[PPT荟萃]20幼儿心理的发展1[1]课件
《幼儿心理的发展》PPT课件
✓ it is intrinsically motivating, that is, it is pleasurable for its own sake and is not dependent on external rewards；
✓ it involves some level of activity often physical engagement；
二、道德认知的发展 皮亚杰将儿童道德认知分为三个阶段
1. 前道德判断阶段 2. 他律道德论阶段 3. 自律道德或道德相对论阶段
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第五节 幼儿个性的初步形成和社 会性的发展
三、侵犯行为和亲社会行为
侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌 视、伤害或破坏性行为。 侵犯行为理论
– 精神分析，死本能 – 新行为主义，侵犯行为是挫折的结果 – 社会学习理论，直接强化或观察学习习得的 – 社会信息加工理论，认知在侵犯行为中的作用
性别认同(gender/sex identity)：对一个人 在基本生物学特性上属于男性或女性的认 知和接受。
性别角色认同(sex role identity)：对一个人 具有男子气或女子气的知觉和信念。
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性别角色的刻板印象
面向一：人格特质的分类 l.男性：进取、无情、独立、坚定、自信、竞争、勇敢、 富好奇心、有担当、充满野心等。 l.女性：被动、胆小、多话、富感情、温和、善解人意、 需安全感、情绪化、优柔寡断、安于现状等。
第六章 幼儿心理的发展
基本概念
幼儿期指儿童从３岁到６、７岁这段时期。 此时期是儿童进入幼儿园的时期，所以称 为幼儿期，也叫学前期。
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幼儿学习心理的发展PPT课件
幼儿开始对同伴产生兴趣，与同龄孩子和成人建 立关系，愿意分享自己的玩具和经验。
3
自我意识
随着年龄的增长，幼儿开始意识到自己的存在和 自我价值，开始有自己的想法和意愿，不再完全 依赖父母。
幼儿情绪和社会性的发展阶段
无差别的友好阶段（0-2岁）
幼儿对大部分人都很友好，但尚未形成真正的同伴关系。
新的词汇和表达方式。
幼儿语言的发展阶段
婴儿期
婴儿在出生后开始发出一些简单的声音，如哭声、 笑声等，这是他们开始学习语言的信号。
学步期
随着婴儿的成长，他们开始能够发出一些简单的 词汇，如“妈妈”、“爸爸”等。
幼儿期
幼儿开始能够使用更复杂的句子，表达更完整的 思想和情感，词汇量也逐渐增加。
06 幼儿情绪和社会性的发展
05 幼儿语言的发展
CHAPTER
语言的定义
语言是一种符号系统
01
语言是由一系列声音、符号和意义组成的系统，用于表达思想、
情感和信息。
语言是交流的工具
02
语言是人们交流思想和情感的工具，通过语言，人们可以传达
信息、表达情感和意愿。
语言与思维的关系
03
语言是思维的重要载体，通过语言，人们可以思考、推理、理
以感觉为主导，通过触 觉、听觉、视觉等感官
来认识世界。
1-2岁
开始出现知觉，能够初 步理解事物的整体属性
和关系。
2-3岁
知觉发展迅速，能够逐 渐理解事物的空间关系
和时间特征。
3-4岁
感知觉逐渐完善，能够 更加全面地认识客观事
物。
03 幼儿记忆的发展
CHAPTER
记忆的定义
记忆
记忆是心理活动的一种，是个体 对过去经验的保持和回忆。
《幼儿期心理发展》课件
道德感
幼儿开始形成初步的道 德观念，知道哪些行为 是好的，哪些行为是不
好的。
ห้องสมุดไป่ตู้
亲社会行为
幼儿表现出更多的亲社 会行为，如分享、帮助
和安慰他人。
羞愧感与内疚感
幼儿开始能够体验到羞 愧感和内疚感，并意识 到自己的行为可能会影
响到他人。
社会性发展
同伴关系
幼儿与同伴之间的互动逐渐增加，开 始形成友谊关系，并在游戏中表现出 更多的合作行为。
03
