第4单元做聪明的消费者教案

合集下载

四年级上品德与社会教学设计做个聪明的消费者_人教新版_9863

《做个聪慧的花费者》教课方案教课目的感情、态度与价值观：初步拥有花费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题怎样保护自己的权益。

能力：可以察看和发现商品价钱的差别和变化，试试认识造成差别、变化的原由，并在购物中，可以依据自己的需要，学会选择价钱比较适合的商品。

能依据包装袋或商品说明书中的相关信息辨别商品的真伪、好坏。

知识：认识选择商品的相关知识，会看包装袋或商品说明书中的相关信息。

教课要点知道物件的价钱会变，并理解造成差别、变化的原由。

学会看包装袋或商品说明书中的相关信息，能依据这些信息辨别商品的真伪、好坏。

教课难点提升学生鉴别商品的好坏、真伪的能力和作为花费者的维权意识。

教课准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关件。

学生准：按教材供给的表商品价钱化的状况及原由；按衣、食、住、行、用分，采集相关商、认识食品包装袋、衣服、商品明等各种志的含。

教课程活一：会的价钱1．引学生掌握的方法。

[播放画：学生情形 ]2．通，研究同一商品价钱的化状况。

[播放件：我的]小：看来，同一商品的价钱是会生化的。

（板：会的价钱）3．小，探价钱化的原由。

[播放画：会的价钱]小：影响同种商品价钱化的原由好多，有的是因季（）的不同，有的是因地址的不同，有的是因物件的新程度不同，有的是因方式的不同样等。

（板：原由：季（）不同、地点不同、新程度不同、方式不同⋯⋯ ）4．思虑：价钱变化的启迪。

[播放动画：价钱变化的启迪 ] 学生沟通从价钱的变化获得哪些启迪。

小结：固然价钱变化多，但只需我们巧安排，依据自己的需要，选择适合的商品购物机遇和购物场所，必定会买到价廉物美的商品的。

（板书：依据自己的需要，选择适合的购物机遇和场所）(设计企图：指引学生察看和发现商品价钱的差别和变化，试试认识造成差别、变化的原由，并在购物中，可以依据自己的需要，学会选择比较适合的商品。

)活动二：包装袋上学识多1．情境再现，激趣导入。

[播放动画：购物 ]指引学生联合情境进行议论：同学们，你们有过这样的购物经历吗？2．猜猜包装袋的背后。

教学设计_小学品德与社会_做聪明的消费者.doc

《做聪明的消费者》教学设计学习目标：1.通过师生的讨论、交流，观看图片、视频等，了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等；2.通过交流，了解消费者权益，增强自我消费维权意识；3.通过学习，学会科学消费，做文明、礼貌的消费者。

教学过程：一、激趣导入引导同学分享周末购物体验，并说出自己在购物时遇到的困惑。

教师点评，并板书课题。

设计意图：从学生的购物体验入手，引发思考，导出课题“做聪明的消费者”。

二、科学消费1.货比三家看质量首先，引导学生思考：面对琳琅满目的商品，我们该如何选择呢？学生回答，老师点评。

然后，出示图片，引导学生观察，两类包装看似一模一样的商品，有何不同，该如何选择？学生回答交流，老师点评并总结：购买商品要购买那些清楚标明了生产日期和保质期，生产厂家和联系电话，质量检验合格证的商品，没有标明这些内容的的属于“三无产品”。

并引导学生进一步思考：如果购买“三无”产品有什么危害？多出现在什么地方？学生回答，老师点评总结：三无产品危害我们的身体健康，甚至生命安全，所以我们做一名聪明的消费者在购买商品时要注意“看商品说明”并板书：质量。

