2018版苏教版二年级语文下册二年级下册全册道德与法治教案

2018版苏教版二年级语文下册二年级下
册全册道德与法治教案
我长大了（第一课时）
活动目标：
1.通过活动让学生发现自己的成长和变化，感受到成长的
快乐，培养感恩父母和他人的情感。

2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自
己的关爱。

重点难点：知道只有在自己的努力和别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。

活动过程：
板块一：展示活动——我长大了
1.学生们，你们已经成为小学生有一年半的时间了，在这
段时间里，你们的身体有变化吗？
2.学生拿出课前搜集的物品，进行展示和试穿。

3.通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服和鞋子都已
经嫌小了。

在这段时间里，我们到底长了多少呢？请大家拿出
自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找到自己的身高和体重数据，再算一算，看看自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4.全班交流，发现数据的变化。

5.通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。

这
些都说明了什么呢？（板书课题：我长大了）
板块二：分享活动——父母眼中的我
1.刚才我们从身体的变化中发现自己长大了。

那么，在爸
爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢？
2.指名交流。

3.（出示一位家长的来信）这是我们班王晨阳同学的妈妈
分享的王晨阳的变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。

（教师读信）
4.指名交流。

5.正如同学们所发现的，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活
和研究两方面取得的进步。

老师也来采访一下王晨阳同学：“你觉得自己有哪些进步呢？”
6.让我们为王晨阳点赞和加油！
板块三：反思活动——我的成长进步
1.其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和研究方
面取得了很大的进步。

下面，请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第三页“加油站”的台阶上。

2.学生思考，填写留白处。

3.全班进行交流，展示取得进步的成果（自己的作品、获
奖证书、生活技能等）。

4.老师为每位同学取得的进步感到骄傲，你们真的很了不起！在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步？请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。

5.小组讨论，全班交流。

6.我们能进步，最关键的是靠自己的努力。

有这样一句名言，大家能理解它的意思吗？（出示：有志者事竟成。

）
7.学生进行交流。

活动过程：
板块(一)交流活动:我的成长故事
在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢？在上节课中，许多同学提到他们的进步离不开家人的帮助。

通过分享自己的成长故事，学生们能够发现自己在成长中得到了哪些帮助，学会感恩。

板块(二)体验活动:我想感谢你
除了家人，还有哪些人帮助过我们的成长呢？学生们可以选择其中一位对自己帮助最大的人，用真情实感写下自己对他的谢意，学会感恩。

板块(三)反思活动:我的新目标
在成长的过程中，我们既有很多进步，也有一定的不足。

通过自我反思，找出自己需要改进的方面并制定改进目标，学生们能够形成积极乐观的生活态度，学会讲道理、不任性。

作业设计：
请学生在家中找出自己成长过程中得到过帮助的人，并写下自己对他们的感激之情。

课后反思：
本课程通过交流、体验和反思三个板块，让学生们感受到成长的快乐，并学会感恩、讲道理、不任性。

但是，在下一次教学中，可以加入更多的互动环节，让学生们更加积极参与。

引入
1.回忆上节课学的小熊溜冰的故事，让学生想想自己是否有类似的经历。

2.提出问题：当我们遇到不开心的事情时，我们会怎么做？是发脾气、任性，还是试着控制情绪，讲道理呢？
板块(二)话题讨论
1.让学生分享自己遇到不开心的事情时的反应，引导他们
思考更好的解决方法。

2.讨论如何做一个情绪的小主人，掌控自己的情绪，不被
情绪控制。

板块(三)家庭观察哨
1.让学生观察家庭中父母对自己的关爱和付出，写下自己
的感受。

2.讨论如何用感恩的心态对待父母的爱，如何在生活中表
达对父母的感谢。

板块(四)故事分享
1.让学生自由选择一个自己喜欢的故事，分享给同桌或全班。

2.引导学生思考故事中的情感体验和启示，如何将其应用
到自己的生活中。

活动总结
学生谈感受
通过本课的研究，你觉得自己有哪些收获？
教师总结
通过本节课的活动，学生们更加意识到自己的情绪控制和表达的重要性，学会感恩父母的爱，形成积极乐观的生活态度。

