高校图书馆建设与重点学科建设
高校图书馆工作与重点学科建设
关键词 ： 高校 图书馆 重点学科建设 关系 良好对策 中图分类号 ： Ｇ ２ ５ ９ ． ２ ５ 文献标识码 ： Ｃ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ － ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ５ ． １ ７ ． １ ９ ８
为 了进一步适应社会经济 、 人才市场 以及科学技术 等方 面的 发展需要 ， 不 断地增 强 自身的竞争实力 以及 办学特色 ， 高校必须 创建与突 出自身的办学特色 ， 其 中重点学科建设是 高校 开展各项 管理工作 的基础 ， 是发挥科研与教学群 体优势 的重要体 现 ， 是提 升学校总体水平的重要保 障 ， 对于高校的长足发展 以及素质教育 的 日益推进有 着重要 的价值 与意义。 图书馆作 为科 研 、 教学、 学 科 建设 的服务性 部门 ， 应当主动顺应最新历 史形势的发展要求 ，
细来讲， 首先 ， 随着时代的发展以及科学信息技术的进献之外 ， 电子文献 的涌现给读者带来了更多的便 利。因此 ， 高校图书馆要 在做好基 础性的纸质文献馆藏相关工作 的基 础上 ， 结合重点 学科建设 的需 要， 构建科学合理 的图书馆信息系统 ， 将重点学科 建设所需要 的
和利用就十分重要 。建设重点学科 ， 不仅需要高素质的专业型人 才、 先进科学 的实验仪器设备 ， 而且也要有 强大 的重点学科 文献 信息资源系统作为保障。若是缺少 必要 的信息资源 ， 重点学科 建
信息 资源放在 网络平 台 中 ， 以便 为重点学 科建设 提供更 好 的服 务。其次 ， 现如今 ， 网络中所分布 的各种信息十分多样 ， 这些信息 在通常情况下杂乱、 无序 ， 很难被高效率 的运用 ， 图书馆 负责人可 以结合实 际情 况 ， 对 网络上 一些有价值 的资 源进 行重组 ， 除 了注 重文献档案资料 的完整性 、 时效性 以及专业性 建设之外 ， 还要对 浩瀚如海的各种 数字 资源进行重新整合 ， 这其 中涵盖横 向整合与 纵向整合 ， 横 向整合要体 现各学科 的边缘性 与交 叉性 ， 纵向整合 则 要体 现出学科 资源 的深层次性与发展性 ， 使得大量 的资源可 以 变得更加有序 ， 提高利 用效 率 。再者 ， 要专 门建立重 点学科 的信 息导航 系统 ， 图书馆应 当将 学校 的重点学科建设 以及相关科学研 究 作为参考依据 ， 结合学科 用户 的真实需要 ， 以学科 为单 位有系 统、 有重点地搜集 信息 ， 包括 了各种学术信息 、 动态信息 以及科研 情 况等 ， 并且 对其进行有序 化组 织 、 分 类以及整理 。图书馆可 以 在 主页上借助 于链 接的手段构建必要 的信息导航 系统并 且链接 到 图书馆 的网站主页上 ， 从学生 、 科研人员以及教 师的角度 出发 ， 为他们提供准确 的、 全 面的 、 高质量的信息 ， 使得他们可 以迅速地 查 阅到 自己所需要的资源 ， 在真正发挥 出图书馆信息系统价值与 作用 的同时 ， 也为重点学科建设 以及 图书馆的现代化发展提供了 帮助 。
高校图书馆为重点学科建设服务的思考
由于重点 学科文献 的专业 性强 、 应 面窄 ， 且建设经 费多 ， 有其特殊性 ， 因此重点学科 办公室应通过聘请专家学者 、 学科带 头人等组 成专家选书小组 ， 参与重点学科文献采购工作。定期将 有关 新书 目资料分发给相关专业人员 ， 广泛征求他们的意见 。与
共建 、 享 。 共
学科建设 的好 坏直接影 响学 校的学术地位和声誉 ，重点学科的
水 平 代 表 了学 校 的 最高 水 平 。
高校图书馆作为高 校的文 献信息 中心 ，是高校 教学 与科 研 工作的重要组 成部分和重要 的支撑 力量 。图书馆应根据 学校及
当地 的 特 色 ， 用 丰 富 的 馆 藏 资 源 ， 展 以 用 户 为 中心 的 特 色 服 利 开
现状和方向． 出了高校 图书馆在服务重点学科建设 中的具体方法和措施。 提
关键词 ： 高校 图书馆 ； 点 学 科 建设 ； 息服 务 重 信
中 图 分 类 号 ：２ ８ Ｇ ５． ６ 文献 标 识 码 ： Ａ
ｌ 高校 图书馆 与重点 学科 建设 的关 系
重 点 学科 建设 是 高 等 院 校 学 科 发 展 的 重要 组 成 部 分 ，是 高 校 建 设 和 发 展 的 核 心 ，是 高 等 院 校 办 学 和 学 科 专业 特 色 的 衡 量 标 志 ， 高 校 教 学 质 量 、 研 水 平 和 整 体 实 力 的 突 ｝ 体 现 。 重 点 是 科 Ｊ Ｊ
务 ， 行管理创新 ， 进 重视和加强 重点学科 文献资源 建设 ， 高＿ 提 Ｔ 作人员素质 ， 适时推出“ 学科馆员 ” 为高校重点学科 的教 学及科 ， 研提供便捷的信息服务 。
高校图书馆与重点学科建设
重点学科建设是高等院校的一项综合性、系统 性、 生 长远ｌ的基础建设， 是高校生存与发展的根本。 重 点学科建设的水平直接体现了一所高校的办学水平、
办学质量和整体实力。 大学图书馆作为学校的文献信 息中心， 是大学教学科研的重要组成部分 ， 因此。 如何 适应新形势下学校的发展需要 ， 深化学校重点学科建 设的文献信息服务工作， 成为了当前大学图书馆本身 发展的—个重要契机。 高 校 图书 馆 与重 点 学科 建 设 的 关 系 （ 重点学科建设决定高校图书馆工作的发展 一） 方向。 重点学科建设是高校学科建设的关键环节， 是 高校改革发展的重中之重 ， 具有重要意义 ， 而高校图 书馆作为本校教学和科研服务的文献信息中心 ， 它 的中心工作必须与学校的发展同步，这也是高校图 书馆存在之根本。 重点学科建设作为高校教学、 科研 发展的重中之重 ，它的发展方向也决定了高校图书 馆的发展方向， 高校图书馆工作也能够在重点学科 建设中突破发展障碍， 形成自己的品牌特色。 （ 二）高校图书馆重点学科文献信息资源保障 系统是重点学科建设的物质基础和保证。 高校重点 学科建设需要高水平 的师资队伍 ， 先进的实验仪器 设备， 同时也需要有全面支撑能力的重点学科文献 信息资源保障系统 ， 建设重点学科文献信息资源保 障系统是图书馆工作的重中之重。 高校教学和科研 进展的全过程都需要 图书馆文献信息资源的支持 ， 因此 ， 图书馆重点文献资料的馆藏数量 、 质量、 多元 载体 服务体系的建立 ，直接关系到教学科研 的成 效， 重点学科文献信息资源保障系统是重点学科建 设 的物 质基 础 。ｍ 二、 高校图书馆为重点学科建设服务的内容 高校图书馆要拥有一个健全完整、 功能强大的
ห้องสมุดไป่ตู้
