于园_张岱_课件_2013
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于园ppt7 苏教版
于
张 岱
走近作者
张岱（1597— 1679） 字宗子，号陶庵， 今浙江绍兴人，明 末清初文学家。他 推崇诗文的“冰雪 之气”，诗文的冰 雪之气，便是高格 调。他的小品文集 《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》等， 抒发了他对故国乡 土的追恋之情。
旅行录音棚
对照书下注释自由朗读课文， 将不能确定读音的字画下来。
初读寻 惑
门钥 深邃
认真听读，解决初读中遇到的字音疑惑， 同时注意句读停顿。 yào hè jiàn sī
听读去 惑
绝壑
jiū jī槛螺蛳ຫໍສະໝຸດ suì啾唧颓然
tuí
yǎo
碧窈
畅游智慧泉
合作疏 通
同桌互相交流、互译， 借助注释疏通大意。
重要实词
1、富人于五所园也 2、非显者刺 3、奇在磊石 4、缘坡植牡丹、芍药 5、幽阴深邃 6、颓然 7、碧窈 8、俱以假山显 9、憾
能工巧匠的建筑艺术， 园林主人的高超艺术构思， 古代园林建筑的精致奇巧， 古代文化的博大精深。
老师为你们带来了一幅园林的图片, 你也能试着写写你的感受吗?
仿 写
课后驿站
今天很高兴和同学们一起欣赏了 于园的绝妙景致。在此，我想邀请 同学们课后去游览宝应名胜之一的， 纵棹园，想听听你们将用什么样的语言， 怎样介绍我们宝应的园林。
品位语 言
本文的语言特色是雅语、俗语兼用， 十分传神，极有表现力。 如：“一壑旋下如螺蛳缠” 这一通俗的比喻，很形象的写出 磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。
请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。
活动聚宝瓶
作者在全文的结尾处写到了瓜洲众多 的园林亭榭。它们都和于园一样，是 凭借巧夺天工的假山而闻名。从中你 感受到了什么？
以实奇
张 岱
走近作者
张岱（1597— 1679） 字宗子，号陶庵， 今浙江绍兴人，明 末清初文学家。他 推崇诗文的“冰雪 之气”，诗文的冰 雪之气，便是高格 调。他的小品文集 《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》等， 抒发了他对故国乡 土的追恋之情。
旅行录音棚
对照书下注释自由朗读课文， 将不能确定读音的字画下来。
初读寻 惑
门钥 深邃
认真听读，解决初读中遇到的字音疑惑， 同时注意句读停顿。 yào hè jiàn sī
听读去 惑
绝壑
jiū jī槛螺蛳ຫໍສະໝຸດ suì啾唧颓然
tuí
yǎo
碧窈
畅游智慧泉
合作疏 通
同桌互相交流、互译， 借助注释疏通大意。
重要实词
1、富人于五所园也 2、非显者刺 3、奇在磊石 4、缘坡植牡丹、芍药 5、幽阴深邃 6、颓然 7、碧窈 8、俱以假山显 9、憾
能工巧匠的建筑艺术， 园林主人的高超艺术构思， 古代园林建筑的精致奇巧， 古代文化的博大精深。
老师为你们带来了一幅园林的图片, 你也能试着写写你的感受吗?
仿 写
课后驿站
今天很高兴和同学们一起欣赏了 于园的绝妙景致。在此，我想邀请 同学们课后去游览宝应名胜之一的， 纵棹园，想听听你们将用什么样的语言， 怎样介绍我们宝应的园林。
品位语 言
本文的语言特色是雅语、俗语兼用， 十分传神，极有表现力。 如：“一壑旋下如螺蛳缠” 这一通俗的比喻，很形象的写出 磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。
请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。
活动聚宝瓶
作者在全文的结尾处写到了瓜洲众多 的园林亭榭。它们都和于园一样，是 凭借巧夺天工的假山而闻名。从中你 感受到了什么？
以实奇
《于园》PPT课件 (共23张PPT)
3
、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出 方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房 槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何 处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈 感受。（可抓住文中具体字词，想象一 下作者当时的感受。） （磊石）以实奇 （磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇
4 、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处 景致？你喜欢吗？为什么？ “再后一水阁”，它让人产生一种怎 样的意境？（置身山林之中，回归大自然， 惬意，心旷神怡）
总结
特殊句式梳理
①遂以名楼。 “遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾 语。 ②亦荆吴形胜之最也。 判断句，“……，……也”是判断的标 志，这里还带有陈述的语气。 ③有黄鹤楼者。 “有……者”， 固定句式，可译为 “有……的人”或“有……的地方（处所）”
《黄鹤楼》首先交代黄鹤楼的地理位 置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨 高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄 鹤楼的地位和价值。给人的总体印象是 巍峨高大，神游其中，如临仙境。
《于园》首先介绍于园所在地及主人， 交代自己得以游园的缘由，接着重点写 游于园的所见所感。给人的总体印象是 以磊石奇。神游其中，如置身于大自然 的岩壑林泉之中。
解释下列加线的词语
1.富人于五所园也
2.非显者刺
动词，建筑园子。
名帖，这里作动词，投名帖。 垒，堆砌。 顺着，沿着。
3.奇在磊石
4.缘坡植牡丹、芍药
“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者
在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园 林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧 夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？
明确：三个方面的因素：来源于自然之 石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术 构思。 从于园到扬州众多的园林，我们感受到 了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的 博大精深。
于园
垒、堆砌
4、缘坡植牡丹、芍药 顺着，沿着
5、幽阴深邃
阴暗深远
6、颓然
文中是舒坦的意思
7、碧窈
碧绿幽远8、俱以假山显来自显扬，有名声9、憾
心感不满
重要虚词
1、主人处处款之 2、以实奇 3、俱以假山显 4、坐其中
人称代词，我们 因为
凭借 代词，指水阁
同桌互相交流、互译，借助 注释疏通大意。
合作探究,抓特征
主旨
本文着重介绍于园的磊石 之奇及其建筑的幽远意境.
