组织部绿光计划评分表
安静居住小区、绿色学校等绿色创建奖励方案(考核指标及评分标准)
安静居住小区、绿色学校等绿色创建奖励方案（考核指标及评分标准）绿色创建奖励方案是为了鼓励居民区、学校等社区单位积极参与绿色环保行动，提供生态友好和可持续发展的居住和学习环境。
下面是一个安静居住小区和绿色学校的绿色创建奖励方案的考核指标和评分标准：1. 环保设施建设（20分）：- 提供垃圾分类设施，并有明确的垃圾分类方案（5分）- 配备太阳能和风能设施，以促进可再生能源利用（5分）- 建立雨水收集系统，并用于植物浇灌或公共清洗（5分）- 建设有机菜园、花坛或公园绿地，以提供居民休闲空间和自然空气净化（5分）2. 噪音控制（20分）：- 设立噪音反馈机制，居民可投诉过量噪音（5分）- 定期检查和维护公共区域的噪音设备（5分）- 提供静默区域或儿童活动区，以减少噪音扰民（5分）- 鼓励居民使用低噪音家电和工具（5分）3. 环境保护教育（20分）：- 在小区或学校内举办环境保护宣传活动，如讲座、展览等（5分）- 建立环境保护教育课程，并纳入日常教学计划（5分）- 组织孩子参加植树活动、垃圾回收等环保行动（5分）- 向居民或家长提供环保资讯和可行的环保行动方案（5分）4. 节能减排（20分）：- 加强建筑节能措施，如安装节水器、LED照明等（5分）- 鼓励居民和学生节约用水和用电，提供用电用水意识教育（5分）- 推广低碳出行方式，如鼓励步行、骑自行车，或提供集体交通工具（5分）- 定期进行能源消耗和废弃物垃圾排放的评估和报告（5分）5. 社区参与（20分）：- 设立绿色倡议奖励制度，鼓励居民和学生积极参与社区环保行动（5分）- 组织居民或学生参与社区清洁和绿化活动（5分）- 建立居民或学生参与绿色创建的意见反馈机制（5分）- 在社区或学校内建立绿色志愿者团队（5分）以上是一个基本的绿色创建奖励方案的考核指标和评分标准，各项指标均可根据实际情况进行调整。
通过这个方案，希望能够激励更多的社区单位参与到绿色创建中来，共同建设宜居、环保的社区和学校。
物业部绿化人员量化考核方案
文件制修订记录
一、考核目的
1．规范绩效考核工作，健全公司人力资源管理模式。
2．提高绿化人员工作的积极性与主动性，完善辖区绿化管理。
3．为绿化人员的绩效工资发放、岗位调配等提供决策依据。
二、考核频率
1．月度考核。
对绿化人员当月的工作表现和业绩进行考核，考核时间为次月____日前，如遇节假日顺延。
2．年度考核。
对绿化人员全面的工作表现进行考核，考核时间为次年1月____日之前。
三、考核内容设计
对绿化人员的考核，主要包括如下表所示的四个方面内容。
绿化人员绩效考核表
1．绿化主管对下属的绿化人员直接进行考核，人力资源部相关人员给予配合。
2．绿化主管根据下属员工的实际工作表现和工作业绩，按“绿化人员绩效考核表”进行逐项评估。
五、考核结果应用
绩效考核结果作为绿化人员绩效奖金发放、职位晋升等方面的依据，具体应用如下表所示。
绩效考核结果应用。
绿色工地评价表
3
5.3材料运输工具适宜，装卸方法得当，防止损坏和遗洒。
3
3
5.4采取技术和管理措施提高模板和脚手架等的周转次数。
3
3
5.5现场办公和生活用房采用周转式活动房。现场围挡应最大限度的利用已有围墙，力争工地临房、临时围挡材料的可重复使用率达到70%。
3
3
6
环境保护
18
6.1运送土方、垃圾、设备及施工材料等，不污损场外道路。
3
3
6.6施工现场生活区设置封闭式垃圾容器，施工场地生活垃圾实行袋装化，及时清运。
3
3
总分
100
90
3
3
态调整的多层轻钢活动板房。
3.4利用和保护施工用地范围内原有绿色植被，施工平面布置做到科学合理化。
