我身边的师德楷模1说课讲解
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样一、引言师德是教育事业中的重要组成部分，优秀的师德榜样可以影响和激励更多教师努力追求教育事业的目标。
在我身边，有许多师德高尚、为人师表的榜样，他们以自己的行为和言行诠释了师德的重要性。
二、勤勉敬业⑴张老师张老师是一位数学教师，教学认真负责，深入浅出的授课方式让学生轻松理解数学知识。
他每天提前备课，充分准备教学内容，还经常加班为学生批改作业，答疑解惑。
他的勤勉敬业精神深深地影响了我们。
⑵李老师李老师是一位语文教师，对待教育事业充满热忱。
她经常和学生们交流，了解每个学生的学习情况和困惑，耐心地帮助他们解决问题。
她不仅在教学上倾囊相授，还与学生建立起了深厚的师生关系。
三、关心学生⑴王老师王老师是一位初中班主任，他非常关心学生的成长和发展。
他每天早晨和学生们一起做晨读训练，每周组织班会，及时了解学生的思想动态和学习情况。
同时，他关注每个学生的家庭情况，积极解决他们在学习和生活中遇到的问题。
⑵张老师张老师是一位心理辅导老师，在学生中有着良好的口碑。
他经常与学生进行心理沟通，倾听他们的困惑和焦虑，提供帮助和指导。
他还热心参与学校的心理健康教育活动，为学生们提供更多的支持。
四、廉洁奉公⑴杨老师杨老师是一位高中的物理教师，他以廉洁奉公的态度示范了教师应有的道德品质。
无论是课时安排还是学生评分，杨老师总是公正无私，并从不接受任何形式的贿赂。
他的行为不仅为学生树立了榜样，也为全体教师树立了一个光辉的形象。
⑵赵老师赵老师是一位小学教师，她在学生面前从不逃避教育上的问题。
当她犯错时，会公开承认，并向学生们道歉。
这样的行为不仅树立了师生之间平等、公正的关系，也教育了学生珍惜和坚守自己的道德价值观。
附注：附件1：照片集锦，展示了以上榜样教师在教育工作中的一些影像。
附注2：法律名词及注释，将法律名词与具体定义做对应注释，以配合文档内容。
我身边的师德楷模
我身边的师德楷模师德楷模是指那些在教育事业中以身作则、言传身教，具备高尚职业道德和良好师德的教育工作者。
他们的言行举止对学生有着深远的影响，被学生和同事所景仰和推崇。
在我身边，也有这样一位师德楷模，他就是我的中学班主任李老师。
李老师敬业爱生，一直以学生的健康成长为己任。
在我初中三年的求学过程中，他十分关心我们的学习和生活状况。
记得有一次，我遇到了学习上的困难，感到非常沮丧和迷茫。
李老师发现了我的问题后，不仅耐心地听我倾诉，还为我制定了一套科学的学习计划，并给予我鼓励和支持。
正是在他的帮助下，我逐渐摆脱了学习困境，重拾了自信。
他的付出不仅仅是在我个人身上，他亦关注每一个在困境中的学生，从不言弃，一直努力帮助他们解决问题。
除了关注学生的学习，李老师还注重培养学生的良好品德和价值观。
他常常告诫我们要诚实守信、尊重师长、团结友爱。
在班级管理上，他崇尚民主、公平，从不偏袒任何学生。
他以身作则，用自己的言行教育我们，使我们在他的带领下，形成了良好的班风、学风。
同时，李老师也非常注重人际关系，他始终对学生平等友善，与学生保持密切的联系，及时解决他们的问题，赢得了学生的信任和依赖。
李老师不仅仅是我们学习上的引路人，更是我们人生道路上的启迪者。
他常常引导我们正确看待人生，树立正确的人生观和价值观。
他告诫我们要追求真理，要有理想和追求，并鼓励我们在学习和生活中勇敢面对困难和挑战。
他的话语总是深入人心，让我们受益匪浅。
在李老师的身上，我看到了一位真正的教育者。
他用自己的言行诠释了师德的含义，不仅是我们心中的楷模，更是我们学习和成长的榜样。
他给予了我们无私的关爱和奉献，让我们明白了一个真理：一个好的老师不仅要有扎实的学识，更要有高尚的师德。
通过李老师的示范，我深刻地体会到了一个优秀教师的重要性。
优秀的教师应当以身作则，用自己的行为影响学生，引导学生走向正确的道路。
他们应当关注学生的全面发展，注重培养学生的良好品德和价值观。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样引言师德是指教师在职业工作中所应具备的品质和行为准则，是评价教师专业素养和职业道德水平的重要标准。
在我的教育生涯中，我有幸遇到了一位身边的师德榜样，他的言行举止深深地影响了我。
在这篇文章中，我将分享与大家他的故事。
师德榜样的个人背景我身边的师德榜样是我的高中数学老师，他名叫李老师。
他是一位年过五十的中年男子，身材高大，容貌严肃但和蔼可亲。
他已经在同一所学校任教二十多年，被学生们亲切地称为“数学大师”。
严谨的教学态度李老师在教学中一丝不苟，对待每堂课都非常认真。
他会提前准备好课件和教案，确保每一次的授课都能够有条不紊地进行。
他对每个学生都非常关心，耐心地解答他们的问题，从不嫌烦。
他擅长将抽象的数学概念和实际应用相结合，通过生动的例子和有趣的问题，引导学生主动思考。
亲近的师生关系李老师与学生建立了良好的师生关系。
他很善于倾听学生的心声，对他们既是老师又是朋友。
学生们对他充满信任，愿意向他倾诉自己的烦恼和困惑。
他不仅关注学生的学习情况，还关心他们的生活和健康。
每当学生们遇到困难或挫折时，他总是在第一时间给予帮助和鼓励。
乐于奉献的精神李老师有着强烈的奉献精神，他总是愿意为学生付出更多。
