臭氧层小知识一

臭氧层小知识一
臭氧层小知识一

臭氧层小知识(一)

众所周知,太阳辐射的紫外线对生物有很强的杀伤力。幸运的是,距地球表面 25 —50 公里处有一臭氧层。臭氧是地球大气层中的一种微量气体,它是由三个氧原子(O3)结合在一起的蓝色、有刺激性的气体。尽管臭氧层在地球表面并不太厚,若在气温0℃ 时,将地表大气中的臭氧全部压缩到一个标准大气压时,臭氧层的总厚度才不过 3 毫米左右,但它却能吸收太阳辐射出的 99% 的紫外线。就像地球的一道天然保护屏障,使地球上的万物免遭紫外线的伤害。因此,臭氧层也被誉为是地球的“保护伞”。1985 年,英国科学家法尔曼等人在南极哈雷湾观测站发现:在过去 10 —15 年间、每到春天南极上空的臭氧浓度就会减少约 30%,有近 95% 的臭氧被破坏。从地面上观测,高空的臭氧层已极其稀薄,与周围相比像是形成一个“洞”,直径达上千公里,“臭氧洞”由此而得名。卫星观测表明,此洞覆盖面积有时比美国的国土面积还要大。到 1998 年臭氧空洞面积比 1997 年增大约 15%,几乎相当于三个澳大利亚大。前不久,日本环境厅发表的一项报告称,1998 年南极上空臭氧空洞面积已达到历史最高记录,为 2720 万平方公里,比南极大陆还大约 1 倍。美、日、英、俄等国家联合观测发现,近年来,北极上空臭氧层也减少了 20%。在被称为是世界上“第三极”的青藏高原,中国大气物理及气象学者的观测也发现,青藏高原上空的臭氧正在以每 10 年 2.7% 的速度减少。根据全球总臭氧观测的结果表明,除赤道外,1978 — 1991 年总臭氧每 10 年间就减少 1% — 5%。自 30 年代以来,氟氯碳被广泛用作冰箱、冷冻机。空调等设备的制冷剂,聚氨醋泡沫和聚乙烯/聚苯乙烯泡沫中的发泡剂,气雾剂制品中的推进剂,电子线路板、精密金属零部件等的清洗剂及烟丝的膨胀剂等。哈龙则主要用作灭火器中的灭火剂。上述化学物质非常稳定,排到大气中可存留数一年,甚至 100 年左右,因此最终会破坏臭氧层。关闭窗口

臭氧层小知识(二)

大气平流层中距地面 20-40 公里的范围内有一圈特殊的大气层,这一层大气中臭氧含量特别高。大气平均臭氧含量大约是 0.3ppm,而这里的臭氧含量接近 10ppm,高空大气层中 90% 的臭氧集中在这里,所以叫它臭氧层。臭氧层在保护地球方面具有特别的功能:对于太阳光中与生物无害的可见光和 A 段紫外线,将它们大部分吸收,小部分放行,让它们到达地面杀菌消毒,又不至于对人体健康造成危害。所以说臭氧层是保护地球的无缝天衣。空调、电冰箱用的制冷剂氯氟烃其商品名叫氟里昂。氯氟烃在低层大气中稳定,游荡 10 年左右的时间进入同温层,直至穿出臭氧层。穿出臭氧层后,在强烈紫外线的作用下,氯氟烃迅速分解,产生氯原子,氯原子极为活泼,专门拆散臭氧分子,使臭氧层逐渐变薄,出现空洞。人类已经把 1500 万吨以上的氯氟烃排放到大气中。进入大气中的氯氟烃,只有一部分参与臭氧层破坏作用,大部分还在大气中游荡,因而,虽然现在很多地方已停止生产和使用氯氟烃,臭氧层仍然会继续遭到破坏。何况,除了氯氟烃外,工业废气、汽车和飞机的尾气、核爆炸产物、氨肥的分解物,其中可能含有氮氧化物、一氧化碳、甲烷等几十种化学物质,都是破坏臭氧层的因素。

关于动物的百科知识介绍

关于动物的百科知识介绍 动物也会给自己治病 说来真是有趣,有些动物还会给自己治病呢,它们治病采用以下几种方法: 1.服用草药: 能跑善跳的野兔得了肠炎以后,就寻找干枯的马莲吃,用它来治疗肠炎,疗效还不错呢。 善于捕鼠的大花猫患了肠炎后,就大嚼鲜嫩的青草,然后大吐一下,以吐止泻,病就好了。 生活在热带丛林中的猿猴患了疟疾,就到处寻找金鸡纳树,找到后就咀嚼树皮,几次一吃,病就痊愈了。原来,金鸡纳树的树皮里含有奎宁。奎宁是人类治疗疟疾的良药。 猩猩得了牙髓炎以后,它会用手抓些湿泥涂在脸上和嘴里,真灵,没多久就消炎了。

狼如果被响尾蛇咬伤,会立即寻找蛇草消炎解毒。 2.手术治疗: 雉鸡或山鹬受伤以后,会飞到小河边,取些细软泥涂在伤口处,接着又收集些细草根混合在泥土里,像外科医生做石膏模型一样,把伤口固定起来。不久,伤口就能长好。 动物可以发光吗? 在生物界中,从原生动物到昆虫乃至鱼类,都广泛地存在着生物发光现象,人们对此既感惊奇,又觉困惑。’ 海里发光动物很多,如夜光虫、火体虫、磷虾、乌贼、章鱼等,当它们在水面密集出现时,犹如群星点点,蔚为壮观。经科学家的研究,它们的发光机制是因为身上覆着大量的发光细菌。 其生物学意义在于觅食、求偶、甚至是求救。1964年,科学家们在红海发现了身长7~10厘米的奇特闪光鱼光脸鲷,它生活在红海和印度洋不到10米深处,或在较深的珊瑚礁上面,发出的光十分明亮,在水下18米远的地方就能发现。经研究,光脸鲷的发光也依赖于发光细菌,据测定,它的发光器中大约有100亿个发光细菌,对于其发光的生物学意义,就意见不一了,有人认为

