7、蟋蟀的住宅

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7课《蟋蟀的住宅》优秀6篇

7课《蟋蟀的住宅》优秀6篇

7课《蟋蟀的住宅》优秀6篇蟋蟀的住宅教案篇一教学目的1、学会本课13个生字,认识7个生字。

能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2、朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学重点朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学过程一、激趣导入(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?蟋蟀。

对,这是它的大名,小名叫什么?(蛐蛐)师:“蟋蟀”两个字怎么写,老师忘了,谁来写一写?(一名学生到黑板上来写,其余学生书空)师:小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓,你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)板书:蟋蟀的住宅二、初读课文,了解蟋蟀住宅的样子1、蟋蟀的住宅有多少平方米,有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文,用“—”画出有关句子。

2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。

(在课题的右边画出蟋蟀的住宅,直观、形象)三、变换角色,再读课文1、师:小家伙的住宅不就是个小洞,有啥了不起的?你们认识王老师的住宅吗?(不认识)师:(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多平米,二层楼,比它好多了。

可我的房子竟没这小家伙的有名,我心里真不服气。

今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。

好不好?2、要做好评委就要先了解各自的住宅。

小家伙的住宅什么样?有什么特点?请各评委了解一下。

要读准字音,读通句子。

3、我想了解一下各评委的水平。

分段读课文(让学习困难的学生读),每人找一位小老师帮助纠正读音。

四、再读课文,找出生词,讨论1、读课文,划出不理解的生词,写在黑板上。

隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。

2、讨论词义。

联系课文,学生理解哪个词义就请他讲哪个词,老师重点指导学习“随遇而安”。

(1)随遇而安,从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)(2)课文中谁喜欢“随遇而安”,从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”【教学目标】1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

7、蟋蟀的住宅

7、蟋蟀的住宅

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蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并没有满足,它又 做了什么事?
,蟋蟀是怎样整修的呢?整修的目的是什么? 今天做一点,明天做一点,即使在冬天只要气候温和, 还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以 随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
我觉得蟋蟀坚持不懈,认真工作,以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
这段主要是从选址、工具和洞内 外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。
蟋蟀的住宅有什么特点?
1、选择地址:
慎重、不肯随遇而安、 不用现成洞穴
2、外部结构:
朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3、内部布置:
光滑、清洁、干燥、 简朴、卫生
蟋蟀是怎样建造自己的住宅?
前足扒土,钳子搬土,后足踏地,锯子推土 . 不肯随遇而安,一点一点地修,坚持不懈.
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个 方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢? 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。”是蟋 蟀盖房子的时间。
蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢?请同学们看7、8自然 段,找出写蟋蟀盖房动作的句子,并划出动词,体会蟋蟀盖 房的艰难与辛苦。
其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖 房子的艰难。
蟋蟀的住宅主要讲的是什么?
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅,这样 写有什么好处?
这样写很形象,能引发读者的阅读兴趣
蟋蟀的自述
请你以蟋蟀的身份,向大家介绍一 下自己住宅特点及修建过程。
请同学们用第一人称复述课文.
“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话出现在这 一段的最后起什么样用呢?
这句话总结了前文,赞美了蟋蟀辛勤劳动,不肯随遇而安的精神。 同时,这句话又是承接上一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自己用简单 而柔弱的工具一点一点挖掘出来的,非常不容易,另外也写出了作 者对蟋蟀住宅的总的印象

《蟋蟀的住宅(法布尔)》阅读答案

《蟋蟀的住宅(法布尔)》阅读答案

[标签:标题]篇一:人教版四年级上册语文7.蟋蟀的住宅同步练习(附答案)7.蟋蟀的住宅作者:【法国】法布尔居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。

它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。

现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。

那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。

主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。

大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。

它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。

不大一会儿,它又进去继续工作。

我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。

余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

7课《蟋蟀的住宅》

7课《蟋蟀的住宅》

7课《蟋蟀的住宅》蟋蟀的住宅篇一教材分析:这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。

课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”;接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较,说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”,“不利用现成的洞穴”,而是靠自己“一点一点挖掘”,作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣;随后,课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置;至此,作者从住宅的特点想到挖掘的工具,形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差,对它的劳动成果,不由得产生惊讶和敬佩之情。

作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动,想象非常丰富,语言十分风趣。

从课文的字里行间,我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。

选编这篇课文的目的,一是学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣;二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

