《建立良好的公共秩序》第一课时-人教版五下道法课件
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部编人教版五年级道德与法治下册《建立良好的公共秩序》PPT(优品)
宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。
第五页，共二十四页。
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序 是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
第六页，共二十四页。
活动二：
认识公共标志
第七页，共二十四页。
为了引导、提示大 家自觉遵守和维护公共 秩序，人们设置了公共 标志。
第八页，共二十四页。
第十六页，共二十四页。
活动四： 共建有序生活
第十七页，共二十四页。
我们在不同的公共场合下应该怎么做？
在博物馆参观，听讲解员 介绍展品时……
维护公共 秩序，共建有 序生活，需要 我们从规范自 己的行为做起。
参加社区组织的看望老人 或爱护环境的公益活动时……
第十八页，共二十四页。
遇到这样的事情，你会怎样做？
怎样才能让公共生活中的不和谐少一些， 微笑多一些？
公共生活中，每 个人都要注意自己的 言谈举止，每个人都 应该养成文明习惯。
第十四页，共二十四页。
你们认识这两个标识吗？为什么人们要设 置这样的标识？
排队等候， 有序进行，也是 一种文明的标志。
第十五页，共二十四页。
人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识， 不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面 貌的体现。
公共场所中设置了很多的公共标志，请同 学们走进公共场所去观察，完成公共标志学习 单。
公共标志学习单
标志
出现的场所 置身其中的感受
第九页，共二十四页。
为公共场所放置公共标志，并说明放置理由。
公共交通工具
电影院
医院
学校
社区
第十页，共二十四页。
有了公共标志的提醒， 是不是人们就会自觉遵守 和维护公共秩序了呢？
第五页，共二十四页。
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序 是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
第六页，共二十四页。
活动二：
认识公共标志
第七页，共二十四页。
为了引导、提示大 家自觉遵守和维护公共 秩序，人们设置了公共 标志。
第八页，共二十四页。
第十六页，共二十四页。
活动四： 共建有序生活
第十七页，共二十四页。
我们在不同的公共场合下应该怎么做？
在博物馆参观，听讲解员 介绍展品时……
维护公共 秩序，共建有 序生活，需要 我们从规范自 己的行为做起。
参加社区组织的看望老人 或爱护环境的公益活动时……
第十八页，共二十四页。
遇到这样的事情，你会怎样做？
怎样才能让公共生活中的不和谐少一些， 微笑多一些？
公共生活中，每 个人都要注意自己的 言谈举止，每个人都 应该养成文明习惯。
第十四页，共二十四页。
你们认识这两个标识吗？为什么人们要设 置这样的标识？
排队等候， 有序进行，也是 一种文明的标志。
第十五页，共二十四页。
人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识， 不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面 貌的体现。
公共场所中设置了很多的公共标志，请同 学们走进公共场所去观察，完成公共标志学习 单。
公共标志学习单
标志
出现的场所 置身其中的感受
第九页，共二十四页。
为公共场所放置公共标志，并说明放置理由。
公共交通工具
电影院
医院
学校
社区
第十页，共二十四页。
有了公共标志的提醒， 是不是人们就会自觉遵守 和维护公共秩序了呢？
五下道法第5课《建立良好的公共秩序》第一课时ppt课件
统编教材道德与法治五年级下
设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。
公共生活秩序单
统编教材道德与法治五年级下
分析一下同学们的秩序单有什么共 同之处。设想一下社会生活没有了秩序， 会有怎样的后果？
统编教材道德与法治五年级下
公共生活需要有良好 的秩序维护，良好的社会 秩序是人们安居里乐业的 保障，是社会稳定和进步 的基础。
活动三：秩序小实验
统编教材道德与法治五年级下
1.分组进行试验，看看哪个小组能 又顺利又快的取出瓶中所有小球， 并说出你的理由。
2.最快的和最慢的都说一说原因。
活动四：阅读角
阅读书中29页 《应急车道就是 生命车道》
统编教材道德与法治五年级下
1
1.读了这段文章谈谈感想。 2.不遵守社会秩序危害太大了， “应急车道就是生命车道”， 同学们假如我们的亲人开车时 占用了应急车道，我们一定要 提醒亲人，制止他们的行为。
统编教材道德与法治五年级下
统编教材道德与法治五年级下
第二单元 公共生活靠大家
第5课 建立良好的公共秩序
①课时
统编教材道德与法治五年级下
在图书馆里，如 果所有人都不保持安 静，会怎么样？在过 马路的时候，如果所 有人都闯灯，那么一 天又会发生多少车祸 呢?
