【9A文】浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本组成。
学会使用网络进行信息搜索和交流。
1.2 教学内容网络的定义与分类网络的发展历程网络的基本组成网络的使用方法：信息搜索、在线交流等1.3 教学步骤引入话题：什么是网络？讲解网络的定义与分类介绍网络的发展历程讲解网络的基本组成演示如何使用网络进行信息搜索和交流学生实践：使用网络进行信息搜索和交流1.4 教学评价检查学生对网络定义和分类的理解。
观察学生在网络使用中的表现，评估其操作技能。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、操作系统的基本使用等。
2.2 教学内容计算机的开关机使用输入设备：键盘、鼠标等操作系统的基本使用：桌面、菜单、窗口等2.3 教学步骤讲解计算机的开关机操作讲解如何使用输入设备：键盘、鼠标等讲解操作系统的基本使用：桌面、菜单、窗口等学生实践：进行计算机的基本操作2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的掌握。
观察学生在使用输入设备时的准确性。
评估学生在操作系统使用中的熟练程度。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑、排版等基本操作。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与退出文字输入与编辑字体、段落格式设置打印文档3.3 教学步骤讲解文字处理软件的启动与退出讲解文字输入与编辑的方法讲解字体、段落格式设置的操作讲解如何打印文档学生实践：使用文字处理软件进行文档编写与打印3.4 教学评价检查学生对文字处理软件的基本操作掌握情况。
评估学生在文档编写与打印中的表现。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生掌握电子表格软件的基本操作，包括单元格编辑、数据录入、公式应用等。
4.2 教学内容电子表格软件的启动与退出单元格编辑与数据录入公式应用与函数调用数据排序与筛选4.3 教学步骤讲解电子表格软件的启动与退出讲解单元格编辑与数据录入的方法讲解公式应用与函数调用的操作讲解数据排序与筛选的技巧学生实践：使用电子表格软件进行数据处理4.4 教学评价检查学生对电子表格软件的基本操作掌握情况。
浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册教学计划
浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册教学计划
浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册教学计划教材分析
本册教材一共为3个单元，第一单元走进计算机世界，第二单元网络与生活，第三单元调查与统计。
经过三年的软硬件学习，学生已经有了一定的软件应用能力，本册内容主要是让学生在一定的软件应用经验基础上，系统了解计算机的软硬件知识，并能利用计算机来解决生活与学习中的问题，并掌握利用计算机进行调查与统计的方法，能根据实际应用需要对调查结果进行相应的处理。
在这一册中主要注重信息的综合应用能力。
第一单元为走进计算机世界，计算机是最重要的信息处理工具，对于计算机的软硬件知识，学生已经有较多的接触与使用，便缺乏系统性学习与梳理，因此在这一单元中安排了让学生较为系统地了解计算机基本知识，为进一步提高计算机应用能力打下基础。
计算机基础知识包括计算机硬件构成、软件组成、发展与防护。
通过本单元地学习，加深学生对计算机的认识，提升安全意识，为后续学习打下基础。
第二单元为网络与生活，随着信息技术的高速发展，网络与人们的生活越来越紧密，已经成为了生活的一部分。
在线学习，网上购物和旅游出行等已经成为网络应用的主流，在本单元中安排了利用网络进行学习，查询商品行情、制作旅游计划书等内容，来了解网络在学习与生活中的作用，体验网络为学习和生活带来的便利，感受网络给人们的学习和生活带来的方便。
浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1
浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1一、教学内容1. 第一章：网络生活1.1 互联网改变了世界1.2 网络通信的原理2. 第二章：信息编码2.1 信息的数字化2.2 二进制与计算机3. 第三章：计算机病毒与安全3.1 计算机病毒3.2 计算机安全防护二、教学目标1. 让学生了解网络对生活的影响，认识到互联网的重要性。
2. 培养学生掌握信息编码的基本原理，了解二进制与计算机的关系。
3. 增强学生的网络安全意识，学会计算机安全防护的基本方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：信息编码原理的理解，二进制与十进制的转换，计算机病毒与安全的防护措施。
2. 教学重点：网络对生活的影响，信息编码的应用，计算机病毒的防治。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，网络环境，PPT课件，计算机病毒防护软件。
2. 学具：学生用计算机，纸张，笔。
五、教学过程1. 引言：通过展示网络在日常生活中的应用，引出网络对生活的影响。
2. 新课导入：讲解第一章内容，让学生了解互联网的发展及其对生活的影响。
讲解第二章内容，通过实践操作，让学生掌握信息编码原理，学会二进制与十进制的转换。
3. 例题讲解：以计算机病毒为例，讲解第三章内容，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法。
4. 随堂练习：让学生利用所学知识，分析网络通信的原理。
进行二进制与十进制转换的练习。
分析计算机病毒案例，讨论如何防范计算机病毒。
归纳网络、信息编码、计算机病毒与安全的知识点。
强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书网络对生活的影响，信息编码原理，二进制与十进制的转换方法，计算机病毒与安全防护措施。
2. 以图表、流程图等形式展示教学内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈网络对生活的影响。
请用二进制表示十进制数10，并解释其转换过程。
列举三种计算机病毒防治方法，并说明其原理。
2. 答案：网络对生活的影响：方便沟通、学习、娱乐等。