设计意图：通过交流、图片等多种形式，引导学生明确消费时首先关注商品的质量，拒绝三无产品。

2.货真价实最合适首先，引导学生思考：同一种商品，包装不同，往往价格差别很大，此时你该如何选择？学生回答，老师点评。

其次，观看视频《天价月饼》，看完之后，引导学生谈一下自己的感受。

老师总结：购买商品不要盲目追捧包装高大上的商品，自己需要的，实惠的最重要，并板书：实惠。

设计意图：商品的价格受多种因素的影响，其中一个重要原因就是包装，本环节通过视频资料引导学生了解商品包装，意在培养学生养成勤俭节约的消费习惯，注重商品的实惠性。

最后，引导学生思考：有时很多商家在节假日或者反季节搞促销活动，价钱往往非常便宜，遇到这种情况，你该买还是不买？学生合作交流讨论，老师点评总结：购买东西要理性，不要盲目跟风，购买自己需要的才是聪明的消费者。

第三十课做聪明的消费者教案

1.教学重点
（1）消费者的基本权利：本节课的核心内容是让学生掌握消费者的九项基本权利，包括安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严权、监督权、受教育权和休息权。通过具体案例和法律规定，使学生明确这些权利的具体含义和实际运用。
举例：以食品安全为例，讲解消费者的安全权，让学生了解如何识别有毒有害食品，保护自身健康。
2.理性思维：培养学生分析、比较、判断消费信息的能力，提高其理性思考和决策的能力。
3.社会责任感：引导学生关注消费者在环保、公平贸易等方面的责任，培养其社会责任感，使其成为具有良好道德品质的公民。
4.实践能力：通过案例分析和实际操作，提高学生在生活中运用消费知识解决问题的能力，增强其实践操作技能。
三、教学难点与重点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了消费者的基本权利、消费策略与技巧，以及消费者在保护环境和支持公平贸易等方面的责任。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）理性消费观念的培养：在实际生活中，学生容易受到广告和同伴的影响，难以做到理性消费。
难点解析：通过讨论、辩论等形式，让学生认识到理性消费的重要性，并学会在实际生活中抵制诱惑，遵循消费原则。
（3）消费者社会责任感的培养：学生可能对消费者在环保、公平贸易等方面的责任认识不足，缺乏主动承担社会责任的意识。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对消费者权利的认识还有待提高。在导入新课环节，当我问到他们在日常生活中是否遇到过权益受损的情况时，大部分学生都能举出例子，但他们对如何运用法律手段保护自己还不够清楚。因此，我在讲授理论知识时，尽量用通俗易懂的语言解释法律条款，并结合实际案例进行分析。

粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思

粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思一. 教材分析粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》一课，主要让学生了解消费者的合法权利，以及如何维护自己的消费权益。

教材通过生动的案例，使学生认识到在购物过程中要善于辨别商品的真伪，了解商品的性能、价格等信息，做到明明白白消费。

同时，教材还教育学生要尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

二. 学情分析学生在日常生活中都会接触到消费，他们对消费者权益有一定的认识，但缺乏系统的理解和深入的探讨。

此外，学生对网络购物、食品安全等方面的知识较为感兴趣，但在实际操作中，他们可能不知道如何维护自己的消费权益。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际需求，引导学生深入思考，提高他们的消费者权益意识。

三. 教学目标1.让学生了解消费者的合法权利，知道在我国法律体系中，消费者享有哪些权益。

2.培养学生善于辨别商品真伪，了解商品性能、价格等信息的能力，做到明明白白消费。

3.教育学生尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

4.提高学生的消费者权益意识，使他们在日常生活中能够主动维护自己的消费权益。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的合法权利和义务，以及如何维护自己的消费权益。

2.难点：培养学生在生活中实际运用消费者权益知识，做到明明白白消费。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益的相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.经验分享法：邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会，提高他们的消费者权益意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟素材，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.准备经验分享环节，邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会。

做个聪明的消费者教案

做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案1活动目标：1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。

能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

教学准备：1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。

2.收集商品的包装袋或商品说明书。

3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。

课时安排：一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。

你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。

活动一：小小调查员1.根据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？（3）哪些衣服在打折？（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。

