初中体育教材教法统一试卷与参考答.pdf
体育教师教材教法考试试题及答案解析
体育教师教材教法考试试题及答案（一）是非题1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。
（×）2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。
（×）3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。
（×）4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。
（√）5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。
（×）6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。
（×）7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。
（√）8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。
（√）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。
（×）10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。
（×）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）19、教学检查是评价的前提和基础。
（√）20、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。
初中体育教招试题及答案
初中体育教招试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育课中，学生进行热身运动的主要目的是：A. 增加肌肉力量B. 提高心肺功能C. 预防运动伤害D. 增强身体协调性答案：C2. 在篮球运动中，以下哪个动作不属于基本技术？A. 运球B. 传球C. 投篮D. 滑冰答案：D3. 以下哪项运动不属于田径项目？A. 跳高B. 跳远C. 游泳D. 铅球答案：C4. 体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视个体差异B. 统一要求C. 因材施教D. 只关注优秀学生答案：C5. 以下哪项不是体育课的基本教学原则？A. 健康第一B. 安全第一C. 快乐体育D. 强制训练答案：D6. 体育教学中，教师应该如何对待学生的失败？A. 严厉批评B. 鼓励学生C. 忽视失败D. 惩罚学生答案：B7. 在进行长跑训练时，以下哪种呼吸方式是错误的？A. 深呼吸B. 慢呼吸C. 憋气D. 有节奏的呼吸答案：C8. 体育课上，教师应该如何组织学生进行分组活动？A. 随机分组B. 根据身高分组C. 根据兴趣分组D. 根据成绩分组答案：C9. 体育教学中，以下哪种评价方式是不合理的？A. 过程评价B. 结果评价C. 相互评价D. 单一评价答案：D10. 以下哪项不是体育课的基本教学内容？A. 体育知识B. 体育技能C. 体育文化D. 数学知识答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 体育课的基本教学目标包括_______、_______和_______。
答案：身体健康、心理健康、社会适应2. 体育教学中，教师应注重培养学生的_______、_______和_______。
答案：团队精神、竞争意识、公平竞争3. 在进行体育活动时，学生应该遵守的基本行为规范包括_______、_______和_______。
答案：遵守规则、尊重他人、爱护器材4. 体育课上，教师应如何对待学生的个体差异？教师应该_______。
答案：因材施教5. 体育教学中，教师应该如何对待学生的失败？教师应该_______。
初中体育教师考试试题及解答
初中体育教师考试试题及解答一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是体育教学方法的分类？A. 以教师为主导的教学方法B. 以学生为主体的教学方法C. 以竞赛为主的教学方法D. 以实践为主的教学方法{答案：C}2. 在体育教学中，教师通过讲解、示范等手段传授体育知识和技能，这种教学方式称为？A. 开放式教学B. 情境教学C. 传统教学D. 探究式教学{答案：C}3. 体育课的基本组织形式是？A. 班级授课制B. 小组合作制C. 个别辅导制D. 自学自练制{答案：A}4. 体育教学评价主要包括哪几个方面？A. 技能评价、态度评价、过程评价、结果评价B. 技能评价、态度评价、过程评价、体能评价C. 技能评价、态度评价、结果评价、创新评价D. 技能评价、态度评价、体能评价、结果评价{答案：B}5. 体育教师在进行教学设计时，应遵循哪个原则？A. 学生主体原则B. 教师主导原则C. 教学目标原则D. 教学内容原则{答案：A}二、判断题（每题2分，共20分）1. 体育教学方法的选择应根据学生的年龄、性别、身体素质等因素综合考虑。
{答案：正确}2. 在体育教学中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
{答案：正确}3. 体育教学评价主要是为了检查学生的学习成果，对学生的激励和督促作用不大。
{答案：错误}4. 体育教师在教学过程中，应注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
{答案：正确}5. 体育教学设计中，教学目标、教学内容、教学方法、教学评价是相互独立的。
{答案：错误}三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述体育教学过程中的“教师主导与学生主体相结合”的教学原则。
