九年级音乐上册《四渡赤水出奇兵》课件1 湘教版
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四渡赤水课件
难忘岁月
四渡赤水出奇兵
组
歌
组歌是由若干首内容情节或音乐材料有关 联的歌曲组成的声乐套曲。
四渡赤水出奇兵
战士双脚走天下， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。
四渡赤水出奇兵
横断山，路难行。 天如火，水似银。 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。 横断山，路难行， 敌重兵，压黔境， 战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵， 乌江天险重飞渡， 兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪啊， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。
四渡赤水出奇兵
组
歌
组歌是由若干首内容情节或音乐材料有关 联的歌曲组成的声乐套曲。
四渡赤水出奇兵
战士双脚走天下， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。
四渡赤水出奇兵
横断山，路难行。 天如火，水似银。 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。 横断山，路难行， 敌重兵，压黔境， 战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵， 乌江天险重飞渡， 兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪啊， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。
九年级《四渡赤水出奇兵》音乐PPT课件(3篇)
赤水河
大 会
987
师
6
5 4 3
2
长征组歌
①告别 ②突破封锁线 ③遵义会议放光辉 ④四渡赤水出奇兵 ⑤飞渡大渡河 ⑥过雪山草地 ⑦到吴起镇 ⑧祝捷 ⑨报喜 ⑩大会师
1
遇 一 江前
重 九 ，因
兵三 围五 堵年 ，一 放月 弃二 北十 渡九 。日
西 渡 赤 水
云 南 扎 西 ，
在 川 西 北 地 区 建 立 革 命 根 据 地
• 五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。
这是毛主席在1935年在长征胜利后，回顾长征经历，感慨万 千下的一首诗词。
思考并完成下列表格：
四渡赤水出 奇兵
演唱形式
音乐情绪
音乐形象
第一部分
女声领唱、 女领众合
二部合唱、 混声合唱
坚毅、 欢快亲切
第二部分（第6—17行），表现中央红军四渡赤水， 巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬 毛主席用兵如神。第一层（6——9行），描写红军在几十 万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。第二层 （10—17行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终 摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席 用兵如神。
根本条件 毛主席用兵如神
自豪深情
取得战略转移的胜利
横断山
小结
一、中心意思 这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠 毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵 阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻 底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中 的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
大 会
987
师
6
5 4 3
2
长征组歌
①告别 ②突破封锁线 ③遵义会议放光辉 ④四渡赤水出奇兵 ⑤飞渡大渡河 ⑥过雪山草地 ⑦到吴起镇 ⑧祝捷 ⑨报喜 ⑩大会师
1
遇 一 江前
重 九 ，因
兵三 围五 堵年 ，一 放月 弃二 北十 渡九 。日
西 渡 赤 水
云 南 扎 西 ，
在 川 西 北 地 区 建 立 革 命 根 据 地
• 五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。
这是毛主席在1935年在长征胜利后，回顾长征经历，感慨万 千下的一首诗词。
思考并完成下列表格：
四渡赤水出 奇兵
演唱形式
音乐情绪
音乐形象
第一部分
女声领唱、 女领众合
二部合唱、 混声合唱
坚毅、 欢快亲切
第二部分（第6—17行），表现中央红军四渡赤水， 巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬 毛主席用兵如神。第一层（6——9行），描写红军在几十 万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。第二层 （10—17行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终 摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席 用兵如神。
根本条件 毛主席用兵如神
自豪深情
