剪贴画小鸭子找妈妈教案
《小鸭子找妈妈》教学设计优质课完美版
《小鸭子找妈妈》教学设计优质课完美版小鸭子找妈妈教学设计优质课完美版一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小鸭子找妈妈》的内容；2. 能够用正确的语音和语调朗读故事；3. 能够回答与故事内容相关的问题；4. 能够通过绘本和角色扮演等活动加深对故事的理解和记忆。
二、教学准备：1. 故事《小鸭子找妈妈》的绘本；2. 小鸭子、妈妈鸭和其他角色的面具；3. 课件，包括故事中的图片和问题；4. 课堂上常用的教学道具，如白板、彩色笔等。
三、教学过程：1. 导入环节：教师介绍故事《小鸭子找妈妈》的背景，并向学生展示故事绘本的封面和几页关键图画，激发学生对故事的兴趣。
2. 主体活动：a) 听故事：教师用流利、标准的语音朗读故事《小鸭子找妈妈》，学生在听的同时，可以看绘本或者观看课件上的相关图片。
b) 问题回答：教师提问与故事相关的问题，学生积极参与回答。
问题可以涉及故事情节、角色特点、发生的冲突及解决办法等。
c) 角色扮演：教师分发小鸭子、妈妈鸭和其他角色的面具给学生，要求他们根据故事中角色的形象、性格特点进行角色扮演。
学生可以自由选择角色并进行表演，教师可以给予指导和点评。
3. 拓展活动：a) 制作绘本：学生结合故事情节，自行设计与故事内容相关的绘本。
鼓励他们用自己的语言和图画来诠释故事。
b) 课堂展示：学生可以将自己制作的绘本展示给其他同学，并简单介绍绘本的内容和设计理念。
四、教学评估：1. 教师观察学生在听故事和回答问题环节的参与度，评估他们对故事的理解；2. 观察学生在角色扮演和绘本制作中的表现，评估他们对故事的理解和创造力。
五、教学延伸：教师可以引导学生思考故事中的主题，并与他们展开相关的讨论，例如亲情、勇气等。
同时，可以引导学生进行创作，写下自己心目中的故事或者续编《小鸭子找妈妈》的内容。
六、教学反思：根据学生的具体情况，适当调整教学过程中的活动和任务，提供更加个性化的支持和指导，以促进学生的兴趣和参与度。
小鸭找妈妈教案
小鸭找妈妈教案教案：小鸭找妈妈教学目标：1. 能够听懂并理解简单的绘本故事《小鸭找妈妈》。
2. 能够使用简单的语言表达关于家庭成员的概念。
3. 提高学生的听说能力和注意力。
教学准备：1. 绘本《小鸭找妈妈》。
2. 卡片或图片，上面分别写上家庭成员的名称：妈妈、爸爸、姐姐、弟弟。
3. 彩色铅笔或彩色纸及剪刀。
教学步骤：引入活动：1. 打开绘本《小鸭找妈妈》的封面，让学生观察绘本封面上的图片，询问他们认为这个故事可能讲述的内容。
教学主体：2. 阅读故事：翻开《小鸭找妈妈》，教师带着学生一起阅读故事。
在阅读过程中，适时停顿，引导学生思考和回答一些问题，如“小鸭从哪里来？”、“小鸭在寻找谁？”、“小鸭最终找到了妈妈吗？”等。
3. 引导学生说出故事中的不同家庭成员：妈妈、爸爸、姐姐和弟弟。
并用卡片或图片展示家庭成员的名称，辅助学生记忆和巩固。
4. 分组练习：将学生分为小组，每个小组由一名学生扮演小鸭，其他学生扮演家庭成员。
学生模仿故事情节，小鸭去找妈妈，其他家庭成员应该回答小鸭的问话，例如“我是你的妈妈”。
学生可以进行多次轮换，增加练习机会。
拓展活动：5. 绘画家庭成员：学生使用彩色铅笔或彩色纸和剪刀，按照自己家庭的情况，绘画和剪下家庭成员的图像，然后在图像上标上名称。
6. 分享：让学生将自己创作的家庭成员图像分享给同班同学，并简单介绍自己家庭成员的情况。
结束：7. 总结：回顾故事《小鸭找妈妈》以及学生创作的家庭成员图像。
引导学生复习家庭成员的名称和认识。
评估方法：1. 教师观察学生在阅读故事和进行角色扮演时的表现，评估他们对故事内容的理解以及对家庭成员的认识。
2. 教师评估学生在创作家庭成员图像时的表现，评估他们对家庭成员的名称的掌握情况。
教学延伸：1. 鼓励学生通过与家庭成员的交流，进一步了解自己家庭成员的一些特点和职责。
2. 引导学生通过绘制和写作来记录和表达关于家庭成员的信息，创作个人家庭成员图册。
《小鸭找妈妈》幼儿教案
《小鸭找妈妈》幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭、妈妈等动物形象，丰富幼儿的词汇。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认知小鸭、妈妈等动物形象，感受故事氛围，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 教具：小鸭、妈妈等动物的图片，小鸭和妈妈的布偶，小鸭叫声的录音带等。
2. 环境：布置一个温馨的课堂环境，营造故事氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事氛围。
3. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中各个角色的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸭找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的图片，认识它们并讲述它们的故事。
2. 延伸活动：组织幼儿去动物园参观，观察不同动物的特点，培养幼儿对动物的关爱之心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的掌握情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，了解他们是否能主动关爱动物，培养他们的爱心和同情心。
