补充网络材料
2023年上海市高中地理学业水平等级性考试真题卷(考试回忆+网路资料补充版)
2023年上海市普通高中学业水平等级性考试地理试卷（考生回忆+网络资料补充版）（总分：100分考试时间：60分钟）一.上海将在南通建设第三机场，未来南通机场将成为上海国际航空枢纽的重要组成部分。
阅读相关图文资料，回答下列问题。
材料一在经济全球化和区域一体化的宏观背景下，机场作为所在城市的门户，越来越体现其重要作用。
美国纽约市有三个机场，上海已经有浦东和虹桥两个机场。
图1纽约三大机场分布示意图图2上海三大机场分布规划示意图材料二位于候鸟迁徙线路上的崇明岛，生态环境宜人。
根据上海市政府规划，到2035年将崇明世界级生态岛打造成绿色生态“桥头堡”、绿色生产“先行区”、绿色生活“示范地”，成为引领全国、影响全球的国家生态文明名片的总体目标。
1.飞机1月5日11:30从上海(东八区)起飞，飞行15个小时，到达纽约(西五区)时当地时间为( )（单项选择）A.12:30B.13:30C.13:00D.14:002.浦东机场与肯尼迪机场都选在沿海滩涂地区，目的是 (选择：A.地形平坦，利于飞机起降 B.昼夜温差小，利于飞机维护)。
南通机场与纽瓦克机场位置选择的意义在于(选择：A地形平坦，利于飞机起降 B.有利于融入大都市圈，实现区域发展)。
3.崇明也曾经是上海第三机场的热门选址，分析在崇明建设机场的利弊。
4.利用地信息系统进行机场选址时，应考虑到以下哪些图层的叠加( )(四选三)①土壤类型②人口密度③地质构造④气候水文5.下列为某机场调查问卷的调查项目，推测该问卷的主题应该是 ( )（单项选择）机票价格到达机场的交通成本机场的服务水平机场的航空公司飞机的准点率A.机场服务满意度调查B.出行选择机场的因素C.机场的基础设施评价D.航空公司的选择因素6.说明在超大型或大型城市建设“一市多机场”的必要性。
二.2022年海南省发布了“行走天涯，研学海南”研学旅游路线。
阅读相关图文资料，回答下列问题。
材料一海南岛中部为山地，沿海为平原。
课堂如何有效拓展材料补充 以《少年中国说》为例
课堂如何有效拓展材料补充以《少年中国说》为例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在当今社会，教育是人才培养的重要途径，而课堂教学是教育过程中不可或缺的重要环节。
传统的课堂教学模式往往会局限学生的思维发展，缺乏足够的材料补充，使得学生对知识的掌握和理解程度大打折扣。
如何在课堂教学中有效拓展材料补充，成为当前教育工作者和学生急需解决的问题之一。
《少年中国说》是一本由名人谢静宇创作的散文集，内容丰富、思想深刻，被誉为是中国当代散文的经典之作。
本文将以《少年中国说》为例，探讨如何在课堂中有效拓展材料补充，以促进学生的全面发展。
一、注重多媒体手段，呈现丰富的素材传统的教学方式往往以讲授、讨论为主，而忽略了多媒体手段的运用。
在教学中，可以通过PPT、视频、音频等多种形式，呈现《少年中国说》中的散文内容，以引入学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
在授课中可以播放与学习内容相关的视频，或者通过PPT呈现作者的生平、创作背景等信息，让学生更加深入地了解《少年中国说》的内涵。
二、组织资源共享，拓展材料补充在开展课堂教学时，可以借助网络和其他资源，积极收集和整理与《少年中国说》相关的资料，拓展学生的视野。
可以邀请学生在班级内组织学习小组，每个小组收集和分享一段散文的背景知识、评论及阐释，以促进学生之间的互动和合作。
教师也可以准备一些与散文内容相关的文学作品、音乐或影视作品，引导学生进行联想和思考，深化对课文的理解。
三、注重实践性教学，促进知识运用课堂教学的目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是让学生能够运用知识解决问题。
在学习《少年中国说》的过程中，可以设置一些实践性的任务，如文学赏析、写作训练等，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
教师可以设计一些小组讨论、写作作业等任务，让学生通过实践深入学习、理解和应用《少年中国说》中的思想。
第二篇示例：在教学过程中，拓展课堂材料补充是非常重要的，可以帮助学生更加全面地了解知识，丰富课堂内容，提高学习效果。
计算机通信网络补充题
《计算机通信网络》补充题A-01: 如图所示的网络，信道是双向的，每向信道的容量都为20kb/s，端到端的信息量如表所示，若平均报文长度1/µ=1000bit/分组，试求：⑴ 每个分组走过的平均段数。
⑵ 每个分组通过网络的平均时延。
3）若端对端信息量按常数比例因子放大，则该比例因子的上确界为多少？A-02:有如图所示的星形网络，各节点的信息量λi如图所示,，单位是信息/秒，分组长度为120比特/信息，若各信道的容量分别为C1＝1000bps,C2=1000bps, C3=1500bps, C4=1500bps, 求一个分组通过该网络的平均时延为多少？平均业务强度为多少？A-03:基带传输时为什么要采用曼彻斯特或差分曼彻斯特编码？若物理层传送的二进制数为10011001，请分别画出经过曼彻斯特编码和差分曼彻斯特编码后的波形图。
A-04:有一比特串0110111111111100用HDLC协议发送。
经过零比特填充后变成怎样的比特串？若接收端收到的HDLC帧的数据部分是0001110111110111110110，问删除发送端加入的零比特后变成怎样的比特串？A-05:信道速率为4kb/s,采用停止等待协议。
传播时延为tp=20mS.确认帧长度和处理时间均可忽略。
问帧长为多少才能使信道利用率达到至少50%？A-06:卫星信道的数据率为1Mp/s，卫星信道的来回传播时延为0.25秒，每一个数据帧长都是2000bit。
忽略误码率、确认帧长和处理时间。
