公开课评价表
校校公开课.doc学生对教师评价表
学生的综合素质和学科素养有所提高。
评价
总分
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动学生对教师评价表
姓名
科目
所任年级
指标
三级指标
优
良
及格
不及格
教学
态度
遵守教学纪律，准时上下课。
对教学工作有热情，讲课认真、投入。
教学
内容
教学内容适合学生的发展现状与需求，有利于提高学生素养。
有利于发展学生思维，激发学生的想象力和创造力。
教学
方式
采用启发式、讨论式教学，鼓励学生提出问题和质疑，提高学生的自主学习能力。
安排设计性生评价以肯定鼓励表扬为主，使学生学习信心倍增。
教学
效果
课堂中照顾到每位同学的学习和反映，平等对待同学。
布置的作业有利于学生自主学习，提高能力。
通过教师授课使学生的求知欲得到激发，学习热情高，学有所得。
不同层次的学生都较好地掌握知识要点。
授课过程中学生能主动积极地思考、回答、讨论、发言。
因材施教，重视学生实践能力和科学品质的培养。
课程
实施
重视直观教学，能熟练运用现代教育技术（多媒体）。
教学目的明确，讲课思路清晰，阐述准确，讲授内容能够突出重点，突破难点。
知识丰富、语言准确、教态亲切，板书规范。
教学程序安排科学合理，衔接自然，符合学生认知规律，教学节奏科学协调。
讲课能够理论联系实际，注重课内外内容的有机结合。
幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表
幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表一、听课记录公开课主题：幼儿园安全教育主讲人：李老师听课日期：2021年9月15日听课人：家长代表、教师代表、园长等1. 开场白李老师首先向听课人员介绍了本次公开课的主题和目的，强调了幼儿园安全教育的重要性，并表示希望通过本次课程的讲解，让家长和教师更加了解如何提升幼儿园的安全教育水平。
2. 安全意识教育李老师围绕幼儿园安全意识教育的重要性展开讲解。
她指出，幼儿园是孩子们的第二个家，安全是第一位的。
通过讲解安全意识教育的目标、内容和方法，李老师让听课人员对安全教育有了更深入的认识。
3. 交通安全教育李老师重点介绍了幼儿园交通安全教育的内容和方法。
她强调了交通安全的重要性，并向听课人员详细介绍了如何教育幼儿正确过马路、乘坐交通工具等。
同时，李老师还分享了一些案例，引起了听课人员的共鸣。
4. 食品安全教育李老师对食品安全教育进行了阐述。
她提到了幼儿园食品安全管理的重要性，介绍了食品安全教育的内容和方法。
通过实际案例的讲解，李老师让听课人员更加了解如何保障幼儿的食品安全。
5. 火灾防护教育李老师对火灾防护教育进行了详细的讲解。
她向听课人员介绍了如何进行火灾防护演练、灭火器的使用等，并提醒家长和教师在日常生活中要注意火灾防范。
这一部分的讲解引起了听课人员的广泛关注和讨论。
6. 总结李老师对本次公开课进行了总结，她强调了家长和教师的共同责任，呼吁大家共同努力，为幼儿园的安全教育工作做出更大的贡献。
同时，她也向听课人员提出了一些建议和思考题，引发了大家的思考和讨论。
二、评价意见表1. 家长代表：本次公开课内容丰富，讲解详细，让我对幼儿园安全教育有了更深入的认识。
希望学校能够将这些安全教育知识更好地传达给我们的孩子，让他们在安全的环境中成长。
2. 教师代表：李老师的讲解非常生动有趣，让我们在轻松的氛围中学到了很多知识。
她通过案例讲解和互动讨论，将理论与实践相结合，让我们更加深刻地体会到了幼儿园安全教育的重要性。
评职称公开课评价意见表
注：公开课教案附后
三、注重培养学生的有序思维
在教学数的组成时,徐老师不是简单地让学生分一分,填一填就了事，而是让学生在分的基础上交流自己分的方法,并把自己好的方法告诉好朋友。这样做促进了学生进一步深入思考,找到10的组成的规律,使知识规律形象的展现在脑海里,从而在把握事物规律的同时,获得研究事物规律的方法。
评价人签名（姓名、职务）：
公开课评价意见表
授课人姓名
工作单位
xxx学校
公开课级别
校级
授课日期
2018年10月31日
授课学科
小学数学
公开课题目
《10的认识》
开课的学校、
班级
xxx学校一（1）班
听课人员组成及人数
校长、教导主任及全体数学老师
评价意见：
一、培养学生的数感
在教学中,徐老师向学生提供了丰富的信息资源,如古诗《一去二三里》、主题图中的鸽子与人物、教室里的小朋友、学具盒中的小花、计数器上的珠子、点子图、直尺等,让学生通过具体的物体个数或事物,体会到数是数出来的。注重让学生经历认数的过程,而不是简单的读数、数数、写数,如在计数器上拨数,通过对直尺的观察感知数的顺序,用不同的方法数出10朵小花等环节都在帮助学生建立数的概念,发展数感。
二、注重数学与生活的密切联系
