1 长城和运河
长城和运河《1》
北起首都北京，南到天堂杭州。
选择你喜欢的词语说一句或几句话。 壮丽 创造 景象 巨龙穿行 银光闪闪 连绵起伏 奇迹 谱写
曲折蜿蜒 丝带飘落
从课文中找出合适的词语填在括号里。
万里长城像巨龙穿行在大地， （ 连绵起伏 ），（ 曲折蜿蜒 ）。 京杭大运河像丝带飘落在大地， （ 银光闪闪 ），（ 伸向天边 ）。
15 长城 和 运河
自学要求: 1、轻声读课文，读准字音， 注意不加字，不漏字，按标点 符号停顿。 2、说说你对长城和运河有了 连绵起伏
壮丽 景象
曲折蜿蜒 奇迹
谱写 创造
祖先
丝带
首都 天堂
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关。
像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
1长城和运河第1课时(1).doc修改
6两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何
7要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞手法?这样写有什么好
8"创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?9"祖先"该怎么理民族的祖先.
是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.
备课时间
教学
课题
1长城和运河
课时安排
课时：2
第1课时
2011.2.16
累计课时
主备人：高秀红
复备人：陈红
教学目标
1.学会本课生字,理解生字组成的词语.
2、能正确,流利,有感情地背诵诗歌
教学重点
1.重点：1.学会本课生字,理解生字组成的词语.
2.难点：理解生字组成的词语
教学准备
图片、投影电脑
教学过程：
三.理清脉络
1默读课文,看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?
2学生自学后讨论.
四.精读课文第一部分
1.导读.作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?
2比较:
一个奇异的景象出现在我的眼前.
我看见了一个奇异的景象.
动画)景象的奇异表现在哪些地方?用自己的话说一说.
4你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的
板书“长城”，视频观看《八达岭长城》（5分钟）。
指名学生谈谈看了视频之后的感受。
3.板书“和”，启发：“和”一般表示前后并列，那么，有什么样的建筑工程能和长城相提并论呢？
4.板书“运河”，课件出示大运河图片，理解什么是运河及运河的作用。
选词填空：惊异奇异
三年级下册语文第一课原文及知识点
三年级下册语文第一课原文及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级下复习按课文内容填空
三年级按课文内容填空1.《长城和运河》我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，：像巨龙穿行在大地，，曲折蜿蜒。
东起山海关，，万里长城谱写了不朽的诗篇。
？是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：，银光闪闪，伸向天边。
，南到天堂杭州，。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
2.《美丽的南沙群岛》南沙是祖国。
她拥有，蕴藏着极为丰富的矿产资源，。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
，。
远望水天相连，，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，。
碧波浩淼的南沙海域，，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，。
可以肯定，。
3.《庐山的云雾》景色秀丽的庐山，，，，，那变幻无常的云雾，。
在山上游览，。
漫步山道，、的感觉。
庐山的云雾。
那些笼罩在山头的云雾，；那些缠绕在半山的云雾，。
云雾弥漫山谷，；云雾遮挡山峰，。
庐山的云雾。
眼前的云雾，，转眼间就变成了的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，……云遮雾罩的庐山，。
4.《雪儿》终于有一天，。
啊，我为雪儿欢呼！，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，。
”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，，然后向蓝天飞去。
5.《塞下曲》，将军夜引弓。
，没在石棱中。
6.《少年王勃》这时王勃正站在窗前，：远处，天连着水，水连着天，。
一只野鸭正，……王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“，”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”7.《荷花》清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶，像。
白荷花在这些。
有的。
有的，露出。
有的，看起来。
这么多的白荷花，。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