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案一、教学内容1. 第一章信息技术与生活1.1 信息技术的发展与应用1.2 信息技术与我们的生活2. 第二章网络与交流2.1 网络基础知识2.2 网络交流工具3. 第三章多媒体与制作3.1 多媒体技术概述3.2 多媒体制作软件4. 第四章程序设计初步4.1 程序设计基础知识4.2Scratch编程软件的使用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的发展及其在生活中的应用，提高信息素养。
2. 培养学生掌握网络基础知识，学会使用网络交流工具，提高网络交流能力。
3. 培养学生运用多媒体技术进行创作，提高动手操作能力和创新能力。
4. 让学生初步了解程序设计，掌握Scratch编程软件的使用，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络基础知识的理解与应用多媒体制作软件的使用程序设计的逻辑思维2. 教学重点：信息技术在生活中的应用网络交流工具的使用Scratch编程软件的操作四、教具与学具准备1. 教师准备：教案、PPT、教学视频等教学资源计算机及投影仪等教学设备2. 学生准备：课本、学习笔记计算机及网络环境五、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践案例，让学生了解信息技术的应用。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握网络基础知识、多媒体制作软件使用和程序设计。
4. 随堂练习：设计针对性的随堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、教学目标、教学重难点主要知识点、例题及解答步骤课后作业及答案2. 板书形式：采用提纲式、图示式、表格式等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：信息技术在生活中的应用举例第二章：使用网络交流工具进行线上交流第三章：制作一份多媒体作品第四章：用Scratch编写一个简单程序2. 答案：教师根据作业题目，给出详细答案。
浙摄版小学信息技术六年级上册教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
8、多种教学模式并存，提高教学效率。
计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。
对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握使用浙摄版小学信息技术的基本操作。
（2）学会运用信息技术进行信息搜索、处理和交流。
（3）培养学生的信息素养，提高信息安全意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握信息技术的应用技巧。
（2）运用项目学习法，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，增强学习的积极性。
（2）培养学生遵守信息道德规范，正确使用信息技术。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术在日常生活中的应用。
第2课时：计算机基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 熟悉计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
第3课时：网络基础1. 了解互联网的起源和发展。
2. 学会使用浏览器，进行信息搜索。
第4课时：电子邮件的使用1. 学习电子邮件的申请、发送和接收。
2. 掌握电子邮件的基本操作和技巧。
第5课时：word基本操作1. 学习Word文档的创建、编辑和保存。
2. 掌握字体设置、段落排版等基本操作。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的应用。
2. 运用合作学习法，引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
3. 采用案例教学法，以具体案例为例，讲解信息技术的应用方法和技巧。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动提问、回答问题。
2. 学生操作能力：检查学生在实践操作中是否能够熟练运用所学知识。
3. 学生作品质量：评价学生在完成任务过程中，作品的质量、创意和技术运用。
五、教学资源1. 教材：浙摄版小学信息技术教材。
2. 设备：计算机、投影仪、教学一体机等。
3. 网络：校园网络、教学资源网站等。
4. 工具软件：Word、浏览器、电子邮件客户端等。
六、教学计划第6课时：Excel基本操作1. 学习Excel的工作界面和基本功能。
2024年浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1
2024年浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1一、教学内容1. 第1章认识信息科技1.1 信息科技就在我们身边1.2 信息科技的发展历程2. 第2章信息技术基础2.1 信息的表示与存储2.2 计算机的硬件与软件3. 第3章网络与通讯3.1 网络基础知识3.2 互联网的应用4. 第4章数据与计算思维4.1 数据的收集与处理4.2 计算思维简介二、教学目标1. 让学生了解信息科技的基本概念，认识到信息科技在日常生活中的重要性。
2. 培养学生掌握信息技术基础知识，学会使用计算机进行信息处理。
3. 培养学生具备网络与通讯安全意识，能够合理利用网络资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：信息的表示与存储、网络基础知识、计算思维。
2. 教学重点：信息科技的基本概念、计算机的硬件与软件、互联网的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、计算机、网络。
2. 学具：教材、练习册、计算机。
五、教学过程1. 引入：通过实际案例分析，让学生了解信息科技在日常生活中的应用。
2. 新课导入：按照教材章节顺序，讲解各章节内容。
1.1 信息科技就在我们身边：介绍信息科技的定义、作用和影响。
1.2 信息科技的发展历程：介绍信息科技的发展过程，让学生了解我国信息科技的发展现状。
2.1 信息的表示与存储：讲解信息的二进制表示、存储方式等。
2.2 计算机的硬件与软件：介绍计算机硬件的组成、软件的分类及作用。
3.1 网络基础知识：讲解网络的基本概念、分类和拓扑结构。
3.2 互联网的应用：介绍互联网的基本服务与应用，如电子邮件、搜索引擎等。
4.1 数据的收集与处理：教授数据的收集方法、处理技巧。
4.2 计算思维简介：介绍计算思维的概念、特点和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识点、典型例题。
