Robert-Frost-及其诗三首的介绍分析复习课程
英美文学欣赏最新版教学课件美国文学Unit 8 Robert Frost
An Appreciation of American Literature
Unit 8 Robert Frost
英美文学欣赏（第四版）
作者简介
罗伯特 ·弗罗斯特（Robert Frost， 1874—1963），美国二十世 纪最负盛名的伟大诗人。
英美文学欣赏（第四版）
他生于旧金山，在美国西部度过了他的 童年，11 岁 时 丧 父， 全 家 搬 至 新 英 格 兰 的 新 罕 布 什 尔（New Hampshire） 的祖父家。弗罗斯特从小喜爱读诗、写诗， 中学时代就显露诗才。1982 年中学毕业后， 他进入达 特茅斯学院（Dartmouth College），但 7 周后退学。1897 年进入哈 佛大学，两年后因病辍学。其后以教书和 务农为生。1912 年，弗罗斯特举家迁至英 国伦敦，专事诗歌创作，很快出版第一部
英美文学欣赏（第四版）
➢ Questions
1. What does the “road” symbolize in the poem? 2. Were you once in a position of choosing between two roads? How
important is it for a person to choose a proper road in life? Give your reasons.
Or highway where the slow wheel pours the sand.
我不该被抑制了，而在某一天 我该悄悄溜走，溜进那茫茫林间， 任何时候都不怕看见空地广袤， 或是缓缓车轮洒下沙粒的大道。
英美文学欣赏（第四版）
I do not see why I should e’er turn back, Or those should not set forth upon my track To overtake me, who should miss me here And long to know if still I held them dear.
robert frost简介以及desert places 诗歌评析(英文)
After graduating from high school, Frost had studied at Dartmouth College （达特茅斯学院）(in 1893), but remained less than 1 semester. Returning to Massachusetts, he taught school and worked in a mill and as a newspaper reporter.
Honors
4 Pulitzer Prizes(普利策奖 ) read poetry at a presidential inauguration. received honorary degrees from 44 colleges unofficial Poet Laureate, one of the most celebrated American‟s modernist poets
After his marriage, Frost studied at Harvard University in Cambridge, Massachusetts (1897~1899), but left without receiving a degree due to family problems and poor health.
Robert Frost
Brief Introduction
Main works
Writing style
Analysis of Desert Places
Robert Frost was a great poet who was born on March 26, 1874 in San Francisco, California. Though born in America, he came of New England stock(血统), his ancestors for nine generations being New Englanders and living in Lowell, Massachusetts （洛厄尔马萨诸塞州 ）. When Robert was 11 his father died, and the family moved to Massachusetts in New England where his mother taught to earn a living.
12 美国文学ROBERT FROSTppt课件
To where it bent in the undergrowth; 直到它消失在丛林深处
1. diverge[ daɪˈvɜ:dʒ ] vi. 分开，叉开; =separate, go in different directions
2. undergrowth [ ˈʌndəgrəʊθ ] n. 矮树丛，灌木丛 =bush
relationships to himself, to his fellow-man, to world, and to his God.
