最新精选小学语文三年级下册12 长城和运河苏教版练习题八十八

最新精选小学语文三年级下册12 长城和运河苏教版练习题八十八
最新精选小学语文三年级下册12 长城和运河苏教版练习题八十八

最新精选小学语文三年级下册12 长城和运河苏教版练习题八十八

第1题【单选题】

读下列句子,选出不是比喻句的一项( )

?

A、小华长得像他爸爸。

B、万里长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。

C、阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。

【答案】:

【解析】:

第2题【填空题】

【答案】:

【解析】:

第3题【填空题】

选字填空

①偏篇遍

______旁______地诗______

②蜓蜒延

蜻______ 拖______ 蜿______

【答案】:

【解析】:

第4题【填空题】

解释词语

①长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。______

②长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。______

③编写赞美的诗歌。______

④永不磨灭。______

【答案】:

【解析】:

第5题【填空题】

在横线上填上适当的词

不朽的______ 奇异的______ 连绵起伏的______ 银光闪闪的______ 【答案】:

【解析】:

第6题【填空题】

给下面字加部首组成字,再组词语。

宛______ ______ 扁______ ______

寺______ ______ 斤______ ______

【答案】:

【解析】:

第7题【填空题】

多音字组词

都:dū______ dōu______

行:háng______ xíng______

曲:qū______ qǔ______

【答案】:

【解析】:

第8题【填空题】

选词填空

奇异奇特奇怪

①这个玩具的样子______有趣,我非常喜欢。

②雨后的彩虹真是一种______的景象。

③今天发生了一件______的事。

【答案】:

【解析】:

第9题【填空题】

写出近义词

曲折—______ 奇异—______ 不朽—______

【答案】:

【解析】:

第10题【填空题】

形近字组词

折______ 蜒______ 篇______ 族______

诉______ 蜓______ 骗______ 旅______ 【答案】:

【解析】:

第11题【填空题】

写出反义词

不朽—______ 蜿蜒—______ 奇异—______ 【答案】:

【解析】:

第12题【问答题】

词语积累

山峰可以有起伏,长城可以有起伏,那么还有什么词语可以表示有起伏?【答案】:

【解析】:

第13题【语言表达】

这样的句子最动听

例:万里长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒

①京杭大运河像

②像:

【答案】:

【解析】:

第14题【现代文阅读】

课外阅读

八达岭长城的四季景色确实美不胜收。每当春临大地,岭上阳光明媚,山谷绿意盎然,有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花,簇拥着古老的城墙。那时的长城如在花海中穿行,处处尽芳菲,令人心醉。八达岭之夏,骄阳似火,但时时有清凉的风袭来,有时烟雨迷蒙。那时看长城,活像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人,那时秋高气爽,万木争艳,鲜红的枫叶,最惹人喜爱,有人说这是筑城者的血染红的,您看多么意味深长。冬日的八达岭,白雪皑皑银装素裹,城墙楼台,轮廓分明,更显示出博大雄伟的风采。

这段话依次写了八达岭______、______、______、______的不同景色,表达了作者对八达岭的______之情。

找出文中的一个比喻句。

这段话是围绕哪一句话来写的?

【答案】:

【解析】:

第15题【默写】

读《长城和运河》,按课文填空

长城东起______,西至______,它像一条______,在崇山峻岭中______。运河北起______,南至

______,它像一条______,穿过四大省,是世界上开凿最早、最长的运河。长城和运河真______啊!我们中华民族的祖先真______啊!

【答案】:

【解析】:

苏教版 小学 四年级上册语文课文

1《老师,您好!》课文 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实和理想之间架起金桥。 啊,教师的事业多么崇高! 古今中外, 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南, 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进, 我心中就涌起感情的波涛: 老师,您好! 用真理和智慧把人才塑造, 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊,教师的事业多么美好! 笔尖飞舞, 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 笑语盈盈, 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放, 我就情不自禁地衷心祝愿: 老师,您好! 2《但愿人长久》课文 古时候,有个文学家叫苏轼。有一年,他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚,皓月当空,万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面的机会。如今屈指算来,分别又有七个年头了! 月亮渐渐西沉,透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上,怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来:无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢? 他转念又想:世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!但愿美好的感情长留人们心间,

虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月! 想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来: …… 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟! 3《古诗两首《望洞庭》、《峨眉山月歌》》课文 望洞庭 --唐刘禹锡 湖光秋月两相知, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。 峨眉山月歌 --唐李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 4《秋天》课文 秋天到了,小草黄了,树叶也黄了。一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬飘落下来。 田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。棉花吐絮了,露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽!” 果园里,苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄,红彤彤的枣,随风送来一阵阵清香。 打谷场上,丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上,运粮食的汽车来回奔跑。田间地头,房前屋后,到处都能听到人们的笑声。 5《天安门广场》课文 天安门广场位于首都北京的中心,它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。 广场北端是天安门。天安门红墙黄瓦,雕梁画栋,显得雄伟壮丽。天安门前

苏教版小学一年级语文

苏教版小学一年级语文(下册) 生字表组词及偏旁归类 (识字1) 春:春天、早春、春节、立春、春风、青春 桃:桃花、桃树、桃子 雨:雨点、下雨、雨水、春雨、雨林 芽:叶芽、花芽、出芽、长芽、嫩芽 布:布谷、花布、公布、发布、分布 梨:梨树、梨花、梨子、梨园 谷:山谷、谷子、谷草、谷雨、河谷 杏:杏花、杏树、杏子 花:花生、开花、浪花、花厅、花草、花白 (识字2) 足:立足、十足、足见、足下、手足 竞:竞走、竞相开放 走:走气、走风、走电、走火、走马观花 泳:游泳、蛙泳、 跳:跳水、跳马、心跳、跳高、跳远 高:高山、高见、高大、高升、高手 远:远大、远方、远足、远古、远见 击:目击、击水、击中、枪击 枪:手枪、枪手、长枪、气枪、开枪 标:标点、标枪、标高、目标 (识字3) 舟:小舟、舟车、方舟 竹:竹林、竹叶、竹子、竹马 石:石头、石子、石工、石方、火石

川:山川、河川、川贝、四川、川流不息 燕:燕子、海燕、飞燕 笔:毛笔、笔下、画笔、笔画 画:画画、画布、画面、书画 黑:黑心、黑鱼、黑白、黑土、黑色(黑-白)问:好问、问早、好问(问-答) 什:什么 (识字4) 驰:飞驰、奔驰 奔:奔走、飞奔、奔放、奔跑 养:养分、养子、养生 池:池塘、水池、乐池、电池、鱼池 塘:水塘、鱼塘、河塘、荷塘 虾:鱼虾、虾米、对虾、青虾、小虾 千:千里马、千山万水、 庄:村庄山庄庄园布庄庄田 行:行走行人行车飞行 地:地方地点地面山地天地田地(天-地) (春笋) 声:声音风声雨声四声声乐 冲:冲击冲浪气冲冲 块:石块木块块头一块儿 破:破土破浪冲破打破击破 外:外出外人门外外交外面(外-里) 再:再见再三再生 笑:笑声笑话笑语见笑欢笑(笑-哭) 迎:迎面迎风迎春花迎击 节:节日春节节气小节竹节

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风, 撒一路欢笑, 向荒野岭进军, 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当, 奏响了植树歌谣; 溪水哗哗流淌, 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里, 哪里便披上绿袍, 千年裸露的山岩, 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山, 如今已枝繁叶茂, 当风儿吹过的时候, 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼, 来这里搭窝筑巢; 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞, 小兔再也不怕天上的老雕; 在茂密的树丛中,

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮, 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天, 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风, 撒一路欢笑, 走遍青山碧岭, 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,带着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆的说了声“对不起“,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞

小学语文苏教版一年级上册识字5 教案

识字5 教学目标: 1.整体感知课文,读准四组词串。 2.了解三点水的演变,以及“沙、浪、渔”书写的特点。认识一个新笔画“竖 提”。 3.感受海边沙滩的美丽以及在沙滩玩耍的乐趣。 一、出示古字,激发兴趣 1.老师知道,小朋友们可喜欢猜谜语了。今天老师带来了一个字,你们来看看这 个字像什么?(出示:古文“水”) 2.现在水又发生了变化。它变变变,变成了一个部首。小朋友们,看!后来,许 多与水有关的字都有了一个共同的偏旁。(出示“三点水”) 跟老师一起念。教师范写:点点提(注意:在写第2个点的时候要稍微向左一点。) 二、整体感知,读通词串 1.今天,老师要带你们去一个地方。看,那儿的水可多了!(出示大海图片)瞧, 这是哪儿?是呀,这里就是大海!(出示:大海) 2.今天,我们要学习的词语就和海有关——(出示词串带拼音) 3.在这些词语里,可有不少带三点水的字呢。小朋友自己对照拼音,先读读课文。 边读边找一找带有三点水的字。 4.谁读读你找到的字?还有谁来补充的? 出示“沙、浪、渔、海、港、湾、滩” 指名读。在读“沙”的时候,你有什么要提醒小朋友注意的吗? (读准翘舌音:沙) 开火车读全班齐读 5.让我们把这几个生字宝宝再送回词语中去吧!看看,你们还能认出它们吗?(1)自己先试着读一读 (2)指名,谁能读了?分别读各行 (3)老师发现,你把“风”读得真准呀!我们一起来试着读读“海风”。(4)开火车读老师指一个,小朋友读一个。