学情分析:观察性文章,前面已经学过《爬山虎的脚》,学生对此类文章很感兴趣。

而且蟋蟀是学生熟悉的昆虫,课文中形象的比喻、拟人化的手法都能引起学生极大的学习兴趣。

把学习的主动权交给学生,一定会收到意想不到的教学效果。

教学目标:1.会认7个生字,会写一叁个生字。

正确读写“住宅、隐蔽”等壹伍个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。

2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。

教学重点:理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。

教学难点:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学课时:2课时第一课时一、谈话导入,揭示课题:同学们,现在随着人们生活水平的日益提高,我们大家所住的房子也越来越漂亮了。

7、《蟋蟀的住宅》优秀课件

7、《蟋蟀的住宅》优秀课件

7、《蟋蟀的住宅》优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第二课《蟋蟀的住宅》。

课文描绘了蟋蟀住宅的特点及其建造过程,体现了作者对自然、对生命的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,了解蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,学会蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱自然、保护生物的观念。

三、教学难点与重点重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,了解蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

难点:理解课文中所用的拟人手法,体会作者对自然、对生命的热爱。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入:播放蟋蟀的鸣叫声,引导学生进入学习情境,激发学生对蟋蟀的兴趣。

2. 自主学习:让学生自由朗读课文,感受课文的语言特点,体会作者对自然、对生命的热爱。

3. 合作探究:分组讨论蟋蟀住宅的特点及其建造过程,引导学生通过合作学习,提高口头表达能力和合作意识。

4. 课堂讲解:结合课文内容,讲解蟋蟀住宅的特点及其建造过程,引导学生理解课文内容。

5. 随堂练习:设计一些有关蟋蟀住宅特点及其建造过程的练习题,让学生当堂练习,巩固所学知识。

6. 课堂小结:7. 布置作业:设计一些有关蟋蟀住宅特点及其建造过程的作业题,让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书蟋蟀住宅的特点及其建造过程,突出蟋蟀住宅的特点。

七、作业设计1. 作业题目:(1)蟋蟀住宅的特点有哪些?(2)蟋蟀是如何建造住宅的?(3)请用课文中的句子描述一下蟋蟀住宅的特点。

2. 作业答案:(1)蟋蟀住宅的特点有:简朴、清洁、干燥、舒适、隐蔽。

(2)蟋蟀建造住宅的过程:找到一个合适的地方,然后挖掘洞穴,布置住宅。

(3)课文中的句子描述蟋蟀住宅的特点:“蟋蟀的住宅是一个简朴、清洁、干燥、舒适、隐蔽的地方。

7、蟋蟀的住宅(完美版)

7、蟋蟀的住宅(完美版)
唱一唱!
阿门阿前一只小蟋蟀,辛辛苦苦阿造 房子。工具柔弱又简单呀,一点一点地 往下挖。阿树阿上有两只蝉,阿嘻阿嘻 哈哈在笑它 ,洞穴随处可以找哪,何必 辛苦整天挖!阿蝉阿蝉你阿不要笑,自 己造的房子才舒服!
法布尔
蟋蟀的住宅其实是 一条( )的隧道。
• 一般来说,我们人类住的地方叫住宅, 动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋 蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地 方也把它叫住宅呢?
下面或杂草中,主要在夜间活动。
资料 袋
蟋蟀又名蛐蛐,是一种昆虫,身体黑褐色,触 角很长,后退粗大,尾部有尾须一对,。吃植物的 根、茎和种子,对农业有害。雄的蟋蟀好斗,两翅 摩擦发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌,实际上蟋 蟀是不会鸣叫的,那声音是依靠翅膀摩擦发出来的。 蟋蟀举起背上的左右翅膀,用右翅膀上的“弓”摩 擦 左翅膀上的细脉,便发出悦耳的 鸣声 ,这就是 蟋蟀“唱歌”的秘密。
在蟋蟀的头上,有一对比身体长的丝状触角,尾 部有一对长长的尾须,雌蟋蟀的产卵管比较长, 夹在两条尾须当中,所以俗称三尾子。雄蟋蟀没 有产卵管,叫它二尾子。凭鸣声常常可以判断蟋 蟀的优劣:鸣声尖而轻的多为小蟋蟀,鸣声高亢 雄厚的多为个头较大的壮蟋蟀,叫不成声的可能 是“烂衣翅”,它的一只翅膀发育不良,或幼虫 蜕变成虫时因外因烂掉了部分翅梢;可是“烂衣 翅” 不是无用之辈,它在格斗时却十分凶 猛哩!
宽敞 干燥
隐蔽 朝阳
有门 有平台
在朝着阳光的堤岸上,青草 丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使 有骤雨,这里也立刻就会干的。隧 道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九 寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
列数字
安全
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一 座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去 碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细 耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这 平台上弹琴。