根据课文内容填空
根据课文内容填空一（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。
并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）。
诗中均以（？。
）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。
我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。
（２）我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。
北起（），南到（），京杭大运河（）。
（３）长城像在大地，，。
东起，西到。
二（１）南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个的世界。
课文介绍了南沙群岛（）和（）（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖国巨大的（）。
她拥有（）的珍贵的（），蕴藏着（）的（），贮存了（）的（）。
课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。
三（１）庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是。
庐山的云雾是的，课文中就按山头--（）--（）--（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态。
庐山的云雾也是的，它变幻成（）的（），（）的（），（）的（），（）的（）。
（２）“庐山的景色十分（）“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。
”（）的庐山，真令人（）。
练习一（１）我国共有（）省、市、自治区。
有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。
有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。
有（）个特别行政区分别是（）、（）。
我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。
（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接和两地之间的铁路。
（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《》全诗（）。
四（１）桑兰曾是我国（）队中最优秀的选手之一，她（）的精神深深地打动了我。
桑兰这个（）小姑娘，她用（）承受着一切，赢得了（）。
五（1）信鸽是不怕任何，它能飞越，忠实地为人们，所以人们称它是。
《长城和运河》课文
《长城和运河》课文
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
长城和运河
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，。
三年级语文课文《长城和运河》资料
三年级语文课文《长城和运河》资料京杭大运河，是世界上开凿最早、最长的一条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍。
大运河北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。
京杭大运河建于两千多年前的春秋时期，距今已有2500年的历史，而秦始皇在嘉兴境内开凿的一条重要河道，也奠定了以后的江南运河走向。
据《越绝书》记载，秦始皇从嘉兴“治陵水道，到钱塘越地，通浙江”。
大约2500年前，吴王夫差挖邗沟，开通了连接长江和淮河的运河，并修筑了邗城，运河及运河文化由此衍生。
我们今天所说的大运河开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏通于明清（从公元前486年始凿，至公元1293年全线通航），前后共持续了1779年。
在漫长的岁月里，主要经历三次较大的兴修过程。
到了隋朝，隋炀帝动用几百万人，开凿贯通了大运河，这为以后国家的经济文化空前繁荣作出了巨大贡献），隋代开始全线贯通，经唐宋发展，最终在元代成为沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系、贯通南北的交通大动脉。
京杭大运河可是由人工河道和部分河流、湖泊共同组成的，全程可分为七段：（1）通惠河；（2）北运河；（3）南运河；（4）鲁运河；（5）中运河；（6）里运河；（7）江南运河。
京杭大运可作为南北的交通大动脉，历史上曾起过巨大作用。
运河的通航，促进了沿岸城市的迅速发展。
地理位置: 大运河北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。
目前,京杭运河的通航里程为1442千米,其中全年通航里程为877千米,主要分布在黄河以南的山东、江苏和浙江三省。
京杭大运河是我国仅次于长江的第二条“黄金水道”。
京杭大运河价值堪比长城 XX年3月58位政协委员联合向全国政协十届四次会议提交了一份提案，呼吁从战略高度启动对京杭大运河的抢救性保护工作，并在适当时候申报世界遗产项目。
1长城和运河