七、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的详细内容。
2. 故事中出现的动物形象，如小鸭、妈妈等。
3. 故事情节的发展，小鸭如何找妈妈的过程。
4. 故事所传达的主题，关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
八、教学方法：1. 直观法：通过图片、布偶等教具，让幼儿直观地认识动物形象。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
手工教案小鸭找妈妈中班
手工教案小鸭找妈妈中班手工教案，小鸭找妈妈。
教学目标：1.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察力和动手能力；2.引导幼儿学会用简单的材料制作手工作品，培养他们的创造力；3.通过手工活动，帮助幼儿认识动物和它们的生活习性，培养他们对动物的关爱和保护意识。
教学准备：1.准备纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水等材料；2.准备相关的教学图片或视频，让幼儿了解小鸭的生活习性；3.准备相关的故事书籍或故事片段，引导幼儿了解小鸭找妈妈的故事。
教学过程：1.引入活动。
老师向幼儿介绍今天的手工活动主题，“小鸭找妈妈”，并简单地讲述小鸭找妈妈的故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.观察和讨论。
老师展示相关的图片或视频，让幼儿观察小鸭的外貌特征和生活习性，引导他们讨论小鸭是怎样找妈妈的，小鸭和妈妈是怎样生活的。
3.制作手工。
老师向幼儿展示制作小鸭的方法，让幼儿动手制作小鸭。
首先，幼儿用剪刀剪出小鸭的形状，然后用颜料给小鸭上色，最后用毛笔在小鸭的身上画上细节。
制作完成后，幼儿可以把小鸭粘在纸板上，做成挂饰或者立体作品。
4.表演故事。
老师可以邀请幼儿表演小鸭找妈妈的故事，让幼儿在表演中感受小鸭找妈妈的心情，培养幼儿的表达能力和想象力。
5.展示和分享。
活动结束后，老师可以让幼儿展示自己制作的小鸭作品，并邀请他们分享制作小鸭的心得和感受。
6.总结。
通过本次手工活动，幼儿不仅学会了制作小鸭的方法，还了解了小鸭的生活习性和小鸭找妈妈的故事。
在制作过程中，幼儿培养了动手动脑的能力，提高了他们的观察力和动手能力；在故事表演中，幼儿培养了表达能力和想象力。
同时，通过小鸭找妈妈的故事，也培养了幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学反思：本次手工活动旨在通过制作小鸭和表演故事，引导幼儿了解小鸭的生活习性和小鸭找妈妈的故事，培养他们的创造力和关爱意识。
在教学过程中，老师要根据幼儿的年龄特点，引导幼儿观察和讨论，让他们在动手制作的过程中感受小鸭找妈妈的心情，培养他们的想象力和表达能力。
幼儿园教学活动设计：小鸭找妈妈主题教案
幼儿园教学活动设计：小鸭找妈妈主题教案一、活动名称：小鸭找妈妈二、活动目的：通过小鸭找妈妈的游戏活动，培养幼儿们的观察力、记忆力、合作精神、思维能力和自主探究能力，同时提高幼儿们对自我保护和家庭情感的认知。
三、适用年龄：3-4岁幼儿。
四、准备材料：1、小黄鸭模型若干个。
2、小鸭模型若干个。
3、母鸭模型若干个。
4、数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。
5、贴纸若干张。
6、音乐播放器。
五、活动流程1、引入老师用游戏方式引入活动：老师播放动物世界短片，带领幼儿们观察各种不同的鸭子，让幼儿们熟悉各种类型的鸭子。
2、实施老师为每个幼儿分配一只小鸭，在教室里放置多只母鸭和数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。
每张卡片上的字母和数字都对应着一只母鸭。
游戏规则：幼儿根据字母数字卡片上的内容找到对应的母鸭，把自己的小鸭放到母鸭旁边，逐步找到真正的妈妈母鸭。
在游戏中，老师可适时加入鼓励和提示。
还可通过贴标签的方式让幼儿练习认字儿和数字，活动场地上贴一个简单的模拟故事，孩子们需要在活动场地中寻找若干个贴纸，这些贴纸上是小鸭失落的场景并有对应的字母数字卡片上的数字或者字母，孩子们将贴纸放到一个大的画板上合起来形成一个完整的故事和数字或者字母，这样既锻炼了幼儿的观察力，又有助于培养孩子们绘画和手工制作能力。
3、结束在孩子们找到了自己的妈妈后，老师会播放欢快的音乐，带领大家一起跳舞庆祝。
六、综合评价与拓展1、针对活动不同环节，老师可根据幼儿们的实际情况适度调整难易程度和规则，让活动更贴切幼儿们的认知和能力。
2、在游戏过程中，可以引导孩子们相互合作，培养团队精神以及与他人友好相处的能力。
3、教学过程中，老师可以适时给予孩子们关键词提示和鼓励，加深孩子们的印象，进一步激发幼儿们的求知欲和想象力。
4、通过这种游戏形式的教育，幼儿们不仅能够学到相关知识，更重要的是逐渐形成探究并解决问题的能力和想法，培养了幼儿们自主探索的精神，扩大了他们的视野，提高了他们的思维能力。
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》教学目标：1. 让幼儿了解小动物如鸭子的生活习性。
2. 理解生命的宝贵，让幼儿产生保护环境和珍惜生命的意识。
3. 磨练幼儿语言表达和解决问题的本领。
教学内容：1.《小鸭子找妈妈》的故事。
2. 鸭子的生活习性。
3. 如何保护小动物和生命。