7、蟋蟀的住宅[精选文档]

7、蟋蟀的住宅[精选文档]

蟋蟀,又名蛐蛐,昆虫,体黑褐色,触角很长, 后腿粗大,善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗, 两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子,对农业 有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌,也会弹琴。实际上蟋 蟀是不会鸣叫的,那“瞿!瞿!瞿!”的声音是依 靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆 盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀,下面有 一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下 观察,可以发现上面有锯齿状的突起,这个突起叫 做“弓”。蟋蟀在发声时,就是举起背上的左右翅, 用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的 细脉,便发出悦耳的鸣声,这就是蟋蟀 “唱歌”、“弹琴”的秘密。
蟋蟀的住宅其实是 一条( )的隧道。
蟋蟀的住宅为什么可以算是 “伟大的工程”?
你怎样评价蟋蟀呢?
蟋蟀和它们不同,不 肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,
一定要排水优良,并且有温和 的阳光。它不利用现成的洞穴, 它的舒服的住宅是自己一点一 点挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀的住宅其实是 一条( )的隧道。
近义词
出名 —( 有)名 慎重 —( )小心
隐蔽—(遮掩) 柔弱—(
)软弱
挖掘 —( 发掘)随遇而安 —( 入乡)随俗 简单— ( 简明)
反义词
慎重 —( 轻)率 粗糙 —( )光滑 柔弱—(强壮) 干燥 —( 湿)润 简朴 —( )奢华
例:当四周安静的时候,蟋蟀在这 平台上弹琴。
练习:
1、枝头上,小鸟在
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具 是那样简单,这座住宅真可以算是伟大 的工程了。
讨论:这个评价是不是太夸张了?为什么?
(1)它的出名不光由于它的唱歌, 还由于它的住宅。
(2)它的工具是那样柔弱,所以人 们对它的劳动成果感到惊奇。

7,蟋蟀的住宅

7,蟋蟀的住宅

主要内容
这篇课文的作者怀着对蟋蟀的 喜爱之情,真实的介绍蟋蟀的 住宅特点和修建经过,赞扬了 蟋蟀不辞辛苦和不随遇而安的 精神
学习第一部分
1,全班齐读 2,讨论: 蟋蟀出名有几个原因? 将第二句改成“它的出名不光由于它 的住宅,还由于它的唱歌”行不行? 为什么?
练习: 读句子,用变色字造句 它的出名不光是由于它会唱歌,还由 于它的住宅
扒 搬 踏 推 铺
用赞叹的语句朗读7--9 ,体会 蟋蟀吃苦耐劳的精神
谢谢大家
二,精读感悟(第二部分2---6) 1,了解蟋蟀对住宅的选择 • 自由读课文第二自然段,体会蟋蟀不肯 随遇而安的精神 • 思考: 这一自然段运用了什么说明方法? 蟋蟀对住址的选择有什么要求? 蟋蟀对住址的慎重选择说明了什么?
• 2,了解蟋蟀住宅的特点
阅读5,6自然段,找出蟋蟀住宅的特点的句子 读句子,概括特点: • 外部特点: • 向阳-----在朝着阳光的堤岸上 • 隐蔽-----青草丛中隐藏着倾斜的隧道 • 干燥-----即使有骤雨,这里也立刻就会干的 • 弯曲-----顺着地势弯弯曲曲 • 有门-----出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座 门 • 有平台----那微斜的门口,经过仔细扫,收拾的很 平坦 • 内部特点:墙壁光滑,地面平整,简朴,整洁,清 洁,卫生。
7,蟋蟀的住宅
认识蟋蟀
zhái 宅 yù 遇 jué 掘
bì 蔽 zé 择 sōu 搜
q 毫 xué 穴 bā 扒
pāo 抛
宅(住宅) 蔽(遮蔽)弃(抛弃) 毫(毫米) 遇(遇见)择(选择)
址(地址) 穴(洞穴)掘(挖掘)
搜(搜查) 倾(倾斜) 扒(扒开) 抛(抛弃)
三,自主学习第三部分(7---9)