3
3
4
节水与水资源利用
12
4.1施工现场喷洒路面、现场搅拌用水、养护用水应采取有效的节水措施。
3
3
4.2现场机具、设备、车辆冲洗用水设立循环用水装置；施工现场办公区、生活区的生活用水采用节水装置。
3
2
4.3安装净水装置，提高员工饮用水标准，确保员工饮水健康。
3
0
4.4收集处理雨水、雪水或可再利用水，使水资源得到循环使用。
3
0
5
节材与材料资源利用
15
5.1根据施工进度、库存情况等合理安排材料的采购、进场时间和批次，减少库存。
3
3
5.2现场材料堆放有序，储存环境适宜，措施得当。保管制度健全，责任落实。
3
3
3
节地与施工用地保护
12
3.1根据施工规模及现场条件等因素合理确定临时设施。平面布置合理、紧凑，在满足环境、职业健康与安全及文明施工要求的前提下，尽量减少临时设施占地面积。
绿色学校评价基本要求与评分表
序号
评价内容
评价要求
分值
评价方式
得分
1
基本要求（否定项）
遵守适用的环境保护、卫生、消防等法律法规要求
该项不满足，不予评价
2
近三年内，没有发生环境污染事故，无有效的环保信访投诉或环境行政处罚记录
3
最高管理者明确绿色学校创建工作中的职责和权限，配备相关资源，并承诺和确保满足绿色学校创建的要求
3
文件审核
23
开设生态环境保护校本课程
3
文件审核
24
教师在各学科教学中有机整合生态环境教育内容
3
文件审核现场核查
25
主题班队会
各班定期举行环境教育主题班队会
4
文件审核
26
科技创作
每学期开展环境保护科技小创作、小发明等创意活动，并有相应的创作成果
4
文件审核
27
绿色实践
社团活动
成立以学生为主体的环境保护兴趣小组、社团，并配备辅导教师
2文件审核28源自结合生态环境相关节日，社团组织开展植树、爱鸟、节水节电、垃圾分类等主题活动
2
文件审核
29
绿色消费
鼓励节约粮食，推行“光盘行动”
2
现场核查
30
一次性制品的使用得到有效控制
2
现场核查
31
绿色出行
鼓励师生采用公交车、地铁、新能源汽车、自行车、步行等绿色出行方式
2
现场核查
32
信息获取与公开
鼓励师生关心生态环境保护资讯，发动教师关注生态环境相关的微信公众号、微博
2
文件审核
48
近三年内，教师获市级及以上生态环境保护、生态环境宣传教育先进个人或其他相关奖项
志愿者工作考核量化评分表
志愿者工作考核量化评分表背景本文档用于对志愿者的工作进行评估和考核。
通过量化评分，可以客观地评判志愿者的工作表现，为进一步改进和提升工作质量提供参考。
评分细则以下是志愿者工作考核的各项评分指标和对应的分值范围：1. 工作态度（总分：10分）- 积极主动，热心服务：8-10分- 一般积极，尽职尽责：5-7分- 消极应付，不负责任：1-4分2. 专业知识与技能（总分：10分）- 全面专业，熟练运用：8-10分- 一般水平，运用基本技能：5-7分- 缺乏专业知识，技能不熟练：1-4分3. 团队合作（总分：10分）- 主动协作，有效沟通：8-10分- 一般参与，合作一般：5-7分- 不合群，不愿与他人合作：1-4分4. 时间管理（总分：10分）- 高效利用时间，合理安排工作：8-10分- 基本掌握时间管理技巧：5-7分- 时间安排混乱，经常拖延：1-4分5. 责任心（总分：10分）- 具有强烈责任心，能够承担责任：8-10分- 一般具有责任心，能够完成任务：5-7分- 缺乏责任感，经常推卸责任：1-4分6. 问题解决能力（总分：10分）- 能够独立分析问题，并提出解决方案：8-10分- 能够基本解决问题，但需辅助：5-7分- 无解决问题的能力，依赖他人：1-4分总结通过本评分表，可以客观地评估志愿者在工作中的表现，并对其进行量化考核。