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The Modern Period in American Literature Strictly speaking, the modern period of Americah the WWI,
Massachusetts • Attended high school in Mass, entered Dartmouth College, but remained
less than one semester. • In 1895, he got married. In order to support the family, he did odd jobs:
American Literature Robert Frost (p.134)
1
Main content 1. Robert Frost 2. His poem “ The Road not Taken”
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About Robert Frost Poet and playwright
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His Life • Born in San Francisco in 1874 and died in Boston in1963 • At 11 years old, his father died and his mother took him to
部编版七年级语文下册-弗罗斯特简介
7年级语文下册-打印版弗罗斯特简介人物生平罗伯特·弗罗斯特(Robert·Frost )(1874—1963年)，美国农民诗人。
1874年生于美国西部的加利福尼亚州。
11岁时丧父。
母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。
中学毕业后，在哈佛大学学习两年。
这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。
他徒步漫游过许多地方，被认为是"新英格兰的农民诗人"。
罗伯特·弗洛斯特16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。
他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，其中主要的有《波士顿以北》(1914)，《山间》(1916)，《新罕布什尔》(1923)，《西流的小溪》(1928)，《见证树》(1942)以及《林间空地》(1962)等。
弗罗斯特的诗可分为两大类:抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗，两者都脍炙人口。
弗罗斯特的抒情诗主要描写了大自然和农民，尤其是新英格兰的景色和北方的农民。
这些诗形象而生动，具有很强的感染力，深受各层次读者的欢迎。
他的叙事诗一般都格调低沉，体现了诗人思想和性格中阴郁的一面。
弗罗斯特的世界观是比较复杂的，他把世界看成是一个善与恶的混合体。
因此，他的诗一方面描写了大自然的美和自然对人类的恩惠，另一方面也写了其破坏力以及给人类带来的不幸和灾难。
弗罗斯特诗歌风格上的一个最大特点是朴素无华，含义隽永，寓深刻的思考和哲理于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中。
这既是弗罗斯特的艺术追求，也是他事业成功的秘密所在。
弗罗斯特常被称为"交替性的诗人"，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。
他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
弗罗斯特的著名诗集还有《山间》(1916)、《新罕布什尔》(1923)、《西去的溪流》(1928)、《又一片牧场》(1936)等。
1949年出版了《诗歌全集》，以后仍陆续有新作发表。
主要作品弗罗斯特出版过十多部诗集其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外还有《孩子的意愿》、《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《理智的假面具》、《慈悲的假面具》、《在林间空地》、《未选择的路》等诗集。
罗伯特-弗洛斯特《弗洛斯特诗选》主要内容简介及赏析
罗伯特－弗洛斯特《弗洛斯特诗选》主要内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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备课帖(外二首)
备课帖（外二首）导语：在学生学习英文诗歌的过程中，教师起着至关重要的作用。
教师的备课布置将直接影响到学生的学习效果和兴趣。
本备课帖将为大家分享两首外国诗歌的备课思路和教学方法。
一、诗歌标题：《The Road Not Taken》（《未选之路》）诗人：罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost）学生级别：高中二年级备课思路：1. 创建情境：教师可以先向学生展示一张分叉道路的图片，引导学生谈论一下这张图片给他们带来的联想和感受。
然后，教师可以简单介绍一下这首诗的内容和作者，让学生了解这首诗是描写了一个人在生命中做出重要选择的故事。
2. 导入诗歌：教师开始朗读这首诗，重点是让学生通过听力理解诗歌的情节和主题。
学生也可以带着问题去审视诗中的一些线索，如何选择、是否后悔等等。
3. 理解诗歌：教师可以使用参与式教学法，让学生群体合作一起解读诗歌的第一节和第三节，并找出这两节中的重要线索和关键词。
然后，教师引导学生细读第二节和第四节，明确诗歌的主题和作者的态度。
4. 探究诗歌：学生可以分组进行小组讨论，交流一下每个组员对于“未选之路”的理解和解释。
每个小组可以从不同的角度和细节出发，比如道路的象征意义、选择的意义、决策的重要性等等。
5. 创编表演：为了加深对诗歌理解的印象和体验，教师可以让学生分组进行诗歌表演。
每个小组可以根据自己的理解和解释，设计出自己的表演形式，如小品、朗诵、独白等等。
6. 评估学习：教师可以设计一份评估活动，让学生回答一些与诗歌相关的问题，以检验学生对于诗歌理解的深度和能力。
4. 探究诗歌：教师可以组织学生进行小组活动，让他们研究一下老虎在不同文化中的象征意义，并尝试解释诗歌中的一些隐喻和象征手法。
这不仅可以拓宽学生的文化视野，还能培养学生的创造性思维和批判性思维。
5. 创作绘画：为了深化学生对于老虎的理解和表达，教师可以引导学生进行绘画创作，让学生用自己的想象和创意来绘制一幅有关老虎的画作。
英汉对照-Robert Frost 部分诗选及简介
