中考备考作文复习指导建议

中考备考作文复习指导建议中考作文写作复习指导一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。

”这充分说明了开头的重要性。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。

1.运用题记，总括中心。

题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。

可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。

2.开门见山，简洁明了。

这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。

如朱自清的《背影》。

3.设置悬念，引起下文。

设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。

4.描写环境，渲染氛围。

描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。

如《变色龙》开头的环境描写。

5.言语入手，先声夺人。

开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。

二、结尾同样重要。

锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。

1.顺序发展，自然收束。

不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。

2.首尾呼应，浑然一体。

结尾与开头要相呼应。

既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

3.总结点题，深化中心。

在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。

大部分文章都用这种方式。

4.抒情议论，引起共鸣。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

如鲁迅的《故乡》。

5.提出问题，引人深思。

结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。

中考备考作文复习经验交流一、梳理出一个清晰完整的作文概念梳理完整的作文概念，要注意三个问题：一是作文的来源，二是作文的语言表达，第三是联想和想象的作用。

作文来源于生活，是个人对生活的叙述、描写和评价。

初学写作，要具备两种基本的要素，才能完成一篇文章的写作。

一是获得一篇文章的素材，它构成文章的主要内容;二是获得语言文字的书面表达能力，它使文章的内容难以显现。

缺乏任何一种能力，都难以写成一篇文章。

在作文复习的时候，我们必须清楚作文构成的这两个因素：在作文与生活的关系上下功夫，将有助于获得写作的灵感。

如果我们心中装有丰富的写作素材，无论什么样的题目，都能应对自如;在语言表达上下功夫，学习优秀文章的表达方法，感知语言表达的特点和技巧，将帮助我们把心中想写的内容清晰地表达出来，让别人知道我的意思。

下面我将对这两点作些说明。

(一) 作文来自于生活，离开生活的土壤，就失去了生气。

很多同学常常对作文写些什么感到极大的困惑，提起笔来不知如何开头，即便勉强开了个头，也不知下文如何展开，深感文思枯涩，难于成篇，这主要是心中没有生活素材的积累。

如何改变这种局面呢?其中最重要的就是认真观察生活、认识生活，只有这样，才能获得生活的内容，然后借助语言文字再现自己生活的经历和自己对生活的真切感受。

比如北京市2003年的中考题目：以“喝彩”为话题，自拟题目写一篇文章。

如果我们心中有观察生活、体验生活的素材积累，随便选择一个角度，都能写出一篇象样的文章。

例如2003年“为友谊喝彩”、“为秋天喝彩”“为奉献喝彩”、“为宽容喝彩”等等;又比如我省2004年的考题以“真好”为题写一篇作文，同样可以就生活中你最熟悉的内容选择一个角度来写，比如“春天真好”、“有家真好”、“信任真好” 、“拼搏真好”等等;又比如2005年“翻过那座山”、“开端”、“留下”等题目和话题;2006年我省“打开”为题和以“早”为话题等等都是一些较好的题目。

可近要写好一篇作文，首先就是要留心生活，注意观察和感受，加上平时多看书和思考，写出一篇优秀的文章也绝非难事。

随着语文中考的的不断改革和发展，考试越来越宽松，考试的话题越来越和我们亲近。

教育部在有关中考改革的文件里已经明确指出：“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。

”这是告诉我们，只要我们在每一方面对自己熟悉的生活有自己的观察、体验和感受，我们就一定有话可说，就能在考试中写出一篇优秀作文。

为此，我们要认真观察、体验和感受生活，做生活的有心人。

观察生活有那些内容呢?不外乎生活中的人物，比如和自己朝夕相处的家人，天天见面的老师同学，经常来往的亲戚邻居，父母的朋友，以及社会上各色各样的人等;发生在生活中印象最深刻的事件，比如自己的成长经历，生活中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，在生活中所看到的感人故事，以及同学和朋友之间的友谊等等;自然万物以及社会的情景，包括季节的变化往复，各地的自然风物，乡村情景，建筑风貌等等。

总而言之，凡是能够进入我们视知觉领域的种种人、事、社会现象都是我们观察思考和体验的内容。

对中学生朋友来说，作文的内容主要涉及的就是生活中的人、事和物这三类。

如果没有观察生活的的意识，缺乏观察生活的方法，不知道要观察生活中的什么东西，心中对社会人生没有一丝体验和感悟，一个纯粹的书呆子，是写不出好文章的。

因此，我们要像古人说：“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，而不是“两耳不闻窗外事，一心指读圣贤书。