在游戏中融入知识，引导孩子在玩乐中学习新知识，提高学习
效果。
家园共育
建立有效的沟通渠道
教师和家长需要建立有效的沟通渠道，以便及时交流孩子的学习 和发展情况。
共同制定教育计划
教师和家长共同制定教育计划，明确教育目标和方法，促进孩子更 好地发展。
鼓励家长参与教育活动
鼓励家长积极参与学校的教育活动，增进亲子关系，提高教育效果 。
2023
PART 06
幼儿心理发展案例分析
REPORTING
案例一：幼儿的记忆发展
总结词
幼儿记忆发展的特点与影响因素
幼儿记忆发展的特点
幼儿记忆发展呈现出快速、不稳定的特征，随着年龄的增长，记忆 容量和稳定性逐渐提高。
影响因素
幼儿记忆发展的影响因素包括遗传因素、环境刺激、教育训练等，其 中教育训练对幼儿记忆发展的影响最为显著。
特点
幼儿心理发展具有阶段性、连续 性、不均衡性和个体差异性。
幼儿心理发展的重要性
促进认知能力发展
奠定心理健康基础
幼儿心理发展对其认知能力的发展具 有关键作用，有助于提高幼儿的思维 、想象和学习能力。
良好的幼儿心理发展有助于预防心理 问题和促进心理健康，为未来的生活 和事业发展奠定基础。
《幼儿心理的发展》课件
《幼儿心理的发展》课件2023-11-10contents •幼儿心理发展概述•幼儿感知觉的发展•幼儿思维的发展•幼儿情感的发展•幼儿意志的发展•幼儿个性心理的发展•幼儿心理发展的影响因素及应对方法目录01幼儿心理发展概述幼儿心理发展是指幼儿在成长过程中，随着年龄的增长和经验的积累，其认知、情感、社交和个性等方面发生的一系列变化。
幼儿心理发展是一个复杂而有序的过程，受到多种因素的影响，包括遗传、环境、教育和家庭等。
幼儿心理发展的含义幼儿心理发展的特点好奇心强：幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢探索和发现。
想象力丰富：幼儿具有较强的想象力，能够通过想象来理解世界。
社交能力逐渐增强：随着年龄的增长，幼儿开始与同龄人和成人建立关系，并逐渐发展出社交技能。
学习能力强的：幼儿通过观察、模仿和实践来学习新知识和技能。
幼儿期是人生中最为迅速和关键的时期之一，这一时期的心理发展具有以下几个主要特点幼儿心理发展的重要性幼儿心理发展对幼儿的成长和未来具有重要意义有利于培养幼儿的学习能力和创造力，为其未来的发展奠定基础。
良好的心理发展有助于幼儿的身体健康和情感稳定。
有助于幼儿形成积极的个性品质和社交技能，为其在家庭和社会中的适应和发展提供支持。
02幼儿感知觉的发展幼儿感觉的发展幼儿早期就能通过视觉感知周围的事物，随着年龄增长，视觉能力逐渐提高。
视觉听觉触觉味觉和嗅觉幼儿在出生后不久就能通过听觉感知声音，听觉的敏感度随着年龄增长而提高。
幼儿通过触觉感知物体的形状、大小、质地等，触觉是幼儿认识世界的重要方式之一。
幼儿通过味觉和嗅觉感知食物的味道和气味，这对于他们的生存和适应环境非常重要。
幼儿在出生后不久就能感知空间关系，随着年龄增长，空间知觉能力逐渐提高。
空间知觉时间知觉运动知觉幼儿在3岁左右开始出现时间知觉，随着年龄增长，时间知觉能力逐渐提高。
幼儿在出生后不久就能感知运动，随着年龄增长，运动知觉能力逐渐提高。
03幼儿知觉的发展0201幼儿的感知觉发展是认知发展的基础，通过感知觉获取信息，幼儿能够认识和理解周围的世界。
幼儿期的心理发展ppt课件
二、儿童游戏的发展
（一）儿童游戏的特点 1、婴儿的游戏特点 实物游戏、模仿游戏 2、幼儿游戏的特点 象征游戏 3、童年儿童游戏的主要特点 规则游戏
（二）游戏的社会性发展
帕顿（Parten, 1932）从社会性协同的 角度把儿童游戏分为6个等级 ：无所用心 的游戏、各自单独游戏、旁观游戏、彼此 平行游戏、没有共同目的的结伙游戏、明 确目的和分工的合作游戏 1、独自游戏 3、联合游戏 2、平行游戏 4、合作游戏
幼儿期的心理发展
1 儿童早期身体生长的特征
图1 显示，身体的生长速度在儿童早期减慢， 平均每年身高增加5到8厘米，体重每年增加 2.3 公斤。男孩仍然比女孩高大。体重在学 步期也进一步下降。肌肉逐渐健壮，身体变 得较瘦。在身体变高、变宽的同时，内部器 官也在发展，脊柱在增长。到 5 岁时，又胖 又重、有点罗圈腿、大肚子的学步儿开始变 得具有流线型、扁平肚、腿较长，身体比例 有点像大人了。姿势和平衡性都在改善。这 些变化促进了动作协调能力的发展。