（ ） 五 建立重点学科建设专题数据库。 图书馆可 联合院、 所及校外科研机构， 系、 定期或不定期召开 信息发布会， 向社会各界尤其是企业界发布专利技 术、 科研成果等信息 ， 促进重点学科科研成果的转 化， 扩大重点学科的知名度。 为此， 高校图书馆应将 本校重点学科的学术成果信息和高级人才的个人 情况收集起来 ， 建立科研成果数据库 、 论文数据库 和人 才数据库等 。 （ 做好科技论文索引的检索服务工作。 六） 我国 每 年 根 据 国 际公 认 的 四 大 检 索 系 统 （Ｃ 、 Ｔ 、 Ｓ ＩＩ Ｐ Ｓ Ｉ 、１ Ｓ Ｅ） Ｒ 对高校在国内外发表论文的数量和被引用 的情况进行年度统计 ， 并按照结果排出名次。世界 著名检索刊物对我国高校科学研究具有重要影响 和推动作用， 对重点学科建设的影响和作用更是突 出的。 高校图书馆要做好这方面的科技论文索引的 检索服务 工作 。 （ ） 七 加强对重点用户的文献情报素质的培养。 高校图书馆可举办重点用户培训班， 讲授网络知识、 情报语言 、 计算机信息检索的基本概念和原理、 检索 功能 、 检索技巧和步骤 ， 网络服务器的使用方 法 以及 等。也可结合学科专业特点， 利用计算机系统， 制作 “ 帮助系统”详细介绍有关知识， ， 开展培训工作。
高校图书馆管理与重点学科建设
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
!" #$%&%’& ’( )%*+,+" - . /0+1%20 340,
56789 :%;<%
7=/>?7@>：#$% &%’()*%+ ,$)*$ )& -$% .)/ 01 -$% 2)3’.’4+ )& -$% ’%56)’%/%7- 01 -$% *62-6’.2 &4&-%/ ’%10’/ .78 -$% 8%9 (%20:/%7- 01 -$% 2)3’.’4 )-&%21; <7 0’8%’ -0 =)(% 1622 :2.4 -0 -$% &%’()*% 167*-)07& 01 -$% 2)3’.’4+ )- )& 7%*%&&.’4 -0 0(%’*0/% (.’)06& 671.(0’.32% 1.*-0’& )7126%7*)7= -$% &%’()*% 2%(%2 01 -$% 2)3’.’4+ -0 )/:2%/%7- >#$% ?6)8%2)7% 01 @’01%&&)07.2 A-$)*& 01 B$)7%&% C)3’.’).7&D + .78 -0 %&-.32)&$ -$% &%’()*% )8%. 01 -$.- -$% &%’()*% )& -$% 3.&% 01 2)3’.’4 E & ,0’F; ABC D#?E/： 2)3’.’4G &%’()*% 167*-)07G ’%.8%’& &%’()*% ,0’F 万方数据
高校图书馆应加大对重点学科的服务力度
高校图书馆应加大对重点学科的服务力度在知识的海洋中，高校图书馆是一艘承载着智慧的巨轮，而重点学科则是其航行的罗盘。
在这个信息爆炸的时代，图书馆的角色已经不仅仅是一个静态的知识仓库，更是一个动态的学术交流平台。
因此，高校图书馆应加大对重点学科的服务力度，以适应时代的需求和学科的发展。
首先，重点学科是高校学术研究的核心，它们代表了学校的学术水平和研究实力。
正如一颗颗璀璨的明珠，重点学科在学术界熠熠生辉，吸引着无数学者的目光。
然而，这些明珠也需要精心呵护和培育，才能持续发光发热。
图书馆作为学术资源的集散地，应当为重点学科提供更为丰富和专业的服务，如同为明珠添上一层保护膜，使其更加耀眼夺目。
其次，随着科技的快速发展，重点学科的研究边界不断拓展，新的研究领域层出不穷。
这就像一场激烈的赛跑，每个学科都在努力奔跑，试图超越自己的极限。
图书馆应当成为这场赛跑的助推器，通过提供最新的学术资源、前沿的研究动态和高效的信息服务，帮助重点学科加速前进，保持领先地位。
然而，目前一些高校图书馆在服务重点学科方面存在不足。
有的资源更新不及时，无法满足学者对最新研究成果的需求；有的服务方式单一，缺乏针对性和个性化；还有的信息检索系统不够完善，影响了学者的工作效率。
这些问题就像一道道障碍，阻碍了重点学科的快速发展。
因此，高校图书馆应当采取以下措施来加大对重点学科的服务力度：1.加强资源建设：图书馆应与各大出版社、学术机构建立紧密合作关系，确保重点学科领域的最新书籍、期刊和电子资源能够及时入藏。
同时，还应关注开放获取资源，拓宽资源渠道，使学者能够接触到更多的学术成果。
2.提升服务质量：图书馆应针对重点学科的特殊需求，提供个性化的服务。
例如，可以为学者提供专题文献检索、学术趋势分析等深度服务，帮助他们快速定位所需资料，节省时间和精力。
此外，还应定期举办培训讲座和研讨会，提高学者的信息素养和检索能力。
3.优化信息环境：图书馆应不断升级信息检索系统，提高系统的智能化和便捷性。
试论高校图书馆参与学科建设的重要性
试论高校图书馆参与学科建设的重要性论述了高校图书馆积极参与学科建设的重要性。
标签：高校图书馆;学科建设学校的竞争实质上就是学科的竞争、专家的竞争和培养人才贡献社会的能力竞争。
学科建设是高等学校的一项战略任务，也是学校建设的核心内容;学科发展的水平是现代高等学校发展水平的重要标志。
高校图书馆作为学校的文献信息中心，是为学校教学和科研服务的学术性机构，是教学、科研以及学科建设的重要支撑力量。
因此，如何适应新形势下高校学科建设发展的需要，积极参与学科建设，为学科建设提供信息服务，是当前高校图书馆建设与发展中面临的重要课题。
1.学科建设是高校各项工作的基础、根本和核心，学校的发展离不开学科建设，学科建设对于提升学校的办学层次和社会声誉等具有至关重要的意义。
高校图书馆应以学科建设为契机，积极参与学科建设，为学科建设提供服务，通过参与学科建设，来引起学校领导的重视，从而促进自身的发展。
高校图书馆积极参与学科建设，为学科建设提供服务，一方面，可以拓展图书馆的服务內容，提高服务层次，满足高层次读者的信息需求，促进信息资源的深层次开发，充分发挥图书馆的情报职能;另一方面，通过为学科建设提供服务，图书馆可以直接参与到学校的教学、科研、人才培养工作中去，为学校的教学、科研、人才培养工作提供信息保障。
2.学科建设中，科学研究是一项极为重要的内容，是推动学科建设和发展的最活跃因素，也是评价学科建设成就最客观最直接的指标。
学科建设的本质和任务是跟踪学科前沿动态与发展趋向的科学研究活动，在实施学科建设中要瞄准学科发展前沿，选择具有原创性或实际应用前景的重要课题进行研究。
因此，参与学科建设的高校科研人员不仅需要了解本学科的前沿动态，而且还需要了解有关研究课题的国内外进展情况、发展趋势及研究成果等。
针对学科建设和信息产业化的措施：首先，改变高校图书馆行业主体“重信息资源管理，轻知识服务价值”的思维定势。
由于图书馆本质是以收集、处理、存储和流通有形信息物质资源或无形信息物质资源，并以有形信息物质产品或无形信息物质资源作为馆藏生产及技术咨询服务为主线的信息输入、输出、贮藏的重要站点，承载着为读者提供信息资源共享的伟大历史使命，高校图书馆也承担了这一历史重任。
高校图书馆建设是学科建设的重要组成部分