教学准备：1. 预先准备幼儿喜爱的小鸭子图片或玩具。
2. 制作鸭子样板或拼图。
3. 准备贴图或绘画材料。
教学流程：一、导入环节（10分钟左右）：老师首先跟幼儿闲谈，让幼儿说出他们最喜爱的小动物是什么。
然后老师出示小鸭子的照片并问幼儿：“谁能够告知我这是什么动物？”幼儿会积极回答，老师可以抱着小鸭子玩具或是图片，引导幼儿察看和探究。
二、故事引入（10分钟左右）：老师出示《小鸭子找妈妈》绘本，尽情阅读，帮忙幼儿理解小鸭子迷路的过程，以及最后找到妈妈的情节。
老师可以利用绘本或是别的故事方式，让幼儿与小鸭子产生共鸣，并提出问题：“假如你是小鸭子迷路了，你该怎么办？”三、讨论环节（15分钟左右）：老师围绕上述问题打开讨论，“假如我们在小区迷路了，能不能跟别人寻求帮忙？”“我们迷路的时候应当怎么办？”等等。
在讨论的过程中，让幼儿明白，保护和关爱生命的意义，知道如何保护动物、确保其安全。
同时，老师出示鸭子图片和玩具，以此带领幼儿察看鸭子生活习性，让幼儿明白鸭子的生活方式和需求。
四、手工制作环节（20分钟左右）在讨论的基础之上，老师制作鸭子样板或拼图供幼儿进行手工制作。
同时，可以向幼儿呈现贴图或绘画技巧，并用幼儿的创意来制作环保主题作品。
五、游戏环节（15分钟左右）老师可以仿照上述故事情节，将教室里搭建成一个小鸭子出游场景，让幼儿在游戏中体验找妈妈的过程，了解探究和发觉的意义。
六、小结环节（5分钟左右）老师和幼儿一起把制作的鸭子呈现在一起，老师引导幼儿用语言描述他们的创意作品，并跟幼儿讲解生命的宝贵，要磨练好看护和珍惜生命的本领。
最后老师提示幼儿做好环保，保持生命的美好。
幼儿园托班教案：小鸭找妈妈
幼儿园托班教案：小鸭找妈妈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸭的外形特征，理解故事内容，知道小鸭找妈妈的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩、珍惜亲情，培养幼儿的爱父母情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鸭找妈妈的过程，认识小鸭的外形特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭图片、妈妈图片、小鸭和小鸡的玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和小鸡的玩具，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解小鸭找妈妈的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿回答关于小鸭的外形特征、生活习性等方面的问题。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“小鸭找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对小鸭的认识。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿回家后画一画自己喜欢的小鸭。
2. 说一说：让幼儿回家后向家长讲述《小鸭找妈妈》的故事。
3. 家长配合：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿表达对亲人的感恩之情。
六、教学内容：1. 复习小鸭的外形特征和生活习性。
2. 学习描绘小鸭找妈妈的过程。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小鸭的图片，描述小鸭的特征。
2. 游戏法：通过“小鸭找妈妈”的游戏，巩固幼儿对小鸭的认识。
八、教学步骤：1. 复习：教师提问，引导幼儿回答关于小鸭的外形特征和生活习性。
2. 描绘：教师出示小鸭找妈妈的图片，引导幼儿描述小鸭找妈妈的过程。
3. 游戏：组织幼儿进行“小鸭找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中体验小鸭找妈妈的快乐。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对小鸭的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，关注幼儿对亲情的认识和表达。
十、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的成长，引导幼儿学会感恩、珍惜亲情。
小鸭找妈妈教案与反思
小鸭找妈妈教案与反思教案标题：小鸭找妈妈教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解和掌握故事《小鸭找妈妈》的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的观察力、合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的阅读和讨论。
2. 角色扮演和情景再现。
3. 讨论和归纳故事中的主题和教训。
4. 制作手工艺品，巩固故事内容。
教学准备：1. 故事书《小鸭找妈妈》。
2. 角色扮演道具和服装。
3. 手工艺品制作材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾之前学习过的动物名称和特征。
- 引入故事《小鸭找妈妈》，激发学生对故事的兴趣。
