2010高考语文核按钮专题——一般现代文阅读2

2010高考语文核按钮专题：一般现代文阅读2三、（2006年广东卷）阅读下面的文字，完成1—3题。

在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。

古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密所说的“看不见的手”的支配。

它假定人是利己的，在竞争中要追求直接的自我利益的最大化，古典自由主义者称这为个人经济理性。

亚当·斯密在《国富论》一书中就说，财富来源于人们竞争性的劳动。

人们之所以不遗余力去追求财富，是国为个人行为的基本动机是追求自己的生存与发展，使自己拥有的资源得到最大化的扩张，所以根本不需要国家或者法律来操心人们的经济事务。

只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使之尽可能符合经济理性的要求。

不过，古典自由主义对效率的论证有很大的缺陷。

因为它只关心效率的生产性和积累性方面，它只考虑到个人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分地考虑到其他可能影响人们行为的动机因素（如追求社会荣誉）或环境因素（如社会政策）。

此外，在许多情况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性。

事实可能恰恰相反，如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。

二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。

当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。

事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。

这种经济无序状态来自于整个社会经济秩序的非理性。

所谓个人的经济理性是以自我目的为核心来推理、论证的。

这种个人的经济理性就个人的人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理。

可见，古典自由主义对效率的论证没有考虑生产以外的其他的因素，无法提供一种完备而有效的经济效率论证体系。

还值得一提的是，古典自由主义不但假定人是自私的，而且也假定自然世界的物质资源是无限可用的。

对资源有限性事实的忽略，导致近现代世界经济发展付出了过于高昂的生态环境代价，也是造成现代生态危机和能源危机的一个重要因素。

（节选自《百科知识》2006年第1期）1．下列不属于“古典自由主义”观点的一项是（）A．人具有利己的本性，在竞争中追求的是自我利益的最大化。

B．个人行为的基本动机是追求生存与发展，所以人们才不遗余力地追求财富。

C．个人经济理性以自我目的为核心，这从个人人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理。

D．个人在追求利益的最大化中能使市场的资源配置自然地达到最佳，每个人的经济行为都会最大限度的符合经济理性的要求。

【试题解析】本题考查学生对文中观点的分析概括能力，能力层级为C级。

C项是作者的观点，不是“古典自由主义”的观点。

文本中陈述了两种观点，一种是“古典自由主义”的观点，见第一段；一种是本文作者的观点，见第二段。

本题考查的就是考生对这两种观点的准确把握能力。

A、B、D三项的表述都是“古典自由主义”的观点，均来自第一段。

A项参看“它假定人是利己的，在竞争中要追求直接的自我利益的最大化”一句。

B项参看“人们之所以不遗余力去追求财富，是国为个人行为的基本动机是追求自己的生存与发展”一句。

D项参看“只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使之尽可能符合经济理性和要求”一句。

C项则参看第二段中“所谓个人的经济理性是以自我目的为核心来推理、论证的。

这种个人的经济理性就个人的人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理”一句。

解答本题的关键是辨析古典自由主义观点与作者观点的不同。

参考答案 C2．下列理解与表述符合原文意思的一项是（）A．古典自由主义鼓励个人财富的扩张，不主张国家或法律干预个人事务。

B．亚当·斯密认为“看不见的手”推动着人们通过竞争性的劳动追求自我利益，并使市场资源配置调整到最佳。

C．二十世纪二三十年代的世界性经济危机说明，个人经济行为的非理性会导致市场萧条的恶果。

D．古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因素，包括个人追求私利和社会荣誉的行为动机及其理性化的程度等方面。

【试题解析】本题考查对文中重要信息的筛选与整合能力，能力层级为C级。

A项的错误在于，原文说的是“不需要国家或法律来操心人们的经济事务”，而非“不主张国家或法律干预个人事务”。

C项的错误在于将原文的“个人的经济理性”偷换成“个人经济行为的非理性”。

在原文中，古典自由主义是“只考虑到个人的求利行为动机及其经济理性化程度”，而不是D项的“不考虑……个人追求私利”，因此，D项的表述也与原文意思不符。

B项是对第一段相关信息的筛选与整合。

在整合中，既有对原文的摘抄，也有对原文的转换表述。

如果说这个选项还有点难度的话，那就在如何判断这种转述是否与原文相符。

是否与原文意思相符，不能机械地看“字面”的表述，而应看其“意思”的表述。

比如，原文是“受…看不见的手‟的支配”，因为原句的主语是“效率”；而B项的“推动”，是说“看不见的手”。

又比如，原文说“在竞争中要追求直接的自我利益的最大化”，而B项的表述是“通过竞争性的劳动追求自我利益”。

可能会有考生认为选项的表述与原文不符。

虽然选项的表述少了“最大化”三个字，但它并没有违反原文的意思，因为两者的表述角度不同。

原文是从“人”的角度来阐述：人们为什么“不遗余力去追求财富”呢？因为人们要追求“自我利益的最大化”。

而选项是从“看不见的手”的角度来阐述其作用，因此可以不用“最大化”三个字。

参考答案 B3．根据文中信息，下列推断正确的一项是（）A．因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。

