知识点整理第五单元
一年级上册第五单元知识梳理
一年级上册第五单元知识梳理
一、掌握声母表
声母是拼音的重要组成部分，对于正确拼读音节至关重要。
本单元要求掌握21个声母，包括：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r。
二、了解韵母结构
韵母是拼音的另一重要组成部分，本单元要求了解6个单韵母（a、o、e、i、u、v）和18个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong）。
三、学习拼读音节
通过将声母和韵母组合，可以拼读出正确的汉字读音。
本单元要求学生能够准确拼读音节，并能够读出相应的汉字。
四、认识常用汉字
本单元要求学生能够认识一些常用汉字，包括家庭成员称谓（爸爸、妈妈、爷爷等）、水果（苹果、香蕉等）、动物（猫、狗等）和数字等。
五、培养语感能力
通过不断的朗读和听读训练，培养学生的语感能力，让他们能够更好地理解和运用语言。
六、掌握基本笔画
笔画是构成汉字的基本元素，本单元要求学生掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，为以后学习书写汉字打下基础。
七、练习书写汉字
在掌握笔画的基础上，本单元要求学生练习书写简单的汉字，如"一"、"二"、"三"等。
通过不断的练习，提高学生的书写能力。
八、学习常用量词
量词是汉语中常用的表达数量单位的词语，本单元要求学生掌握一些常用的量词，如“个”、“只”、“头”等。
九、培养口语表达能力
通过学习拼音和汉字，培养学生的口语表达能力。
通过课堂上的口语练习和朗读训练，让学生能够更自信地表达自己的想法。
三年级上册第五单元知识点总结
三年级上册第五单元知识点总结
1、知识点：乘法的初步认识
理解乘法的含义，知道乘法是加法的简便运算。
知道乘法算式的写法，能正确地读出算式。
能用点子图表示乘法算式。
2、知识点：2～6的乘法口诀
熟记2～6的乘法口诀，能运用口诀进行简单的计算。
初步学会用口诀解决生活中的一些简单问题。
3、知识点：长方形和正方形的面积
理解面积的含义，认识长方形和正方形的面积单位。
掌握长方形和正方形的面积计算方法，能正确地计算它们的面积。
4、知识点：物体的位置与方向
认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向确定其他三个方向。
能用上下、左右、前后描述物体的相对位置。
以上是三年级上册第五单元的主要知识点总结。
学习本单元，学生可以初步掌握数学的基础知识和基本技能，提高解决问题的能力，同时也能更好地理解周围的世界。
六年级数学上册第五单元的必背知识点
六年级数学上册第五单元的必背知识点一、圆的基本概念和性质1. 圆心：圆中心的一点叫做圆心，一般用字母O表示。
圆心决定圆的位置。
2. 半径：连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。
在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。
半径决定圆的大小。
3. 直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。
直径是圆内最长的线段。
同圆或等圆内，直径长度是半径的2倍，即d=2r；半径长度是直径的一半，即r=d÷2。
4. 圆的对称性：圆是轴对称图形，有无数条对称轴，直径所在的直线就是圆的对称轴。
二、圆的周长和面积1. 圆的周长：定义：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，一般用字母C表示。
圆周率：圆的周长与它的直径的比值是一个固定值，叫做圆周率，用字母π表示，一般在计算时π取3.14。
计算公式：C=πd或C=2πr。
半圆周长：半圆的周长为圆周长的一半加上2条半径或1条直径的长度。
2. 圆的面积：定义：圆所占平面的大小叫做圆的面积，一般用字母S表示。
计算公式：S=πr²。
当已知直径d时，可以先求半径r=d÷2，再代入公式计算面积。
圆环面积：圆环面积=外圆面积-内圆面积，即S环=πR²-πr²。
三、圆的相关图形1. 弧：圆上任意两点之间的部分叫做弧。
2. 扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
3. 圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。
在同一圆或等圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大。