试计算下列情况下的信道利用率：（1）停止等待协议；（2）连续ARQ协议，WT＝7；（3）连续ARQ协议， WT ＝127；（4）连续ARQ协议， WT ＝255；A-07: 返回N组连续ARQ协议采用的帧号位数为3,窗口尺寸为3,请画出下列事件发生时输入输出的滑动窗口图:a.初始态; b.发送帧0,1,2; c.接收帧0; d.接收ACK0; e.接收NAK1; f.发送帧1,2; g.接收帧1,2; h.发送帧3; i.接收帧3; j.接收ACK3.A-08: 若干个终端用纯ALOHA随机接入协议与远端主机通信。
常用亲属称谓表（摘自网络并修正补充）
表弟、表兄、表妹、表姐
令表姐、令表妹
家表姐、舍表妹
姑父、舅父、姨父之女婿
表姐夫、表妹夫
表弟、表兄、表妹、表姐
令表姐丈、令表妹夫
家表姐丈、舍表妹夫
嫂嫂、弟媳、姐丈、妹夫之父母
姻家父（姻翁）、姻家母
姻家侄、姻家侄女
令姻翁、令姻母
家姻翁、家姻母
嫂嫂、弟媳、姐丈、妹夫之伯父母
姻家伯父、姻家伯母
姻家侄、姻家侄女
称呼对象
称呼
自称
他人之敬称
向他人谦称
父亲的祖父
曾祖父
曾孙(曾孙男)、曾孙女
令曾祖（曾翁）
家曾祖父
父亲的祖母
曾祖母
曾孙(曾孙男)、曾孙女
令曾祖母
家曾祖母
父亲的伯祖父
曾伯祖父
曾侄孙(曾侄孙男)、曾侄孙女
令曾伯祖父
家曾伯祖父
父亲的伯祖母
曾伯祖母
曾侄孙(曾侄孙男)、曾侄孙女
令曾伯祖母
家曾伯祖母
父亲的叔祖父
曾叔祖父
令堂弟（令嫡弟、仁弟）
舍堂弟
叔伯之儿媳
堂嫂（嫡堂嫂、嫂子）
夫堂弟、夫堂妹
令堂嫂（令嫡嫂）
家堂嫂
叔伯之儿媳
堂弟妇（嫡弟妇、弟妹）
夫堂兄、夫堂姐
令堂弟媳（令嫡弟妇）
舍堂弟妇
叔伯之女
堂姐（嫡堂姐、姐姐）
堂弟、堂妹
令堂姐（令嫡姐）
家堂姐
叔伯之女
堂妹（嫡堂妹、妹妹）
堂兄、堂姐
令堂妹（令嫡妹）
舍堂妹
叔伯之女婿
堂姐夫（嫡堂姐夫、姐夫）
姻弟妇
姻兄、姻姐
令姻弟妇
家姻弟妇
嫂嫂、弟妇、姐丈、妹夫之姐妹
教师补充教学材料方案
教师补充教学材料方案教师在教学过程中，经常会遇到课本所提供内容的不足，这时需要补充教学材料来丰富课堂教学。
合理的补充教学材料可以提高学生学习的积极性和主动性，增加学生对知识的理解和运用能力。
下面将从几个方面介绍教师补充教学材料的方案。
一、图书资料图书是丰富教学内容的重要途径，教师可以选用与教材内容相符的图书资料来补充教学。
例如，在教授《红楼梦》时，可以引导学生阅读与该文学作品相关的批评性研究书籍，帮助学生深入了解作品背后的文化内涵和历史背景。
二、音频资料音频资料是丰富课堂教学的有力工具。
教师可以收集那些与课文内容相符的音频资料，让学生通过听力来感受原汁原味的语言表达，并练习听力技巧。
例如，在教学英语时，可以使用英语原版音频材料，让学生从中感受地道的语言表达和语音语调。
三、视频资料视频资料可以通过视觉形象生动地展示教学内容，引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以积极搜索与所教学科相关的教学视频，或者使用网络资源、电视节目等。
在教学地理知识时，可以使用精美的地理纪录片，让学生通过视觉感受到地理景观的神奇之美。
四、实物资料教师可以利用实物资料直观地展示教学内容，提高学生的学习效果。
例如，在教学生物知识时，可以使用显微镜、植物标本或动物模型等实物，帮助学生更好地理解生物结构和生态规律。
五、案例分析案例分析是丰富教学材料的一种常见方法。
教师可以选用与所教学科相关的真实案例，让学生分析和解决问题。
例如，在教学商业课程时，可以引导学生分析真实的商业案例，了解经济运行机制和商业决策的原则。
六、专家讲座邀请相关领域的专家来校内进行讲座或开展交流活动，是丰富教学材料的重要途径。
专家讲座不仅可以提供最新的学科知识，还可以让学生了解学科前沿和发展趋势。
通过与专家面对面的交流，学生可以更好地激发学习兴趣，提高学习动力。
七、实地考察组织学生进行实地考察是补充教学材料的有效方法。
教师可以组织学生参观企业、博物馆、科研机构等，让学生亲身感受和体验课堂所学知识在实际应用中的价值和意义。
es-ice 网络视频教程补充材料
操作说明-1 操作说
按钮， ①激活‘Edit’按钮，将左侧参数面板 激活‘ 按钮 去激活，以供用户进行参数修改； 去激活，以供用户进行参数修改； 修改Radial Cells参数为 ，此参数 参数为30， ②修改 参数为 还有为Sector模板径向的网格数； 模板径向的网格数； 还有为 模板径向的网格数 修改Axial Cells参数为 ， 此参数 参数为80， ③修改 参数为 含义为模板轴向网格数 修改Axial block cells为20，此参数 ④修改 为 ， 含义为piston段模板轴向网格层数。 段模板轴向网格层数。 含义为 段模板轴向网格层数 点击Creat 2D,创建 模板，如下图 创建2D模板 ⑤点击 创建 模板， 所示。 所示。 点击Trim，根据 ⑥点击 ，根据Piston形状对模板 形状对模板 进行切割。 进行切割。
5 1
2 6 3 4
操作说明-2 操作说
将完成trim的模 ①点击Get Sector,将完成 点击 将完成 的模 型载入，如后图所示。 型载入，如后图所示。 改为0.4,此参数 ②将Extrusion ratio改为 改为 此参数 含义为边界层的厚度。 含义为边界层的厚度。 ③在Extra Parameters文本框中输 文本框中输 入‘-gradual-interpolationfraction=0.1’ 设置此参数的目的是 在活塞上行， 在活塞上行，网格删除过程中使网格 厚度变化平滑。 厚度变化平滑。 点击‘ 按钮， ④点击‘Create’按钮，此步相当于 按钮 ‘Star Setup’，生成 ，生成saveice_after_map文件和其它文件。 文件和其它文件。 文件和其它文件
Es-ice 网络视频教程补充材料 EsYe.L.C, 2009-10 2009 009-
档案材料网上转移流程
档案材料网上转移流程
档案材料的网上转移流程：
一、申请转移：申请方需要在网上平台填写转移申请表，包括转移的原因、目的地、文件数量等详细信息，并上传相关证明文件。
二、审核转移申请：接收方机构收到转移申请后，进行审核。
审核要求包括申请方是否符合转移条件、文件是否完整、申请方是否有转移文件的使用权等。