(5)现在,拼音宝宝要和大家说再见了。看着老师手中的卡片,你还能读吗? (老师还要再送给你们两个词“大风大浪风吹浪打”) 三、看图学文,练习说话 (一)学习第一行词语 小朋友们读好了这些词,大海可高兴了。它非常欢迎小朋友去做客呢! 1.出示课文插图。瞧,这就是海边的——(沙滩) 2.小朋友,就让我们脱掉袜子,光着脚丫,在上面走走吧。谁能告诉我们走在沙 滩上是什么感觉? 是呀,当我们光着脚丫踩在沙滩上,真是又松又软,舒服极了! 齐读:脚丫 3.小朋友在沙滩上,你会做点儿什么呢? 4.老师发现,小朋友说起在沙滩上玩耍的时候,你们的小脸蛋儿上都挂着笑容呢。看来你们真的都很喜欢光着小脚丫在沙滩上玩耍呢! 谁愿意做做小老师读好这两个词语,读出你的喜欢!(出示:沙滩、脚丫) 学着小老师的样子,一起来读一读。 3.听了你们的朗读,老师也忍不住想光着脚丫和小朋友们一起在沙滩上玩玩呢!哎呀,谁在我的脚下呢?出示:贝壳 4沙滩上的贝壳可多了,你们瞧!(出示贝壳图片)仔细看看,你最想把哪个贝壳带回家?它是什么样儿的? 我想把______的贝壳带回家。 沙滩上的贝壳各种各样,有红的,黄的,蓝的,白的,还有这么多不同的形状,难怪小朋友都忍不住要把它们带回家呢! 5.小结:光着小脚丫走在软软的沙滩上,还能看到这么多漂亮的贝壳,真是一件高兴的事啊!能把第一组词语读好吗? 谁来做做小老师先读?学着小老师的样子,女生读,男生读,齐读。 (二)学习第二行词语 1.过渡:我们在沙滩上拣贝壳,奔跑玩耍,玩得还真有点热了,这时一阵海风轻轻吹来,好舒服!谁来读好这个词,让老师也觉得非常舒服。(海风) 2.海风吹来,大海妈妈就会托起浪花宝宝,让他们尽情地跳跃、奔跑、玩耍。点 击浪花图片。相机出示“浪花”。(齐读)

苏教版小学语文第三册第二单元测试卷

苏教版小学语文第三册第二单元测试卷 一.读拼音,写词语。 Jiào shī zhuī zhǘ guǎng chǎng fêi bên ()()()() gǜ shi y? si gù shi yě cài ()()()() kàn wàng lǎo shi mìng liàng hu? chéng ()()()() 二.把下列词语补充完整。 一()无边人()人()四()八()方 五颜()()千()万()()()如梭 三.比一比,再组词。 兔()京()申() 晚()凉()神() 菜()怀()皮() 彩()坏()波() 四.根据课文内容填空。 1.人们___,___,_______地将满把的鲜花抛向___。2.此时此刻,_____都汇成了一句话:“__,___!” 3._______,疑是地上霜。_______,低头思故乡。4.曾是_____欢唱的黄鹂,曾是_____盛开的___。 五.写出下列小写字母的大写字母,并将大写字母按音序排列。 p_ d _ r _ u_ f_ 按音序排列_________ 六.在括号里填上合适的词语。 ()的天空()的稻子 ()的高粱()的棉花 ()的枣子()的故事 ()的歌曲()的人们 七.连词成句,并加上标点。

1.礼花夜空五颜六色南京的映亮了 ________________________ 2.玩得你看弟弟开心哪多 ________________________ 3.这首诗知道是你写的吗谁 ________________________ 八.写话。 活动课上,同学们有的_____,有的_____,有的_____,大家玩得多开心啊!