动一：文明行为大讨论
统编教材道德与法治五年级下
1.说一说你在公共场合 见到的令你讨厌、反感 的行为，为什么？
播放视频《文明行为大讨论》
统编教材道德与法治五年级下
统编教材道德与法治五年级下
活动二：公共生活秩序单
统编教材道德与法治五年级下
通过同学分享的经历和视频
中提到的，我们发现在生活中有 很多不文明的行为，请同学们回 想一下你有没有这样的行为，我 们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？
五年级下册道德与法治课件建立良好的公共秩序人教部编版1
道德与法治
五年级下册
第二单元 公共生活靠大家
5 建立良好的公共秩序
第二课时
05 公共生活需要秩序
05 公共生活需要秩序
有序的公共生活会让 社会环境更加舒适宜人， 使我们感受到生活的美 好,生活质量的提高。
05 公共生活需要秩序
当赛场上冉冉升起 五星红旗,奏响中华 人民共和国国歌时
05 公共生活需要秩序
被人称为“霸座哥”。
有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。
扰乱公共秩序的行为 《刑法》 维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。
2018年8月24日,从中国铁路济南局集团公司获悉，霸座男子孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。
05 公共生活需要秩序
【河流受到污染】个人看到这样的 现象可以进行举报;环保部门进行监督; 国家责令工厂及时处理污水排放问题， 如果处理不当，可以关闭工厂。
05 公共生活需要秩序
【占用公路晾晒谷物】交管部门责令相 关人员立刻将谷物清理干净;对相关人员进 行思想教育,避免再次出现类似的事情。
05 公共生活需要秩序
仅仅依靠道德的力量不能约束有些人的行为,法律才具有强 制力;违反公共秩序小则影响自身形象,大则影响国家声誉,甚至 危害到公共安全,因此需要法律撑起保护伞;法律在一定程度上 能起到威慑作用,警醒人们注意自己的行为。
05 公共生活需要秩序
【路口红绿灯坏了】个人和车辆都要注意礼让,并将红绿灯损坏的事情及时报告相关部门;交警立刻到现场指挥交通;维修部门尽快进行维修。
谢
谢 观
看
在博物馆听讲 解员介绍展品时
05 公共生活需要秩序
参加社区组织的 看望老人或爱护环 境的公益活动时
五年级下册
第二单元 公共生活靠大家
5 建立良好的公共秩序
第二课时
05 公共生活需要秩序
05 公共生活需要秩序
有序的公共生活会让 社会环境更加舒适宜人， 使我们感受到生活的美 好,生活质量的提高。
05 公共生活需要秩序
当赛场上冉冉升起 五星红旗,奏响中华 人民共和国国歌时
05 公共生活需要秩序
被人称为“霸座哥”。
有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。
扰乱公共秩序的行为 《刑法》 维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。
2018年8月24日,从中国铁路济南局集团公司获悉，霸座男子孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。
05 公共生活需要秩序
【河流受到污染】个人看到这样的 现象可以进行举报;环保部门进行监督; 国家责令工厂及时处理污水排放问题， 如果处理不当，可以关闭工厂。
05 公共生活需要秩序
【占用公路晾晒谷物】交管部门责令相 关人员立刻将谷物清理干净;对相关人员进 行思想教育,避免再次出现类似的事情。
05 公共生活需要秩序
仅仅依靠道德的力量不能约束有些人的行为,法律才具有强 制力;违反公共秩序小则影响自身形象,大则影响国家声誉,甚至 危害到公共安全,因此需要法律撑起保护伞;法律在一定程度上 能起到威慑作用,警醒人们注意自己的行为。
05 公共生活需要秩序
【路口红绿灯坏了】个人和车辆都要注意礼让,并将红绿灯损坏的事情及时报告相关部门;交警立刻到现场指挥交通;维修部门尽快进行维修。
谢
谢 观
看
在博物馆听讲 解员介绍展品时
05 公共生活需要秩序
参加社区组织的 看望老人或爱护环 境的公益活动时
第5课《建立良好的公共秩序》第一课时
播放视频《文明行为大讨论》
统编教材道德与法治五年级下
视频中人
们都提到 了文哪明些行不为?