根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。

活动二：火眼金睛看包装1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。

2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。

3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。

活动三：当一名聪明的消费者1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。

提醒学生做到：（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的`外观，等。

2.把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教育学生不能贪便宜买，更不能吃。

品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计

品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计课前准备：学生：1.向家长请教购物常识（至少3条，写在笔记本上）2.收集物品说明书、吊牌、外包装袋各一份3.通过上网、报纸、电视等渠道了解一件近来影响较大的消费事件教师：教学课件教学目标：1.让学生知道每个人都是消费者，消费者享有法律规定的合法权利。

2.使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。

教学重点：使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。

教学过程：一、引入谈话日常生活中，免不了购物消费，所以每个人都是消费者。

同样是购物，有的'人觉得高兴，划得着；有的人郁闷，觉得买亏了或上当受骗了，为什么呢？二、出示课题：“做个聪明的消费者”，说明今天学习的内容三、新课学习1.提问：购物时，我们主要考虑什么因素？（价格、质量）2.师：消费者依法享有买到质量合格、价格合理产品的权利，但在实际购物中，要享受消费者权利更多的是靠我们自己掌握的购物知识。

3.课件出示教材P58页3幅购物场景图，让学生说说图意，小组讨论“同样的商品为什么会价格不一样？”4.小组代表发言，全班交流，5.教师相机出示课件归纳影响商品价格的一般因素：商店大小、开设地段季节节假日6.针对这些因素，怎样化最少的钱买到同样的商品（学生广泛发言）7.教师相机出示课件归纳商店大小，开设地段对策：选择合适的商店季节对策：应季或反季购买节假日对策：选择促销活动或避开节假日8.过渡谈话：购物除了价格因素外，还有商品质量问题，怎样了解商品质量呢？（学生充分发言）9. 教师相机出示课件归纳了解商品质量商品外包装商品说明书商品吊牌、成分标识广告获奖、口碑10.你能从物品说明书、吊牌、外包装袋上了解什么信息？（学生分小组仔细察看收集的收集物品说明书、吊牌、外包装袋）11.小组代表发言，全班交流（交流时，引导学生大致分为食品、药品类、衣物类、家电类来说）12.你发现所有合格商品都必须有的重要标识有哪些？13. 教师相机出示课件归纳请认准重要标识，购买合格商品生产厂名生产厂址执行标准号无生产厂名，无生产厂址，无执行标准号，是国家明令禁止的“三无”产品四、知识延伸你知道的消费陷阱有哪些？破解的方法是什么？。