”对生活中的人的观察讲究全面统一，抓住特点，形神备至。

讲究全面即对人的观察不仅能够从外貌、神态、长相、行为举止、语言习惯等外在的方面加以把握，还要从人的性格、脾气、观念、态度和情感价值等内在方面加以把握。

讲究统一是将外在的形神与内在的情感价值联系起来分析，看其是否内外一致，表里如一，看其人格是否健康，是否符合常理常情。

对人的观察应该是一个动态和变化的过程。

应联系事件和环境来进行。

(二)培养思考生活的能力，提高用自己的思想和眼光评价生活，获得自己对生活的真切感受。

对生活的观察是一个接收信息的过程，在获得有关社会、生活等方面的信息后，需要对接受的信息进行加工处理，以梳理出有用的、积极的信息。

社会生活有着复杂的方面，是一个有着千千万万人和千千万万种想法和行为所组成“场”。

在我们能接受的范围里，生活美好的一面被过分夸大而复杂和消极的一面常常被淡化和简化，别人告诉我们的生活并不完全一致，这些常令我们苦恼和烦恼。

比如父母和子女的隔阂、代沟、亲戚之间的纠纷矛盾，邻里不和，父母之间的貌和神离等等，这些都是可能发生的问题。

这个时候，我们会发现我们所生存的真实生活场景是不完美的，它有缺陷，甚至是病态的一方面。

正因为生活有消极的一面，需要人们不断用劳动和创造使之更加完美和美好，所以才要我们刻苦学习，争取为社会的发展作贡献。

因此，我们要用真、善、美的态度看待生活，培养健康积极的态度看待生活，建立真、善、美的价值观和情感态度，激发热爱生活的情感，为写作的健康格调打好基础。

在每年的中考优秀作文中，都有许许多多的同学涉及此方面的内容。

比如有的同学写到家庭的不幸，生活的艰辛，妹妹被遗弃，家庭遭遇变故等等，都写得十分动人。

此外，文章的可贵之处在于自己的思想。

培养独立的思想应从小开始。

同学们与生活之间的亲梳关系，也是初中语文课本选择和安排的核心思想。

从七年级到九年级，课本始终以同学的视觉为核心圆心，以同学和生活的距离为半径来安排学习的内容。

从家庭到学校，从自然到社会，从亲情到友情，从人文关怀到自然关怀。

根据我们对生活的感受和领悟程度，依次在我们面前展示丰富的社会生活和自然的内容，引领我们由浅入深的进入生活的方方面面。

既然课本内容的安排是这样的，那么我们学习写作自然也可从课本的学习中得到启示。

一方面，可以从课文的学习中获得对文章的深切感受，理解这些经典文章的谋篇布局、遣词造句和各种表达方式;另一方面我们可以根据自己对课文的喜好，选择自己喜欢的课文作为范文，不断模仿这些经典作家的写作方法和技巧，提升自己的写作能力。

万事开头难，写作也一样，有了好的开始，下文就能自然地展开。

二、训练语言表达能力，实现生活事件向语言事件的转变。

有了对生活的观察和体验，我们就可以凭借语言绚丽多姿的魅力，借助联想和想象，纵情书写自己的文章了。

梁实秋先生对写作有一番独到的见解，他认为中学生写文章，“文思不畅，举笔艰涩”是一个难关。

“想象不充，联想不快，分析不精，辞藻不富，这是造成文思不畅的主要原因。

”学写作文，联想和想象是两种必备的能力，他们是我们引发话题，拓展思维的空间，丰富文章内容的重要手段，平时要认真加以学习和训练。

联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。

而现象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程，想象始终伴随着生动活泼的形象。

比如听到《世上只有妈妈好》这首歌，从联想的方面，你可能会想到自己的妈妈，联想到生活中妈妈和孩子的关系;从想象方面，你可能会进入一种情景：妈妈对自己无微不至关怀的细节，这些细节会变成一幅幅画面展示在你的面前。

又比如，看到迎街乞讨的同龄儿童，从联想的角度看，我们更注意推测造成这种现象的原因，是不是父母双亡，无人管理?或是被人贩子偷走?而想象则力图用想象的形式去构造一个情景，讲述一个作者虚构的故事，复原生活的面貌。

一般情况下，总是先有联想，再展开想象。

要写好一篇文章，除了联想和想象外，还要学习叙事、描写、议论、抒情等表达方式及一些常用的修辞方法.三、扩大阅读面(名著、作文选)，增多词语、短句、语段的积累。

四、教师引导学生作文后自己修改和互改，理解教师评语。

五、正确使用标点符号，书写工整，符合作文要求。

按照作文要求教学，符合规定字数和写作要求。

最后，只要我们坚信“多读心中有本，多写笔下生花”这句古话，在加上我们各自的写作技巧，一定能在中考中拿到满意的作文分.中考作文复习要领一、搞清各种文体知识点，明确文体要素。

笔者在教学中发现，相当一部分同学对各种文体的知识点不甚了了。

如写记叙文，竟然不知道写作的顺序有顺叙、倒叙和插叙，不能完整地说出记叙的六要素;写议论文竟然不知道什么是论点，什么是论据和论证，更不清楚论证的方法;写说明文，不知道要抓住事物的特征，不能正确地使用各种说明方法，等等。

可想而知，这些同学写出来的作文会是什么样子。

还有些同学在中考时，因为文体不限，就想别出心裁，出奇制胜，以吸引阅卷老师的眼球，如有的把体裁写成小说，有的写成剧本，还有的写成诗歌，可因为不得要领——不知道小说的三要素，不了解剧本的结构形式，不清楚诗歌要有意境和节奏语言上的特点，结果弄巧成拙。

种种血的教训应引起广大考生的高度重视。

所以，中考作文复习，首先要踏踏实实地彻底搞清各种文体的知识点，明确各种文体的写作要求和常规写法，而不能抱有任何侥幸心理。

这些文体有：记叙文，议论文，说明文，散文，小说，戏剧、诗歌和童话。

这样做不仅有利于写好中考作文，还有助于做好各种文体的阅读理解题。

二、尝试各种文体，尤其是一些独特的文体，做到心中有底。