中班户外活动教案详案《运水果》

中班户外活动教案详案《运水果》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“健康生活”章节，详细内容为“运水果”。

活动通过模拟运送水果的过程，培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解各种水果的特点，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

2. 培养幼儿在运送水果过程中，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：水果的分类及特点，团队合作运送水果。

教学重点：培养幼儿身体协调性，提高团队合作意识。

四、教具与学具准备
教具：水果卡片、水果模型、小推车、平衡木、绳子。

学具：每组一个篮子、若干水果玩具。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演水果店老板，讲述水果店里的水果需要运送到幼儿园，邀请幼儿帮忙。

通过情景引入，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）
教师展示水果卡片，讲解各种水果的特点及营养价值，引导幼儿认识水果，养成爱吃水果的好习惯。

3. 随堂练习（5分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个篮子，将水果玩具放入篮子中。

然后，通过小推车、平衡木、绳子等道具，模拟运送水果的过程。

4. 运送水果比赛（10分钟）
教师组织幼儿进行运送水果比赛，要求每组在规定时间内，将水果运送至指定地点。

比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计
1. 水果分类及特点
2. 运送水果比赛规则
3. 团队合作的意义
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并介绍其特点。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起进行运送水果的游戏，体验团队合作的重要性。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对运送水果过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 运送水果比赛的设计与实施。

4. 作业设计的内容与答案。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定
在“运水果”这一教学内容中，教学难点与重点的确定至关重要。

难点在于水果的分类及特点、团队合作运送水果；重点在于培养幼儿
身体协调性和提高团队合作意识。

1. 水果的分类及特点：教师应充分准备相关教具，如水果卡片、
水果模型等，通过形象直观的方式，让幼儿认识各种水果，了解其特
点及营养价值。

2. 团队合作运送水果：在活动中，教师应注重引导幼儿积极参与，培养他们的团队协作能力。

活动设计要充分考虑幼儿的年龄特点，确
保难度适中，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成任务。

二、实践情景引入的设置
1. 教师要充分运用表演技巧，使情景引入生动有趣，吸引幼儿的
注意力。

2. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计合适的对话和动作，让幼儿容易理解和接受。

3. 教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与情景表演，提高
他们的参与度。

三、运送水果比赛的设计与实施
1. 教师要提前规划比赛场地，确保安全、宽敞、舒适。

2. 教师要设计合理的比赛规则，使比赛既能锻炼幼儿的身体协调性，又能培养团队合作意识。

3. 在比赛过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和
鼓励，确保活动顺利进行。

4. 教师要适时调整比赛难度，让每个幼儿都能在活动中获得成功
的体验。

四、作业设计的内容与答案
1. 画出自己喜欢的水果，并介绍其特点：这一作业旨在让幼儿巩
固对水果的认识，培养他们的观察力和表达能力。

2. 与家长一起进行运送水果的游戏，体验团队合作的重要性：这
一作业旨在让幼儿将活动中的经验延伸到家庭，增进亲子关系，同时
巩固团队合作意识。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教师要认真观察幼儿在活动中的表现，针对运送水果过程中的
问题，调整教学方法，提高教学效果。

3. 教师要鼓励幼儿尝试其他户外活动，提高身体素质，促进全面
发展。

4. 教师可根据实际情况，开展相关主题活动，如参观水果店、种
植水果等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解水果特点、营养价值时，使用生动、形象的语言，吸引
幼儿的注意力。

2. 在情景导入和比赛环节，运用夸张的语调和表情，增加趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分吸引幼儿的注意力。

2. 例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解水果分类及特点。

3. 随堂练习：5分钟，让幼儿熟悉运送水果的过程。

4. 运送水果比赛：10分钟，保证幼儿有足够的时间体验团队合作。

三、课堂提问
1. 在讲解水果特点时，提问幼儿喜欢的水果，鼓励他们表达自己
的想法。

2. 在比赛环节，询问幼儿在运送水果过程中的困难，引导他们思
考解决问题的方法。

四、情景导入
1. 教师扮演水果店老板，以生动有趣的角色扮演吸引幼儿。

2. 利用教具（如水果卡片、水果模型）辅助情景导入，增强直观
感受。

教案反思
1. 教学内容是否充实且符合幼儿兴趣：观察幼儿在活动中的参与
程度，了解他们对水果的认识和兴趣，调整教学内容。

2. 教学方法是否有效：注意观察幼儿在运送水果比赛中的表现，
针对问题调整教学方法，提高教学效果。

3. 时间分配是否合理：课后反思各环节的时间分配，确保活动顺
利进行。

4. 课堂氛围是否活跃：关注幼儿的互动和参与度，通过调整语调、表情等，营造轻松愉快的课堂氛围。

6. 家庭延伸活动是否有效：与家长沟通，了解家庭延伸活动的实
施情况，调整方案以提高效果。