新人教版小学一年级语文下册《课文1》语文园地二名师制作优质教案
一年级语文下册课文1语文园地二教案新人教版
一年级语文下册教案：语文园地二【学习目标】1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美好。
3.继续熟记汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。
4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
【学习重点】1.学习在生活、课外阅读中认识生字。
2.熟记汉语拼音字母大小写，知道加一个新的偏旁，可以组成其它的字。
培养学生积累古诗、拓展阅读的能力。
【学前准备】1.制作多媒体课件。
（教师）2.制作生字词卡片。
（学生）【课时安排】2课时【教学过程】第一课时（识字加油站）一、激趣导入同学们，在今天的学习中，老师希望大家用眼睛仔细观察，动脑筋认真分析，并动动你们的小嘴巴把观察到的结果告诉大家。
二、学习“识字加油站”1.我会认。
（1）课件上图片所展示的事物：小汽车马一册书铅笔树飞机（2）你们认识它们吗？指名说。
（3）学生回答，师课件出示生字或词语。
车马书铅笔树飞机（4）以“车”为例，引导学生说量词。
师：有多少小汽车呢？生：有一个小汽车。
（5）师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采用量词：辆。
除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。
（课件出示公共汽车，货车的图片）（6）拓展：图上画了几辆小汽车？生答：五辆。
（7）指名读：辆一辆车开火车读，分组读，直到读熟。
（8）同以上方法学习：（课件展示）一匹马一册书一棵树一支铅笔一架飞机（9）用各种形式的朗读熟识以上生词。
（10）指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。
2.量词拓展练习。
（1）认读生字卡。
（指名读，开火车读）（2）除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。
（3）引导学生说量词，师生互相订正。
3.做填空游戏。
（课件）一（）车一（）马一（）书一（）树一（）铅笔一（）飞机拓展量词游戏：一（）老师一（）同学一（）粉笔一（）桌子一（）书一（）文具盒三、学习“字词句运用”1.引导背诵26个大小写字母。
新部编版一年级下语文《语文园地 二》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《语文园地二》优质示范公开课教案一、教学目标1.能够正确理解和朗读课文《小蝌蚪找妈妈》中的内容。
2.能够正常运用课文中的语言，表达相应的内容。
3.能够描述小蝌蚪与妈妈的故事情节，并进行简单评价。
4.能够表达关于亲子情感的想法和感受。
二、教学重点和难点重点：1. 理解和朗读课文，培养语文表达能力。
2. 记叙文中的故事情节分析，展开讨论。
3. 用语言表达感情，传递情感。
难点： 1. 如何深入理解课文内容，准确表达自己的思想和情感。
2. 如何引导学生有效参与课堂讨论，促进同学之间的合作和交流。
三、教学准备1.课件：准备与课文内容相关的图片和PPT，以辅助学生理解。
2.素材：制作小蝌蚪和妈妈的卡片，用于角色扮演互动。
3.课前布置：提前准备好问题，引导学生思考。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过展示课文中相关图片，激发学生对课文的兴趣，引导学生谈论自己对小蝌蚪找到妈妈的期待。
第二步：学习课文（15分钟）1.教师朗读课文《小蝌蚪找妈妈》，学生跟读。
2.学生自读课文，理解其中的内容。
3.分角色朗读，模仿表情和语调。
第三步：讨论学习（20分钟）1.教师提出问题，引导学生讨论小蝌蚪与妈妈之间的感情。
2.学生分组展开讨论，分享自己的看法。
3.教师带领学生总结讨论内容，引导学生从中获得启发。
第四步：情感表达（10分钟）1.学生个别陈述自己对亲子关系的认识和看法。
2.学生用短语或小段落描述自己与家人的美好时光或情感。
第五步：课堂总结（5分钟）1.教师回顾本节课的重点内容，强调语文学习的重要性。
2.学生互评，展示学习成果，鼓励积极思考和表达。
五、课后作业1.完成课文笔记，简单描述小蝌蚪找到妈妈的故事情节。
2.写一段话，表达对亲情的感悟。
3.预习下节课的课文内容，并做好相关准备。
六、教学反思在教学过程中要注意充分调动学生的思考和表达兴趣，激发学生的学习积极性。