像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 像绸带飘落在大地，银光闪闪， 像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边 。
万里长城真像巨龙穿行在大地（ ），东起 万里长城真像巨龙穿行在大地（ ），东起 ），西到 西到（ ），万里长城谱写了 万里长城谱写了（ （ ），西到（ ），万里长城谱写了（ ）。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。
说一说 京杭大运河和万里长城分别谱写了 诗篇。课文的两部分均以“ 诗篇。课文的两部分均以“ 尾，引出人间奇迹的创造者是 的、 的 ” 结 。
用线连一连。 用线连一连。 北京 拉萨 西安 四川
布达拉宫 乐山大佛 故宫 秦始皇兵马俑
祝愿我们的祖国 更加繁荣昌盛！ 更加繁荣昌盛！
的诗篇。 的诗篇。
北京故宫
谱写了
的诗篇。 的诗篇。
四 川 乐 山 大 佛
谱写了
的诗篇。 的诗篇。
三峡大坝
青藏铁路
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像巨人耸立在黄浦江的东岸， 像巨人耸立在黄浦江的东岸， 高大威猛，英姿飒爽。 高大威猛，英姿飒爽。 东方明珠塔谱写了秀丽的诗篇。 东方明珠塔谱写了秀丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们智慧的中华儿女。 是我们智慧的中华儿女。 我驾驶着汽车行驶在祖国大地， 我驾驶着汽车行驶在祖国大地， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙横卧在长江两岸， 像巨龙横卧在长江两岸， 雄伟壮观，宽阔笔直。 雄伟壮观，宽阔笔直。 南京长江大桥谱写了壮丽的诗篇。 南京长江大桥谱写了壮丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们勤劳的中华儿女。 是我们勤劳的中华儿女。
小学三年级语文《长城和运河》原文、教案及教学反思
【导语】《长城和运河》是⼀⾸饱含强烈爱国情感的诗歌，在教学点拨上需要教师投⼊极⼤的熏陶，培养学⽣热爱祖国的情怀，增强浓重的民族⾃豪感。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《长城和运河》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《长城和运河》原⽂ 我驾驶着飞机航⾏在祖国的蓝天， ⼀个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿⾏在⼤地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起⼭海关，西到嘉峪关， 万⾥长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这⼈间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航⾏在祖国的蓝天， ⼀个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在⼤地， 银光闪闪，伸向天边。
北起⾸都北京，南到天堂杭州， 京杭⼤运河谱写了动⼈的诗篇。
是谁创造了这⼈间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《长城和运河》教案 教学⽬标 1、学会本课⽣字词，理解重点词语的意思。
2、通过对课⽂内容的理解，激发学⽣爱祖国、爱⼈民的情感。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
教学重难点 学会本课⽣字词，激发爱祖国、爱⼈民的情感。
教学准备 挂图，多媒体。
教学时间 1课时。
教学过程 ⼀、导⼈激趣 1、师：我们的祖国像⼀条巨龙，似⼀条绸带，⼤家知道这是为什么吗？ 2、师：你们了解长城和运河吗？ 3、师出⽰课件，认识长城和运河，指明说看到了什么。
⼆、初读指导 1、⾃学课⽂。
（1）⾃由读课⽂，画出不理解的字词，会写⽥字格中的⽣字。
（2）运⽤理解词语的⽅法，理解下列词语的意思： 连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂 2、教师检查学习效果。
（1）出⽰词语。
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关 （2）指名读，注意纠正字⾳。
（3）指名联系句⼦解释词语。
连绵起伏：这⾥指长城像巨龙⼀样连接不断，⼀起⼀伏。
曲折蜿蜒：这⾥⽐喻长城像巨龙⼀样弯弯曲曲地爬⾏，⽣动地说明了长城弯弯曲曲、漫长延伸的样⼦。
苏教版语文三下扩词、近义词、反义词
苏教版语文三下扩词及近.反义词1．长城和运河驾（驾驶）（驾照）（劳驾）折（曲折）（折断）（打折）蜒（蜿蜒）（蚰yóu蜒）（海蜒）谱（乐谱）（谱曲）（谱写）朽（朽木）（朽烂）（朽坏）篇（诗篇）（篇章）（篇幅）创（创业）（创意）（创造）族（民族）（种族）（族长）绸（绸带）（丝绸）（绸子）近义词：驾驶—驾驭yù连绵起伏—连绵不断奇异—奇特曲折—弯曲动人—迷人反义词：奇异—平常曲折—笔直2．美丽的南沙群岛辽（辽宁）（辽阔）（辽远）阔（宽阔）（广阔）（辽阔）屿（岛屿）（鼓浪屿）（孤屿）罗（罗马）（罗汉）（星罗棋布）库（车库）（水库）（宝库）资（资源）（资本）(资金)仅（不仅）（仅有）（仅仅）暗（黑暗）（暗号）(阴暗)合（合适）（合同）（合理）龟（海龟）（乌龟）（老龟）近义词：辽阔—广阔珍贵—宝贵蕴藏—储藏弥漫—充满五彩缤纷—五颜六色用之不竭—取之不尽反义词：珍贵—低廉辽阔—狭窄美丽—丑陋难以计数—屈指可数3．