人教版做个聪明的消费者思品教案

人教版做个聪明的消费者思品教案第一章：消费者的基本权利1.1 了解消费者的基本权利讲解消费者的权利内容，如知情权、选择权、安全权等。

分析实际案例，让学生了解消费者权利被侵犯的情况。

1.2 学会维护自己的消费者权利引导学生了解如何维护自己的消费者权利，如与商家协商、申请消费者协会调解等。

通过小组讨论，让学生学会如何合理维权。

第二章：理性消费观念的培养2.1 了解理性消费的重要性讲解理性消费的定义和意义。

通过案例分析，让学生了解非理性消费带来的后果。

2.2 学会制定合理的消费计划引导学生了解如何制定合理的消费计划，如根据自己的需求和预算进行消费。

通过小组讨论，让学生学会如何控制自己的消费欲望。

第三章：识别虚假广告和消费陷阱3.1 了解虚假广告和消费陷阱的特点讲解虚假广告和消费陷阱的常见形式，如夸大产品功效、虚假降价等。

分析实际案例，让学生了解虚假广告和消费陷阱的危害。

3.2 学会识别和防范虚假广告和消费陷阱引导学生了解如何识别虚假广告和消费陷阱，如查看产品资质、比较价格等。

通过小组讨论，让学生学会如何防范虚假广告和消费陷阱。

第四章：绿色消费和可持续消费4.1 了解绿色消费和可持续消费的概念讲解绿色消费和可持续消费的定义和意义。

通过案例分析，让学生了解绿色消费和可持续消费的重要性。

4.2 学会实践绿色消费和可持续消费引导学生了解如何实践绿色消费和可持续消费，如选择环保产品、减少浪费等。

通过小组讨论，让学生学会如何在日常生活中实践绿色消费和可持续消费。

第五章：消费者权益保护法律法规5.1 了解消费者权益保护法律法规讲解消费者权益保护法律法规的基本内容和作用。

通过案例分析，让学生了解消费者权益保护法律法规的实际应用。

5.2 学会运用消费者权益保护法律法规维权引导学生了解如何运用消费者权益保护法律法规进行维权，如向有关部门投诉、申请法律援助等。

通过小组讨论，让学生学会如何运用消费者权益保护法律法规保护自己的权益。

人教版做个聪明的消费者思品教案

一、教案名称：做个聪明的消费者（第一课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考：消费者在消费过程中享有哪些权利？2. 学生分享自己的消费经历，讨论消费者权利的具体内容。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解消费者的合法权利。

2. 学生分享自学成果，教师点评并总结消费者的合法权利。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何维护自己的消费权？2. 学生分组讨论，分享维护消费权的方法。

3. 教师总结学生观点，给出维护消费权的建议。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个消费者权益被侵犯的案例。

2. 学生分析案例，讨论如何维护自己的权益。

3. 教师引导学生从中汲取经验，提高消费者权益保护意识。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考如何做一个聪明的消费者。

2. 列举自己在生活中遇到的一个消费者权益被侵犯的案例，并提出解决方法。

二、教案名称：做个聪明的消费者（第二课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的收获，进入本节课的学习。

二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何做一个聪明的消费者？2. 学生分组讨论，分享做一个聪明的消费者的方法。

四年级思品做个聪明的消费者教案

四年级思品——做个聪明的消费者教案教学目标：1. 让学生了解消费者的基本权利和义务。

2. 培养学生理性消费、合理消费的观念。

3. 提高学生辨别商品质量、选择合适商品的能力。

教学重点：1. 消费者的基本权利和义务。

2. 理性消费、合理消费的观念。

3. 辨别商品质量、选择合适商品的能力。

教学难点：1. 消费者权益的保护。

2. 如何在消费过程中做到理性消费、合理消费。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关商品实物或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种商品，引导学生关注商品的质量和价格。

2. 提问：你们在购物时，是如何判断商品的质量和选择合适商品的呢？二、学习消费者的基本权利和义务（10分钟）1. 教师简要介绍消费者的基本权利和义务。

2. 学生通过讨论，了解消费者在购物过程中应享有的权利和应尽的义务。

三、案例分析（10分钟）1. 教师出示相关案例，引导学生分析案例中消费者的权益是否受到侵犯。

2. 学生分组讨论，提出解决方案。

四、学习理性消费、合理消费的观念（10分钟）1. 教师引导学生了解理性消费、合理消费的含义。

2. 学生通过实例，分析如何做到理性消费、合理消费。

2. 学生分享自己的学习收获，提出在实际消费中应注意的问题。

教学评价：1. 学生对消费者基本权利和义务的掌握程度。

2. 学生对理性消费、合理消费观念的理解和实践能力。

3. 学生对案例分析的能力和解决问题的方法。

六、学习消费者权益的保护（10分钟）1. 教师介绍消费者权益的保护措施，如消费者协会、法律途径等。

2. 学生通过讨论，了解如何在消费过程中保护自己的权益。

七、角色扮演（10分钟）1. 教师分发角色卡，让学生扮演消费者、商家的角色。

2. 学生通过角色扮演，模拟消费场景，锻炼消费者权益保护的能力。

八、辨别商品质量、选择合适商品的实践（10分钟）1. 教师出示多种商品，学生分组进行商品质量辨别和选择合适商品的实践。

2. 学生分享自己的实践经验和心得体会。

人教版小学四年级品德与生活上册教案做个聪明的消费者

做个聪明的消费者教学目标：1、使学生知道商品价格变化的原因，掌握选购商品的方法；2、让学生了解包装袋上的保质期等一系列的购物的基本常识，初步具备合理的购物能力；3、增强作为消费者的自我保护意识的能力，做一个聪明的消费者。