他利用自己的业余时间为学生组织辅导班和义务讲座，为他们提供更多的学习机会。
他还带领学生参加各种数学竞赛，并多次获得好成绩。
他不仅是一位传道、授业、解惑的良师，更是一位引领学生朝着正确方向成长的导师。
李老师以他的言行举止成为了我身边的师德榜样。
他的教学态度严谨，与学生建立了亲近的师生关系，并乐于奉献。
通过他的榜样，我明白了作为一名教师应该具备的品质和行为准则。
我将永远怀念我身边的这位师德榜样，并将他的精神传承下去，成为更好的教育者。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样——记双江中心小学黄静波老师司马迁说过：“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以察得失”，任何一个不断发展、不断进取的民族都不会忽视榜样的力量。
在我身边有许许多多值得我学习的榜样，下面我叙述的是其中一位平凡的小学教师——黄静波老师。
一、言传身教，德育先行学校不仅担负传学授业的职责，更有育人以德，规范学生品行的神圣使命，黄老师平时能严格要求自己，注重自身言行举止，为学生做出表率，使学生在潜移默化中受到正能量影响；在平时的工作生活中能将德育工作有机结合，在生活中的点点滴滴对学生都能严格要求，比如：经常教导学生要懂礼貌，要尊敬师长，做事先做人，在与同学相处时要和气，借东西要还，爱护公物等等。
小学阶段是德育的最佳阶段，如果这段时间不能养成良好的品德的话，日后将是很难纠正的，因此，黄老师很重视这方面的问题，在教学生活中一旦发现学生行为有不正常现象，就即时找学生谈话，苦口婆心地循循善诱，开导教育学生打开心结，并加强与家长沟通，敦促家长搞好管理教育。
有一次，一个平时表现较好的学生忽然间变得少言寡语，不能专心听课，她发现之后找学生谈心了解才知道，是因为学生父母发生家庭矛盾，家庭关系极不和谐，学生受到刺激从而背上严重的思想包袱，找到问题的原因后，黄老师在下班后陪学生一起回到家中，向其父母讲述了家庭关系不和谐会对孩子成长进步产生不良后果的隐忧，促使其父母改善家庭关系，为孩子的成长营造良好环境。
二、爱岗敬业，尽职尽责“一分耕耘，一份收获”。
这是黄老师的人生信条，她也一直是这样去做的，众所周知，黄老师在工作中是个出了名的“拼命三郎”，她每天都能按时到校，开展教学扎实有效，严格按照教育大纲执行教学任务，在上课前总是精心准备、认真备课，突出教学重点，侧重教学难点，争取做到不漏一处，在教学中注重灵活多样的教育方法，以通俗易懂的语言进行表述，尽量让每名学生都能听得懂听得明白，根据从教多年的经验，对学生们难以掌握的知识点进行详细反复的讲解；对学生严格要求，每次批改作业都十分认真，且十分较真，经常与家长沟通，让家长加强对孩子的监督，对不愿做作业或是应付了事的学生都一一过关，充分体现了“严是爱，松是害”的风格。
我身边的师德模范ppt
我身边的师德模范教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。
我身边的张老师在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
张老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱。
它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱，而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。
这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。
在工作中他常常用爱去滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的懒散而急躁，因为他们的违纪而失态，但静下心来又会涌起一股强烈的责任感，它时刻提醒着她：身为人民教师，她要给这些放飞梦想的孩子们导航引路，要在他们的心里写上一本最美的书，画上最美的图画……虽然有时也会感到疲疲，但一直有种强烈的意识不断地激励她：假如她是孩子，假如是她的孩子……每当此时，即使遇上再大的困难，作为一名人民教师，她也绝不能退缩，不能对任何一个孩子放任自流，要以真诚去拥抱每一个孩子，不让一个孩子掉队。
我身边的师德故事
我身边的师德故事我身边的师德故事第一章为人师表1.1 身体力行在课堂上，我身边的教师总是以身作则，始终保持良好的仪表和令人信服的言行举止。
他们严守纪律，准时出席工作，从不请假懈怠。
他们注重个人形象的塑造，穿着整洁，言谈举止得体，以此给学生树立了良好的榜样。
1.2 诚实守信作为师者，我身边的教师一直以诚实守信为原则。
无论是对学生还是对同事，他们始终遵守承诺和诺言。
他们从不欺骗学生，也绝不私下与学生交换私人信息。
他们始终如一地履行自己的职责，对学生和家长始终保持开放和诚实的沟通。
1.3 关爱学生我的教师在教学过程中，不仅注重学术教育，更重要的是关注学生的身心健康。
他们耐心倾听学生的问题和烦恼，关注每个学生的成长和进步。
他们为学生提供个性化的指导和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第二章勤勉敬业2.1 深入研究作为教育工作者，我身边的教师注重自身的专业发展。