取得战略转移的胜利
横断山
小结
一、中心意思 这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠 毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵 阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻 底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中 的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
初中九年级音乐上册《四渡赤水出奇兵》PPT精品课件
2、简介《四渡赤水出奇兵》Leabharlann 3、初次聆听《四渡赤水出奇兵》
思考：<1>歌曲分几部分？
<2>有哪些演唱形式？
<3>歌曲表现了什么思想
内容？
4、介绍作者及创作背景
5、深入聆听
6、实践参与： 创编《游击队歌》
课堂小结
2020/11/21
3
七律.长征 毛泽东
• 红军不怕远征难，万水 千山只等闲。
• 五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。
这是毛主席在1935年在长征胜利后，回顾长征经历，感慨万 千下的一首诗词。
2020/11/21
4
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2020/11/21
5
《四渡赤水出奇兵》
2020/11/21
1
音乐欣赏《四渡赤水出奇兵》
导入：1、复习歌曲《游击队歌》，强调力 度变化（p<f>p ） 2、思考：《游击队歌》用哪种演唱 形式？你还知道哪些演唱形式？ 3、演唱形式包括独唱、对唱、重唱、 齐唱、合唱、领唱、轮唱
2020/11/21
2
新课展开：1、欣赏《七律.长征》
湘教版音乐九上《四渡赤水出奇兵》ppt课件2
第一部分
坚毅、 欢快亲切
第二部分
风趣幽默
再 见！
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
课堂小结
七律.长征
毛泽东
• 红军不怕远征难，万水 千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。
这是毛主席在1935年在长征胜利后，回顾长征经历，感慨万 千下的一首诗词。
思考并完成下列表格： 四渡赤水出 奇兵 演唱形式 女声领唱、 女领众合 二部合唱、 混声合唱 男中音领唱 领唱与合唱 呼应 音乐情绪 音乐形象 行军路途困 难重重 军民间的雨 水情 毛主席用兵 如神 战士乐观自 豪
《四渡赤水出奇兵》
音乐欣赏《四渡赤水出奇兵》
导入：1、复习歌曲《游击队歌》，强调力 度变化（p<f>p ） 2、思考：《游击队歌》用哪种演唱 形式？你还知道哪些演唱形式？ 3、演唱形式包括独唱、对唱、重唱、 齐唱、合唱、领唱、轮唱
湘教版音乐九上《四渡赤水出奇兵》ppt课件2
再 见！
思考：<1>歌曲分几部分？ <2>有哪些演唱形式？ <3>歌曲表现了什么思想 内容？
4、介绍作者及创作背景 5、深入聆听
6、实践参与： 创编《游击队歌》
课堂小结
七律.长征 毛泽东
• 红军不怕远征难，万水 千山只等闲。
• 五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。
这是毛主席在1935年在长征胜利后，回顾长征经历，感慨万 千下的一首诗词。
思考并完成下列表格：
四渡赤水出 奇兵
演唱形式
音乐情绪
音乐形象
第一部分
女声领唱、 女领众合
二部合唱、 混声合唱
坚毅、 欢快亲切
行军路途困 难重重
军民间的雨 水情
第二部分
男中音领唱
领唱与合乐观自 豪
《四渡赤水出奇兵》
音乐欣赏《四渡赤水出奇兵》
导入：1、复习歌曲《游击队歌》，强调力 度变化（p<f>p ） 2、思考：《游击队歌》用哪种演唱 形式？你还知道哪些演唱形式？ 3、演唱形式包括独唱、对唱、重唱、 齐唱、合唱、领唱、轮唱
新课展开：1、欣赏《七律.长征》
2、简介《四渡赤水出奇兵》 3、初次聆听《四渡赤水出奇兵》
湘教版音乐九上《四渡赤水出奇兵》ppt课件2
课堂小结
七律.长征
毛泽东
• 红军不怕远征难，万水 千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。
这是毛主席在1935年在长征胜利后，回顾长征经历，感慨万 千下的一首诗词。
思考并完成下列表格： 四渡赤水出 奇兵 演唱形式 女声领唱、 女领众合 二部合唱、 混声合唱 男中音领唱 领唱与合唱 呼应 音乐情绪 音乐形象 行军路途困 难重重 军民间的雨 水情 毛主席用兵 如神 战士乐观自 豪
《四渡赤水出奇兵》
音乐欣赏《四渡赤水出奇兵》
导入：1、复习歌曲《游击队歌》，强调力 度变化（p<f>p ） 2、思考：《游击队歌》用哪种演唱 形式？你还知道哪些演唱形式？ 3、演唱形式包括独唱、对唱、重唱、 齐唱、合唱、领唱、轮唱
新课展开：1、欣赏《七律.长征》
2、简介《四渡赤水出奇兵》 3、初次聆听《四渡赤水出奇兵》 思考：<1>歌曲分几部分？ <2>有哪些演唱形式？ <3>歌曲表现了什么思想 内容？ 4、介绍作者及创作背景 5、深入聆听 6、实践参欢快亲切
第二部分
风趣幽默
再 见！