这是为了引诱趋光性动物为食;也有人认为是为了迷惑敌人视线,逃避敌害;还有人认为这是群居生活的一个特征,发光是彼此联络的信号。 除了靠细菌发光的动物外,还有一种至今不知其发光生化机制的棘皮动物。棘皮动物包括海星、蛇尾、海胆、海参、海百合等五类,它们在正常情况下并不发光,但摩擦它的突起,把它浸在淡水里,滴人福尔马林或双氧水溶液时,就能观察到各种各样的发光。 棘皮动物发出的光线是浅蓝绿色和连续不断的闪光,经组织学研究表明,棘皮动物既没有固定的发光器官,也没有特殊的发光细胞,只是推测其表面的粘粒上皮细胞或一种变形虫样的细胞发光。对于棘皮动物发光的生物学意义,也存在着三种假说,即“警告色彩”、“迷惑敌害”和“报警信号”,但是三种假说只能解释棘皮动物发光的个别情况,不能解释整个发光现象。

小学数学一年级上册加减法练习题

小学数学一年级上册加减法练习题 1、18-5 =17-11 =13+6 =17-5 = 2、16-10 =5 -4 =9 -4 =16-1 = 3、3 +10 =9 -0 =18+1 =6 +10 = 4、4 -0 =18-12 =17-17 =10+2 = 5、10-10 =9 -0 =15-0 =4 +1 = 6、5+16 =2 +2 =13-12 =4 +12 = 7、13+4 =6 -5 =15-13 =14+1 = 8、3 +12 =0 +0 =0 +17 =7 -2 = 9、2 +14 =11-10 =11+4 =10+4 = 10、14-3 =11-1 =3 -1 =13-2 = 11、12-0 =11+0 =13-10 =15+4 = 12、3 +5 =10+7 =0 +1 =19-14 = 13、11+1 =17-1 =16+2 =16-4 = 14、3 +4 =1 +14 =14+2 =4 +12 =

15、12+5 =14+1 =10+8 =17-15 = 16、15-3 =9 -8 =11+5 =16+1 = 17、12+3 =17-12 =1 +17 =11+5 = 18、2 +6 =19-5 =7 -3 =12+4 = 21、一个十和3个一合起来是();18里面有()个一和()个十。 9和7的和是(),差是()。 22、8比6多(),6比10少(),()比5多2.比8少3的数是()。 23、在0—9这些数中,最大的数是(),最小的数是(),它们的差是(),它们的和是()。 24、9+8=17,和是()位数,十位是(),表示()个(),个位是(),表示()个()。 25、17这个数,个位上是(),十位上是()。 26、个位上是2,十位上是1的数是()。 27、16里面有()个十和()个一。 28、与19相邻的两个数是()和()。 29、大于11而小于14的数有()。

4. 小动物的奇妙变化

4.《小动物的奇妙变化》 第一课时 教学目标 1、知识与能力目标:知道个别小动物一生的生理变化,从而激发学生的兴趣,去进一步的研究其他动物的一生。 2 、方法与过程目标:感受动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。 3、情感、态度与价值观目标:能善待动物,自觉保护动物,不捕捉,不伤害它们,增强环境和生态保护意识。 教学重难点 区分动物的童年和成年,观察动物的成长变化作为本科的重点。如何饲养小动物,并且不去伤害它们作为难点。 教学过程 本次活动的程序分三个环节。具体操作如下: 一、猜谜激趣,入境育情 我认为猜是孩子们喜闻乐见的活动,能调动全体学生共同参与,极大的激发了学生的学习兴趣和丰富想象。我在活动导入部分设计了“猜猜看”环节,出示菜青虫图片让学生猜一猜他的妈妈是谁?等学生猜出后,再图片,真实,生动,形象地再现各种小动物和妈妈一起生活的场面。让学生感受到动物们之间也有亲情。老师提问:为什么有的小动物童年和成年截然不同呢?今天我们就来研究一下小动物一生的奇妙变化。板书:小动物的奇妙变化。 二、走进教科书,明理激情。 这一部分是本次活动的重要环节,通过让学生走进教科书联系生活实际,感受小动物一生的快乐生活,让教材与学生实际生活产生共鸣,真正体会到动物与人类的关系,从而激发学生对动物的喜爱,愿意和动物交朋友这一情感。为了达到教

学目标,我设计了三个活动:1、收集动物的“童年故事”和动物的成长变化,2、饲养小动物,观察它们的成长过程,3、小动物比童年主题班会。 1、活动与体验 学生通过看动物图片,从中知道许多动物妈妈和动物宝宝的知识,如:菜青虫的奇妙变化,蚕宝宝的奇妙变化等等。我借助图片体对学生“动之以情,晓之以理”。学生围绕图片的内容提出一些问题,引导学生思考和分析,以达到认知目标的教学。学生把自己的问题当面提出,由大家一起解决,对于解决不了的问题写在问题生成卡上。 学生围绕“动物的童年故事”和“动物的成长变化”两个话题到图书室收集资料。学生把收集到的知识填写在收集卡上,最后装订成册供大家欣赏,学习。学生把收集到的动物的成长变化的知识填写在课本的表格中,并对它们小时候和长大后的样子进行比较,学生说一说自己的发现,做出课堂小结。 2、养殖与观察。 学生选择一种自己喜欢并有条件饲养的小动物来喂养,每天认真观察,记录它的变化,亲自体验一下小动物成长变化的过程。强调要爱护小动物,不要伤害它们。动物成长记录表 这个活动的设计意图是:唤醒学生热爱大自然,善待动物的意识。 (3)、展示与评价:“小动物比童年”主题班会。

“臭氧层保护日”活动方案

“国际臭氧层保护日”活动方案 ------低碳生活,绿色课堂 活动目的: 1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立低碳环保意识。2、激发学生爱环境的情感,理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。 二、活动主题: 倡导低碳生活唤起绿色希望 三、活动准备: 1、编排小品 2、调查了解低碳生活的内容 3、地球上各种不良现象的图片。 4、环保宣传单。 5、CAI课件。 四、活动过程: 1、主持人上场,宣布活动开始,导入主题。 主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。 主持人乙:离不开海洋,离不开江河。 甲:离不开山岗,离不开森林。 乙:离不开草原,离不开土地。 甲:是啊,地球是一切自然资源的宝库,是人类赖以生存和发展的基础。 甲乙合:亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《低碳生活,绿色课堂》的主题班会,来认识低碳生活的重要性。 甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,已满身伤痛。 2、课件出示:地球妈妈的哭诉:我是你们人类共同的妈妈——地球,人类都是我的孩子,你们从我身上汲取养料,却不管我的死活,温室气体的排放让我发烧200多年了,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,使我身体气温升高、气候发生变化,你们看,我的身体已经不堪重负了。 3、小品表演:人们对地球的破坏,污染。 乙:同学们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧。 学生谈自己的感受,我们周围有这样的现象吗?