收稿日期:2010-10-12作者简介:魏智芳(1958-),女,副研究馆员,研究方向为信息咨询服务㊂高校图书馆建设是学科建设的重要组成部分魏智芳(北京建筑工程学院图书馆 北京 100044)摘 要 重点学科建设是高等学校建设的核心㊂作为文献信息资源保障和服务中心的图书馆,在重点学科建设中具有举足轻重的地位和作用㊂高校图书馆必须在文献资源建设和文献信息服务两方面勇于探索,为重点学科建设做好服务工作,明确图书馆建设是学科建设的重要内容之一㊂关键词 重点学科建设 图书馆建设 学科服务 高等学校中图分类号 G253 文献标识码 A 文章编号 1002-1965(2010)0195-03 教育部关于‘普通高等学校图书馆管理规程(修订)“中指出:高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分㊂高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志㊂随着现代高等教育的发展,高等学校图书馆作为服务于教学和科研的文献信息中心,在体现学校办学水平㊁办学特色㊁学术地位与核心竞争力的学科建设中,也同样起着重要的文献保障作用㊂1 高校图书馆在重点学科建设中的地位和作用 1.1 重点学科建设内涵 学科建设是高等学校建设和发展的核心,体现了高等学校的整体办学实力㊁学术地位和核心竞争力㊂学科建设是根据社会发展的需要和学科发展的规律,结合自身实际,采取各种措施和手段,促进学科发展和学科水平提高的一种社会实践活动㊂学科建设可以促进学校的特色和优势学科的发展,促进学科带头人的成长,改善学科梯队的结构和学校的科研基地条件,丰富文献资源建设,提高教师的科研能力和学术水平,并推动硕士学位点的建设,提高教学水平㊂而重点学科是在学科群或学科体系中对高等学校起主导和关键作用的学科,是学科专业优势明显,影响较大,发展迅速,成果丰硕的学科㊂高校在各类学科中,将学科条件具有明显优势,学术水平领先的学科作为重点学科加以建设,一方面可以保证其在教学㊁科研和服务社会各项工作中发挥龙头作用,另一方面可以带动和促进其他学科快速发展㊂ 1.2 图书馆的长期积淀是重点学科建设的有力保障 高校重点学科的脱颖而出绝非一朝一夕完成的,它与该学科有良好的教学㊁科研工作基础,有较强实力的学科团队,有相当的科研实验设备,有长期的图书馆图书资料积累,以及社会公认度等因素密不可分㊂其中图书馆长期不懈的针对学科成长所做的文献资源建设,为重点学科建设打下了坚实基础并提供了生长环境㊂结合我校实际证实了这一认识㊂我校作为北京市属高校中唯一一所建筑类高校 北京建筑工程学院有其鲜明的办学特色㊂多年来,学校根据国家实施城镇化战略与首都经济社会的发展需要,突出为北京城乡规划㊁建设与管理服务的特点,依托传统优势学科,按照分重点㊁分层次㊁重建设㊁滚动发展的思路,明确学科建设目标,并将 学科特色”和 行业特色”统一起来,形成了北京市重点学科㊁北京市重点建设学科㊁校级重点学科㊁校级重点建设学科的学科建设体系㊂其中建筑学㊁土木工程㊁环境科学与工程以及测绘科学与技术等4个学科不仅是我校传统优势学科,也是行业特色学科,作为我校一级重点学科重点建设㊂学校建设的核心工作,就是图书馆建设的核心工作㊂多年来,图书馆文献资源的优化和整合紧密围绕学校重点学科建设而开展,积极跟踪学科前沿动态,在信息情报搜集上突出为北京城乡规划㊁建设与管理服务的特点,着力为重点学科建设提供全方位的信息服务,并且为重点建设学科设立了建筑学专业阅览室及老北京文献资料中心,充分利用专业图书资料的优势为学科服务㊂同时搭建网络服务平台,建立专业特色资源数据库,不断完善文献信息资源保障体系,提升图书馆文献信息资源的保障能力,真正做到了图书馆建设每一项工作的开展均融入学科建设的大环境之中㊂在学校各方的努力下,学科建设取得了可喜成绩,在17个硕士授权点中,建筑设计及其理论㊁市政工程等9个学科已成为北京市重点学科㊂ 1.3 图书馆建设是重点学科建设的推动器 学科建设的进展往往与科学研究的重大突破有着密切的关系㊂科研上的重大突破促进了学科的发展,并引领学科的建设达到新的高度,成为学科发展到某个阶段的标志㊂加强重点学科建设,增强学科的科研水平,是提高高层次人才的培养质量㊁提高学校核心竞争力和综合实力至关重要的举措㊂在重点学科建设所需诸多因素中,文献资源建设是其中重要的支持和第29卷2010年12月 情 报 杂 志JOURNAL OF INTELLIGENCEVol.29Dec. 2010保障因素,或者说是重点学科建设的重要组成部分㊂图书馆要从高校发展战略的高度来认识加强重点学科文献资源建设的重要意义,努力建设富有特色的图书文献信息资源体系,不断丰富原有的特色馆藏资源,为重点学科发展提供强有力的文献保障㊂我校图书馆在建设和发展中,不仅把文献资源建设与学科建设紧密结合,同时全力打造 学科服务”这一服务模式㊂第一,建立学科馆员制度,逐步实现专业化㊁个性化服务理念,改变了以往图书馆传统的服务模式㊂通过学科馆员主动深入院系与师生联系,为他们提供有针对性的学科专题咨询,把信息服务主动送到读者的身边㊂第二,开展学科信息的检索和分析服务,图书馆信息咨询部的学科馆员更是从检索㊁分析学科梯队成员近年承担的各类科研项目和发表的文献入手,编写科研综述㊂从学科发展状态㊁热点研究者和研究机构等信息入手,初步熟悉学科的研究进展情况㊂同时加强同师生的沟通和交流,以明确信息的需求和服务的方式㊂第三,通过各种途径,向学科负责人和科研人员发布重点学科在国内外的最新发展和前沿科技动态并提供在线服务向师生推荐网站文献信息和馆藏资源,介绍检索方法,开展对学科带头人㊁教学科研骨干的定题跟踪服务㊂第四,对读者进行调查研究,了解师生利用图书馆的情况,加强电子资源的宣传力度和广度,编制服务导报,开展利用数据库的培训与辅导等㊂几年来,我馆开展学科馆员制度在服务上取得了一些成绩,架起了图书馆与重点学科建设的信息桥,起到了学科建设推动器的作用 1.4 图书馆建设已成为重点学科建设评价的重要环节 学科评估不仅是目前国内外专家学者关注的热点,也受到各高校学科团队和学科建设管理部门的高度重视㊂随着重点学科建设的重视程度的提高,以高校学科建设项目绩效评价为研究背景的评价原则和评价指标体系研究应运而生㊂依据学科建设㊁发展的规律和特点,制定科学合理的评价原则和构建学科建设指标体系的结构,并依此构建高校学科建设项目绩效评价指标体系,对学科建设有着重要的指导意义㊂在高等院校推行重点学科评估工作,可以在校内营造一种公平合理㊁优胜劣汰的激励机制,建立起有章可循的客观评价业绩的操作规程㊂从近年推出的高校学科建设评价指标体系中看到,各类学科评价指标中均有学科的文献资源建设投入和利用情况的评价指标,不仅有量化的指标体现而且有定性的评判标准(如表1所示)㊂在学科建设的资源投入中知识资源的投入是学科发展的重要保障,指标体系既反映文献资源的拥有量,也反映资源的利用率情况,特别是信息知识的流动率反映了学科建设的活力和能力,强调了资源的共享共用,以此体现学科发展的潜力和水平㊂我校在重点学科建设中高度重视文献资源建设的投入,并制定了相应的管理制度㊂在有关学科建设管理文件‘学科建设经费使用管理办法(试行)“中,将 学科建设图书资料购置费”的投入纳入其中,并明确规定 为学科持续发展而购置与学科方向相关的专业纸制图书及电子图书等,该项支出一般不低于学科建设经费的15%”㊂而在实际操作中,很多学科在投入购置图书资料的经费要略高于15%的比例㊂充分说明图书馆学科相关的文献资料建设对学科建设来说是至关重要的,并越来越受到学科负责人和学科建设管理者的高度重视㊂2 