他们不断学习和研究最新的教育理论和方法，努力提高自己的教学水平。
他们参加各种教育培训活动，积极参与学术交流，不断更新自己的知识和技能。
2.2 精心备课在教学前，我身边的教师精心备课，准备充足的教材和教学资料。
他们根据学生的不同特点和水平制定教学计划，因材施教。
他们注重课堂教学的设计和组织，力求让每个学生都能充分参与，达到良好的教学效果。
2.3 持续反思为了不断提高教学质量，我身边的教师常常对自己的教学进行反思和总结。
他们认真听取学生和家长的反馈意见，积极改进自己的教学方式。
他们不畏困难和挑战，追求教育的完美，为学生的发展而不懈努力。
第三章爱岗敬业3.1 志愿服务我身边的教师不仅在教学方面表现出色，他们还积极参与各类志愿服务活动。
他们为学校组织各类文体活动，为学生提供额外的学习机会和社交机会。
他们不辞辛苦，投入大量的时间和精力，为学生营造积极向上的学习氛围。
3.2 团队合作我身边的教师懂得团队合作的重要性。
他们与同事紧密合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德, 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”合格的教师才能塑造出合格的学生。
我们身边就有很多师德楷模, 这些老师成为我人生的良师益友。
先在就说说我们学校的领导—魏校长，作为一校之长魏校长对待每一位教师都平易近人，尽力帮助每一位需要帮助的教师。
带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。
他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长，知识渊博的校长。
他每天按时查卫生，查学生到校情况，及时和班主任联系，解决实际问题。
他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样1.引言师德是教师职业道德的核心，是教师职业的灵魂。
作为一名教师，我身边有一些值得称赞和学习的师德榜样，他们以优秀的职业操守和高尚的师德风范为我树立了光辉的榜样。
本文将介绍这些师德榜样的事迹和行为，以期对广大教育者起到借鉴和启示作用。
2.学术榜样2.1 教学创新张老师是一位教学创新的榜样。
他经常深入了解学生的需求和兴趣，结合教材内容，设计富有创意和趣味性的教学活动。
通过使用多媒体教学、小组合作学习等方法，他提高了学生的学习积极性和主动性。
2.2 学术研究王老师是学术研究的榜样。
他不断探索和研究教育教学的最新理论和方法，在学术期刊上发表了多篇高水平的研究论文。
他还经常组织学术交流会，分享自己的研究成果，激发师生的学术热情和创新思维。
3.德育榜样3.1 公正平等李老师是一位公正平等的榜样。
无论学生的背景如何，他都能公正对待并给予平等的关爱和教育机会。
他始终坚守公正原则，尊重每个学生的个性差异，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
3.2 关心学生刘老师是关心学生的榜样。
她经常主动了解学生的家庭背景、学习情况和心理状态，并按照学生的不同需求给予照顾和帮助。
她始终关怀学生的身心健康，并积极开展心理健康教育活动，帮助学生解决问题和压力。
4.职业操守榜样4.1 诚实守信张老师是一位诚实守信的榜样。
他从不隐瞒教育信息或虚报成绩，始终按照学校教育规定和教学纪律工作。
他在教育活动中守信用、言行一致，赢得了学生、家长和同事的信任和尊重。
4.2 廉洁奉公王老师是廉洁奉公的榜样。
他从不接受贿赂或利用职务之便谋取私利。
他恪守职业道德和教育法律法规，以高尚的职业操守和高度的责任心为学生和家长提供优质的教育服务。
5.结尾内容1.本文档涉及附件。
附件：无2.本文所涉及的法律名词及注释。
师德：教师职业道德的核心，包括教书育人、关心学生、遵纪守法等方面。
我身边的师德榜样(1)-副本
我身边的师德榜样有人说老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。
也有说老师是红烛，燃烧了自己却照亮了别人，没错，这一切都是那么的真实，是这些老师的爱感染了我并最终促使我做出了和她们一样的选择-----成为一名光荣的人民教师。
想起我的高中老师廖老师，我们都叫她廖妈妈。
她自身也是一个妈妈，有自己可爱的儿子和女儿，但是她还是把班级里的每一个孩子都当做自己的孩子，教育我们，照顾我们，希望我们每一个都能够健康成长。
虽然平时廖老师都没有多少时间可以陪陪自己的女儿，但是每天廖老师都有充足的精力，照顾、哺育、培养着班级里的七十多个孩子，每次的活动都是那么的充满活力，充满激情，很好地调动起了孩子们学本领的积极性，这也是廖老师最希望看到的，也是廖老师身上值得学习的地方。
记得有一次，廖老师的亲人生了病，住在了医院，廖老师完全可以向学校请假去照顾亲人，而廖老师却没有这样做，因为塌了一节课就会直接影响到我们的成绩，所以她放弃了这样的念头。
廖老师一大早就起来，接着，把做好的饭菜送到医院，又急匆匆地赶到学校为我们上课，中午又箭一般的赶回家做饭，然后又送到医院，忙了大半天，廖老师又赶回学校上课，改本子。