人教版四年级语文上册拼音课文7《蟋蟀的住宅》

人教版四年级语文上册拼音课文7《蟋蟀的住宅》

人教版四年级语文上册拼音课文7《蟋x ī蟀shu ài 的d e 住zh ù宅zh ái》居住jūzhù在zài 草地cǎodì上shàng 的de 蟋蟀xīshuài ,差不多chàbuduō和hé蝉chán 一样yīyàng 有名yǒumíng 。

它t ā的de 出名chūmíng 不光bùguāng 由于yóuyú它t ā的de 唱歌chànggē,还hái 由于yóuyú它t ā的de 住宅zhùzhái。

别的biéde 昆虫kūnchóng 大多dàduō在zài 临时línshí的de 隐蔽所yǐnbìsuǒ藏身cángshēn。

它们tāmen 的de 隐蔽yǐnbì所得suǒdé来lái 不bù费工夫fèigōngfū,弃q ì去qù毫不háobù可惜kěxī。

蟋蟀xīshuài 和hé它们tāmen 不同bùtóng ,不肯bùkěn 随遇而安suíyùérān。

它t ā常常chángcháng 慎重shènzhòng 地d ì选择xuǎnzé住址zhùzhǐ,一定yídìng 要yào 排水páishuǐ优良yōuliáng ,并且bìngqiě有yǒu 温和wēnhé的de 阳光yángguāng。

7《蟋蟀的住宅》精品课件(多应用版)

7《蟋蟀的住宅》精品课件(多应用版)