庐山的云雾庐（庐山）（庐江）（茅庐）瀑（瀑布）（飞瀑）（冰瀑）幻（幻境）（幻想）（梦幻）似（似乎）（好似）（似是而非）姿（姿态）（姿色）（姿势）笼（笼子）（笼罩）（鸟笼）罩（灯罩）（笼罩）（罩住）系jì（系牢）（系领带）（系鞋带）泻（泻药）（飞泻）（倾泻）返（返回）（返工）（往返）近义词：增添—增加神秘—神奇缠绕—围绕飘荡—飘动转眼间—刹那间反义词：增添—减少巨大—渺小4．微笑着承受一切操（早操）（操场）（操心）选（选手）（选出）（选用）际（交际）（国际）（边际）届（届时）（应届）（上届）试（试卷）（试验）（试用）箱（木箱）（箱子）（信箱）固（固定）（坚固）（固有）套（外套）（手套）（套间）询（询问）（咨询）（查询）疗（治疗）（疗养）（疗伤）近义词：急切—着急顿时—立刻坚强—顽强敬佩—佩服反义词：不幸—幸运永远—暂时坚强—脆弱荣誉—耻辱5．雪儿剩（剩余）（剩饭）（剩菜）鸽（鸽子）（信鸽）（白鸽）捡（捡拾）（捡到）（捡东西）哀（悲哀）（哀求）（哀伤）悠（悠闲）（悠扬）（悠久）任（任何）（任意）（任务）阻（阻挡）（阻止）（阻力）忠（忠实）（忠心）（忠诚）递（邮递）（快递）（传递）盼（盼头）（盼望）（期盼）近义词：忠实—忠诚传递—传送安心—放心向往—神往充满—布满哀伤—悲伤反义词：哀伤—欢喜忠实—奸诈6．花瓣飘香俯（俯身）（俯视）（俯冲）摘（摘花）（采摘）（摘取）捧（捧着）（捧场）（捧走）拿（拿笔）（捉拿）（拿来）措（举措）（措辞）（不知所措）惶（惶恐）（惊惶）（惶惶）恐（惶恐）（恐吓）（恐龙）舍（施舍）（舍弃）（舍得）惹（惹祸）（惹事）（惹眼）懂（懂事）（懂得）（听懂）近义词：清晨—早晨惶恐—惊恐闪动—闪耀反义词：清晨—黄昏飞快—缓慢惶恐—镇定高兴—伤心7．菩萨兵藏（藏族）（宝藏）（西藏）区（地区）（区别）（区分）段（地段）（线段）（段落）胞（同胞）（细胞）（台胞）译（翻译）（口译）（笔译）糊（糊涂）（模糊）（糊口）涂（涂改）（涂料）（涂抹）怨（埋怨）（怨恨）（怨言）耕（耕田）（耕种）（耕地）播（广播）（播种）（播出）近义词：同胞—兄弟糟蹋—践踏赶紧—赶忙带领—率领整治—整理感激—感谢尽心尽力—全心全力反义词：糊涂—清醒糟蹋—爱惜平平展展—坑坑洼洼8．李广射虎唐（唐朝）（唐诗）（唐山）卢（卢沟桥）（卢布）（姓卢）组（组织）（小组）（组长）期（日期）（期待）（期末）逻（巡逻）（逻辑）惕（警惕）（惕厉）（惕想）搭（搭救）（搭车）（搭桥）猎（猎物）（打猎）（猎人）呆（发呆）（惊呆）（呆子）扎（扎实）（扎根）（扎手）近义词：镇守—防守朦胧—模糊猛然间—突然间搜寻—寻找警惕—警觉影影绰绰—模模糊糊反义词：朦胧—清楚警惕—松懈影影绰绰—清清楚楚9．少年王勃探（探望）（试探）（探索）昌（南昌）（昌盛）（昌都）阁（阁楼）（出阁）（阁下）督（督促）（监督）（都督）宴（宴席）（婚宴）（宴会）章（文章）（篇章）（盖章）鸭（野鸭）（烤鸭）（鸭子）读（读书）（朗读）（读者）序（序号）（顺序）（序言）近义词：缓缓—慢慢飘荡—飘动凝望—凝视探望—看望举行—举办庆贺—庆祝反义词：答应—拒绝落日—朝阳10．大作家的小老师纳（纳闷）（采纳）（纳税）科（科学）（科幻）（学科）诉（倾诉）（诉说）（告诉）豪（自豪）（豪放）（豪华）预（预料）（预防）（预习）料（材料）（料理）（料到）联（联系）（关联）（联欢）识（意识）（知识）（认识）触（触角）（接触）（触电）虚（谦虚）（虚心）（虚惊）近义词：谦虚—虚心著名—有名非常—特别预料—预测口吻—口气自夸—夸耀感触—感受成就—成绩）反义词：喜欢—讨厌谦虚—骄傲惊喜万分—万分沮丧11．赶海支（支持）（支援）（支付）暑（暑假）（中暑）（暑天）舅（舅舅）（舅妈）（舅公）抓（抓紧）（抓住）（抓获）逃（逃兵）（逃跑）（逃出）夹（夹住）（钱夹）（夹克）须（胡须）（必须）（须发）捏（捏造）（捏住）（拿捏）俘（俘获）（俘虏）（战俘）虏（俘虏）（虏获）（敌虏）近义词：刚巧—恰巧究竟—明白自由自在—无拘无束反义词：开始—结束退潮—涨潮喧闹—安静三三两两—成群结队12．荷花挤（拥挤）（挤压）（挤满）蓬（蓬松）（蓬乱）（莲蓬）骨（骨气）（骨碌）（骨头）胀（饱胀）（膨péng胀）（胀气）裂（分裂）（破裂）（裂口）幅（篇幅）（幅员）（幅度）翩（翩翩起舞）（翩翩少年）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）昨（昨夜）（昨日）（昨天）梦（好梦）（梦见）（梦想）近义词：快乐—欢乐停止—终止仿佛—好像破裂—裂开赶紧—赶快展开—舒展反义词：清早—傍晚赶紧—拖拉停止—开始快乐—悲伤13．古诗两首紫（紫菜）（紫色）（紫红）尺（尺子）（直尺）（尺寸）疑（怀疑）（疑惑）（迟疑）绝（绝对）（绝技）（绝句）14．我应该感到自豪才对镜（镜头）（眼镜）（镜子）委（委托）（委屈）（委员）屈（屈服）（屈辱）（不屈）趟（趟马）（一趟）（趟水）亏（亏本）（亏空）（幸亏）陷（陷阱）（陷害）（陷入）够（足够）（够本）（不够）铺（铺展）（铺面）（店铺）闭（关闭）（闭上）（闭目）近义词：贮存—储存无边无际—无边无垠疼爱—关爱多亏—幸亏足够—充足应该—应当反义词：松散—紧密俯—仰担心—放心闭—开15．水上飞机鸥（海鸥）（银鸥）（燕鸥）货（货物）（百货）（货运）喂（喂养）（喂食）（喂饭）护（爱护）（护士）（护理）迅（迅速）（迅猛）（迅跑）速（速度）（快速）（加速）援（救援）（支援）（援手）佩（佩服）（佩带）（敬佩）森（阴森）（森严）（森林）谈（谈话）（谈天）（谈心）近义词：降落—下降迅速—快速佩服—敬佩遇难—遇险）反义词：迅速—缓慢佩服—轻视降落—上升16．