{答案：体育教学过程中的“教师主导与学生主体相结合”的教学原则，是指教师在教学过程中既要充分发挥主导作用，引导学生学习，又要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性、主动性和创造性。
教师主导与学生主体相结合，既有利于教师的传授和指导，又有利于学生的自主学习和发展。
初中体育试题及答案全套
初中体育试题及答案全套一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项运动不属于田径项目？A. 跳高B. 游泳C. 铅球D. 100米跑答案：B2. 篮球比赛中，一队在一节比赛中犯规次数达到多少次后，对方将获得罚球机会？A. 4次B. 5次C. 6次D. 7次答案：B3. 足球比赛中，标准场地的长度是多少米？A. 90-120米B. 100-110米C. 110-120米D. 120-130米答案：A4. 乒乓球比赛中，发球时球拍必须接触球的哪个部位？A. 球拍正面B. 球拍反面C. 球拍边缘D. 球拍任意部位答案：A5. 排球比赛中，后排队员可以在哪些区域内进行进攻性击球？A. 三米线后B. 三米线前C. 三米线内D. 任何区域答案：A6. 在体操比赛中，以下哪个动作不属于基本体操动作？A. 前滚翻B. 侧手翻C. 后空翻D. 单杠回环答案：D7. 游泳比赛中，自由泳的标准泳姿是什么？A. 蛙泳B. 蝶泳C. 仰泳D. 任何泳姿答案：D8. 羽毛球比赛中，发球时球拍必须在哪个高度以下？A. 腰部B. 胸部C. 头部D. 肩部答案：C9. 田径比赛中，跳远运动员在起跳前可以有几次试跳？A. 1次B. 2次C. 3次D. 无限制答案：B10. 网球比赛中，发球方在一局中未得分，对方得一分，这种情况叫什么？A. 保发B. 破发C. 抢七D. 爱司答案：B11. 柔道比赛中，以下哪种技术可以获得最高分？A. 一本B. 技有C. 有效D. 半分答案：A12. 跆拳道比赛中，以下哪种得分方式可以获得3分？A. 头部击中B. 躯干击中C. 腿部击中D. 手部击中答案：A13. 铅球比赛中，运动员在投掷前可以有几次试投？A. 1次C. 3次D. 4次答案：C14. 体操比赛中，以下哪个动作属于男子体操项目？A. 平衡木B. 跳马C. 高低杠D. 吊环答案：D15. 射箭比赛中，标准靶心的直径是多少？A. 122厘米B. 80厘米C. 60厘米D. 40厘米答案：A16. 橄榄球比赛中，持球队员被对方队员擒抱倒地后，比赛会如何继续？A. 比赛暂停B. 持球队员重新站起来继续比赛C. 持球队员将球传给队友D. 比赛继续，球在原地开始答案：D17. 棒球比赛中，击球手击中球后跑回本垒，得多少分？A. 1分B. 2分C. 3分答案：A18. 曲棍球比赛中，以下哪个动作是犯规的？A. 推球B. 钩球C. 击球D. 用球棍击打对方球员答案：D19. 滑雪比赛中，以下哪种滑雪方式不属于竞技滑雪？A. 高山滑雪B. 越野滑雪C. 自由式滑雪D. 单板滑雪答案：D20. 马术比赛中，以下哪个动作不属于盛装舞步比赛？A. 快步B. 慢步C. 跑步D. 跳跃答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 在篮球比赛中，当一队犯规次数达到______次时，对方将获得罚球机会。
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、初中体育与健康教学的目标不包括以下哪一项？A、培养学生的体育兴趣和爱好B、提升学生的身体素质C、增强学生的体质和健康D、教授学生多门专业体育技能2、在体育与健康教学中，教学目标层次的“懂得并掌握”属于认知领域中的哪个层次？A、知识B、领会C、应用D、分析3、在体育与健康教学中，针对学生跳高技巧的指导，以下哪个选项不属于跳高助跑阶段的技术要领？A. 前倾体位，步频快而稳B. 助跑方向应与横杆成一定角度C. 保持身体平稳，逐渐加速D. 最后一步幅度大，速度略慢4、在体育与健康教学过程中，关于运动损伤的处理，以下哪项措施是错误的？A. 立即停止受伤部位的运动B. 就地采用冷敷、加压包扎、抬高伤肢等方法进行处理C. 损伤早期进行局部按摩和热敷D. 对于开放性伤口，要先进行清洁消毒后再行包扎5、题干：在体育与健康教学中，以下哪项不是促进学生身心发展的有效策略？A. 培养学生自主学习的能力B. 强化学生的竞争意识C. 注重学生的合作与交流D. 提高学生的心理健康水平6、题干：以下哪种教学方法在体育与健康教学中不适用？A. 案例分析法B. 情境教学法C. 任务驱动法D. 讲授法7、初中体育课程的目标之一是促进学生身体健康，以下哪项不是促进身体健康的目标？A、增强学生的心肺功能B、提高学生的肌肉力量C、增加学生的体重至理想范围D、优化学生的心态8、在体育教学中，教师实施心理健康教育的主要目的是什么？A、提升学生的身体素质B、帮助学生掌握体育技能C、增进学生之间的团队合作能力D、增强学生的心理承受能力和解决情绪问题的能力9、在体育教学中，以下哪项措施有利于提高学生的身体协调性？A. 持续的跳跃练习B. 单脚支撑平衡练习C. 边走边转动手臂的练习D. 重复俯卧撑练习 10、在体育课程教学中，教师对课堂纪律管理的目的是什么？A. 为了让学生安静坐着听讲B. 为了提高学生的运动技能C. 为了提高学生的集体纪律性D. 为了确保教学内容的顺利进行11、在体育教学中，教师为了使学生更好地掌握动作技能，常常采用以下哪种教学方法？A. 完整动作教学法B. 分解动作教学法C. 模仿教学法D. 反思性教学法12、在体育教学中，以下哪项不是评价学生运动技能的方法？A. 观察法B. 评价量表法C. 自我评价法D. 竞赛评价法13、正式篮球比赛中，每队上场人数为（）。
初中体育课标试题及答案