《蟋蟀的住宅》精品课件一、引言《蟋蟀的住宅》是一部关于昆虫世界的科普作品,通过详细描述蟋蟀的生活习性和住宅建筑,向读者展示了一个奇妙而充满智慧的昆虫世界。

本文将以严谨的用词和清晰的段落,介绍蟋蟀的住宅特点、建筑过程以及蟋蟀与住宅的互动关系,帮助读者更好地了解和欣赏蟋蟀的智慧和建筑技巧。

二、蟋蟀的住宅特点1.结构复杂:蟋蟀的住宅由多个房间和通道组成,包括卧室、储藏室、孵化室等,形成了一个错综复杂的地下迷宫。

2.材料多样:蟋蟀在建造住宅时,会利用各种材料,如土壤、树叶、树枝等,通过咀嚼和混合,形成一种坚硬而稳定的建筑材料。

3.空间适宜:蟋蟀的住宅内部空间宽敞,温度适宜,湿度适中,为蟋蟀提供了良好的生活条件。

4.防御机制:蟋蟀的住宅具有很好的防御功能,能够有效地抵御外界的捕食者和环境威胁。

三、蟋蟀的住宅建筑过程1.选址:蟋蟀在建造住宅之前,会仔细选择合适的地点,通常会选择土壤松软、排水良好的地方。

2.开挖通道:蟋蟀利用强壮的前肢和嘴巴,挖掘出一条条通道,作为住宅的主干道和分支通道。

3.建造房间:蟋蟀在通道的两侧挖掘出一个个房间,用于不同的生活需求,如卧室、储藏室等。

4.加固结构:蟋蟀会将挖掘出的土壤和材料混合,形成一种坚硬的物质,用来加固住宅的结构。

5.装饰内部:蟋蟀会在住宅内部进行装饰,如铺设细沙、摆放树叶等,使住宅更加舒适和美观。

四、蟋蟀与住宅的互动关系1.生活需求:蟋蟀的住宅提供了适宜的生活环境,满足了蟋蟀对温度、湿度、安全感等生活需求。

2.繁殖后代:蟋蟀的住宅为蟋蟀提供了安全的繁殖场所,雌蟋蟀会在住宅内产卵,雄蟋蟀则会守护住宅,保护后代的安全。

3.社交互动:蟋蟀的住宅也是蟋蟀进行社交互动的场所,蟋蟀会通过住宅的声音和振动,与其他蟋蟀进行交流和吸引配偶。

4.防御敌害:蟋蟀的住宅具有很好的防御功能,能够保护蟋蟀免受捕食者的威胁,如蚂蚁、鸟类等。

五、结论《蟋蟀的住宅》是一部揭示昆虫世界奥秘的精品课件,通过详细介绍蟋蟀的住宅特点、建筑过程以及与住宅的互动关系,让读者对蟋蟀的智慧和建筑技巧有了更深入的了解。

7.《蟋蟀的住宅》

7.《蟋蟀的住宅》

朗读第五自然段,思考下面问题: 1、蟋蟀的住宅外部有什么特点? 用“—”画出有关句子和词语,
并把每个特点用一个词概括出
来。
2、作者运用了哪些说明方法或
修辞方法?有什么好处呢?
1、把划横线的不同颜色字体的词语,用一个词 语概括蟋蟀住宅的特点是 在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾 斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。 隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一 指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一 丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的 嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经 过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。
课文回顾
这篇课文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,
真实地介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过,赞
扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。
请同学们找一找,课文中哪些句子赞扬蟋
蟀的,表达作者的喜爱之情的。
1、它的出名不光由于它
的唱歌,还由于它的住宅。 2、它的工具是那样柔弱, 所以人们对它的劳动成果 感到惊奇。
3、假使我们想到蟋蟀用
猜谜导入
偷偷摸摸躲角落,窸窸窣窣 在鸣叫。(打一动物)
人教版
小学语文
四年级上册
简介蟋蟀
蟋蟀也叫蛐蛐。身体较小,呈黑褐色, 触角很长,善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发 声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中, 主要在夜间活动。
识记新词
蟋蟀
选择
住宅
住址
隐蔽
洞穴
丢弃
搜索
慎重
挖掘
堤岸
扒土
隧道
抛出
骤雨
耐烦
来挖掘的工具是那样简单,
这座住宅真可以算是伟大
的工程了。
学完本篇课文你有什么感受?

《蟋蟀的住宅》课文

《蟋蟀的住宅》课文

《蟋蟀的住宅》课文居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。

它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。

 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。

 蟋蟀怎幺会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家。

它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

 在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。

现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。

 在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。

那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

 屋子的内部没什幺布置,但是墙壁很光滑。

 主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。

大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

 蟋蟀盖房子大多是在十月。

秋天初寒的时候。

它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯,用它将泥土推到。

7、蟋蟀的住宅

7、蟋蟀的住宅
别的昆虫: 临时的隐蔽所 得来不费功夫 弃之毫不可惜。 蟋蟀(选择住址的特点): 不肯随遇而安 慎重地选择 不利用现成洞穴
蟋蟀的住宅有什么特点? 1.选择地址: 慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2.外部结构:朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3.内部布置:光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一 条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干 的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深, 一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地总有一丛 草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草, 决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙 扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周 很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
小组学习
蟋蟀是怎样修建住宅的? 找出描写蟋蟀修建住宅经 过的句段。 自读 批注 交流 汇报
修 建 过 程
前足 时间:十月,秋天初寒
搬 挖掘:前足:扒 后足 后足:踏
推 铺
长时间 整修:
蟋蟀的住宅主要讲的是什么?
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅,这样 写有什么好处?
住宅 (zhái)洞穴(xué) 慎重(shèn) 选择(zé) 搜索(sōu)倾斜(qīng)
堤岸(dī) 即使(jí ) 扒土(bā) 住址(zhǐ) 骤雨(zhòu)粗糙(cāo)
多音字组词:
藏cáng(隐藏) 弹tán(弹琴)
zàng(西藏)
dàn(子 弹)
体裁: 这篇这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家 法布尔先写的一篇观察笔记。
当四周很安静的时候,蟋蟀 就在这平台上弹琴。
作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”, 又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”,让作者感到, 这座住宅不仅是藏身栖息之地,而且也是休闲娱乐之 地。在劳动之余,四周静悄悄之时,住宅的主人操琴 弹奏,享受生活。同时,这种形象化的语言也反映了 作者对昆虫的喜爱。

7、蟋蟀的住宅

7、蟋蟀的住宅

7、《蟋蟀的住宅》说课稿各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是《蟋蟀的住宅》,下面我将从课标与教材、学法与教法、教学过程和板书设计四个方面阐述我对本节课的理解和处理。

(课标是教学的依据和方向,教材是教学的范本和依托,对课标的把握、对文本的解读是语文教学的核心,因而,我说课的第一部分是:课标与教材)一、说课标与教材1、课标要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情,学习领悟文章的表达方法。

2、教材分析《蟋蟀的住宅》是人教版小学语文(四)年级(上)册第(五)单元的第(一 )篇课文,该单元以(观察大自然的景物和发现大自然的奥秘)为主题展开。

这篇课文是英国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记,介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识,赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