Robert Frost 部分诗选及简介耶鲁大学公开课现代诗歌讲师介绍：兰顿·哈默是耶鲁大学英语系主任，拥有耶鲁大学文学学士及哲学博士学位。
他是《哈特·克兰和艾伦·泰特：双面孔的现代派》的作者，《哦，我的祖国，我的友人：哈特·克兰书信选》和美国丛书《哈特·克兰诗歌全集与书信选》的编者。
作为古根海姆基金会的一员，兰顿·哈默近期的研究课题为诗人詹姆斯·梅利尔。
兰顿的新诗评论和文学批评文章常常发表在纽约时报书评和其他杂志上，并且他还是《美国学者》的诗歌编辑。
Langdon Hammer, chairman of the Department of English at Yale, earned his B.A. and Ph.D. from Yale. He is the author of Hart Crane and Allen Tate: Janus-Faced Modernism and editor of O My Land, My Friends: The Selected Letters of Hart Crane and the Library of America's, Hart Crane: Complete Poems and Selected Letters. A Guggenheim Fellow, he is currently at work on a biography of the poet James Merrill. His reviews of new poetry and literary criticism regularly appear in The New York Times Book Review and other magazines, and he is poetry editor of The American Scholar.Robert Frost(罗伯特·弗罗斯特1874～1963) PoetBorn: 26 March 1874Birthplace: San Francisco, CaliforniaDied: 29 January 1963Best Known As: American poet who wrote "The Road Not Taken"The poetry of Robert Frost combined pastoral imagery with solitary philosophical themes and was often associated with rural New England. Frost was one of the most popular poets in America during his lifetime and was frequently called the country's unofficial poet laureate. He was farming in Derry, New Hampshire when, at the age of 38, he sold the farm, uprooted his family and moved to England, where he devoted himself to his poetry. His first two books of verse, A Boy's Will (1913) and North of Boston (1914), were immediate successes. In 1915 he returned to the United States and continued to publish poems that were both popular and critical successes. His poems include "Mending Wall" ("good fences make good neighbors"), "Birches," "Stopping by Woods on a Snowy Evening" ("Whose woods these are I think I know"), and "The Road Not Taken." Frost was awarded the Pulitzer Prize four times: in 1924, 1931, 1937 and 1943. He also served as "Consultant in Poetry to the Library of Congress" from 1958-59; that position was renamed as "Poet Laureate Consultant in Poetry" in 1986.Frost read his poem "The Gift Outright" at the 1961 inauguration of John F. Kennedy... Frost preferred traditional rhyme and meter in poetry; his famous dismissal of free verse was, "I'd just as soon play tennis with the net down."【FOUR GOOD LINKS】☆The Robert Frost Web Page/indexgood.htmlBiography, interviews and select poems★Robert Frost: America's Poet/frost/Timeline biography and several of his poems☆A Frost Bouquet/small/exhibits/frost/home.htmlTerrific exhibit from the University of Virginia★Frost in The Atlantic Monthly/doc/prem/199604u/frost-intro1996 profile that includes poems and readings弗罗斯特(Robert Frost)(1874～1963)美国诗人。
Robert Frost罗伯特·弗罗斯特 ppt课件
森林又暗又深真可羡， 但我还要守一些诺言， 还要赶多少路才安眠， 还要赶多少路才安眠。
Robert Frost罗伯特·弗罗斯特
这首诗的背景充满田园诗歌(pastoral poetry)的 风格。
内容在抒发作者心中矛盾的情绪，因此这首诗又 可以说是一首田园式的抒情诗(pastoral lyric poem)。
我的小马一定颇惊讶： 四望不见有什么农家， 偏是一年最暗的黄昏， 寒林和冰湖之间停下。
He gives his harness bells a shake To ask if there is some mistake. The only other sound’s the sweep Of easy wind and downy flake.