抒写作者游园得自然之趣 的感受,赞颂了园林假山建造者 高超的艺术造诣。
练习检测
背记知识：
《于园》选自 《＿陶＿庵＿梦＿忆》＿ 作者＿张＿岱＿＿，字＿宗＿子、＿ ＿石＿公 ，号＿陶＿庵＿，＿山＿阴 人， ＿明末＿清＿初（时期）文学家，著 有《＿陶＿庵＿梦忆＿》＿＿《西＿湖＿寻＿梦＿》 ＿ 等．
▪ 于园并非人人都能进去，从文中哪一 句话可以证明？
“非显者刺，则门钥不得出”
一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才 能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座 园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种 “养在深闺人未识”之感。
▪ 重点学习第二部分，看看它究竟 奇在何处？
中心句：园中无他奇，奇在磊石
于园的奇特之处在于“磊 石”，文中从哪几处描绘了磊石？ 它们又奇在何处？
前堂
后厅 卧房槛外
以实奇 以空奇 以幽阴深邃奇
作者除了介绍磊石之奇外， 还写了哪一处景致？
“再后一水阁”
你喜欢吗？为什么？
这里给人置身山林，回归大 自然之感，无比惬意，令人心旷 神怡。
▪ “扬州以名园胜，名园以叠石胜”，
▪ 作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的 园林亭榭。它们和于园一样，是凭借巧夺 天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？
《于园》PPT(上课用)2
胎：这里是形成雏形的意思。于：从 于：到。
反馈检测
合作探究
于园并非人人都能进去，从文中那一句话可 以证明？ 明确：“非显者刺，则门钥不得出”一 句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能 进这座园子，一般人则不能。可以看出这座 园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一 种“养在深闺人未识”之感。 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇 在磊石”。
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
3.14 短文两篇 于园 课件(苏教版七年级下)
张岱
张岱(1597-1679)，字 宗子，又字石公，号陶庵， 别号蝶庵居士，明末山阴 人。 早岁生活优裕，晚年 避居山中，穷愁潦倒坚持 著述。淡泊功名，他喜游 历山水，深谙园林布置之 法；懂音乐，能弹琴制曲； 茶道功夫颇深；好收藏， 具备非凡的鉴赏水平；编 导评论追求至善至美。
学习目标：
1、准确朗读，并能背诵第2段； 2、能用工具书及课文页下注释读 懂课文内容;积累本文的重点文言 词汇; 3、体会古代园林建筑设计的精致 奇巧。
•
再向后，有一座水阁，长长的，形状像 小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周， 矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳， 好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里 的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。 瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而 有名声。这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌 山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生， 这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意 了。
2、说说下列句子的意思
园中无他奇，奇在磊石。
卧房槛外一壑旋下如螺蛳缠， 以 幽阴深邃奇。
俱以假山显，至于园可无憾矣。
预习反馈： 一、给下列字注音 刺（ cì） 槛（ jià ） n 窈（ yǎo） 壑（ hè ） 邃（ suì ） 蛳（ sī ）
二、背记知识：
《于园》选自 《陶庵梦忆》 ＿＿＿＿＿ 宗子 作者＿＿＿＿，字＿＿、＿ 张岱 山阴 陶庵 石公 ＿＿，号＿＿＿，＿＿人， 明末清初 ＿＿＿（时期）文学家，著 《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》 有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 等．
•
探究性读：
１、于园奇在何处？从哪些地方进行了 描绘？ 2、作者除了介绍磊石奇外，还写了哪 一处景致，你喜欢吗？为什么？ 3、按什么顺序说明的?