图书馆为重点学科建设所承担的义务和责任图书馆在积极配合和参与重点学科建设中,根据学校的办学思路和学科发展规划制定本馆文献资源建设的方针,全面搜集㊁开发和利用各种文献信息资源㊂建立面向重点学科的㊁强有力的文献资源保障体系,充分满足学校重点学科教学㊁科研工作的文献信息需求,是高校图书馆义不容辞的责任㊂ 2.1 建立适应重点学科建设的图书馆资源建设体系 图书馆在为重点学科建设进行文献资源建设之前,首先需要对重点学科教学㊁科学研究的文献信息需求做好调研工作㊂掌握重点学科建设的思路,了解重点学科发展方向㊁特色和优势,以及科研团队㊁学术机构㊁学科带头人㊁学科梯队等情况,弄清学科在国内外该领域所处的地位结合已有馆藏结构,科学规划符合重点学科建设和发展的资源建设体系㊂图书馆的各类文献资源建设制度早已成为图书馆业务中最成熟㊁最常态的工作环节,并建有相对长期稳定的图书表1 学科建设评价指标体系表(节选)目标层准则层指标层资源类指标动态类指标资源投入(I)知识资源(I1)图书情报拥有量(I11)知识吸取与修正能力(I12)利用资源和网络能力(I13)新知识运用能力(I14)图书情报利用率(I15)信息知识的流动率(I16)人力资源(I2)略略财力资源(I3)略略平台资源(I4)略略成果产出(O)人才培养(O1)略略科研成果(O2)略略环境协同(E)学科环境相容度(E1)略略社会环境相容度(E2)略略 来源:古瑶.高校学科建设评价指标体系的构建[J].学位与研究生教育,2007(5)㊃691㊃ 情 报 杂 志 第29卷购置渠道㊂而在信息时代的今天,图书馆文献资源建设已从传统单一的图书采购,发展到以 优先发展电子资源,重点建设网上资源,适度发展印刷资源”为原则的资源建设结构体系㊂为满足重点学科建设需求,还应重点搜集能够方便准确了解学科的研究方向,掌握国内外专家学者和研究机构的最新科研动态,国内外学术会议㊁行业及协会专业会议报告等方面的信息,建立学科专业知识导航库,积极引进电子文献资源及专业文献数据库,加强馆藏网上资源建设㊂在电子文献期刊的选购上,采取重点学科负责人㊁专家学者㊁重大科研项目负责人等参与选书选刊制度,挑选专业信息含量多㊁学术水平高㊁研究成果能够反映并代表本学科研究前沿水平的电子核心期刊,以及科研骨干迫切需要跟踪的国外最新科技动态㊁科技水平的外文核心期刊和重要数据库㊂ 2.2 建立适应重点学科建设的学科馆员服务体系 学科馆员制度是以学科为对象而建立的图书馆专业人员对口服务的模式㊂这种服务模式为二级学院师生的资源 需求”与图书馆的资源 保障”之间架起一座沟通的桥梁,为学科提供主动的㊁深层次的文献信息服务㊂学科馆员制度为图书馆建设开辟了一条崭新的领域㊂学科馆员的工作职责与重点学科建设各环节对文献信息的需求是一致的㊂第一,学科馆员要深入学科专业领域,做到对某一学科的基本理论㊁结构体系㊁学科历史和现状㊁学术前沿及学科的领军人物㊁学科经典文献等方面有较深入的了解㊂并对学校的重点学科建设发展方向㊁目标㊁最新成果㊁未来发展动态做到心中有数㊂为学科建设发展提供学术层面上的服务,以开发专题信息资源为目的,大力开发二次文献,将繁杂无序的信息进行加工㊁分析㊁整理,提供给重点学科用户,直接参与学校的重点学科建设㊂第二,利用学科馆员掌握的各种先进技术和网上资源与馆藏文献资源,通过校园网与重点学科用户开展咨询服务㊂在网站上定期发布重点学科在国内外的最新发展和前沿科技动态,并提供在线服务,向师生推荐网站文献信息和馆藏资源,介绍检索方法,了解教学科研项目的研究进度,开展定题专题跟踪服务,对学科负责人㊁科研骨干等进行上门服务,并承担代查代检工作㊂第三,加强师生读者的信息素质教育㊂在完成针对学生的‘文献检索“课程教学任务及新生入馆教育的基础上,开展针对教师和科研人员的文献检索能力培训㊂特别是对图书馆购置的数据库和各种试用数据库进行使用辅导讲座,大力宣传图书馆珍贵的文献资源,提高利用率㊂3 我校学科馆员为重点学科建设的服务模式几年来,我校图书馆在开展学科馆员全方位服务教学科研以及重点学科建设工作中,从开始成为教师㊁科研人员得力助手,为科研工作提供文献信息检索服务,到学科馆员最终融入科研团队,成为团队中的一员,每一步都留下了坚实的脚印㊂学科馆员在深入学科团队过程中,逐步明确了工作思路:与学科负责人和教师充分接触,掌握服务学科的专业布局㊂在充分了解需求的基础上,认真研究服务内容㊁服务方法和服务范围㊂并制定服务原则:做好支持性服务,满足学科建设的需求;探索研究性服务,让每一位得到服务的教师满意;力争创新性服务,做到服务与被服务的目标价值统一㊂我们的工作方法是,走进学院㊁融入学科团队㊁嵌入科研过程,实现学科服务的个性化㊁特色化要求,并建立起相互的信任㊂学科馆员在学科服务中,一方面为需求者提供服务,另一方面也是学习学科专业知识最便捷最有效的途径㊂只有不断提高自己的学科专业知识,才能对本专业前沿性㊁交叉性学科知识有敏锐的感知能力,进而才能提供更加准确㊁前瞻性服务㊂我们的体会是,学科馆员在为学科服务过程中,与学科一起成长㊂在今天信息技术空前发展的时代,也许来图书馆的人比以前少了,也许纸本图书借阅率不高,但我们图书馆馆员用我们高质量的服务,让教师和科研人员感受到并享受着图书馆提供的服务,而且依赖于图书馆提供的优质服务㊂同时也为图书馆建设开辟了新的天地㊂4 结语重点学科建设是高校发展的需要,也是高校承担的服务社会这一历史使命的必然结果㊂高校图书馆依据发展要求,加强图书馆专业队伍建设,培养一支具有较高水平的学科馆员队伍,应成为当前图书馆的主要任务㊂图书馆在新时期的建设格局中,打破传统的服务模式和本位的服务范围,逐步走向社会化服务是其发展的必然趋势㊂不难看出,两者在为社会服务方面有着共同的追求,图书馆建设必将随着高校重点学科建设的不断深化而拓展,成为重点学科建设不可或缺的重要组成部分㊂两者建设水平的不断提高互为因果,最终实现他们共同的目标 服务社会㊂参考文献[1] 教育部.普通高等学校图书馆管理规程(修订).教育部教高[2002]3号文件,2002[2] 古 瑶.高校学科建设评价指标体系的构建[J].学位与研究生教育,2007(5)[3] 任通顺.高校图书馆参与重点学科建设之探讨[J].图书情报知识,2003(1)[4] 王颖霞.高校图书馆参与重点学科建设的思考[J].情报探索,2007(7)[5] 郑继来.高校图书馆与重点学科建设[J].科技咨询导报,2007(7)(责编:王平军)㊃791㊃ 2010年12月 魏智芳:高校图书馆建设是学科建设的重要组成部分。
高校图书馆与重点学科建设
王 慧 高校 图书馆 与重 点学科建设
３ ｌ
析 ， 了解 和掌握 重点 学科 的构 成 ， 要 分析 重点 学科 的
级别 、 研究 方 向 、 业 特色 与优 势 。通过 问卷 调查 形 专
２ ４ 重视 对灰 色 文献 的收 集 ．
灰色 文 献 是 具有 重 要 情 报 价值 、 非公 开 发 表 的
借鉴 别人 的科研 成 果 ， 免 重 复 劳动 ， 约 人力 、 避 节 物 力 ， 走 弯路 ， 速 科研 进 程 ， 较 好地 指 引 重点 学 少 加 能 科建设 。同时 ， 书馆 根据 重 点 学 科建 设 和 教学 科 图 研 的需 要 ， 制定 文献信 息资 源建设 方案 ， 确定 重点学 科文 献收藏 范 围 ， 形成较 为完 整 的 、 达到一 定 收藏水
