高二家长会课件

家长会流程





校长致辞 学校办学理念 班级情况简介 班级管理介绍 期中考试介绍 分化成因分析 管理中的困惑 学生家长发言 给家长的建议 家长教师交流
学校的办学理念：为孩子的幸福人生奠基。 总体目标：把钦州三中建设成为一所 全面优质的理想学校。 理想学校：是指学生向往这所学校， 能在这里幸福成长，并为终身学习和获取 幸福人生打下良好基础，三年习得，终生 受益；教师在这里能够愉悦工作、成就事 业并感到幸福；学校能够赢得家长满意和 社会赞誉。
林芳妃 吴金兰 吴秋萍 颜容志 崔钦泉
黄嘉晓 何金业 苏全超 胡晓钦 黄海俊
黄庆华 梁祖新 欧阳唯星 吴旭辉
9、卫生纪律表现 好的同学
【表三】期中考试 班级级前十二名者
班级名次
1 2 3
4
姓名
利子榜 苏振勇 梁祖新
彭显信
总分
622 615 604
602
年级名次
4 8 9
11
5
6 7 8 9 10 11 12
1.学生发言
2.家长发言
2.家长发言
一、 “ 喜怒哀乐不形于色 ”的心理 承受能力，就是考生家长所必备的第 一大素质。 二、多了解子女学习情况，不要只关 心学习成绩，而不关注学习过程。 三、扮演一个轻松愉快、经验老到的 心理医生的角色，做孩子的“ 心理按 摩师 ”，关心子女的内心世界，尊重 他们的想法。
414 劳坚 408苏世勇 410黄正鹏
高二（13）班文化建设
班级理念： 我自信，我自强，我拼搏，我成功！ 班训： 团结 文明 诚实 守信 班级奋斗目标： 人心齐 班风正 学习优 榜有名 励志口号: 身心健康 意志如钢 二（13）班 勇创辉煌 班级公约： 学风严谨 文明守信 团结互助 立志成才
1. 高中分化的实质是深层次思维的缺陷。
［策略］ ⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出 问题。提出问题，往往是成功的一半。 ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量 的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知 识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境 和条件。 ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生 的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死 记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅 仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象 思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式， 思维参与的程度。
5．学习方法不科学
许多学生只顾埋头读书，不注意方法，小和尚念 经有口无心，因而无效果。学习中有两个不等式： 学习时间≠学习效果，效率是关键因素；知识掌 握≠考试成绩，答题技巧、考试心态、身体状况 等起到重要影响作用。
6．家长对学生学习的重视程度不够
（1）、很少主动跟老师联系
（2）、家长轻言放弃
期中考试之后我们要做的：
任课老师介绍
语文李燕林主任 从教二十年，多年担任高三毕业班教学 工作，教学教育经验丰富，教法灵活，教 学成绩突出。2007至2009年外派老挝支教， 深受好评。语文，美在文、美在情、美在 教师的娓娓道来，培养学生“热爱语文， 热爱生活”是他不懈的追求！
英语黄莉莉老师 中学英语一级教师，酷爱英语教学，能熟 练运用多种教学方法，采用多种教学手段 满足不同学生的学习需求。对学生能做到 耐心细致，同时能把握住重难点。在课堂 教学中具有一定亲和力，善于和学生沟通 ，把握学生的年龄心理变化，知晓学生的 认知水平，能在课堂上与学生进行思想交 流是学生的良师益友。
物理韦峰主任
对中学物理演示试验教学有一定研究，主 要教学攻略：《力学》《电磁学》
《量子力学》《光学》《原子物理》 《热力学与数理统计》《中学物理教材分 析》 开创“短时间、高提分、重品德”的科 学教法。
化学曾春晓老师
参加工作以来，一直在教学一线从事化学 教学工作，常年从事化学竞赛的教学工作 ，培养出多名省一等奖，多年获省化学竞 赛辅导教师一等奖。在现代教育理论指导 下对课堂教学模式进行研究，日常教学工 作优秀，所带班级在高考中均取得优秀的 成绩。
1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的 薄弱科目，确定每门功课的重点关注对象。 2.通过各科任老师的联系，对成绩有漏洞 的学生给予更多的关注，时时跟踪，尽最 大努力使学生在薄弱科目上有所进步。
有不少家长心存困惑和疑虑：为什么 我的孩子在小学、甚至在初中都是“好学 生”，怎么一到高中就学习退步了呢？我 们家长能做点什么呢？在这里，我们把 “分化”造成的原因和应对的方法与家长 交流一下，期望能对教育孩子有所帮助。
班委会
体育委员（体育活动、集会集队）： 黄德深 生活委员（管理舍长、管理内宿）： 周辰卫、吴秋萍 劳动委员（布置劳动、检查达标）： 利子榜
课代表 语文：吴金兰 英语：黄庆华 化学：利子榜
数学：张 杰 物理: 黄德深 生物：苏全超
宿舍舍长： 女生 413 黄木娇 男生 407黄德深 409温在斌
三年习得，终生受益
教孩子三年，要想到孩子30年。 孩子的“人品”好，他（她）就会