2. 阅读与讨论（15分钟）：- 教师朗读《小鸭找妈妈》故事，学生跟读或自主阅读。
- 学生小组内讨论故事的情节和主要角色。
- 教师引导全班讨论故事中的问题和解决方法。
3. 角色扮演（15分钟）：- 学生分组，每组选择一个角色扮演故事中的动物。
- 学生进行角色扮演，表演故事情节中的关键场景。
- 全班观摩其他小组的表演，并进行讨论和评价。
4. 主题和教训（10分钟）：- 教师引导学生讨论故事中的主题和教训，如亲情、友情、勇气等。
- 学生归纳总结故事中的主题和教训，并展示给全班。
5. 手工艺品制作（15分钟）：- 学生使用手工艺品材料制作小鸭或其他故事中的动物角色。
- 学生可以选择个人制作或小组合作制作。
- 学生展示和分享自己的手工艺品，并解释与故事的关联。
6. 反思与总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾教学过程，询问学生对故事的理解和喜好程度。
- 学生表达对教学过程的感受和建议，教师做适当的反馈和总结。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过阅读故事、角色扮演和手工艺品制作等多种形式，全面地理解和体验故事《小鸭找妈妈》中的情节和主题。
通过小组合作和全班讨论，学生能够培养合作意识和团队合作能力。
同时，通过归纳总结故事中的主题和教训，学生能够培养自己的思维能力和口头表达能力。
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈一、活动名称小鸭找妈妈二、适用年龄3-4岁幼儿三、活动目的1.培养幼儿的观察能力和注意力。
2.锻炼幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3.增强幼儿的自信心和自我保护能力。
四、活动准备1.准备一只大母鸭和一些小鸭（根据实际情况选择大小适中的鸭子），并在鸭子上扣上红色，黄色等不同颜色的小纸花。
2.准备一些深色卡纸，用剪刀剪成鸭子的形状，标上“妈妈”、“爸爸”的字样。
3.准备一个室外场地，加以装饰，摆放好障碍等物品。
4.通知家长带孩子参加活动并准备好家长代表。
五、活动过程1.讲故事老师给孩子们先讲一个小故事：有一个小鸭子迷路了，它在一个有许多鸭子的小河边走，它找来找去都找不到妈妈，就着急了。
直到找到自己的爸爸，才带着它在水面上游来游去。
最后，它看到了一只母鸭，就在母鸭的翅膀下找到了妈妈。
2.分组活动老师让孩子们分成若干组，每组由一个家长代表带领孩子去寻找“妈妈”。
每个家长代表手中持有一张“妈妈”卡纸，根据老师的指示，带领着孩子们沿小路寻找。
3.找“妈妈”老师事先将散发在小区的鸭子藏在几个地方，每个地方将分别放置一个标有颜色和数字的小纸花，家长代表们将把找到的小纸花带回来到活动区域交给老师。
当家长代表们依次找到不同颜色的花，并回到活动区域交给老师后，老师将把鸭子的数量逐渐增加，最终将所有的鸭子放出来，让孩子们好好地玩一玩。
六、活动效果1.通过活动，增强幼儿的自信心和自我保护能力。
2.提高幼儿的观察能力和注意力，锻炼幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3.让幼儿感受到父母的陪伴和关心，促进家长和孩子之间的互动和沟通。
七、注意事项。
小鸭子找妈妈幼儿园小班教案
小鸭子找妈妈幼儿园小班教案一、活动目标1. 了解小鸭子找妈妈的故事情节，能简单复述故事。
2. 培养孩子的观察力和想象力。
3. 增进孩子对母爱的理解，感受家庭的温暖。
二、活动准备1. 故事PPT或图片。
2. 小鸭子、鸭妈妈、猫、狗等动物头饰若干。
3. 小鸭子找家的地图（可用大型泡沫板制作）。
三、活动过程1. 导入新课·师生问候，营造温馨的课堂氛围。
·通过谈话引出小鸭子找妈妈的话题：“你们知道小鸭子是怎么找到妈妈的吗？”2. 讲述故事·使用PPT或图片，教师生动地讲述《小鸭子找妈妈》的故事。
·适时提问，引导孩子理解故事中的情节和角色。
3. 角色扮演·分发动物头饰，邀请部分孩子扮演故事中的角色。
·在教师的带领下，孩子们分组进行角色扮演，重现故事中的经典场景。
4. 互动游戏·开展“小鸭子找家”的游戏。
·孩子们手持地图，按照地图上的线索，模拟小鸭子找家的过程。
·教师在游戏中观察孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 情感升华·故事结束后，引导孩子讨论：“小鸭子找到妈妈后，它心里感觉怎么样？”·鼓励孩子们分享自己的感受，加深对母爱的理解。
6. 总结与回顾·通过提问的方式，回顾故事的主要情节。
·展示孩子们在角色扮演和游戏中的表现，肯定他们的努力和创意。
四、活动延伸1. 在班级区域设置一个“小鸭子找家”的主题角，供孩子们继续探索和讨论。
2. 鼓励孩子们回家后与家长一起讲述这个故事，增进亲子间的情感交流。
五、注意事项·在进行角色扮演和游戏时，确保孩子们的安全。
·根据孩子的年龄和兴趣，适当调整教学内容和难度。
·在活动中，注重培养孩子的自主性和创造性，鼓励他们大胆表达自己的想法。
幼儿园中班语言小鸭子找妈妈
幼儿园中班语言小鸭子找妈妈幼儿园中班语言教案：《小鸭子找妈妈》活动目标：1. 通过故事，引导幼儿理解鸭妈妈与小鸭子的情感，并能用语言进行表述。
2. 培养幼儿倾听、理解故事的能力，提高其语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱动物的情感，教育幼儿要保护动物。
活动准备：1. 小鸭子、鸭妈妈、小猫、小狗、小公鸡、小鸟的贴绒图片（每张图片旁边有磁性小黑板）。
