苏教版小学科学六年级上册第二元第7课《寻找遗传与变异的秘密》教案

苏教版2.7《寻找遗传与变异的秘密》教学设计
我认为：（ 1 ）号狗和（4 ）号狗交配后，可能会生出毛色黑白相间、耳朵直立的目标狗。

四、人工选择培育优良品种
人工干预生物变异的方法：杂交技术、用放射
性物质照射、添加化学物质等。

科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。

（1）利用杂交技术使生物产生变异
通过优良品种杂交，选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。

利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。

将鲫鱼改良成色彩绚丽、身姿奇异的金鱼。

（2）添加化学物质使生物产生变异
无籽西瓜就是添加秋水仙素使西瓜产生变异的。

（3）用放射性物质照射使生物产生变异，如太空椒。

五、人工干预生物变异的利与弊
1、组织班级辩论会
正方观点：人工干预生物变异是利大于弊。

反方观点：人工干预生物变异是弊大于利
2、要求
正方和反方同学分别收集和整理资料，准备辩论。

3、展开辩论
正方论据：
◆人工干预可以大大缩短育种时间，提高番茄产量◆于可以有选择地诱导人们需要的变异
◆有利于抗病抗虫
反方论据：
◆人工干预种植的番茄失去了它本来的味道
◆需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有稳定遗传的变异
◆生物技术的不利因素带来的后果是未知的，其安全性得不到保证
4、辩论总结
通过刚才大家的辩论，我们了解了人工干预生物变异的利和弊。

不管在什么时候，每一样事情不可能只有利而没有弊，我们所要做的事情就是不断的改进技术，最大限度的利用人工干预生物变异的阅读交流
辩论
了解利用人工干
预生物变异的方
法可以培育出许
多优良品种。

分析评价人工干
预生物变异的利
与弊。

优点，进一步强化他的优点，弱化他的缺点。

六、课堂练习
1.孟德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时，第一代豌豆的花( )。

A.都是紫色花
B.都是白色花
C.有紫色花也有白色花
2.（）不是利用人工变异培育出来的新品种。

3.下列品种中，属于科研人员利用人工变异培育出来的是( )
A.无籽西瓜
B.四叶草
C.鲫鱼
4.下列关于变异的叙述，( )是不正确的
A.有的变异对生物自身的生存不利
B.有的变异对生物自身生存有利
C.变异对生物的进化不利。

5. “科普小组在一次综合实践活动中进行生物科学知识抢答比赛，以下选项应抢答“错”的是( )
A.达尔文认为：生物是通过遗传、变异、人工选择一步一步地发展着、进化者
B.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异
C.遗传和变异是生物界的普遍现象
七、作业布置
查阅资料，说说杂交水稻是怎么研究出来的。

练习
查阅
完成达标测评
了解更多变异事
例
课堂小结通过本节课的学习，我们了解孟德尔及后续的
对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的
原因。

同时我们学会了应用遗传和变异的道理辨别
身边动植物的杂交现象。

在了解人工选育优良品种
的实例的基础上，分析评价人工干预生物变异的利
与弊。

总结课堂板书板书设计。