四、圆的实际应用1. 跑道：每条跑道的周长等于两半圆跑道合成的圆的周长加上两条直跑道的和。
起跑线不同，相邻两条跑道起跑线间隔的距离是：2×π×跑道宽度。
2. 正方形与圆的关系：在正方形内画一个最大的圆，正方形的边长即为这个最大的圆的直径。
在圆内画一个最大的正方形，这个正方形的对角线的长度即为圆的直径。
统编版小学六年级上册第五单元知识梳理
六上语文第五单元知识梳理
一、词语
凉棚、大鹏鸟、朋友、苔藓、鲜美、草坪、评比、甘蔗、富庶、瀑布、爆炸曝晒、增加、赠送、憎恨、缝隙、谚语、颜色、活生生、软绵绵、农作物
尽量、袖子、抽水、柚木、斗篷、蓬松、退缩、宿舍、疯狂、生病、瓦蓝
衣柜、拒绝、规矩、喧闹、寒暄、甩开、使用、叫嚷、土壤、镶牙、蒜苗
计算、酱油、奖励、船桨、嘴唇、辱骂、蹦跳、情况、预报、遮盖、讲座
逗引、楼梯
窸窸窣窣、安安静静、瓶瓶罐罐、滴答滴答、一丝不苟、照章办事、眉飞色舞晕头转向
二、读音
缝补、裂缝，住处、处分，斗胆、斗争，瓦工、瓦刀，冲床、冲动，晃眼
摇晃，干劲、劲敌
三、积累
ABAB：瓦蓝瓦蓝、火红火红、通红通红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿。
二年级五单元知识点整理
二年级五单元知识点整理一、人教版二年级语文上册第五单元知识点。
1. 字词积累。
- 会认的字：这一单元有许多新的生字需要认识，例如“刺、猬、板、凳”等。
要准确掌握这些字的读音，通过反复认读、拼音辅助等方法加深记忆。
- 会写的字：像“采、背、板、椅”等字，要注意字的笔画顺序、字形结构。
比如“采”字，上下结构，上面是“爫”，下面是“木”，书写时要注意笔画的规范。
- 多音字：如“教”，在“教室”中读“jiào”，在“教书”中读“jiāo”。
要根据不同的语境准确判断多音字的读音。
2. 课文内容。
- 故事讲述了一只青蛙和一只小鸟对于天的大小的争论。
青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，而小鸟在天空中飞翔，看到的天是无边无际的。
这个故事告诉我们看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
- 文中的对话描写很精彩，要注意青蛙和小鸟对话时的语气。
青蛙的话充满了无知和固执，小鸟的话则比较客观。
- 这篇课文是一则民间故事。
寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天快要到了，喜鹊忙着做窝准备过冬，而寒号鸟却整天出去玩，不听喜鹊的劝告。
最后寒号鸟在寒冷的夜里被冻死。
故事教育我们要勤劳，不能得过且过，要为将来做好打算。
- 文中描写寒号鸟和喜鹊的动作、语言的句子很有特点。
例如寒号鸟“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”，表现出它的懒惰和拖延。
- 故事中的种葫芦的人只盯着葫芦，却不管叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。
这告诉我们事物之间是有联系的，不能只注重结果而忽视了过程中的问题。
- 文中对葫芦的描写很细致，从开始的“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦”到后来葫芦的掉落，形成了鲜明的对比。
3. 语文园地五。
- 识字加油站：通过认识表示身体部位的字，如“股、脾、胃”等，扩大识字量，并且可以了解这些字的部首和字义的关系。
- 字词句运用：学会用不同的标点符号表达不同的语气，如句号表示陈述，问号表示疑问，感叹号表示强烈的感情。
小学六年级数学第五单元知识点
小学六年级数学第五单元知识点
小学六年级数学第五单元的主要知识点包括：
1. 分数的概念和表示法：分数的定义，分子和分母的概念，分数的表示方法。
2. 分数的大小比较：理解分数大小比较的原理，通过找规律、通分等方法比较分数的
大小。
3. 分数的运算：加法、减法、乘法和除法四则运算中的分数运算；分数的约分和通分。
4. 分数和整数的转化：整数和分数之间的相互转化，如将整数转化为分数，将分数转
化为整数。
5. 零的性质：零与分数的乘除运算规律，乘以0的结果是0，除以0的结果是无限大。
6. 分数的四则混合运算：利用四则混合运算解决实际问题，如分数的加减乘除综合运用。
7. 最简分数：分数约分的方法和规律，找出分子和分母的最大公约数，将分数化简为
最简分数。
8. 分数的扩大和缩小：将分数的分母扩大或缩小得到同意义分数和通分分数。