张岱(1597-1679)，字 宗子，又字石公，号陶庵， 别号蝶庵居士，明末山阴 人。 早岁生活优裕，晚年 避居山中，穷愁潦倒坚持 著述。淡泊功名，他喜游 历山水，深谙园林布置之 法；懂音乐，能弹琴制曲； 茶道功夫颇深；好收藏， 具备非凡的鉴赏水平；编 导评论追求至善至美。
学习目标：
1、准确朗读，并能背诵第2段； 2、能用工具书及课文页下注释读 懂课文内容;积累本文的重点文言 词汇; 3、体会古代园林建筑设计的精致 奇巧。
•
再向后，有一座水阁，长长的，形状像 小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周， 矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳， 好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里 的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。 瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而 有名声。这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌 山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生， 这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意 了。
2、说说下列句子的意思
园中无他奇，奇在磊石。
卧房槛外一壑旋下如螺蛳缠， 以 幽阴深邃奇。
俱以假山显，至于园可无憾矣。
预习反馈： 一、给下列字注音 刺（ cì） 槛（ jià ） n 窈（ yǎo） 壑（ hè ） 邃（ suì ） 蛳（ sī ）
二、背记知识：
《于园》选自 《陶庵梦忆》 ＿＿＿＿＿ 宗子 作者＿＿＿＿，字＿＿、＿ 张岱 山阴 陶庵 石公 ＿＿，号＿＿＿，＿＿人， 明末清初 ＿＿＿（时期）文学家，著 《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》 有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 等．
•
探究性读：
１、于园奇在何处？从哪些地方进行了 描绘？ 2、作者除了介绍磊石奇外，还写了哪 一处景致，你喜欢吗？为什么？ 3、按什么顺序说明的?
《于园》张岱
于园张岱〔明代〕于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。
前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。
卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
瓜洲诸园亭，俱以假山显，（胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人），至于园可无憾矣。
译文于园在瓜洲停船的地方，叫做五里铺，它是富人于五所建筑的园子。
不是有地位的人投下名帖，那么就不会用钥匙打开门来迎接客人。
葆生叔在瓜洲任同知，带我前往于园，于园的主人处处殷勤招待我们。
于园中没有其他的奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。
堂屋前有两丈高的石头假山，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能到上面去，因为这里没有空隙、满满当当而奇特。
后厅临近池塘，池塘里有奇异的山峰和陡峭的山沟，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬起头来看莲花，反而像在天上，这里因为空旷而奇特。
卧房的栏杆外面，有一条沟壑盘旋而下，好像螺蛳盘旋形的外壳，这里因为阴暗深远而奇特。
再往后还有一座水阁，长长的形状像小船，横跨在小河上。
水阁的四周，矮小的灌木生长茂盛，鸟儿在这里叽叽喳喳，人好像在深山密林之中。
坐在阁子中，这里的境界使人感到舒坦、碧绿、幽深。
瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。
这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生，这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了。
注释瓜洲：在今江苏扬州市邗（hán）江区南，临长江。
步：同“埠”，水边停船之处。
葆生：张联芳，字尔葆，山阴人，官扬州司马。
葆生叔父，善画好收藏古董。
同知：知府的佐官，分掌督梁、缉捕、江防、水利等，分驻指定地点。
文中为担任同知。
《于园》2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
张岱
走近作者
张岱（1597—1679）
字宗子，号陶庵，今 浙江绍兴人，明末清 初文学家。他推崇诗 文旳“冰雪之气”， 诗文旳冰雪之气，便 是高风格。他旳小品 文集《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》等，抒 发了他对故国乡土旳 追恋之情。
对照书下注释自由朗诵课文， 将不能拟定读音旳字画下来。
仔细听读，处理初读中遇到旳字音疑惑， 同步注意句读停止。
yào
hè jiàn
门钥 绝壑 槛
sī
螺蛳
suì jiū jī tuí
yǎo
深邃 啾唧 颓然 碧窈
同桌相互交流、互译， 借助注释疏通大意。
主要实词
1.富人于五所园也 2.非显者刺 3.奇在磊石动词，建Leabharlann 园子 名帖，作动词，投名帖 垒、堆砌
主要实词
4.缘坡植牡丹、芍药 5.幽阴深邃 6.颓然
顺着，沿着
阴暗深远 文中是舒坦旳意思
主要实词
7.碧窈 8.俱以假山显 9.憾
碧绿幽远 显扬，有名声 心感不满
主要虚词
1.主人到处款之 2.以实奇 3.俱以假山显 4.坐其中
人称代词，我们 因为 凭借 代词，指水阁
翻译句子
1.非显者刺，则门钥不得出。 译意： 不是有地位旳人投下名帖， 这座园子门上旳钥匙是不会 拿出来打开门锁开门迎客旳。
翻译句子
2.瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 译意：瓜洲旳许多园林亭榭， 都是凭借假山而有名声， 这么旳假山安顿于园之中 就不会使人不满意了。
于园只有有名声、有地位旳人才干 进去，能够看出这座园子是不同寻 常旳，主人不愿轻易示人，那于园 究竟有什么样旳特点呢？
明晰：园中无他奇，奇在磊石
于园旳奇特之处于于“磊石”， 文中从哪几处描绘了磊石？ 它们又奇在何处？
走近作者
张岱（1597—1679）
字宗子，号陶庵，今 浙江绍兴人，明末清 初文学家。他推崇诗 文旳“冰雪之气”， 诗文旳冰雪之气，便 是高风格。他旳小品 文集《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》等，抒 发了他对故国乡土旳 追恋之情。
对照书下注释自由朗诵课文， 将不能拟定读音旳字画下来。
仔细听读，处理初读中遇到旳字音疑惑， 同步注意句读停止。
yào
hè jiàn
门钥 绝壑 槛
sī
螺蛳
suì jiū jī tuí
yǎo
深邃 啾唧 颓然 碧窈
同桌相互交流、互译， 借助注释疏通大意。
主要实词
1.富人于五所园也 2.非显者刺 3.奇在磊石动词，建Leabharlann 园子 名帖，作动词，投名帖 垒、堆砌
主要实词
4.缘坡植牡丹、芍药 5.幽阴深邃 6.颓然
顺着，沿着
阴暗深远 文中是舒坦旳意思
主要实词
7.碧窈 8.俱以假山显 9.憾