放学了，廖老师披着劳累的身子回了家，这样的生活“习惯”一直进行了好几个星期，而廖老师却没有一点怨言，课堂上，廖老师仍然认认真真的教我们学习语文，教我们怎么做人。
啊！老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献着她所有的光辉！教育，不是用那难听的嗓音去骂人，而是用那甜甜的嗓音，真挚的话语让人由心的感发。
廖老师一直脊椎不好，特别是阴雨天，疼的要命，可她却没有因为这个原因而不去改本子。
有一次，廖老师脊椎又疼了，廖老师就到医院做推拿，医生说只能多休息，病才能好，可廖老师天天都要批改作业，想休息要比登天还难。
可廖老师仍然没有塌我们一节课。
假如你生病了，你会干你觉得疼的事吗？显然不会，可廖老师却坚持批改着本子。
廖老师坐在病床上，还拿着红笔，认真地批改着我们的作文。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样引言师德是教师的基本素养，是教师从事教育工作中的重要品质。
作为一名学生，我身边有许多师德榜样，他们用自己的言行给予了我深刻的教导和启发。
在这篇文档中，我将向大家介绍我身边的一位师德榜样，并分享他对我教育的影响和启示。
师德榜样的介绍我身边的师德榜样是我的数学老师，他名叫李老师。
李老师已经在学校从教十多年，他深受学生们的喜爱和尊敬。
作为一名数学教师，李老师不仅在教学上表现出色，更重要的是他一直坚持以身作则，具备高尚的师德品质。
李老师的师道之举举案齐眉李老师在课堂上始终表现得非常平和谦虚。
他总是保持微笑，用温和的语气与学生交流。
不论学生提出问题多么简单或困难，他总是认真倾听，并耐心解答，从不嘲笑或贬低学生。
在他眼中，每个学生都是值得尊重和被理解的。
积极关注学生发展除了教书育人，李老师还非常关注学生的全面发展。
他会经常与学生沟通，了解他们的兴趣爱好以及学习上的困难，并给予适当的指导和帮助。
他还积极参与学生组织的活动，关心学生的成长和进步。
公平公正李老师在对待学生时始终秉持公平和公正的原则。
他不会因为学生的成绩高低或其他个人因素对待学生有任何偏见。
在他的课堂上，每个学生都有平等的机会表达自己的观点和思考问题。
以身作则李老师不仅教书育人，更是带给学生们许多深刻的人生哲理。
他在课堂上常常与学生分享他的人生经验和故事，鼓励学生树立正确的价值观和追求卓越的信念。
他自己也是学生经济帮助基金的捐助人之一，用实际行动帮助那些有困难的学生。
李老师对我的启示李老师的师德榜样给予了我许多启示和教育。
首先，他教会了我尊重和理解每个人的重要性。
每个人都有自己的故事和背景，在与别人相处时应该保持开放和宽容。
这让我明白了在与他人交往时，不仅要关心对方的需求，还要尊重对方的差异。
其次，李老师的正直和公正让我深受感动。
我学会了在做决策和行事时保持公平和公正，不偏袒任何一方。
在学习和生活中，这种价值观对我有着深远的影响。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样引言师德是一个教师应当具备的最基本的道德观念和行为规范，是教师行业内的职业道德要求。
身边的师德榜样是指那些身边的教师朋友们，在教育工作中始终坚持正确的师德标准，并且通过自己的行为影响和激励着身边的学生和同事。
榜样一：李老师李老师是我在职业学院就读时的辅导员，他深受学生们的尊敬和喜爱。
作为一名职业学院辅导员，李老师并不会给学生们讲很多大道理，而是通过自己的真诚和行动，让学生们真正感受到他对他们的关爱和支持。
李老师总是对学生们耐心倾听，积极解答他们的问题和困惑。
无论是在学业上的困难还是在生活上的烦恼，学生们都可以毫无障碍地找到李老师。
他总是以平和的心态对待每一个学生，给予他们鼓励和帮助。
在课堂上，李老师注重培养学生的实际能力和职业素养，不仅注重传授专业知识，还注重培养学生的团队合作能力和创新思维。
榜样二：王老师王老师是我在中学时的班主任，他是一名温文尔雅、为人谦逊的老师。
虽然身材瘦小，但他在教育工作中展现出的力量却是无穷的。
王老师注重对学生的关心和关爱，他会定期与学生进行心灵沟通，了解学生的学习状况和生活状态。
对于学习上遇到的问题，他总是耐心讲解，帮助学生克服困难。
同时，他也会鼓励学生参加各种竞赛和活动，提高他们的综合素质。
在班级管理上，王老师非常严格，但他也很公正。
他从不偏袒任何一个学生，公正地对待每一个学生。
他注重培养学生的自律能力和责任感，鼓励学生自主学习，做到自我管理。
榜样三：张老师张老师是我在社区学校参加社会服务活动时认识的一位老师。
社区学校里的学生大部分是退休人员，上课时间不固定，课堂内容也相对自由，但是张老师对教学一丝不苟，对学生一如既往地付出。
张老师总是精心备课，积极探索最适合学生的教学方法和形式。
他注重培养学生的实用能力，对学生的提问总是鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和思考能力。
除了课堂教学，张老师还经常组织一些社会实践活动，让学生们走出教室，亲身感受社会生活。
我身边的师德榜样(1)
我身边的师德榜样李老师是我校的一位优秀教师，平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。
在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。