三、协商确定转移细节：申请方与接收方机构进行协商，确定具体的转移细节，包括文件交接方式、安全保密措施、转移时间等。
四、文件整理与备份：申请方对要转移的文件进行整理和备份工作，确保文件的完整性和准确性。
五、文件转移：根据前述协商，通过网络或其他电子设备进行文件转移。
有的机构可能还会派遣工作人员前往申请方机构进行实地交接。
六、确认收悉：接收方机构收到转移的文件后，对文件进行验收，确保文件的完整性和准确性，并在网上平台上确认收悉。
七、补充资料：如果文件转移过程中发现遗漏或不符合要求，申请方需要补充相关资料。
接收方机构审核补充资料后重新进行转移手续。
八、反馈意见：接收方机构对转移后的文件进行审查，并根据自身需要反馈转移结果。
九、归档处理：接收方机构对转移文件进行归档处理，并在网上平台上更新档案信息。
十、后续管理：接收方机构对档案进行后续管理，包括文件查
询、借阅、服务等。
以上是档案材料网上转移的具体步骤，通过网上转移可以提高转移效率、减少人力和物力成本，并加强档案管理的信息化、网络化程度。
为了确保档案材料的安全性和准确性，在转移过程中需要注意保密措施并妥善保存备份，以免造成文件遗失或泄露的风险。
计算机网络技术补充习题1
1.计算机网络概论1. 广域网一般采用网状拓扑构型，该构型的系统可靠性高，但是结构复杂。
为了实现正确的传输必须采用（）。
I.光纤传输技术Ⅱ.路由选择算法Ⅲ.无线通信技术Ⅳ.流量控制方法A）I和ⅡB）I和ⅢC）Ⅱ和ⅣD）Ⅲ和Ⅳ2. 关于计算机网络的讨论中，下列哪个观点是正确的？（）A）组建计算机网络的目的是实现局域网的互联B）联入网络的所有计算机都必须使用同样的操作系统C）网络必须采用一个具有全局资源调度能力的分布操作系统D）互联的计算机是分布在不同地理位置的多台独立的自治计算机系统3.点一点式网络与广播式网络在技术上有重要区别。
点一点式网络需要采用分组存储转发与（）A）路由选择B）交换C）层次结构D）地址分配4. 关于机算机网络的分类，以下说法哪个正确？（）A. 按网络拓扑结构划分：有总线型、环型、星型和树型等B. 按网络覆盖范围和计算机间的连接距离划分：有局域网、城域网、广域网C. 按传输数据所用的结构和技术划分有资源子网、通信子网。
（改为：划分有广播式网络和点到点式网络P11 与题7 比较）D. 按通信传输介质划分：有低速网、中速网、高速网（改为：有线网络和无线网络）5. 关于机算机网络，以下说法哪个正确？（）A. 网络就是计算机的集合。
B. 网络可提供远程用户共享网络资源，但可靠性很差。
C. 网络是通信技术和计算机技术相结合的产物。
D. 当今世界规模最大的网络是因特网。
6. 关于计算机网络的主要特征，以下说法哪个正确？（）A. 计算机及相关外部设备通过通信媒体互连在一起，组成一个群体。
B. 网络中任意两台计算机都是独立的，它们之间不存在主从关系。
C. 不同计算机之间的通信应有双方必须遵守的协议。
D. 网络中的软件和数据可以共享，但计算机的外部设备不能共享。
7. 网络按照传送数据所用的结构和技术可划分为什么网？（）A. 交换网B. 广播网C. 资源网D. 分组网（分为：广播式网络、点到点式网络（采用路由选择机制和分组存储转发方式进行数据交换）8. 关于机算机网络，以下说法哪个正确？（）A. 网络传输介质分为有线和无线，有线介质主要有同轴电缆、红外线、光缆。
利用网络,补充材料,让语文课堂变得更丰厚
这 样 ， 学 生 对 毛 岸 英 短 暂 而 历尽 让 磨 难 的 生 平 有 了 清 楚 的 了解 ， 生 的 内 学 心 自 就 会 被触 动 ， 而 唤 起情 感 ， 然 从 理解 毛 泽 东 当 时悲 痛 欲 绝 的 思 想 感情 自然也 水 到渠 成 。
补， 就是为学生填补知识空白。 利用 网络查找资料 ， 为学生填补知识缺陷， 帮
１
【
９ ７ ． 鲁 棱 秘密 害， 月２ 日 在乌 未齐 敌人 杀 阜扭４岁 ７．
队作战时 伤被俘，１２ 年荚勇就叉，年仅２ ８ ９ ４岁．
Ｉ 毛泽 毛 的 妹， 共产 １２年 国民 政 １团 犍 泽东 堂 中国 党 ９８ 在与 党 府东 日 防
ｆ 年 ． Ｈ３ ０
看到这一串毛泽东亲人的名字， 都是 为了革命 事业 ， 失去了自己年轻的生命 。 学生就会更深刻地体会到毛泽东此时的
悲痛 心情 。
找， 让学生对 “ 朝鲜战争”与 “ 中国人 民
志愿军 ”有一 定 的了解 。 多学 生还 能讲 许
出朝鲜战争中的许多故事。 经过这一课前
的补缺 ， 学 生 了解 了当时 的时 代 背 景 ， 让
二充： 理解拓展。 毛泽东经过了一夜 的艰难抉择。 第二天早上， 当秘书来到毛 泽东的卧室， 发现了毛泽东在电文纸上写
有助于对课文内容的把握。 二补人物资料 ： 上课伊始， 在学习生
ＥＩ ｘ２ ８ｍ ＴＥ课 ０ ８ ｄ整 ｍ ｊ０ 程 ｙ８
利用网络 ， 补充材料， 让语文课堂变得更丰厚
李文泉 浙江省绍兴县轻纺城小学 语文教学有了网络的支持 ， 特别在课 堂教学 中， 有了多媒体设备的支持 ， 确确 实实解决了许多以前课堂教学中未能解 决的教学问题。 语文教学的性质决定教学 时的宽度和厚度是无限的。 如果在教学实 际中， 能有效利用现代化教育设施， 完全 可以让语文课上得更加生动 、 更加丰满、 更加有效。 笔者在教学实践中深有体会。 现以人教版五年级语文教材 《 青山处处埋 忠骨》 一课为例谈谈 自 己的一些体会。 《 山处处埋忠骨 》这篇课文写 的 青 是毛泽东在得知自己的儿子毛岸英在朝 鲜战场上光荣牺牲后 的悲痛心情， 并在 这样的悲痛心情下艰 难地做 出了把毛岸 英的遗体埋葬在朝鲜 的决定的事， 反映
无线传感器网络中的节点能量补充和管理
无线传感器网络中的节点能量补充和管理无线传感器网络（Wireless Sensor Network，简称WSN）是由大量分布在特定区域内的无线传感器节点组成的网络系统。
这些节点能够感知环境中的各种信息，并将其传输给中心节点或其他节点进行处理和分析。
然而，由于节点通常由电池供电，并且往往需要长时间运行，因此节点能量补充和管理成为WSN中的一个重要问题。