材道德与法治五年级下
活动二：公共生活秩序单
统ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教材道德与法治五年级下
通过同学分享的经历和视频
中提到的，我们发现在生活中有 很多不文明的行为，请同学们回 想一下你有没有这样的行为，我 们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？
占用了应急车道，我们一定要 提醒亲人，制止他们的行为。
统编教材道德与法治五年级下
活动五：公共标志我知道
统编教材道德与法治五年级下
1.根据大家课前搜集的 公共标志，完成30页学 习单。
标志
学 习 单
出现的场所
统编教材道德与法治五年级下 置身其中的感受
2.想一想有了公共 标志的提醒，是不 是人们就会自居维 护或遵守公共秩序 了。
统编教材道德与法治五年级下
设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。
公共生活秩序单
统编教材道德与法治五年级下
分析一下同学们的秩序单有什么共 同之处。设想一下社会生活没有了秩序， 会有怎样的后果？
公共生活需要有良好
的秩序维护，良好的社会 秩序是人们安居里乐业的 保障，是社会稳定和进步 的基础。
统编教材道德与法治五年级下
人人都喜欢舒适、文明的
公共生活，都希望别人不要破 坏公共秩序，那就从自己做起 做一个文明行为的践行者。
播放视频《公共生活好习惯》
统编教材道德与法治五年级下
统编教材道德与法治五年级下
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵 守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做 起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创 建美好家园。
五年级道德与法治下册 (建立良好的公共秩序)课件
第二单元 公共生活靠大家
55 建立良好的公共秩序
活动一： 探究公共秩序
秩序小实验
找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈 较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。
分组进行实验， 看看哪个小组能既顺 利又快速地取出瓶中 所有小球，并说出你 的理由。
当我们身处公共场 所时，需要遵守哪些公 共秩序？
针对生活中出现的下列问题，调查了解 国家、社会和个人为解决问题所作的努力。
维护公共秩 序，共建有序生 活，需要汇聚社 会各方面的力量。 不论是公民个人， 还是社会单位或 组织，都需要遵 守公共秩序，共 同营造良好的社 会环境。
学习法律知识，将行为与相关法律相连。
扰乱公共秩序的行为 严重扰乱公共秩序的行为 排放污染物的行为 毁坏国家文物的行为 违反交通安全的行为
当我们过马路时……
当我们乘坐公共交通工具时……
当我们参加社区活动时……
如果公共生活没有秩序，会产生怎样 的后果？
有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适 宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的 公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和 进步的基础。
活动二： 认识公共标志
《刑法》 《治安管理处罚法》 《道路交通安全法》 《环境保护法》 《文物保护法》
学习法律知识，将行为与相关法律相连。
扰乱公共秩序的行为 严重扰乱公共秩序的行为 排放污染物的行为 毁坏国家文物的行为 违反交通安全的行为
《刑法》 《治安管理处罚法》 《道路交通安全法》 《环境保护法》 《文物保护法》
维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家 的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要 大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织 要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共 秩序可耻的社会风尚。
55 建立良好的公共秩序
活动一： 探究公共秩序
秩序小实验
找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈 较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。
分组进行实验， 看看哪个小组能既顺 利又快速地取出瓶中 所有小球，并说出你 的理由。
当我们身处公共场 所时，需要遵守哪些公 共秩序？
针对生活中出现的下列问题，调查了解 国家、社会和个人为解决问题所作的努力。
维护公共秩 序，共建有序生 活，需要汇聚社 会各方面的力量。 不论是公民个人， 还是社会单位或 组织，都需要遵 守公共秩序，共 同营造良好的社 会环境。
学习法律知识，将行为与相关法律相连。
扰乱公共秩序的行为 严重扰乱公共秩序的行为 排放污染物的行为 毁坏国家文物的行为 违反交通安全的行为
当我们过马路时……
当我们乘坐公共交通工具时……
当我们参加社区活动时……
如果公共生活没有秩序，会产生怎样 的后果？
有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适 宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的 公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和 进步的基础。