学生感受到数学与日常生活的密切联系,培养学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,徐老师在教学中安排了生活中的数,并用10来说一句话,火箭发射前的倒计时,马路口红绿灯的倒计时,这几个环节,让学生用数来表达和交流,不仅加深了对数概念的理解,海加深对身边处处有数学的体会,
公开课课堂教学评价表完整
4.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培养。
5.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
20
教
学
方
法
1.以游戏为基本活动方式，教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
5
4、学生注意力集中，学习积极主动，与教师配合默契。
5
教师素质
（10分）
1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方庄重，具有较强的亲和力。
2
2、语言标准规范，清晰准确，生动精炼；讲解示范符合科学性，逻辑性、形象性、情感性强。
4.幼儿积极参与学习、评价活动，敢于表达和质疑，体现出幼儿是活动的主人地位。
10
教师素质
1.教态亲切自然大方，语言生动规范有感染力，仪表端庄。
2. 熟练恰当熟练运用现代化教学手段，对活动过程中出现的意外状况及衍生内容，能进行及时有效地调整，反思调控能力强；有独特的教学风格。
3、大胆创新，体现个人教学风格。
学科：
班级：
授课教师：
课题：
课型：
评课教师：
授课时间
优
点
教
学
建
议
综
合
评
价
评价等级
注：等级按优、良、中、差进行评价
幼儿园课堂教学活动评价表
姓名
幼儿园
授课班级
时间
授 课内 容
等 级
评 价项 目
评 价 要 点
分值
得分
教
学要Biblioteka 求60教学
设
幼儿园公开课评比表
活动
名称
班级
执教者
评价人
时间
项目
评价要点
分值
得分
教学目标
1、教学目标明确、具体，体现适宜性，重点、难点突出。
10分
5分
2、体现领域教育价值，能体现多元化、层次化、注重促进幼儿兴趣情感能力等方面的全面发展。
5分
教学内容
1、教学思想符合《纲要》精神，给以幼儿探索学习的空间。
时间：
活动
名称
班级
评价要点
分值
得分
1、科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律,便于幼儿操作和理解,为幼儿所喜欢;设计的玩具应能够为教育教学活动服务,能够引发游戏和探究活动,促进幼儿的发展。
30分
2、创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特;具有可操作性,让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩具。
15分
5分
2、选材符合幼儿兴趣，现实需要和发展水平，有一定的挑战性。
5分
3、内容新颖，能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，能运用新的教学策略辅助幼儿学习。
5分
教师教学过程
1、教态亲切、自然，语言简练、规范，富感染力、启发性，易于幼儿理解。
45分
5分
2、活动组织有序，各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点难点，时间安排合理。
10分
3、充分体现以幼儿为主体的学习，教学中教师善于退位。能关注幼儿反应，并根据幼儿的反应灵活应对。
15分
4、尊重幼儿已有知识经验，面向全体幼儿，关注个别差异，创设教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈的机会。
幼儿园教师公开课评价表
01
教师是否能够尊重每个幼儿的发展特点和个性差异，关注他们
的需求和感受。
热爱教育事业，有责任心
02
教师是否对教育事业充满热情，具备高度的责任心和使命感。
注重言传身教，以身作则
03
教师是否能够通过自身的言行举止，为幼儿树立良好的榜样，
传递积极向上的价值观。
专业知识储备情况
熟悉幼儿发展规律和特点
教师是否了解幼儿身心发展的基本规律和特点，能够根据幼儿的发展需求进行有针对性的教 育。
促进教育公平
公开课评价是一种公开、透明的评价 方式，有助于促进教育公平，让更多 孩子享受到优质的教育资源。
评价对象及范围
评价对象
幼儿园在职教师，包括各年级、各学科的任课教师。
评价范围
教师的课堂教学表现，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学 效果等方面。同时，也会关注教师的教育教学思想、专业素养和综合能力等方 面。
学生是否能够主动表 达自己的想法和观点， 与老师和同学进行互 动交流？
教学目标达成度
教师是否能够清晰地阐述本节课的教学 目标，让学生和家长明确学习方向？
教师是否能够通过讲解、示范、练习等 学生是否能够理解并掌握本节课所讲授 多种方式，帮助学生掌握所学知识和技 的知识点和技能，完成相关作业和任务？