根据评分结果，可以为志愿者提供反馈和指导，以提升其工作能力和团队合作精神。
同时，志愿者也可以通过评分表自我评估，并发现自身的优势和不足之处，以便在工作中进行自我调整和提升。
请注意：本评分表作为参考工具，评分结果应结合实际情况和其他评估方式进行综合考量，以确保评估结果的公正性和准确性。
房屋建筑工程高品质绿色建造项目评分表(2022年)
房屋建筑工程高品质绿色建造项目评分表
— 1 —
— 2 —
— 3 —
注：名词解释：
1．绿色建筑：按国家《绿色建筑评价标准》（GB/T 50378）进行评价。
2．装配式建筑：按国家《装配式建筑评价标准》（GB/T51129）进行评价。
3．绿色施工工程：是指绿色施工工作满足《湖南省建筑工程绿色施工评价标准》良好及以上等级标准，且在绿色建材选用、绿色工艺采用、绿色技术应用、绿色管理实施等方面有显著成效，按《湖南省建筑工程绿色施工管理办法》，由湖南省住房和城乡建设厅公布的绿色施工工程。
4．全装修：（居住类）交房前墙面、地面等房屋固定面、水电管线、开关插座等基本设施完成装修安装，厨房和卫生间的固定设施安装到位。
（公共建筑类）交房前公用区域墙面、地面等房屋固定面、水电管线、开关插座等基本设施完成装修安装，各种公用固定设施安装到位。
5．拎包入住：（居住类）具备起居、就寝、盥洗等基本居住功能，提供装修及家具、家电等生活设施的居住建筑。
（公共建筑类）具备办公等基本服务功能，提供装修及家具、家电等办公设施的公共建筑。
6．采用绿色建材比例：按《湖南省建设工程绿色建材使用比例计算细则（试行）》的通知（湘建科〔2018〕65号）计算得。
— 4 —。
建筑工程绿色施工项目评价表
建筑工程绿色施工项目评价表通常包括以下内容：
1.项目基本信息：包括项目名称、建设单位、施工单位、监理单位等基本信息。
2.绿色施工措施：列出项目中采取的绿色施工措施，如节能、节水、减少废弃物、使用环
保材料等。
3.绿色施工成果：对项目中采取的绿色施工措施进行量化评估，如节能减排量、节水量、
废弃物资源化利用量等。
4.环境影响评价：对项目可能对环境造成的影响进行评价，包括环境影响评价报告、环保
设施建设情况等。
5.施工现场管理：评价施工现场的管理情况，包括施工组织设计、安全生产、文明施工等。
6.社会效益评价：评价项目对社会的贡献，如就业岗位增加、促进当地经济发展等。
7.经济效益评价：评价项目的经济效益，包括投资回报率、成本节约等。
8.综合评价：对以上各项进行综合评价，得出该项目的绿色施工水平和综合评价等级。
建筑工程绿色施工项目评价表可以根据不同的评价指标和评价等级进行制定，评价结果可以为企业和政府部门提供决策参考。
党员量化考核指标体系评分表
3、不接受群众监督，对党内外提出批评意见的同志进行打击报复者,经过调查认定属实者扣20分；影响极坏者，以不合格计。
民主评议
4、按期缴纳党费，延迟缴纳者,扣10分.
交费记录
组
织
生
活
5、努力学习党的各项理论知识,积极展开思想交流，每年至少递交1篇学习体会（不得少于800字）；不交者，扣10分。
学习体会
6、积极参加支部学习,认真做好学习笔记，学习笔记不得少于5000字.缺席一次扣2分，不参加扣20分;笔记不完整者扣5分，无笔记者扣10分.
学习笔记
7、积极参加“三会一课”，无故不参加者，缺席一次扣2分；整学期不参加者，扣20分.
会议记录
先
锋
作
用
8、以身作则，带动广大党员进行党的理论学习，对所交办的工作不负责任者,扣5分。
支部书记
9、严格遵守党的纪律，外，以不合格计。
医院通报
10、严格遵守医院各项规章制度,因盗窃、打架斗殴.酗酒等行为被医院处分者，以不合格计.