2. 与故事内容相应的字卡（如：游水、游泳、快乐、高兴、亲爱、美好等）。
活动过程：1. 激发幼儿活动的兴趣。
教师以谈话的方式引导幼儿谈谈自己与妈妈分开时的情感和心理表现，并能用较为完整的语言表达自己对妈妈的情感。
2. 引导幼儿理解故事内容。
教师有表情地讲述一遍故事，引导幼儿边听边看图，帮助幼儿理解故事内容。
3. 引导幼儿理解并学说短句。
教师为故事配音，边出示字卡边讲述故事，引导幼儿重点理解并学说短句：“亲爱的小鸭子，不要害怕，我来帮助你”。
4. 幼儿自由讲述。
教师以提问的方式引导幼儿回忆故事中的主要角色和情节，并能用较为完整的语言进行讲述。
5. 引导幼儿迁移经验，渗透环保意识。
教师引导幼儿讨论：以后如果再遇到小鸭子找不到妈妈了，小朋友应该怎么做？教育幼儿要保护动物。
活动总结：本次活动能够较好的完成预设目标，通过为幼儿创设自由表达的空间，鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感悟，有效促进了幼儿语言能力的发展。
同时，通过引导幼儿关爱动物，培养了其保护动物的意识。
活动反思：本次活动也存在一些不足之处。
首先，由于故事内容较长，加之我自身对故事情节的把握不够熟练，导致在引导幼儿理解故事内容时出现了一些偏差。
其次，在引导幼儿迁移经验、渗透环保意识时，由于我缺乏深入的引导和启发，导致部分幼儿的回答偏离了主题。
此外，由于我对幼儿的个别差异关注不够充分，导致部分语言表达能力较差的幼儿在参与活动时显得较为被动。
针对以上问题，我将在今后的活动中更加注重对故事内容的理解和把握，同时加强对幼儿迁移经验、渗透环保意识的引导和启发，并关注幼儿的个别差异，为其提供更加适宜的语言表达机会。
《小鸭找妈妈》幼儿教案
《小鸭找妈妈》幼儿教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关注，激发幼儿的爱心。
2. 认知目标：让幼儿了解小鸭子的生活习性和特征。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，以及口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、模仿了解小鸭子的特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及口语表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察并说出小鸭子的特征。
2. 故事讲解：教师讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注小鸭子的生活习性。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论小鸭子为什么找不到妈妈，以及小鸭子找到妈妈后的情景。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演小鸭子和妈妈，进行角色扮演活动。
五、作业设计：1. 作业内容：画出自己喜欢的小鸭子，并编写一个关于小鸭子找妈妈的故事。
2. 作业要求：充分发挥想象力，画出可爱的小鸭子，故事情节生动有趣。
3. 作业展示：下次上课时，让幼儿展示自己的作品，并分享故事情节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸭子的喜爱程度以及关注度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的口语表达能力和想象力。
3. 收集和分析幼儿的作业作品，评估他们的观察能力和创造力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿去动物园观察真实的小鸭子，让他们亲身体验并加深对小鸭子的了解。
2. 开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注小鸭子的生活习性。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的认知水平。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们主动参与课堂活动。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，培养他们的爱心和关爱动物的意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行小鸭子绘画比赛，鼓励他们发挥创意，画出独特的小鸭子。
幼儿园中班语言教案《小鸭子找妈妈》
幼儿园中班语言教案《小鸭子找妈妈》教学目标1.掌握简单的动物名称和颜色单词。
2.提高幼儿听、说的能力，能够模仿教师的语音、语调和动作表达。
3.发展幼儿的想象力，培养幼儿积极的语言表达和交流能力。
4.培养幼儿的集体意识和合作意识，共同完成各种活动。
教学材料绘本《小鸭子找妈妈》、游戏卡片、掌声贴纸等。
教学过程1. 热身游戏（10分钟）教师做动物的动作，鼓励幼儿模仿，并口胡相应的动物叫声，如：老虎、小鸟、小鱼等。
游戏过程中教师通过询问幼儿“这是什么动物？” “这个动物是什么颜色？”等问题，帮助幼儿更好地体验和记忆了解动物名称、颜色等单词。
2. 导入绘本（5分钟）教师根据故事的图片串连幼儿一起预测小鸭子要做什么事情，并与幼儿一起朗读绘本外文版（英语）小鸭子的母亲不见了，小鸭子去找妈妈的故事情节。