课件出示:“地球”,(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧? 4、甲:下面,我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了?(播放图片) 看了图片,你有什么感受?学生自由谈体会。 人类啊,快来救救我吧 5、课件出示:减碳达人,大家好,我们是地球卫士——减碳达人,我们身在一个叫“减碳大队”的组织,现在我们组织正在招募队员,我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康,你们愿意加入我们的组织么?但是想参加我们组织可是需要一定的条件,需要通过项考试才能被称为“减达碳人”哦,首先你们知道什么是低碳生活呢? 主持人乙:谁来说说看? 学生1:低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。学生2:低碳生活英文叫做(low-carbon life),跟我一起念low-carbon life。 学生3:低碳生活,它是指减少二氧化碳的排放。低能量,低消耗,低开支的一种生活方式。 6、主持人甲:我们如何做到低碳生活呢? 学生1:随手关灯,节约用水。 学生2:绿色交通,平衡饮食。 学生3:节约用纸,少用纸巾。 学生4:爱惜衣物,节约用粮 学生5:爱护动物,保护花草。 学生6:强身健体。勤俭为荣。 学生7:不随地吐痰,少用塑料袋。 学生8:不乱扔垃圾,不折树枝, 学生9:不踩小草。 学生10:不说脏话,团结友爱。 女生合:我知晓,我参与,我奉献, 男生合:让我们手拉手,肩并肩, 全体学生:为校园文明建设贡献一份力量。 主持甲:牢固树立“低碳,节约为荣的生活理念, 主持乙:自觉养成好习惯,争做四好少年。 主持甲:我们全班同学一起起立。让我们来一起说: 全班:低碳生活,从我做起。 7、发展低碳环保经济是关乎每个人的事情,应对全球变暖,关乎地球上每个国家和地区,关乎每一个人。

趣味动物英语小知识

趣味动物英语小知识 第一回动物篇 a)Ten animals I slam in a net. 我把十只动物一网打尽 你注意到这句话有什么特别之处吗?对了,无论从左到右,还是从右到左,字母排列顺序都是一样的,英语把这叫做Palindromes 回文(指顺读和倒读都一样的词语),关于动物的回文还有以下的例子 Otto saw pup ; pup was Otto. (奥托看见了小狗,小狗的名字叫奥托)Was it a car or a cat I saw ? Was it a rat I saw ? (我刚才看见的是条老鼠?) b)the bee's knees 用来形容最好的至高无上的东西。 [例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees. (她五音不全却自认为是高高在上的一流歌手。) 该表现起源于20年代的美国,仅仅因为bee's 和 knees押韵,琅琅上口,迅速得到流传,直到现在,还在日常生活非正式场合的对话中经常使用。 c)Santa Claus' reindeer(圣诞老人的驯鹿) 你知道圣诞老人的驯鹿是怎么来的吗?它们是Clement Clarke Moore (1779-1863 美国作家)所写的‘A Visit from St. Nicholas’1823作品里出现的Dasher、Dancer、Prancer、Vixen、Comet、Cupid、Donner、Blitzen等8头 d)the world is my oyster (世界是我的牡蛎) if the world is my oyster 经常作为“如果我的梦想得以实现的话”的意思使

保护臭氧层维也纳公约-简体版本

保护臭氧层维也纳公约 发布日期:1985年3月22日生效日期:1989年12月30日 前言 本公约各缔约国,意识到臭氧层的变化对人类健康和环境可能造成有害影响,回顾联合国人类环境会议宣言里的有关规定,特别是第二十一项原则,其中规定"依照联合国宪章和国际法原则,各国具有按照其环境政策开发其资源的主权权利,同时亦负有责任,确保在它管辖或控制范围内的活动,不致对其他国家的环境或其本国管辖范围以外地区的环境引起损害",考虑到发展中国家的情况和特殊需要,注意到国际组织和国家组织在进行的工作和研究,特别是联合国环境规划署的臭氧层世界行动计划,又注意到国家一级和国际一级上已经采取的保护臭氧层的预防措施,意识到保护臭氧层使不会因人类活动而发生变化的措施需要国际间的合作和行动,并应依据有关的科学和技术考虑,还意识到有需要继续从事研究和有系统的观察,以期进一步发展有关臭氧层及其变化可能引起的不利影响方面的科学知识,决心要保护人类健康和环境使免受臭氧层变化所引起的不利影响,取得协议如下:第一条定义 为本公约的目的: 1."臭氧层"是指行星边界层以上的大气臭氧层。 2."不利影响"是指自然环境或生物区系内发生的,对人类健康或自然的和受管理的生态系统的组成、弹性和生产力或对人类有益的物质造成有害影响的变化,包括气候的变化。 3."备选的技术或设备"是指其使用可能可以减轻或有效消除会或可能会对臭氧层造成不利影响的排放物质的各种技术或设备。 4."备选物质"是指可以减轻、消除或避免臭氧层所受不利影响的各种物质。 5."缔约国"是指本公约的缔约国,除非案文中另有所指。 6."区域经济一体化组织"指由某一区域主权国家组成的组织,它有权处理本公约或其议定书管理的事务,并根据其内部程序充分受权签署、批准、接受、核准或加入有关的文书。 7."议定书"指本公约议定书 第二条一般义务 1.各缔约国应依照本公约以及它们所加入的并且已经生效的议定书的各项规定采取适当措施,以保护人类健康和环境,使免受足以改变或可能改变臭氧层的人类活动所造成的或可能造成的不利影响。 2.为此目的,各缔约国应在其能力范围内: (a)通过有系统的观察、研究和数据交换从事合作,以期更好地了解和评价人类活动对臭氧层的影响,以及臭氧层的变化对人类健康和环境的影响; (b)采取适当的立法和行政措施,从事合作,协调适当的政策,以便在发现其管辖或控制范围内的某些人类活动已经或可能由于改变或可能改变臭氧层而造成不利影响时,对这些活动加以控制、限制、削减或禁止; (c)从事合作,制订执行本公约的商定措施、程序和标准,以期通过议定书和附件; (d)同有关的国际组织合作,有效地执行它们加入的本公约和议定书。 3.本公约的各项规定绝不应影响各缔约国依照国际法采取上面第1款和第2款内所提措施之外的国内措施的权力,亦不应影响任何缔约国已经采取的其他国内措施,只要这些措施不同它们在本公约之下所承担的义务相抵触。 4.本条的适用应以有关的科学和技术考虑为依据。