碧绿幽远 显扬，有名声 心感不满
主要虚词
1.主人到处款之 2.以实奇 3.俱以假山显 4.坐其中
人称代词，我们 因为 凭借 代词，指水阁
翻译句子
1.非显者刺，则门钥不得出。 译意： 不是有地位旳人投下名帖， 这座园子门上旳钥匙是不会 拿出来打开门锁开门迎客旳。
翻译句子
2.瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 译意：瓜洲旳许多园林亭榭， 都是凭借假山而有名声， 这么旳假山安顿于园之中 就不会使人不满意了。
于园只有有名声、有地位旳人才干 进去，能够看出这座园子是不同寻 常旳，主人不愿轻易示人，那于园 究竟有什么样旳特点呢？
明晰：园中无他奇，奇在磊石
于园旳奇特之处于于“磊石”， 文中从哪几处描绘了磊石？ 它们又奇在何处？
《于园》教学课件第二课时
温故迁移 1.于园有何特点？
于园的奇特之处在于“磊石”， 文中从哪几处描绘了磊石， 它们又奇在何处？
前堂
后厅
卧房槛外
以实奇
以空 奇
以幽阴深邃奇
2. 依据表示作者参观地点的词语 说说文章的说明顺序。
• 明晰：本文按照由前而后的空间顺序 来写， • 先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍 药， • 接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑， • 再写卧房槛外盘旋而下的沟壑， • 最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。
学习目标 • 1.读懂课文：能用现代汉语翻译课 文。 • 2.读出感情：体会作者对假山制造 者和园林主人高超的艺术造诣yÌ 的 赞颂之情。 • 3.进一步了解本文的文体特征：探 究说明方法、品味说明语言。
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲， 携余往，主人处处款之。
重要实词
1、富人于五所园也 2、非显者刺 3、奇在磊石 4、缘坡植牡丹、芍药 5、幽阴深邃 6、颓然 7、碧窈 8、俱以假山显 9、憾
重要虚词
1、主人处处款之 2、以实奇 3、俱以假山显 4、坐其中
写出表示作者参观地点的词语， 说说文章的说明顺序。
本文的语言特色是雅语、俗语兼用， 十分传神，极有表现力。 如：“一壑旋下如螺蛳缠” 这一通俗的比喻，很形象的写出 磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。 请你找出你认为比较好的语言加以 揣摩品味。
步： 园： 显者： 刺： 同知： 款： 之：
翻译：
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二 丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍 药，人不得上，以实奇。
奇： 磊 植： 缘： 以： 实：
翻译
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上 陡下，人走池底，仰视莲花反在天 上。以空奇。卧房槛外，一壑旋下 如螺狮缠，以幽阴深邃奇。
于园的奇特之处在于“磊石”， 文中从哪几处描绘了磊石， 它们又奇在何处？
前堂
后厅
卧房槛外
以实奇
以空 奇
以幽阴深邃奇
2. 依据表示作者参观地点的词语 说说文章的说明顺序。
• 明晰：本文按照由前而后的空间顺序 来写， • 先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍 药， • 接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑， • 再写卧房槛外盘旋而下的沟壑， • 最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。
学习目标 • 1.读懂课文：能用现代汉语翻译课 文。 • 2.读出感情：体会作者对假山制造 者和园林主人高超的艺术造诣yÌ 的 赞颂之情。 • 3.进一步了解本文的文体特征：探 究说明方法、品味说明语言。
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲， 携余往，主人处处款之。
重要实词
1、富人于五所园也 2、非显者刺 3、奇在磊石 4、缘坡植牡丹、芍药 5、幽阴深邃 6、颓然 7、碧窈 8、俱以假山显 9、憾
重要虚词
1、主人处处款之 2、以实奇 3、俱以假山显 4、坐其中
写出表示作者参观地点的词语， 说说文章的说明顺序。
本文的语言特色是雅语、俗语兼用， 十分传神，极有表现力。 如：“一壑旋下如螺蛳缠” 这一通俗的比喻，很形象的写出 磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。 请你找出你认为比较好的语言加以 揣摩品味。
步： 园： 显者： 刺： 同知： 款： 之：
翻译：
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二 丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍 药，人不得上，以实奇。
奇： 磊 植： 缘： 以： 实：
翻译
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上 陡下，人走池底，仰视莲花反在天 上。以空奇。卧房槛外，一壑旋下 如螺狮缠，以幽阴深邃奇。
七年级语文下册于园-苏教版优秀PPT
苏 州 园 林
译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而
好像在天上，这里因为空旷而奇特。
2、掌握常见的文言实词和虚词词汇；
译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石头堆积成的假山。
3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。
园亭，俱 以
抒写作者游园得自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。
缘 顺着，沿着 坡植牡丹、芍药，人不得上， 《于园>首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园的缘由，接着重点写游于园的所见所感。
（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。 译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿下 如螺蛳缠，以 由于 幽阴深邃奇．
译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘 旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因 为阴暗深远而奇特。
我国古代的一种建筑物，供游
再后一水阁 息、远眺、供佛或藏书之用。， 长如艇子 小船 ，跨小河，四围灌木
蒙丛 草木茂盛的样，禽鸟啾唧jiūjī ，
❖ 2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
❖ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇 在磊石”。
❖ 3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前 堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它 们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处 谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当 时的感受。）