3. 讲解绘本（20分钟）1.教师简述绘本断章：小鸭子的母亲不见了，因此小鸭子哭泣并开始寻找她的母亲。
2.教师利用绘本图片帮助幼儿回忆故事情节，并在回忆过程中通过发问引导幼儿更深入的解读故事内容。
3.教师再给出中文版绘本，带领幼儿一起阅读完整的故事。
4. 游戏环节（25分钟）1.教师逐字重复绘本文字，让孩子们听得听懂。
将卡片混合后放在讲台上，让前来寻找这只小鸭子的幼儿一个个拿出一张。
2.一旦自己拿到小鸭卡片，他们会被邀请上台，根据自己的卡片上的指令（如：跳三次，蹦四次，摇五下等）完成一道动作后再坐下来，直到找到了母鸭卡片。
3.找到母鸭卡片之后，一起大声呼喊“妈妈！”，小鸭子终于找到了它的妈妈。
4.参与游戏的幼儿均应获得掌声贴纸，鼓励孩子们表现出色。
5. 分组表演（20分钟）以四人小组为单位，安排每个小组负责演出一幕或几幕故事场景，包括角色扮演、各声音的配音，以及在戏剧游戏中采取自然的动作和姿势。
教师给予指导，但孩子们应该有自己的组织方式。
教师可以在控制成本前提下，为学生准备一些所需服装和道具，以提高演出的视觉冲击力。
幼儿园托班《小鸭找妈妈》教案
幼儿园托班《小鸭找妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的亲情观念。
2. 认知目标：让幼儿知道小鸭子的特征，了解小鸭子找妈妈的过程。
3. 行为目标：能够模仿小鸭子的叫声和动作，能够参与角色扮演活动。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小鸭子的特征。
2. 让幼儿能够参与角色扮演活动，体验故事中的情感。
三、教学难点：1. 让幼儿理解小鸭子找妈妈的过程。
2. 让幼儿能够模仿小鸭子的叫声和动作。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、妈妈图片、小鸭子叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的特征，如颜色、形状等。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注小鸭子找妈妈的过程。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
4. 模仿练习：教师引导幼儿模仿小鸭子的叫声和动作。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的亲情观念。
六、教学延伸：1. 手工活动：教师准备小鸭子手工材料，引导幼儿动手制作小鸭子，培养幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：教师播放小鸭子叫声音频，引导幼儿模仿小鸭子的叫声，进行音乐活动。
七、作业布置：1. 家长配合：让家长帮助幼儿了解生活中常见的小鸭子，并拍摄照片，下次活动与同学分享。
2. 绘画作业：让幼儿回家后，画一画自己喜欢的小鸭子，下次活动展示。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的模仿能力和情感表达能力。
九、教学反思：1. 教师反思故事讲述的方式是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2. 教师反思角色扮演活动是否能让幼儿充分体验故事中的情感。
3. 教师反思教学延伸活动是否符合幼儿的年龄特点，能否培养幼儿的动手能力。
十、教学建议：1. 建议在讲述故事时，加入一些生动的表情和动作，让幼儿更加投入。
中班语言优质课教案《小鸭子找妈妈》
中班语言优质课教案《小鸭子找妈妈》教学目标：1.通过亲子鸭的寻找关系，让幼儿认识自己的亲人，知道自己的家庭成员。
2.培养幼儿的听力理解和表述能力。
3.开发幼儿的观察能力。
4.让幼儿通过游戏学会合作。
教学重点：1.培养幼儿的听力和表述能力。
2.让幼儿学会观察。
教学难点：1. 通过寻找关系培养幼儿的亲情意识。
2. 让幼儿学会合作。
教具准备：小鸭子找妈妈的故事图片、家庭成员图片、小板凳、小鸭子玩具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师将家庭成员图片展示在幼儿面前，请幼儿认出图片中的家庭成员，并说出自己的爸爸妈妈叔叔阿姨。
2.教师告诉幼儿今天要和小鸭子一起找它的妈妈，是不是很好玩呢？二、讲故事（10分钟）1.教师讲述《小鸭子找妈妈》的故事，带领幼儿一起认识小鸭子和它的家庭成员。
2.教师逐段让幼儿表述自己的理解和感受。
三、练听力（10分钟）1.教师将小鸭子玩具藏到教室某处，并告诉幼儿小鸭子在哪里。
2.教师让幼儿听完音乐后，带领幼儿寻找小鸭子。
3.当小鸭子被找到时，教师强调小鸭子也要找到自己的妈妈。
4.当小鸭子和妈妈被找到后，教师让幼儿跟着音乐跳舞庆祝。
四、合作游戏（15分钟）1.教师将小板凳摆放成一排，让小鸭子和幼儿们坐上去。
2.教师告诉幼儿他们要完成一个任务：让小鸭子找到它的妈妈。
但是幼儿们必须必须站起来才能让小鸭子前进。
3.幼儿按照顺序轮流站立，帮助小鸭子走向目标。
4.当小鸭子找到妈妈后，教师带领幼儿为小鸭子祝福，表达幼儿们的心愿。
五、总结（5分钟）1.教师让幼儿重温今天的学习内容，让幼儿打开视野，学会寻找和观察。
2.教师鼓励幼儿表达对今天活动的感受，并提供合理的反馈和意见。
小鸭找妈妈的教案设计
一、教案基本信息教案名称：小鸭找妈妈的教案设计适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小鸭找妈妈的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事情节。