跟踪台风的卫星盯（紧盯）（盯梢）（盯住）哈（哈气）（哈腰）（哈哈大笑）监（监视）（监牢）（监查）怒（恼怒）（怒气）（怒火）厉（厉声）（厉害）（严厉）设（设计）（设备）（设法）疯（疯狂）（发疯）（疯子）吼（吼声）（吼叫）（怒吼）牢（监牢）（坐牢）（牢房）泄（泄气）（发泄）（泄密）近义词：舒展—伸展仍然—仍旧惊慌—慌张反义词：舒展—收缩惊慌—镇定自豪—自卑17．“你必须把这条鱼放掉”垂（垂头）（低垂）（垂钓）汤（鱼汤）（骨头汤）（菜汤）钓（钓鱼）（钓竿）（钓具）钩（钩子）（铁钩）（鱼钩）竿（鱼竿）（竹竿）（百尺竿头）拖（拖鞋）（拖地）（拖拉）未（未来）（未必）（未知数）允（允许）（应允）（不允）规（规定）（规矩）（规则）毫（毫米）（丝毫）（毫厘）近义词：允许—同意商量—商议坚定—坚决赞赏—赞美反义词：平静—喧闹低沉—高昂遵守—违反强劲—微弱18．狼和鹿凯（凯旋）（凯歌）（凯旋门）葱（葱花）（葱绿）（葱翠）捕（捕猎）（捕杀）（捕捉）杀（杀害）（杀手）（杀伤）其（其实）（其它）（其中）饥（饥饿）（充饥）（饥荒）退（倒退）（退让）（退休）惨（悲惨）（惨痛）（惨败）染（印染）（染色）（感染）旦（元旦）（旦夕）（通宵达旦）近义词：提防—防止特意—特地嬉戏—玩耍贪婪—贪心凶残—凶暴大约—大概反义词：凶残—温柔消退—增长功臣—祸首19．放飞蜻蜓陶（陶醉）（陶瓷cí）（姓陶）慈（慈爱）（慈祥）（慈善）舌（舌头）（舌根）（舌尖）抢（抢先）（争抢）（抢夺）蝇（苍蝇）（蝇拍）（蝇虫）蚊（蚊子）（蚊虫）（蚊蝇）握（把握）（掌握）（握紧）据（依据）（占据）（根据）构（结构）（构造）（构思）复（复习）（复杂）（复活）近义词：慈爱—慈祥结构—构造口吻—口气入神—入迷反义词：慈爱—凶恶复杂—简单小心—粗心入神—走神20．恐龙亿（亿万）（一亿）（千亿）漫（漫长）（漫游）（浪漫）吊（吊车）（吊桥）（吊环）剑（宝剑）（剑术）（利剑）型（血型）（型号）（脸型）畏（畏缩）（畏惧）（无畏）猛（凶猛）（猛烈）（猛兽）齿（牙齿）（齿轮）（齿根）匕（匕首）（短匕）（匕刺）谜（谜语）（灯谜）（猜谜）近义词：茂密—茂盛漫游—遨游凶猛—凶恶移动—挪动照看—照料如同—好像反义词：坚硬—柔软凶狠—温顺消失—出现细心—粗心21．槐乡五月槐（槐花）（槐木）（槐树）肩（肩膀）（双肩）（肩头）挎（挎包）（挎篮）（挎着）摆（摇摆）（摆手）（摆动）顿（整顿）（停顿）（顿时）拌（搅拌）（拌嘴）（拌草）咸（咸蛋）（咸菜）（咸鱼）蒜（蒜苗）（蒜叶）（大蒜）炒（炒菜）（炒饭）（炒股）芝（芝麻）（灵芝）（东芝）近义词：清香—芳香醇香—浓香俊俏—俏丽白茫茫—白生生反义词：清亮—浑浊俊俏—丑陋甜—苦咸—淡22．海底世界底（海底）（鞋底）（底下）窃（窃取）（窃笑）（窃听）私（私利）（自私）（私心）汪（汪洋）（汪汪叫）（水汪汪）危（危害）（危险）（危急）肌（肌肉）（肌肤）（肌骨）缩（缩小）（伸缩）（缩短）途（途径）（长途）（旅途）旅（旅行）（旅游）（旅途）甲（甲壳）（甲板）（甲骨文）近义词：差异—差别依然—仍然宁静—安静奇异—奇特反义词：前进—后退丰富—贫乏宁静—喧闹普遍—特别23．日月潭的传说漆（油漆）（漆黑）（漆工）集（集中）（聚集）（集体）躲（躲藏）（躲避）（躲难）阿（阿姨）（阿里山) (阿拉伯）剪（剪彩）（剪刀）（剪纸）社（社会）（社区）（社员）越（飞越）（超越）（越南）冒（冒险）（冒号）（冒雨）饿（饥饿）（饿死）（挨饿）雄（英雄）（雄伟）（雄心）近义词：著名—闻名传说—据说制服—征服转眼间—一瞬间反义词：聚集—分散危险—安全光明—黑暗潜入—浮出24．寓言两则寓（寓言）（公寓）（寓所）则（法则）（规则）（一则）宋（宋朝）（宋体）（宋代）焦（焦急）（焦虑）（焦点）疲（疲劳）（疲乏）（疲软）勃（生机勃勃）（蓬勃）（勃发）闷（纳闷）（烦闷）（闷闷不乐）枯（干枯）（枯黄）（枯木逢春）弱（弱小）（强弱）（弱点）近义词：巴望—希望白费—浪费焦急—着急兴致勃勃—饶有兴致反义词：筋疲力尽—精神饱满兴致勃勃—无精打采纳闷—明白喜笑颜开—愁眉苦脸25．争论的故事烤（烤火）（烧烤）（烤干）辩（辩论）（争辩）（辩护）嫩（嫩芽）（柔嫩）（嫩绿）评（评价）（评理）（好评）剖（解剖）（剖析）（剖开）笨（笨重）（笨蛋）（笨鸟先飞）键（键盘）（关键）（琴键）聚（聚集）（聚合）（聚精会神）赞（赞美）（赞叹）（称赞）近义词：争辩—争论赞许—称赞聚精会神—全神贯注反义词：笨—巧聚精会神—东张西望赞许—批评浪费—节约26.剪枝的学问挥（挥动）（发挥）（挥手）舞（跳舞）（舞动）（舞者）夺（争夺）（夺取）（夺冠）靠（依靠）（停靠）（靠近）熟（成熟）（熟悉）（熟练）娃（娃娃）（女娃）（福娃）蛋（脸蛋）（鸡蛋）（蛋汤）禁（禁止）（禁令）（禁区）番（番茄）（轮番）近义词：能手—高手盼望—希望闻名—有名疑惑—疑问反义词：粗壮—瘦弱疑惑—相信充满—缺少浓郁—清淡。
扩词及近.反义词
近义词：清香（芳香） 醇香（浓香） 俊俏（俏丽） 白茫茫（白生生） 反义词：清亮（浑浊） 甜（苦） 咸（淡） 俊俏（丑陋）
22．海底世界
底（海底）（鞋底）（底下） 私（私利）（自私）（私心） 危（危害）（危险）（危急） 缩（缩小）（伸缩）（缩短） 旅（旅行）（旅游）（旅途） 窃（窃取）（窃笑）（窃听） 汪（汪洋）（汪汪叫）（水汪汪） 肌（肌肉）（肌肤）（肌骨） 途（途径）（长途）（旅途） 甲（甲壳）（甲板）（甲骨文）
近义词：允许（同意） 商量（商议） 坚定（坚决） 赞赏（赞美）
反义词：平静（喧闹） 低沉（高昂） 遵守（违反） 强劲（微弱）
18．狼和鹿
凯（凯旋）（凯歌）（凯旋门） 捕（捕猎）（捕杀）（捕捉） 杀（杀害）（杀手）（杀伤） 其（其实）（其它）（其中） 饥（饥饿）（充饥）（饥荒） 退（倒退）（退让）（退休） 惨（悲惨）（惨痛）（惨败） 染（印染）（染色）（感染） 葱（葱花）（葱绿）（葱翠） 旦（元旦）（旦夕）（通宵达旦）