党员量化考核指标体系评分表
党员姓名：所属支部:得分：评价:
内容
目标要求
考核途径
扣分
支部评价
党
性
修
养
1、严格要求自己，讲学习，讲政治，讲正气，敢于同不良倾向作斗争。表现不积极或对党员违纪情况知情不报者，扣10分。
2024年“两新”组织考核评分表
无党员登记册的扣2分。内容不全扣0.5分。
做好流淌党员管理工作。
将企业（单位）流入党员纳入统一管理。
1
流淌党员未纳入统一管理的不得分。
做好人才工作。
制定政策措施，做好吸引、培育、用好、激励人才工作。
2
无政策措施的不得分，无台张的扣1分。
三、
基本活动开展好
,系组建活
(6一列织设动
组织开展创先争优活动。
自评分
四、
基本制度坚持好
，套作管制
8
(-X和理度
落实管理层与职工代表对话协商制度。
定期组织管理层与职工代表对话协商，发挥职工民主管理作用。
3
未建立制度的扣1分，无制度执行记录的扣2分。
完善党组织主导下的维护职工权益机制。
①党组织向职工公开承诺“有困难找组织，有问题找书记”。
3
未建立制度的扣1分，无制度执行记录的扣2分。
落实职工代表大会制度。
按期召开职工代表大会。
2
未建立制度的扣1分，无制度执行记录的扣1分。
落实党务、厂务公开制度。
①设立党务、厂务公开栏。
3
未建立制度的扣1分，无制度执行记录的扣2分。
②明确党务、厂务公开事项。
③党务、厂务公开内容至少每季度更新一次，有党务、厂务公开档案。
类别
项目
要求
一分值
计（扣分）方法
②组织开展群众性文体活动。
③组织开展富有特色的其他企业（单位）文化活动。
四、
基本制度坚持好
,套作管制
(-工和理度
落实企业（单位）党组织议事决策制度。
①制定企业（单位）党组织议事决策规则，明确议事范围、程序和相关制度。
3
绿色施工评分表
项目名称：
企业名称：建设集团有限公司资质等级：特级
单位工程
（施工
现场）
名称
建筑
面积
（m2）
结构
类型
总计得
分（满
分100分）
项目名称及分值
节能与能源利用（满分10分）
接地与施工用地保护（满
分10分）
节水与水资源利用
（满分20分）
节材与材料资源利用
（满分
12分）
环境保护（满分23分）
用水
管理
施工现场分别对生活用水与工程用水确定用水定额指标，并分别计量管理。计量管理有记录。
5
大型工程的不同单项工程、不同标段、不同分包生活区，宜应分别计量用水量。在签订不同标段分包或劳务合同时，将节水定额指标纳入合同条款，进行计量考核。
非传统水源的搜集利用
现场应有雨水收集利用措施。
5
混凝土养护用水宜优先采用符合要求的中水；处于基坑降水阶段的工地，宜优先采用符合要求的地下水作为养护用水、冲洗用水和部分生活用水。
水污染控制
施工现场污水排放应达到天津市地方标准《污水综合排放标准》（DB12/356-2008）的要求。
3
在施工现场应针对不同的污水，设置相应得处理设施。未经处理的废水不得直接排入市政污水管网或河流。
对于化学品等有毒材料、油料的储存地，应有严格的隔水层设计，做好渗漏液收集和处理。
施工现场按要求设置排水沟及沉淀池，确保现场排水通畅。
现场机具、设备、车辆冲洗、喷洒路面、绿化浇灌等用水，优先采用非传统水源，尽量不使用市政用水。
力争施工中非传统水源和循环水的再利用量大于30%。
绿色施工评分表（津建协WM3-4）
施工单位
最新职场员工绩效评估分级-颜色分级
最新职场员工绩效评估分级-颜色分级
1. 背景
员工绩效评估是现代职场管理中非常重要的一环。
通过对员工的绩效进行评估和分级，可以衡量员工的工作表现，并根据绩效情况制定激励措施或进行职业发展规划。
为了更直观地呈现员工的绩效水平，我们使用颜色分级来代表不同层次的绩效。
2. 分级标准
为了将员工绩效分级更为清晰明了，我们制定了以下颜色分级标准：
- 红色：代表绩效低于预期，表现不符合岗位要求的员工。
- 黄色：代表绩效符合预期，基本达到岗位要求的员工。
- 绿色：代表绩效超出预期，表现优秀的员工。
- 蓝色：代表绩效卓越，表现非常出色的员工。
3. 使用方法
以上颜色分级将应用于员工绩效评估报告中。
在评估报告中，
每位员工都将被分配一个最符合其绩效水平的颜色。