9. 分数和小数的转化：将分数转换为小数，以及将小数转换为分数。
10. 分数的应用：将分数的概念和运算用于实际问题的解决，如分数的表达和运算在日常生活和商业中的应用。
人教版语文第五单元知识点
人教版语文第五单元知识点
人教版语文第五单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 字词积累：包括多音字、形近字、近义词等。
例如，“得”字有多个读音，如“děi”、“dé”、“dàng”等；“削”字也有两个读音，“xuē”和“xiāo”；“商议”和“商量”是近义词。
2. 句子积累：包括比喻句、拟人句、夸张句等。
例如，“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
”这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨后马路的洁净。
3. 哲理句：例如，“俗话说：‘不热不长，不热不大。
’”这句话引用俗语，说明夏天与世间万物生长的密切关系。
总的来说，人教版语文第五单元知识点是对于学生语文基本能力的训练，包括语言、文学和文化方面的知识点，这些知识点不仅在考试中重要，而且对于学生日常生活中的语文运用也非常关键。
第五单元整理和复习
第五单元整理和复习一、知识点：1、用字母能简洁地表示数和数量关系，还能表示（）和计算公式。
2、数字和字母相乘，乘号（）省略，（）在前，（）在后；字母和字母相乘，乘号（），也可以（）；数字和数字相乘，乘号（）省略。
3、等式的性质1：等式的两边加上或减去（），两边仍然相等。
等式的性质2：等式的两边乘（），或除以（），左右仍然相等。
4、解方程，检验方程。
如：25-x=12 4.8÷x=0.45、列方程解决问题的步骤：（1）弄清题意，找出（），用字母表示；（2）分析、并找出实际问题中的（），列方程；（3）解方程，并检验作答。
二、本单元用方程解决的问题模型：1、已知一个数是几，另一个数与它的相差数，求另一个数。
例：超市卖出了33箱牛奶，比剩下的多16箱，剩下多少箱？超市运来50箱牛奶，卖出一些后，还剩17箱，卖出多少箱？另外，还有单价×数量=总价；一倍数×倍数=几倍数等问题模型。
2、已知一个数是几，另一个数比它的几倍多几（或者另一个数比它的几倍少几），求另一个数。
例：有甲、乙两个书架，已知甲书架有540本书，比乙书架的3倍少30本，乙书架有多少本书？3、两积之和（差）模型。
例：学校买了38套课桌椅，共用云7600元。
已知每把椅子75元，每张课桌多少钱？例：五年前爷爷的年龄是亮亮的8倍，今年爷爷77岁，亮亮今年多少岁？4、已知两个未知数的和与差，或两个未知数的和（差）与两个未知数的倍数关系，求这两个未知数。
例：现有相同数量的乌龟和鹅，共有42只脚，问乌龟和鹅各有多少只？例：两个相邻自然数的和是149，这两个自然数分别是多少？例：王芳的邮票张数是李勇的3倍，如果王芳给李勇30张邮票后，两人的邮票张数就同样多。
问王芳和李勇原来各有多少张邮票？5、相遇问题模型：例：北京和上海相距1320千米。
甲、乙两列火车同时从北京和上海相对开出，甲车每小时行驶120千米，乙车每小时行驶100千米。
八年级语文上册第五单元知识点
八年级语文上册第五单元知识点一、文言文的尾声1. 结构文言文的尾声分为三个部分：后记、跋、纪（偏）。
2. 翻译方法在翻译尾声时，应将其与全文一起翻译，理解其全文的意义。
3. 创新表达文言文的尾声需要具备创新表达的能力，可以通过修改文言文的故事情节、结尾意义、或改变文言文的写作手法来实现。
二、古诗文选读1. 现代古诗文的层次现代古诗文的层次分为两个方面：文化和句式。
文化层次功能针对读者，需要读者具备相应的文化知识才能理解诗歌的意义；句式层次则是将诗歌的内容和形式结合起来，通过诗歌的语言形式来传达作者的意义。
2. 古典文学与现代生活古典文学与现代生活息息相关，现代的社会生活和文化离不开古典文学的影响，古诗文的价值在于它的丰富内涵，对于现代生活和文化具有重要的启示作用。
3. 古诗文在修养上的作用古诗文在修养上的作用在于它可以促进人的思考和感悟，帮助人们了解人生的真谛和人性的复杂性。
三、纪实文学1. 纪实文学的定义纪实文学是以客观、真实的情况为出发点，认真而深刻地描绘当下社会生活和民众情感的文学体裁。
2. 纪实文学的创作方法纪实文学的创作方法有三种，包括纪事、报告文和记录，通过记录发现、分析和反映生活中的问题，当时和未来的读者可以由此获得对生活真实的了解。
3. 纪实文学的价值与意义纪实文学的价值和意义在于它可以巧妙地将文学和现实联系起来，让读者更好地了解生活和人性。