初中体育课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育课上，学生应该穿什么类型的鞋子？A. 皮鞋B. 拖鞋C. 运动鞋D. 凉鞋答案：C2. 跑步时，正确的呼吸方式是什么？A. 用嘴呼吸B. 用鼻子呼吸C. 嘴鼻同时呼吸D. 憋气答案：C3. 篮球比赛中，一队最多可以有多少名球员？A. 5名B. 10名C. 15名D. 20名答案：A4. 跳远时，助跑的作用是什么？A. 增加跳跃高度B. 增加跳跃距离C. 增加跳跃速度D. 增加跳跃力量5. 足球比赛中，哪个号码通常代表队长？A. 1号B. 10号C. 11号D. 99号答案：B6. 游泳时，哪种泳姿是最基本的？A. 蛙泳B. 蝶泳C. 自由泳D. 仰泳答案：A7. 乒乓球比赛中，发球时球应该落在对方的哪个区域？A. 左半区B. 右半区C. 任意区域D. 球桌的任何地方答案：A8. 排球比赛中，发球时球应该落在对方的哪个区域？A. 左半区B. 右半区C. 任意区域D. 球网的任何地方答案：C9. 体操比赛中，运动员在平衡木上需要保持什么状态？B. 跳跃C. 旋转D. 奔跑答案：A10. 田径比赛中，接力赛中传递接力棒的方式是什么？A. 抛掷B. 投掷C. 传递D. 滚动答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 体育课上，学生应该穿着________的服装。
答案：舒适、适合运动2. 长跑时，正确的呼吸节奏是_______。
答案：三步一呼，三步一吸3. 足球比赛中，守门员在_______内可以用手触球。
答案：禁区4. 篮球比赛中，三分球线距离篮筐的距离是_______米。
答案：6.755. 跳高比赛中，运动员需要越过的横杆高度是_______。
答案：根据比赛级别和运动员能力而定6. 游泳比赛中，自由泳的泳姿可以是_______。
答案：任何泳姿7. 乒乓球比赛中，发球时球必须在_______上抛起。
答案：非持拍手8. 排球比赛中，每队在进攻时最多可以_______次击球。
初中体育理论试题及答案
初中体育理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育活动的基本内容包括哪些？A. 运动技能、运动知识、运动文化B. 运动技能、运动规则、运动竞赛C. 运动知识、运动规则、运动竞赛D. 运动技能、运动知识、运动竞赛答案：A2. 奥林匹克运动会的发源地是哪里？A. 希腊雅典B. 英国伦敦C. 中国北京D. 美国纽约答案：A3. 下列哪项不是田径运动的项目？A. 跳高B. 跳远C. 举重D. 马拉松答案：C4. 人体在运动过程中，主要的能量来源是什么？A. 蛋白质C. 碳水化合物D. 维生素答案：C5. 学校体育教学中，培养学生终身体育意识的重要性体现在哪些方面？A. 提高运动技能B. 增强身体素质C. 促进身心健康D. 所有选项答案：D6. 体育锻炼中，正确的呼吸方式应该是？A. 只用鼻子呼吸B. 只用嘴巴呼吸C. 鼻子和嘴巴同时呼吸D. 根据运动强度自由选择答案：D7. 以下哪个不是篮球运动的基本规则？A. 运球时不能双手持球B. 投篮时不能踩线C. 防守时不能打手D. 比赛时可以暂停五次答案：D8. 游泳运动中，哪种泳姿被誉为“速度之王”？B. 蝶泳C. 自由泳D. 仰泳答案：C9. 中长跑中，如何有效避免腹痛的发生？A. 起跑时快速冲刺B. 保持均匀的呼吸C. 跑步时说话分散注意力D. 跑步前大量饮水答案：B10. 乒乓球比赛中，发球时以下哪项是不允许的？A. 将球抛起B. 用手掌击球C. 用手持球轻击桌面D. 用球拍将球垂直上抛答案：B二、判断题（每题1分，共10分）11. 体育锻炼可以提高心肺功能，增强肌肉力量。
（对）12. 运动后立即大量饮水有助于快速恢复体力。
（错）13. 运动损伤后应该立即进行冷敷处理。
（对）14. 运动前热身可以预防运动损伤。
（对）15. 所有年龄段的人都可以进行高强度的体育锻炼。
（错）16. 运动后拉伸可以减少肌肉酸痛。
（对）17. 运动时穿得越少越好，有助于身体散热。
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷及参考答案(共五套)
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷（一）一选择部分1.排球比赛中，对后排队员的限制有(C)A．传球B．垫球C．拦网D．扣球2.发展体能的原则是(D)A．全面性和适量性原则B．持续性原则C．健康性原则D．以上都是3.在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(D)背面示范A．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．背面示范4．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特5．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学二填空题部分1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
4．学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。
5．体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
6．现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。
三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。
体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。
在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。
如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。
体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。
经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。
从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。
教师资格考试初中体育学科知识与教学能力测试试卷与参考答案