同时借助合作学习和讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
人教部编版一年级下册语文教案 -《语文园地二》
人教部编版一年级下册语文教案 -《语文园地二》一、教学目标1.能理解课文的大意，了解故事情节。
2.能正确朗读生字及课文。
3.能简单描述课文内容，运用简单的语句进行表述。
二、教学重点和难点重点1.生字的认读。
2.文中关键段落的理解。
难点1.理解课文的情节，并用自己的语言描述。
2.运用生字进行句子构建。
三、教学准备1.课文《语文园地二》教材。
2.黑板、彩色粉笔/白板、马克笔。
3.教学PPT。
四、教学过程第一节课1. 导入通过与学生互动，引导学生回忆上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
[课堂活动]老师：上节课我们学习了什么内容呢？2. 学习新课[课堂活动] 1. 让学生快速浏览课文《语文园地二》，理解大意。
2. 指导学生逐段朗读课文，纠正发音错误。
3. 解释课文中生字的意思，带领学生学习生字笔顺。
3. 练习[课堂活动] 1. 学生个别或小组朗读课文，提高语言表达能力。
2. 让学生根据课文内容，进行问答练习。
第二节课1. 复习通过快速复述上节课内容，巩固学生对课文的理解。
2. 拓展[课堂活动] 1. 让学生根据课文内容进行情景表演，培养语言运用能力。
2. 引导学生自由创作一段类似的故事情节，展示想象力和创造力。
课堂小结通过课堂小结，总结学生在本节课的学习收获，强化学生对知识点的记忆和理解。
五、课后作业1.背诵课文《语文园地二》。
2.完成《语文园地二》课后习题。
3.自主阅读一篇小故事，准备下节课分享。
六、教学反思本节课引导学生通过课文理解和词汇练习，提高了他们的语言表达能力。
但在课堂引导学生自由创作环节，部分学生表现欠缺创造力，需要在后续课程中加强启发和引导。
人教部编版小学语文一年级下册《语文园地二》教案
人教部编版小学语文一年级下册《语文园地二》教案一、教学目标1.能正确朗读课文，初步理解课文内容。
2.能够书写生字，认识生字的意义。
3.能够运用所学的词语进行简单的语言表达。
4.培养学生爱听、爱说、爱读、爱写的良好习惯。
二、教学重点1.掌握课文内容，能够准确朗读。
2.认知和书写生字。
3.进行词语组句，初步进行语言表达。
三、教学难点1.生字的认识和书写。
2.语言表达的初步能力培养。
四、教学准备1.教材：人教部编版小学语文一年级下册《语文园地二》。
2.教具：黑板、彩色粉笔、幻灯片、教学挂图等。
五、教学过程第一节课前准备1.讲解课文标题和内容，激发学生对课文的兴趣。
2.复习上节课所学内容，为新知识的学习打下基础。
第二节导入新知识1.引导学生听读课文，帮助学生理解课文内容。
2.学生跟读课文，纠正发音错误。
第三节生字识写1.将生字在黑板上展示，并讲解生字的意义和用法。
2.学生识记生字，通过多次书写来巩固记忆。
第四节语言表达练习1.指导学生运用课文中的词语进行句子组合。
2.练习学生口头表达，鼓励学生用简单的句子表达自己的想法。
第五节课堂讨论1.分组进行课文内容讨论，培养学生的合作意识。
2.收集学生的想法和观点，引导学生进行交流。
六、课后作业1.课文朗读。
2.生字书写。
3.完成语言表达练习。
七、教学反思通过本节课的教学，发现学生在生字的识记和语言表达方面还存在一定的困难，下节课需要针对这些问题加以重点训练。
以上是本节课的教案内容，希望可以有效辅助学生通过课文学习，提升语文能力。
新人教版一年级语文下册课文1语文园地二教案
语文园地二教学目标：1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
教学重点：1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
教学难点：和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.学习正确使用量词，积累量词积累词语，从中感受积累的乐趣。
教学重点：通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
教学难点：进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、幸福交流绿色师：今天，我们要去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要用一句话说一说图片上画的是什么？有信心吗？二、幸福导学1.识字加油站(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