趣味动物知识题库

3、鲨鱼喜欢摇晃渔船,原因是:(D) A.想把人推xx吃掉 B.和人嬉戏 C.助消化D挠痒 痒 背景知识:鲨鱼身上寄生着大大小小的海砺,这些寄生虫让鲨鱼感到皮肤十分痒,它利用背去摩擦船舷,小船就被推得摇来晃去。 4、蜜蜂采蜜归来,用什么方式报告花蜜的方位、距离和数量?(C) A.释放气味 B.发出声波 C.舞蹈语言 D.触觉语言 5、河豚在哪个季节毒性最强?(春季) 6、屎壳螂见到人畜粪便如获至宝,会把它做成一种精巧的立方体,竟使 6 千多年前的埃及人尊之为神圣的甲虫”这种立方体是:(D) A.三棱锥 B.正方体 C.长方体 D.球体 背景知识:屎壳螂将粪便堆积在一起,然后用前足拍打成球形,失妻”一在前拉,一在后推。 7、珊瑚是动物还是植物?(动物) 9、世界上最庞大的动物群是什么群? A、磷虾群; B、蝙蝠群; C、藏羚羊群; D、鲸鱼群 (答案:磷虾群,世界上最庞大的动物群并不是壮观的驯鹿群,也不是角马群,而是由磷虾组成的群体。有时一个虾群可以形成500米长,数百米宽的 队伍,而每立方米海水中磷虾的数量多达3万只) 0、生海马宝宝的是海马爸爸还是海马妈妈?(海马爸爸) 海马和海龙的雌雄鉴别很简单,就是雄鱼有(俗称:育儿袋),而雌鱼没有腹囊。海马并不是雌雄同体,海马只是雄性孵化。每年的5月?8月是海马的繁殖期,这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中,卵经过50?60 天,幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出,所以说是海马爸爸负责育儿,而不

是真的由爸爸生小孩,爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用,卵还是来源于妈妈。 1、大象走路时长鼻子不停地摆动,是为了?(B) A.更好呼吸 B.做拐杖探路 C.嗅闻气味 D.保持身体平衡 2、蜜蜂喜欢蜇怎样的人?(B) A.穿花衣服有香水味的 B.穿黑衣服有酒葱蒜味的 C.穿白衣服有汗臭味的 D.穿蓝衣服戴蛤蟆镜的 3、对牛弹琴会有什么结果?(B) A.母牛发情 B.奶牛可多产奶 C.公牛发怒 D.牛群随之起舞 (牛具备听觉和完整的神经系统,音乐能促进奶牛多产奶。) 4、只生女儿”不生崽”的动物是:(D) A.泥鳅 B.乌龟 C.水鱼 D.黄鳝 背景知识:从卵孵出来的小黄鳝,体内只有卵巢,都是雌性的,长大后卵巢内部产生了变化,卵巢变成精巢,黄鳝也由雌性变成雄性。生物学家称为性逆转” 5、猫的尾巴与身体成一条直线时,表示:(B) A.发现强敌,准备逃跑 B.发现老鼠,准备出击 C.请求主人,给点吃 的D.不和你玩,非常生气 背景知识:尾巴动作是动物的一种语言”动物通过尾巴表达自己情感。 6、大象外貌臃肿而笨拙,其实异常机灵和聪明,它会从喉部的声囊发出 隆隆”声来相互联系。隆隆”声只在什么地方才发出?(D) A.沙漠里 B.平原上 C.湖畔 D.密林深处 背景知识:在开阔地带,它们会无声无息,因为能彼此相见,无需用隆 隆”声来联系。

国际臭氧层保护日主题活动以及历届主题.doc

2019年国际臭氧层保护日主题活动以及历 届主题 国际臭氧层保护日主题活动以及历届主题 每年的9月16日是国际臭氧层保护日。随着人类活动的加剧,地球表面的臭氧层出现了严重的空洞,1974年被美国加利福尼亚大学的教授罗兰(F.Sherwood Rowland)和穆连(Mario Molina)发现。保护臭氧层就是保护蓝天,保护地球生命。1995 年1月23日联合国大会决定,每年的9月16日为国际保护臭氧层日,要求所有缔约国按照《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》及其修正案的目标,采取具体行动纪念这个日子。 历届主题中国的国际臭氧日纪念活动以“加速淘汰消耗臭氧层物质行动”为主题 1998年主题是:“为了地球上的生命,请购买有益于臭氧层的产品” 1999年国际保护臭氧层日的主题是:“保护天空,保护臭氧层” 2000年的主题是:“拯救我们的天空:保护你自己;保护臭氧层” 2004年的主题是:“拯救蓝天,保护臭氧层:善待我们共同拥有的星球”

2005年的主题是“善待臭氧,安享阳光” 2006年的主题是“保护臭氧层,拯救地球生命” 2008年的主题为“全球携手,共享益处” 2009年的主题为“全球参与,携手保护臭氧层”; 2010年的主题是:“臭氧层保护:治理与合规处于最佳水平”2011年的主题是:“淘汰氟氯烃:绝佳机会” 2012年的主题是:为子孙后代保护大气层 2013年的主题是:“健康的大气环境,我们期待的未来”2014年的主题是:“保护臭氧层,保护我们自己,继续使命”2015年的主题是:“加速淘汰消耗臭氧层物质行动” 2016年的主题是:“世界联合恢复臭氧层与气候”