式和文献计量法 ， 开展文献信息需求 的调研工作 ， 了 解特 定用 户对 文献 类 型 、 息 服务 方 式 等 的需 求情 信
况 ， 时 调整 馆藏 结构 ， 及 制定 科学 而 长远 的文 献采 购 计划 。其 次 ， 应对 现 有 馆 藏有 关 重 点 学 科 方 面 的 文
献做 较深 入 的摸底 ， 析重 点学 科文 献 占有 的 比例 、 分
高校 图书馆 以其丰富的文献信息资源 ， 确保具 有优 势 的煤 炭专 业学科 人员 研究本 学科前 沿科 技发
展动 态的实 际需要 ； 持重点 学科教 师 、 研人员进 支 科 行科学 研究 、 教学 辅导 ； 足攻 读硕 士和博 士学位 人 满
点学科建设作为提升 自身服务能力、 树立 品牌特色 的最 佳切人 点 ， 当前 高 校 图书 馆 建设 和发 展 面 临 是
吸 引优秀 人才 的重要 学术环 境 。重点学 科建 设 的好
高校图书馆对重点学科建设的支撑力分析
３ 今后工 作的重点
文 献 信 息 保 障 不 仅仅 表 现 为 文 献 的 拥 有数量 ， 还 表 现 在 文 献 信 息 服 务 质量 和 利 用， 用 户 对 馆 员的 服 务 品 质 及 效 率 的 满 意 度是一 个重要指标 。 文献 资 料 收 集 应 在 照 顾基础学 科的前提 下 ， 保 证 重 点 学 科 的 文 献资源 配置 。 馆 际 互 借 可 以 弥 补 重 点 学 科 文 献 馆 藏 的不足， 利 用 各馆 的 馆 藏 优势 ， 实现 资源 互 补， 缓 解 读 者 需 求 的 无 限性 与 图 书 馆 收 藏 的有限性 之间的矛 盾 ， 是 衡 量 文 献 信 息 保 障水平的一 个重要方面。 灰 色 文 献 是 当前 国 内外 图 书情 报 界 公 认的重要情 报源之 一， 该文献的特 点是 内 容复杂、 信息量大 、 形式 多样 、 出版 迅 速 ， 绝 大 多 数 反映 的是 各 领 域 的新 成 果 、 新动态 ， 具 有 重要 的参 考 价 值 … 。 加 强用 户需求调 研和收 集反 馈意 见 ， 针 对需 求 和 问题 及时 做 出 回 应 也 是 图书 馆 服务的一项 内容 ， 图书 馆 定 期 组 织 用 户 对 文 献信 息服 务需 求 调 研 ， 通过调研 ， 明确 了 科研用 户的文献信息需求 ； 积 极 收 集 读 者 反馈意见 ， 及时修改不足以便 为科研 人 员 提 供 更 好 的 信 息服 务 。
一
重中之重 ， 学 科 建设 、 学 科 创新 都 离 不 开 图 书 馆 优 良的 文 献 资 源 保 障 和 信 息 服 务 的 有 力支撑 。 通 过 高 校 图 书 馆 收 藏 的 文 献 信 息 资料 ， 重 点 学 科 的 专 家 和 科 研 工 作者 能 够 及 了解 学 科 的 前 沿动 态 ， 掌 握 学 科 的 最 新 发展方 向， 较 好 地指 引重 点学 科 建 设 … 。 作为 高校重 要组成 部分 的 图书馆 ， 想 要 在 激 烈 的 竞 争 环境 下 生 存 和 发 展 ， 必 须 要 改 变 传 统 的 服 务模 式 和 服 务 方 式 ， 满 足 网络环境 下重点学 科的发 展需要 ， 把 参 与 学 校 重 点 学 科 建 设 作 为 提 升 自身 服 务 能 力， 是 当 前 高 校 图 书馆 建 设 和 发 展 的 首 要 任务。 随 着 图书 馆 的 自动 化 、 网络 化 建 设 的 发展 ， 我 校 图书 馆 根 据 重 点 学 科 建 设 需 要 ， 创新服务 模式 ， 把 工作 重 点 放 在 为 重 点学 科 和 教 师 科 研 服 务上 ， 逐 步 形 成 了一 个 以 信 息服 务 为重 心 ， 以煤炭矿业工程 、 安 全技 术 与 工程 为特 色 的开 放 式 、 多层次 、 多 学科 文 献 信 息服 务 体 系 ， 成 为 教 学 科 研 及 重 点
高校图书馆面向重点学科建设的服务策略
协 调 关 系 ，为 重 点 学 科 建设 提供 有 效 的文 献 保 障 服 务 。
Ｐ ＭＨ 协 议 等 技 术 手 段 ，收 割 获 取 期 刊 论 文 的 元 数
３ 加 强 重 点 学 科 信 息 服 务 体 系 建 设 ，提 供 多 渠 道 信
息 服 务
据 ．建 设 题 录 数 据 库 ，并 在 此 基 础 上 ，下 载 期 刊 全 文 到 本 地 网 络 中 ，进 行 全 文 数 据 的 本 地 化 建 设 ，全 方 位 地 为 重 点 学 科 的 教学 科 研 服 务 。
和 高 级 人 才 的个 人 情 况 收 集 起 来 ，建 立 成 果 数 据 库 ， 硕 、博 士 论 文 数 据 库 和 人 才 数 据 库 等 。 比 如 本 馆 根 据
学 校 重 点 学 科 建 设 情 况 ， 利 用 现 有 文 献 资 源 建 立 重 点
馆 在 每 年 的经 费 预 算 中 要 留 置 部 分 经 费 ， 确 保 重 点 学 科 文 献 的 采 购 比例 ，对 确 实 需 要 且 图 书 馆 经 费 无 法 承
设）统筹 、组织 的 “ ２ １ ｌ 工程 ”高校 图书馆共
建的 ２ １ ３个 重 点 学 科 导 航 库 。对 其 中 收 录 的 ６ ０ ０ ０ ０多 个 各 学 科 相 关 的 学 术 网 站 ， 根 据 本 校 重 点 学 科 用 户 的
“ 重 点 实验 室 是 高 等 学 校 组 织 高 水 平 科 学 研 究 、凝
盖 本 领 域 重 要 的 资 源 ，包 括 资 源 的 内 容 、 时 间 、地 域
科 资源 数据库 和检 索平 台 ，建立本 校重点 学科专 业资
源 学 术 信 息 导 航 系 统 ，从 而 快 速 、 准 确 地 提 供 所 需 的 学 科 信 息 。其 次 。在 专 业 馆 员 对 学 校 重 点 学 科 的 研 究
新时代高校图书馆服务重点学科建设的对策研究
新时代高校图书馆服务重点学科建设的对策研究随着新时代高校图书馆服务的不断改进与提升，重点学科建设也成为了图书馆服务的重要内容之一。
高校图书馆作为学校的智力资源中心和学术信息中心，应该加强对重点学科的服务与支持，为学校的学科建设提供有力支撑。
本文就新时代高校图书馆服务重点学科建设的对策进行研究。
一、加强资源建设，优化馆藏结构图书馆是高校学科建设的重要支撑，因此要加强资源建设，优化馆藏结构。
要针对重点学科的特点和需求，建立针对性的图书馆资源采购计划，加大对与重点学科相关的教材、专业书籍和期刊的采购力度，确保馆藏资源的丰富性和全面性。
要积极开展图书馆资源共建共享工作，通过与其他高校、科研机构和图书馆的合作，扩大图书馆资源的覆盖面和影响力，为学校的学科建设提供更多的支持。
二、提升服务水平，拓展服务功能为了更好地支持重点学科的建设，图书馆还应当不断提升服务水平，拓展服务功能。
要加强文献检索与传递服务，完善图书馆的文献检索系统和服务平台，为师生提供更加便捷高效的文献检索与传递服务。
