音乐,我们的田野,精品系列
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。
2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。
四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。
六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。
3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。
七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。
2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。
八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
人教版音乐四上《我们的田野》PPT精品课件(28页)
在那些山里
有野鹿和山羊 人们在勘测 那里埋藏着多少宝藏
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高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土地 一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
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人教版音乐四• 碧绿的河水 • 流过无边的稻田 • 无边的稻田
平静的湖中 开满了荷花
金色的鲤鱼
长得多么肥大 湖边的芦苇中
• 好像起伏的海面
藏着成群的野鸭
• 风吹着森林
• 雷一样地轰响 • 护林的工人 • 守卫一棵棵大树 • 风吹着林海 • 掀起一阵阵波浪
森林的背后 有浅蓝色的群山
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
小学四年级音乐《我们的田野》优秀教学设计
小学四年级音乐《我们的田野》优秀教学设计小学四年级音乐《我们的田野》优秀教学设计：第一课时教学内容：《我们的田野》教学目标：1、使学生了解课文内容，认识祖国田野的美丽。
2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。
3、培养学生阅读欣赏能力，陶冶情操。
教学重、难点：了解课文内容，有感情的朗读课文。
教学准备：CAI课件、录音机(音乐《我们的田野》)、VCD(歌曲《我们的田野》)教学过程：(一)、导入师：这节课我们继续学习《我们的田野》。
(课件出示课题)问：你们知道什么是田野吗?生：田野上有野花。
生：田野上有弯弯的小河，河里有小鱼。
生：田野上有花，有草，还有各种小动物。
师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧!(二)指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么?生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。
师：你能读读这句吗?(生读)出示课件：动画碧绿的河水。
教师范读。
学生两人互读，指名读。
生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。
因为“起伏”特别美。
师：“起伏”是什么样子?(生做手势)大家也做做。
出示课件：稻田。
师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊!睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢?轻声练习，再指名读，齐读。
生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。
因为荷花很多，都“开满”了湖。
师：你认为这句该怎么读?读一读。
(生读)出示课件：湖中开满了荷花。
师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了!你们喜欢吗?生：喜欢。
师：画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢?(范读)轻声读读。
两个人互相读读。
指名读。
生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。
”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解和体验歌曲中表达的对大自然和祖国的热爱之情。
2. 学会歌曲《我们的田野》，并能用正确的音调、音色、情感进行演唱。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我们的田野》，能够用正确的音调、音色、情感进行演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的准确演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内要有足够的空间，以便学生进行演唱和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、歌词的意义，引导学生理解歌曲表达的对大自然和祖国的热爱之情。
3. 演练：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高、节奏，培养学生的音乐表现力。
4. 演唱：学生分组或全体演唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和评价。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，教学过程中有没有需要改进的地方。
关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《我们的田野》，并能够表达出歌曲的情感。
2. 学生能够理解歌曲的意义，对大自然和祖国有更深入的认识和热爱。
3. 学生能够在课堂上积极参与，表现出对音乐的兴趣和爱好。
七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥自己的特长，提高演唱水平。
2. 引导学生进行歌曲创作，让学生运用音乐表达自己对家乡、对祖国的热爱。
3. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校联系。
八、教学资源：1. 乐谱、录音机、音响设备、教学课件等。
2. 相关大自然和祖国的音乐作品，供学生欣赏和借鉴。
3. 音乐教材和参考书，为学生提供更多的学习资料。
我们的田野_音乐课件
请出——守卫
去建造楼房，去建造矿山和工厂—
—风吹着林海，掀起一阵阵波浪。
那里——它们
Байду номын сангаас
爱护环境从我做起
节奏练习
Х Х Х Х |
0 Х
Х
Х
|
0 3
5 3