李老师平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处是李老师的长期保持的优良传统。
李老师始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，李老师本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，李老师首先做出榜样。
李老师总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。
处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年三月，我李老师在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉李老师至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，李老师不由得哭了起来。
医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”李老师却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。
李老师让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。
刚能一瘸一拐走路，李老师就迫不及待地上班了。
，累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。
一分付出，一分收获。
在全去统考中，李老师所任的科目中取得了较好成绩。
二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长以身作则，不令则行。
在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。
李老师的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。
强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。
我身边的师德榜样故事
我身边的师德榜样故事我身边的师德榜样故事我身边有许多教师，他们都在教书育人的道路上默默奉献着。
其中有几位特别值得我称赞，他们是我身边的师德榜样。
今天，我要给大家讲述他们的故事。
故事一：敬业的许老师许老师在我上初中时，是我的班主任，也是语文老师。
她每天早上都会提前到学校为我们开门，还会在寒暑假为我们备课、串讲。
即使身体不适，她也不会请假，每节课都认真备好课。
她对学生的要求很高，认为只有通过不懈的努力才能取得好成绩。
我们考试不好时，她会讲道理让我们自己找原因，而不是怒目相向责怪我们。
她的言传身教，使我们明白了做人做事的真谛，她是我认为最敬业的老师之一。
故事二：爱心的李老师李老师是我大学时的导师，也是扶贫工作的先锋。
她经常到贫困地区为当地的孩子讲课、发放物资，甚至帮助他们寄宿、就医，用自己的行动诠释着师德的真谛。
她从不吝啬自己的时间，总是会在课程之外提供给我们额外的帮助。
她不仅帮助我们找实习、实验室，还经常为我们写推荐信。
她是我见过最有爱心、最助人为乐的老师之一。
故事三：严谨的王老师王老师是我考研时的导师，也是我非常崇拜的人。
他的语言干练、思维敏捷，上课总是让人精神抖擞。
他非常严格，要求我们做到每一行代码都精益求精。
他认为只有真正掌握了知识，才有条件去创新和发挥。
他不允许任何的拖沓和马虎，经常为我们学生制定一些严格的学习计划和考核制度。
他是我认为最严格、最一丝不挂的老师之一。
结语我的身边有许多师德榜样，他们是我学习的榜样，也是我心中最崇高的人物。
不论是严格要求、敬业爱心、还是言传身教，他们都在自己的岗位上做出了伟大的贡献。
我希望自己能够像他们一样，做出属于自己的光辉业绩。
道德讲堂讲话稿：学习我我身边的师德榜样
道德讲堂讲话稿：学习我我身边的师德榜样尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天有幸站在这里，非常荣幸能够跟大家分享一些关于学习身边的师德榜样的心得体会。
首先，我想说的是，师德是教育工作者最重要的品质之一。
正如一句古话所说：“为人师者，先立志者，后立业者。
”这句话告诉我们，作为教师，我们不仅应该培养学生的智力和能力，更应该在品德和道德上起到积极的引领作用。
身边的师德榜样，也常常是我们最值得学习的人。
这些人或许并不出名，没有大家知道的光环，但他们默默地为学生付出，用真挚的爱心和耐心塑造着年轻一代的品格。
让我给大家举一个例子。
我记得，在我上初中的时候，有一位语文老师叫李老师。
他是一位年轻的老师，虽然没有多少教龄，但他却深深地影响了我们。
李老师非常细心，对每一个学生都倾注了大量的爱心和耐心，总是不厌其烦地解答我们的问题。
即使我们再犯错误，他也总是以鼓励和温柔的方式给予我们指导和帮助。
他从不以成绩高低来衡量学生的价值，而是重视每一个学生的成长和进步。
正是因为他的付出，我们在学习中有了更多的自信和动力，也养成了良好的学习态度和价值观。
李老师，就是我心中的师德榜样。