这样，颜色可
以直观地反映员工的绩效情况，帮助管理层更好地制定激励和培训
计划。
4. 注意事项
在进行员工绩效评估时，需要注意以下事项：
- 评估应客观、公正，基于员工的实际工作表现。
- 颜色分级仅作为一个参考标准，评估结果应综合考虑多种因素。
- 绩效评估应定期进行，以保证及时的激励和改进措施。
通过颜色分级的应用，我们可以更直观地了解员工的绩效水平，为有针对性的激励和培训计划提供支持。
同时，员工也可以更好地
认识到自己的绩效表现，有助于他们提升工作质量和职业发展。
绿色建造施工水平评价打分表
绿色建造施工水平评价打分表1.工程建设项目绿色建造施工水平评价遵循因地制宜的原则，依据施工管理、环境保护与安全、资源节约与循环利用、技术创新与创效、绿色可持续发展等五个评价维度进行评价。
各考核维度权重分配如下：2. 评价指标分为控制项指标和一般项指标，控制项指标必须完全符合要求，一般项指标按照实际情况计分。
一般项指标根据适用范围分为通用指标和专项指标。
所有指标得分不小于90分为“三星”，小于90分不小于80分为“二星”，小于80分不小于70分为“一星”，小于70分不评价。
3. 评价指标中列出了在实施过程中项目自我评价、企业对项目的评价、过程检查和验收时应重点关注的内容。
目录一、绿色建造施工管理（控制项） (3)二、环境保护与安全（30分） (5)三、资源节约与循环利用（40分） (14)四、技术创新与创效（20分） (27)五、绿色可持续发展（10分） (30)附录A 评价方法 (32)一、绿色建造施工管理（控制项）表1：绿色建造施工管理指标二、环境保护与安全（30分）表2：环境保护与安全指标（30分；其中通用指标25 分，专项指标 5分）三、资源节约与循环利用（40分）表3-2：建筑垃圾控制和循环利用指标（8分；其中通用指标4分，专项指标4分）表3-3：水资源节约与利用指标（10分；其中通用指标 6分，专项指标 4分）表3-4：能源节约与利用指标（10分；通用指标6分，专项指标4分）四、技术创新与创效（20分）表4：技术创新与创效指标（20分；其中通用指标16分，专项指标4分）五、绿色可持续发展（10分）表5：绿色可持续发展指标（10分）附录A：评价方法1.应对绿色施工过程进行评价。
2.每个施工阶段至少应进行一次评价，每个季度至少增加一次评价；施工阶段评价最后得分为该施工阶段多次评价得分的平均值。
3.绿色施工单位工程评价在绿色施工阶段评价完成的基础上进行，单位工程绿色施工评价得分按下式计算：U=∑(S×β)式中：U—单位工程评价得分；S—施工阶段评价得分；β—单位工程阶段权重系数。
校园美化、绿化、净化量化评价表
校园美化、绿化、净化量化评价表项目评价内容分值得分校园美化（30分）1、校园建筑整洁，美化有特点，校风校训等安装布局合理、醒目。
32、校园内主干道路面硬化（2分）；运动场干净、有宣传标语等，氛围好（2分）；校道旁、绿化草地或树下等空地，适当摆放一些形状美观的石头雕刻点缀（2分）。
63、各区域的板报、阅报栏等设置合理，内容常更新。
34、班级墙壁上有表扬栏、评比栏、学习园地、班风、班训等（2分）；设置图书角（班级书架），图书摆放整齐。
（2分）45、办公室内有岗位职责、制度、教风等，整齐划一（3分）； 36、各场室物品摆放整齐划一，职责、制度、宣传语等悬挂得体、醒目。
37、过道、教学区内悬挂有名人画像、行为规范和守则、宣传标语或字画（提倡师生作品）等，进行点缀，及时清除过时或空洞无物图片等；5 8、各区域、过道内选择宽敞的设置开放式书架，布置得体、书香浓郁。
3校园绿化（25分）1、因地制宜地在校园内规划植物景点，宜花种花，宜草种草，布局错落有致、美观，有特点，使校园环境优美、亮丽。
62、花草树木有介绍、有说明，合理设置绿化宣传语，要求设计美观。
43、花草树木、草坪等有维护管理，花坛、绿地上无废弃物、杂草等。
54、校园绿化面积达标，当年栽种的树木成活率在90%以上。
35、绿化工作纳入工作日程，有管理措施。
36、花草树木要定时修剪美化，树干从地面起约1米扫白灰（要统一高度）。