Published in 1916 in the collection Mountain Interval
每节R的o韵式b为eabratabF. rost罗伯特·弗罗斯特
1—3节为第一层，诗人描述了选择人迹罕至的路并不是草率决定的，而 是经历了复杂的心理历程。描述了“我”站在岔路口，为不能同时涉足 两条路而遗憾，写出“我”的犹豫和久久思索：一条路平坦通畅，极目 可望见它的尽头；而另一条路幽寂荒凉，充满着引人探索的诱惑，但 “无限美景在险峰”， “我”终于选择了那条人迹更少的路，就让另一 条路留待后日去走，这显然是作者做出抉择后的一种自我安慰，因为 “我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返”，虽然如此，但依然 义无返顾。
从这首诗中象徵的意义上看来，这是一首有思想 的诗(a poem of idea)，表现出作者对自然与人生 的看法。
全诗共分四节(stanzas)，每节各四行(lines)，每 一行 都是很规律的四步抑扬格 (iambic tetrameter)。押韵(rhyme)除最後一节外均为 /aaba/bbcb/ccdc/dddd/
14Robert-Frost
Robert Frost1.人物相关信息罗伯特·弗罗斯特是20世纪最受欢迎的美国诗人。
他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为美国文学中的桂冠诗人。
Along with Ezra Pound, T.S. Eliot, and Wallace Stevens, Frost is firmly regarded as one of the masters of modern American poetry. His primary contribution to poetic techniques is his theory of the “sounds of sense.” He blends the regularity of poetic meter with the freedom of speaking voice. His poems gain their special effects from a combination of speech informality and the formality of meter.”2. Characters of his poems一版本Frost was a poet particular as to technique and artistry, he did not follow the free verse 自由诗fashion of his contemporaries.He was traditional in form, and his poetic language was plain, clearly conveying a feeling in harmony with nature.Frost’s poems show deep appreciation of natural world and sensibility about the human aspirations.Frost often used the rhythms and vocabulary of ordinary speechHis images-woods, stars, houses are usually taken from everyday life.All these images reflect the poet’s love for nature and life, his sad experience in life and the influence religion exerted upon western people’s daily life.另一版本Style: He used simple language, a graceful style, and traditional forms of poetry.His poetry is characterized by a perfect combination of the traditional poetic forms and American vocabulary and speech rhythms; by a recurrent “persona”(speaker) in the image of a wise countryman.He believes poetry was metaphor. He suggests rather than speaks. He never takes side in face of life’s paradox, leaving the decision to be made by readers themselves.诗歌分类及特点弗罗斯特的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗。
美国诗人Robert Frost的诗歌赏析
(from North of Boston)
Something there is that doesn't love a wall 有一点什么，它大概是不喜欢墙， That sends the frozen-ground-swell under it, 它使得墙脚下的冻地涨得隆起， And spills the upper boulders in the sun; 大白天的把墙头石块弄得纷纷落： And makes gaps even two can pass abreast. 使得墙裂了缝，二人并肩都走得过。 The work of hunters is another thing: 绅士们行猎时又是另一番糟蹋： I have come after them and made repair 他们要掀开每块石头上的石头， Where they have left not one stone on a stone, 我总是跟在他们后面去修补， But they would have the rabbit out of hiding, 但是他们要把兔子从隐处赶出来，
Appreciation of Frost’s Poetry
(from Mountain Interval )
Two roads diverged in a yellow wood, And sorry I could not travel both. And be one traveler, long I stood And looked down one as far as I could To where it bent in the undergrowth;
那天清晨落叶满地， 两条都是未经脚步践踏的小径， 呵，留下一条路等下次再走 但我知道路径延绵没有尽头, 恐怕一走就再难回首。
robert-frost简介以及desert-places-诗歌评析(英文)教学内容
Move to England 1912.8.24
In 1912, at the age of 38, Frost decided to try to make a new start. He sold the farm and used the proceeds to take his family to England, where he became acquainted with the F.S. Flint, Edward Thomas, and Ezra Pound, who called Frost’s poems “modern georgics(田园诗)".
Elliott (b.1896-1900) Carol (1902-1940) Lesley (b.1899), Irma (b.1903), Marjorie (b.1905-1934), Elinor Bettina (1907-1907).
In 1900 Elliot died of cholera In 1907 Elinor Bettina died just
Fortunately he had his first two volumes of verse, A Boy’s Will 《孩子的意 愿》 (for which he got a review from the famous American expatriate poet Ezra Pound), and North of Boston 《波士顿以北》 published in London with the help of Ezra Pound.