好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感
以 实由奇于 。 译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而
好像在天上，这里因为空旷而奇特。
2、掌握常见的文言实词和虚词词汇；
译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石头堆积成的假山。
3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。
园亭，俱 以
抒写作者游园得自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。
缘 顺着，沿着 坡植牡丹、芍药，人不得上， 《于园>首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园的缘由，接着重点写游于园的所见所感。
（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。 译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿下 如螺蛳缠，以 由于 幽阴深邃奇．
译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘 旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因 为阴暗深远而奇特。
我国古代的一种建筑物，供游
再后一水阁 息、远眺、供佛或藏书之用。， 长如艇子 小船 ，跨小河，四围灌木
蒙丛 草木茂盛的样，禽鸟啾唧jiūjī ，
❖ 2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
❖ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇 在磊石”。
❖ 3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前 堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它 们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处 谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当 时的感受。）
好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感
以 实由奇于 。 译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
语文下册《于园》课件7苏教
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19
磊：垒，堆砌。
园中无他奇 特殊的，罕见的 ，奇在磊石。
用各种各样的石块堆砌成假山。
前堂石坡高二丈，上植栽种果子松数棵， 缘 顺着，沿着 坡植牡丹、芍药，人不得上， 以 实因奇为。
译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就
奇在用石头堆积成的假山。堂屋前面有用石块垒
成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松，
明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能 工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。
从于园到扬州众多的园林，我们感受到 了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的 博大精深。
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28
本文着重介绍于园的磊石之奇及 其建筑的幽远意境.抒写作者游园得 自然之趣的感受,赞颂了园林假山建 造者高超的艺术造诣。
（磊石）以实奇
（磊石）以空奇
（磊石）以幽阴深邃奇
4 作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你 喜欢吗？为什么？
“再后一水阁”，它让人产生一种怎样的意
境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神
怡）
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27
❖ “扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全 文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它 们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻 名。原因在哪儿呢？
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15
学习目标
1、反复诵读，疏通文意；
2、掌握常见的文言实词和虚词 词汇；
3、感受古代的建筑艺术。
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16
初读课文，正字正音
❖钥yào ❖槛jiàn ❖碧窈yăo
绝壑hè 啾唧jiūjī
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17
于园在瓜洲步 水边停船之处 五里铺， 富人于五所园 所建筑的园子。园，也。
《于园》讲课稿
刺
suì
门钥
jiū jī
绝壑
tuí
槛
yǎo
螺蛳
深邃
啾唧
颓然
碧窈
于 园 于园/在瓜州步/五里铺，富人于五/所园 也。非显者/刺，则/门钥/不得出。葆生叔/同知 /瓜洲，携余/往，主人/处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡/高二丈， 上/植/果子松/数棵，缘坡/植/牡丹、芍药，人 不得上，以实奇。后厅临大池，池中/奇峰绝壑， 陡上陡下，人走池底，仰视莲花/反在天上，以 空奇。卧房槛外，一壑/旋下/如螺蛳缠，以/幽 阴深邃/奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河， 四围/灌木/蒙丛，禽鸟/啾唧，如/深山茂林，坐 其中，颓然/碧窈。瓜洲/诸园亭，俱/以假山/显， 至/于园/可无憾矣。