在生活中，我们都有自己的优点和长处，但有时候会被自己或他人的评价所影响，导致不自信或自卑。

我们要像小鹿一样，学会接纳、肯定、喜欢自己，做最好的自己。

板块(二)自我评价:
1.教师发放自我评价表格:
请同学们认真填写自己的优点和长处，并在最后写下你对自己的总体评价。

2.同桌交流:
请同桌之间交换自己填写的自我评价表格，互相欣赏对方的优点和长处，并给出建设性的意见和建议。

3.全班分享:
请部分同学上台分享自己的自我评价表格，让全班一起欣赏和鼓励。

板块(三)家庭矛盾处理:
1.教师出示图片:
请看这张图片，这是一个家庭矛盾的场景，你们有没有遇到过类似的情况呢?
2.小组讨论:
请同桌之间讨论一下，你们遇到过的家庭矛盾是什么，你们是怎么处理的?
3.全班分享:
请部分同学上台分享自己的家庭矛盾处理经验，让全班一起研究和借鉴。

活动总结:
学生谈感受:
通过本节课的活动，你们有什么感受和收获?
教师总结:
在生活中，我们要学会欣赏自己的优点和长处，做最好的自己。

同时，处理家庭矛盾也是我们需要研究和掌握的技巧，希望同学们能够在日常生活中运用所学知识，做一个自信、积极、善良的人。

教师介绍七色花的寓意，让学生在花瓣上写出自己的优点和长处，形成一朵美丽的七色花。

板块(二)故事欣赏:
教师讲述一则关于发现自己优点的故事，鼓励学生勇敢展现自己的优点和长处。

板块(三)交流会:我是最棒的我
1.教师引导学生回顾自己的优点和长处，分享自己的成长
经历和感受。

2.小组交流，让学生互相欣赏和鼓励，发现更多的优点和
长处。

板块(四)七彩涂色:
教师给学生分发七彩颜料，让他们在画纸上涂出自己的优点和长处，形成一幅充满自信和喜悦的画作。

活动总结:
学生分享自己的成长经历和感受，发现更多的优点和长处，树立自信心和积极向上的态度。

教师强调，每个人都是独一无二的，要珍惜自己的优点和长处，做最好的自己。

1)制作贺卡
教师向学生介绍贺卡的制作方法，并提供材料让学生自由发挥创意，制作一张送给父母或长辈的贺卡。

在制作过程中，教师引导学生思考如何表达自己对家人的爱和感激之情。

2)亲子游戏
教师设计亲子游戏，让学生和家长一起参与，增进亲子关系。

游戏内容可以包括亲子配对、家庭趣味比赛等等。

3)让爱心飞翔
教师引导学生思考如何表达对家人的爱，让他们写下自己对家人的感激之情，并将这些感激之情写在纸飞机上，让爱心随着纸飞机一起飞翔起来。

4)家庭分享
教师鼓励学生和家长分享自己的感受和体验，让他们更加了解彼此的内心世界，增进亲子关系。

作业设计：
让学生写一篇关于自己家庭的作文，表达自己对家人的爱和感激之情，同时也可以分享自己在活动中的体验和感受。

课后反思：
通过这次活动，学生不仅增进了和家人之间的感情，也培养了表达爱和感激之情的能力。

同时，也让学生更加了解自己的家庭，增强了对家庭的认同感和归属感。

活动一：我的宝贝在哪里
欢迎各位家长进入我们的课堂，和孩子们一起参加活动。

我们将玩一个小游戏，名为“我的宝贝在哪里”。

规则是每三对父母和孩子为一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。

接下来是孩子找父母的活动。

这个游戏真的很有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试。

现在我们交换角色，小朋友蒙着眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢？
最后，教师总结这个活动，突出父母对孩子的熟悉，引起学生的思考。