能？
方案，明确具体的教学目标。
02
教学方法灵活多样，注重实效
教师是否能够灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积
极性，提高教学效果。
03
关注幼儿反馈，及时调整教学策略
教师是否能够关注幼儿在学习过程中的反馈和表现，及时发现问题并调
整教学策略，确保教学目标的实现。
06 总结与建议
小学公开课评价表
场地器材媒体运用
因地制宜、充分利用、设计合理、恰当运用、变化新颖、改革创新
10
教师素质
教态、语言、激情、表现力、感染力、时间控制、内容熟练程度
10
最后得分
评课教师：日期：
杉寨小学公开课评价
学科：上课教师：
说课内容
评价项目
评价要素
权重
得分
教材分析
大纲要求，教材处理搭配、重难点、价值内涵
20
学情分析
基础起点、身心特点、条件习惯与课的联系
Байду номын сангаас10
学法分析
充分活动、明白道理、学会学习、体现主体
10
教法分析
紧扣目标、切实有效、探索创新、体现主导
15
教学过程设计分析
设计合理、过程清晰、优化组合、目标达成、理论与过程结合
公开课课堂教学评价表(Word)
8．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
5
教学
方法
(三)
训练
意识
9．精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。
20
5
10．教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。
5
11．教学信息多向交流，反馈、矫正及时。
5
12．能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。
5
情感
教育
(四)
情感
3．教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，全面提高学生素质。
5
5．传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。
5
6．师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。
5
7．在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。
公开课课堂教学评价表
授课人：
学科：
班级：
时间：
课题：
课型：
课时：
评价
项目
现代
教学观
评价内容
权重
评估结果
项目得分
分值
得分
教学
目标
(一)
目标
意识
1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。
10
5
2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。
5
教学
程序
(二)
主体
意识
4
18．能熟练运用现代化教学手段。
4
19．应变和调控能力强。
4
教学
效果
(六)
效率
意识
20．向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。
公开课听课评价表
5分
15分
20分
教学方法
20分
25分
10分
合计 听课教师意 见和建议
公开课评价表
授课教师 时 间 评价项目
目标明确具体； 教学目标
授课班级 年 日 月 科 目 听 课 人 评价要点 权重 5分
符合学生实际和大纲要求。 能培养学生主动参与、乐于探的学习态度；
得分
教学理念 能启发、激活学生创造性思维。 挖掘教材深入透彻； 教学内容 重点突出，难易适度，容量适中； 无科学性错误。 教学结构合理，层次清楚； 教学过程 能给学生思维的空间与时间； 能帮助学生自己构建知识。 教法灵活，符合学生特点，能激发兴趣，调动学生学习 积极性； 师生沟通较好，双边信息交流通畅。 教态亲切，自然； 教学语言清晰、准确，有条理，有感染力； 教学能力 板书设计合理，字、画正确、规范； 应变能力强，能较好地驾驭课堂； 能正确、熟练地操作电教设备，多媒体手段运用必要、 得当。 实现教学目标，完成教学任务； 教学效果 学生积极思维，主动地参与教学活动； 大多数学生较好地理解和掌握教学内容。
数学组公开课听课评价表
课堂内容的设计和组织
优秀
教师的授课方式
良好
教师对学生的引导和激励
一般
学生参与课堂的积极性
优秀
教师对学生问题的解答
良好
教师对学生问题的激发
良好
课堂氛围
优秀
教学辅助工具的使用
一般
教学评价的方式
一般
教材内容的适应性
优秀
教师对学生学习情况的了解
良好
教师对学生学习困难的解决
一般
教师对学生学业情绪的关注
良好
数学组公开课听课评价表
评价表格
评价项目
评价等级
课堂内容的设计和组织
教师的授课方式
教师对学生的引导和激励
学生参与课堂的积极性
教师对学生问题的解答
教师对学生问题的激发
课堂氛围