• 于园在瓜州停船的地方，地名叫五里铺，是名 叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下 名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁 开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往 于园，于园主人处处殷勤地招待我们。 • 这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用 石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡， 斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了 牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空 隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘 里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们 行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好 像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面， 有—条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里 因为阴暗深远而奇特。
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。
步：通“埠”，停船的地方。 园：动词，建筑园子。 显者：有名声地位的人。 刺：名帖，相当于现在的名片。这里是“投名帖”的 意思。
于园 上课
作者除了介绍磊石之奇外，还写了 哪一处景致？
明晰：“再后一水阁”
你喜欢吗？为什么？
因为：这里给人置身山林， 回归大自然之感，惬意，令 人心旷神怡。
前堂 → 后厅 →
卧房 → 再后一水阁 槛外
前堂石坡 奇
以实 奇
在
后厅大池
以空 奇
于 园
磊
石
卧房槛外
以幽阴深邃奇
奇在水阁
坐其中，颓然碧窈
由 前 到 后 的 空 间 顺 序
1、通假字
瓜州步：通“埠”，水边停船之处。
2、一字多义
遂以名楼：用
以
以实奇： 因为 俱以假山显： 凭借
3、词类活用
遂以名楼： n→v 命名
重檐翼馆： n→状
于五所园也：n→v 非显着刺： n→v
像鸟翼一样
形胜之最也：adj→n 最美的地方
建造园子
投下名帖
张 岱
走近作者
张岱（1597—1679） 字宗子，号陶庵， 今浙江绍兴人，明 末清初文学家。他 推崇诗文的“冰雪 之气”，诗文的冰 雪之气，便是高格 调。他的小品文集 《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》等， 抒发了他对故国乡 土的追恋之情。
《于园》生字
门钥 深邃
yào suì
绝壑
jiū jī
hè
槛
jiàn
tuí
螺蛳
yǎo
sī
啾唧
颓然
碧窈
于园只有有名声、有地位的人才能 进去，可以看出这座园子是不同寻 常的，主人不肯轻易示人，那于园 到于“磊石”， 文中从哪几处描绘了磊石，它们 又奇在何处？
前堂 后厅 卧房槛外
以实奇
以空奇
以幽阴深邃奇
于园张岱
卧房槛外，一壑旋下如螺 蛳缠，以幽阴深邃奇
• 卧房的栏杆外面，有—条山沟 盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝 壳，这里因为阴暗深远而奇特。
• 以上为第一层,这一层采用了总分的写法，先总写 一笔，指出园子的奇特之处在于“磊石”，“磊 石”奇在哪里呢？一是“实奇”，这里用石块垒 成两丈高的石坡，上植松，沿坡栽花草，密密匝 匝，人不能够上去，不像一般假山，玲珑剔透， 这里奇在“实”上。一是“空奇”，这里的“奇 峰绝壑”堆砌在后面厅堂旁的大池塘里，池水在 “奇峰绝壑”四周。人走在池塘底部，抬头仰望， 一片空漾，水面的荷花如在空中，这种构思，别 出心裁，假山四周是水，上面是天空，水面的荷 花更衬托假山之空之奇。一是“幽阴深邃奇”， 卧房栏杆外，有一盘旋而下的沟壑，形状像螺蛳 回旋形贝壳，这里奇特在阴暗深远。
• 诸：众，各。俱：都。以：凭借。显： 显扬，有名声。憾：心感不满。
小结
• 第三层说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的 原因。这里由于园说到了瓜洲众多的园 林亭榭，这些园林亭榭跟于园一样，凭 借巧夺天工的假山而闻名的，而假山是 依据自然之山石而创作的。这一层赞颂 了能工巧匠的一双手和园林主人的高超 的艺术构思。
小结
• 以上为第2层,这一层写了状 如小船的水阁、小河、灌木 丛、啼鸣的禽鸟等景物，动 静结合。这里空间有限，却 有着十分幽远的意境，给人 宛若置身山林的感觉。
瓜洲诸园亭，俱以假山显，至 于园可无憾矣。
• 瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山 而有名声。这样的假山石安置于园之 中就不会使人不满意了。
• 款：殷勤招待。之：人称代词， 我们。
小结
• 第1段介绍于园所在地及其主人，交代了自己 得以游园的缘由。
• 这一段首先交代园子主人的身份为“富人”， 这从侧面告诉我们，建这座园子耗资巨大： “非显者刺，门钥不得出”一句告诉人们，只 有那些有名声、有地位的人才能进这座园子， 一般人则不能。这也从侧面强调这座园子不同 寻常，主人不肯轻意示人。给人一种“养在深 闺人未识”之感。文中交代了“携余往”的人 的身份，这既照应了“非显者刺，则门钥不得 出”一句。又说明了这次游园机会的难得。
《短文两篇：黄鹤楼 于园》课件6
于 园 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲， 携余往，主人处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二 丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人 不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑， 陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以 空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴 深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四 围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中， 颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园 可无憾矣。
文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、 “后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何 处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。（可抓住文 中具体字词，想象一下作者当时的感受。） （磊石）以实奇 （磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇 作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜 欢吗？为什么？ “再后一水阁”，它让人产生一种怎样的意境？ （置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）
再后一水阁，长如艇子，跨小 河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧， 如深山茂林，坐其中，颓然碧 窈。
瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于 园可无憾矣。
翻译
瓜洲的许多园林亭榭， 都是凭借假山而有名 声，这样的假山安置于 园之中就不会使人不满 意了。
诸：众，各。 俱：都 以：凭借 显：显扬，有名声。 憾：心感不满。