此外，纪实文学也具有很高的文学价值和人文价值，促进了人类的思想和文化。
四、小说故事阅读1. 小说的基本元素小说的基本元素包括情节、人物、环境和心理。
情节是小说的总体构成，人物是小说情节的载体，环境是小说情节的支撑，心理是小说人物和环境之间关系的刻画。
2. 阅读小说的方法阅读小说时，应从情节、人物、环境和心理四个方面入手，理解故事的主旨和目的，特别是理解人物在故事中的作用和意义，以及他们在社会中的作用和影响。
3. 小说的社会功能小说的社会功能在于它可以帮助读者了解和认识社会生活和人性，小说通过切实的故事情节和生动的人物刻画，反映人的生活和意志，富有人文精神。
六年级语文上册人教版第五单元知识点梳理
六年级上册语文《第五单元》知识点整理一、生字扭ǚ捏ē厨ú房刺猬wèi 逃窜àn 胯à下潮汛xùn圈套tào 畜ù生挽wǎn联囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱逝ì世恍ǎ然大悟饱经风霜ā慈祥á无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn张冠李戴镊è子敷fū药硼pé酸女佣yō逝ì世详细文章ā咳ké嗽sòu 一望无际一匹猹á竹匾ǎn秕bí谷束缚fù鹁bó鸪gū爹ē爹獾ān猪摩挲ō地窖ào 懊ào悔赫hè然翻译yì水浒hǔ传莽mǎ撞捻ǎn着伶lí俐lì颓í唐致敬精神抖擞熏xūn黑虐nüè待不朽ǔ垮ǎ台大病新愈yù徒tú然枯瘦团聚低微二、近义词惊异─诧异忍受─忍耐逝世─去世爱戴─拥戴深奥──深刻悔恨─懊悔忍受─忍耐羞愧─惭愧团聚─团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重─重视允许─同意熟识─熟悉无端─无故希奇─希罕盼望─希望往常─以往郑重─慎重许愿─许诺捏─握一望无际──一一望无垠三、反义词个性─共性爱戴─憎恶深奥─浅显老实─狡猾详细─简略阴暗─明亮熟识─生疏允许─拒绝伶俐─笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真四、词语解释追悼：对死者表示沉痛的怀念。
挽联：哀悼死者的对联。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
莽撞：鲁莽。
指言语、行动粗率而不审慎。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手抚摩。
颓唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
憎恶：憎恨，厌恶。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
第五单元《图形变化和确定位置》知识点梳理
西师版数学六年级上册（宋体四号）第五单元《图形变化和确定位置》知识梳理（宋体标题小二）一、图形放大或缩小（宋体四号加粗）（一）知识点：1.能够完全重合的两个图形，大小和形状完全相同。
2.图形放大和缩小得到的图形和原图形相比，大小不同，形状相同。
3.在方格纸上将一个多边形放大或缩小：（1）数出这个多边形的各边的格数；（2）计算出这个多边形各边按相同的比放大或缩小后的新多边形各边的格数；（3）画出多边形。
（二）考点：1.画按一定的比放大或缩小的图形；2.判断图形变化后什么变了什么没变。
（三）考试题型：1.填空2.选择3.作图题（四）易错点：作图时，不规则的图形容易画错。
（五）典型题目：二、比例尺（一）知识点：1.比例尺=图上距离:实际距离2.比例尺的分类：数字比例尺和图上比例尺；放大比例尺和缩小比例尺。
3.图上距离=实际距离×比例尺；实际距离=图上距离÷比例尺。
（二）考点：1.比例尺的概念；2.放大比例尺和缩小比例尺的辨别；3.知道图上距离和比例尺求实际距离，知道实际距离和比例尺求图上距离。
（三）考试题型：1.填空；2.选择3.问题解决（四）易错点：1.单位的换算2.放大比例尺和缩小比例尺3.求图上距离和实际距离易错。
（五）典型题目：1.填空。
比例尺1：100表示图上1cm长的线段相当于实际（） m;比例尺100：1表示图上1cm长的线段相当于实际（） mm。
2.判断。
比例尺1：20和20：1是相同的比例尺。
（）3.问题解决。
两张不同的图纸，甲图纸的比例尺1：600，乙图纸的比例尺1：3000，那么在乙图纸上2cm长的线段，在甲图纸上的长度是多少cm？三、确定物体的位置（一）知识点：1.确定参照点后，根据物体相对于参照点的方向和距离确定物体的位置；（1）根据平面图描述物体的实际位置，说出物体相对于参照点的方向和实际距离；（2）根据描述画出平面图确定物体的图上距离。