一、节点能量补充的方法为了延长节点的寿命和保证网络的可靠性，节点能量补充是非常必要的。
目前，常见的节点能量补充方法有以下几种：1. 太阳能充电：太阳能是一种可再生的能源，可以通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，为节点提供能量。
这种方法具有环保、经济和可靠的特点，特别适合用于室外环境的节点。
2. 热能转换：热能转换是一种将环境中的热能转化为电能的技术。
通过利用热梯度，如地热、太阳能热等，可以为节点提供能量。
这种方法适用于一些特殊环境，如地下、海洋等。
3. 震动能转换：震动能转换是一种将机械振动能转化为电能的技术。
通过利用节点周围的震动或振动，可以为节点提供能量。
这种方法在一些需要长时间运行的节点中具有较大的应用潜力。
4. RF能量收集：RF（Radio Frequency）能量收集是一种通过接收无线电波中的能量来为节点充电的技术。
通过利用节点周围的无线电波，可以为节点提供能量。
这种方法适用于一些无法通过传统能源供电的节点。
二、节点能量管理的策略除了节点能量补充，节点能量管理也是WSN中的一个重要问题。
节点能量管理的目标是合理分配和利用节点能量，以延长整个网络的寿命。
目前，常见的节点能量管理策略有以下几种：1. 路由优化：通过优化节点之间的通信路径，减少节点之间的跳数和能量消耗，从而降低节点能量的消耗速度。
常见的路由优化算法有LEACH、PEGASIS等。
2. 能量均衡：通过动态调整节点的工作状态，使得网络中的节点能量消耗更加均衡，避免某些节点能量过早耗尽导致网络中断。
网络诽谤投诉申请书
网络诽谤投诉申请书尊敬的有关部门：我是某某某（姓名），身份证号码为（身份证号码），现居住于某某某地区（住址）。
我特此向贵部门提出网络诽谤投诉申请，详细陈述如下：一、背景描述我是某某某（职业），在网络上从事某某某行业（或与某某某有关的工作或活动）。
近期，我发现有人使用网络平台发布了对我的不实言论，涉及内容严重扭曲事实，损害并诽谤我的名誉和声誉。
二、诽谤事实就我个人而言，以下是网络诽谤的事实陈述：1. 针对某某某（具体行为或事件），我在网络上被人发布了虚假的指控，声称我与某某某事件有关，严重损害了我的声誉；2. 某某某（姓名）通过社交媒体和网络论坛，在公开场合发布了虚假信息，声称我从事非法活动，并扬言要对我采取报复性措施；3. 某某某（姓名）通过匿名账户发布了对我个人的恶意评论，诋毁我的人格，使我受到公众的误解和歧视；4. 某某某（姓名）使用网络匿名身份，在各种网络平台上，故意传播虚假信息和谣言，并将其与我的名字联系起来，导致我受到严重的人身威胁。
三、损害后果这些网络诽谤的不实言论已经给我造成了严重的精神与经济损失：1. 在某某某行业中，我的声誉受到损害，客户对我失去了信任，导致业务量大幅下滑，收入大幅减少；2. 从网络上搜索我的名字，不实言论出现在前几条搜索结果中，给我的个人形象、职业前景与人际交往带来了极大影响；3. 由于不实言论的传播，我受到了不必要的骚扰与威胁，严重影响了我的生活质量和安全感。
四、请求处理基于上述情况，我特此提出以下请求：1. 贵部门配合调查，追查并查明网络诽谤的来源和发布人的真实身份；2. 贵部门要求有关互联网平台删除涉及我个人的不实言论，确保网上信息真实准确；3. 贵部门要求有关媒体、论坛等公开发布澄清声明，消除不实言论对我的影响；4. 贵部门要求发布虚假信息的个人或组织向我公开道歉，赔偿我遭受的经济损失以及精神折磨；5. 贵部门对网络诽谤行为进行严肃打击，维护良好的网络环境，保护每个公民的合法权益。
教师网络空间教学教研应用说明补充学习材料
教师网络空间教学教研应用说明补充学习材料一、基本情况二、政治思想自调入xx乡中心学校以来，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到同事及教师们的认可，这是我经常思考的问题。
同时也深感身上的担子不轻。
为更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己。
认真学习“三个代表”表重要思想；学习党的十七大精神；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。
工作中，认真践行“科学发展观”思想，积极参与“创先争优”活动，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，不断利用学到的政治理论指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
三、工作情况1、以身作则，勤于律己。
从调入乡中心学校那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。
于是，近两年以来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。
在“做”的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。
除了正常的上班时间，我放弃了许多双休日，经常工作到深夜甚至凌晨，每学期加班不下40天。
我可以问心无愧的说，我把单位当成家。
对单位大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，以身作则、默默工作。
在抓好自己所负责的教育管理工作外，不折不扣地完成了校长交办的大量临时性任务。
有付出就有回报，我的工作获得了学校校长、同事们的充分肯定和认可。
2、努力学习，提高工作水平。
从走上讲台的那一天起，我时刻牢记这样一句话：“要给学生一碗水，惟有源头活水来”。
作为教育工作管理者也一样，要更好地适应分管的教育工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的各类问题，自己必须具有较丰富的业务能力、管理能力及理论水平。
近两年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，积极参加“新课程标准理念”“新课程标准下的教学行为”“新课程标准与教师及学生评价”“新课标、新理念、新策略”等的学习；加强对现代教育管理信息的了解，使自身的业务能力和管理水平不断得到提高。