2. 培养幼儿的的语言表达能力和观察力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中角色的心情变化。
2. 教育幼儿学会关爱动物。
二、教学准备1. 故事课件：《小鸭找妈妈》2. 小鸭、鸭妈妈手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《找妈妈》三、教学过程1. 导入：播放音乐《找妈妈》，引导幼儿说出自己的妈妈。
2. 基本部分：1. 教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿观察课件，了解故事情节。
2. 讨论：小鸭为什么找不到妈妈？（引导幼儿说出小鸭子和鸭妈妈长得很像）3. 教师展示手偶，让幼儿扮演小鸭子，体验找妈妈的快乐。
4. 创意活动：用画笔、彩泥等材料，让幼儿创作小鸭子和鸭妈妈。
四、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小鸭找妈妈》。
2. 观察身边的动物，了解它们的特点，与家长一起绘画。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与讨论。
注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在创意活动中，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的动手能力。
在作业设计中，加强与家长的互动，让幼儿在家庭环境中继续学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学拓展1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解不同动物的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园，亲近动物，培养幼儿的爱心。
3. 与家长合作，开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭环境中学会关爱动物。
八、教学参考资源1. 《小鸭找妈妈》故事课件2. 小鸭、鸭妈妈手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《找妈妈》5. 动物图片、视频等资料九、教学注意事项1. 确保故事课件、手偶等教具的质量和安全性。
《小鸭找妈妈》教案(精选2篇)
《小鸭找妈妈》教案（精选2篇）《小鸭找妈妈》教案篇1活动目标(有益的学习阅历)○引发孩子认真观看，练习叙述自己发现的事物。
○练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。
○建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。
活动预备《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视活动过程一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。
2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思索的余地和时间。
二、争论叙述(分组争论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子毕竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的争论老师要认真倾听，并赐予充分的确定。
2、老师在巡察每组争论时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：：1、老师通过flash渗透儿歌内容。
2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿认真倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓舞幼儿大胆表演。
四、总结(集体争论)互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?教育要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。
建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，处处喊，处处找，毕竟小鸭去哪了?《小鸭找妈妈》教案篇2活动名称《小鸭找妈妈》活动目标：1、尝试用对唱形式演唱歌曲。
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈亲子活动主题：小鸭找妈妈适合年龄：幼儿小班活动目的：1. 帮助幼儿了解亲子关系，对父母的爱有更深的体验和理解。
2. 培养幼儿的观察能力、联想能力，锻炼幼儿的社交能力、语言表达能力和合作意识。
3. 激发幼儿的想象力和好奇心，从游戏中获取知识和乐趣。
活动环节：1. 游戏环节1.1 活动前准备：小鸭的造型纸片、妈妈的造型纸片。
1.2 活动过程：教师将小鸭的造型纸片发给每个幼儿，并让他们在活动场地内寻找妈妈。
当有幼儿找到妈妈后，教师会给予一些相应的奖励。
教师可以利用这个环节，引导幼儿认识家庭成员，为下一环节做好准备。