要开展学科指导与培训服务，组织针对重点学科师生的学科导读、学科培训等活动，帮助师生更好地了解和利用图书馆的资源。
还可以拓展数字资源服务，开发数字资源平台，提供数字化图书馆服务，满足师生对数字化资源的需求。
三、加强创新能力建设，提高服务水平图书馆作为高校学科建设的重要支撑，要加强自身的创新能力建设，提高服务水平。
要加强信息技术支持与应用，积极引进和应用新技术、新设备，提升图书馆的信息化水平和智能化水平，更好地满足师生对信息资源的需求。
要加强学科服务队伍建设，培养一支具有学科背景和专业技能的服务队伍，提高对重点学科的服务水平和专业化水平。
还要不断完善学科服务评估机制，建立健全的学科服务质量评估体系，及时总结经验，改进服务模式，提高服务水平。
四、拓展国际化合作，推动学科建设随着我国高校对于国际化发展的重视，图书馆也应当积极拓展国际化合作，推动学科建设。
高校重点学科建设与图书馆学科化服务
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉｎ ｅＴｅ ｈ ｏｏ ｙ＆ Ｅ ｏ ｏ ａ ｃ ｎ ｍｙ
Ｎ ｏ． ８，ｔ １０ ｈ ｉｓ ｈｅ ２ ｔ ｓ ｕｅ
但 对 某 一 学 Ｎ－ 业 没 有 系 统 的 概 念 ， 不 会 有 对 这 专 就
学 科 专 业 的 系 统 思 考 ， 乏 系 统 思 考 的 学 科 化 服 缺 务 是 不 全 面 的 。 因 此 ， 书馆 应 该 吸 收 每 个 专 业 、 图 多 方 向 的 人 员 来 担 任 学 科 馆 员 ， 时 有 目 的 地 培 训 各 同 个 专 业 方 向 的 学 Ｎ－ 员 ， 更 多 、 广 泛 的 读 者 服 馆 为 更 务 。 ２ 为 重 点 学 科 提 供 学 科 化 服 务 的 途 径 ２ １ 学科 ４ ． ＂ 制 度 是 实现 学 科 化 服 务 的 重 要 制 度 ｇ员
务 的途径 。 关 键 词 ： 校 图 书馆 ； 点 学科 建 设 ； 科 化 服 务 高 重 学
中 图 分 类 号 ： ５ ． ： ５ Ｇ２ 章 编 号 ：Ｏ ７ ６ ２ （ ０ ０ ０ 一 Ｏ ５ 一 Ｏ １Ｏ— ９ １２１ ）８ １８ ２ 助解 决科研 活动 过程 中遇 到的实 际问题 。 统计 ， 据 在 个 科 研 项 目 中 ， 究 人 员 查 找 和 阅 读 文 献 资 料 的 研 时 间 约 占整 个 科 研 过 程 所 用 时 间 的 ６ ％ 。 此 可 见 ， ０ 由 教学 科研人员 需 要学科 馆员 提供专业 文献 信息知识 服务 。 １ ３ 学 科 化 服 务 是 提 高 图 书 馆 学 术 水 平 和 学 科 馆 ． 员 业 务 技 能 的 有 效 途 径 学 科 化服 务 是 由学 科馆 员 来 实现 的 ， 就 促使 这 学 科 馆 员 只有 不 断 进 取 ， 力 学 习 ， 能 适 应 学 科 化 努 才 服务 的要求 。 科馆 员是 学科化 服务 的主要 承担者 ， 学 高 校 图 书 馆 为重 点 学 科 建 设 服 务 的 基 本 模 式 是 学 科 馆 员 模 式 ， 务 的 窗 口是 学 科 专 业 咨 询 台 ， 务 的 平 服 服 台 是 学 科 导 航 系 统 或 专 题 知 识 库 模 式 ， 这 样 的 形 以
高校图书馆与重点学科建设
设备， 同时也需要具 有全面支撑能力的重点学科文 献信息资源保障系统。如果没有高质量的文献信息 资料作保障， 重点学科建设就会停滞不前， 科研也就 会失去其先进性 。图书馆的馆藏资源和网络资源是 教学科研人员掌握科研信息、 高综合能力 和 自身 提 发展的重要场所， 能够使教学 科研 人员及 时了解 国 内外科学研究发 展动态， 掌握最新的研究信息。它 对学科建设与发展起着重要 的辅助作用。
作者简介 ： 李斌秋（ ９ ８ ） １５ 一 山东莱州人 ， 江苏省连云港 师范高等专科 学校图书馆馆 员。
・
１５ ・ ６
维普资讯
整撞 经进 ２ 生 筮塑
衄 ｌ阳 ｑ
馆应加强重点学科文 献资源建设 ， 增强文献保 障能 力。高等学校重点学科及优势专业， 既是教学中心， 也是科学研究重心 。教学工作和科研工作都是较高 层次的， 特别是科研工作一般是 处于科技水平 的前 沿 。这 就 确定 了图书 馆重 点学 科 文献 资源 建设 目标 应该根据学科建设方 向， 加强对优势明显、 影响较大 的重点学科的文献全面收藏。不仅要加强对传统印 刷型书刊资料的收藏 ， 还要注意对非正式出版物 、 电 子 出版物 、 网络信 息 资源 的收 集 。 以重 点学 科 、 专业 以及 某个 特 定领域 形 成特 色馆 藏 。
维普资讯
整熊皇经遗 生 ５ 筻塑
皿 田 羽叼噼 册 磕
高校 图 书馆 与 重 点 学科 建 设
李 斌 秋
（ 连云港师范高等专科学校 图书馆 。 江苏 连云港 ２２０ ） ２ ０ ３
摘 要： 文章探讨 了高校图书馆与重点学科建设之Ｉ的关系， 司 学科建设决定 了图书馆信息资源的建 设 发展 方 向， 以及 图 书馆 在 学科 建设 中起 到 的积极 重 要作 用。 并论 述 了在 新 的 形 势 下 图 书馆 要 抓 住 机 遇 以 重点 学科 建设 为 中心 ， 掘现 有馆 藏 文献 资料 ， 挖 依托 网络 资源 优 势， 重 点 学科 建 设 展 开深 层次 的 为 信 息服 务 工作 。 关键词 ： 高校图书馆 ； 重点学科建设 ； 信息服务 中图分类号 ： ２ ０７ 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ７ ６２ （０ ６０ ～０ ６ —０ Ｇ ５ ．３ Ａ １０ － ９ １２ ０ ）６ １ ５ ２ 重点学科建设与图书馆建设同属于高校 ２ １ １ 工 程建设任务。重点学科建设是作为高等学校各项工 作的核心加以建设 的， 图书馆则是作为为核心服务 的不可缺少的条件加以建设的。图书馆丰富的馆藏 资源是重点学科建设和发展的重要保 障， 它的地位 和作用是不可低估的。学科建设离不开图书馆而又 决定着 图书馆发展的方向。给图书馆带来了良好的 发展机遇， 对图书馆的建设和发展起到了推动作用。 因此 。如何 适 应 新 形 势 下 重 点 学 科 的 发 展 需 要 ， 构 建重点学科信息资源体系， 深化文献信息服务工作， 是 当前 高校 图书 馆 建设 以及发 展 的重 要任务 之 一。 １ 重点学科建设与图书馆信息服务的关系 重点学科建设与高校图书馆发展相互联系、 相 互促进。没有一流的文献信息保 障， 不可能有一 就 流 的学 科 ， 就 没 有 一 流 的大 学 。 而 图书 馆 又 是 作 也 为学科建设的辅助条件加以建设， 为学校 的建设和
浅谈高校图书馆建设与重点学科建设的必要性
ａｎｄ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｙａｎ’ａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙａｎ’ａｎ ７１６０００，Ｃｈｉｎａ）
ｗａｓ