教学辅助工具的使用
教学评价的方式
教材内容的适应性
教师对学生学习情况的了解
教师对学生学习困难的解决
教师对学生学业情绪的关注
注意事项
1.请针对每个评价项目给出具体的评价等级。评价等级分为优秀、良好、一般、差。请在每个项目后面填写相应的评价等级。
公开课评课记录表
公开课评课记录表教师姓名：[填写]课程名称：[填写]时间：[填写]班级/年级：[填写]评价人：[填写]课程目标：[填写]1.2.3....评价项：1. 教学内容设计（满分：10分）[填写评价内容]- 对教材内容的选择是否合理，能否满足学生的学习需求？- 教学内容是否与教学目标一致，层次是否合理，知识点是否准确？2. 教学方法应用（满分：15分）[填写评价内容]- 是否采用了多种教学方法，如讲解、示范、案例分析、小组讨论等？- 是否利用了多媒体教具和技术，提高教学效果？- 教学过程是否具有足够的参与性和互动性？3. 教学组织与管理（满分：10分）[填写评价内容]- 是否有充分的备课，教学进度是否合理？- 是否能够有条不紊地组织学生的学习活动？- 是否能及时纠正学生的错误，引导学生的思考和讨论？4. 教学效果（满分：15分）[填写评价内容]- 学生是否对授课内容有所领悟，学习兴趣是否提高？- 学生的学习态度、学习积极性和学习成就是否有所提高？- 是否通过不同的评价方式对学生的学习效果进行评估？5. 师生互动（满分：15分）[填写评价内容]- 教师是否能够积极引导学生参与教学活动，互动交流？- 教师是否能够鼓励学生提问、思考，给予及时的回应与指导？- 教师是否能够尊重学生的个性和意见，建立良好的师生关系？总评：[填写评价内容]- 教师在本堂公开课中的整体表现如何？- 教师在课堂教学中的优点和不足之处？- 教师在今后教学中需要加强的方面有哪些？评价人签名：[填写]日期：[填写]。
公开课课堂教学评价表(定稿)
评价
项目
现 代
教 学观
评 价 内 容
权重
评分
教学
目标
(一)
目标
意识
1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。
15
2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。
教 学
程 序
(二)
主体
意识
1．学生自主预习：有预习方法的指导，有交流和探讨地完成预习内容。
30
2．课堂合作探究：导学案中有围绕学习内容，小组间的合作探究、交流并有学生上台展示
3．教师精心讲解：教师有结合各小组提出的疑问进行精心讲解。
4．学生当堂练习：结合教师强调的内容进行当堂练习
5．师生共同总结：穿插巩固，师生共同小结
教学
方法
(三)
训练
意识
1．低重心教学：降低教学难度，不能有大纲之外的内容存在
18．能熟练运用现代化教学手段。
19．应变和调控能力强。
教学
Hale Waihona Puke 效果(五)效率意识
20．向课堂要质量：能完成教学目标，教学效果好。
15
21．学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。
22．信息量适度，学生负担合理。
教学
个性
(六)
特色
意识
23．教学有个性，形成特色与风格。
加分（10）
总分
自贡二十二中优质课课堂教学评价表
20
2．小组合作教学：参与兴趣浓厚，学习态度积极，学生之间互助，并有不同层次的学生参与学习任务。
3．导学案的使用：学生导学案是否提前一天发下，并有预习的痕迹。
教 学
公开课评价意见表
公开课评价意见表
授课人姓名
工作单位
公开课级别
镇级公开课
授课日期
授课学科
语文
公开课题目
万年牢
开课的学校、
班级
四年级
听课人员组成及人数
镇教研组全镇同科骨干教师共30人
评价意见：
黄老师这节课设计得很精妙，大气、简洁、流畅、一气呵成。我想这样的设计得益于教师对教材的研读和把握。黄老师紧扣文题也是文眼“万年牢”来组织教学，以文中三次写到“万年牢”的句子为基点，把全文的教学有机勾连起来，通过抓文中关键的语句逐步理解三个万年牢的不同含义，学生在这个过程中对父亲的认识逐渐清晰，对父亲的情感认同逐渐明朗，对万年牢的理解逐渐深刻，进而对万年牢给自己人生的启示有所思考。而这些收获都是学生在老师的引导下通过课文的语言文字的阅读与体验自己逐渐获得的。
尽管教学内容多，但黄老师仍然把“读”放到了重要位置。在这节课上有指导学生朗读、默读、略读、诵读。有些问题是需要学生深思的，就安排学生默读——“静而沉思”。高年级要加大思维的力度，增加思维的空间，落实这一学段的教学目标。
经听本次听课小组研讨决定这节课评为优秀。
评价等级：优秀
评价人签名（姓名及职务）：
主办单位（盖章）
经听本次听课小组研讨决定这节课评为良好。
评价等级：良好
评价人签名（姓名及职务）：
主办单位（盖章）
2021年4月17日
注：公开课教案附后
附件4：
公开课评价意见表
授课人姓名
工作单位
公开课级别
镇级公开课
授课日期
9月25日
授课学科
语文
公开课题目
文成公主进藏
开课的学校、
班级
四年级