教师资格考试初中体育学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、下列选项中，不属于影响学生体育学习兴趣主要因素的是( )。
A. 学生对体育的需要B. 学生对体育的认识C. 学生的体育能力D. 学生的身体素质答案：D解析：影响学生体育学习兴趣的主要因素有：学生对体育的需要、学生对体育的认识、学生的体育能力、学生的性格特征与体育兴趣、学生的家庭体育环境。
D项不属于影响学生体育学习兴趣的主要因素，故排除。
2、体育教学过程是一个特殊的认识过程，它遵循着( )的一般规律。
A. 学生身心发展的B. 体育教学C. 人体机能适应性D. 人体生理机能活动能力变化答案：A解析：体育教学过程是一个特殊的认识过程，它遵循着学生身心发展的一般规律。
在体育教学中，学生是以学习体育知识、技术和锻炼身体为主要任务，教师的教和学生的学，学生的身心发展与体育知识、技能的掌握，以及学生思想品德的提高，都是在这一过程中实现的。
因此，体育教学过程是一种特殊的认识过程，但这一认识过程又不同于一般教学过程，它又有自身的特点。
3、在体育教学中，如何合理选择和运用教学方法？A. 从教学目的和任务出发B. 从教学内容出发C. 从学生的实际情况出发D. 从教师自身条件出发答案：A,B,C,D解析：在体育教学中，合理选择和运用教学方法的出发点和依据包括：1. 从教学目的和任务出发；2. 从教学内容出发；3. 从学生的实际情况出发；4. 从教师自身条件出发；5. 从教学时间和效率出发；6. 从教学场地、器材出发。
4、下面属于体育教学内容的是( )。
A. 体育教学手段B. 体育教学过程C. 体育教学评价D. 体育教学条件答案：A解析：体育教学内容是依据体育教学目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等。
体育教学手段是指为实现体育教学目的，教师和学生共同活动的方式、方法、措施的总称。
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷及参考答案(共五套)
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷（一）一选择部分1.排球比赛中，对后排队员的限制有(C)A．传球B．垫球C．拦网D．扣球2.发展体能的原则是(D)A．全面性和适量性原则B．持续性原则C．健康性原则D．以上都是3.在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(D) 背面示范A．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．背面示范4．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特5．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学二填空题部分1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
4．学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。
5．体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
6．现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。
三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。
体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。
在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。
如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。
体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。
经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。
从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。
初中体育课试题及答案
初中体育课试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 跑步时，正确的呼吸方式是：A. 只用鼻子呼吸B. 只用嘴巴呼吸C. 鼻子和嘴巴交替呼吸D. 鼻子吸气，嘴巴呼气答案：D2. 篮球比赛中，以下哪项不是违规行为？A. 走步B. 两次运球C. 投篮D. 阻挡答案：C3. 游泳时，哪种泳姿对初学者来说较为容易？A. 蛙泳B. 自由泳C. 蝶泳D. 仰泳答案：A4. 以下哪种运动不属于有氧运动？A. 快走B. 慢跑C. 跳绳D. 举重5. 足球比赛中，一名球员在一场比赛中最多可以被罚下几次？A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 乒乓球比赛中，球拍击球时，球必须在______次内过网。
答案：12. 田径比赛中，跳远运动员在起跳前必须站在______线后。
答案：起跳3. 羽毛球比赛中，发球时球必须在______内落地。
答案：对方场地4. 排球比赛中，每队在一局比赛中最多可以有______次换人。
答案：65. 体操比赛中，运动员完成动作后，裁判员会根据动作的______和完成度进行打分。
答案：难度三、判断题（每题1分，共10分）1. 足球比赛中，守门员在禁区外用手触球是违规的。
（对）答案：对2. 篮球比赛中，球员在投篮时可以踩线。
（错）3. 游泳比赛中，蛙泳的划水动作可以同时进行。
（对）答案：对4. 田径比赛中，跳高运动员在起跳前可以有三次试跳机会。
（错）答案：错5. 乒乓球比赛中，发球时球必须在发球方的台面上弹跳一次。