活动二： 认识公共标志
《刑法》 《治安管理处罚法》 《道路交通安全法》 《环境保护法》 《文物保护法》
学习法律知识，将行为与相关法律相连。
扰乱公共秩序的行为 严重扰乱公共秩序的行为 排放污染物的行为 毁坏国家文物的行为 违反交通安全的行为
《刑法》 《治安管理处罚法》 《道路交通安全法》 《环境保护法》 《文物保护法》
维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家 的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要 大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织 要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共 秩序可耻的社会风尚。
《建立良好的公共秩序》公共生活靠大家PPT(第1课时)-五年级道德与法治下册
PPT教程： /powerpoint/
Hale Waihona Puke 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/
试卷下载：/shiti /
教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
手抄报：/shouc haobao/
地理课件：/kejPi aPnT/d模ili板/ ：www历.1p史pt课.co件m：/mwowbwa.n1/ppt.c om/keji aPnP/lTis素hi材/ ：/s ucai/
PPT背景：/beiji ng/
PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
化学课件：/keji an/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
化学课件：/keji an/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
地理课件：/kejPi aPnT/d模ili板/ ：www历.1p史pt课.co件m：/mwowbwa.n1/ppt.c om/keji aPnP/lTis素hi材/ ：/s ucai/
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PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/
PPT下载：/xiaz ai/
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治《建立良好的公共秩序》第一课时课件
在中国人眼里，他叫丁锦昊
在外国人眼里，他叫“中国人”
“中国人，便后请冲水！”“请安静 ！”“请不要随地吐痰！”……这种 仅以简体中文标出的警示牌，正在中 国人旅游的主要目的地——法国、德 国、日本、泰国、新加坡等地频现， 当大批游客出国观光时，“中国人” 却成了不文明、粗鲁的代名词，这严 重损害了中国“礼仪之邦”的形象 。
禁止使用手机禁止喧哗禁止携带宠物禁止拍照加油站高速路等博物馆蜡像馆等会场电影院等场所商场公园公交车等感受到安全让物品保存更长丽可以让更多的人欣赏到保存的物品身处安静的场所可以更好地欣赏感受可以让我们更安全环境更卫生禁止吸烟餐馆医院加油站等身处无烟的公共环境中我们能够呼吸到新鲜的空气安全通道学校医院会场等当事故来临的时候确保顺利逃生想一想有了这些公共标志的提醒是丌是人们就都会自觉维护戒遵守公共秩序了
不守秩序的后果
跳广场舞声太大，老年人与住户起冲突一片混乱，120现场待命
一群大爷大妈在广场上跳舞，但是音量 太大，影响了附近小区住户休息。于是 住户就找到大爷大妈们沟通，但是沟通 无效，引发了争吵。周围群众看不对劲 就过来劝架，但是太多人劝架了，导致 现场一片混乱，甚至有人称被打了，随 后120救护车来到现场“待命”。
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
人们在公共生活中表现出的文明程度和 秩序意识不仅是一个文明社会的反映， 也是一个文明国家精神面貌的体现。
做文明中国人
部编版
➢分组进行试验，看看哪个小组能又 顺利又快地取出瓶中所有小球。
感悟
有秩序的公共生活还可以提高生活的效率， 节省人们的时间，使生活更加便利。
应急车道等于生命通道
为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。 标志
在外国人眼里，他叫“中国人”
“中国人，便后请冲水！”“请安静 ！”“请不要随地吐痰！”……这种 仅以简体中文标出的警示牌，正在中 国人旅游的主要目的地——法国、德 国、日本、泰国、新加坡等地频现， 当大批游客出国观光时，“中国人” 却成了不文明、粗鲁的代名词，这严 重损害了中国“礼仪之邦”的形象 。
禁止使用手机禁止喧哗禁止携带宠物禁止拍照加油站高速路等博物馆蜡像馆等会场电影院等场所商场公园公交车等感受到安全让物品保存更长丽可以让更多的人欣赏到保存的物品身处安静的场所可以更好地欣赏感受可以让我们更安全环境更卫生禁止吸烟餐馆医院加油站等身处无烟的公共环境中我们能够呼吸到新鲜的空气安全通道学校医院会场等当事故来临的时候确保顺利逃生想一想有了这些公共标志的提醒是丌是人们就都会自觉维护戒遵守公共秩序了
不守秩序的后果
跳广场舞声太大，老年人与住户起冲突一片混乱，120现场待命
一群大爷大妈在广场上跳舞，但是音量 太大，影响了附近小区住户休息。于是 住户就找到大爷大妈们沟通，但是沟通 无效，引发了争吵。周围群众看不对劲 就过来劝架，但是太多人劝架了，导致 现场一片混乱，甚至有人称被打了，随 后120救护车来到现场“待命”。