4校园净化（35分）1、按垃圾分类的要求配齐卫生设施和处理垃圾，学生投放垃圾正确率达90%、参与率达100%、知晓率达100%。
52、教室窗明几净，学生课桌干净、排列整齐，教室内不堆放杂物。
23、办公室内整洁，布置合理，办公桌摆放整齐有序，室内无堆放杂物。
24、校园内地面上无纸屑等垃圾，墙壁无污迹（手脚印等）（4分）；绿化区无杂物，杂草（3分）；学生厕所、卫生间无臭味污渍（4分）。
115、教室、走廊、楼梯、操场、实验室、微机室及通道路面地上等清洁。
学生志愿者活动组织者选拔评分表
学生志愿者活动组织者选拔评分表概述本评分表用于评估学生志愿者活动组织者的能力和素质，旨在选拔合适的人员担任该职务。
评分表按照不同方面的能力和经验进行评分，以便全面评估候选人的综合素质。
评分指标评分指标根据学生志愿者活动组织者职务所需的能力和经验进行制定，包括但不限于以下几个方面：1. 组织和协调能力 (20分)能够有效组织学生志愿者活动并协调不同的资源，包括时间、人力和物资。
2. 沟通和团队合作 (20分)具备良好的沟通能力，能够与同学、老师和志愿者团队成员进行有效的交流和合作。
3. 领导和决策能力 (20分)具备良好的领导能力，能够在活动组织过程中做出明智的决策，并带领团队达到预期目标。
4. 解决问题能力 (15分)能够迅速且有效地解决活动中出现的问题，具备应对突发情况的能力。
5. 倡导和影响力 (15分)具备积极倡导和影响他人的能力，能够激发其他学生积极参与志愿者活动。
6. 经验和专业知识 (10分)具备相关的学生志愿者活动经验和专业知识，能够在活动组织中提供有实际操作价值的建议和指导。
7. 动力和责任感 (10分)对学生志愿者活动有积极的动力和责任感，能够切实履行组织者的职责和义务。
评分标准每个评分指标按照以下标准进行评分：- 优秀 (18-20分)- 良好 (15-17分)- 一般 (11-14分)- 不足 (0-10分)总评根据候选人在各项评分指标上的得分，综合评估其能力和素质，并根据对学生志愿者活动组织者的需求进行综合考虑，选择最适合的人员担任该职务。
评委签名：_____________ 日期：_____________。
行政村涉农社区党组织工作评分表
行政村涉农社区党组织工作评分表行政村涉农社区党组织工作评分表评分指标：1. 组织建设2. 党员管理3. 党员教育4. 党风廉政建设5. 党员队伍活动6. 党建示范作用7. 政策宣传和组织动员8. 群众服务评分细则：1. 组织建设：- 党组织设置是否合理- 党的组织生活是否规范- 党组织是否定期召开党员大会、支部委员会会议2. 党员管理：- 党员信息是否完备- 党员发展工作是否有序- 党员参加组织生活是否积极3. 党员教育：- 党员培训工作是否及时有效- 党员学习教育情况如何- 党员参加集中学习是否主动4. 党风廉政建设：- 党员干部廉政意识是否强化- 整顿整治形式主义、官僚主义情况如何- 党员干部知廉政、守廉洁5. 党员队伍活动：- 党员活动开展情况如何- 党员参与社区建设的积极性如何- 党员履行义务情况如何6. 党建示范作用：- 党组织对涉农社区的领导是否起到带头作用 - 党组织在农村治理中的示范作用如何- 党组织对乡村振兴战略的贡献程度7. 政策宣传和组织动员：- 党组织在政策宣传中的表现如何- 党组织组织动员能力如何- 党组织对重大政策落实情况如何8. 群众服务：- 党组织对群众服务的满意度如何- 党组织解决群众困难的能力如何- 社区党组织在群众利益维护中的作用如何评分标准：评分按照优秀、良好、一般、较差四个等级进行评定，以综合评价社区党组织的工作情况。
评分范例：1. 组织建设：良好2. 党员管理：优秀3. 党员教育：一般4. 党风廉政建设：良好5. 党员队伍活动：优秀6. 党建示范作用：良好7. 政策宣传和组织动员：一般8. 群众服务：优秀综合评分：良好行政村涉农社区党组织工作评分表综合评分良好，说明该党组织在多个方面表现出良好的工作能力和成效。
首先，在组织建设方面，该党组织设置合理，支部委员会会议和党员大会定期召开，确保了组织生活的规范性和有效性。
党员管理方面，该党组织有完备的党员信息，党员发展工作有序进行，并且党员参与组织生活积极主动，充分展现了党员的活跃性和凝聚力。