ｏｎｅ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ｓｔｕｄｅｎｔ ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｈｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｂｉｌｌｔｙ ｒａｉｓｅ
ｏｆ
响的专业书籍、国内外专业权威性论著，以及必备的工具、 参考书等要全面收集、整理和保存。同时，兼顾相关学科和 交叉学科，形成与重点学科相配套的高质量的馆藏资源结 构。同时，图书馆还应广泛收集重点学科的“灰色文献”。 “‘灰色文献’即一些非公开发表的内部资料，主要有预印 本、会议录、科技报告和内部刊物等类型。其中绝大多数反 映的是各领域的新成果、新动态，具有独特的参考价值。” 三、培养高素质的学科馆员 目前还很少有高校能做好这一点，但是，学科馆员其 实非常重要，尤其是在专业性很强的高校。因为高校图书 馆的服务对象主要是院内各学科专业人员，他们对文献信 息的需求特点，一是学科专业性较强，二是同本学科相关 专业的交叉性较强。他们在教学、科研中，对知识和信息都 有迫切的需求，通常需要各个专业领域的对口文献资料。 他们的研究越深入、专业性就越强，学科馆员必须精通图 情服务所需的图书馆学、情报学、目录学、信息学等学科知 识，这是体现图书馆学科馆员的专业基础，因为惟有掌握信 息服务所必备的基本图情知识，方能在提供服务的过程中 体现出学科馆员为图书馆服务的专业性和必要性。学科馆 员要熟悉对口专业各种类型文献的检索工具书和数据库的 原理、结构、链接和组合方法，掌握对口院系至少一门专业 知识并达到相当的水平，以便工作的顺利开展，从而能够在 对本馆所拥有的各类信息资源全面了解的基础上，具备按用 户的需求将有效信息从庞大无序的信息源中提取、鉴别、筛 选、整序、拓展、挖掘、再造的工作技能，满足高校科研人员 的专业信息需求。学科馆员既要有一定的外语水乎，也要 有一定的计算机操作能力和网络知识。因为在信息社会， 知识的全球化对广大科研人员特别是理工科科研人员提 出了高要求，要求科研人员在立项研究之前必须充分地掌
高校图书馆与重点学科建设
书建设的 流 水平 ；省级 重点学科 的藏 书建１ ．必须实现 醴 全省范岜内或 ， 定区域范匣向的专业藏 书一 流水平 ；棱缀 重点学科 藏书建设 ．必须接近省缎一流水 平。所谓重点学 科专业藏书建设的 “一 流水平” ．必须达到如下要求 ： （）重点学科 的 专 藏书 须安 观 一 不缺 ” Ｉ 是 不块重 点学科的 国内外专业权威性论 著 ： 一 ： 是 缺重点学 科 中具有代表性规点的专业论 著； 是不缺重点学科纵竣 发展过程 中各 阶段 上有影响的论 著 （）重 点学科 的专 业藏书必 须实 现 两 、齐” 一是 ２ 上 重点学科创始性 阶段和专 业引Ａ国内阶段的论著 ，必须尽 量搜 集 ，力争做 到齐而不 ；二 是重点学科的专业前描论 一 著 ，必颓尽量搜 集 ，力争 做到齐而不缺 ｛ ）重点学科 的藏 书建设必 领实现对专业争鸣性论著 ３ 的 “ 一碗球端 平 上 重点学 科 的 々业纵线 发展过裨 士
一
高校 的 重 点 学 科 建 设 无 例 外 地 经 过 多 层 次 的 充 分论 证 ，并经 教宵行政部 ｆ 的平衡 ．其 目的在 ｊ Ｊ 形成高校 的特 色 ，推 动 高 ＃ 的层 次 性 发 展 图 书馆 如 粜认 真参 与重 点 学 叠 科建设 ，其 形 成 自身特点 的坐 标定 位 就得 到 了保证 。再 者 重点学科的建设 脏都有多纽 号项经费作为保证 ．国 家 级 重 学 科 建 设 一 有 国家 救 育部 和 学 校 的 两 级 专项 拨 般
第 一 ，确立重 点学科专业臧 书的一流水平 目标。国家
级 雨点 学 科 的械 ｆ建设 ．必须 实现 全 国性 或 世 界性 专业 藏 ５
研需要 的前提 ＿ 卜，还 要与 众 多的 图书 馆在 竞争 中 较 高 低 ．办 出特色 ，办出名气 ，创 建 品牌形象 北京 大学 １ １ ｛ 馆 ．清华大学图书馆 其 上 年 的历史 ，馆 藏的丰富 ，特 有 的孤本 、善率 而闻名 于世 ；深圳 大学图书馆却 其信息 传播 手段 的现代 化 、信息传播 的新颖 、迅速而成为后起之 秀． 可见，高校 旧书馆在竞争过 程中 ，并不完全以资所 沦 英雄 是 其成就 看高蛞 高校图书馆 的， 出特色 办出名气 、创建品牌形 象的 ７ １ 、 提 高性 工作 ，是需 要三个基本 条件的 ：一是学校领 导的大 力支持 ，二是 ｛馆经 费的进 一步充实 ，三是坐标定位准 ５ 确：要实现这三个基本条件的重爱方 法 ．就是积极秆 人高 校 的 重 学 科 建 设
高校图书馆对学校重点学科建设的服务保障
高校 图书馆对学校重 点学科建设 的服务保 障
．
（ 乌鲁木齐
８０ １ ） ３０ ２
摘要 ： 从分析重点学科在 高校发展 中的地位、 重点学 科与图书馆的关 系入 手， 究探 讨高校 图书馆如何为重点 研 学科建设提供服务 ， 于提高高校 图书馆的地位和作 用， 对 促进 学校重点学科建设方 面具有重要 的现 实意义。 关键词 ： 高校 图书馆 ； 重点学科建设 ； 服务
术梯 队， 能承接重点科研攻关项 目的学科或在某方 面具
有 国内乃至国际先进水平 的专业学科 所 以 ， 加强重点
新及论证建设与科研过程进展 ，后期的验收结题等 ， 无 不依靠学科信息资源作保 障 ， 没有研究级或完整级级别 的学科信息作基础 ， 收藏组织开发相应深层次集成 没有 化 的学科信息资源作保 障 ， 就无法满足学科建设和学科
注的热点问题 之一。
一
障 ， 高校 图书情报工作开展 的重 中之重 ， 是 学科信息 资 源建设是专业 与高校图书馆情报工作 的核心竞争力和
资源基础 。 ’ 二、 高校 图书馆为重点学科 建设服务的途径
、
高校图书馆在 学校重点学科建设中的作用
重点学科建设是高校改革发展的 “ 中之重 ” 重 。经 过长期的建设和发展 ， 高校重点学科形成 了代表学校教 学、 科研水平 的优势和特色 ， 成为培养高层次 、 高质量人 才的摇篮 ， 创造高水平 科研成果 的重要基地 。作为高校 办学三大支柱之一的图书馆 ， 不能仅仅是完成一般性的 服 务工 作 ，而应 为高校重点学科建 设提供创造 性 的服 务， 同时针对 重点学科建设 的 目标 和任务 ， 图书馆应为
学科建设 的物质基础 ， 也是图书馆建设 的重点 。 文献 资源是重点学科建设 的基础之一 。图书馆要 参 与高校重点学科建设 ， 首先要做好重点学科文献信息 资源建设 ，制订重点学科文献 资源建设规划 和具体措
浅论重点学科建设与高校图书馆的发展
（） １ 建立重 点学科 网络信 息导航 库 。
目前 ． 网络 资源 已成为 重点 学科 采 集信
息 的 一 个 重 要 来 源 建 立 重 点 学 科 网络
信息 导航 库是 图书馆 在 网络 环境 下 。 为 广 大学 科 专 业 人 员 可 及 时 获取 和利 用 网络专 业 资源 ． 为教 学 和科 研服 务所 采 益 丰 富 ．导 航库 的辅 助 作 用 越 来 越 明 显 重 点学科 网络 信息 导航库 是 以某一 学 科 为单 元对 Ｉｔ ｔ ｎｅ ｍｅ 信息 资 源进行 搜 集、 整理 ， 通 过各 种 网络 揭式 手段 ， 并 为