2.根据平面图描述行走路线，画行走线路图。
四年级下册第五单元知识点总结
四年级下册第五单元知识点总结
1、加法各部分的关系：
已知一个加数=和-另一个加数
2、减法各部分的关系：
被减数=差+减数
减数=被减数-差
3、乘法各部分的关系：
一个因数=积÷另一个因数
4、除法各部分的关系：
被除数=商×除数
除数=被除数÷商
5、平行四边形的定义：
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
6、平行四边形的特征：
对边相等，对角相等，邻角互补。
7、平行四边形的画法：
先画一条底边，再画两条与底边平行的边，就画出了平行四边形。
8、平行四边形的高：
从平行四边形的一条边上的一点到对边引一条垂线，这点到垂足之间的线段叫做平行四边形的高。
9、平行四边形的面积公式：
S=底×高
S=ah
10、三角形的面积公式：
S=底×高÷2
S=ah÷2
11、梯形的面积公式：
S=上底+下底）×高÷2
S=（a+b）h÷2。
九年级物理第五单元重要知识点归纳(整理打印版)
九年级物理第五单元重要知识点归纳(整
理打印版)
九年级物理第五单元重要知识点归纳
1. 力和压力
- 力的概念：是使物体发生形变、状态变化或速度变化的原因。
- 力的计量单位：牛顿（N）。
- 压力的概念：是单位面积上的力的大小。
- 压力的计量单位：帕斯卡（Pa）。
2. 牛顿三定律
- 第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用下保持静止或
匀速直线运动。
- 第二定律（力和加速度定律）：物体的加速度与作用在物体
上的力成正比，与物体质量成反比。
- 第三定律（作用力与反作用力定律）：任何作用力都会有一
个等大、相反方向的反作用力作用在不同物体上。
3. 单位和换算
- 物理量的单位：如长度的单位是米（m），时间的单位是秒（s），质量的单位是千克（kg）等。
- 单位换算：如从千米换算到米，要乘以1000。
4. 力的合成和分解
- 力的合成：当两个或多个力作用在同一个物体上时，合成力是一个能够代替这些力同时产生的效果的力。
- 力的分解：将一个力分解为与给定方向相互垂直的两个力的过程。
5. 弹性力
- 弹性力的概念：物体发生形变时，由于恢复力的作用而产生的力。
- 弹簧常数：描述了弹簧弹性的性质，具体数值与弹簧刚度有关。
以上是九年级物理第五单元的重要知识点归纳。
希望对您有所帮助。
数学人教版小学六年级第五单元知识点
数学人教版小学六年级第五单元知识点
第五单元是《十以内的除法和带余数的认识》。
以下是该单元的主要知识点：
1. 整除与除法：学习整除和除法的概念，了解整除和余数之间的关系。
2. 除法的表示方法：学习除法的表示方法，包括竖式除法和算式表示。
3. 除法的计算：学习进行两位数除以一位数以内的除法计算，掌握除法的步骤和技巧。
4. 带余除法：认识带余除法，理解除法中余数的含义，并掌握带余除法的计算方法。
5. 除数和被除数的变化：通过实际问题，学习不变量的概念，掌握在除法中除数和被
除数的变化规律。
6. 除法的运用：通过解决实际问题，学习将除法运用到生活中，例如分赃问题、分苹
果等。
以上是小学六年级第五单元《十以内的除法和带余数的认识》的主要知识点。
部编人教版六年级上册语文 第五单元核心知识点
第五单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字苞（bāo）畦（qí）轨（gguǐ) 缩（suō）甩（shuǎi）蹦（bèng）（2）易写错的字苔：“艹”横稍长，“口”略扁略窄。
藓：下部的左边“鱼”最后一笔横变提。
蔗：下部的里面是“廿”，不是“甘”或“艹”。
瀑：右部的下边是“氺”，不是“水”或“小”。
袖：左窄右宽。
左部是“衤”，不是“ネ”。
篷：上部是竹字头，不是草字头。
疯：被包围部分是“风”。
酱：下部是“酉”，不是“西”。