1 于园并非人人都能进去，从文中那一句话可 以证明？ 明确：“非显者刺，则门钥不得出”一句 告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进 这座园子，一般人则不能。可以看出这座园 子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种 “养在深闺人未识”之感。 2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在 磊石”。
奇：特殊的，罕见的。 磊：垒，堆砌。 植：栽种。 缘：顺着，沿着。 以：因为。 实：满满当当，没有空 隙。
于园
︳ 天上，以空奇。卧卧房房槛槛外外，一壑旋下如螺狮
缠，以幽阴深邃奇。再再后后一一水水阁阁，长如艇子，
︳ 跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山
茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱 以假山显，至于园可无憾矣。
抓说明对象、抓序数词
文章第二段依次写了园中哪些景物？
园中无他奇，奇在磊磊石石。前堂 石坡高二 丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药， 人不得上，以实奇。后后厅厅临大池，池中奇峰 绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在 天上，以空奇。卧卧房房槛槛外外，一壑旋下如螺狮 缠，以幽阴深邃奇。再再后后一一水水阁阁，长如艇子，
于 园
张 岱
明 末 清 初
(
)
张岱：明末清初文学家。出身仕宦家庭， 早年生活优裕，晚年随着清兵入关、国破家亡， 在天崩地裂之时隐居山中、穷困潦倒，以著书 来重温旧梦。
一生淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情 趣。他喜欢游历山水，深谙园林布置之法；懂 音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深； 好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导 评论追求至善至美。前人说：明代才人称徐文 长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。但 他善于自嘲，称自己为富贵人、贫贱人均可， 智慧人、愚蠢人也可，强人、弱人亦可，废物、 顽民、败家子都可。
于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺， 是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有 地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙 是不会拿出来打开门锁迎客的。
殷勤招待 人称代词，我们
往，主人
葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往 于园，于园主人处处殷勤地招待我们。
园中无 他 奇，奇在 磊石。前堂石 其他 特殊的，罕见的 垒，堆砌
觅生计，四年无休，披星戴月秉烛达旦， 蓄十万。不足购房，遂投股市，缩至万余，抑 郁成疾。医保曰：不符大病之条例，拒赔。
缠，以幽阴深邃奇。再再后后一一水水阁阁，长如艇子，
︳ 跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山
茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱 以假山显，至于园可无憾矣。
抓说明对象、抓序数词
文章第二段依次写了园中哪些景物？
园中无他奇，奇在磊磊石石。前堂 石坡高二 丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药， 人不得上，以实奇。后后厅厅临大池，池中奇峰 绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在 天上，以空奇。卧卧房房槛槛外外，一壑旋下如螺狮 缠，以幽阴深邃奇。再再后后一一水水阁阁，长如艇子，
于 园
张 岱
明 末 清 初
(
)
张岱：明末清初文学家。出身仕宦家庭， 早年生活优裕，晚年随着清兵入关、国破家亡， 在天崩地裂之时隐居山中、穷困潦倒，以著书 来重温旧梦。
一生淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情 趣。他喜欢游历山水，深谙园林布置之法；懂 音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深； 好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导 评论追求至善至美。前人说：明代才人称徐文 长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。但 他善于自嘲，称自己为富贵人、贫贱人均可， 智慧人、愚蠢人也可，强人、弱人亦可，废物、 顽民、败家子都可。
于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺， 是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有 地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙 是不会拿出来打开门锁迎客的。
殷勤招待 人称代词，我们
往，主人
葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往 于园，于园主人处处殷勤地招待我们。
园中无 他 奇，奇在 磊石。前堂石 其他 特殊的，罕见的 垒，堆砌
觅生计，四年无休，披星戴月秉烛达旦， 蓄十万。不足购房，遂投股市，缩至万余，抑 郁成疾。医保曰：不符大病之条例，拒赔。
《于园》精品 课件
之 代词，我们 。
译：不是有地位的人投下名贴这座园子 上的钥匙是不会拿出来打开门锁的。葆生的 叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主 人处处殷勤地招待我们。
磊：垒，堆砌。
园中无他奇 特殊的，罕见的 ，奇在磊石。
用各种各样的石块堆砌成假山。
前堂石坡高二丈，上植栽种 果子松数棵， 缘 顺着，沿着 坡植牡丹、芍药，人不得上， 以 实因奇为。
❖3 、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出 方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房 槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何 处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈 感受。（可抓住文中具体字词，想象一 下作者当时的感受。）
（磊石）以实奇
（磊石）以空奇
（磊石）以幽阴深邃奇
4 、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处 景致？你喜欢吗？为什么？
瓜洲诸 众。各。园亭，俱 都 以 凭借 假山显 显扬，有名声。 ，至于 到 园可无憾 心感不满。矣。
译：瓜洲的许多园林亭榭，都是凭 借假山而有名声，这样的假山石安置于 于园之中就不会使人不满意了。
品读课文
一、于园的主要特征是什么？
二、文章按照什么顺序介绍于园？
三、于园中磊石之奇主要体现在哪些方 面？
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