有意志、有兴趣、有追求； 有眼光、有胸怀、有爱心； 能处理好各种关系、面对各种困难和考验； 具备很好的理解力、思维力和洞察力；
以这样的“人品”去学习，一定能学 好。
【我们的班级】
高二（13）班有60名同学，男生39人， 女生21人；住宿生55人，走读生5人。 这学期，我们加强了对学生的管理。 我们完善了常规纪律卫生工作，明确班委分 工，每天都有同学参与班级管理，并让大家 都清楚地认识到，一个团队要进步，要发展， 必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。
单科前五名
物理：利子榜74 庞任杰73 潘世耀 王邦均71 余昆霖68 方云禧67 化学：黄德深98 王邦均97 苏振勇96 利子榜92 何金业彭显信李元就90 生物：王邦均利子榜86 陈伟萍潘世耀83 庞任杰82 梁祖新81
5、认真负责的班 干部！
6、热爱班集体助 人为乐 7、各科发展不平 衡的同学 8、退步明显者
班委会 班级合作探究小组
全体同学
班级结构组成
班委会 班长（负责全面、值周安排、集会考勤）： 林芳妃 第一副班长（学校班级、量化考核）： 黄嘉晓 第二副班长（环境卫生、教室值日）： 何金业
班委会
学习委员（学习问题、各科代表）： 黄庆华 纪律委员（班级纪律、集会纪律）： 苏全超 文娱委员（文娱活动、丰富课余）： 梁祖新
1. 高中分化的实质是深层次思维的缺陷。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学 生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思 维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。高中的教 学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由 “形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）” 为主。学生的“思维准备”在小学、初中没能做好，到 了高中仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变 得很吃力，于是就被分化下来了。 小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成 绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了 “高中分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、 看管式的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很 窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题 的方式和学习习惯出了问题。
需要家长配合做好的几项工作
把学生的手机等电子产品保管起来 不要给学生太多的零花钱 不要让学生受到任何干扰 教育子女相信学校、相信老师
高中二年级是继往开来的一年， 关键的一年，对学生来说机会宝贵。 我代表二（13）班全体教师请求各 位家长积极鼓励子女珍惜时间，把 握机遇，认准目标，克服困难，增 强信心，踏实进取，争取在明班级主抓的几件事
狠抓常规管理和养成教育 注重学生的自我教育自我管理： 注重学习方法和心理辅导 注重优生和特长生的培养
三大教育——让教育深厚
★感恩教育——最好的道德教育
孝敬父母、尊敬老师、和同学友好 相处、爱学校、爱生活 ★责任教育——最好的理想教育 学习是自己的责任，养成主动学习的习 惯；人要有生活目标； ★自制教育——最好的行动教育 舍弃小欲望，成就大事业； 没有付出就没有收获；
——高二(13)班学生家 长会
高二（13）班家长会
热烈欢迎各位家长、领导莅临二（13）班指导工作!
衷心感谢贵家长对高二（13）班工作的鼎力支持!
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来 参加此次家长会，关心、帮助、督 促贵子女是我们共同的心愿！您的 孩子能取得进步，获得全面发展是 我们共同的目标！
2．意志力和毅力上的原因
学 生 的 科 目 发 展 不 平 衡

学 生 出 现 分 化 现 象

学 生 自 我 约 束 能 力 不 强

周 不用 末 止手 、 机 节 、 后 放 上 播 课 放 学 器 生 、 精 乱 神 吃 不 零 振 食 屡 禁


管 理 中 的 困 惑
学校教育必须要有 家庭教育的配合，家庭 教育既是学校教育的基 础，又是学校教育的延 续与升华。
庞任杰
韦龙成 黄李敏 潘世耀 黄德深 陈伟萍 苏梁 苏全超
596
591 578 572 570 569 569 559
14
18 22 30 32 33 34 40
成绩背后的问题：
1 .个别同学自以为是，上课不够专心，甚至 做一些与学习无关的事。 2. 有些学生作业马虎，差错较多，选择题乱 猜，计算题只写一个答案；讲评过的练习 部分学生没有养成及时订正的习惯，导致 已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难 题不会积极去思考，而是手足无措。 3. 晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进 入学习的状态；自修课上总有人借问题目 为名讲闲话。 4. 平时学习懒散，紧张程度不够，临近考试 才匆忙复习； 考试心理素质差。
4、进步尤为明显者 劳 坚
潘世耀 陈伟萍