（对）答案：对四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述篮球比赛中的“三秒违例”规则。
答案：篮球比赛中的“三秒违例”是指进攻方球员在防守方的三秒区内停留超过三秒，而没有进行投篮动作或者传球给队友，即被判为违例。
2. 描述一下排球比赛中的“后排进攻”规则。
答案：排球比赛中的“后排进攻”规则是指后排球员在进攻时，必须在三米线后起跳，并且不能在三米线前击球。
初中体育教材教法统一试卷与参考答案
体育教师教材教法考试及参考答案。
一、选择题（下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。
每小题1分，共15分。
）1、本次课程改革的核心目标是（）A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度2、“极点”现象主要出现的运动项目是（）A、短跑B、中长跑C、马拉松3、在篮球比赛中，一个队员从后场控制活球开始，必须在（）内使球进入前场。
A、5秒B、10秒C、15秒4、在篮球比赛中，发动快攻成功率最高的是（）A、抢断球后B、跳球C、抢获后场篮板球5、足球比赛中，队员阻挡犯规判罚（）A、直接任意球B、点球C、间接任意球6、体操队形练习的内容包括（）A、直线行进、绕场行进、斜线行进B、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走C、图形行进，队形变化，靠拢和散开7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做（）A、纵深B、距离C、间隔8、武术的基本步型步法有（）A、三种B、四种C、五种9、田径运动会竞赛规程的作用为（）A、大会工作的依据B、竞赛工作的依据C、各单位参加比赛的依据10、在田径比赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致，一般以（）A、计时员计取的成绩为准B、计时长计取的成绩为准C、终点裁判员的判定为准11、5队参加单循环比赛，其比赛轮数是（）A、5B、6C、1012、在肌肉收缩过程中，其直接消耗的能量来源是（）A、葡萄糖B、脂肪C、ATP13、运动训练在贯彻区别对待原则时，要求制订训练计划应充分反映全队和（）A、个人特点B、思想特点C、生理特点14、学校体育管理的依据是（）A我国的教育方针 B体育法 C学校体育工作条例15、执行学校体育工作计划的主要负责人是（）A、校长B、体育教研组长C、体育教师二、填空题：（每空1分，共20分）1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、、。
2、教师在制定体育与健康课教学方案时，应根据学习目标的要求来选择和设计。
教资初中体育试题及答案
教资初中体育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，学生在进行篮球运动时，以下哪个动作是正确的？A. 双手同时运球B. 单手运球C. 持球走步D. 双手同时持球2. 体育课上，教师应该注重培养学生的哪项能力？A. 竞争能力B. 合作能力C. 应试能力D. 独立思考能力3. 初中体育课程标准中，要求学生掌握的基本运动技能包括以下哪项？A. 跑步B. 游泳C. 体操D. 所有选项4. 在体育教学中，教师应该如何对待学生的个体差异？A. 忽略差异，统一要求B. 因材施教，个别指导C. 只关注优秀学生D. 只关注后进学生5. 体育教学中，以下哪种方法不适合培养学生的团队精神？A. 分组合作B. 个人竞赛C. 团队游戏D. 集体项目6. 初中体育课程中，以下哪项运动不属于球类运动？A. 足球B. 篮球C. 乒乓球D. 田径7. 体育教学中，教师应该如何处理学生的安全问题？A. 完全由学生自己负责B. 教师负责全部C. 教师指导，学生自我管理D. 忽视安全问题8. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法？A. 讲解示范法B. 情景模拟法C. 问答法D. 直接讲授法9. 体育课上，教师应该如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授理论知识B. 通过游戏和竞赛C. 只进行技能训练D. 忽略学生兴趣10. 体育教学中，以下哪种评价方式最能够全面反映学生的学习情况？A. 只评价技能掌握B. 只评价理论知识C. 只评价课堂表现D. 综合评价技能、知识、态度二、判断题（每题1分，共10分）1. 体育教学中，教师应该鼓励学生进行自我评价。
（）2. 初中体育课程的主要目的是提高学生的体育成绩。
（）3. 体育课上，教师可以完全依赖学生自主学习。
（）4. 体育教学中，教师应该注重培养学生的体育精神。
（）5. 初中体育课程中，所有学生都应该达到相同的运动水平。
（）6. 体育教学中，教师应该避免使用惩罚手段。
（）7. 初中体育课程中，教师可以忽视学生的身体健康。
初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案
初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。
（2分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。
（2分）第二种是教学过程创新的教学方法。
（2分）教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。
这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。
（2分）2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成。
（3分）要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。
（3分）主要体现在：（1）教师与学生建立一种互动、合作的关系。