教学重点、难点：1、掌握挑选商品的方法。

2、了解包装袋上的保质期等一系列的购物的基本常识。

教学过程：活动一：模拟购物导入1、谈话：在生活中，不管是和爸爸、妈妈，还是自己单独去购物，同学们都有购物的体验，下面就请同学们表演一下，平时你是怎样购买商品的？2、模拟生活中的购物：请四名同学分别模拟购物者和售货员，购物者分别买小食品类、饮料类、学习用品类、蔬菜类等商品，其他同学注意观察，倾听，思考：（1）他们是怎样选择购物场所的？为什么？（2）他们是怎样买东西的？看些什么？问些什么？售货员是怎样回答的？（注意：模拟商店在课前布置好，它们应分别为超市、商店、市场、小卖店等，每个场所存的商品应有交叉。

）活动二：合作探究1、学生通过观察、倾听、思考，在小组内讨论，完成提出的问题，教师及时巡视，倾听，也可适时参与到学生的讨论之中。

2、学生向全班汇报讨论的情况：（1）回答第一个问题：他们是怎样选择购物场所的，为什么？①、小组代表汇报，其他同学补充。

教师根据学生的回答进一步提出问题，学生自己交流：同样的商品，会有不同的价格吗？然后推出代表向全班介绍，同时将调查表通过投影展示出来，加以解说，教师也在适当的时机展示自己的调查结果，师生互补。

②、讨论：为什么同样的商品在不同的购物场所价格会有差别？③、播放动画《做个聪明的消费者》中的第一段，让学生进一步认识价格的变化。

④、师：同样的商品在不同的季节里，在不同的时间、不同的地点，价格会发生变化，知道价格变化的秘密，学会比较是聪明消费者不可缺少的技能。

（2）汇报第二个问题：他们是怎样购买商品的？应该怎么做？有没有只是挑贵的商品买的同学？①、师生共议，边议边展示相关物品。

小学人教版品德四年级上册 3.4《做个聪明的消费者》参考教案

做个聪明的消费者一、教学目标：让学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权利；初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，进一步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。

二、教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

三、教学难点：明明白白消费。

四、教学准备：指导学生编演小品。

五、教学过程：导入新课：提问：每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3。

15”文艺晚会的目的是什么？教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。

这就要求做一个聪明的消费者。

合作学习共同探究一、小品表演《超市购物》讨论题：①我们作为消费者享有哪些权利？②购物去哪里买，买什么，不买什么，体现消费者的什么权利？③购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？④行使商品的知悉真实情况权和自主选择权，最主要和最根本的是为了维护消费者的什么权利？⑤小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生自学《消费者权益保护法》中规定的消费者享有的权利，讨论并回答以上问题：师生共同小节：作为消费者，应该有一双慧眼，把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切，明明白白消费，明确消费者依法享有的权利。

二、师生共同讲述消费经历师生各讲述自己一次消费权益受侵害的事例，让学生作出判断；目的在于进一步明确作为消费者依法享有的权利。

三、寻找维权的途径刚才同学们表演的小品和我们的经历中，消费者的合法权益都受到了侵害。

那么，小品《超市购物》中的消费者，应该怎样维护自己的合法权益呢？让我们共同跟他们出主意。

分小组共同寻找维权的途径，学生各抒己见，合作交流。

得出结论：①、与经营者协商解决；②、请求消费者协会调解；③、向人民法院提起诉讼等。

教师：消费者不能生性懦弱、过分忍让，否则会助长经营者的不法行经，所以同学们应该学会运用法律手段，依法维护自己的切身利益，惩罚不法经营者，保障社会主义市场经济有序健康发展。