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于 园
张岱
明末清初文学家。 出身于仕宦家庭。明 朝灭亡后，他隐居山 中，在国破家亡之际， 回首二十年前的繁华 靡丽生活，写成了 《陶庵梦忆》、《西 湖梦寻》等书，抒发 了他对故国乡土的追 恋之情。
pù 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺， yào 则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携[xié]余往，主人处
众，各
都
瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无
憾矣。
心感不满
凭借
显扬，有名声
翻译：瓜洲的许多园林亭榭，都是
凭借假山而有名声，安臵在 于园之中就不会使人感到不 满意了。
考考你
1. 富人于五所园也 2. 非显者刺 园：动词，建筑园子。 刺：名帖，这里作动词，投名帖。 磊：垒，堆砌。 缘：顺着，沿着。 以：因为。
课文结构 于园的位 瓜州步五里铺 臵及主人、 富人于五 实奇 游园缘由 奇在磊石 空奇 幽奇 游于园的 所见所感 水阁和四周的景色、感受 至于园可无憾矣
于园
作业：
1、默写课文、背诵注释（周四前必须背完） 2、《轻巧夺冠》做完14课
jiàn luó sī
镇名
名词用作动词，建筑园子
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。
通作“埠”，水边停船之处 所建筑的园子
于园在瓜洲五里铺停船的地 翻译： 方，是一个叫于五的富人所 建造的园子。
指有名声有地位的人
钥匙
非显者刺，则门钥不得出。
名帖。这里做动词用，投名帖（tiě）
翻译：不是有地位的人投下名帖，
小船
再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围
灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐
其中，颓然碧窈。
柔顺的样子，文 覆盖丛生 中是舒坦的意思
细小而碎杂的声音 碧绿幽远
再后面有一座水阁，长得像小船，横 翻译： 跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌 木覆盖丛深，鸟儿在这里叽叽喳喳， 好像在深山密林之中，人们坐在阁子 里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽 深之感。
比较皇家建筑和江南私家园林
尽量用四字短语来点评。
比较皇家建筑和江南私家园林
尽量用四字短语来点评。
比较皇家建筑和江南私家园林
尽量用四字短语来点评。
江南私家园林的特点 1.规模较小，一般只有几亩至十几亩，小者仅 一亩半亩而已。造园家的主要构思是"小中见大 "，即在有限的范围内运用含蓄、扬抑、曲折、 暗示等手法来启动人的主观再创造，曲折有致， 造成一种似乎深邃不尽的景境，扩大人们对于 实际空间的感受； 2.大多以水面为中心，四周散布建筑； 3.以修身养性，闲适自娱为园林主要功能； 4.园主多是文人学士出身，能诗会画，善于品 评，园林风格以清高风雅，淡素脱俗为最高追 求，充溢着浓郁的书卷气。
4、说说第二段段依次写了园中的哪些景物？
磊石 大池 壑 水阁
5、全文按照什么顺序来写的？
空间顺序
“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全 文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它 们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻 名。假山著名的原因是？你从于园中，感受到 了什么呢？ 假山著名的原因： 来源于自然之石、 能工巧匠的一双手 园林主人高超的艺术构思。 从于园到扬州众多的园林，我们感受到 了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的 博大精深。
介绍于园所在地及其主人，交代自己得以 游园的缘由。
1、用文中一个字来回答于园的特点？ “奇” 2、于园的 “磊石”奇在哪里?
3、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处 景致？你喜欢吗？为什么？
2、于园的 “磊石”奇在哪里?
以实奇 以空奇 以幽阴深邃奇
3、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一 处景致？你喜欢吗？为什么？ “再后一水阁”，它让人产生一种 怎样的意境？（臵身山林之中，回归大自 然，惬意，心旷神怡）
3. 奇在磊石
4. 缘坡植牡丹、芍药
5. 以实奇
6. 以幽阴深邃奇 7. 颓然碧窈 8. 俱以假山显 9. 至于园可无憾矣
幽阴深邃：幽暗深远。
颓然：舒坦的意思。 以：凭借。 显：显扬，有 名声。 憾：心感不满。
1.于园在何处？为何叫于园？
2.人人都能进出于园吗？作者是怎么进去的？
3，概括第一段的内容。
空旷
后面的厅堂临近大池塘，池塘 翻译： 里有奇特的山峰和极陡峭的沟 壑，直上直下，人们行走在池 塘的底部，抬头仰望池塘中的 莲花反而好像在天上，这里因 为空旷而显得奇特。
栏杆
卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴 深邃奇。
深远
翻译：卧房的栏杆外面，有一条沟
壑盘旋而下，好像螺蛳盘旋 形的贝壳，这里因为阴暗深 远而显得奇特。
处款之。 lěi 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果 sháo 子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后 hâ 厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视 莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳 suì cháng tǐng 缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河， jiū jī tuí 四围灌木蒙丛，禽鸟啾 唧，如深山茂林，坐其中，颓然 yǎo 碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
栽种
顺着，沿着
前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘 坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。
因为 满满当当，充盈
堂屋前用石块垒成的斜坡高两 翻译：
丈，上面栽种了几棵果子松， 沿坡栽种了牡丹、芍药，人不 能够到上面去，（这里）因为 没有空隙满满当当而显得奇特。
临近，靠近
陡峭的
山沟
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走 池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。
那么这座园子门上的钥匙是 不会拿出来(开门迎客)的。
知府的佐官
殷勤招待
葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
葆生的叔父 我 代词，代我们
翻译：葆生的叔父在瓜洲任同知，
带我前往（于园），于园主 人处处殷勤地招待我们。
特殊的，罕见的
垒，堆砌
园中无他奇，奇在磊石。
用石块堆砌成假山
这座园子没有其他奇特的地 翻译： 方，奇就奇在用石块堆砌的 假山。