2. 手工创意环节活动前的准备工作：2.1 教师为每个幼儿准备小鸭和妈妈的图案，颜色不同。
2.2 准备不同颜色的毛线和一些小饰品，如小闹钟、蝴蝶结等。
2.3 准备一些羊毛和棉花。
2.4 准备手工工具，如剪刀、胶水、针线等。
活动过程：教师先向幼儿讲述小鸭找妈妈的故事，激发幼儿的想象力。
然后，教师向幼儿介绍手工材料，让幼儿根据自己的喜欢和创意，制作自己的小鸭和妈妈。
在制作过程中，教师可以和幼儿讨论家庭成员和家庭的重要性，引导幼儿表达对家庭的情感和感激之情。
3. 小小访谈环节活动前的准备工作：3.1 准备摄像设备或录音设备。
3.2 准备主题问题。
活动过程：教师通过询问一些问题，让幼儿谈论自己家庭的成员，而且让幼儿发表自己的看法和各自的家庭成员的习惯、个性等等。
在幼儿讲述家庭成员的过程中，教师可以发聋光嘴，留心幼儿特别感兴趣的话题，合理地拓展他们的口语表达能力。
以上是我针对幼儿小班进行的亲子活动方案，希望可以对你有所帮助！。
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》《中班教案《小鸭子找妈妈》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。
2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。
3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
准备：1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。
2、《东方娃娃》二十本。
过程：1、游戏：谁的声音。
——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”，引入阅读活动。
——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。
——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。
3、幼儿自由翻阅。
——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。
——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）——小鸭找到自己的妈妈了吗？——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。
——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）6、幼儿集体阅读。
——能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图，讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样？——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
小百科：鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。
是一种水、陆两栖动物。
但不能在水中待太久，是卵生动物。
中班教案《小鸭子找妈妈》这篇文章共2087字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、小鸭子找妈妈（剪贴画）教案设计
付素丽
一、教材分析
本节美术课是人教版培智生美术课教材第十册第二课的教学内容，培养培智生的观察力，动手能力，审美能力。
二、学情分析
启智五年级培智生，大多能跟上老师的教学步伐，积极主动的参与学习，但是有半路转来的学生，动手能力有待提高。
针对个体差异，老师对能力差的学生进行个别化辅导。
三、知识与技能
1、知识：培养观察能力，认识圆形半圆形椭圆形
2、技能: 掌握用剪刀剪出圆形半圆形椭圆形的能力，并能认知组合粘贴成一幅剪贴画。
四、重难点
1、运用多媒体引导学生学会概括观察圆形椭圆形
半圆形.
2、剪贴形状的能力和组合粘贴的能力。
五、拓展欣赏陶冶审美
六、情感价值：发现美学习美创造美
七、教学准备：课件
八、教学过程：
1、激趣导入：打开课件看图说话，
池塘里来了一群小鸭子，鸭妈妈要带领小鸭子画春天，寻找春天的颜色，一转眼小鸭子发现妈妈不见了，妈妈去哪里了？小鸭子开始找妈妈。
今天我们学习第二课，剪贴画小鸭子找妈妈。
板书课题。
3、出示小鸭子找妈妈的图片
我们看图中是不是有一只小鸭子，它在找妈妈。
4、引导观察
师：图中小鸭子的头是什么形状？
生：圆形。
师：小鸭子的眼睛是什么形状？
生：圆形（小圆形）
师：小鸭子的嘴巴是什么形状？
生：椭圆形
师：小鸭子的身体是什么形状？
生：椭圆形（师纠正概括观察为椭圆形）
师: 小鸭子的翅膀是什么形状？
生：半圆形。
师：荷叶荷花是什么形状呢？
生：荷叶是圆形，荷花是椭圆形（概括观察为椭圆形）师：荷花的茎秆是什么形状呢？
生：概括观察为长方形。
师：草是什么形状呢？
生：我们把它概括观察为三角形。
5、看演示学剪贴。
1、把小鸭子的各部分形状画在彩纸上，然后剪下来。
2、把荷叶，荷花，茎秆，草的形状画在彩纸上剪下来。
3、组合粘贴。
6、练习：老师请一位同学剪出圆的形状，大家看一看他的方法对不对？
7、评讲纠正。
师生共同评讲练习。
好的鼓掌鼓励。
8、拓展思维欣赏
9、情感价值：让我们用美的制作把生活变得更美。
学习美，发现美， 创造美。
10、作业：制作一幅剪贴画小鸭子找妈妈。
11、展示作业。