语言精炼传神,字时行间渗透着作者对蟋蟀的喜爱之情。

3、学情分析:五年级学生具备了一些自主阅读能力,能初步把握文章的主要内容,但在体会关键词句表达情意方面的能力还有所欠缺,仍需要教师的点拨和引导。

4、教学目标依据课标要求、教材编排意图,结合学生的实际,我从三个维度确定了本课时的教学目标:①认识本文生字,会写本课的生字词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

②了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过,同时体会抓住说明对象的特点,形象生动地说明事物的方法。

③激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细观察的习惯。

教学重点是:让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。

教学难点是:让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。

(课堂教学要以学生主体,让学生真正成为学习的主人。

教师要成为课堂的组织者、引导者和合作者。

所以,我说课的第二部分是学法和教法。

)二、说学法和教法学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”具体采用的学法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法,让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。

科学合理的教学方法才能达到教与学的和谐统一。

7.蟋蟀的住宅(罗军)

7.蟋蟀的住宅(罗军)
种昆虫,运用你学习到的 写作方法,写一篇小练笔。
2.复习生字,熟练运用。
• 慎重择址、自己挖掘
室外特点
向阳 倾斜 隐蔽 隧道 弯曲 九寸深、一尺宽 门 平台
室内装潢
光滑 简朴 清洁 干燥 卫生
伟大的工程
• 建设:扒—搬—踏—推—铺 • 工具:前足、钳子、后足 • 不断修正
蟋蟀的住宅有什么特点? 1、选择地址: 慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
朝着阳光、隐蔽、 2、外部结构: 干燥、有门、有平台 光滑、清洁、干燥、 3、内部布置: 简朴、卫生
我会生词
• 住宅 隐蔽 隐藏 选择 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 扒土 宽敞 慎重 弃去 骤雨 粗糙 简朴 干燥 毫不可惜 随遇而安
住址 平坦 挖掘 耐烦
我懂词义
• 弃去 慎重 挖掘 骤雨 粗糙 简朴 干燥 耐烦 • 毫不可惜 随遇而安
• 谁随遇而安? • 谁不肯随遇而安?
用横线画出表现它不肯随遇而安的词语
蟋蟀精神
• 吃苦耐劳 • 不肯随遇而安
作者感情
• 敬佩 • 赞扬
蟋蟀是怎样建造自己的住宅?
前足扒土,钳子搬土,后足踏地, 锯子推土.
不肯随遇而安,一点一点地修, 坚持不懈.
说一说,写一写
•法布尔告诉了我们关于蟋蟀住宅的故事, 那么他是怎么做到的呢?为什么可以这么详 细的告诉我们。 •在整篇课文当中,有大量的拟人的修辞写 法,那么这样的写法到底有什么好处呢?你 能在课文当中找出几句来。 •在平时生活当中,你有观察过大自然当中 的某种昆虫么?如果要你来写它,你会怎么 做呢?学习了这篇课文以后,你往后该怎么 做呢?
蟋蟀的住宅
太伏小学:罗军
蟋蟀 又名蛐蛐,昆虫,体黑褐色,触角很长,后腿粗大,善于跳跃。 尾部有尾须一对。雄的好斗,两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和 种子,对农业有害。课文中提到蟋蟀会唱歌,也会弹琴。实际上蟋 蟀是不会鸣叫的,那“瞿!瞿!瞿!”的声音是依靠翅膀摩擦而发 出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背 上的翅膀,下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜 下观察,可以发现上面有锯齿状的突起,这个突起叫做“弓”。蟋 蟀在发声时,就是举起背上的左右翅,用右翅上的“弓”摩擦着左 翅上的细脉,便发出悦耳的鸣声,这就是蟋蟀“唱歌”、“弹琴” 的秘密。
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住宅的重要部分快完成了。洞已 经挖了有两寸深,够宽敞的了。余 下的是长时间的整修,今天做一点, 明天做一点。这个洞可以随天气的 变冷和它身体的增长而加深加阔。 即使在冬天,只要气候温和,太阳 晒到它住宅的门口,还可以看见蟋 蟀从里面不断地抛出泥土来。
持之以恒, 坚持不懈
假使我们想到蟋蟀用 来挖掘的工具是那样简单, 这座住宅真可以算是伟大 的工程了。 伟大的工程
• 轻声读第二自然段,思考下面的问题 • 蟋蟀与其他昆虫有什么不同? • 随遇而安是什么意思呢?(通过文章 内容理解这个成语) • 蟋蟀对住址的选择有什么要求? • 蟋蟀对住址的慎重选择说明了什么?
蟋蟀怎么样选择住址?读读课 文中有关的段落。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的 阳光。它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀图
使用工具: 前足、钳子、后足、锯
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。 它用前足( 扒)土,还用钳子( 搬 )掉较大的土块。
它用强有力的后足(踏 )地。后腿上有两排锯,用
它将泥土(推 )到后面,倾斜地( 铺 )开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下 干活,如果感到疲劳,它就在未完 工的家门口休息一会儿,头朝着外 面,触须轻微地摆动。不大一会儿, 它又进去继续工作。我一连看了两 个钟头,看得有些不耐烦了。
下面句子说明住宅的什么特点?
蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。 向阳 蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。 隐蔽
安全
即使有骤雨,这里也立刻就会干的。 干燥
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸 深,一指宽。
安全
宽敞
隧道口