第二节 脑的发育 4
左右利手与遗传无关
左利手、右利手及与之相应的大脑功能的 特殊化是遗传的吗？研究者在这个问题上 意见并不一致，但一些研究确实说明，它 们不是遗传的。双生子，无论是同卵还是 异卵，都更可能比一般的兄弟姐妹在使用 右利手或左利手时表现不同，其中每个双 生子用手的偏好与他们在产前期的体位有 关。这种观点认为，绝大多数胎儿躺着的 方式 —— 侧向左边 —— 可能会促使身体姿 势由右半部分控制。
儿童在做建筑游戏，在玩水，玩泥沙以及制作一 些玩具的时候，就能认识各种材料，各种物体的 性质和特点，同时促进了感觉器官的感受性和感 知能力的发展
游戏不仅以想象为条件，而且还能促进想象的进 一步发展
第一章幼儿心理发展概述.pptx
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专题一 幼儿心理学的研究对象
他们是可爱的天使
他们是正义的钢铁侠
他们是勤劳的粉刷匠
他们的胃口大得惊人
他们是大胆的化妆师
他们是无畏的战士
他们勇于探索
他们善于模仿
他们有时候也会背后玩阴的
案例展示
❖ 爱撕书的洋洋
开动脑筋
❖ 案例1中的洋洋为什么爱撕书？ ❖ 为什么后来其他小朋友也开始撕书？ ❖ 同样情景下，你会像洋洋这样做吗？ ❖ 从这个案例中，你发现成人和幼儿有哪些不
1.幼儿的认识过程
❖ 这是幼儿的大脑反映万事万物的过程。 ❖ 包括：感知觉、记忆、想象、思维等方面。
2.幼儿的情感过程
❖ 这是幼儿在认识过程中产生的内心体验。
3.幼儿的意志过程
❖ 这是幼儿为了实现预定的目标，在实现目标 的过程中，能够自觉克服各种困难的心理过 程。
4.幼儿的注意
❖ 注意伴随着每一个心理过程共同存在。注意 保证了幼儿的认识、情感、意志等过程的顺 利进行。
。2020年10月19日星期一下午6时39分10秒18:39:1020.10.19
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年10月下午6时39分20.10.1918:39October 19, 2020
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年10月19日星期一6时39分10秒18:39:1019 October 2020
❖
3、形状真好玩，将书页撕碎后，会有各种各样的形状， 宝宝的好奇心和探索与得到极大激发，每一次撕书的动作都 能给他带来不一样的惊喜。
❖研究幼儿期（3~6、7岁）幼儿心 理发展特点和规律的学科即“幼 儿心理学”。
幼儿认识过程、幼儿情 感过程、幼儿意志过程三个方面。
01874_《幼儿心理的发展》ppt课件
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社会性发展
2024/1/30
社会认知
幼儿开始认识和理解社会规则、习俗和角色，如家庭角色、学校 规则等。
社会交往
幼儿与同伴和成人建立关系，进行互动和合作，如分享玩具、参 与集体活动等。
社会适应
幼儿逐渐适应社会生活，学会遵守规则、尊重他人和解决问题。
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道德发展
2024/1/30
道德认知
幼儿开始了解道德概念和行为准则，如诚实、善良、公正等。
每一个幼儿。
2024/1/30
教学方法
教师应采用生动有趣的 教学方法，激发幼儿的 学习兴趣，培养其自主
学习能力。
同伴关系
同伴交往是幼儿社会化 的重要途径，教师应引 导幼儿建立健康的同伴
关系。
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改进措施
加强教师培训，提高教 师素质；优化课程设置 ，满足幼儿多元化发展
需求。
社会文化因素及适应方法
2024/1/30
社会文化环境
不同的社会文化环境对幼儿心理发展产生不同影响，家长 和教师应引导幼儿正确看待和适应社会文化环境。
媒体影响
电视、网络等媒体对幼儿心理发展产生越来越大的影响， 家长和教师应引导幼儿正确使用媒体，避免不良影响。
