟悉中央银行在新时期宏观审慎管理的重要职责;5、了解中央银行对外金融关系的基本内容。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系(一)教学内容在课堂教学中,结合国际理论界对中央银行问题的前沿研究,着重对中央银行的独立性、货币政策操作及其效率、系统性金融风险的防范与控制等内容进行较为详细的介绍。

与此同时,使学生对中央银行的业务及对外金融关系等内容有一个基本的了解。

(二)教学方法与手段1、注重启发式教学,以教师讲授为主,课堂内外的讨论为辅,鼓励学生参与课堂讨论,调动学生积极思维。

2、向学生推荐、介绍和点评国内外相关文献,鼓励并督促学生扩大阅读量,在阅读中进行学习并深化对课程教学内容的理解和消化,为学生答疑解惑。

3、采用案例教学,帮助学生理解和掌握基本理论知识。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

4、加强课后作业练习:通过课后作业、课程小论文、案例分析报告、专题调查报告、专题研究报告等多种形式的作业练习巩固所学知识,加深对课程教学内容的理解,启发探索和研究问题的思路。

5、利用学院配备的综合实验室,进行模拟实验教学。

中央银行学-课件

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1937抗日战争爆发,中央银行总行迁至重庆,为 了扶植和强化中央银行在金融领域中的核心地位, 国民政府对其进行了一系列改革。包括取得代理 国库的权力; 1942年成为全国唯一合法的法币发行银行;集中 保管各银行的存款准备金;管理外汇储备和金银 储备;检查监督全国的金融机构。抗战胜利后, 中央银行已具备了其应有的职能。中央银行制度 已基本建立起来。 1949年中央银行随国民党政府撤往中国台湾。
1984年中国工商银行成立,中国人民银行专 门行使中央银行职能,标志着我国单一中央 银行体制的正式建立。 1995年3月18日,全国人大八届三次会议通 过了新中国历史上第一部金融法律《中华人 民共和国中国人民银行法》
3. 中华苏维埃政府的中央银行 1932年2月1日,在江西瑞金苏维埃国家银行正
式成立,隶属于财政部。除经营一般银行业务外, 由政府授予发行钞票的特权;代理国库;代理发 行公债及还本事项;设立银行管理委员会,对私 人银行和钱庄进行监督。是中国共产党史领导下 的最早的中央银行。 1935年中央红军到达延安,与原在陕北的陕甘 晋银行合并,改名为国家银行西北分行。 1937年陕甘宁边区政府成立,国家银行西北分 行改组为陕甘宁边区银行,总行设在延安。



1927年蒋介石在南京成立新国民政府,1928年8月颁 布了《中央银行章程》,同年11月1日中央银行在上 海正式成立。 1933年将“农村金融救济总署”改为“豫鄂皖赣” 四省农民银行,1935年4月又改为中国农民银行。 成立之初,中央银行并未独占货币发行权,而是与中 国银行、交通银行及后来成立的中国农民银行共同负 责银行券的发行。 1935年国民政府改革币制,又规定四家银行所发的 钞票为法定货币,并与美元挂钩,美元作为法币发行 储备。

王广谦《中央银行学》第3版章节题库(中央银行货币政策的目标选择与决策)【圣才出品】

王广谦《中央银行学》第3版章节题库(中央银行货币政策的目标选择与决策)【圣才出品】

王广谦《中央银行学》第3版章节题库第九章中央银行货币政策的目标选择与决策一、概念题1.存款准备金(中国海洋大学2001研)答:存款准备金指银行所持有的现金和在央行的存款。

银行为应付储户的提现和正当的贷款要求,必须按所吸收存款的一定比例保留一部分现金和央行存款,其余部分用于贷款或投资,保留的这部分存款被称为存款准备金。

存款准备金分为两部分,法定存款准备金和超额准备金。

法定准备金是国家为了加强监管,维护储户利益,以法律形式规定,要求商业银行必须保留的部分准备金,而法定准备金与存款总额之比就是法定准备金率。

超过法定准备金的部分是超额准备金。

银行一般会保留部分超额准备金,以免在需要资金时必须向央行贷款或拆入资金,增加成本。

2.超额准备金(中国海洋大学2003研)答:超额准备金是指商业银行或存款机构在货币当局规定,除必须缴纳的法定准备金之外,还保留的一部分准备金。

超额准备金等于总准备金减去法定准备金。

商业银行保留超额准备金主要是解决意外的大额提现、结清存款或更好地投资。

超额准备金的变动将影响到货币乘数大小。

在基础货币供应量不变的情况下,它制约着银行体系创造货币的能力。

3.基础货币(南开大学2012金融硕士;华南理工大学2011金融硕士;青岛大学2009研;南开大学2005研;武汉理工大学2006研;东北财大2006研)答:基础货币又称强力货币,是指起创造存款货币作用的商业银行在中央银行的存款准备金与流通于银行体系之外的通货两者总和,前者还包括商业银行持有的库存现金、在中央银行的法定存款准备金以及超额存款准备金。

基础货币通常表达为:B=R+C。

式中,B为基础货币;R为存款货币银行(即商业银行)保有的存款准备金(准备存款与现金库存);C为流通于银行体系之外的现金。

基础货币直接表现为中央银行的负债。

4.货币乘数(人行2005研)答:货币乘数又称作“货币扩张系数”或“货币扩张乘数”,指的是中央银行创造或消灭一单位的基础货币所能增加或减少的货币供应量。

中央银行学含答案

中央银行学含答案

对外经济贸易大学远程教育学院2006—2007学年第二学期《中央银行学》期末复习大纲(请和本学期公布的大纲核对,答案供参考)一、单项选择1、下面中央银行中独立性较弱的中央银行是( D )。