近义词： 辽阔（广阔） 珍贵（宝贵） 蕴藏（储藏） 弥漫（充满） 五彩缤纷（五颜六色) 用之不竭（取之不尽） 反义词： 珍贵（低廉） 辽阔（狭窄） 美丽（丑陋） 难以计数（屈指可数）
3．庐山的云雾
庐（庐山）（庐江）（茅庐） 瀑（瀑布）（飞瀑）（冰瀑） 幻（幻境）（幻想）（梦幻） 笼（笼子）（笼罩）（鸟笼） 似（似乎）（好似）（似是而非） 姿（姿态）（姿色）（姿势） 返（返回）（返工）（往返） 罩（灯罩）（笼罩）（罩住） 泻（泻药）（飞泻）（倾泻） 系jì （系牢）（系领带）（系鞋带）
16．跟踪台风的卫星
盯（紧盯）（盯梢）（盯住） 监（监视）（监牢）（监查） 厉（厉声）（厉害）（严厉） 疯（疯狂）（发疯）（疯子） 牢（监牢）（坐牢）（牢房） 哈（哈气）（哈腰）（哈哈大笑） 怒（恼怒）（怒气）（怒火） 设（设计）（设备）（设法） 吼（吼声）（吼叫）（怒吼） 泄（泄气）（发泄）（泄密）
苏教版小学三年级下册第一课长城和运河课文
苏教版小学三年级下册第一课长城和运河课文《长城和运河》是苏教版小学三年级下册第一课，课文写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。
我们在此整理了苏教版小学三年级下册第一课《长城和运河》课文，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!苏教版小学三年级下册第一课《长城和运河》课文我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出目前我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是大家中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出目前我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是大家中华民族的祖先。
苏教版小学三年级下册第一课《长城和运河》教学深思《长城和运河》让学生充分认识到中国古代劳动大家的伟大。
在辽阔的中国版图上，长城由东向西，撇出凝重雄伟的阳刚一笔，运河自北到南，划出恬静平和的阴柔一捺。
这一切奇迹的缔造者，就是大家平凡而又伟大的祖先。
在这样的情感体验下，学生的朗读能力，学生的情感体验以及思维能力怎能不得到很大的训练和提升?今天上《长城和运河》，不少孩子都采集了资料，这使我很是欣慰，由于采集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参与，说明大量家长都能配合老师完成资料的采集。
由于事先都采集了资料，所以孩子们对长城和运河有了比较全方位的知道，在上课之处就已经深深为长城和运河而感到骄傲了。
因此在课堂上我并没有着重介绍有关背景资料，而是容易交流了一下，一方面检验学生作业完成状况，另一方面协助他们梳理资料，逐步学会探寻资料，理解资料。
今天的教学我以朗读为媒介，使学生领会文中我自豪和骄傲的爱国豪情。
开始学生朗读出现拖音现象，为纠正这个问题，我先作示范，然后通过语言和学生采集的材料，激起学生对长城、运河修建者的敬佩，引发学生自己做为中国人的自豪。
苏教版三年级语文练习与测试答案（下册）
苏教版三年级语文练习与测试答案（下册）1 长城和运河【基础练习】一、绸带创造民族不朽谱写诗篇连绵起伏二、示例：书架驾驶蜿蜒蜻蜓杭州反抗折断分析三、示例：（不朽的）诗篇奇异的（景象）四、1.巨龙连绵起伏曲折蜿蜒山海关嘉峪关万里长城2.绸带银光闪闪伸向天边首都北京天堂杭州京杭大运河五、例：秦兵马俑系秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。
展出的陶质陪葬武士共计8000个，排列成阵，气势壮观。
兵马佣分将军佣、铠甲佣等，坑内还出土数万件实战兵器，被称为“世界第八大奇迹”。
【发展练习】二、1.羊群白色大花2.格外蓝特别清新散步骑着骏马，挥动羊鞭，唱着牧歌2 美丽的南沙群岛【基础练习】一、辽阔岛屿宝库海龟星罗棋布水天相连二、浩瀚矿产辛勤世界繁衍海水碧波浩淼海水汹涌浪花三、1.蓝色宝库海洋生物矿产资源海洋动力尽数量太多、数不清2.迷人一片蓝玉一块翡翠四、示例：搏斗宝贵宏伟（壮阔）广阔【发展练习】一、巨大的蓝色宝库迷人的世界二、（一）1.祖国宝岛台湾2.日月潭阿里山3.稻谷樟脑甘蔗林菠萝3 庐山的云雾【基础练习】一、变幻似乎姿态瀑布流连忘返四蹄生风二、泻腾驾姿遮罩三、示例：系列系紧转动转身弯曲曲子没有没落四、1.高峰瀑布变幻无常神秘的色彩2.千姿百态瞬息万变3.戴在山顶上的白色绒帽系在山腰间的一条条玉带茫茫的大海巨大的天幕山头→山腰→山谷→山峰的方位【发展练习】一、1.一道红霞真红红得非常可爱深红发出夺目的亮光2.海上日出二、示例：浅蓝的天空下，同学们满头大汗，脚下生风，肆意享受红艳艳的太阳的照耀，树荫底下，阳光透过缝隙洒下来，丝丝点点金光，射得人眼睛发痛。
单元练习（一）一、民族岛屿壮观驾驶绸带谱写似乎笼罩宝库瀑布二、创造创伤睡觉觉得行列行走数数数学三、绵蜒连罗幻返姿态泻罩四、1.（1）宽阔（2）辽阔2. （1）奇观（2）奇迹五、第二波斯湾千姿百态瞬息万变长城运河六、1.这边，一团一团的……又像是鱼群游来游去……2.从地面到高空……在高空的便是云。
三年级下册主题
语文三年级下册主题1.《长城和运河》：全诗讴歌了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧，抒发了诗人热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。