（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。
（1分）（3）教学手段和方法要多样化。
（1分）（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。
（1分）六、教材分析（30分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、具体，体现新课程理念。
2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244,）：学习重点是依次团身（3分）；难点是团身紧、方向正（3分）。
3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。
（列举5种以上练习方法，每种方法2分，共10分）。
4、评价内容：（参见华师大版教参p124）保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。
教师资格考试初中体育学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初中体育学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用，其构成组织为（C）。
A. 骨组织B. 致密结缔组织C. 软骨组织D. 疏松结缔组织解析：椎间盘分为中央部的髓核，是富于弹性的胶状物质；周围部的纤维环，由多层纤维软骨环按同心圆排列。
因此，椎间盘的主要构成组织是软骨组织，具有缓冲和支撑的作用。
2.股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉，通过哪种练习可有效发展其力量？（B）A. 负重提踵B. 负重深蹲C. 负重侧摆腿D. 负重后踢腿解析：股四头肌的主要作用是伸膝屈髋，其力量的提升可以通过针对性练习如负重深蹲和负重半蹲来实现。
负重提踵主要锻炼小腿后群肌肉，负重侧摆腿和负重后踢腿则分别侧重于锻炼大腿内外侧和臀部肌肉。
3.动脉是运输血液至全身各部位的血管，与左心室相连的动脉是（A）。
A. 主动脉B. 肺动脉C. 上腔静脉D. 下腔静脉解析：主动脉是连接左心室的主要动脉，从左心室泵出的动脉血，经主动脉及其各级分支到达全身毛细血管进行物质交换和气体交换。
肺动脉则与右心室相连，将含氧量低的静脉血输送到肺部进行气体交换。
上腔静脉和下腔静脉是收集全身静脉血回流至右心房的血管。
4.在消化系统中，食物消化与吸收的主要场所是（C）。
A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 大肠解析：小肠是消化道中最长的部分，也是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
小肠黏膜的表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，这些结构大大增加了小肠的表面积，有利于食物的消化和吸收。
口腔和胃虽然也参与食物的消化过程，但并非主要吸收场所；大肠则主要负责吸收水分和形成粪便。
二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述初中体育教学过程中，如何有效促进学生体能发展，并举例说明一种具体方法。
答案与解析：答案：在初中体育教学中，有效促进学生体能发展是核心目标之一。
中学体育教材教法题库(附答案)
填空题1.体育教材教法主要阐明教材的意义、教学任务、基本动作的教学方法和教学指导等，重点是动作方法、要点、重点与难点、教学方法、保护与帮助、易犯错误及纠正方法和教学指导等。
2. 体育教材教法研究对象是是教学中的教师、学生、教材和教学方法手段四个要素和他们在教学过程中的相互关系，以及这种关系引起的矛盾和解决方法。
3. 教学方法具有多样性、发展性、综合性和可补性的特点，教学方法受教育目的、教育内容、学生认知规律以及教学理论等因素的制约。
4.体育与健康基础知识课的教学过程可分为导入部分、展开部分和结束部分三个部分。
5.教学设计应明确目的、突出重点、有张有弛、逻辑性强。
6. 体育与健康基础知识课的教案是教、学、思、讨论以及教学内容在时间上有序展开过程的书面形式。
7.导语是理论课教学中必不可少的一个环节，常用的有交代背景式、讲述故事式、介绍名人式、以旧带新式、音像图示式、巧解题目式等。
8.中学跑的教学任务是发展速度、耐力、柔韧、灵敏和协调等身体素质。
内容包括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑等。
9.跨栏跑技术的重点是“跨栏步”；难点是“跨栏步”与栏间跑技术的结合。
10．青少年心理发展的基本特征:闭锁性、动荡性、过渡性、自我意思的觉醒11.技能学习的阶段泛化、分化、自动化三个阶段的关系12．速度从表现形式上可分为反应速度、动作速度和周期运动中的位移速度三种。
13.动作速度的快慢主要取决于神经系统、肌肉系统和能量供应系统。
14、耐力素质可分为：肌肉耐力、无氧耐力和有氧耐力三类15、太极拳具有自然圆活、心静体松、柔和缓慢、刚柔相济、连贯协调、轻灵沉着、虚实分明等特点。
16、刀术以缠头裹脑的招术为基本动作，加上劈、砍、挂、撩、扎、点、云、崩等刀法所组成的套路练习。
17、足球运球技术的重点是运球脚对球的推拨动作。
18、足球教学中不论哪种踢球动作方法，动作顺序都是助跑、立足、摆腿、触击球、踢后随送动作。
19、口令的前半部分为预令，是指明动作的性质；后半部分为动令。
初中体育教师资格考试学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷与参考答案
2025年上半年教师资格考试初中体育学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.题目：在体操动作中，完成两侧平举的主要运动肌是（）。
A. 胸大肌B. 背阔肌C. 冈下肌D. 三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、外、后方，其主要功能是使上臂外展。