B．古典自由主义的效率理论建立在人是自私的、物质资源是无限可用的假定基础上，所以它直接导致了现代生态危机和能源危机。

C．个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性，所以个人对财富的追求也不能使社会财富增加。

D．尽管古典自由主义的效率论证体系有欠缺，但所主经的个人经济理性对提高效率还是有作用的。

【试题解析】本题考查根据文章内容进行合理推断的能力，能力层级为C级。

回答此类题目，既要尊重原文，又要合理推断，注意各选项语言的分寸、程度、范围是否恰如其分，注意叙述角度和表达方式的转换，分辨可能与必然、未然与已然、全称与特称的不同。

要求推断不夸大，不缩小，不无中生有。

总之，所有的判断都必须来自原文，切不可以主观臆断。

A项中“商品的绝对过剩”说法错误，商品过剩只是一种假象，实质是“社会的经济无序导致了市场萧条”，人们的购买力下降，从而使商品相对过剩。

B项“直接导致”的说法过于肯定，原文只是指出“是造成现代生态危机和能源危机的一个重要因素”。

C项“个人对财富的追求也不能使社会财富增加”的说法不对，按照原文意思，它可以使社会财富增加，但也可能带来一些负面影响。

参考答案 D…………【粤考趋势】1．有关命题专家认为，科技文阅读考查早已陷入文字游戏之中，不能真正考查出考生的阅读能力；论述类文章思想深刻，人文内容丰富，能加大阅读考查的区分度，切合高考作为选拔性考试的特点。

广东省连续三年均是考查论述类文章的阅读，09年高考应该是以稳定为主，所以预测还会继续论述类文章的考查。

2．选文重点放在理论性文章的阅读考查。

范围涉及哲学、经济学、历史学、文艺学、美学、教育学、伦理学等。

……3．考查重点是理解与阐释、筛选与整合、归纳与概括。

尤其要注意分析观点与材料的关系，以及归纳文章的内容要点。

4.必考题考查的是学生的基本阅读能力，所以探究题一般不会出现在本道大题中。

…………应考方法盘点1．做论述类文本阅读题，首先要有三个意识：文体意识、文本意识、规范意识。

“文体意识”即要把握论述文的文体特点，论述文是典型的议论文，要抓住议论文的三要素，根据议论文的行文思路去阅读文章；“文本意识”即要把握答案来自文中的原则，考纲对论述文的能力要求是基本阅读，不需鉴赏，所以一般答案都能在文中找到相关信息，答题时根据不同问题在文中找到相应的答题区域，然后提取关键信息组合作答；“规范意识”即要规范作答，如果是归纳要点的题要分点作答，不同点体现不同角度，另外要注意根据问题角度来作答，不要答非所问，做到答案清晰简洁。

……2．其次答题要做到六要：一要整体把握。

答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。

只有读懂了，答题才会准确。

可以先浏览问答题内容，一般问答题都会涉及全文的主要内容，带着问题阅读，有利于迅速把握文章要点。

二要找准论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

三要分析论据。

一方面要分清是事实论据还是理论论据，另一方面要能分析此论据是用来证明什么观点的。

四要明确论证方法。

辨明文章使用了哪些论证方法，其中，举例论证比较好辨别，道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻修辞手法的，对比论证一般需找出正反两方面的论述。

……五要分析文章的结构。

议论文的一般结构是提出问题——分析问题——解决问题（即引论——本论——结论）。

要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步思考这样安排的道理。

六要分析议论文的语言。

要注意理解富有概括力的关键性词语，议论文的语言一般概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。

只有联系作者观点和全文内容，才能有准确的理解。

3.选择题答题技巧①筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。

②对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。

③排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。

要注意对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。

这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。

有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。

一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。

另外还要了解干扰项的特点，干扰项的设置方式主要有：过于绝对、以偏概全、混淆时间、无中生有、张冠李戴、强加因果、答非所问等。

要把握以下几组转换区别：部分与整体、已然与未然、或然与必然、先期与后期、主要与次要、原因与结果、言此与言彼、肯定与否定、客观与夸大、有据与凭空。

4．主观题答题技巧（1）理解重要词语理解重要词语的含意，首先要注意断它们是否用修辞手法，组织答案时要化虚为实；其次要注意所考的词语的词性和结构以及限制语，组织答案时务必做到词性、结构一致，同时不要漏掉对限制语的解释，要紧扣所写对象来理解。