2.《美丽的南沙群岛》：赞美了南沙群岛的美丽富饶，表达了作者热爱祖国、热爱南沙的思想感情。
3.《庐山的云雾》：本文描绘了庐山云雾的千姿百态、奇丽多变的景象，抒发了作者对庐山、对祖国的热爱之情。
4.《翻越远方的大山》：本文主要写了刘翔战胜约翰逊的经过，表现出了刘翔勇于拼搏、积极进取的精神。
5.《雪儿》：本文表现了“我”爱护鸟类的美好感情，也流露出了“我”对自由生活的热爱与向往。
6.《花瓣飘香》：本文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。
7.《菩萨兵》：本文讲在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动赢得了藏族同胞信任与感激的事，反映了朱总司令和红军战士对藏胞的关心和爱护。
8.《李广射虎》：本文通过讲述李广将军夜晚射箭入石的故事，表现了李广将军的力大无穷和神勇无比。
9.《少年王勃》：本文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下千古传诵的名篇《滕王阁序》的事，显示了王勃的才思敏捷、才华横溢。
10.《大作家的小老师》：本文体现了萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀。
11.《赶海》：本文生动地展现了赶海的无穷乐趣，表现了“我”对大海、对生活无比热爱的情怀。
12.《荷花》：赞美了荷花的美丽，抒发了“我”对大自然的热爱之情。
13.《望庐山瀑布》：描绘了庐山瀑布的雄伟气势和壮丽景象，反映了诗人热爱祖国、热爱大自然的美好情怀。
《绝句》：诗人通过自己的所见所闻，描绘了一幅明媚秀丽、充满生机的春光图，体现了作者对春光、对大自然的热爱和淡淡的思乡之情。
14.《我应该感到自豪才对》：这篇童话告诉我们判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，树立正确的审美观点。
15.《水上飞机》：这篇科普童话运用拟人手法，形象地介绍了水上飞机种类多、用途广的特点，展现了科技新成果，告诉我们要从小爱科学、学科学，长大后用科学造福人类。
三年级下册语文课文原文1-26
1 长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
2 美丽的南沙群岛传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
3 庐山的云雾景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
三年级.近反义词和多音字1-3
三年级（下册）第一课长城和运河近义词：创造—发明不朽—永存奇异—奇特曲折—弯曲连绵起伏—延绵不断蜿蜒—逶迤动人—感人景象—景色谱写—抒写飘落—飘下反义词：出现—消失曲折—笔直东—西飘落—浮起奇异—一般创造—模仿天堂—地狱多音字：折zhé(打折)（曲折）创chuāng（创伤）（重创）zhē（折腾）chuàng（创立）（创造）shé（折本）（折耗）行háng（银行）xíng（行走）曲qǔ（歌曲）（戏曲）奇qí（奇怪）（好奇）qū（弯曲）（曲折）jī（奇数）第二课美丽的南沙群岛近义词：珍贵—宝贵蕴藏—贮藏五彩缤纷—五颜六色辽阔—广阔挥舞—挥动浩瀚—浩荡贮存—贮藏难以计数—不可计数繁衍—繁殖壮观—雄伟远望—眺远反义词：巨大—微小丰富—贫乏（稀少）清澈—浑浊美丽—丑陋明亮—黑暗辽阔—窄小贮存—消耗繁衍—灭绝多音字：数shù（数目）（计以万数）量liáng（商量）shǔ（数一数二）（数不清）liàng（力量）藏zàng（藏民）（藏族）转zhuàn（转动）cáng捉迷藏）（躲藏）chuán(传奇)难nán（难过）nàn（灾难）曾zēng（姓曾）céng（曾经）种zhîng（种植）zhǒng（种子）第三课庐山的云雾近义词：秀丽—秀美神秘—神奇笼罩—遮盖弥漫—布满增加—增添瞬息—瞬间变幻—变化漂浮—飘荡漫步—散步变幻无常—变化多端千姿百态—形态各异反义词：秀丽—丑陋增添—减少神秘—平常变幻无常—恒久不变增添—损失巨大—微小清楚—模糊漂浮—沉淀多音字：shì（似的）sì（似乎）笼lǒng(笼罩)lïng(灯笼)秘mì（秘密）bì（秘鲁）系jì（系鞋带）xì（联系）漂piāo(漂泊)piǎo（漂白）piào（漂亮）。
1、长城和运河
三年级语文下册教学设计第1课长城和运河主备教师：王浩悦（学科组讨论）第一课时一、教学内容及说明内容：诗歌的内容；说明：通过学习，理解诗歌的内容，受到情感教育。
二、教学目标及说明目标1：流利地朗读课文，理解诗歌内容，了解长城和运河的样子和特点，感受中华民族祖先的勤劳和智慧；目标2：背诵诗歌；说明：在学习这首诗歌内容的基础上，受到情感熏陶；三、教学问题分析如何从诗歌中感受中华民族祖先的勤劳和智慧？学课文前让学生预习，也可通过查阅资料让学生了解长城和运河的有关资料，了解当时的技术水平和能力，从而感受在当时修建这样伟大工程的不易和艰辛。
四、教学支持条件：五、教学过程活动一：谈话导入，激发兴趣（设计意图：让学生在正式学习前就对即将开始的学习充满兴趣。
）师生活动：1、同学们曾经到过哪些地方旅游？（学生自由说）2、同学们去过的地方一定是风景如画，但另外两个地方大家也是非去不可，知道是哪里吗?（长城和运河）3、你知道有关长城和运河的哪些知识？（全班交流）活动二：初读课文，了解文体：（设计意图：通过学习课文，理解诗歌内容，使情感升华）1、自读课文，看看这篇课文和别的有什么不同？（体裁是诗歌）2、这首诗歌可以分为几节？（2）3、指名分节读；活动三：再读课文，理解文意：1、再读诗歌，思考：（1）作者是在什么位置、以什么方式观察长城和运河的？（2）在作者眼中，长城和运河是什么样的？（3）是谁创造了这些奇迹？2、学生自读，并完成思考练习；3、全班汇报交流：（1）作者是在飞机上以俯视的方式观察的；（2）长城:像一条巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