除了李老师，我们身边还有许多这样的师德榜样。
他们或许是那些默默付出的教师，也或许是那些无私奉献的志愿者。
无论是哪一种，在他们身上我们都能看到师德的光芒。
他们用自己的行动告诉我们，教育不只是传授知识，更是传递真理、培育人心的伟大事业。
那么，我们应该如何学习身边的师德榜样呢？首先，我们应该向他们学习付出和奉献的精神。
师德榜样们总是用自己的时间和精力去关心学生，帮助他们解决问题。
他们从不只顾自己的利益，而是把学生的成长和利益放在第一位。
我们要学会关心别人，奉献爱心，为他人带来帮助。
其次，我们应该向他们学习严谨和负责的态度。
师德榜样们以身作则，对待教育事业的每一个环节都充满责任感。
他们严肃认真地备课，讲课高效清晰，对学生的作业和评价都仔细细致。
我们要注重细节，对待学习和工作要有严谨的态度，不偷懒，不敷衍了事。
我身边师德楷模师德楷模
我身边师德楷模师德楷模文课件我身边的师德楷模尊敬各位指导、各位老师：大家好俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原那么。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬仰的，年过半百的师德楷模——李老师。
李老师从事小学低年级教学管理工作，低年级小学生自治力差闲事多，所以班级工作非常繁杂、琐碎，每天时刻需要和学生接触，需要有足够的耐心和爱心。
如何理解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是李老师时刻关注的。
李老师，她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
责任心和耐心强是李老师最大的特点。
新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，李老师不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己的名字都不会写，她戴着老花镜伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字；课堂辅导时，她认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，她一笔一划地纠正……李老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命，正如一名学生在毕业留言中写道：“李老师，您像妈妈一样关心我们，您给了我们无私的爱！李老师，我们非常的感谢您！”严谨细致是李老师的第二个特点。
她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、务实高效的工作作风。
她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。
无论是课堂教学，还是课外辅导、备课修改等等，都是非常繁琐细致的工作，但李老师可以做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样第一章导言1.1 引言1.2 目的和范围1.3 文档结构第二章师德榜样一●知识渊博2.1 背景介绍2.2 个人经历和成就2.3 为学生提供的指导和启发2.4 影响力和影响范围2.5 思考题和分析附件 1：________师德榜样一的照片和证明材料第三章师德榜样二●诚信正直3.1 背景介绍3.2 个人经历和成就3.3 为学生树立的榜样行为3.4 社区和社会影响3.5 思考题和分析附件 2：________师德榜样二的照片和证明材料第四章师德榜样三●关爱学生4.1 背景介绍4.2 个人经历和成就4.3 对学生的关怀和照顾4.4 学生回馈和社会评价4.5 思考题和分析附件 3：________师德榜样三的照片和证明材料第五章师德榜样四●专业敬业5.1 背景介绍5.2 个人经历和成就5.3 对教育事业的贡献5.4 专业知识和技能的提升5.5 思考题和分析第六章师德榜样五●团队合作6.1 背景介绍6.2 个人经历和成就6.3 在团队中的协作和领导能力6.4 对教育机构的贡献6.5 思考题和分析附件 5：________师德榜样五的照片和证明材料法律名词及注释：________1.师德：________指教师应具备的道德品质和行为规范，包括知识渊博、诚信正直、关爱学生、专业敬业和团队合作等方面。
2.榜样：________指表现出良好师德的教师，以其优秀的行为和品质激励他人效仿。
本文档涉及附件：________1.附件1：________师德榜样一的照片和证明材料2.附件2：________师德榜样二的照片和证明材料3.附件3：________师德榜样三的照片和证明材料5.附件5：________师德榜样五的照片和证明材料。
我身边的师德楷模—教学研究
我身旁的师德楷模建立良好的师德抽象，是每一位教师都应恪守的准绳。
师德高尚的老师会用本人的言行影响先生，潜移默化地感染先生，在传授知识的过程中，教会先生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指点先生学习，传授先生学习方法，使先生播种颇丰；师德高尚的老师，会不时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
