五年级数学下册 把假分数化成整数或带分数

6 =6÷5=1分数化为整数或 带分数的方法
（三）总结把假分数化为整数或带分数的方法
现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数 的方法吗？ ①当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。
用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。
②当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分 数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数 是带分数分数部分的分子，分母不变。
三、综合应用，巩固理解
用1分. 数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。
18÷17＝ 18 ＝1 1 17 17
17 17÷18＝
18
27÷28＝ 27 28
101÷25＝
101 ＝4 1 25 25
2. 解决问题。
这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）
10÷3= 10 ＝3 1 （天）
3
分数的意义和性质
例3 把假分数化成整数或带分数
一、复习旧知，导入新课
1. 你还记得什么分数能写成带分数的形式吗？ 假分数。
有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数 化为整数或带分数。
板书：把假分数化为整数或带分数。
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法
（一）假分数化为整数
3
四、课堂总结
今天我们共同研究了，如何把假分数化为整数或带分数。 对于今天所学，你还有什么疑问吗？
五、作业布置
作业：第55页练习十三，第4题、第5题。
不能化成整数，但可以化成带分数。
3. 这两个假分数可以怎样化为带分数。完成在题纸上，再和同学 交流一下。
二、探究把假分数化为整数或
带分数的方法
4. 汇报：
7=7÷3=2 1
3
3
6 ﹦6÷5=1 1
5
5
7
1
根据分数与除法的关系。3 =7÷3=2 3 ，7÷3=2……1，商2
1 表示7个 3
里面有2个3 3
1. 例3（1）：把 3 和 8 化成整数。 34
2. 等于几呢？ 请将你的方法和答案写在题纸上。
①根据分数与除法的关系。 3÷3＝1 8÷4＝2
②根据分数的意义。
3个 1 是1； 8个 1 是2 。
3
4
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法
3. 为什么8÷4＝2， 8就等于2呢？
4
这是在求 8个 1 里面有2个 4 ，每个 4 是1，
6
4
4
4
7
所以 8 ＝8÷4 ＝2。
4
4. 这两个结果都是什么数？你有什么发现吗？交流一下。 当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数。
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法
（二）假分数化为带分数
1. 例3（2）：把 7 和 5 化成带分数。 36
2. 7 和 5的分子是分母的倍数吗？那还能化成整数吗？ 36
2；余数1表示还剩1个
3 ，每个 是1，所以带分数的整数部分是
1，所3以带分数的分数部分是 。1 因此，
7 =7÷3=2 3
1 3。
3
3
6
1
表余示数61根表个据示15分还里数剩面与1有个除1，个法55的所，关以每系带个。分555数是=的16，÷分所5数=以部1 带分5分是，数1用的。6整因÷数此5部，，分所是商的1；1