西师版三年级下册语文《长城和运河》课文及教学设计

西师版三年级下册语文《长城和运河》课文及教学设计我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, 一个奇异的景象出现在我的眼前: 像巨龙穿行在大地, 连绵起伏,曲折蜿蜒。 东起山海关,西到嘉峪关, 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, 一个奇异的景象出现在我的眼前: 像绸带飘落在大地, 银光闪闪,伸向天边。 北起首都北京,南到天堂杭州, 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。 【教学设计】 学习目标: 一、教学目标

1、能准确、流利、有感情地朗读和背诵课文 2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。 3、引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇 迹的资料,加深对课文内容的感悟。 教学过程: 课前导语:(略) 导入新课: 一、出示中国地图,说说中华奇迹 1、听说同学们上课前,都作了预习,对吗?对课于课文中出现 的生词,你们一般都通过什么方法去理解?那么,在字典中,奇迹是 怎样解释的呢?(出示幻灯:) 2、中国地图。 这是我们居住的国土,960万平方公里的土地。在这片土地上, 我们的祖先创造了很多的中华奇迹,谁能说说看,你都知道哪些奇迹? 3、学生的回答力求简练,只要说出名称即可,不必具体描述。 二、在图上找出长城和运河的位置,导入新课 1、我们祖国历史悠久,文化灿烂,自盘古开天劈地,到现在, 有过多少人间奇迹啊!今天,我们就来说说这两个人间奇迹——请看 地图,图上有两条线,一条从东到西的横线这是长城;一条从北到南 纵线,这是京杭运河。(板书:长?amp;nbsp; 运河) 2、谁去过长城?谁游过运河?今天啊,佘老师就带着304班的 同学们去看一看长城,去游一游运河。

苏教版小学语文五年级上册教案全集

苏教版小学语文五年级上册教案全集 计划 一、教学大纲对本年级的本学科的基本要求: 1、学习习惯:继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯;继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯;继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯;继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯;继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。 2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字:能准确认读283个生字;能按笔顺正确书写、默写生字184个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称;继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁;继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净。 4、口语交际:能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。能就所听所读的内容,用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

5、阅读:继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课 文。学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际、语言 环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题。能凭借语言文字理 解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。 6、习作:学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、对教材体系和内容的简要分析: 1、按主题划分为7个单元,为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各地”、“百折不挠”、“走进名著”等。 2、教材选文力求具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度。选文力求体现 时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,视野开阔,尽可能 吸纳多种文化。课文体现以下特点:(1)提供丰盛的情感大餐,(2)充盈厚重的文化气息,(3)洋溢独特的语言魅力,(4)飘溢浓郁的 语文味儿,(5)传递深切的人文关怀。 3、阅读教学训练重点根据《课标》的阶段性目标确定,采用“三维整合,统筹安排,因课设练,多次反复,螺旋上升”的编 排方法。阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力, 注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。除了朗 读、背诵等常规训练外,本阶段的训练重点主要有以下几个:

苏教版小学四年级下册语文全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 豆沙镇中心完小四年级下册语文教学设计 培养良好的学习习惯(八) 教学目标: 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。 教学重点、难点: 1、引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 时间安排: 两课时 第一课时 一、导入新课 讨论:如何写好作文? 勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处? 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法

日记的内容和注意点。 观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么? 日记的主体部分可以写什么?该怎么写? 怎样才能写好日记?1,要持之以恒。 2,看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3,用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。 五、作业: 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样? 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生? 为什么要爱护图书呢? 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书? 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢? 如何修补图书呢? 四、总结 通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。

苏教版小学一年级语文上册全部生字表

苏教版小学一年级语文上册全部生字 表 苏教版小学一年级语文上册全部生字表 认一认 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷日月星光云电风雨衣食住行父母儿女出入开关坐卧行走东西南北前后左右刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆 要求会写会读的: 一二三四五六七八九十太小鸟下早牙上水山火木马人个手大工用才升我们中立正向江南可叶鱼西北飞在你来么去的白去儿土子东方有广电头了是好友心生村全公开放不许点也听里她抱月背见他丰从说时和树出面气口毛知写字古先日长书河青草对住分干虫田蚂蚁天牛沙贝风浪渔泉乐厅林阴车交只要求会读的 烟亭台座枝阳钟穿床餐园绿红花桥洞荡两宝双脑会创造国旗歌起您敬礼采莲何戏间艘问以没派试