在两侧平举的动作中，三角肌中部或整块肌肉收缩起到关键作用。
因此，完成体操中两侧平举的主要运动肌是三角肌。
2.题目：肌腱的主要构成是（），它色白坚韧，具有附着和传递力的作用。
A. 肌肉组织B. 疏松结缔组织C. 致密结缔组织D. 网状结缔组织答案：C解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，以支持和连接为主要功能。
肌腱正是由这种致密结缔组织构成，色白较硬，没有收缩能力，但具有强大的附着和传递力的作用。
3.题目：在撑哑铃屈肘练习中，原动肌是肱二头肌，其对称肌（即对抗肌）是（）。
A. 肱肌B. 肱三头肌C. 胸大肌D. 背阔肌答案：B解析：在屈肘动作中，肱二头肌是主动收缩的原动肌，而肱三头肌则是对抗肌，负责伸展手臂。
当肱二头肌收缩时，肱三头肌放松，从而实现屈肘动作。
4.题目：下列选项中，不属于人体消化系统的是（）。
A. 肝脏B. 胰脏C. 胃D. 喉答案：D解析：消化系统包括消化管和消化腺两部分。
消化腺包括小消化腺和大消化腺，其中大消化腺包括唾液腺、肝脏和胰脏，它们通过导管将分泌物排入消化管内。
而喉是呼吸道的组成部分，不属于消化系统。
肝脏是人体最大的消化腺，胰脏则是第二大消化腺，胃则是消化管的重要部分。
二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述在初中体育教学中，如何有效促进学生体育兴趣的培养和锻炼习惯的养成？答案：在初中体育教学中，有效促进学生体育兴趣的培养和锻炼习惯的养成，是提升学生身体素质、促进全面发展的关键。
以下是几个有效的策略：1.多样化教学内容与方法：教师应根据初中生的身心特点，设计多样化的教学内容，如球类、田径、体操、游泳等多种运动项目，满足学生不同的兴趣需求。
中学体育与健康教材及教学方法考试问答.doc
中学体育与健康教材及教学方法考试问答中学体育与健康《教材教法》考试问答教师把学生放在知识接受者的位置上，教师把传授知识作为自己的主要任务和目的，并注重检查学生对知识的掌握情况。
这样做，学生将处于被动应对，机械训练和简单和重复学习一整天。
学生在学习中的主动性、主动性和独立性将被侵蚀，他们的思维和想象力将被扼杀，他们的学习热情将被摧毁，这将严重阻碍学生的发展，导致学生主体性的丧失。
(2)新课程要求对过时的教材进行改革，教学内容的选择应体现学生的真实情况，为学生创造有效的学习环境，让学生灵活学习，提高他们对体育的兴趣。
(2)二是教学过程中的创新教学方法。
(2)教师应根据学生的需要更新教学方法和手段，创造独立实践的时间和独立思考的空间；为学生创造充分的机会，在实践中展示他们的独立个性、展示他们的创造力和展示他们的创新成果。
这种展览推动学生不断思考、探索和创新。
(2分)2.在教学中，应尊重和保护学生的好奇心和表达欲望，促进学生良好兴趣品质的形成。
(3)为了激发和保持学生对体育的兴趣，我们应该尽力满足学生的学习需要。
(3分)主要体现在:(1)师生应建立互动合作关系。
(1)(2)教学内容的选择应符合学生身心发展的特点。
(1分)(3)教学方法和手段应该多样化。
(1分)(4)评价方法有利于促进学生更加努力地学习。
(1分)6.教材分析(30分)1.学习目标:(略)(设定不少于3个目标，每个目标3分，共9分)要求:目标明确具体，体现了新课程理念。
2.前一个翻转教科书是一个例子(见江苏版教师p244，):学习的重点是轮流组队(3分)；难度是紧身直向(3分)。
3.主要教学方法:学生尝试练习(蹲、弓、胸、腿和身体动作；身体翻滚)、体验练习(背部抱膝，做腿部支撑、翻滚练习)、挑战练习(在斜面上从上到下翻滚；我两腿之间夹一块手帕做向前滚动等动作。
)。
(列出5种以上的训练方法，每种方法有2分，共10分)。
4、评价内容:(参见中国师范大学版教师p124)保护和帮助的意识和能力、对运动技术的掌握、练习的态度和习惯等。
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A 我国的教育方针 B 体育法 C 学校体育工作条例 2/9 15、执行学校体育工作计划的主要负责人是（） A、校长 B、体育教研组长 C、体育教师 二、填空题：（每空 1 分，共 20 分））（ 1、新课程目标体系中的三个层 次的递进关系为、、。 2、教师在制定体育与健康课教学方案时，应根据学习目标的要求来选择和 设计。 3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能，而强调其发展、功能。 4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法，倡导、、。 5、在体育与健康课教学中，要重视培养学生的能力，能力和应用能力。 6、运动强度越大，训练水平越低， “极点 ”的反应出现得越，症状表现得 越，消灭得越。 7、在体育与健康课中，对学生进行品德教育与发展个性的主要方法有、说 服法、、表扬批评法。 8、持球突破是持球队员运用和相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的 进攻技术。 9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、和。 三、判断题：（正确的在表格的相应栏内写 “对”，错误的写 “错”。每题 1 分，共 10 分） 1、1894 年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦（） 2、上体育课，教师也可以做错误的示范动作。（） 3、课堂教学中，教师的口令都是由预令和动令组成。（） 4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。（）
10 分）