2023年 事业单位“绿色通道”引进人才评价表
2023年 事业单位“绿色通道”引进人才评价表
报名岗位:
自评得分:
评价类 评价项
别
目
赋分标准
赋分总分
提交的自评得 分材料名称
自评得分
本 科：一流大学且一流学科者得20分，一流大学非一流学科（含非 一流大学的一流学科）者得15分，其他得10分。
20
研究生：
专业层
国 内：一流大学且一流学科者得30分，一流大学非一流学科（含非一 流大学的一流学科）者得20分，其他得10分。
次
（按照学
历层次连 海 外：
续填写）
30
学校QS综合排名1-100名的，得30分；
学校QS综合排名101-500名的，得20分；
学校QS综合排名501-1000名的,得10分；
成绩业 研究生成绩： 绩
本科生成绩：
（以最高 学历为准
GPA为4.0-3.7得20分，
GPA为4.0-3.7得20分，
不重复计
获得省级荣誉者每项得3分；
Hale Waihona Puke 荣誉10获得市级荣誉者每项得1分。
各项累加不超过10分。（奖学金不计为国家荣誉即不计分）
资格证 具有与报考岗位相符的中级专业技术职称的5分；具有与报考岗位相符 书 的副高及以上专业技术职称的10分。
10
特殊人才: 1.作为第一作者文章被SCI收录超过5篇（含）者，人才评价按满分计算（100分）。
分） GPA为3.6-2.7得15分，
GPA为3.6-2.7得15分，
20
公共评 （应届生
价项目 暂不能提 GPA为2.6-1.7得10分，
供有效成
GPA为2.6-1.7得10分，
小学绿色指标测评制度范本
小学绿色指标测评制度范本一、总则第一条为了全面客观地评价小学生的发展状况，引导学生全面发展，根据国家教育方针和课程标准，制定本制度。
第二条绿色指标测评是指通过对小学生品德发展、学业水平、身心健康、审美素养和劳动素养等方面的综合评价，了解学生在学习过程中的表现和成长情况。
第三条绿色指标测评遵循客观性、公正性、全面性、发展性原则，注重评价学生的综合素质和能力。
第四条绿色指标测评结果不作为学生毕业升学的直接依据，而是作为了解学生发展状况、改进教育教学工作的参考。
二、测评内容第五条品德发展：评价学生在道德品质、公民素养、心理健康等方面的表现，主要包括遵守纪律、尊敬师长、关爱他人、诚信守则等。
第六条学业水平：评价学生在语文、数学、英语、科学等学科领域的基础知识和基本技能掌握情况，以及运用知识解决实际问题的能力。
第七条身心健康：评价学生的身体健康状况、体育锻炼参与程度、心理素质等方面，主要包括身高体重、视力、体育成绩、心理测试等。
第八条审美素养：评价学生在艺术欣赏、创作等方面的表现，主要包括音乐、美术、书法等艺术课程的学习和实践活动。
第九条劳动素养：评价学生在劳动技能、劳动习惯、劳动意识等方面的表现，主要包括家务劳动、学校劳动、社会实践活动等。
三、测评方法第十条绿色指标测评采取定量和定性相结合的方法，通过观察、访谈、测试、作品展示等多种形式进行。
第十一条测评过程中，教师要关注学生的个体差异，充分了解学生的成长环境和背景，给予客观、公正的评价。
第十二条测评结果以等级形式呈现，分为A、B、C、D、E五个等级，A级表示优秀，E级表示需要改进。
四、测评流程第十三条绿色指标测评每年进行一次，时间安排在学年末或学期末。
第十四条测评前，教师要对学生进行指导，明确测评内容和标准，帮助学生做好准备。
第十五条测评过程中，教师要根据学生表现，填写评价表格，给出等级评定。
第十六条测评结束后，教师要对学生进行反馈，鼓励优秀表现，指导需要改进的学生。
乡镇(街道)民政工作绿色发展与绩效指标表体系