2. 板书形式：采用图文结合、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案设计
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，摄影的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的定义、发展历程和基本功能。
学会使用电脑和手机等设备连接网络。
掌握浏览器的基本使用方法，进行信息的搜索与浏览。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程网络的基本功能：信息传输、沟通交流、资源共享等。
网络设备：路由器、交换机、网线等。
浏览器的使用：打开网页、搜索信息、收藏网页等。
1.3 教学活动讲授网络的基本概念与发展历程。
示范如何连接网络，并让学生实际操作。
讲解浏览器的使用方法，并让学生进行信息搜索实践。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标学会开关机、使用输入设备（鼠标、键盘）和输出设备（显示器、打印机）。
熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面元素。
掌握文件与文件夹的基本操作（创建、复制、移动、删除）。
2.2 教学内容计算机的开关机操作。
输入设备：鼠标、键盘的使用方法。
输出设备：显示器、打印机的使用方法。
桌面、窗口、菜单的基本操作。
文件与文件夹的操作：创建、复制、移动、删除。
2.3 教学活动演示并讲解计算机的开关机操作。
示范输入设备和输出设备的使用方法，并让学生实际操作。
讲解桌面、窗口、菜单的基本操作，并让学生进行实践。
讲解文件与文件夹的操作方法，并让学生进行实际操作。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字录入、编辑、格式设置等基本操作。
学会插入图片、表格等元素，并进行基本的编辑和格式设置。
学会保存、打开文档，并进行打印设置。
3.2 教学内容文字处理软件的基本界面和功能。
文字录入和编辑：字体、字号、颜色、对齐方式等。
插入图片、表格等元素，并进行编辑和格式设置。
保存、打开文档的方法。
打印设置：选择打印机、设置打印份数、调整页面布局等。
3.3 教学活动讲解文字处理软件的基本界面和功能。
示范文字录入和编辑的操作方法，并让学生实际操作。
讲解如何插入图片、表格等元素，并让学生进行实践。
六年级上册信息技术教案走进计算机浙江摄影版
六年级上册信息技术教案11教学目标(一)知识与技能:1、了解运算机差不多组件及其作用。
2、明白得运算机的工作原理。
(二)过程与方法:1、通过对比人类,介绍运算机的各部分组成及其功能,使学生对运算机有一个初步的认识,排除学生对运算机的奇异感。
2、让学生通过观看、摸索、交流、讨论,培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
(三)情感态度价值观:1、联系生活实际,让学生感受知识的价值。
2、通过小组合作,鼓舞学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协作精神2学情分析六年级的学生本身对信息技术专门热爱,本着尽可能让学生同意信息技术这方面的知识以及强化他们实践动手能力。
学生通过小学四五年级的学习,对运算机的有了初步的认识,但对运算机的内部结构还不太了解。
通过情形教学法,揭示运算机的各部分组成,学生必将对运算机的有极大的爱好。
3重点难点(一)教学重点:了解运算机内部要紧硬件功能。
(二)教学难点:了解运算机的工作流程,对CPU有差不多的了解4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语引入、导入新课1、同学们上课之前老师先给大伙儿猜两个谜语:方方正正两个盒,小老鼠在旁边卧每天摸摸又点点,比尔盖茨乐呵呵可不能说话会运算; 可不能想来却有脑; 少了电源就睡觉(电脑)。
一线期望(微机)。
学生摸索回答。
2、电脑确实是我们的微型运算机,简称微机,现实生活中我们常见的有笔记本、台式电脑。
这节课老师就以我们机房的台式电脑为例带着同学们认识了解一下运算机。
设计意图:通过谜语导入,引导学生积极摸索,调动学生参与课堂的热情。
活动2【讲授】师生讨论、讲授新知1、人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的,那什么设备能够充当运算机的手、耳朵和眼睛呢?学生摸索回答。
2、老师出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片。
运算机能够用键盘来写,用话筒来听,用扫描仪来看,用鼠标器来选。
这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备,人们用它来把信息传入运算机。
浙摄影版小学信息技术六年级上册教案
浙摄影版小学信息技术六年级上册教案第1课走进计算机教学目标：1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、了解计算机主要部件的作用及发展历史，从而感受科学技术发展的迅速，激发起强烈的求知欲。
教学重点：计算机内部主要硬件功能。
教学难点：计算机的工作流程。
教学过程：一、引入师：计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？出示一台打开机箱的计算机主机，学生观察。
再将计算机的部件与人体的主要器官对应起来。
出示表一：二、计算机的“心脏”师：动物有自己的心脏，计算机也有自己的“心脏”。
课件出示CPU图。
师：这些其貌不扬的小东西就是计算机的“心脏”，通常人们把它们叫做“中央处理器（CPU）。
那这些小东西有什么作用呢？中央处理器是计算机最重要的元件之一。
别看个头不大，在指甲盖大小的范围内，却集成了成千上万个微型电子元件，它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分，可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。
正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。
三、计算机的“记忆”库师：为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。
常用的存储设备有内存、硬盘等。
课件出示硬盘、内存、U盘、记忆棒、CF卡。
一一分析各个存储设备的特点。
四、计算机的“器官”师：计算机要做到“眼观六路，耳听八方”，就需要借助各种输入、输出设备。
我们一直在使用的输入、输出设备都有哪些呢？学生回答。