（ 1）某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随 后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立、手部动 作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习 （拉开一定距离后的对阵练习）。
Байду номын сангаас
（ 2）又一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心 球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸 飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地 上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由 组合练习的伙伴。
这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。
六、教材分析（ 30 分） 根据提供的教材 ——“技巧 --前滚翻 ”，按七年级新授课第一课时设计，完成 下列各项： 1、制定本节课的学习目标。（ 9 分）
2、指出本节课的学习重点、难点。（ 6 分）
3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。（ 10 分）
四、简答题（共 15 分）
1、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安 排，应充分考虑到哪几方面的要求？（ 7 分）
2、新课程提出 “教学活动的拟订应突出主体、尊重个性 ”请，谈谈你对此的理 解.（8 分）
五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共 1、《投掷》教学片段
1/ 9
1/9 A、纵深 B、距离 C、间隔 8、武术的基本步型步法有（） A、三种 B、四种 C、五种 9、田径运动会竞赛规程的作用为（） A、大会工作的依据 B、竞赛工作的依据 C、各单位参加比赛的依据 10、在田径比赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一 致，一般以 A、计时员计取的成绩为准 B、计时长计取的成绩为准 C、终点裁判员的判定为准 11、5 队参加单循环比赛，其比赛轮数是（） A、5 B、6 C、10 12、在肌肉收缩过程中，其直接消耗的能量来源是（） A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP 13、运动训练在贯彻区别对待原则时，要求制订训练计划应充分反映全队 和（） A、个人特点 B、思想特点 C、生理特点 14、学校体育管理的依据是（）
3/ 9
3/9
5、根据《学生体质健康标准》测试的要求，中学生需要完成五项测试，分 别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、 50 米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐 （女）或坐位体前屈。（）
6、在体操的保护帮助下，运用限制物属于自我保护。（）
7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 8、学 校和县、市举办的各种球类竞赛项目，常称为运动会。（） 9、教学反思是促进 教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 （） 10、学生的运动技术水平高，比赛的成绩好，说明这所学校的体育工作 好。（）
体育教师教材教法考试及参考答案。
一、选择题（下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答 题纸相应的题号下面。每小题 1 分，共 15 分。）
1、本次课程改革的核心目标是（） A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 2、“极点 ”现象主要出现的运动项目是（） A、短跑 B、中长跑 C、马拉松 3、在篮球比赛中，一个队员从后场控制活球开始，必须在（）内使球进入 前场。 A、5 秒 B、10 秒 C、15 秒 4、在篮球比赛中，发动快攻成功率最高的是（） A、抢断球后 B、跳球 C、抢获后场篮板球 5、足球比赛中，队员阻挡犯规判罚（） A、直接任意球 B、点球 C、间接任意球 6、体操队形练习的内容包括（） A、直线行进、绕场行进、斜线行进 B、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走 C、图形行进，队形变化，靠拢和散开 7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做（）
4/ 9
4/9 请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的 学习将产生怎样的影响？ 2、《婚礼集体舞》授课过程介绍
有一节在国内引起强烈反响的德国体育课，课题是《婚礼集体舞》，授课 过程是这样的：那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执 教的是艾默特女士。 10 分钟的热身操以后，她开始了本堂课的课题教学：教学 一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移 三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。 20 分钟的教学真是 “惨不忍 睹 ”：四年级的学生左右不分，有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚， 有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞 头，混乱不堪。只有一个动作是一致的，那就是将手中的帽子扔向空中，再满 场奔跑着捡回来。