（3）多音字缝fèng（门缝儿）嚷rǎng（叫嚷）féng（缝补）rāng（嚷嚷）2.词（1）必须掌握的词活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇（2）四字词语瓦蓝瓦蓝滴答滴答（3）成语窸窸窣窣满满当当不声不响理直气壮小心翼翼（4）近义词迅速～快速生长～成长尽量～尽力预报～预告遮盖～遮掩逗引～逗弄小心翼翼～小心谨慎（5）反义词迅速→迟缓飞快→缓慢丰满→枯瘦遮盖→裸露理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意（6）词语归类①AABB式词语：满满当当类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全②描写夜色的词语：满天星斗类似的词语：月光如水月明星稀月白风清③描写说话有气势的词语：理直气壮类似的词语：慷慨陈词义正词严严词厉色④描写声音的词语：窸窸窣窣类似的词语：叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑤量词：一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑥动词：敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑦修饰词：用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩二、佳句积累1.比喻句路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。
2．拟人句（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时高兴的心情。
（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……把小雨点当作人来写，生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
五年级数学第五单元知识点
五年级数学第五单元知识点
一、简易方程
1. 用字母表示数
字母可以表示任意数，比如一个未知数、变化的数、运算定律等等。
当字母与数字相乘时，数字要写在字母前面，乘号可以省略，比如 5×x 可以写成 5x 。
当 1 与字母相乘时，1 可以省略不写，比如 1×x 就写成 x 。
2. 方程的意义
含有未知数的等式叫方程。
方程一定是等式，但等式不一定是方程。
比如说，5 + 3 = 8 是等式，但不是方程，因为里面没有未知数。
3. 等式的性质
等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。
等式两边同时乘或除以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。
4. 解方程
使方程左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。
求方程的解的过程叫解方程。
解方程的时候，咱就根据等式的性质来操作。
5. 实际问题与方程
遇到实际问题，咱可以设未知数，然后根据题目中的等量关系列出方程来解决。
比如说，小明有 x 个苹果，小红的苹果数是小明的 2 倍还多 3 个，小红有11 个苹果，那就能列出方程 2x + 3 = 11 ，然后解出 x 的值，就知道小明有几个苹果啦。
希望这些知识点能让你在数学的海洋里畅游无阻，加油哦！。
小学五年级科学(苏教版)下册第五单元《人体的“司令部”》知识点整理
第五单元人体的“司令部”1 大脑1、世界上最复杂的“机器”是人的大脑。
2、人的脑分为大脑、小脑、脑干三部分。
脑的质量约1400克，大脑的质量占脑重的 80% ，约1120克。
3、大脑的大小和形状像两只并拢的拳头。
4、大脑的表面像核桃，有凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积，使得人区别于其他动物更加聪明。
5、大脑由左右半球构成，称为大脑半球。
6、大脑的软硬像豆腐；颜色是淡粉红色的。
7、大脑有管理人的感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、推理等功能，所以被称为“人体的司令部”。
我们要学会科学用脑，精心保护大脑。
8、大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。
即左脑支配右侧身体的运动，右脑支配左侧身体的运动。
9、人的大脑中，左脑偏重于管理语言、书写、数学、逻辑等；右脑偏重于管理音乐、绘画、情感、技艺等。
10、睡眠可以消除大脑疲劳，恢复脑的功能。
人睡眠不足时，会有注意力不集中、记忆力减退、情绪波动、思维反应不灵敏等症状。
11、保护大脑的方法有哪些？答：①保证充足的睡眠；②加强体育锻炼；体育锻炼可以提高学习与记忆的能力。
③全面均衡的营养；④保持欢快的情绪；⑤不吸烟、不酗酒；⑥不能长时间看书，注意劳逸结合；⑦逗着玩不能打脑袋；⑧运动时保护头部。