在我的身旁就有这样一位深受先生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模——李老师。
责任心和耐心强是李老师最大的特点。
课堂辅导时，他认真倾听先生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出愁容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅先生的作业，对由书写不认真的先生，他一笔一划地纠正……李老师就是这样，经过各种渠道和先生交流，真正践行着“一切为了先生、为了先生的一切、为了一切先生”的教育使命。
严谨细致是李老师的第二个特点。
他一直从本身做起，从大事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作风格。
他表面亲和平静，工作起来沉稳干练。
不管是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但李老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。
严谨细致的态度使他不断取得优秀的成绩，也得到了各级组织和群众的肯定。
李老师品德高尚，不寻求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，眉目多，责任大，他从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。
他不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。
从李老师身上我领会到真诚地热爱先生是师德之魂。
师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需求感情、工夫、精力乃至全部血汗的付出，这类付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志散逸少，润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的重要条件。
师德古来有之，不同时期对师德有不同的要求，古代社会对师德赋予了新的内涵。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只需爱岗敬业，教师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能盲目、不断地完善自我，才能在教育活动中有所播种。
我身边的榜样思想品德教案
我身边的榜样思想品德教案第一篇：我身边的榜样思想品德教案2014春一学区思想品德赛课（小学组）1 《我身边的榜样》教案柑子小学：肖堂孝主题名称：身边的榜样学习活动目的：1.让学生发现身边的榜样，了解先进事迹。
2.通过本次班会主题，让学生养成良好的行为习惯。
教学重点：树好榜样，学好榜样。
教学难点：怎样才能学好榜样。
活动形式：读故事教学方法：讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学活动地点：五（1)班教室课前准备：邓小平小时候的故事一篇活动成员：五（1）班全体同学教学过程：一、导入：什么是榜样：楷模，值得学习的人或事物。
比如：雷锋、刘翔、毛主席、邓小平等榜样指人在成长过程中被当作楷模去学习和效仿的人物。
榜样的力量是无穷的。
老师：我们先看看屏幕，无产阶级革命家，思想家，政治家邓小平老时候----年轻----小时候……图片自学指导（一）2014春一学区思想品德赛课（小学组）21、让学生读《助人为乐的邓爷爷的故事》2、读完这个故事后，说说自己的感受。
自学指导（二）看了下面两则图文，有什么感受呢？学生小组讨论：我们身边有哪些值得学习的榜样？各小组推选代表发言，说一说、夸一夸，讲述：我们身边的榜样。
1、请学生代表说说自己的学习方法。
2、归纳榜样们的优秀品质。
小结：今天这课你有一些收获，以自己身边的榜样引导自己，让自己成为一个别人学习的榜样！课后延伸:1、作业：交流心得体会。
2、做一期《我身边的榜样》为题的手抄报。
第二篇：榜样就在我身边教案最新《榜样就在我身边》教学设计活动目标：1、让学生用积极的眼光去发现并学习身边同学的优点与长处，共同进步。
2、引导学生用恰当的方式赞美同学，并学会选择自己学习的榜样。
活动准备：1、收集榜样的例子2、“榜样卡”。
3、课件。
活动过程：一、导入从同学们熟知的雷锋叔叔导入新课。
二、树立榜样意识。
出示跳绳的视频，让大家说说发现了什么？师小结，肯定优点。
三、找找身边的榜样。
1、说说你身边的同学的优点。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样引言在我成长的过程中，我非常幸运地遇到了许多具有高尚师德的老师，他们以其崇高的职业精神和无私奉献的态度，对我产生了深远的影响。
在这篇文章中，我将分享我身边的一位师德榜样，他是我的数学老师。
他在我学习路上发挥了重要的指导和激励作用，成为我终生受益的榜样人物。
杰出的教学能力作为一位数学老师，他拥有杰出的教学能力。