Robert Frost
Brief Introduction Main works Writing style Analysis of Desert Places
外国诗歌二首作者弗罗斯特简介
外国诗歌二首作者弗罗斯特简介
外国诗歌二首作者弗罗斯特简介
罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost）是美国20世纪最著名的诗人之一，也被誉为现代美国诗歌的代表人物。
他的诗歌作品深受大自然和人类生活的影响，通常以简洁明快的语言表达深刻的哲理和情感。
弗罗斯特于1874年生于美国加州，他的诗歌创作起初受到英国浪漫
主义诗人的影响，但后来他逐渐创造出自己独特的艺术风格。
他的诗歌常常通过自然的景物和农村生活来探索人类的内心世界和生活的
真相。
弗罗斯特最著名的作品之一是《路》（The Road Not Taken），这首诗描绘了一个人在生命中做出抉择的难题，以及因此所带来的不同结果。
这首诗被广泛引用，并被解读为对个人选择、命运和人生意义的思考。
另一首著名的诗作是《雪夜》（Stopping by Woods on a Snowy Evening），这首诗通过描绘一个人在雪夜中驶入森林的场景，表达了对生命的思索和对死亡的暗示。
这首诗以其简洁、优美的语言和深刻的意义而深受读者喜爱。
弗罗斯特的诗歌常常以对自然和人性的深入观察为基础，他经常使用
常见的场景和形象来探讨人类的情感和存在。
他的诗歌风格简洁明了，语言通俗易懂，但深藏着丰富的层次和意义。
他的作品常常被认为是对人生、自由意志和道德选择等主题的深刻思考。
弗罗斯特于1963年逝世，但他的诗歌作品至今仍然广为流传，并对
世界各地的读者产生了深远的影响。
他的作品通过对自然和人类生活的描绘，传达了对生命和人性的理解，同时也引发了读者们对自身存在意义的思考。
Robert-Frost-及其诗三首的介绍分析(共40张)
Fire & Ice
• 1. Desire \ love & Hatred • 2. Emotion & Reason • 3. Religion & Science • ......
第14页，共40页。
Stopping by Woods on a Snowy Evening
• After graduating from high school in 1892, Frost entered Dartmouth College but soon left to work at old jobs and to write poetry.
• In 1897, he was accepted as a special student by Harvard but withdrew after two years because of his increasing dislike for academic convention. For the next twelve years, Frost made a minimal living by teaching and farming while continuing to write his poems.
• The quest of the solitary person to make sense of the world has become the central theme of all Frost’s collections and made his poetry among the most accessible of modern writers.
• Frost derived inspiration for "Fire and Ice" from "Inferno(地狱(dìyù))",
九年级下册《外国诗》教案
九年级下册《外国诗》教案第一章：美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》1.1 诗歌背景介绍：罗伯特·弗罗斯特是美国著名的诗人，他的诗歌以描绘自然景观和深刻的人生哲理著称。
《未选择的路》是他最著名的作品之一，表达了人生的抉择和后果。
1.2 诗歌内容解析：通过分析诗歌中的意象、象征和修辞手法，引导学生理解诗歌的主题和深层含义。
1.3 诗歌欣赏与讨论：让学生朗读诗歌，分享对诗歌的感受和理解，讨论人生中的抉择和后悔。
1.4 写作练习：让学生以“我的人生抉择”为主题，写一篇短文，表达自己对人生抉择的思考和体验。
第二章：英国诗人雪莱的《西风颂》2.1 诗歌背景介绍：珀西·比希·雪莱是英国浪漫主义诗歌的代表人物之一，他的诗歌充满了对自由、美和爱的追求。
《西风颂》是他的一首著名抒情诗，表达了对自由的渴望和对命运的挑战。
2.2 诗歌内容解析：通过分析诗歌中的意象、象征和修辞手法，引导学生理解诗歌的主题和深层含义。
2.3 诗歌欣赏与讨论：让学生朗读诗歌，分享对诗歌的感受和理解，讨论自由的意义和追求自由的勇气。
2.4 写作练习：让学生以“我对自由的的理解”为主题，写一篇短文，表达自己对自由的思考和体验。
第三章：俄罗斯诗人普希金的《我怀念热烈》3.1 诗歌背景介绍：亚历山大·普希金是俄罗斯文学的奠基人之一，他的诗歌充满了对爱情、生活和祖国的热爱。
《我怀念热烈》是他的一首著名抒情诗，表达了对过去美好时光的怀念和对爱情的执着追求。
3.2 诗歌内容解析：通过分析诗歌中的意象、象征和修辞手法，引导学生理解诗歌的主题和深层含义。
3.3 诗歌欣赏与讨论：让学生朗读诗歌，分享对诗歌的感受和理解，讨论对过去美好时光的怀念和对爱情的追求。
3.4 写作练习：让学生以“我对过去的回忆”为主题，写一篇短文，表达自己对过去美好时光的思考和体验。
第四章：法国诗人艾弗里的《夜莺》4.1 诗歌背景介绍：夏尔·艾弗里是法国象征主义诗歌的重要代表，他的诗歌以细腻的情感和丰富的象征手法著称。
美国诗人Robert Frost的诗歌赏析
那天清晨落叶满地， 两条都是未经脚步践踏的小径， 呵，留下一条路等下次再走 但我知道路径延绵没有尽头, 恐怕一走就再难回首。
我回首往事轻声叹息， 两条道路分散在树林里—— 而我选择的那条更少人迹， 从此决定了我人生的迥异。
The theme: This poem seems to be about the poet, walking in the woods in autumn, hesitating for a long time and wondering which road he should take since they are both pretty. In reality, this is a meditative poem symbolically written. It concerns the important decisions which one must take in the course of life, when one must give up one desirable thing in order to possess another.