精品小学一年级数学加减法方法总结

小学一年级数学加减法方法总结 【导语】小学生的加减法是最基本的数学运算,是我们日常生 活中处处都要用到的,所以一定要用心的去学习。以下是老师 整理的《小学一年级数学加减法方法总结》,希望帮助到您。【篇一】 2、多跟孩子聊聊,要让孩子明白什么是加法什么是减法,加减可以通过给孩子玩具来教他,给孩子一个玩具就是加,拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。 3、在做题时和孩子沟通,了解他对哪些题不懂,具体到 某一类题,然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中,要有耐心,不要因为孩子理解不了就批评孩子,或者骂孩子笨,这是最不可取的。 4、平时要多对孩子鼓励,锻炼孩子的理解能力,还要提 高孩子的专注力,孩子不一定不会,只是上课不认真听讲,导致课程跟不上,失掉信心了。 【篇二】 2、大数记心里,小数上下加减加法:大数记心里,小数 往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后 得出结果4+2=6减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3= 把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-

3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿 的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。 3、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边 用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。 4、需要掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是:10 加几就等于10几,例如:10+1=1110+2=12,一直加到9,第 二个需要识记的就是1+1=2、2+2=4、3+3=6、4+4=8、5+5=10、6+6=12、7+7=14、8+8=16、9+9=18、10+10=20,这样记住了以后,进行20以外的加减法运算,对孩子来说,就不会很难学; 【篇三】 2、学会拆分数字。比如23可以拆成20和3,59可以拆 成50和9等等。如果孩子不明白,可以这样做,先考孩子 20+3=,答案是23,那23可以拆成20和几呢?类似的训练要 反复多次。 3、学习100以内大数减小数的算法。一是能从任何位置 熟练正数或倒数100以内的数字,二是理解减法的基本算法,加是往后数的,减是往前数的。很奇怪,十以内的加减法孩子们会数手指头,但数字一大,他们往往不知所措了,所以父母要教给他们。如果孩子认真学,不长时间,不用数手指头也可以给出答案的。

常见的动物知识点整理(M)

1、动物的分类。 地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种,根据体内有无脊椎骨,动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物。 林耐的生物分类等级。生物物种分类的依据:生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系。界、门、纲、目、科、属、种,生物分类等级越高,包含的生物种类越多,共同特征越少,等级越低,种类越少,共同特征越多,分类的最小单位是——种,最高等级是——界。林奈的另一重要贡献是他坚持使用和推广了“双名制”。 2、脊椎动物的五大类群及特征。 脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 3、无脊椎动物的分类。 无脊椎动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。 单细胞(原生动物):草履虫、变形虫 扁形动物:身体背腹扁平(涡虫、血吸虫) 多细胞有口无肛门 腔肠动物:身体辐射对称(水母、水螅、海蜇) 有口有肛门线形动物:身体线形,不分节(蛔虫、蛲虫) 环节动物:身体有许多体节(蚯蚓、蚕) 软体动物(有贝壳):身体柔软,有贝壳(蛤、螺、蜗牛、乌贼) 棘皮动物:体具棘皮(海星) 节肢动物:身体、足分节,有外骨胳(蝴蝶、虾、蜈蚣) 4、节肢动物门的特征。

节肢动物门约有100多万种动物,是种类最多的一个门,它可分为四个纲,分别是昆虫纲(典型动物一蜜蜂、蝴蝶),甲壳纲(典型动物一虾、蟹),蛛形纲(典型动物一蜘蛛、蝎子),多足纲(典型动物一蜈蚣、马陆)。它们的共同特征是身体和足都分节,并且拥有外骨骼。 5、昆虫的特征。 昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分,有三对分节的足,一般有两对翅,体表长着一层保护身体的外骨酪。 益虫、害虫是相对于人类而言的。菜青虫是菜粉蝶的幼虫,是一种害虫。 6、检索表 生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类,目前常使用的是二歧分类检索表。

小学一年级数学加减法练习题

一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7,另一个加数是3,和是()。 2、被减数是15,减数是5,差是()。 3、16前面一个数是(),后面一个数是()。 4、20里面有()个十。17里面有()个十和()个一。 5、一个数十位上是1,个位上是9,这个数是(),它后面是()。 6、圈一圈,算一算。 9 + = 6 + =

一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在里填上合适的数。 7 + 5 = 9 + 6= 8 + 7 = 10 10 2、在里填上“>”、“<”或“=”。 8+6 14 9+6 13 9-2 12 9+3 3+9 9-5 6+4 9 14 7+8 10 12-0 9、在()里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )<12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3>11()+()=13 ()+()=15 10、按顺序写数。

一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。(请把得数相同的算式连起来) 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算,商店里每种东西原来有多少? 三、看图列式: 1、2、7个 ?只?个 = = 3、 ?朵

小学一年级数学加减法速算方法

小学一年级数学100以内加减法速算方法 2016-11-28? 家长都在关注的小学啦,专注学龄儿童家庭教育,我们一起,让孩子爱上小学! 低年级学生100以内的加减法属教学中难点,教起来比较困难,以下两点速算方法与各位家长分享: 方法1.两位数加两位数的进位加法: 口诀:加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7 ,加2要减8,加1要减9。(注:口决中的加几都是说个位上的数) 例:26+38=64解:加8要减2,谁减2?26上的6减2。38里十位上的3要进4。 (注:后一个两位数上的十位怎么进位,是1我进2,是2我进3,是3我进4,依次类推。那朝什么地方进位呢,进在第二个两位数上十位上。如本次是3我进4,就是这两个两位数里的2+4=6。)这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上,是3进4加2就等于6写在十位上。 再如42+29=71。就用加9要减1这句口决,2-1=1,把1写在个位上,是2我进3, 4+3=7,把7写在十位上即得71。 两位数加两位数不进位的加法,就直接写得数就行,如25+34=59,个位加个位写在等号后的个位上5+4=9,十位加十位写在十位上即可2+3=5,即59。不必列竖式计算。 本办法学会了百试百灵,比计算器还快。 方法2.两位数减两位数的退位减法: 口决:减9要加1,减8要加2,减7要加3,减6要加4,减5要加5,减4要加6,减3要加7 ,减2要加8,减1要加9。(注:口决中的减几都是说减个位上的数)。 例: 73-46=27,解:减6要加4,谁加4?3加4等于7写在个位上,减数的十位是4我退5,谁退5 ?7退5,即27。 (注:如何退位?减数的十位是1你退2,是2你退3,是3你退4,依次类推,但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退,够减就直接个位减个位,十位减十位直接定出得数即可。) 以上两种方法是利用了一年级教材中的凑十法演变而来的。它们的口决大体一致,只需记住了其中的一种,另一种方法即可融会贯通。