做个聪明的消费者教案

做个聪明的消费者教案教案标题：培养学生成为聪明的消费者教学目标：1. 帮助学生了解什么是消费者以及消费者的权益和责任。

2. 培养学生具备辨别广告诱惑和理性消费的能力。

3. 培养学生在购物过程中做出明智的决策，避免不必要的浪费和后悔。

教学重点：1. 消费者权益和责任的认识。

2. 广告的识别和分析。

3. 理性消费和明智决策的培养。

教学难点：1. 帮助学生辨别广告中的虚假宣传和诱导手段。

2. 培养学生在购物时进行理性思考和决策的能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 消费者权益和责任的相关资料。

3. 广告样本和视频剪辑。

4. 消费者案例研究材料。

教学过程：引入活动：1. 引导学生思考并讨论他们在日常生活中的消费行为，以及他们认为什么是聪明的消费者。

2. 展示一些广告样本，并引导学生分析广告中的信息和诱导手段。

知识讲授：3. 介绍消费者的定义和权益，以及消费者在购物过程中的责任。

4. 分享消费者案例研究，让学生了解消费者权益保护的重要性。

技能培养：5. 分析广告中的虚假宣传和诱导手段，引导学生辨别真实和虚假的广告信息。

6. 引导学生进行理性消费的讨论，包括制定购物预算、比较产品价格和质量等方面。

7. 分组活动：学生分组进行广告分析，讨论广告中的诱导手段，并提出自己的观点和建议。

实践应用：8. 学生自主选择一个商品进行调查研究，包括价格、品牌、质量等方面，然后撰写一篇关于该商品的消费建议。

9. 学生展示和分享自己的调查结果和消费建议。

总结反思：10. 回顾课堂内容，让学生总结他们学到了什么，以及如何成为聪明的消费者。

11. 鼓励学生在日常生活中应用所学的知识和技能，培养良好的消费习惯。

教学延伸：- 鼓励学生参观超市或商场，观察和比较不同商品的价格和质量。

- 组织学生参与消费者权益保护活动，如撰写投诉信或参与消费者调查。

评估方法：- 学生参与课堂讨论和小组活动的表现。

- 学生完成的商品调查报告和消费建议。

做个聪明的消费者教案(通用8篇)

做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。

教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。

课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。

教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。

当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。

活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。

请各组商量后出价。

B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。

请出价。

C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。

你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。

请各小组出价。

活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。

这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。

（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。

粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》说课稿+反思

粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》说课稿+反思一. 教材分析《做个聪明的消费者》这一课，是粤教版道德与法治三年级上册第四单元第11课的内容。

本课主要围绕消费者权益展开，旨在让学生了解消费者的基本权益，认识消费中的欺诈行为，学会维护自己的消费权益。

教材内容丰富，包括消费者的基本权益、识别假冒伪劣商品、消费欺诈行为及维权途径等方面。

通过本课的学习，学生可以提高自己的消费意识，增强消费者权益保护能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的消费经验，对日常生活中的一些消费现象有所了解。

但他们在消费过程中，往往缺乏理性的判断和自我保护意识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从生活实际出发，认识消费者权益，学会理性消费。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解消费者的基本权益，认识消费中的欺诈行为，学会维护自己的消费权益。

2.过程与方法：通过、讨论、案例分析等方法，提高学生识别假冒伪劣商品的能力，增强消费者权益保护意识。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，促使学生自觉维护消费者权益，具有的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：消费者的基本权益，消费欺诈行为及维权途径。

2.难点：识别假冒伪劣商品，运用法律手段维护消费者权益。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活实例、案例分析，引导学生了解消费者权益，提高消费意识。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中掌握消费知识，培养自我保护能力。

3.实践教学法：引导学生进行消费，亲身体验消费过程中的权益保护。

4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的消费实例，引发学生对消费者权益的关注，导入新课。

2.学习消费者权益：讲解消费者的基本权益，引导学生认识消费者权益的重要性。

3.识别假冒伪劣商品：分析案例，教授学生识别假冒伪劣商品的方法。

4.防范消费欺诈：讲解消费欺诈行为的表现，引导学生学会防范消费欺诈。

《做个聪明的消费者》教学案

《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）青云谱学校易金芳教学目标能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。

教学难点在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）2、解题：聪明你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。