)(2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台c o m(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
人教部编版一年级下册语文教案设计-《语文园地二》
人教部编版一年级下册语文教案设计-《语文园地二》一、教案概述本教案是根据人教部编版一年级下册的教学内容编写，重点讲解《语文园地二》这篇课文的教学设计和实施过程。
通过本教案的设计，旨在帮助学生提高语文阅读能力、培养语言表达能力和学习能力，进一步拓展他们的语文知识面。
二、教学目标1.了解《语文园地二》的课文内容和主题，引发学生的阅读兴趣。
2.帮助学生掌握课文中的生字词和重点句子，提高识字和语言表达能力。
3.引导学生运用课文中的语言材料进行口头表达和书面表达，培养他们的语言表达能力。
4.培养学生的观察与思维能力，引导他们从课文中获取信息，提升解决问题的能力。
5.培养学生的团队合作意识和积极参与课堂活动的精神。
三、教学重点和难点重点1.掌握《语文园地二》的课文内容和主题。
2.掌握课文中的重点词汇和句子。
3.运用课文内容进行口头表达和书面表达。
难点1.识字生词与构词法的理解。
2.句子结构的理解和运用。
3.语言表达能力的培养。
四、教学准备1.教师准备教案、课文、教学音频等教学资料。
2.学生准备课文、笔记册等学习用品。
3.教室准备电子白板、投影仪等教学设备。
五、教学过程第一课时1.师生互动，介绍本节课的学习内容和目标。
2.听课文《语文园地二》录音，学生跟读。
3.分组讨论，理解课文内容与探讨相关问题。
4.教师点评，引导学生总结课文的主题和中心思想。
第二课时1.复习课文内容，导入本节课的学习任务。
2.学生分组朗读课文，并理解生字词和重点句子。
3.组织学生进行角色扮演活动，体验课文情境。
4.学生进行小组合作，共同完成相关练习和任务。
六、教学反馈通过本节课的教学实施，教师及时进行课堂抽查、评价和反馈，了解学生的学习情况和水平。
同时，鼓励学生提出问题和建议，促进教师和学生之间的互动与沟通，不断优化教学效果。
七、课后作业根据课堂内容，布置相关练习和作业，包括课文填空、词语解释等，巩固学生的知识点和技能。
鼓励学生主动思考、积极探究，提高自主学习能力。
人教部编版一年级下语文教案设计-《语文园地二》
人教部编版一年级下语文教案设计-《语文园地二》一、教学背景分析1.1 教材内容概述《语文园地二》是人教部编版一年级下册的语文教材之一，主要内容涵盖了汉字、词语、句子等基础知识，以及相关的阅读理解与书写练习。
1.2 学生特点分析一年级学生年龄小，注意力不集中，动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢图画、声音等具体的感官刺激。
二、教学目标2.1 知识与能力•通过本节课程的学习，学生能够掌握《语文园地二》中提供的汉字、词语和句子内容，能够正确地朗读、书写，能够初步理解课文的意思。
•培养学生的汉字、词语和句子辨析能力，提高学生的语文学习兴趣。
2.2 情感态度价值观•培养学生的合作意识，鼓励学生互帮互助，在小组活动中增进学生间的友谊。
•培养学生热爱语文学习的情感，激发学生对汉字、词语、句子的探索兴趣。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•正确书写、朗读汉字、词语和句子；•通过图片、游戏等方式让学生初步理解课文内容；•培养学生书写、认读的能力。
3.2 教学难点•课文中的一些生字或难字的教学和讲解；•激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与意识。
四、教学准备4.1 教学资源•教科书《语文园地二》•课堂板书、图片、小道具等4.2 教学环境•教室布置整洁，课桌椅整齐排列，充足的自然光线和通风良好。
五、教学过程5.1 导入•利用图片、游戏等方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
5.2 学习内容•通过明确的学习目标，逐步讲解《语文园地二》中的汉字、词语和句子内容，引导学生正确书写、朗读。
5.3 活动设计•设计小组活动或互动游戏，让学生在合作中共同进步，增强学习效果。
5.4 拓展延伸•结合学生实际，设计与课文相关的延伸活动，拓展学生的思维，培养学生的观察、思考能力。
六、教学反思在本节课中，通过有效的教学设计和多种教学方法的运用，学生对《语文园地二》中的内容有了初步的认识和掌握，活动设计也使学生在参与中有了更深入的体会。
一年级下册语文教案设计 第一单元《语文园地二》
一年级下册语文教案设计第一单元《语文园地二》教学目标1.能够正确朗读教材中的短文，流畅表达意思。