|
后半拍唱
学习2~5段
跟音乐学唱
合伴奏
用连贯、优美的声音演唱歌曲
通过学习歌曲 ，我们感受到了祖国 山河的美丽景色，也让 小朋友和老师一起仿佛置身于大自 然之中，老师希望 通过这首歌让同学们更加爱护我们 美丽的大自然。
欣赏轻音乐《春野》
班得瑞《春野》_高清_iCan3 处理后.mp4
《我们的田野》是组歌《夏天旅行 之歌》中的第三首，作于上世纪五 十年代，在1980年全国第二次儿 童歌曲评奖中获一等奖，被列入20 世纪华人经典音乐作品。
朗诵歌词
欣赏歌曲我们的田野_高清.mp4
视频中的歌词和书上的歌词有什么不同？ 伐木——护林
唱自己的家乡
幼儿园大班音乐课优质教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课优质教案《我们田野》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，详细内容为学习歌曲《我们田野》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解田野美丽风光，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
二、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《我们田野》，理解歌曲表达美好意境。
2. 能力目标：提高孩子们节奏感、音乐表现力和合作意识。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受歌曲表达意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图。
2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观附近田野，观察田野中植物、动物，引导他们讲述所见所闻，激发孩子们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《我们田野》，让孩子们初步感受歌曲美妙旋律。
（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和音高。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个乐句，讲解其节奏、音高和歌词。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们模仿演唱，提高音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱歌曲，注意节奏和音高准确性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我们田野》，并用自己话描述歌曲表达意境。
2. 答案：歌曲《我们田野》描绘美丽田野风光，表达对大自然热爱和珍惜美好生活情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对歌曲演唱和意境理解达到预期效果，但在节奏和音高把握上仍有一定难度，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我心中田野”绘画活动，鼓励他们发挥想象，用画笔描绘出自己心中美好田野。
《我们的田野》教学设计精品3篇
《我们的田野》教学设计3教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。
二、基础训练：1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
(教师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会情绪。
(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。
(注意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、总结下课。
《我们的田野》教学设计4教学内容：1、复习演唱《我们的田野》2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》教学目的：1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲(或歌曲)如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。
2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。
教学重点、难点：激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。
最新人教版小学音乐四年级上册3《我们的田野》PPT课件 (1)
2最0新20精/2/品27教育课件
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这些图片美不美呀？？
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听歌曲，学习唱歌曲
歌曲感情是怎样的 中速 宽广优美
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分组演唱歌曲，
比一比哪一组的 歌声最优美
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后半拍唱
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找出歌曲中的延音线
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张文纲
著名作曲家。广东合浦（今 属广西）人。1919年12月11 日出生，1938年加入中国共 产党。1945年毕业于重庆音 乐院作曲系。曾任中华音乐
院教务主任。建国后，历任
中央歌舞团、中央乐团创作
组组长，《我们的田野》 1980年获全国第二届少年儿 童文艺创作评选一等奖、 1992年获“20世纪华人音乐 经典作品奖”。庆祝新中国 成立60周年推荐歌曲中， 《我们的田野》被列入其中。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第三单元《金色的田野》中的《我们的田野》。
本曲以赞美田野、歌颂美好家园为主题，通过描绘田野风光，表达对祖国的热爱之情。
教学内容包括歌曲学唱、音乐知识讲解、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 学习音乐知识，了解歌曲的创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过歌曲学唱，激发学生对大自然的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱，音乐知识的掌握。
重点：歌曲的旋律、歌词学习，音乐鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示田野风光的图片，引导学生感受大自然的美好，引出课题。
2. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）学生自主学唱歌曲，教师巡回指导。
（3）针对难点旋律，进行集体练习。
3. 音乐知识讲解：（1）介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的内涵。
（2）讲解音乐知识，如旋律、节奏等。
4. 节奏练习：（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，提高团队协作能力。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲。
（2）教师挑选学生进行演唱展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 音乐知识：介绍歌曲的创作背景、旋律、节奏等。
4. 节奏练习：展示节奏练习内容。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 答案：歌曲演唱熟练、准确，表达出对大自然的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，激发对生活的热爱。
（2）鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高音乐素养。
（3）推荐类似主题的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美好，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》歌词的学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 田野风光图片的展示和欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《我们的田野》，能够熟练演唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用图片展示法，展示田野风光图片，让学生感受田野的美好。
3. 运用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的旋律和歌词特点。
五、教学步骤1. 导入：展示田野风光图片，引导学生欣赏并谈谈对田野的感受。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词，让学生理解歌词的含义。
3. 分析旋律：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音高。
4. 演唱练习：教师示范演唱，学生跟随练习，重点关注歌曲中的音高和节奏。
5. 分组讨论：学生分组讨论歌曲的表现手法，分享讨论成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中田野的美好情感。
3. 学生通过小组讨论，能够分析并理解歌曲的基本音乐元素。
七、教学资源1. 田野风光图片。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
4. 录音机或音频播放设备。
八、教学环境1. 音乐教室。
2. 室内音响设备正常运作。
3. 适当的照明和温度。
九、教学拓展1. 组织学生进行田野实地考察，亲身体验田野风光。
2. 邀请当地音乐家或歌手来校进行歌曲《我们的田野》的专题讲座。
3. 学生分组创作以田野为主题的歌曲或诗歌，进行班级分享。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我们的田野》的基本旋律和歌词。
2.培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及情感表达。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表现。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.老师弹奏钢琴，学生跟随哼唱歌曲旋律。
3.学生分组练习，注意音准、节奏和情感表现。
4.老师个别指导，纠正发音、音准、节奏等问题。
（三）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
第二课时（一）复习1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
（二）歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等。
2.学生分享自己的分析心得。
（三）歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创作旋律等。
2.学生展示自己的创编作品。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.老师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》，并尝试改编歌词或创作旋律。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》。
2.学生尝试改编歌词或创作旋律，下节课展示。
六、教学反思本节课通过歌曲《我们的田野》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱家乡、热爱大自然的情感。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。
同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，为学生的终身发展奠定基础。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的掌握：通过反复播放和钢琴伴奏，使学生逐步熟悉并准确地唱出《我们的田野》的旋律。
小学音乐《我们的田野》优质教案、教学设计
教学目标：1、学唱歌曲《我们的田野》。
2、提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点、1、延音线、圆滑线、弱起小节的学习，学唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教具准备：电子琴、多媒体教学过程：一、课文《五月的田野》导入：师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生尽情交流自己的感受）1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
二、学唱歌曲：教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
3、学唱曲谱：（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，每一段的开头，有什么特点呢？（学生仔细观察歌谱，交流得出：每段开头是弱起小节，需要空拍起步）师：请同学们跟着老师的手势，我们一起把弱起节奏练习一下（突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