黄叶林中分出两条小路， 可惜我一人不能同时涉足, 我在路口伫立良久， 向着其中一条翘首极目， 直到它消失在丛林深处。
但我选择了另一条路， Then took the other, as just as fair, 芳草待踏，分外幽寂 And having perhaps the better claim, 同样显得诱人、美丽， Because it was grassy and wanted wear; 虽然这两条路是如此相似, Though as for that the passing there 都几乎没有旅人的足迹。 Had worn them really about the same. 视频
部编版初中语文七年级下册《外国诗二首》相关资料--作者介绍
罗伯特·弗罗斯特生平罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost，1874-1963）是最受人喜爱的美国诗人之一，留下了《林间空地》、《未选择的路》、《雪夜林边小驻》等许多脍炙人口的作品。
1874年3月26日，罗伯特·弗罗斯特出生于圣弗朗西斯科(旧金山)。
他11岁丧父，之后随母亲迁居新英格兰。
此后，他就与那块土地结下了不解之缘。
弗罗斯特16岁开始学写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。
他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集。
他一生历尽艰辛和痛苦，幼年丧父，中年丧妻，老年丧子（女）。
成名后的弗罗斯特受聘于多所大学，经常外出读诗和演讲，“经常拖着病体疲惫不堪地回家。
”他诗歌中常常出现与孤独、绝望、死亡等关联的意象如冬、雪、冰、霜、枯叶等。
因此，弗罗斯特常常以凋零的玫瑰、干枯的花朵等以喻体以映衬孤独、悲哀、寂寞的内心世界。
1895年12月19日结婚，其后两年，与妻子帮助母亲管理一所私立学校。
其间，写诗投稿给各种刊物，但很少得以发表。
他卖出的第一首诗《我的蝴蝶：一首哀歌》1894年发表在文学周刊《独立》上。
1897年秋，弗罗斯特入哈佛大学，以便成为中学拉丁文和希腊文教师。
但不到两年因为肺病而中断学业，从事养鸡。
1900年举家迁往新罕布什尔州德里他祖父为他购买的农场。
经营农场失败，又重新执教(1906年——1912年)。
这前后他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
其最著名的诗歌大多是在德里创作的，但并未引起编辑们的兴趣。
1912年，弗罗斯特带领全家迁居英国。
在伦敦期间结识了埃兹拉·庞德、E．托马斯、T．E．休姆、W．W．吉布森、L．艾伯克龙比和其他诗人。
在这些朋友的帮助下，伦敦一家出版公司立即接受他的抒情诗集，1913年以《少年的意志》（A Boy's Will）为题出版。
接着，他的叙事诗集《波士顿以北》（North Of Boston）又在1914年出版。
弗罗斯特诗选
精彩摘录
这首诗表达了人与人之间的隔阂与沟通。当人与人之间的理解与沟通达到一 定的程度，任何障碍都无法阻挡我们。正如诗中所说，“它才突然轰然倒塌”， 只有心灵的沟通才能打破人与人之美国现当代文学史上的重要人物，他的诗歌独 具一格。他以口语化的语言，生动而朴实地描绘了田园风光和农村日常生活，使 得他的诗歌充满了美国的乡土气息。读他的诗，仿佛就像是在品味一道道美味的 家常菜，简单却让人回味无穷。
阅读感受
在《弗罗斯特诗选》中，我特别喜欢《牧场》、《爱和问题》、《雪夜林边 暂驻》、《火与冰》等作品。这些诗歌仿佛就是一幅幅生动的田园画卷，让我仿 佛置身于那片广袤的田野之中，感受着大自然的美丽与宁静。同时，他的诗歌中 也充满了对生活的思考和对人性的探索，使得他的作品不仅仅是对景色的描绘， 更是对生活的感悟和思考。
精彩摘录
通过阅读《弗罗斯特诗选》，我深深地感受到了生活的真谛和意义。他的诗 歌，简单而富有哲理，让我对生活有了更深刻的理解和感悟。在未来的日子里， 我会继续阅读弗罗斯特的诗歌，寻找生活的意义和价值。
阅读感受
阅读感受
在我近期阅读的一批书籍中，《弗罗斯特诗选》无疑是一颗璀璨的明珠。这 本书以其独特的语言风格和深入人心的田园风光描绘，让我深陷其中，感受到了 诗歌的无穷魅力。
《弗罗斯特诗选》是一本内容丰富，主题深沉，非常值得一读的诗歌作品。如果大家喜欢深入探 索人的内心世界和自然界的奥妙，那么这本书绝对不会让大家失望。
精彩摘录
精彩摘录
《弗罗斯特诗选》是2014年广西师范大学社的图书，作者是[美]罗伯特·弗 罗斯特。本书主要摘录并赏析了这本书中的部分精彩内容。
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• A Further Range 1936 <<又一片牧场>>
• A Witness Tree 1942 <<见证树>>
III. Frost’s View and Theme
• His poetry concerns New England’s nature. He saw nature as a storehouse of analogy and symbol, so his concern
• 必然明了，毁灭之冰，
• Is also great
• 同样魁伟，
• And would suffice.
• 同样顺人心意。
Publication
• "Fire and Ice" first appeared in the December 1920 issue of Harper's.