2.能够理解短文的基本内容，提炼关键信息。
3.能够根据教材中的情景描述进行表演或绘画，展示自己的理解和想象能力。
教学准备1.教材：一年级语文下册教材2.教具：录音设备、图片素材、教学PPT等3.教学环境：安静整洁的教室环境教学过程第一课一、热身引入•利用音乐等形式，让学生自由活动，放松身心。
二、导入•通过图片展示，引导学生猜测故事情节，激发学生的兴趣。
三、教学任务•朗读教材中的短文，让学生模仿跟读，练习语音语调。
四、小组合作•学生分组进行朗读比赛，提高学生的表达能力和合作意识。
第二课一、复习巩固•回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
二、新知探究•教师讲解短文内容，帮助学生理解文中的意思和情节。
三、情景表演•学生根据故事内容，进行角色扮演或绘画，展示自己的理解和想象。
第三课一、综合评价•设置综合评价环节，让学生进行朗读、思考问题或写出自己的小结等，检验学生的学习成果。
二、课堂总结•教师引导学生总结本单元的学习内容，强调重点难点，激发学生的学习兴趣。
教学反思本单元主要围绕朗读、理解和表达展开，通过多种形式的教学活动，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，要注重培养学生的合作精神和自主学习能力，激发他们对语文学习的热情。
扩展阅读•鼓励学生进行多种语言实践活动，如朗读古诗词、口语表达等，拓展语言的运用范围。
•组织学生进行语文作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。
以上是本次《语文园地二》教学设计，希會能帶给学生成就感和学习乐趣。
新部编人教版小学一年级下语文《语文园地二》优质课教学设计一年级上册语文课本部编版
新部编人教版小学一年级下语文《语文园地二》优质课教学设计一年级上册语文课本部编版语文园地二［教学目标］1.认识“辆”“匹”“册”等7个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语，初步养成使用量词的习惯，对于不同的事物使用不同的量词。
2.熟读并背诵《字母表》。
能将大写字母和小写字母一一配对。
3.学会用“换一换”的方法记住形近字的字形，激发自主识字的兴趣。
4.熟读并背诵《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。
5.阅读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵。
［教学重难点］重点：认识量词，背诵古诗。
难点：引导学生掌握识字方法，理解诗文的内容与思想情感。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、识字加油站1.出示生词卡片。
教师领读生词，学生跟读。
指名读、开火车读。
2.仔细观察，这一组词语有什么样的特点？(都是以“一”开头的词组，揭示量词的概念)3.学习量词。
出示相关图片，请同学们仔细观察，图上画了些什么？根据图片上的信息，来说一说物体的数量。
如，老师问：一（）车？生答：一辆车。
4.量词的用法：这些量词都是用来表示事物的单位，针对不同的事物，所使用的量词也不一样。
量词不可乱用，要使用恰当。
5.拓展：你还知道哪些量词？说一说。
（一只鸡、一头牛、一朵花、一个苹果）二、字词句运用1.找一找，连一连。
(1)复习语文园地一中的《字母表》，指名背诵，分小组背诵，评选出最熟练小组。
（2）教师利用课展示《字母表》，仔细观察每一组大小写字母，说说它们在字形上有什么相同点。
（3）同桌展开游戏活动，一个同学出示大写字母，另一个同学从字母卡中找出对应的小写字母，然后两个同学将字母卡同时放在桌上，一起读一读。
(4)出示课本上“找一找，连一连”的内容。
学生完成课本练习，教师出示答案，学生自行对答案，对全对的同学提出表扬。
(5)学生拿出练习本，开始默写《字母表》，查漏补缺。
2.读一读，想一想。
(1)出示课本上的两组字，教师指名读，及时正音。
(2)请同学们仔细观察这两组字各有怎样的特点。
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》优质教案
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》优质教案一、教学背景分析《语文园地二》是部编版一年级语文下册的第二单元，主要以启蒙性的教学内容为主，涉及到语文的基础知识和语感培养。
学生在学习这一单元时，需要通过多种形式的教学活动来巩固所学的知识，培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元所学的课文内容，了解其中的知识点和情感表达。