师补充。
课件出示投影机、摄像头、扫描仪、打印机等设备。
五、练习1、计算机的主要组成部分有（）、（）、（）、（）2、请你撰写一份计算机DIY采购表。
列出如果要配置一台计算机，打算配置哪些硬件，了解这些硬件的相关资料与价格，从另一个侧面感知计算机技术的飞速发展。
教学反思：这节课是让学生了解计算机的发展，如果只是让学生去阅读书本的话，势必会觉得枯燥无味，所以我让学生自己去网上查找相关的资料，让学生在查找过程中了解知识。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET ：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
浙江摄影版信息技术六年级上册全套教案
教学过程
本课以教学计算机硬件知识为主。通过教学，使学生在对计算机已有的整
体认识基础上，更进一步深入了解计算机内部主要部件作用，并初步了解它
们之间的工作流程。
一、认识主机及组成。
在教学中，教师可以先出示一台打开机箱的计算机主机（或是敞开机箱的
计算机主机图），使学生对计算机的内部结构有充分的感性认识。对各主要部
课时教学目标
1.知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本
的工作流程及各设备的作用。
2.情感目标：通过教学，了解计算机主要部件的作用及教学重点
计算机内部主要硬件功能。
教学难点
计算机的工作流程
教学资源
在学习网站上设立好计算机工作流程研究主题；准备一些计算机硬件补充
件的作用的认识，教师可以让学生将计算机的这些部件与人体的主要器官对
应起来。例如：
计算机部件及作用人体器官及作用
中央处理器（CUP）：信息处理大脑：信息处理
存储设备：信息存储大脑：信息记忆
主板：信息数据传输神经系统：信息传递
输入设备：信息采集感知器官（眼、鼻等）：感知信息
输出设备：信息输出表达器官（手、脚、嘴等）：信息反馈
浙江摄影版信息技术六年级上册全套教案
1、走进计算机
2、未来的计算机
3、小小工程师
4、安全小博士
5、软硬“兼”施
6、学习好导师
7、网上图书馆
8、电子小助手
9、旅游计划书
10、神奇导购员
11、早餐的学问
12、做个调查员
13、撰写建议书
14、茶中知真味
15、小小宣传员
课题
第一课走进计算机
第教时
教学内容走进计算机
浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1
浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计1一、教学内容1. 第1章认识信息科技第1节信息与信息科技第2节信息科技的发展2. 第2章信息技术基础第1节计算机硬件与软件第2节操作系统与办公软件第3节计算机网络基础二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握信息科技的基本概念、发展历程以及计算机硬件、软件和网络基础知识。
2. 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息科技的兴趣，培养学生主动探究、合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的配置及作用，计算机网络基础知识。
2. 教学重点：信息科技的基本概念，信息技术在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，计算机网络设备。
2. 学具：计算机，网络，教材，学习笔记。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的信息科技产品，引发学生对信息科技的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息与信息科技的概念，引导学生了解信息科技的发展历程。
3. 讲解：详细讲解计算机硬件、软件、操作系统、办公软件及计算机网络基础知识。
4. 实践操作：让学生动手操作计算机，体验信息技术的应用。
5. 例题讲解：通过实例讲解，让学生掌握信息技术的基础操作。
6. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 信息与信息科技2. 信息科技发展历程3. 计算机硬件与软件4. 操作系统与办公软件5. 计算机网络基础七、作业设计1. 作业题目：列举生活中的信息科技产品，并简要介绍其功能。
简述计算机硬件与软件的作用。
分析计算机网络基础知识在实际生活中的应用。
2. 答案：（略）（略）（略）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间深入了解信息科技的发展趋势，关注新型信息技术产品，提高学生的信息素养。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践操作和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的组织和安排教学内容应紧密结合教材章节，同时要考虑到学生的接受程度和兴趣点。
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六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。
调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。
4．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
8、多种教学模式并存，提高教学效率。
计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。
对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
第一单元走进电脑世界第1课走进计算机一、教学要求：1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
二、教学目标：1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的工作流程。
课时安排：1课时。
四、教学过程：1、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。
同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？2、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。
软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。