平台

那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾的很平 坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候, 蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话总结了前文,赞美了 蟋蟀辛勤劳动,不肯随遇而安的 精神。同时,这句话又是承接上 一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自 己用简单而柔弱的工具一点一点 挖掘出来的,非常不容易,另外 也写出了作者对蟋蟀住宅的总的 印象。
蟋蟀的住宅为什么可以算是 “伟大的工程”?
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样 简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅 有哪些特点?画 出描写蟋蟀住宅 特点的句段,并 从中划出词语概 括蟋蟀住宅的特 点。
思考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朗读感悟: 画出可以说明蟋蟀住宅特点的词语。 在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜 的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺 着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是 蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一 座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。 那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就 是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平 台上弹琴。 屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人 有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住 所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴, 似乎有些太夸张了,然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具 来作比较,说是“伟大的工程”却一点也不为过。 蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具 仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬 土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这 是多么大的反差!所以对蟋蟀来说,这不能不说 是一个伟大的工程,也是人们为之惊讶的超凡举 动。
第三段(7-9):蟋蟀的住宅是怎 样建成的。
学习课文的第一部分
• 全班齐读第一部分 • 2.思考下面的问题: • 蟋蟀出名的原因有几个? • 第一部分用了什么修辞方法?
居住在草地上的蟋蟀,差 不多和蝉一样有名。它的出名 不光由于它的唱歌,还由于它 的住宅。
拟人
出名
唱歌 住宅
了解蟋蟀对住宅的选择
1.“随遇而安”什么意思?
(指能适应周围环境,不论环境如何都能满足。)
2.那别的昆虫是怎么样“随遇而安”的?
3.从哪里能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的?
(“慎重地选择住址” “不利用现成的洞穴” “一点一点挖掘”)
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏 身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃 去豪不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯 随遇而安。 作比较 它常常慎重地选择住址,一定要 排水优良,并且有温和的阳光,它不 利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的,从大厅一直到 卧室。
课文中的许多地方把蟋蟀当作人来 写,如:当四周很安静的时候,蟋 蟀就在这平台上弹琴。
你能从课文中找出几句吗? 你能自己写几句吗?
拟人
1.早晨,太阳像个刚出门的新媳妇,羞答答地露 出半个脸来。 2.晚秋了,太阳懒洋洋地挂在天上,露着笑脸 在打瞌睡。
3.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私 语。 4.小燕子叽叽喳喳地唱着歌飞来了,告诉我 们春天已经来临了。 5.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满 天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地 上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
仿写句子
1.不光……还……
小明不光会唱歌,还会跳舞。
2.比喻句(打比方)
天空的彩虹像一弯拱桥。
3.拟人句
鱼儿在水里欢快地跳舞。
4.如果……就……
如果明天转晴了,就去公园放风筝。
蟋蟀 抛弃
住宅 慎重
隐蔽 选择
洞穴 堤岸 骤雨 扒土
挖掘 搜索 隧道 倾斜 粗糙 干燥 毫不可惜 随遇而安
小花猫
我家有一只小花猫,它浑身长满了长长的毛, 黑一块,白一块,真可爱。它有一双圆溜溜的眼 睛,像玻璃球一样。白天,它的眼睛眯成一条线。 晚上,瞳孔放大,像绿宝石一样发出绿莹莹的光。 小花猫的耳朵很灵,只要有一点声音,它就把耳 朵竖起来。它还有一条毛茸茸的尾巴,高兴的时 候,就左右摆动,像耍花棒一样。它的脚上有5 个小小的肉垫,走起路来一点声音也没有。它白 天蜷起来,呼呼睡觉,晚上,它警惕地注视着鼠 洞,只要老鼠一出来,它就马上扑去,把老鼠咬 死后就大口大口的吃起来。我非常喜欢这只小花 猫。