）（2）随琴视唱一遍曲谱，学习延音线和圆滑线。
师：歌曲当中出现了很多的线条，我们一起来看一下，这些线条是什么？（3）加入音乐符号，有感情地演唱第一段歌词。
4、歌曲的处理：师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？学生回答：优美、抒情，轻声演唱。
播放视频，观察视频中与课本中，哪一句不一样？为什么？5、完整演唱歌曲。
6、知识拓展：《春天在哪里》的另一种演唱形式，了解西方童声合唱艺术。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
五、总结下课。
人教版音乐四年级上册第三单元 我们的田野 课件(内嵌音视频)
《我们的田野》这首歌曲创作于1953年。 深受几代少年儿童喜爱。歌曲描绘了孩子们 眼中祖国的美丽景象。在1980年全国第二次 少年儿童文艺创作评选中获一等奖。
感受歌曲的速度和情绪
感受歌曲描绘的画面
连线有两种：
1.连接相同音高的连线 叫做延音线；
2.连接不同音高的连线 叫做圆滑线。
一字多音是指歌词中的一个字配多个音的一 种歌曲创作手法。在唱一字多音的乐句时，音 不能间断，每个字既要连贯要要清晰。声音尽 可能连成一线，旋律线条要流畅。不能唱得有 棱有角。
“ 一字多音”这种创作手法可以使歌曲更有 变化，更生动。
（1） （2）
有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，德 智体美劳全面发展的好少年。
大班音乐精品教案我们的田野反思
大班音乐精品教案我们的田野反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的田野》，主要内容包括：学习歌曲《我们的田野》，理解歌词中的自然景象，感受音乐中的和谐之美；通过田野的描绘，培养学生的音乐想象力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对自然景色的观察能力和描绘能力，提高音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的和谐之美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律和歌词的学习。
难点：对歌曲中自然景象的理解和描绘，以及音乐和谐之美的感受。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片。
学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示田野风光图片，引导学生观察并说出图片中的自然景象。
（2）请学生分享自己对田野的认识和感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生学唱歌曲《我们的田野》，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（1）请学生分析歌曲中的自然景象，如天空、田野、小河等。
（2）讲解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生感受音乐和谐之美。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师进行指导和评价。
（2）学生分组进行田野描绘，要求用音乐元素表现自然景象。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 自然景象描绘七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的田野，要求用音乐元素表现自然景象。
2. 答案示例：（1）天空：悠扬的旋律，如歌曲中的“蓝蓝的天空飘着白云”。
（2）田野：轻快的节奏，如歌曲中的“绿油油的田野翻滚着麦浪”。
（3）小河：流畅的旋律，如歌曲中的“清清的小河荡漾着波纹”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《我们的田野》的学习，学生对自然景象的描绘和音乐和谐之美的感受有所提高。
大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容为歌曲《我们的田野》。
歌曲描绘了田野的美丽景色，表达了孩子们热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生热爱大自然、关爱环境的思想感情。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分旋律和节奏较为复杂，需要学生反复练习。
教学重点：歌曲的情感表达和团队协作演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、田野风光图片、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示田野风光图片，引导学生描述图片中的景色，激发学生对大自然的好奇心和热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《我们的田野》，注意指导学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的旋律和节奏，进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。
5. 情感表达（5分钟）教师引导学生体会歌曲表达的情感，指导学生通过演唱传递出对大自然的爱。
6. 团队协作演唱（10分钟）学生分组进行团队协作演唱，教师评价并给予鼓励，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 旋律、节奏难点3. 情感表达关键词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《我们的田野》，并描述歌曲中的田野景色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
2. 创设更多实践情景，让学生在实践中感受音乐的魅力。
3. 加强团队协作演唱的训练，提高学生的团队协作能力。
4. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，将热爱大自然的情感付诸实践。
重点和难点解析1. 歌曲旋律、节奏的掌握2. 情感表达与传递3. 团队协作演唱4. 课后反思与拓展延伸一、歌曲旋律、节奏的掌握在教授《我们的田野》这首歌曲时，教师应重点关注学生对旋律、节奏的掌握。
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容为歌曲《我们的田野》。