网络安全四个补充
网络安全四个补充1. 网络安全的目标是保护互联网上的信息和用户的隐私，防止未经授权的访问、攻击和数据泄露。
为了实现这一目标，有四个重要的补充措施可采取。
首先，需加强对网络用户的安全意识培养。
用户是网络安全的基础，只有用户具备一定的安全意识和知识，才能更好地保护自己的信息安全。
可以通过开展网络安全教育培训、发布安全提醒、强化密码管理等方式，提高用户的安全意识和能力。
其次，加强网络安全技术的研发与应用。
网络安全技术是保障网络安全的重要手段。
在网络安全技术领域，需要不断推进研发和创新，开发出更先进的网络防护技术和工具，提高对攻击、入侵的检测和防范能力。
同时，积极推动技术的应用，例如采用加密技术、访问控制技术等，确保网络传输的机密性和完整性。
第三，加强网络安全立法和监管。
网络安全涉及到各个方面的利益和责任，需要有明确的法律和监管机制来确保各方的合法权益。
在国家层面，需要加强相关的法律法规的制定和完善，明确网络安全的基本要求和责任。
同时，要组建专业的网络安全监管机构，加强对网络安全的监测和处置，对违法违规行为进行打击和惩罚，营造风清气正的网络环境。
最后，加强国际合作与交流。
网络安全是全球性的问题，需要各国携手合作才能更好地应对。
通过加强国际合作与交流，可以共同制定网络安全的国际标准和规范，建立跨国界的网络安全合作机制，加强对网络犯罪的打击力度，共同维护网络安全和秩序。
综上所述，网络安全的补充措施包括加强用户的安全意识，推进网络安全技术的研发与应用，加强网络安全立法和监管，以及加强国际合作与交流。
只有全面采取这些措施，才能更好地保护网络安全，维护信息与用户的安全。
网络安全补充协议
网络安全补充协议在当今数字化时代，网络安全问题日益突出。
为了保障网络安全，增强网络防护能力，各企事业单位纷纷加强对网络安全的重视，并与相关部门签订网络安全协议。
为了更好地保护网络安全，特制定本网络安全补充协议，以有效加强网络安全防护。
一、背景随着互联网的普及和技术的飞速发展，网络安全问题日益突出。
黑客攻击、病毒传播、数据泄露等威胁不断增多，给企业及个人的信息安全带来了严重的威胁。
因此，在网络安全协议的基础上，为了更好地保障网络安全，特制定本网络安全补充协议，以进一步强化网络安全防护。
二、目的本网络安全补充协议的目的是为了保障网络安全，防范网络攻击，确保信息的完整性、可用性和机密性。
通过制定相关约定，加强网络安全管理，提高网络安全防护能力，降低网络风险，保护企业及个人的合法权益。
三、协议内容1. 网络安全责任划分a) 监控责任：相关部门应负责监测网络流量，发现异常行为应及时报告，并采取相应的防护措施。
b) 安全策略责任：相关部门应制定合理的网络安全策略，对网络进行规范管理和设置防火墙等安全设备。
c) 安全教育责任：相关部门应定期组织网络安全培训，提高员工的网络安全意识和技能。
2. 计算机设备安全规范a) 操作系统安全：及时安装操作系统的安全补丁，确保操作系统的稳定和安全。
b) 软件安全：合法使用软件，确保软件的安全性和合规性。
c) 存储介质安全：加密敏感数据，定期备份数据，防止数据泄露和丢失。
3. 网络数据传输安全规范a) 网络通信加密：采用安全的网络通信协议，如SSL、IPsec等，加密数据传输，防止数据被窃取和篡改。
b) 远程访问控制：限制远程访问权限，采用虚拟专用网络（VPN）等安全机制，确保远程访问的安全性。
c) 防火墙设置：合理设置防火墙规则，阻止未经授权的访问和恶意攻击。
4. 安全事件响应机制a) 定期演练：按照规定时间，组织模拟网络攻击演练，检验网络安全防护能力。
b) 安全事件报告：及时向相关部门报告网络安全事件，采取紧急措施，限制损失范围。
网络安全审查办法（2021年修订）
网络安全审查办法（2021年修订）文章属性•【制定机关】国家互联网信息办公室,国家发展和改革委员会,工业和信息化部,公安部,国家安全部,财政部,商务部,中国人民银行,国家市场监督管理总局,国家广播电视总局,中国证券监督管理委员会,国家保密局,国家密码管理局•【公布日期】2021.12.28•【文号】国家互联网信息办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、公安部、国家安全部、财政部、商务部、中国人民银行、国家市场监督管理总局、国家广播电视总局、中国证券监督管理委员会、国家保密局、国家密码管理局令第8号•【施行日期】2022.02.15•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】公共信息网络安全监察正文国家互联网信息办公室中华人民共和国国家发展和改革委员会中华人民共和国工业和信息化部中华人民共和国公安部中华人民共和国国家安全部中华人民共和国财政部中华人民共和国商务部中国人民银行国家市场监督管理总局国家广播电视总局中国证券监督管理委员会国家保密局国家密码管理局令第8号《网络安全审查办法》已经2021年11月16日国家互联网信息办公室2021年第20次室务会议审议通过，并经国家发展和改革委员会、工业和信息化部、公安部、国家安全部、财政部、商务部、中国人民银行、国家市场监督管理总局、国家广播电视总局、中国证券监督管理委员会、国家保密局、国家密码管理局同意，现予公布，自2022年2月15日起施行。
国家互联网信息办公室主任庄荣文国家发展和改革委员会主任何立峰工业和信息化部部长肖亚庆公安部部长赵克志国家安全部部长陈文清财政部部长刘昆商务部部长王文涛中国人民银行行长易纲国家市场监督管理总局局长张工国家广播电视总局局长聂辰席中国证券监督管理委员会主席易会满国家保密局局长李兆宗国家密码管理局局长刘东方2021年12月28日网络安全审查办法第一条为了确保关键信息基础设施供应链安全，保障网络安全和数据安全，维护国家安全，根据《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国数据安全法》、《关键信息基础设施安全保护条例》，制定本办法。