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苏教版小学语文第三册分类练习修订稿

苏教版小学语文第三册 分类练习 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

分类练习1 一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号。 ()这时候风停了,太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。 ()小明说:“天要下雨了,我回学校关窗户去!”小华说:“我也去!” ()一天中午放学了,小明和小华走在回家的路上, ()他俩跑回教室,把窗户都关好,才离开教室。 ()忽然,一阵大风吹来,把路旁的小树吹得摇摇摆摆,天上一下子布满了乌云。 二、阅读短文,完成练习。 我家有一棵含羞草,大约20厘米高。含羞草叶子上长了许多茸毛,像人身上的汗毛一样,茎上长着许多小刺。含羞草的叶子是椭圆形的,由32片小针叶组成。它的叶子很有趣,你用嘴一吹,或者用手一摸,它马上就会合起来,低下头,就像害羞的小姑娘一样,所以人们都叫它“含羞草”。含羞草的花是粉红色的,毛茸茸的,非常好看。 1、请给短文加个题目 2、短文共有句话。 3、文中第2句写含羞草的,第3、4句写含羞草的, 第5句写含羞草毛茸茸的。 4、人们为什么叫它含羞草用“~~”画出有关句子。 5、照样子写词语。 粉红 毛茸茸 分类练习2 一、找朋友。 三百六十行日久见人心 在家千日好后人乘凉 前人栽树出外半朝难

路遥知马力行行出状元 鸟美在羽毛一分辛苦一分才 人不可以貌相人美在勤劳 勤能补拙是良训海水不可以斗量 二、名言警句填空。 1、()是最好的老师。 2、为()之崛起而读书。 3、()不知勤学早,()方悔读书迟。 4、()是人类进步的阶梯。 5、()到用时方恨少,()非经过不知难。 6、抓住(),才能不丢失()。 7、聪明靠(),()靠积累。 8、冬天已经过去,()还会远吗 9、人生无(),不如()。 10、()虽好,也要()扶持。 11、()的第一行动是创造的行动。 12、金无足赤,()。 分类练习3 一、根据课文内容填空。 1、哦,乡下孩子,阳光下,旷野里。 2、歌声会领您。看到小溪流淌的。歌声会把您,想起往日。 3、踮起,走进,我们把一株紫丁香栽在窗前。 4、你听,你听,沙沙地响,那是我们,帮你一天的疲倦。

三年级语文长城和运河练习题

第1课长城和运河 一、看拼音,写词语。 qí jì qū zhé pǔ xiě lián mián qǐ fú jià shǐ shī piān bù xiǔ wàn lǐ chánɡ chénɡ wān yán chóu dài chuànɡ zào mín zú 二、填上合适的词语,再读一读。 ()的诗篇()的景象()的绸带()的长城()的运河()的祖先三、多音字组词。 dōu () xínɡ()qū()都行曲 dū()hánɡ()qǔ()四、请写出三个形容万里长城的四字词语。 五、根据课文内容填空。 1、万里长城东起,嘉峪关,像 在大地。 2、京杭大运河北起,南到,像

在大地。 3、京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?。 六、阅读短文,完成练习。 八达岭长城的四季景色确实美不胜收。每当春临大地,岭上阳光明媚,山谷绿意盎然,有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花,簇拥着古老的城墙。那时的长城如在花海中穿行,处处尽芳菲,令人心醉。八达岭之夏,骄阳似火,但时时有清凉的风袭来,有时烟雨迷蒙。那时看长城,活像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人,那时秋高气爽,万木争艳,鲜红的枫叶,最惹人喜爱,有人说这是筑城者的血染红的,您看多么意味深长。冬日的八达岭,白雪皑皑银装素裹,城墙楼台,轮廓分明,更显示出博大雄伟的风采。 1、这段话依次写了八达岭、、、的不同景色,表达了作者对八达岭的之情。 2、用“”画出文中的比喻句,并照样子也写一句。 3、这段话是围绕哪一句话来写的?把它抄写在下面的横线上。 七、你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹?收集资料,和同学交流一下,把你知道的写下来。