他善于将抽象的数学概念用简明易懂的方式传达给学生。
他时常运用生活实例和趣味的故事来解释数学问题，使我们更容易理解和记忆。
他的教学方法灵活多样，注重培养学生的思维能力和创造力，在课堂上提倡勤于思考和质疑，并鼓励学生积极参与讨论。
他深知每个学生的特点和水平不同，他能够根据学生的需求和能力量身定制教学计划，使每个学生都能得到有效的学习。
严谨的学术态度这位老师对待学术十分认真，他有着严谨的学术态度。
他对自己提出了极高的要求，并以身作则，时刻保持良好的学术品质。
他在备课和教学过程中，经常寻找各种教学资源和最新研究成果，不断改进自己的教学内容和方法。
对于任课内容，他深思熟虑、精益求精。
他潜心钻研学科知识，时刻保持学习的状态，并积极参加学术研讨会和交流活动，与同行们分享和探讨学术问题。
这样的学术态度激发了我们对知识的渴望，不断激发我们的学习热情。
关心体贴的个人关系除了在教学上给予我巨大的帮助和指导外，他还非常关心我的个人发展和生活情况。
他总是积极了解每位学生的动态，经常与我们交流沟通，关心我们的学习进展和问题。
无论是在学业上还是在个人生活上，他都耐心倾听和给予建议。
他对待每个学生，都充满了父母般的关爱和耐心，时刻关注我们的需求和困难，并提供积极的帮助和支持。
他教会了我如何更好地与人交流和相处，培养了我关心他人，乐于助人的品质。
积极向上的榜样形象这位老师始终以积极向上的榜样形象示范给我们。
无论是在学校还是在社会上，他都严格要求自己，并以自己的言行影响着我们。
他坚守自己的职业道德，在教育教学过程中高度负责，维护着学校和学生的利益。
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我身边的师德楷模
尊敬各位领导、各位老师：大家好
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的，年过半百的师德楷模——李老师。
李老师从事小学低年级教学管理工作，低年级小学生自治力差闲事多，所以班级工作非常繁杂、琐碎，每天时刻需要和学生接触，需要有足够的耐心和爱心。
如何了解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是李老师时刻关注的。
李老师，她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
责任心和耐心强是李老师最大的特点。
新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，李老师不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己的名字都不会写，她戴着老花镜伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字；课堂辅导时，她认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，她一笔一划地纠正……李老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命，正如一名学生在毕业留言中写道：“李老师，您像妈妈一样关怀我们，您给了我们无私的爱！李老师，我们非常的感谢您！”
严谨细致是李老师的第二个特点。
她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。
她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。
无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但李老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。
严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩，也得到了各级组织和群众的肯定。
李老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。
她不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。
她是我学习的榜样，如果生命如风，她是扑面而来的微风；如果微风化雨，她是润物无声的细雨；如果细雨成流，她是潺潺流淌的小溪……
从李老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。
师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代社会对师德赋予了新的内涵。
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是
在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱？好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4．以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！
谢谢大家！。