小学生动物知识故事5篇精选

小学生动物知识故事5篇精选 世界上充满了一些真正怪异的动物。他们各自有不同的生态用途,而且,这些怪异的动物都有其令人好奇的本事。他们都有什么样的本领呢?今天小编在这给大家整理了5篇关于动物的故事,我们一起来看看吧! 动物故事1 在一片白菜地里住着一条勤劳的蚯蚓。身上长着一圈圈细细的条纹,因为蚯蚓的存在,白菜个个长得水灵灵的,十分惹人喜爱。但是有一棵白菜却不以为然,总是嘲笑蚯蚓,说它只会埋头苦干。蚯蚓每次都只是笑笑,接着低下头,继续松土。 有一天,白菜碰见了蚯蚓,便双手掐着腰,瞪大眼睛,趾高气昂地说:"土老帽,你来这里干什么呢?";蚯蚓谦虚地说:"我来给你松土,让你长得又白又胖。";白菜撇着嘴,不屑一顾地说:"你长得黑不溜秋的,还给我松土,笑死我啦!你再看看我,长得白白胖胖,再配上这碧绿的裙装,简直美若天仙。没有你给我松土,我照样活得悠然自得。快滚开!我不要看见你!你在我身边,反而玷污了我的美丽。";蚯蚓生气极了,昂着头,怒视着白菜,它气得直打哆嗦。可想了想:唉!我不和你一般见识,它无奈地摇摇头,离开了白菜地,从此再也没有回来过! 自从蚯蚓走后,土地变得越来越僵硬。白菜这几天觉得身上很不舒服,脸变得面黄肌瘦,白菜每天都在自责中度过,它自言自语道:蚯蚓给我松土,我还侮辱它,现在后悔也来不及了。后来,白菜慢慢干枯死了。 动物故事2 从前,在一栋精致的小楼里住着一对好朋友,它们分别是:外表美丽,心地善良的小猫;外表丑陋,心肠恶毒的小老鼠。 有一天,它们商量好去钓鱼。到了那里,小猫就赶紧专心致志地钓起了鱼,小老鼠却在那里三心二意的,一会儿看夕阳,一会儿捉小鸟。 太阳要落山了,它们该回家了。小猫钓了足足五桶,小老鼠却钓了两条小鱼。小猫很担心地问:"老鼠妹妹,要不要我分给你一点?要不然你会挨饿的!";"不用,不用。";老鼠嘴上客气,心里却想:给我一点也不够,我晚上去偷鱼,看你怎么办?而善良的小猫却仍然没有察觉到老鼠表情的异样。 到了晚上,老鼠偷偷地溜进了小猫的家。真好!饭桌上还有三桶鱼呢!于是,老鼠就大大方方地偷走了。这只老鼠很傻,还以为猫累了,睡得很香呢!其实,小猫早已发现了老鼠,便一点点接近,最后扑到了老鼠身上,对它说:"我好心好意给你鱼吃,你却要偷,你到底想干什么!";说完,老鼠被猫吃掉了。 从此,猫一见到老鼠就恶心,会把老鼠给吃掉。猫和老鼠再也不可能成为朋友 动物故事3

臭氧层能使地球上的生物免遭紫外线的伤害

保护好地球的“保护伞” 9月16 日是国际保护臭氧层日。2019年主题为“32 年,不断修复”,以纪念1987 年通过大气臭氧层保护的重要历史性文件《蒙特利尔议定书》,动员社会各界参与行动,保护好地球的“保护伞”——臭氧层。 太阳是地球取之不尽的能量来源,但太阳辐射的紫外光中有一部分能量极高,如果到达地球表面,可能破坏生物分子的蛋白质和基因物质,造成细胞破坏和死亡。神奇的大自然给地球设置了一层“保护伞”,就是臭氧层,它能吸收太阳辐射出的99%的紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 但是,20 世纪80 年代,科学家发现了南极上空的臭氧层空洞。原因就是制冷剂、发泡剂、喷射剂等含有消耗臭氧层物质的化学制品被大量使用。这些制品大量排放对臭氧层构成严重威胁。臭氧层破坏,已是人类面临的全球性环境问题之一。 让人欣慰的是,全世界已经携手行动起来,着力保护臭氧层,有计划地淘汰消耗臭氧层物质。我国自1991 年加入蒙特利尔议定书以来,淘汰消耗臭氧层物质已累计占发展中国家淘汰量一半以上。 但也要看到,保护臭氧层的工作仍面临挑战,有研究表明近年来一些有害物质的排放出现意外增长。保护好地球“保护伞”,需要更进一步的行动。 保护好地球的“保护伞”,要强化监管,提升法律震慑力。我国一些省市相关产业比较集中,要加大监管力度,对非法生产相关物质的企业实施更加严格的管控,进一步明确非法生产、使用、销售和进出口消耗臭氧层物质的法律责任,加大对非法行为的处罚力度。

保护好地球的“保护伞”,要加强监测,加大履约监管能力建设。科学有效地对消耗臭氧层物质开展中长期常规监测、预警预测,科学客观评估减排成效,为加强履约执法及时提供技术保障。 保护好地球的“保护伞”,还要广泛发动群众。一方面,鼓励公众通过举报平台反映举报相关企业违法信息。另一方面,鼓励大家从小事做起,为保护臭氧层作贡献,尽量不用原料中含消耗臭氧层物质的产品等。

小学一年级数学加减法方法

小学一年级数学加减法方法 小学一年级数学加减法应该要怎么算此爱好呢?接下来是小编为大家整理的小学一年级数学加减法方法,希望大家喜欢! 小学一年级数学加减法规律 一、加法 (1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。 (2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。 (3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。 二、减法 (1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。 (2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。 (3)一个数减另一个数,保持得数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。 小学一年级数学加减法方法总结