运河：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
（3）是我们伟大的中华民族的祖先创造的。
4、找到相关语句，并有感情地读一读。
5、从这两个奇迹中能感受到什么？（我们祖先的勤劳和智慧）6、全班齐读；7、各人尝试背诵。
8、你还知道哪些我们中华民族祖先创造的奇迹？（秦始皇兵马俑、故宫、颐和园、天坛等）六、目标检测：1、填空：（1）、“像巨龙穿行在大地，（连绵起伏），曲折蜿蜒。
长城和运河
连绵起伏 万里长城 创造 民族 朽木 篇章
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
京杭大运河 世界上里程最长、工程最大、最古老的运河之 一。北起北京，南到杭州，经北京、天津两市及河 北、山东、江苏、浙江四省，贯通海河、黄河、淮 河、长江、钱塘江五大水系,全长约1794公里，开凿 到现在已有2500多年的历史。
是我们中华民族的祖先创造 了这人间奇迹。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着 一个奇异的 像
， ： ， ，
， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙(或祖先)。
1、长城和运河
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
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1长城和运河—学习目标
一、形近字、同音字联想、辨析、组词。
蓝蜒异巨绵折组
篮蜓导臣棉哲祖
航飘穿蜒朽
杭漂芽蜒巧
二、多音字组词：
曲qū行háng 间jiān 华huáqǔxíng Jiàn huà折zhēzhéshé
三、词语搭配
驾驶（）谱写（）出现（）创造（）
（）的景象（）的诗篇穿行（）
（）的祖先（）的蓝天天堂（）首都（）四、写近反义词。
景象：奇异：创造：谱写：飘落：
出现：—曲折：—连绵起伏—
五、摘录课文中的两个比喻句子，并说明它们分别是把什么比作什么。
比喻句1____________________________，这个比喻句是把_____比作_____，比喻句2____________________________，这个比喻句是把_____比作_____。
六、填空题：
1.长城：东起山海关，西到嘉峪关，大致呈_____走向；长城又叫_______或_______ 山海关在今天的_____省境内，嘉峪关在今天的______省境内。
2.运河北起_________，南到______________，大致呈_______走向；
3.长城长__________千米，运河长__________千米。
从淮安到上海大约长_____ 千米，运河长约等于从淮安到上海距离的_____倍，而长城长则相当于从淮安到上海的______个来回。
前者为__________的方法，后者为__________的方法
长城的特点是______、_______、___________、______________。
运河的特点是______、_______、___________、______________。
4.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天上——由此我们判断：作者是从______观察、是从______观察的。
作者为什么要从高空观察，从远处观察，因为______________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 由此，我想到的一句名诗句是——________________________________________
5.本文是一首_________的诗歌，全诗讴歌了_________与_________的________，颂扬了______________的_______与______。
七、字音字形1+1（自行完成）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、默写课文
第一段_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第二段_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 附：部分题目参考答案：
长城长6700千米，运河长1747千米。
——从淮安到上
海距离（长度）约1000千米。
前者为列举数字（数据）的方法，后者为列举事例的方法
作者为什么要从高空观察、从远处观察？
因为长城与运河都非常雄伟壮观，只有在高空观察，远处观察才能够看清楚它们的全貌，也只有从高处、远处观察才能够感受到它们（雄伟、壮观——壮丽）的特点——由此，你想到的一句名诗句是——不识庐山真……
1.长城与运河分别在建在什么地方？
长城：东起山海关，西到嘉峪关，大致呈南北走向；
山海关在今天的河北省境内，嘉峪关在今天的甘肃省境内。
2.长城和运河分别有什么特点？
长城：雄伟、壮观、连绵起伏、曲折蜿蜒；
运河：雄伟、壮丽、银光闪闪、晶莹透亮。
长城、运河共同特点：雄伟、壮丽
★本文是一首爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。