国标本苏教版小学语文五年级

国标本苏教版小学语文五年级(上册)期末水平测试卷小学五年级班姓名成绩(100分90分钟完成书写占2分) 一、根据要求写字词练习(30分) 1.看拼音写词。(8分) hǎi jiāng bǎo lǎn xiétiáo duàn liànfèng xìxiūcán míng mèi bào zhà2.用“”选择正确的答案。(8分) (1)下列字作为姓氏时的读音是:(3分) 华(huáhuà)应(yīng yìng)皇甫(huáng pǔhuáng fǔ) (2)选择正确的汉字。(2分) (暮幕)春云(绵锦)(振震)惊迫不(急及级)待 (3)选择加点字正确的字义。(3分) 奋笔疾书(病快)凶相毕露(完结完全)不足为奇(值得充足) 3.按要求写成语或四字词语。(6分) 寓言故事:自相矛盾、、神话故事:嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近义词:、 4.先把下列歇后语、谚语补充完整,再选择合适的填在横线上。(8分) (1)()过海——各显神通 (2)千里送鹅毛——() (3)三个臭皮匠-——顶个() (4)台上三分钟,() (5)师傅领进门,元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演,我们班出什么节目呢?几个班委在一块商量,不一会儿就有了主意,这正是。领到节目的同学刻苦排练,因为他们知道的道理。元旦那天,节目既精彩又丰富,有的演课本剧,有的演小品,有的搞诗歌朗诵……正是。 二、根据课文内容填空(16分) 1.迎客松,枝干遒劲,虽然,却仍然郁郁苍苍,。(3分) 2.富兰克林坚持做“风筝实验”,终于揭开了;谈迁面对的打击,毫不气馁,写出了《国榷》;李时珍经过二十几年的不懈努力,写出了药学巨著《》,这些事例都给予我们启示:目标专一而不,持之以恒而不,就一定能够实现我们美好的理想。(5分) 3.“白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是,。表达友情的诗句你知道的还有: ,。(4分) 4.“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《》。由这部小说你还想到的故事有、,联想到的成语有、。(4分) 三、阅读短文,回答问题(22分) (一)推敲(片断)贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道是用“推”好,还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。过了一会儿,他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。”贾岛听了,连连点头。后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1.贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是:。(2分) 2.韩愈认为用“敲”字更好的理由:一是;二是。(3分)

最新苏教版语文四年级下册各单元分析

第一单元教材分析 第一单元由四篇课文《走,我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走,我们去植树》是一首现代诗歌,号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文,整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时,在进行语言文字训练的同时,也要依托文本对学生进行思想教育,达到工具性和人文性的统一。 教学目标: 1、能正确认读5个生字,按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文,借助工具书学习生字新词,初读课文,提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容,理解重点词句的意思,(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境,知道课文大意,读写一体,结合课后练习和课文内容,进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求,感知建议的内容和基本特点,选择其中的一种写法,写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐,选举新班委,教会学生在表达时注意有礼会倾听,推荐要有根据、有条理,语气语调要适当,培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。

本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在,主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合,言近旨远,重在引人思考,给人启迪,令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终,被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻,令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系,从而理解课文蕴涵的哲理。 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识,激发学生探索自然的强烈愿望。

苏教版小学语文一年级上下册一类生字表

苏教版小学语文一年级上册一类生字表 (共129个,要求会写) 识字 1.一二三四五六七八九十/ 烟亭台座枝 2.太小鸟下早牙上/阳钟穿床餐 3.水火山木马/园绿红花桥洞荡 课文 1.人个手大工用又才/两宝双脑会创造 2.升我们中立正向/国旗歌起您敬礼 3.江南可叶鱼西北/ 采莲何戏间 4. 飞在你来么去的/艘问以没派试验 5.白云儿土子/家蓝泥种祖就 6.东方有广电头了是/ 明珠塔踩地像颗 7.好友心生村全/秋姑娘信摘片朋裹

8.公开放不许点也听/看菊爸妈紫离很话更 识字 4.虫田蚂蚁天牛/ 集昆野 5.沙贝风浪渔/ 滩壳港湾晚霞 6.泉乐厅林阴车交/雕塑道厦轿 课文 9. 里她抱月背/海睡闹夜觉着那声 10.见他丰从说时/ 惊奇它柔嫩丹这冬送 11.和树出面气口毛知) /颜色桐躲都雪 12.写字古先日长书/怀素尚进样名 13.河青草对住分干/ 与边能到感谢岸