A、日本银行B、美国联邦储备体系C、法兰西银行D、意大利银行2、中华人民共和国的中央银行是( C )。

A、国家开发银行B、中国进出口银行C、中国人民银行D、中国农业银行3、中央银行是特殊的金融机构,它与一般的金融机构不同的是( C )。

A、完全依靠国家财政拨付经费B、具有银行业务活动的特征,会有盈利C、服务对象是金融机构和政府机构D、与政府意愿相一致4、中央银行的业务,是中央银行职能的体现。

有价证券买卖业务是中央银行的( B )。

A、负债业务B、资产业务C、中间业务D、表外业务5、中央银行的业务,是中央银行职能的体现。

外汇储备业务是中央银行的( B )。

A、负债业务B、资产业务C、中间业务D、表外业务6、中央银行负债业务中最重要的构成部分是( B )。

A、公开市场业务B、货币发行业务C、代理国库业务D、再贴现业务7、中央银行作为一国金融体系的核心,其业务活动有其自身的原则,下列关于中央银行业务活动的原则的说法,错误的是( A )。

A、中央银行的有些业务活动以盈利为目的B、中央银行的资产业务需要保持流动性C、中央银行业务活动要保持相对独立性D、中央银行的业务状况保持公开性8、中央银行作为国家机关,与一般的国家机关相比,其不同在于(A)。

A、中央银行的调控手段主要是经济手段B、中央银行政府之间保持绝对的独立性C、中央银行的调控手段主要是行政手段D、中央银行的经费来源主要是国家财政拨付9、按机构设置划分,中国人民银行属于( D )。

A、准中央银行制度B、国家所有的中央银行制度C、复合式中央银行制度D、单一式中央银行制度10、为了解决商业银行短期资金周转的困难,补充流动性以及在紧急情况下保证商业银行的最后清偿能力,防止出现金融恐后,造成金融体系的混乱,中央银行会贷款给商业银行,此时,中央银行充当了( B )。

中央银行学课程介绍

中央银行学课程介绍

研究不同的社会制度下,中央银行的起源、发展、 研究不同的社会制度下,中央银行的起源、发展、 性质、业务和职能。 性质、业务和职能。 研究中央银行的运行机制及其调节宏观经济的一般 原理和规律。 原理和规律。 研究如何完善我国的中央银行制度, 研究如何完善我国的中央银行制度,使其更好的发 挥宏观调控和监督管理的职能,尽快建设成为我国 挥宏观调控和监督管理的职能, 真正的中央银行” “真正的中央银行”。
中央银行学课程介绍《来自央银行学》课程的性质 中央银行学》
是金融专业的专业基础理论课。 是金融专业的专业基础理论课。 是与其它金融专业主干课配套的专业课。 是与其它金融专业主干课配套的专业课。 是宏观经济学的分支, 是宏观经济学的分支,属于宏观经济学研 究的范畴。 究的范畴。
《中央银行学》课程的研究对象 中央银行学》
课外参考资料: 课外参考资料:
中国人民银行网 中国改革论坛网 金融时报中文版 中国金融40人论坛
学习《中央银行学》 学习《中央银行学》的方法
运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法回顾历 分析现实,预测未来。 史,分析现实,预测未来。 理论联系实际的方法,从我国的国情出发 , 吸收现代《 理论联系实际的方法 , 从我国的国情出发,吸收现代《 中央银行学》研究的最新成果,分析研究我国中央银行 中央银行学》 研究的最新成果, 宏观调控和监督管理中所面临的理论和实际问题。 宏观调控和监督管理中所面临的理论和实际问题。 对比研究的方法。 洋为中用” 对比研究的方法 。“ 洋为中用 ” , 借鉴外国中央银行的 操作经验,吸收外国中央银行有益的地方, 操作经验 , 吸收外国中央银行有益的地方 , 探讨我国中 央银行的制度建设,运行机制,调控和管理方法。 央银行的制度建设,运行机制,调控和管理方法。

论案例教学在《中央银行学》教学中的运用与改进

论案例教学在《中央银行学》教学中的运用与改进

论案例教学在《中央银行学》教学中的运用与改进作者:崔凌云来源:《科教导刊》2011年第32期摘要《中央银行学》是一门知识综合性强、内容更新速度快的学科,它的特点决定了其教学要使用多种教学方法,特别是案例教学法,来扩大教学视角和提高学生知识素养。

而案例教学在《中央银行学》教学中的成功运用,离不开案例选题的确定、做好课前准备和案例与理论讲解的融合。

关键词中央银行学案例教学中图分类号:G642 文献标识码:AApplication and Improvement of Case Teaching in "Central Banking" TeachingCUI Lingyun(School of Business, Shandong Polytechnic University, Jinan, Shandong 250353)Abstract"Central Banking" is a subject of comprehensive knowledge, fast content update discipline, it determines the characteristics of their teaching to use a variety of teaching methods, especially the case teaching method, to expand perspectives and enhance students' knowledge of teaching literacy. The case study in the "central bank" Teaching in the successful application, without the case to determine the topics and do pre-class preparation and case and explain the theory of integration.Key wordscentral banking; case teaching《中央银行学》作为一门独立的学科,主要研究中央银行制度在世界范围内的发展历程和独立性,中央银行的资产、负债等各项业务,中央银行的货币政策和中央银行与金融监管。

中国银行业-对外经济贸易大学教学辅助平台共395页文档

中国银行业-对外经济贸易大学教学辅助平台共395页文档
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
中国银行业-对外经济贸易大学教学辅助 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 平台
46、我不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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