）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。

（出示板书：做个聪明的）二、商品价格探秘1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。

（板书：会变的价格）2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。

初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）3、进一步探究价格变化的原因：（1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。

组长选派一名同学进行汇报。

附：我的调查记录（2）小组代表交流汇报。

①反季购买①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。

师：嗯，分析得真细致。

那从这种价格的这种变化中，你得到什么启示呢？生：反季节买大衣太划算了！（板书：反季购买）②批量购买生：我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。

做个聪明的消费者教学设计

做个聪明的消费者教学设计作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的做个聪明的消费者教学设计，希望能够帮助到大家。

做个聪明的消费者教学设计1教学目标：1、了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

2、引导学生培养良好的购物习惯，并能运用于生活中。

3、培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。

教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

教学难点：明明白白消费教学准备：制作多媒体课件教学方法：案例教学法，自主探究，活动式教学（表演、观看小品，讨论问题）、小组合作探究等。

教学过程：一、导入新课：播放消费活动动画片，创设情境，导入新课在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题：1、面对以上画面你想说些什么？2、这对我们消费者提出了什么要求？学生回答教师小结：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题二、讲授新课：出示标题：做一个聪明的消费者教师：那么怎样做一个聪明的消费者呢？做为一名消费者，我们有权以合理的价格，购买自己所必需的，货真价实的产品，但是在去年安徽阜阳发生了一件怪事，我们一起关注这个案件播放录像：安徽阜阳假奶粉案。

教师：录像较长，请一个同学用简单的语言来概括一下好吗？根据这个事件，我们共同来探讨几个问题：共同探究：1、原本让婴儿茁壮成长的奶粉，却成为吞噬幼小生命的凶手。

在这一事件中消费者的那些权利受到了侵犯？2、谁应为“大头娃娃”之一事件负责任？怎样才能避免“大头娃娃”事件再次发生？3、当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应如何维护自己的合法权益？教师：同学们可以先阅读课本相关链接的有关内容，然后小组讨论回答第一个问题：消费者的哪些权利受到了侵犯？从录像中哪些地方可以看出来学生：人身财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权依法求偿权教师：我国消费者权益保护法还规定了消费者的哪些权益？学生：自主选择权依法结社权获得知识权监督批评权人格尊严、民族风俗习惯受尊重权教师：这其中，较容易受到侵害的权利有哪些？你认为哪项权利最重要？为什么？学生：人身、财产安全权。

《4 我是聪明的消费者》教案

《4 我是聪明的消费者》教案教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。

2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。

3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。

教学难重点：识别假冒伪劣商品的能力。

教学准备：课件、商品包装、标签或说明书。

教学过程：一、激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。

你们想知道吧？今天，老师就和大家一起来探讨一下。

板书课题：我是聪明的消费者二、如何识别假冒伪劣商品？1、同学们平时都买过哪些商品？2、在买商品的时候有没有遇到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间互相交流一下，然后和同学们说说。

）3、假商品危害很大，我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢？使我们不受欺骗呢？（以小组为单位讨论一下，都有哪些好方法，可以结合某一种商品为例来说一说，每组选出代表来回答。

）教师：同学说出这么多方法，老师也从中学到很多，下面就拿出准备好的包装袋，来鉴别是真是假，说出理由。

三、广告的影响：1、师：有句广告说得好：“只买对的，不买贵的”说起广告同学都很清楚，在生活中无处不在，你能说出几句广告词吗？（学生说出）2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广告，我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的，你们有过这种经历吗？（学生说出）3、当然广告是一种很好的宣传手段，但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣传力度，夸大商品质量，夸大作用，你们买过与广告不符的商品吗？（学生通过例说出）4、师：广告只是一种宣传手段，我们不能只相信广告，在购买商品时，应该买一些自己所需的适合自己的商品。

四、如何保护消费者权益同学们我们学会了许多辨别商品的方法，但有时也会由于某种原因，会买到一些有质量问题的商品，我们的消费者权益就会受到侵害。