计算机网络补充题
二、选择题1.下列设备属于资源子网的是_____。
A．计算机软件B．网桥C．交换机D．路由器2.计算机网路中可共享的资源包括_____。
A．硬件、软件、数据和通信信道B．主机、外设和通信信道C．硬件、软件和数据D．主机、外设、数据和通信信道3.通信子网为网络源结点与目的结点之间提供了多条传输路径的可能性，路由选择指的是____。
A．建立并选择一条物理链路B．建立并选择一条逻辑链路C．网络中间结点收到一个分组后，确定转发分组的路径D．选择通信介质4.下面哪一项可以描述网络拓扑结构？_____A．仅仅是网络的物理设计B．仅仅是网络的逻辑设计C．仅仅是对网络形式上的设计D．网络的物理设计和逻辑设计5.随着微型计算机的广泛应用，大量的微型计算机是通过局域网连入广域网，而局域网与广域网的互联是通过______实现的。
A．通信子网B．路由器C．城域网D．电话交换网6.局域网与广域网之间的差异不仅在于它们所能覆盖的地理范围，而且还在于______。
A．所使用的传输介质B．所提供的服务C．所能支持的通信量D．所使用的协议7.当网络A上的一个主机向网络B上一个主机发送报文时，路由器需要检查_______地址。
A．物理B。
IP C．端口D。
其他8.各种网络在物理层互联时要求_______。
A．数据传输速率和链路层协议相同B．数据传输速率相同，链路层协议可不同C．数据传输速率可不同，链路层协议相同D．数据传输速率和链路层协议都可不同9.在OSI参考模型中，第N层与它之上的第N＋1层的关系是_______。
A．第N层为第N +1提供服务B．第N＋1层将从第N层接收的报文添加一个报头C．第N层使用第N＋1层提供的服务D．第N层与第N＋1层相互促进没有影响10.在OSI参考模型中，第N层提供的服务是_______与对等层实体交换信息来实现的。
A．利用第N－1层提供的服务以及按第N层协议B．利用第N层提供的服务以及按第N－1层协议C．利用第N＋1层提供的服务以及按第N层协议D．利用第N层提供的服务以及按第N＋1层协议11.路由选择功能是在OSI模型的_______。
网络安全补充协议
2.1甲方应提供7×24小时的网络安全技术支持，确保乙方在遇到网络安全问题时，能够及时得到甲方的协助解决。
2.2甲方应定期对乙方网络进行安全检查，发现安全隐患及时通知乙方，并提供整改建议。
第三条保密条款
3.1双方在履行原合同和本补充协议过程中，可能涉及到的商业秘密、技术资料等，双方均应承担保密义务。
网络安全补充协议
网络安全补充协议
本网络安全补充协议（以下简称“本协议”）由以下双方（以下简称“双方”）于______年______月______日签订：
甲方：（以下简称“甲方”）
地址：
联系人：
联系电话：
乙方：（以下简称“乙方”）
地址：
联系人：
联系电话：
鉴于：
1.甲方为提供网络安全服务，与乙方签订了一份《服务合同》（以下简称“原合同”），原合同编号为：__________；
3.2除非依法应当向行政机关、司法机关提供有关资料外，双方不得向第三方泄露本协议和原合同中的保密信息。
第四条违约责任
4.1任何一方违反本补充协议的规定，导致对方遭受损失的，应承担违约责任，向对方支付违约金，违约金为本协议金额的______%。
4.2双方在履行本补充协议过程中，如发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均.1本补充协议自双方签字盖章之日起生效，与原合同具有同等法律效力。
5.2本补充协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方（盖章）：
乙方（盖章）：
签订日期：______年______月______日
2.双方为了加强网络安全，保护双方的合法权益，经友好协商，决定签订本补充协议。
双方达成如下协议：
第一条服务内容补充
1.1乙方同意在使用甲方提供的网络安全服务过程中，严格遵守国家有关网络安全的相关法律法规，不得利用甲方提供的服务从事任何违法活动。
计算机网络补充习题
2011-3-20
• RFC是（A）。 • A、因特网标准的形式 • B、一种网络协议 • C、一种网络文件格式 • D、一种网络技术
• 在OSI的七层参考模型中，工作在第三层 的是以上的网络间连接设备是（B）
• A、集线器 • B、网关 • C、网桥 • D、中继器
• 在OSI七层结构模型中，处于数据链路层 与传输层之间的是（B）。
• 下列功能中，属于表示层提供的功能是（ D）
压缩
• TCP/IP参考模型的网际层用于实现地址转 换的协议有（A）
• A、 ARP • B、ICMP • C、UDP • D、TCP
• 无证实的服务包含的服务原语是（C） • A、请求和响应 • B、请求和证实 • C、请求和指示 • D、请求和应答
信息交换三个
• 在OSI/RM中，物理层的功能是（B）。 • A、建立和释放连接 • B、透明地传输比特流 • C、在物理实体间传送数据帧 • D、发送和接收用户数据
• 对等实体在一次交互作用中传送的信息单位 称为（C），它包括（A）两部分。
• （1）A、接口数据单元 B、服务数据单元
• C、协议数据单元 D、交互数据单元
• A、网桥 • B、集线器 • C、路由器
• D、网关
• TCP/IP是一个协议族，它的体系结构分为4层 ：应用层、网际层、网络接口层和（B），为 了在源主机和目的主机之间传送数据，IP协议 需要确定源主机和目的主机是否在同一个网络 中。如果不在同一个网络时，则必须通过（A ）进行通信。
• （1）A、会话层 B、传输层 C、网络层 D、 表示层
• 4、两个最重要的网络参考模型是（OSI/RM ）参考模型和（TCP/IP）。
• 5、OSI的全称是（开放系统互连），分为 （7）层，从低到高依次是（物理层、链路 层、网络层、传输层、会话层、表示层和应 用层）。
计算机网络教材补充例子和习题库
计算机网络教材补充例子和习题库：第一章(1)在TCP/IP参考模型的传输层上，用户数据报协议实现的是不可靠、无连接的数据报服务，而传输控制协议是一个基于连接的通信协议，提供可靠的数据传输。