适应方法
加强幼儿文化教育，提高幼儿文化素养；引导幼儿积极参 与社会实践活动，培养其社会适应能力。
《幼儿心理的发展》ppt课 件
2024/1/30
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目录
2024/1/30
• 幼儿心理发展概述 • 认知发展 • 情感与社会性发展 • 语言与沟通发展 • 个性与性别角色发展 • 影响幼儿心理发展的因素及应对策略
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01 幼儿心理发展概 述
2024/1/30
《幼儿期心理的发展》课件
思维是人类认识活动的高级阶段 ，是学习、理解、创造和解决问
题的关键过程。
幼儿思维的特点
具体形象思维
幼儿期的思维以具体形象 为主，他们通过感知和表 象来理解和思考问题。
抽象逻辑思维萌芽
随着年龄的增长，幼儿开 始逐渐发展抽象逻辑思维 ，能够进行一些简单的概 念判断和推理。
以自我为中心
幼儿思考问题时往往以自 我为中心，难以理解和考 虑他人的观点和情感。
前操作阶段
从1岁到2岁左右，儿童开 始用符号来表征事物，如 语言和动作等。
操作阶段
从2岁到3岁左右，儿童开 始能够进行简单的想象和 思考，并表现出独立性和 创造力。
02 幼儿感知觉的发展
感知觉的定义
01 02
感知觉
感知觉是人们认识世界的基础，是心理发展的初级阶段。它包括感觉和 知觉两部分，前者是直接作用于感官的刺激，后者是对感觉信息的组织 和解释。
幼儿社会性发展的影响因素
家庭环境
家庭是幼儿社会性发展的第一个重要场所，父母的教养方 式、家庭氛围等都直接影响幼儿的社会性发展。
同龄伙伴
幼儿与同龄伙伴的交往是社会性发展的重要方面，通过与 同龄伙伴的互动，幼儿可以学会合作、分享、解决冲突等 社会技能。
托幼机构
托幼机构是幼儿接触的第一个有组织的团体，对于幼儿社 会性发展起到促进作用，可以帮助幼儿更好地适应集体生 活。
大众传媒
电视、电脑等大众传媒对幼儿社会性发展产生影响，需要 注意对幼儿接触的媒体内容进行筛选和引导。
THANKS 感谢观看
幼儿情绪的特点
易变
幼儿的情绪容易受到外 界环境的影响，如玩具 的丢失、家长的离开等
。
外露
幼儿的情绪表现比较直 接，不会掩饰，容易被
《幼儿期的心理发展》课件
结束语
1 总结幼儿期心理发展的主要内容
幼儿期心理发展是一个多方面的过程，涉及语言、认知、社会和情感等方面。
2 强调幼儿期心理发展对后续发展的重要性
幼儿期的心理发展对孩子的成长和未来的学习能力具有重要影响。
3 对家长和教师提出建议
家长和教师应关注幼儿期心理发展的各个方面，提供有益的学习和成长环境。
幼儿期心理发展的影响 因素
幼儿期心理发展受到遗传、 环境和家庭教育等多个因素 的影响，这些因素相互交织， 共同塑造孩子的个性和行为。
幼儿期心理发展的具体内容
语言发展
语言对幼儿期心理发展起着重 要的作用，它不仅是交流工具， 还是认知能力的基础。
感知和认知发展
幼儿期是感官和认知能力迅速 发展的时期，孩子开始获得并 理解自己周围的世界。
社会和情感发展
在幼儿期，孩子逐渐学会与他 人互动，形成自身的情感和社 交能力。
家庭与幼儿期心理发展
家庭教育方式对幼儿期心理发展的影响
家庭教育方式对幼儿期心理发展有着深远的影 响，研究表明积极的家庭教育方式可以促进幼 儿的身心健康发展。
家庭环境对幼儿期心理发展的影响
良好的家庭环境和稳定的家庭关系对幼儿的心 理健康和发展至关重要。
《幼儿期的心理发展》 PPT课件
幼儿期的心理发展是孩子成长过程中至关重要的阶段，本课件将帮助你深入 了解幼儿期心理发展的各个方面。
概述幼儿期心理发展
什么是幼儿期
幼儿期是指从婴儿长到六岁 的阶段，是人类生命中最关 键的早期阶段。
幼儿期的心理发展阶段
幼儿期的心理发展可以分为 幼儿期早中晚三个阶段，每 个பைடு நூலகம்段都有不同的特征和发 展重点。
《幼儿心理的发展》课件