紧得流 苏教版小学语文一年级下册生字表

1 春雨芽布谷梨花杏桃/柳蜜蜂 2 足竞走跳高远标枪泳击/篮球排 铅游射登 3 舟竹石川燕笔画黑问什/蜡 4 驰奔地池塘行千庄养虾/稼 1 声冲破块外迎笑节再/笋唤醒掀冒褐娃 2 落进觉散步跑海洋跃/溪

3 姐吹波只边阳红/亮芦苇映鹅鲜珍 4 寒还尽挨片发休息欢/退盛晶莹透 涌 5 原打宁羊门无牧民处动/鞭黎静铺新跨 6 练习提参加比乌过品军/蘑菇临嘱咐敢 7 特兴观几两技艺位束次/洲致勃超管热烈掌献曾

8 松多呢回答伯孩爷托/棵喂摸惭愧低 9 忘井金叫主很士乡以后/挖瑞坝席领导 10邓平到夸当功课求这/经纸蒙描熟照按 11指半给怎吗玩抬让会/吭傻跟望操抚 12陈母元亲故床少今应/毅探帅询盆替该

苏教版小学语文五年级上册复习资料之一

苏教版小学语文五年级上册复习资料之一 1、师恩难忘 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式:摘抄、编写提纲、写读后感。 二、填空: 《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的理解是:这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。 三、赞美老师的名言: 1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜,润物细无声。 四、根据提示写成语。 1、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2、形容人才学出众的成语:才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今 3、八字成语:十年树木,百年树人。生于忧患,死于安乐。螳螂捕蝉,黄雀在后不经一事,不长一智。千里之行,始于足下。攻无不克,战无不胜。 道高一尺,魔高一丈。当局者迷,旁观者清。精诚所至,金石为开。 五、词语解释: 1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。 2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。 3、戛然而止:形容声音突然停止。 4、引人入胜:胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。 六、关于读书的名人名言 (1)读书破万卷,下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 (2)书犹药也,善读之可以医愚。--西汉刘向 (3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》 2、陶校长的演讲 一、填字: Lian 锻(炼)精(练)(连)接简(练)(炼)钢 Ji 立(即)(即)使(既)然(及)时奋笔(疾)书 Li (历)史日(历)鼓(励)(厉)害激(励)再接再(厉) 二、根据课文内容填空。 1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

苏教版小学语文四年级上册全册看拼音写词语

苏教版四年级上册第一单元看拼音写词语 班别:_________ 姓名: ________ Chdng g m y C g xi cn s u z c o zh m xi a bi m zh i zhu d zhu eng zh o ng x i chu c gz CD zh i hu i ■ i ■i i■ - .ii lit ■ zh u yu cn b o t e zu o gu m p in ch e g x in x u b u n ing zh 引g y 岔gu msh eng su i r e q u zh i x ing y ing b u l 1 qi u yu e ku m gu e g sh 1 qu e sh 1 m 百b & hu m l 1 h e b e y in h u gu mg b 耳hu m l 1 h e m ing l i ni mg zco fm n co y e g ch e g xi c o l u j ing j ing y du ti d o r du r e n ji u g e y i m ing j ing r e n t d o l i zh e ng y an sh u zi - z i p e h o j i y cu r e n b C ni dn sh u r e n

默写古诗《风》 作者: 1. 在昨天与今天__________ ,在现实与理想之间_________ 。啊,教师的 事业多么______ , _______ ,那是______ 悄悄地_________________ 。—______ ,那是 ______ 轻轻地 ___________________ 。 2. 他转念又:世上本来就是_______________ , ______________ ,就像天 上的月儿___________ , ___________ ,哪里会十全十美呢!《但愿人 长久》的作者是_朝诗人_。但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月。表达这一美好愿望的诗句是: 3. 《望洞庭》的作者是___ 朝诗人_______ ,全诗:________________ , 。, 。作者把洞庭湖比作,把湖中的君山比作。写洞庭湖的诗句是 _, __________________ 。《峨眉山月歌》的作者是—朝诗人 全诗:_______________ , ______________ 。______________ , ______ ________ 。诗中包含了五处地名是__,__,__,__,___ 4. 秋天的太阳_________ :秋天的空气 ___________ 。苹果嚷着冷了,要_ ___,葡萄嚷着冷了,要___,玉米举着红缨__,忘掉一个夏天的__,高粱红着脸儿__,一曲酒歌_____________________________ 。秋风如同柔韧的__,把田野___________ 。秋风如同发亮的__,蓬蓬勃勃在田野上