活动二：心心相印
这个游戏将考验大家对彼此的熟悉和了解程度。

规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。

下面是一些问题的参考题库：爸爸（妈妈、孩子）的生日是哪一天？爸爸（妈妈、孩子）的属相是什么？爸爸（妈妈、孩子）最爱吃的水果（或一道菜）是什么？爸爸（妈妈、孩子）最常说的一句话是什么？爸爸（妈妈、孩子）昨天穿的是什么衣服？……
活动三：让爱心飞翔
首先，同学们从小到大一定收到过不少礼物。

你能说说你在什么时候收到过谁送给你的什么礼物吗？
在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者是我们表现好、有进步时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物。

礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。

爱是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。

你想送给谁什么礼物？
有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必。

因为亲手做的礼物更有意义，重在表达一份心意。

你准备怎么做呢？
接下来是小组讨论交流，全班交流，互相启发。

最后，让我们来为家人制作一份特别的礼物吧。

学生们将制作礼物。

礼物准备好了，怎么把它送出去呢？指名上台模拟，教师指导。

活动总结
最后，让学生谈谈他们的感受。

教师总结这个活动，小小的礼物中凝聚着我们对家人的爱，这是我们对家人爱的回报。

爱要大声说出来，让爱永远住我家。

同时，是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。

心动不如行动，让我们为家人制作一份特别的礼物吧！本次活动是学生制作礼物并送出去，你准备怎么做呢？在指名上台模拟和教师指导下，让我们一起完成这个任务。

板书设计：可爱的家乡（第一课时）
作业设计：
课后反思：
活动目标：
1.热爱家乡的美景、丰富的物产和悠久的历史，关心家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的情感，培养学生长大要建设家乡的责任感。

2.增强学生热爱家乡的意识，在言行上自觉热爱家乡，知道自己家乡的名称，能描述家乡的大致方位，知道家乡的风景名胜、主要物产，能作简单介绍，学会与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果。

教学重难点：
知道自己家乡的名称，能描述家乡的大致方位；知道家乡的风景名胜、主要物产，能作简单介绍；学会与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果。

活动过程：
板块(一)听听方言，揭示课题
1.老师播放各地方言的音频，让学生猜猜并指名交流。

2.老师再播放方言5普通话对照的音频，揭示本课题。

板块(二)聊聊家乡，了解家乡的方位
1.老师出示“我的家乡在”这个问题，让学生交流，并根据学生的回答，追问所属的区县，进而到它所属的省、市，最后可以连起来完整地说一说。

2.老师出示“都市图”和“乡村图”，让学生交流自己家乡像哪幅图上的景象。

3.老师齐读教材上的小诗，并介绍家乡是我们每个人的摇篮，是我们的根。

4.老师出示中国行政区划图，让学生上台指方位，老师适当渗透当地的一些人文特色、风景名胜等。

板块(三)晒晒家乡，感受家乡的美丽
1.老师问学生是否觉得家乡美丽，让学生晒晒家乡的美景。

2.老师依次出示教材第51页的图片，让学生了解各地的
风景名胜和历史文化。

经过本次活动，学生们更加热爱家乡，了解了家乡的方位、风景名胜和主要物产，同时也学会了与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果。

小薇来自海南，她分享了家乡万泉河的美景，这里的自然风光非常迷人。

现在，我们也来谈谈自己的家乡，哪里最美丽呢？可以找一些图片和资料与小组内的同学分享，然后挑选出同一城市或乡村最美、最有代表性的图片，准备进行集体交流。

在小组交流和集体交流中，我们可以了解到家乡的山水、名胜古迹、小树林、小山坡、小溪流等等，这些都让我们感到自豪和牵挂。

最后，我们可以一起朗读诗歌《我的家乡真美丽》。

通过这节课的研究，我们更深刻地认识到家乡的重要性，我们要热爱家乡的美丽风景、丰富物产和悠久历史，关心家乡的发展变化，培养长大要建设家乡的责任感。

在小小物产推广会中，我们展示了家乡的特产和文化，让大家更了解家乡。

最后，我们要自觉热爱家乡，在言行上表现出来。