2.能力目标：学生能够通过朗读、默写等形式，提高语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱语文学习的兴趣，促进学生的交流与合作意识。
三、教学重点和难点1.重点：课文内容的理解和朗读表达。
2.难点：情感表达和文字理解的能力培养。
四、教学准备1.教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》教材。
2.素材：与课文内容相关的图片、故事书籍等材料。
3.教具：黑板、彩色粉笔、课件、多媒体设备等。
五、教学过程1. 导入•利用图片或故事书籍引入课文内容，激发学生对语文学习的兴趣。
2. 学习新课•听音理解：播放课文录音，让学生跟读，并理解课文内容。
•听音练习：带领学生进行语音语调的练习，提高朗读表达能力。
3. 课文分析•分段理解：逐段解析课文内容，引导学生理解情感表达。
•词语解析：解释生字词语含义，并引导学生进行词语拼写和默写练习。
4. 情感交流•小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
5. 输出表达•朗读练习：让学生表演课文内容，提高表达能力。
•默写训练：复述课文内容，加深对文字的理解。
6. 总结反思•引导学生总结本节课的核心内容，加深对知识点的理解。
六、课堂延伸•拓展阅读：推荐相关故事书籍或文学作品，促进学生阅读兴趣。
•创意表达：让学生根据课文内容展开联想，进行创意表达活动。
七、作业布置•完成课后习题：布置课后习题，巩固所学知识。
•课外阅读：推荐相关阅读材料，拓展学生知识面。
八、教学反思本节课采用了积极主动的教学方式，通过多样化的教学活动，提高了学生的学习积极性和参与度。
新部编人教版小学一年级下语文《语文园地 二》优质课教学设计
新部编人教版小学一年级下语文《语文园地二》优质课教学设计一、课程背景《语文园地二》是新版小学一年级下册语文教材中的一篇课文，主要包括生字词学习、课文朗读、课文理解等内容。
本课程设计旨在通过多种教学手段激发学生学习兴趣，提高语文能力，让学生在轻松愉快的氛围中学有所得。
二、教学目标1.能够正确朗读课文，掌握生字词的读音和意思；2.能够理解课文内容，提炼出主要信息；3.能够用自己的语言表达对课文的理解和感受；4.能够进行简单的写作活动，表达自己的思维和情感。
三、教学重点1.生字词的学习和掌握；2.课文的朗读和理解；3.表达能力的培养。
四、教学准备1.课件制作：包括生字词的图片、课文的文字以及相关图片等；2.学生故事片段材料：用于激发学生学习兴趣；3.小组或个人练习册：用于巩固学习成果；4.评价方式准备：对学生进行朗读、理解、表达的评价标准。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师播放学生故事片段材料，让学生通过观看引发对课文内容的兴趣。
第二步：学习生字词（10分钟）教师通过课件展示生字词的图片和发音，让学生跟读并理解生字词的意思。
第三步：课文朗读（15分钟）教师带领学生一段一段地朗读课文，并逐句解释，在学生朗读时进行指导和纠正。
第四步：课文理解（15分钟）教师与学生共同分析课文内容，引导学生理解课文意义，并对关键信息进行提炼。
第五步：表达能力培养（15分钟）教师指导学生用自己的语言表达对课文的理解和感受，鼓励学生发表自己的见解。
第六步：总结（5分钟）教师对学生的表现进行总结，鼓励学生加深对课文的理解，培养学生的语文能力。
六、课后作业1.完成练习册上相关练习；2.总结今天学到的知识，写一篇小结；3.收听家长朗读课文，记录家长的感受。
七、教学评价1.朗读评价：包括语音准确性、语调抑扬顿挫等；2.课文理解评价：包括对课文内容的把握、关键信息把握等；3.表达能力评价：包括表达清晰度、情感表达等。
八、教学反思本节课的教学目标达成情况如何？学生的参与度如何？教学手段是否有效？需要改进的地方有哪些？通过本节课的设计和实施，学生应该对《语文园地二》这篇课文有更深入的理解，同时在语音、表达能力等方面也有所提高。
新人教统编版小学一年级语文下册《语文园地二》第1课时优质课教案
新人教统编版小学一年级语文下册《语文园地二》第1课时优质课教案教学目标1．认识“辆、匹”等生字，正确认读“一辆车、一匹马”等数量词语；初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
2．复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3．通过独体字“日”“寸”加上部件组成新字的练习，巩固已学生字。