苏教版小学语文一年级上册生字表及组词(全)

识字2 太:太太太子太大太小太早 小:小鸟小山小人大小小学小手小心小鱼小河大小不一 鸟:小鸟飞鸟火鸟水鸟青鸟鸟毛 下:下山上下下面下河上下下车下去早:早上一大早早点不早早饭早餐清早早晨 牙:门牙上牙下牙长牙虫牙 上:上山上下马上上马升上七上八下上火上来上车心上

识字3 水:山水水鸟开水水面水车水土风水河水江水生水水牛口水水田 火:大火火山火车火鸟水火放火开火火气生火点火 山:山水上山山上火山下山大山小山东山开山天山山口 木:树木木头木马木工草木木鱼 马:马上上马木马马车小马白马好马牛头马面

1、人有两个宝 人:个人工人人工小人大人人们人生人头人才女人人口生人好人 个:个人一个人个数个子个头个体 手:小手大手手心手里手中手工分手手上手头放手 大:大人大方大小大山大火一大早大气工:工人人工工厂工友手工分工出工电工木工开工工头 用:有用公用中用用心用力用人 又:又是又来 才:人才才女才子才干才气有才

2、升国旗 升:上升升天飞升升旗 我:我们你我我的我和你 们:我们你们他们它们人们 中:人中正中中心心中水中中立古今中外立:中立立正立方立冬立交桥 正:立正正中正在公正方方正正正文正好正门正面正气 向:方向向上向下向来风向去向

3、江南 江:江南江北长江江水江阴江西江河江东可:可见可口可心可以可乐可是不可 叶:叶子树叶叶面落叶 鱼:小鱼飞鱼鱼头鱼儿青鱼鱼干鱼虫 西:西面东西东西南北西方西山江西山西广西西天 4、我叫神州号 飞:飞车飞人飞天飞鱼飞向 在:在下正在在家不在 你:你们你的你好 来:下来上来来去来人来日来生又来了来不了 么:多么那么什么为什么 去:来去下去上去去火去向

苏教版小学语文五年级(上)【详尽整理】

·五年级上册第1—7单元知识点 第一单元知识点: 一、《师恩难忘》 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方、博学多才的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,为我今后的文学道路打下了良好的基础。 3.关于感谢师恩的名句: 老师,人类灵魂的工程师。 一日为师,终身为父。 随风潜入夜,润物细无声。 4.八字成语列举:

十年树木,百年树人。 前人栽树,后人乘凉。 八仙过海,各显神通。 宁为玉碎,不为瓦全。 一夫当关,万夫莫开。 千里之行,始于足下。 二、《陶校长的演讲》 1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 3.陶行知的名言:

捧着一颗心来,不带半根草去。 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。 三、《古诗两首》 1.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是“满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。” 2.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 3.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂

苏教版小学四年级语文(上册)期末试卷及答案

教版小学四年级语文上册期末试卷及答案 一、字词部分(20分) 1、看拼音写词语。 (10分) zhì huì fán nǎo zhèng fǔ qī wǔ mǐn jí ()()()() ( ) xuán yá chéng fá zēng tiān cán kuì jī chǔ ()()()() ( ) 2、把下列成语补充完整(10分) 心()不宁()无其事()然自得精疲力()()作等身温文()雅抑扬()挫千帆()发同舟共()开天()地 二、按要求,把正确答案的序号写在“”上(4分) 1. 下列语句不适合作春联的一项是 (1)春回福满人间(2)千山鸟飞绝万径人踪灭 (3)国泰民安人寿年丰(4)风拂千条柳雨润万朵花 2.《一路花香》给我们的启示主要是 (1)人外有人,天外有天(2)尺有所短,寸有所长

(3)不经风雨,难有花香(4)十年树木,百年树人 三、按要求写句子(4分) 1、如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?(换一种说法,保持意思不变) _____________________________________________________________________ _____。 2、一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。(改成含有“把”字的句子。) _________________________________________________________________ ________。 四、口语交际 (3分) 在学校举行的课外阅读知识竞赛活动中,你的好朋友王静表现突出。这时,你会这样赞美她: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____。 五、根据课文容填空:(14分) 1、中国文化源远流长,诵读诗词佳句,能使我们充分领略它的无穷魅力。如,禹锡的“______________________,_______________________ ”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象;岑参的“忽如一夜春风来,

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