1、先易后难算术是比较复杂的,而对孩子来说,如果一开始就让他们学习较难的算术,很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中 2、大数记心里,小数上下加减加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。 3、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。 4、需要掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是:10加几就等于10几,例如:10+1=1110+2=12,一直加到9,第二个需要识记的就是1+1=2、2+2=4、3+3=6、4+4=8、5+5=10、6+6=12、7+7=14、8+8=16、9+9=18、10+10=20,这样记住了以后,进行20以外的加减法运算,对孩子来说,就不会很难学; 小学一年级数学加减法方法 一、首先要看看孩子的数学教科书,从书中可以知道孩子是通过哪种方式学习的。不要随便按自己的方式去教孩子,如果孩子理解能力强,他可能接受了,如果差一点,孩子只会更加混乱。

动物百科知识

动物百科知识 虎 属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属。体大头圆,四肢粗大,体魄强健。通体毛色橘黄,有横列的黑色条纹;腹白色,黑纹明显;尾部黑纹横列,尾尖黑色。生活于山地森林,多夜间单独活动。行动敏捷,善于游泳。以部分草食性动物为食。我国有几个亚种,分别分布于黑龙江、吉林,华南部分地区及云南。属国家一级保护动物。 儒艮 别名人鱼,属于儒艮科,学名为 Dugong dugong。儒艮的身体呈纺锤型,长约3米,体重300~500千克。全身有稀疏的短细体毛。没有明显的颈部,头部较小,上嘴唇似马蹄形,吻端突出有刚毛,两个近似圆形的呼吸孔并列于头顶前端;无外耳廓,耳孔位于眼后。无背鳍,鳍肢为椭圆形。尾鳍宽大,左右两侧扁平对称,后缘为叉形,无缺刻。鳍肢的下方具一对乳房。背部以深灰色为主,腹部稍淡。儒艮为海生草食性兽类。其分布与水温、海流以及作为主要食品的海草分布有密切关系。多在距海岸20米左右的海草丛中出没,有时随潮水进入河口,取食后又随退潮回到海中,很少游向外海。以2~3头的家族群活动,在隐蔽条件良好的海草区底部生活,定期浮出水面呼吸,常被认作“美人鱼”浮出水面,给人们留下了很多美丽的传说。儒艮是由陆生草食动物演化而来的海生动物,曾遭到严重捕杀,资源受到破坏,亟待加强保护。产于广东、广西、海南和台湾南部沿海。属于国家一级保护动物。

丹顶鹤 别名仙鹤,属于鹤科,学名为 Grus japonensis。大型涉禽。全长约120厘米。体羽几乎全为纯白色。头顶裸出部分鲜红色;额和眼先微具黑羽;喉、颊和颈大部为暗褐色。次级和三级飞羽黑色,延长弯曲呈弓状。尾羽短、白色。嘴灰绿色,脚灰黑色。栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。4月中、下旬开始营巢产卵,筑巢于周围环水的浅滩上的枯草丛中,每窝产卵2枚,雌雄鸟轮流孵卵,孵化期20~33天。待幼鸟学会飞行,入秋后,丹顶鹤从东北繁殖地迁飞南方越冬。我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。在江苏省盐城自然保护区,越冬的丹顶鹤最多一年达600多只,成为世界上现知数量最多的越冬栖息地。丹顶鹤羽色素朴纯洁,体态飘逸雅致,鸣声超凡不俗,在《涛经·鹤鸣》中就有“鹤鸣于九皋,声闻于野”的精彩描述。在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”,成为高雅、长寿的象征,在诗词和中国画中,常被文学家、艺术家作为主题而称颂。在嫩江、松花江和乌苏里江流域繁殖;长江下游及沿海越冬;在河北、山东为旅鸟,台湾偶见。 属于国家一级保护动物。 北极熊

保护臭氧层维也纳公约

保护臭氧层维也纳公约 【颁布日期】1985.03.22 【实施日期】1988.09.22 【失效日期】 【法规分类】国际条约 【内容分类】 【颁布单位】维也纳 【内容】 保护臭氧层维也纳公约 前 言 本公约各缔约国, 意识到臭氧层的变化对人类健康和环境可能造成有害影响, 回顾联合国人类环境会议宣言里的有关规定,特别是第二十一项原则,其中规定“依照联合国宪章和国际法原则,各国具有按照其环境政策开发其资源的主权权利,同时亦负有责任,确保在它管辖或控制范围内的活动,不致对其他国家的环境或其本国管辖范围以外地区的环境引起损

害”, 考虑到发展中国家的情况和特殊需要, 注意到国际组织和国家组织正在进行的工作和研究,特别是联合国环境规划署的臭氧层世界行动计划, 又注意到国家一级和国际一级上已经采取的保护臭氧层的预防措施, 意识到保护臭氧层使不会因人类活动而发生变化的措施需要国际间的合作和行动,并应依据有关的科学和技术考虑, 还意识到有需要继续从事研究和有系统的观察,以期进一步发展有关臭氧层及其变化可能引起的不利影响方面的科学知识, 决心要保护人类健康和环境使免受臭氧层变化所引起的不利影响, 取得协议如下: 第一条 定 义 为本公约的目的:

1.“臭氧层”是指行星边界层以上的大气臭氧层。 2.“不利影响”是指自然环境或生物区系内发生的,对人类健康或自然的和受管理的生态系统的组成、弹性和生产力或对人类有益的物质造成有害影响的变化,包括气候的变化。 3.“备选的技术或设备”是指其使用可能可以减轻或有效消除会或可能会对臭氧层造成不利影响的排放物质的各种技术或设备。 4.“备选物质”是指可以减轻、消除或避免臭氧层所受不利影响的各种物质。 5.“缔约国”是指本公约的缔约国,除非案文中另有所指。 6.“区域经济一体化组织”指由某一区域主权国家组成的组织,它有权处理本公约或其议定书管理的事务,并根据其内部程序充分受权签署、批准、接受、核准或加入有关的文书。 7.“议定书”指本公约议定书 第二条 一 般 义 务 1.各缔约国应依照本公约以及它们所加入的并且已经生效的议定书的各项规定采取适当措施,以保护人类健康和环境,使免受足以改变或可能改变臭氧层的人类活动所造成的或可能造成