《幼儿心理的发展》课件xx年xx月xx日•引言•幼儿感知觉的发展•幼儿注意的发展目录•幼儿记忆的发展•幼儿思维的发展•幼儿情感与意志的发展•幼儿个性与社会性的发展•幼儿心理发展与教育实践01引言幼儿心理发展研究的重要性幼儿心理发展的基本概念与理论课程背景理解幼儿心理发展的基本规律和特点掌握幼儿心理发展各个阶段的特点和重点掌握促进幼儿心理发展的方法和策略课程目标幼儿心理发展概述幼儿心理发展的关键期和敏感期幼儿心理发展的影响因素和作用幼儿心理发展的基本规律和特点02幼儿感知觉的发展感知觉是人脑对当前客观事物的直接反映，是人脑与环境相互作用的结果。
感知觉是人最基本的心理过程之一，是人获取外界信息的途径。
感知觉概述感知觉的发展是一个连续的过程，随着年龄的增长，幼儿的感知觉能力不断发展，逐渐成熟。
幼儿感知觉发展具有一定的阶段性，不同年龄阶段的幼儿在感知觉方面表现出不同的特点。
幼儿感知觉的发展特点遗传因素遗传是影响幼儿感知觉发展的重要因素之一，不同个体在遗传素质上存在差异，影响着幼儿的感知觉发展。
经验和训练幼儿的感知觉发展还受到经验和训练的影响，丰富的环境和经验能够促进幼儿感知觉的发展。
感觉统合能力感觉统合能力是指将各种感觉信息整合起来，形成对外部世界的正确理解。
幼儿的感觉统合能力较弱，容易受到感觉刺激的影响。
环境因素环境是影响幼儿感知觉发展的另一个重要因素，包括家庭、学校、社会等方面。
幼儿感知觉发展的影响因素03幼儿注意的发展注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
它是认知过程的重要方面，也是认知过程的一种属性。
注意的定义注意具有选择功能（过滤和筛选信息）、保持功能（维持注意对象的清晰性和完整性）和调节功能（使活动指向目标）。
注意的功能注意概述幼儿注意的发展特点幼儿期无意注意高度发展，有意注意逐渐形成。
无意注意主要受刺激物的影响，如强烈的声音、鲜明的颜色等。
无意注意占主导地位幼儿注意的稳定性较低，容易分散注意力。
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两岁儿童的手指很粗笨，手指的末梢神经还 没有完全髓鞘化。到四岁时，这种髓鞘化基本 完成，这样四岁的儿童能够很容易的拿着蜡笔 或钢笔在墙上涂写。他们能够运用小剪刀、堆 摆积木、用刷子画画等。到了五岁儿童能够系 口子、拉拉链，在吃饭的时候能够用筷子或叉 子、汤匙和刀子；有些孩子甚至能够系鞋带。
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段。
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5、成熟说
• 其代表人物是荷兰心理学家、生物学家博伊千 介克。
• 其主要观点：反对生活准备说，认为游戏不是 本能，而是一般欲望的表现。引导游戏的三种 欲望是：排除环境障碍获得自由，发展个体主 动性的欲望；适应环境与环境一致的欲望；重 复练习的欲望。
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对早期游戏理论的简单评价
上述这些游戏理论，是在达尔文进化论的影响 下产生的，所以它们都带有浓厚的生物学色彩， 有着明显的从先天的、本能的、生物学的标准 看待游戏，否认游戏的社会本质的缺陷。同时 它们主要又是主观思辨的产物，缺乏可靠的实 验依据。
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促进了想象的发展
游戏不仅以想象为条件，而且还能促进想象的 进一步发展。在游戏中儿童不仅要活动而且要想 象。他们常以“假装”、“好比”，“好象”等 词来表示想象的事物。他们要把自己想象成所 “假装”的人物，模仿所想象的角色来行动，而 且力求装得和实际情形一样。他们还要以想象的 东西来补充缺少的东西；以一个物体来代替另一 个物体，这样就促进了想象的发展。
这个时期儿童正处于渴望模仿并参与成人的 各种社会活动，但实际上又缺乏这种能力的阶段， 游戏恰恰适合幼儿这一特点，又有助于这一矛盾35 的解决，因此是最适合于幼儿的活动。
正当的游戏不仅能增强体质(特别是活动性 游戏)，而且它还是一种认识世界的手段．可以 促进儿童智力发展，在儿童认识周围世界、认 识事物与事物之间，人与人之间的关系中起着 特别重大的作用，对于培养良好的个性品质也 有着重要作用。