一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。
软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。
例：windows98就是一种系统软件，wps20RR就是一种应用软件。
3、巩固练习：（1）选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。
将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。
工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。
（2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。
4、扩展思考：（1）对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？（2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？五、教学反思第2课未来的计算机一、教学目的：1、了解计算机的发展状况2、培养学生对电脑技巧的探索3、提高学生对电脑的兴趣二、教学重、难点1、教学重点：了解计算机的发展历史。
2、教学难点：畅想、设计未来的计算机。
3、教学课时：1课时三、教学过程：（一）第一台电子计算机的诞生1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic NumericalIntegratorAndComputer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。
这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
（二）计算机的发展自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。
电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。
因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
我国计算机事业的发展虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。
1956年我国开始规划电子计算机研制工作；1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行；1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-1型计算机。
这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。
此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行；1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功；1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功；1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功；1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。
（三）未来的电脑未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信……电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。
讨论：你想像中的未来电脑是什么样的？（四）课外要求：通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料四、课后反思：第3课小小工程师一、教学目的：知识目标：让学生了解计算机的安全工作环境。
能力目标：让学生会整理，备份数据情感目标：培养学生爱护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。
二、教学重、难点教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。
三、教学过程：一、环境与计算机师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广大的本领，但它呢，也有天敌。
1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。
（显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年）2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑（先讲一下电视机的使用原理）3、怕热：温度太高会烧坏CPU（先问一下大家电脑的心脏是什么？）所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。
不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。
二、整理我的资料：师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。
看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。
整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
三、保护我的资料：师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是现在找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。
我打开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
四、课后反思：第4课安全小博士【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马；2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示ＱＱ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：/share.eRe教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？学生：议论，并发表自己的见解。