乡镇（街道）民政工作绿色发展与绩效指标表体系乡镇（街道）民政工作绿色发展与绩效指标表体系一、绿色发展指标1. 生态环境保护指标- 森林覆盖率- 水源地保护覆盖率- 水土保持覆盖率- 生态农业面积占比- 绿地覆盖率2. 能源与资源利用效率指标- 新能源利用比例- 能源消耗强度- 资源回收利用率- 水资源利用效率- 农田灌溉效率3. 环境污染治理指标- 大气污染物排放强度- 水环境质量- 城市垃圾处理率- 工业废物处理效率- 污水处理率二、绩效指标1. 政策与方案执行指标- 政策执行情况评估- 社会救助政策落地情况- 助残扶贫政策执行情况- 文明社会建设政策落实情况- 低保和特困人员救助政策执行情况2. 社会服务水平指标- 养老服务覆盖率- 孤寡老人关爱服务- 特殊群体服务满意度调查- 家政服务机构数量与服务质量- 社会组织发展与服务能力3. 突发事件应急救援指标- 突发事件应急预案制定与演练情况- 事故处理及善后工作执行情况- 人员伤亡及财产损失控制情况- 突发事件信息发布及沟通指导情况4. 村级自治能力指标- 村务公开情况评估- 村级财务管理及监督情况- 村级选举与管理规范性- 村居环境整治执行情况- 基层纠纷化解和管理通过制定以上绿色发展与绩效指标表体系，乡镇（街道）民政工作能够更好地衡量和评估绿色发展和绩效水平。
这将有助于提高民政工作的效率和质量，促进绿色可持续发展，并推动乡镇（街道）社会经济的协调发展。
同时，这也将为政府决策提供科学依据，促进民政工作的良性循环。
乡镇（街道）民政工作是保障基层民生、服务社区居民的重要领域，绿色发展和绩效评估的引入可以提高其工作的质量和效率，实现可持续发展。
绿色发展指标体系是评价乡镇（街道）民政工作绿色发展水平的重要依据。
生态环境保护指标能够反映出乡镇（街道）的生态状况和环保工作的成效，例如森林覆盖率、水源地保护覆盖率、水土保持覆盖率等。
这些指标的提高可以确保乡镇生态环境的良好状态，为居民提供宜居的环境。
清洁能源行动计划验收综合评价专家打分表(精)
清洁能源行动计划验收综合评价专家打分表清洁能源行动计划验收综合评价说明一、本次评价的对象为试点示范城市清洁能源行动计划完成总体情况。
根据清洁能源行动计划总目标、各城市的清洁能源行动规划及清洁能源计划的各年度工作任务安排，本次试点示范城市验收评价内容主要包含项目目标完成程度、重点跟踪项目的实施情况、清洁能源政策的研究、制定和实施、技术的应用与推广和城市清洁能源行动能力建设综合能力提高等内容。
二、本次评价的依据为各城市执行清洁能源行动计划综合情况及各城市的汇报内容。
三、评价的框架、指标及内容（一）评价框架1详见下页表格（二）评价指标及评价内容1.本次评价共设8个评价指标，每个评价指标下对应二到五个不等的二级指标，二级指标共24个。
为使二级指标尽量量化，方便专家打分，并统一打分原则，本评价方案对二级指标通过“评价内容”进行了定义和解释。
2.对二级指标1-2，专家根据超过二级标准天数的百分比打分。
80%（含）以上为10分，60（含）-80%为7分，50（含）-60%为4分，50%以下为1分。
3.对二级指标2-1和2-2，专家根据完成程度打分。
完成为10分、按计划完成阶段性工作为10分或7分、没有按计划实施为7分或4分、未执行为1分或不加分（专家可另行标注）。
各城市跟踪项目实施的难易程度可以作为专家打分的参考内容。
4. 对二级指标3-1、3-2、3-3、3-4、4-2，专家可根据评价内容分档情况分别选择10、7、4、1分。
5. 对二级指标3-2，专家打分时可适度考虑特定城市完成案例数量。
6. 清洁能源办公室需向专家提供城市重点跟踪项目清单，每个城市包含1-2个项目。
7.二级指标和评价内容的详细情况如下表：（三）专家打分及权重1.本次评价事先对八个评价指标划分权重P i，其中，八个指标根据内容的重要程度，权重分别为确定为“0.25、0.15、0.15、0.15、0.15、0.05、0.05、0.05”。
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仔细阅读）
正副部长意见统一后上交一份成绩，各部门只负学员评分，其他学员分数不写，且不要删除其他。
评分时仔细核对参加本部门绿光计划学员的人数；如有补报而未在本名单中的学员，请相关部长尾处添加姓名给出成绩并用红色字体标出。
计划”总分20分 理论课程10分 活动见习10分。
无故旷课而未请假者，一次扣4分扣完为止，不有课请假者一次扣0.5分；其它原因请假扣1分。
按各部门内部学员排名打分，最优秀的同学可得日下午14:00前发至skymishu@ 文档命名绿光计划评分表+部门。