14、澳大利亚科学家罗德尼.布鲁克斯发明的机器人考格是一个“有人类特点的”机器人。
2 神经1、大脑和脊髓合称为神经中枢。
2、大脑是人体的“司令部”，是高级神经中枢；人的一切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。
3、脊髓是低级神经中枢，既是大脑和躯干的联系通道，又可完成简单的反射活动，如膝跳反应。
4、神经分布于人的全身，从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。
5、神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。
传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。
五年级上册数学第五单元知识点
五年级上册数学第五单元知识点
1. 三角形的定义和性质：三角形是由三条边和三个角组成的平面图形。
三角形的性质包括：三条边的长度关系，三个角的大小关系，等腰三角形和等边三角形等。
2. 直角三角形：直角三角形是其中一个角为90度的三角形，其中斜边为长边，另外两条边为短边。
勾股定理可以用来求解直角三角形的边长。
3. 平行四边形：平行四边形是具有两组平行边的四边形，它们的对边相等且对角线互相平分。
4. 长方形和正方形：长方形是具有两组相等的对边，并且每组对边都平行的四边形，正方形是具有四条相等的边，并且每条边都垂直于相邻边的四边形。
5. 周长和面积的计算：周长是一个图形上所有边长的总和，而面积是一个图形所覆盖的面积。
常见的图形的周长和面积计算公式包括：矩形、正方形、平行四边形、三角形和圆形等。
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2. 两条直线相交成 直角 ，就说这两条直 线 互相垂直 ，其中一条直线叫做另一条直线 的垂线 ，这两条直线的交点叫做 垂足 。
b
b
a
a∥ b
a
a⊥ b
过直线上一点画这条直线的垂线
线边重合 点点重合 画线，添垂直符号lO过直线上一点只能画一条垂线
1.把三角尺的一条直角边和已知直线重合 2.沿着已知直线移动三角尺，三角尺上的直角顶点紧 靠直线上的点。 3.用笔沿另一条直角边画一条直线,并标上垂直符号。
过直线外一点画已知直线的垂线
线边重合 点边重合 画线，添垂直符号
l
O
过直线外一点只能画一条垂线
1.把三角尺的一条直角边和已知直线重合 2.沿着已知直线移动三角尺，三角尺上的另一条直角 边紧靠已知点。 3.用笔沿另一条直角边画一条直线,并标上垂直符号。
如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么 这条直线也垂直于另一条平行线。
如果两条直线都垂直于第三条直线，那么这两条 直线 互相平行 。
如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条 直线 也互相平行 。
过直线外一点画已知直线的平行线
过直线外一点只能画一条平行线
放（线边重合）
靠（尺与另一直角边紧靠） 推（三角板沿直尺推找点） 画 线
三角板的直角边与一条边重合， 移动三角板画一条高。
F
A D
DC是底，AF是高
E B BC是底，AE是高
C
过A点作平行四边形 ABCD的两条高。
平行四边形 ）、 （长方形 ）、（ 正方形）、（梯形 ）等 2. （ 长方形 ）和（正方形 ）是特殊的平 行四边形。
1. 我们学过的四边形有：（
只有一组对过平行 ）的四边形叫做梯形， 3. （ （ 两腰相等 ）的梯形叫做等腰梯形， （等腰梯形）和（ ）是特殊的梯形。 直角梯形
平行且相等
易变形或不稳定
2.从平行四边形一条边上的任意一点，向对 边引一条 垂线 ，从这个点到垂足之间的线 段叫做平行四边形的 高 ,垂足所在的边叫做 平行四边形的 底 。
以平行四边形的一条边为底，能作出 （ 无数 ）条高，这些高的长度都 （ 相等 ）。
A
F B
底
D 高 E C
平行四边形能作出 两种长度相等的高
试一试：通过上面的学习相信你一定能把准确填好下面的 方框。
平行四边形
长方形
梯形 等 腰 梯 形
正方形
直 角 梯 形
四边形
过直线外一点画已知直线的垂线
l
O
先延长已知直线 线边重合 点边重合 画线，添垂直符号
3. 从直线外一点到这条直线所画的线段中， 垂直线段 最短，它的 长度 叫做这点到直线 的 距离 。
4. 两平行线之间的垂直线段都 互相平行且长度
1.8 cm
都相等 ，简单地说，两平行线之间的 距离 相等。
4.5 cm b a