建设 为切 入 点 ． 学 校 的重 点学 科建 设 对
发 展方 向 、 目标 、 新 成 果 、 来 发 展 动 最 未 态 要 实 时 掌 握 ． 按 照 学 校 重 点 学 科 的 并 长 远 规 划 制 定 图 书 馆 的 发 展 计 划 切 实
在 重 点 学 科 文 献 资 源 建 设 中 ． 仅 通 常都 具 有 很 高 的 学 术 水 平 和 学术 价 不
学 科 专 业 人 员 快 速 发 现 和 定 位 所 需 资
ห้องสมุดไป่ตู้
对 重 点 学 科 的 发 展 要 有 预 见 性 、 前 瞻 取 的一项 重要 措施 随着 网络资源 的 日
策依据 ． 因此 ． 重 点 学 科 建设 中具 有 性 ． 做 到 重 点 学 科 文 献 全 面 系 统 的 收 在 要
之 一 因 此 ． 书 馆 应 以 推 动 重 点 学 科 图
大外 文文 献 采集 力 度 ． 证 重点 学科 文 保 献语 种 ． 以便使 学 科 专业 人员 更好 的 了 解、 掌握 国外最 新 科技 动 态 和学科 发 展 随着 现代 信 息技 术 的发 展 ． 目前 出 文献 ． 电子 出版 物等 已成 为 图书馆 藏 如
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３深 化藏 书建 设 改 革 ， 为重 点 学科 建设 提 供 有 力 的 信息 资源 保障 高校 图 书馆要 加 强对 重 点学科 的支撑 能力 ， 必
２参 与重 点 学科 建设 是 图 书馆 知识 管理 中以 人为 本
服 务理 念 的体现
自己地位 ， 进 自身发 展 ， 成 有特色 的 图书馆 就 决 促 建 不 能置身 于重 点学 科建 设这 一重 要工 作 之外 。
高 校 重 点 学 科组 作 为 图书馆 的用 户 ， 成 员 对 其 情 报 的需求 大致 分 为两 类 ， 即显性 需求 和 隐性 需求
学校图书馆是学校的文献信息中心 ， 是为教学和科
学研 究服务 的学术性 机构 ……”这 就 界定 了高校 图 。
书馆不同于一般公共 图书馆和 中、 小学图书馆 ， 它属
于提 高型范 畴 。 因此 ， 要求 高校 图书馆 必须 不断 充 实 经 费 ， 时俱 进 ， 自己的服务 坐标 准确 定 位 。一般 与 对
积极 参与 重 点学科 建设 ， 其经 费 来源就 多一条 渠道 。 同 时高校 重 点学科 组都 是该 校高 层次 人 才聚 集而 成
的科 研小 组 ， 们信 息 灵 敏 ， 野 开 阔 ， 他 视 又视 资 料 建 设 为学科 灵 魂 ， 必然 会全 力 以赴 的协 助 图书馆 收集 、 采 购到 高 质 量 的资 料 ， 往 往 又是 图书 馆 自身 力 量 这
对性 的文献和信息即可 。而隐性需求由于不直接显
现 出来 ， 隐蔽 在显性 需 求之 中 ， 他 必须经 过分 析和 挖 掘才 能 显现 出来 ， 隐性 需 求 的满足 则 困难 得 多 。 水 高 平 的 图书馆 工 作 者 应 根 据 学 科成 员 的 显性 需 求 ， 充 分挖 掘其 隐性 需求 ， 其 转化 为显性 需求 ， 将 通过 不 断 满足 学科 成 员潜在 的隐性 需求 而使 情报 服务逐 渐 向 个 性 化 的人本 管理 目标迈 进 。 由此 可见 ， 实现 为重 要 点学 科 组人 性 化 服 务 ， 有 崇高 的工 作 责 任感 和 精 仅 神显然 是 不够 的 ， 必 须有 “ 还 不入 虎穴 ， 焉得 虎子 ” 的 工 作 态度 ， 参与 到重 点 学科 建设 之 中 ， 了解学 科 的 基 本 知识 ， 握学 科成 员 的 隐性 需求 特 点 ， 掌 介入 学 科课
（． １ 宝鸡 文理 学院 图书馆 ， 西 宝鸡 ７ １０ ；． 林 学院 图书馆 ， 西 榆林 ７９ Ｏ） 陕 ２０ ７２榆 陕 １０ ０ 摘 要 ： 高校 图书馆 是 学校 的 文献 信 息 中心 ， 为教 学 和科 研服 务 的 学术 性 机 构 ； 是 重点 学科 是 高校 中专
业优 势 明显 、 影响较 大、 发展 迅 速 、 果 丰硕 的 学科 ， 者建 设 密 不可分 。 图书馆 积 极 、 动地 参 与 重点 成 二 主 学科 的建设 ， 并与时俱 进 ， 采取 有 力措 施 为其提 供服 务 ， 必能 获得 超 常规发 展 。 关键 词 ： 高校 图书馆 ； 重点 学科 ；藏 书建设 ； 务措 施 服
维普资讯
２０ ０ ６年 ３月 第１ ６卷 第 ２轴
榆 林 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＹＵＬｔ ＣＯＬＬＥＧＥ Ｎ
Ｍａ． ０ ６ ｒ２ ０ Ｖｏ ＿ ６ Ｎｏ ２ Ｉ１ ．
高校 图书馆建 设与重点学科 建设
王 远 库 张 ， 玲
位和 作用 的需 要 。
势， 不仅 反 映在招 生人 数 的扩大 ， 更重 要 的是 包 含了 办 学 层次 的提 升 ， 实 现 办学 层 次 的 提 升 其重 要 措 而 施 就是 重 点 学科 的建设 ， 这也 是 各 教 育行 政 部 门和
高校 工作 的重 要议 事 日程 ， 因此 ， 高校 图书馆 要提 高
题 研 究 与学 科 成 员进 行 充分 交 流 ， 最终 完 成 以人 为
本 的服级推荐 ， 专家 充分论
证 ， 选 拔 出来 ， 才 目的 是 为 了各 个 高 校形 成 不 同特 色， 推动 高 校学 科 的层次性 发展 。 如果 图书 馆能 够参 与 重 点学 科 的 建设 ， 具 有 自身 服 务 特 色 的 坐标 定 其 位 就得到 保 证 。再 者 ， 点学科 有 国家 级 、 重 省级 和校 级， 不仅 有 专 项 拨 款 ， 且还 有 附加 的配 套 经 费 ， 而 经 费 总和 一般 数 目不 菲 ， 如果 就 单 类 图书 资料 采 购 而 言 ， 本不 是 分配 的 图书经 费所 能 比拟 的 ， 根 图书馆 能
１参与重点学科建设 ， 是高校图书馆 自身发展需要
《 普通 高 校 图书馆规 程 》 第一 条 明确 指 出 ，高 等 “
显性需求是学科成员能够用语言和文字明确表达出
来 的 需求 ； 隐性 需 求 是 学科 成 员 虽然 没 有直 接 提 出 来 ， 却 对 实现 其 显 性 需求 具 有 潜 在作 用 的一 类 需 但 求。 显性 需求 比较容 易 满足 ， 只是 提供一 定数 量有 针
中国分 类号 ： ５ ．６ 文献 标 识码 ： 文 章编号 ：ｏ ８ ８ ］ ２ｏ ） ２ ｏ８ ３ Ｇ２ ８ Ａ １ｏ —３ ７ （ｏ ６Ｏ 一ｏ ８ 一Ｏ
近年来 ， 我国高等学校在经过合并、 重组等一系
列调 整之 后 ， 国呈现 出大 发展 的趋 势 。 全 这种 发展 趋
所 不 能企及 的 。 由此可 见 ， 高校 图书馆 积极 主动地 参 与重 点 学 科建 设 是 促 进 其 自身 发 展 ， 行 特色 服 务 进 的需 要 ， 是确 定 和 强 化 图 书馆 在 学校 工 作 中的 地 也