4．展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
教学过程板块一图文结合，学习量词1．课件出示图片。
(图片内容分别是一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机)2．提问引导：你们喜欢这些图画吗？能否用一句话说说图上画的是什么？3．指名让学生用量词说一句话，教师指导纠正。
4．课件出示几组量词，认读生字。
一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机(1)学生借助拼音，读准字音。
(2)教师根据学生的认读情况进行指导。
“匹”是三声；“册”是平舌音，“支”是翘舌音。
(3)学生自行举手发言，说说怎样识记“辆、匹、册、支、铅、棵、架”这些字。
(4)教师归纳识字方法。
“加一加”的方法：车＋两＝辆，十＋又＝支，木＋果＝棵，加＋木＝架。
形近字对比的方法：四—匹借助实物识记：通过铅笔识记“铅”字，通过书本来识记“册”字。
(5)师生问答。
如，师问：一什么车？生答：一辆车。
(6)指名学生说说“辆、匹、册、支、铅、棵、架”这些字的共同特点。
(7)小结：这些词都是量词。
量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。
但是量词不能乱用，要用得恰当、准确。
5．联系生活，说说还知道哪些这样的词语。
6．指名学生回答，教师相机指导。
7．课件出示，学生积累。
一个人一只鸟一头牛一把椅子一朵花一扇门一碗饭一个苹果一张纸一条鱼一本书一块橡皮8．学生齐读。
板块二字词运用，巩固识记1．找一找，连一连。
(1)复习回顾语文园地一中的《字母表》。
①指名按顺序背诵。
②全班按顺序背诵。
(2)完成习题。
①把课本中上排和下排的大小写字母读正确。
②完成课本上“找一找，连一连”的习题。
人教统编版语文一年级下册语文园地二 名师教学教案
1.學用字词句,认真读词语和《汉语拼音字母表》中的字母。
課时1.學用字词句,认真读生字和词语。
2.认识《汉语拼音字母表》中字母的大小写。
敎學課件。
一揭题导入今天我们學习“语文园地二”的内容。
(板书:语文园地二)二识字加油站1.借助拼音读一读这些数量词短语。
2.你还知道哪些数量词短语?(板书:数量词)一个人、一根树枝、三口钟、一把雨伞等。
3.重点认读“辆、匹、册、支、棵、架”等量词。
三字词句运用1.先回顾《汉语拼音字母表》。
(板书:汉语拼音字母表)2.读一读,认一认这些字母。
3.再把对应的大小写字母连起来。
N—n R—r D—d T—t L—l A—aB—b G—g H—h E—e Q—q星早时对明阳过村日寸4.读一读,看一看,左边这一组字有什么特点?左边这一组字都含有“日”,上面的“星、早”两个字中的“日”在上面,“明”字的“日”在左边,“阳”字的“日”在右边。
可见,“日”这个字和其他部件组成生字时,可以在字的上边、左边、右边。
5.读一读,看一看,右边这一组字有什么特点?右边这一组字都含有“寸”,“寸”和不同的偏旁可以组成不同的生字,意思也不一样。
四展示台减jiǎn法fǎ计jì算suàn算suàn式shì排pái列liè品pǐn德dé家jiā庭tínɡ姿zī势shì尊zūn重zhònɡ经jīnɡ历lì预yù防fánɡ1.借助拼音读一读这些词语。
2.你发现这些字在哪里见过吗?这些词语在数學书等課本上出现过。
可见,只要做生活的有心人,在各科課本上,我们都能认识许多汉字。
1.熟读并背诵古诗,理解诗意。
2.读短文,提高阅读理解能力。
敎學課件。
一揭题导入今天我们继续學习“语文园地二”的内容。
(板书:语文园地二)二日积月累1.借助拼音读古诗,读熟练。
(板书:春晓)春chūn晓xiǎo[唐tánɡ]孟mènɡ浩hào然rán春chūn眠mián不bù觉jué晓xiǎo,处chù处chù闻wén啼tí鸟niǎo。
-人教课标版语文1年级下册教案：《语文园地二》优秀教案-教导设计二_1年级语文教案.doc
人教课标版语文一年级下册教案：《语文园地二》优秀教案|教学设计二_一年级语文教案  引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。
重点、难点初步了解多义词课前准备１学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。
２教学课件。
教学过程一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？二、我会认１我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？２学生拿出自制的识字课本，分小组交流看电视时认识的字。