(2)在计算机网络中，将网络的层次结构模型和各层协议的集合称为计算机网络的体系结构。
其中，实际应用最广泛的是TCP/IP 协议，由它组成了Internet的一整套协议。
（3）国际标准化组织ISO提出的不基于特定机型、操作系统或公司的网络体系结构OSI模型中，第一层和第三层分别为 A 。
A．物理层和网络层B．数据链路层和传输层C．网络层和表示层D．会话层和应用层（4）网络层、数据链路层和物理层传输的数据单位分别是 C 。
A．报文、分组、比特B．包、报文、比特C．包、帧、比特D．数据块、分组、比特（5）在OSI 参考模型中能实现路由选择、拥塞控制与互连功能的层是 C 。
A．传输层B．应用层C．网络层D．物理层（6）在OSI参考模型中，在网络层之上的是 _____D__ 。
A. 物理层B. 应用层C. 数据链路层D. 传输层（7）在OSI参考模型，数据链路层的数据服务单元是 __A_____ 。
A. 帧B. 报文C. 分组D. 比特序列（8）在TCP/IP参考模型中，与OSI参考模型的网络层对应的是 ____B___ 。
A. 主机-网络层B. 互联网络层C. 传输层D. 应用层（9）在TCP/IP协议中，UDP协议是一种 __C_____ 协议。
A. 主机-网络层B. 互联网络层C. 传输层D. 应用层（10）1）. ___E___ OSI参考模型2）. ___A___ 网络体系结构3）. ___F___ 通信协议4）. ___B___ 数据链路层5）. ___D___ 传输层6）. ___C___ 应用层A. 计算机网络层次结构模型与各层协议的集合B. 该层在两个通信实体之间传送一帧为单位的数据，通过差错控制方法，使有差错的物理线路变成无差错。
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第二章基因和基因表达 (5)一、染色体外的遗传物质——质粒 (5)1．质粒的概念与遗传控制 (5)2．质粒的类型 (5)3. 质粒的遗传控制 (5)二、转位基因 (6)1. 插入序列 (6)2. 转座子 (6)3. 可转座的噬菌体 (7)第三章核酸的分离与分析 (7)一、核酸探针的制备 (7)（一）探针的种类及其选择 (7)（二）各种标记物及其选择 (8)1. 放射性核素 (8)2. 非放射性标记物 (9)（三）探针的标记方法 (10)1. 切口平移法（nick translation） (10)2. 随机引物法（random priming） (11)3. 末端标记法 (11)4. 生物素探针的化学标记方法 (12)（四）非放射性标记探针的检出 (12)1. 杂交体与检出系统专一性的偶联 (12)2. 显色 (12)二、核酸杂交种类与方法 (13)（一）膜上印迹杂交 (13)1. 固相支持物的选择 (13)2. 硝酸纤维素滤膜（nitrocellulose filter membrane） (14)3. 尼龙膜（nylon membrane） (14)4. 化学活化膜（chemical activated paper） (14)5. 滤纸 (15)（二）Southern印迹杂交流程 (15)1. Southern印迹杂交分析主要包括以下主要步骤： (15)2. 具体操作方法与步骤 (15)第四章核酸分子的酶切、连接和修饰 (19)一、DNA聚合酶 (19)1、大肠杆菌DNA聚合酶I (20)2、大肠杆菌DNA聚合酶I Klenow片段（Klenow酶） (20)3、T4 DNA聚合酶 (20)4、Taq DNA聚合酶 (21)5、Pfu DNA聚合酶 (21)6、逆转录酶 (21)二、核酸外切酶 (22)三、其他类型核酸内切酶 (23)1. S1核酸酶 (23)2. 绿豆核酸酶 (23)3. Bal 31 (23)四、琼脂糖酶 (23)第五章基因工程载体 (24)一、质粒的生物学特性 (24)1. 质粒的转移性 (24)2. 质粒的不相容性 (24)二、pSC101质粒载体 (25)三、M13噬菌体载体 (25)1. M13噬菌体的生物学特性 (25)2. M13噬菌体载体的构建 (26)3. 常用的M13噬菌体载体 (27)4. M13噬菌体载体优缺点 (27)5. M13噬菌体载体的应用 (27)四、噬菌粒载体 (28)五、代表性的原核表达载体 (30)1. 非融合型表达蛋白载体pKK223-3 (30)2. 分泌型克隆表达载体pinⅢ系统 (30)3. 融合型蛋白表达载体pGEX系统 (30)4. 包涵体表达载体 (31)六、人工染色体载体 (31)1. 噬菌体P1衍生的人工染色体（PAC） (31)2. 哺乳动物人工染色体（MAC） (32)第六章目的基因克隆 (32)一、DNA合成的原理 (32)（一）发展历史 (32)1. 早期研究与H-亚磷酸酯（H-phosphonate）的合成 (32)2. 磷酸二酯合成 (33)3. 磷酸三酯合成 (34)4. 亚磷酸三酯合成 (34)（二）核苷亚磷酰胺构件 (35)（三）固相合成支持物 (35)（四）固相合成循环 (36)（五）合成后处理 (36)二、cDNA文库的种类 (37)1. 标准化cDNA文库 (37)2. 差减cDNA文库 (37)3. 固相cDNA文库 (38)4. 微量RNA的cDNA PCR文库 (38)5. 酵母双杂交文库 (38)6. RACE cDNA文库 (38)7. 限制性cDNA文库 (39)8. mRNA差异显示文库 (39)三、DDRT-PCR技术的改进 (39)四、随机突变 (41)（一）紫外线诱变 (41)（二）X射线的诱变 (41)（三）热的作用机理 (42)（四）化学诱变剂的作用 (42)（五）使用致病菌株 (43)（六）PCR介导的随机突变 (43)（七）DNA改组 (43)第七章原核基因工程 (45)一、相关发酵的反应器 (45)1. 机械搅拌发酵罐 (45)二、发酵条件与控制 (49)⒈培养基的影响 (49)2. 接种量的影响 (50)3．温度的影响 (50)４．溶解氧的影响 (51)5. pH的影响 (51)6. 诱导时机的影响 (52)7. 