朋友S是个精力旺盛的人，他的朋友 圈里几 乎没有 单人照 ，每天 都是与 互不相 同的密 友自拍 。S确实 像是生 来就具 有调动 气氛的 天赋， 无论是 一起唱 歌还是 聚餐， 他总能 迅速暖 场，中 途还能 救冷场 于无形 。 前段时间，福州办青运会。他去 做了志 愿者， 认识了 一帮新 朋友， 穿着小 青果的 衣服在 赛场边 上蹿下 跳。 在这个并不能算是一线的城市， 凡是有 大型活 动，必 活跃着 S的身 影。他 的朋友 圈俨然 已经成 为某个 都市报 的活动 版块， 实时播 报着这 个城市 的各种 动态。 每每将他的朋友圈一一扫过，我 都会产 生一种“ 不配和 他在同 在一个 城市” 的自惭 形愧。 贰 朋友L截然不同。L少言寡语，不 爱热闹 ，不议 是非， 平日里 一副形 单影只 的孤独 模样。 上学的 时候， 人人都 在竞争 班长、 团支书 过过官 瘾，唯 独他挑 了个“ 劳 动委员 ” 的苦 差。 我们交情不深，因为同选了一门 选修课 ，才一 周一会 。课间 无聊， 也会时 常有一 搭没一 搭地聊 点私事 。 毕业后我们鲜少联系，直到有一 天，我 接到他 的电话 ，他让 我猜猜 他在哪 儿。 还没等我开口，他就一声坏笑着 抢白了 我的话 ：“ 啊哈 ，就知 道到你 猜不到 ，我在 贝加尔 湖畔！ ” 然后他就自顾自地说起，大学的 时候， 网络上 有个帖 子流传 很广， 说人一 辈子一 定要坐 一次通 往俄罗 斯的铁 路。那 时选修 老师正 唾沫横 飞地讲 着糖代 谢，我 一脸兴 奋地拿 给他看 ，结果 老师写 满黑板 的糖代 谢示意 图他没 记住， 反倒记 住了这 一路山 峦、草 原、白 桦林、 贝加尔 湖，就 心心念 念地想 来一趟 。 老掉牙的少年往事，他连各种细 节都记 得比我 清楚。 他说，俄罗斯的女人比你还要壮 硕，哈 哈哈。 我说，滚。 嘴上不饶，却心里一暖。 叁 有段时间，朋友圈流行集赞的活 动，S 君一连 发了许 多个， 然后恭 恭敬敬 地群发 给好友 ，要大 家帮忙 点赞。 那阵子，我工作并不忙，稿子也 写得不 多，可 就连手 一滑点 进他朋 友圈的 欲望都 没有。 有一天，去了个大饭局，S君正 巧也在 ，忙不 迭地向 我抱怨 ，怎么 朋友圈 的集赞 人数总 是不够 。 我大吃一惊：“ 以你的人脉，我以 为你早 在第一 天就攒 齐了呢 。” 他苦笑道：“ 哪儿啊，每次集赞我 都群发 了两三 遍，最 后都不 好意思 再发了 ，可还 是没攒 够。” 我心虚地没回应，生怕他提起几 次点赞 我都没 有参与 的事， 甚至怀 疑他是 不是旁 敲侧击 地来影 射我。 倒是L偶尔发来的“ 求点赞、求转 发” ，等 我点开 的时候 ，下面 都早已 有了他 的留言 ：谢谢 各位朋 友帮忙 ，我的 赞已经 够啦！ 肆 从关系的亲疏来说，我无疑是和 S君更 熟悉一 些。大 学时代 ，我们 共同策 划了无 数大大 小小的 社团活 动，一 起通宵 夜战， 写策划 ，拉赞 助，熬 得双眼 通红。 一起在 散场后 ，喝着 大酒， 分享成 功的喜 悦。 但S君似乎与整个世界都熟稔， 他的世 界并不 缺我一 个。和 他挑灯 夜战过 的，不 止我一 个；和 他喝过 大酒的 ，也不 止我一 个。 他发的状态里，永远都是我不认 识的人 ，我没 见过的 风景。 他跟新 朋友出 去玩， 拍出来 的照片 里那一 张张笑 脸，也 全都是 我不认 识的人 。他的 喜怒哀 乐多么 丰富， 却没有 一丝一 毫关于 我的痕 迹。 S君让我感受不到自己的存在感 ，哪怕 只是非 常微弱 与渺小 的存在 。 有时候我们不得不承认，人类潜 藏在内 心深处 的对爱 与关注 的占有 欲就是 这样偏 激自私 。也不 得不承 认，除 了爱情 ，友情 也同样 具有排 他性。 这不值得大肆宣扬，成为任何一 种抢占 或犯罪 的原因 。却也 不应被 口诛笔 伐，顶 多算是 上帝造 人时， 不小心 做下的 恶作剧 。 我们都希望自己成为别人的the only one，如果不能，就希望自己至 少要比 别人特 别一点 。 就像L对我：当我看到贝加尔湖的 时候， 突然就 想到了 你。 那一刻，我觉得自己在L心中，比 起别人 ，多了 一弯月 牙形的 湖泊。 笼络人心有时候很简单：甜言蜜 语不用 多，就 一句微 弱的在 乎，就 是最笃 定的友 谊见证 。 伍 我也犯过S的错误，误以为经营 好朋友 圈、频 频获得 他人的 点赞就 是社交 皇后。 其实那 些点赞 的意义 不过是“ 你的生 活过得 很不错” 或者“ 朕已阅” ，而不 是“ 你过 得好吗 ”“ 我好 想你” 。 多用心给朋友一点在乎、贴心地 送去问 候，两 个人拥 有的独 家记忆 ，远比 一方摇 曳生姿 的朋友 圈来得 珍贵。
九年级音乐上册《四渡赤水出奇兵》课件2 湘教版
思考：<1>歌曲分几部分？ <2>有哪些演唱形式？ <3>歌曲表现了什么思想 内容？
4、介绍作者及创作背景 5、深入聆听
6、实践参与： 创编《游击队歌》
课堂小结
七律.长征 毛泽东
• 红军不怕远征难，万 水千山只等闲。
• 五岭逶迤腾细浪，乌 蒙磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大 渡桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三 军过后尽开颜。
再 见！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 3:19:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
4、介绍作者及创作背景 5、深入聆听
6、实践参与： 创编《游击队歌》
课堂小结
七律.长征 毛泽东
• 红军不怕远征难，万 水千山只等闲。
• 五岭逶迤腾细浪，乌 蒙磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大 渡桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三 军过后尽开颜。
再 见！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 3:19:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23