运用了拟人的修辞手法,使文章语言更加 生动、优美。
当四周很安静的时候,蟋蟀 就在这平台上弹琴。
•你怎么理解这句话的?
在这句话中,作者巧妙地把蟋蟀 发出的声音当作“琴声”,又将蟋蟀 洞穴门口的平地称为“平台”,让读 者感到,这座住宅的设计是很讲究的, 它不仅能藏身栖息,而且还具备休闲 娱乐的功能──劳动之余,四周静悄悄 之时,住宅的主人操琴弹奏,享受生 活的乐趣。 这种形象的语言也反映了昆虫学家 对昆虫的特殊感情。
法布尔
• 一般来说,我们人类住的地方叫住宅, 动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋 蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地 方也把它叫住宅呢?
(作者在这里采用了拟人的手法,表 现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文 最大的写作特点。)
法国著名昆 虫学家。他出身于贫苦农民 家庭,从小喜爱昆虫。他十 分勤奋,自学了高等数学, 并考取了大学教授的资格。 法布尔十分喜爱文 学,酷爱诗歌。在他的昆虫 学著作里,常常出现大诗人 的诗句。他的主要著作是 《昆虫记》,这部杰作把科 学知识和文艺非常巧妙地结 合起来,用一种富有诗意的 笔调,向人们展示了一个绚 丽多彩的昆虫世界。
法布尔
科学小品是说明文的 一种, 说明文以说明为 主要表达方式,说明方 法:举例子、作比较、 打比方、列数字
默读课文, 想一想,小组讨论,课文主要 写了蟋蟀住宅的哪几方面的内 容?
(选择住址、住宅的特点、建造住宅)
画出生字
课文层次
第一段(1):蟋蟀出名的原因。
第二段(2-6):蟋蟀住宅的特点。
蟋蟀:一点一点地修,坚持不懈。 作比较
蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并没有满足,它又 做了什么事?
,蟋蟀是怎样整修的呢?整修的目的是什么? 今天做一点,明天做一点,即使在冬天只要气候温和, 还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以 随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
住宅的重要部分快完成了。洞已 经挖了有两寸深,够宽敞的了。余 下的是长时间的整修,今天做一点, 明天做一点。这个洞可以随天气的 变冷和它身体的增长而加深加阔。 即使在冬天,只要气候温和,太阳 晒到它住宅的门口,还可以看见蟋 蟀从里面不断地抛出泥土来。
蟋蟀的住宅有什么特点? 1、选择地址: 慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
向阳、安全、干燥、 2、外部结构: 干净舒适、悠闲自在 光滑、清洁、干燥、 3、内部布置: 简朴、卫生
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能 呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它 那样柔弱 的工具是那样柔弱,所以人们对 它的劳动成果感到惊奇。 修辞:设问
蟋蟀的住宅主要讲的是什么?
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 作者为什么把蟋蟀的巢穴说成住宅,这样写 有什么好处?
这样写很形象,能引发读者的阅读兴趣
学完这篇课文后,从蟋蟀的 身上你学到了什么?
蟋蟀吃苦耐劳,追求完美,不 肯随遇而安的优秀品质。
课文表达作者什么感情?
• 这篇课文作者怀着对蟋蟀的 喜爱之情,真实地介绍蟋蟀 的住宅特点和修建经过,赞 扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯 随遇而安的精神。
修 建 过 程
时间:十月,秋天初寒
挖掘:前足,扒 后足,踏 整修:长时间 搬 推 铺
我觉得蟋蟀坚持不懈,认真工作,以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
小结这篇课文
选择住址
一定要排水优良 内部
要有温和的阳光
向阳、隐蔽、干燥、
住宅的特点
有门、有平台
简朴、清洁、 干燥、卫生
总结
怎样挖掘
外部
(1)动工时间 (2)怎样挖掘 (3)不断修整。
小组学习
蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅,真 可以算是一项伟大的工程,那它又是怎么 样修建的呢?自由读课文7~9自然段,思 考:作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的? 找出写蟋蟀建宅动作的句子,并画出动词, 体会蟋蟀建宅的艰难与困苦。
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