３学生在全班交流自己识字的方法，教师和学生评议。
４小组学习“我的发现”中的汉字。
读读这些字，你有什么新发现？５集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。
６认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）。
三、读读想想１小组学习：读一读这些词，说一说你发现了什么？２你还知道哪个字，也和“张”字一样，表示很多不同的意思？３小组交流，全班交流。
人教课标版语文一年级下册教案：《语文园地三》优秀教案|教学设计一_一年级语文教案1．会认“字”“代”等7个生字。
激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
2．正确地朗读词语、小诗。
背诵小诗《小鸟》。
3．在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。
4．知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。
课前准备1．多媒体教学课件。
2．识字“苹果树”。
3．学生课前搜集食品商标。
教学过程第一课时导入小朋友在学习语文园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?(生交流)今天，你们又会发现什么呢?我会认11．请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组里的小朋友(四人小组自由读生字)。
2．指名读带拼音的生字卡片。
3．学生互相交流怎样记住这些生字朋友。
4．谁在我们今天的识字中又有新发现(四人小组交流并派代表说)。
我会认21．(出示课件：秋、灯)谁认识这两个字?(指名读)2．你怎么记住这两个字?出示课件秋灯禾火火丁3．(出示课件：秒、炒)这两个字谁认识?(出示拼音，指名拼读)。
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语文园地二
教学目标：
1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，积累词句并运用。
教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标
1．认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2．激发学生主动识字、写字的兴趣；
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、趣味识字。
1、学生自由读字词。
（教师正音）
2、从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关）
3、你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）
4、集体齐读字词。
二、字词句运用。
1、找一找，连一连。
（1）背诵字母表。
（2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。
（3）学生展示。
（4）按照顺序读一读。
2、读一读，想一想。
（1）学生自由读左边生字。
学生领读。
（2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。
）
（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）
（4）学生自由读右边生字。
你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。
）（5）集体齐读这些生字。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1、积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
2、培养学生的阅读兴趣。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、展示台。
1、出示词语，学生自读。
2、同桌互读。
3、指名读，齐读。
4、选择其中几个词语说一句话。
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者孟浩然。
3、请学生试说《春晓》的意思。
（教师指导）
4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？。