人教版数学一年级下册100以内加减法口算技巧

一、进位加法的简单计算方法 不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则,20以内进位加法的速算口诀为:几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。由于加法具有交换律,所以我们只需要记住这几句就可以了,在100以内的加法中,先观察两个各位数字,找出他们中间较大的数,按口诀进行计算可以很快的算出答案。[例1]:26+39= 我们观察发现两个各位数字分别是6和9,6+9大于10,需要进位,较大的是9,所以应用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6,个位就是给6减1等于5,所以答案就是65。 [例2]:38+54= 我们观察发现两个各位数字分别是8和4,8+4大于10,需要进位,较大的是8,所以应用“几加八进十减二”得到答案的十位就是3+5+1=9,个位就是给4减2等于2,所以答案就是92。 下来我们进行几个对应的练习,看谁算的又对又快: 9+5= 3+8= 26+55= 34+49= 67+25= 58+19= 39+25= 26+38= 19+41= 28+47= 43+39= 36+56= 二、退位减法的简答计算方法 100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的,退位减法的速算口诀为:几减九退十加一、几减八退十加二、几减七退十加三、几减六退十加四、几减五退十加五、几减四退十加六、几减三退十加七、几减二退十加八、几减一退十加九。由于减法中减数和被减数不能交换位置,所以在减法中,先观察两个个位数,当减数比被减数的个位大时,根据减数的各位选择口诀进行计算,即可以很快的算出答案。[例3]:54—29= 我们通过观察发现被减数的个位是4,减数的个位是9,4<9,需要退位,所以应用“几减九退十加一”得到答案的十位就是5—2—1=2,个位就是给4+1=5,所以得到答案为25. [例4]:63—16= 我们通过观察发现被减数的个位是3,减数的个位是6,3<6,需要退位,所以应用“几减六退十加四”得到答案的十位就是6—1—1=4,个位就是给3+4=7,所以得到答案为47. 下来我们进行几个对应的练习,看谁算的又对又快: 14—9= 15—6= 23—18= 43—19= 54—35= 31—22= 45—28= 88—39= 72—36= 66—38=

《冷知识》你可能不知道的动物冷知识80条

1、“hoka-hoka”是倭黑猩猩(Pan paniscus)百合时特有的行为,两只倭黑猩猩女生紧紧贴在一起,然后用力摩擦敏感部位。 2、花喜鹊是唯一能从镜子里认出自己的非哺乳动物。 3、树袋熊一天要睡18个小时。 4、达尔文吃过美洲狮的肉,他说味道跟小牛肉一样。 5、气步甲(Brachinusfavicolps)喷出的毒液温度可达100℃。 6、蓝鲸的喉咙可以吞下一只沙滩排球。 7、雄蜘蛛没有阴茎,它把精液排出来,用嘴边叫做须肢(palpus)的器官,像灌钢笔水一样吸进去,给雌蜘蛛注射。须肢看上去像触角,实际跟蜘蛛的腿是同源的。 8、有一种寄生蝇(Ormiaochracea)的耳朵长在胸前,它对蟋蟀求偶的声音特别敏感,因为它的卵产在蟋蟀体内。 9、涡虫的脑袋和尾巴砍掉都可以再生,而且再生脑袋的速度比再生尾巴快。 10、大王乌贼没有攻击人的可靠记录。 11、母非洲水雉(Actophilornisafricana)有后宫,一般由四只公水雉组成,她保卫领地,而他们负责孵蛋。

12、花斑鹟(Ficedulahypoleuca)是一夫一妻的鸟类,但有39%的雄花斑鹟在老婆之外有外遇。 13、母猪前面的奶头比后面的奶多,小猪会为谁吃前面的奶头而打架,母猫后面的奶头比前面的奶多,因而小猫也会为谁吃后面的奶头而打架。 14、兼嘴垂耳鸦(Heteralochaacutirostris)是唯一一种雌雄鸟喙不一样的鸟,雄鸟的喙是直的,雌鸟的喙是弯钩形的,这样两者能吃不同的食物,减少竞争。 15、老鼠有贞操带,ML之后,公老鼠会分泌一种黏液把母老鼠塞上。看来像八 16、九带犰狳(Dasypusnovemcinctus)每窝都是四胞胎。 17、人类是现存唯一有语法的动物。 18、猫头鹰的耳朵是左右不对称的,这样便于判断老鼠发出声音的位置。 19、模仿章鱼(Thaumoctopusmimicus)可以模仿至少十五种动物,包括海蛇,蓑鲉,比目鱼,海蛇尾,巨蟹,海贝,刺魟,水母,海葵和螳螂虾。 20、鱼鳔是由原始鱼类的肺进化而成。 21、有一种已灭绝甲壳动物叫做“微乳哈尔滨介(Harbiniamicropapillosa)”,它的主要奇特之处是,精子长度相当于体长10倍。 22、大齿猛蚁(Odontomachusbauri)嘴巴一咬仅需时1/3000秒。 23、蚁狮不排便,它没有肛门,这解决了它在沙陷阱里的卫生问题。 24、有一个果蝇基因叫做“刺猬索尼克”(sonic hedgehog)。 25、露脊鲸(Eubalaenaaustraps与Eubalaenaglaciaps)的睾丸是所有动物中最大的,重达半吨,相比之下,蓝鲸的睾丸仅重20多公斤。 26、如果你把两个不同种的海绵捣碎,混到一起搅匀,同类的海绵细胞会爬到一起去,重新聚合成两个不同种的海绵。 27、母杜鹃有一个类似产卵器的器官,用来把蛋下到树洞深处的鸟窝里。 28、缩头鱼虱(Cymothoaexigua)大概是最变态的一种寄生虫,它住在笛鲷的口腔中,把鱼的舌头吃掉,然后自己取而代之,起到舌头的功能,靠食物残渣为生。 29、生活在白垩纪晚期的镰刀龙(Therizinosauruscheloniformis)拥有动物中最大的爪子,75厘米长。

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