发酵过程最优化控制 (52)第十章植物基因工程 (53)一、T-DNA转移 (53)二、一元载体和双元载体 (54)1.一元载体系统 (54)2. 双元载体系统 (55)三、转基因植物筛选与鉴定——gus基因的检测 (56)1. X-Gluc的组织化学染色定位法 (56)2. 4-甲基伞形酮酰-β-葡萄糖醛酸苷的荧光法测定GUS活性 (57)3. 对硝基苯-β-匍萄糖酸苷的分光光度法 (57)四、植物基因工程应用举例 (57)1. 控制果实成熟的转基因植物 (57)2. 抗病毒植物育种 (58)3. 转基因花卉植物 (59)4.利用转基因植物生产有重要价值的药用蛋白 (59)第十一章基因工程相关新技术 (60)一、基因组 (60)二、基因组结构 (61)1. 人类基因组 (61)2. 原核生物基因组特点 (61)3. 真核生物基因组特点 (62)三、基因组功能 (65)1. DNA结合蛋白的功能 (65)2. 转录起始是基因表达的第一步 (65)3. RNA和蛋白质组的合成与加工 (66)4. 基因组活性的调节 (66)四、基因组进化的分子基础 (66)五、基因组与生物进化 (66)第十二章重组DNA技术的应用 (67)一、基因治疗的常用载体系统 (67)（一）逆转录病毒载体 (67)1. 逆转录病毒载体的构建 (67)2. 逆转录病毒载体的优缺点 (68)（二）其他病毒载体 (68)1. 腺病毒 (68)２. 腺相关病毒 (69)３. 其他 (69)（三）脂质体 (69)（四）裸DNA (70)二、蛋白质定向改造的方法 (71)1. M13 DNA介导的寡核苷酸定点诱变 (71)2. PCR扩增技术介导的寡核苷酸定点诱变 (72)3. 盒式突变 (73)4. DNA重排 (74)5. 蛋白质融合 (74)三、改型抗体构建的主要方法 (75)四、总抗体库 (75)1自然抗体库 (75)2半合成抗体库 (76)3全合成抗体库 (76)五、基因工程抗体 (76)（一）人源化抗体 (76)1 嵌合抗体 (77)2 改型抗体 (77)（二）小分子抗体 (78)1．Fab抗体 (78)2.单链抗体 (78)3. FV片段 (78)（三）噬菌体抗体 (79)（四）某些特殊类型的抗体 (79)1．双功能抗体 (79)2.抗原化抗体 (79)3．内抗体 (79)４. 抗体酶 (79)六、高等植物的基因转移系统 (80)（一）土壤根瘤农杆菌的Ti质粒 (80)1 Ti 质粒介导的共整合转化系统 (81)2. Ti 质粒介导的二元整合转化系统 (82)（二）植物病毒介导的转染系统 (83)（三）植物细胞的物理转化方法 (84)七、途径工程的研究技术 (84)1．检测技术 (84)2．分析技术 (84)3．操作技术 (84)八、途径工程应用 (85)(一) 初级代谢中的途径工程 (85)（二）次级代谢的途径工程 (86)（三）细胞遗传特性修饰的途径工程 (87)1. 生物异源物质的降解 (87)2. 氧利用率的提高 (88)3. 蛋白质加工过程的强化 (88)第二章基因和基因表达一、染色体外的遗传物质——质粒1．质粒的概念与遗传控制质粒（plasmid）是独立于染色体以外的能自我复制的共价闭合环状DNA分子（covalent closed circular DNA，cccDNA），分子量一般为106～108，小型质粒的长度一般为1.5～15kb。
质粒只有在宿主细胞内才能完成自己的复制，一旦离开宿主就无法复制和扩增，而质粒对宿主细胞的生存不是必需的，宿主细胞丢失了质粒依旧能够存活。
尽管质粒不是细菌生长、繁殖所必需的物质，但它所携带的遗传信息能赋予细菌特定的遗传性状，如致育性质粒（F质粒）可以决定细菌的性别；耐药性质粒（R质粒）带有耐药基因，可以使宿主菌获得耐受相应抗生素的能力等。
2．质粒的类型按照质粒转移的方式，将质粒分为：①接合型质粒接合型质粒只能使细菌接合，本身不能被传递，当可移动型质粒共存时，能传递可移动型质粒；②可移动型质粒可移动型质粒可以被传递，但不能使细菌接合，只能被动传递；③自传递质粒自传递型质粒兼具上述两种质粒的功能，因而可以自传递，如F质粒。
按复制机理，将质粒分为：严谨型质粒（stringent plasmid）和松弛型质粒（relaxed plasmid）。
前者拷贝数少，一个细菌内仅含数个质粒，也称为低拷贝质粒；后者拷贝数多，平均每个细菌内含有10～200个或更多质粒，也称为高拷贝数质粒。
按质粒的功能分类，可分为：①F质粒，可改变宿主的性别；②R质粒，又叫抗药性质粒，这种质粒可以转移到缺乏抗药性基因的细菌体内；③Col质粒能合成大肠杆菌素，能杀死不含大肠杆菌素的亲缘细菌。
3. 质粒的遗传控制质粒能在不断增殖的细胞中以一定的拷贝数稳定遗传，这是由于4个不同的系统精细调节的结果。
（1）复制调控系统复制调控系统控制质粒的拷贝数，该系统由质粒上的复制起点（ori）、质粒的rep基因和cop基因构成。
（2）分配系统分配系统使质粒在细菌分裂过程中精确分配到子细胞中。
（3）细胞分裂控制系统细胞分裂控制系统能够抑制细胞分裂，使细胞分裂与质粒复制协调，避免太多不含质粒的子代细菌出现，该系统对低拷贝数质粒的稳定遗传十分重要。
（4）位点特异重组系统高拷贝质粒在菌体内有形成多聚体的倾向，但在分裂时又必须拆开成单体，这样才能保证质粒向子代细胞的平均分配。
二、转位基因转位基因，也称转位因子（transposable elements），是指可以从染色体基因组上的一个位置转移到另一个位置，甚至在不同的染色体之间跃迁的基因成分，因此有些文献形象地称之为跳跃基因（jumping genes）。
转位基因最早由美国冷泉港实验室的女科学家B.McClintock，于上世纪40年代晚期在玉米中首次发现。
但直到60年代末，转位基因才被大家所公认，而McClintock也因其在移动基因研究上的超时代发现和卓越贡献，荣获了1983年度的诺贝尔生物学医学奖。
原核生物的转位因子可以分成三种不同的类型：分子量小于2000bp（base pairs，碱基对）的叫插入序列，大于2000bp的称为转座子，而噬菌体Mu和D108则属于第三种类型的转位因子，即可转座的噬菌体。