歌曲描绘了田野的美丽风光，通过歌词让学生感受大自然的魅力，学会用音乐表达对自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分，以及歌词的记诵。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律，理解歌词所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、田野风光图片。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的景色，让学生感受大自然的美丽。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
（2）分句教唱，让学生跟唱并纠正发音。
（3）完整演唱歌曲，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中的一个乐句，分析其旋律和节奏，帮助学生理解音乐的基本要素。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组演唱歌曲，互相评价，提高团队协作能力和音乐表现力。
5. 歌曲赏析（10分钟）播放歌曲，让学生闭眼聆听，感受歌曲所表达的情感，引导学生用语言描述。
回顾本节课所学内容，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，方便学生记忆。
3. 旋律图示：展示歌曲的旋律走向，帮助学生理解音乐。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用笔记录下自己对歌曲《我们的田野》的感受，不少于100字。
2. 答案：学生根据自己的实际感受，描述歌曲中的美好画面和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对高音部分掌握不够熟练，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，如合唱团、乐器演奏等，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《我们的田野》
幼儿园大班音乐教案《我们的田野》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括歌曲《我们的田野》的学习，通过歌曲了解田野的特点，感受大自然的美好，学习简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《我们的田野》，培养音乐素养和审美能力。
2. 让幼儿通过学习歌曲，了解田野的景色特点，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和舞蹈表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的掌握，舞蹈动作的熟练表演。
重点：学会歌曲《我们的田野》，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、田野景色图片、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示田野景色图片，引导幼儿观察，让幼儿描述图片中的景色，引入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《我们的田野》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲中的节奏，教唱歌词。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，带领幼儿学习舞蹈动作。
4. 实践情景引入（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种田野中的角色（如：农民、小鸟、兔子等），创编一段表演，融入歌曲和舞蹈动作。
5. 例题讲解（10分钟）：教师挑选一组表演，进行讲解和指导，强调节奏和舞蹈动作的准确性。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词卡片：展示关键歌词，方便幼儿跟唱。
3. 舞蹈动作图解：展示舞蹈动作，帮助幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《我们的田野》，并表演舞蹈动作。
2. 答案：歌曲演唱流畅，舞蹈动作准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的参与度和积极性，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，亲身感受田野的美丽，激发对音乐的热爱。
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
教学目标：
1. 学生能够认知和感知到自然和音乐在生活中的重要性；
2. 学生能够了解并唱出《我们的田野》这首歌曲；
3. 学生能够通过该歌曲的演唱来体验到乡村的生活和美好。
教具准备：
1. 《我们的田野》歌曲CD；
2. 绘本《小鸟的声音》；
3. 相关图片或视频。
教学过程：
一、引入
教师在班级内播放一段片段自然环境的视频，让学生欣赏大自然的美好，并发表对它的自由发言。
接着，教师给学生出示《小鸟的声音》这本绘本，引导学生认知鸟类在自然界中所扮演的角色和价值，同时引导学生解读绘本中表达的主题和情感。
二、学习歌曲
1. 教师播放《我们的田野》歌曲CD，让学生听歌，依照歌曲的旋律和拍子来跟随唱歌；
2. 将歌曲的歌词分发给学生并让学生跟唱，同时以简单朴素的语言引导学生理解歌曲中表达的主题，强调其与班级所学内容的映射关系。
三、重温知识
引导学生回顾课上所学的关于音乐的知识点、表达技巧与音乐形式，并加以总结和巩固。
四、教学反思
该次音乐课，涉及到的主题和意义是培养学生对大自然和音乐的感性认知，尤其是对乡村生活的向往和诗意，学生在相对轻松的氛围下跟唱这首歌曲，非常融入，并且表现得不错。
在知识教育方面，教师强调了让学生从生活中感知音乐，以及音乐的
表现力在情感方面的高度契合。
在此过程中，教师通过一些小小的方式，来调动学生的兴趣，比如说播放自然环境的音乐，使用图图说明，以及让学生自由发言等等，这些都有助于激发学生对学习的热情。
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绿草地、树林、小溪、安静的湖泊。 今天我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，
它是1953年作曲家张文纲词作家管桦合作创作的组 歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“二十世 纪华人音乐经典”。
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聆听歌曲，听完歌曲说出自己的ห้องสมุดไป่ตู้受 。
• 注意观察每一个乐句的开头有什么特点？ • 歌词学习 • 演唱歌谱。
先数拍子唱不带延音线的唱法，再加上延音线演唱， 加深学生的印象。延音线的地方要演唱得连贯、饱满， 有气息支撑。练好以后完整演唱乐谱。
通过演唱歌曲，我们感受到了田 野的美丽景色，也使我们好像置身 于大自然中，希望我们能够热爱自 然，热爱家乡。