• In 1923, it appeared in New Hampshire, a collection of Frost's poems published in New York.
• The quest of the solitary person to make sense of the world has become the central theme of all Frost’s collections and made his poetry among the most accessible of modern writers.
II. Main Works
• A Boy’s Will 1913
<<一个男孩的意愿>>
• North of Boston, 1914 << 波士顿的北部>>
• Mountain Interval, 1916 <<山间>>
• New Hampshire 1923 <<新罕布什尔>>
• Collected Poems 1930 <<诗集>>
• By the end of his life he had become a national poet; he received honorary degrees from forty-four colleges and universities and won four Puli senate passed resolutions honoring his birthdays and when he was eighty-seven he read his poetry at the inauguration of President John F. Kennedy.
Fire and Ice (火与冰)
• Some say the world will end in fire, • 有人说世界将结束于熊熊烈焰，
• Some say in ice.
• 有人则说结束于凛凛寒冰。
• From what I've tasted of desire
• 欲望如火，体会其烈，
• there is a steady tone of wry humor, and a virtually inexhaustible verbal grace.
• He used symbols from everyday country life to express his deep ideas.
Robert-Frost-及其诗三首的介 绍分析
• In 1912, he and his family moved to England, where he found a publisher for his first book of verse, A boy’s will (1913).
• Determined to win recognition in his native land, Frost returned to the US and settled on a farm in his native land.
• The poetry of Robert Frost combined pastoral imagery with solitary philosophical themes.
IV. Frost’s Style
• rejected the revolutionary poetic principles of his contemporaries, used traditional forms such as the blank verse, plain language of rural New Englanders, and a graceful style.
with nature reflected deep moral uncertainties.
• His poetry often probes mysterious of darkness and irrationality in the bleak and chaotic landscapes of an indifferent universe.
• I hold with those who favor fire.But • 则知世之归于火为我所愿。
if it had to perish twice,
• 但若其必两度遭逢毁灭，
• I think I know enough of hate
• 我知恨之极至，
• To know that for destruction ice
• As a whole, Frost’s art is an act of clarification, which, without simplifying the truth, renders it in some degree accessible to everyone.
Fire and Ice
Figures of Speech
• Alliteration • Some say the world will end in fire, • Some say in ice. • I hold with those who favor fire. • Anaphora (首语重复) • Some say the world will end in fire, • Some say in ice. • Paradox • But if it had to perish twice