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
人们在公共生活中表现出的文明程度和 秩序意识不仅是一个文明社会的反映， 也是一个文明国家精神面貌的体现。
做文明中国人
部编版
➢分组进行试验，看看哪个小组能又 顺利又快地取出瓶中所有小球。
感悟
有秩序的公共生活还可以提高生活的效率， 节省人们的时间，使生活更加便利。
应急车道等于生命通道
为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。 标志
第5课《建立良好的公共秩序》课件第1课时(五下部编道德与法治)
小对比
小对比
说说我的感受
有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？ 请说说你的理由。
有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生 活的美好，生活质量的提高。
活动：秩序小实验
➢找五个一端系有长线的小球一同放入一个 瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度职能允许每 次取出一个球。
➢分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又 快地取出瓶中所有小球。
公为平均;共为合力。合起来的意思 是:共同进行平均分配。公共，指公有的; 公用的;大家的。语出《史记·张释之冯唐 列传》：“释之 曰：法者天子所与天下公 共也。今法如此而更重之，是法不信於民 也。”
活动三：辨析
01
02
公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面？
03
小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个 是私人生活空间，一个是公共生活空间，我 们的言谈举止有什么不同呢？
秩序小实验
小采访
1、为什么你们小组可以这么快速地取出 瓶中的小球呢？你们的小妙计是什么？ 2、从游戏中，你感悟到了什么道理？
有秩序的公共生活还可以提高生活的效 率，节省人们的时间，使生活更加便利。
小活动：公共生活秩序单
为了构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份 “公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！
公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同学们通过 学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到 他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都 应该对自己的公共生活行为负责。
活动四：结合经历谈感受
随着社会的发展，公共生活越来越丰富， 结合已往的经历，谈谈在参与公共生活中的 发现，感受。
相关链接：多样的公共生活
部编版小学道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》第一课时-课件
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 11:43:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
统编教材道德与法治五年级下
分析一下同学们的秩序单有什么共 同之处。设想一下社会生活没有了秩序， 会有怎样的后果？
统编教材道德与法治五年级下
公共生活需要有良好 的秩序维护，良好的社会 秩序是人们安居里乐业的 保障，是社会稳定和进步 的基础。
活动三：秩序小实验
统编教材道德与法治五年级下
1.分组进行试验，看看哪个小组能 又顺利又快的取出瓶中所有小球， 并说出你的理由。
统编教材道德与法治五年级下
第二单元 公共生活靠大家
第5课 建立良好的公共秩序
①课时
统编教材道德与法治五年级下
在图书馆里，如 果所有人都不保持安 静，会怎么样？在过 马路的时候，如果所 有人都闯灯，那么编教材道德与法治五年级下
1.说一说你在公共场合 见到的令你讨厌、反感 的行为，为什么？
人人都喜欢舒适、文明的 公共生活，都希望别人不要破 坏公共秩序，那就从自己做起 做一个文明行为的践行者。
五年级道德与法治下册 《建立良好的公共秩序》PPT
当我们过马路 时……
当我们乘坐公共交通工具 时……
当我们参加社区活动 时……
如果公共生活没有秩序，会产 生怎样的后果？
有秩序的公共生活会让社会环境更加 舒适 宜人，使我们感受到生活的美好与幸 福。
公共生活需要有良好的秩序来 维护。良好的公共秩序是人们安居 乐业的保障，是社会稳定和进步的 基础。
活动二： 认识公共标志
毁坏国家文物的行 为 违反交通安全的行 为
《刑法》
《治安管理处 罚法》 《道路交通安 全法》 《环境保护法》
《文物保护法》
学习法律知识，将行为与相关法
律相连。
扰乱公共秩序的行 为 严重扰乱公共秩序 的行为 排放污染物的行为
毁坏国家文物的行 为 违反交通安全的行 为
《刑法》
《治安管理处 罚法》 《道路交通安 全法》 《环境保护法》
第二单元公共生活靠大家
55 建立良好的公共 秩序
活动一： 探究公共秩序
秩序小实验
找五个一端系有长线的小球，一同放入 一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能 允许每次取出一个球。
分组进行 实验，看看哪 个小组能既顺 利又快速地取 出瓶中所有小 球，并说出你 的理由。
当我们身处公共 场所时，需要遵 守哪些公共秩序？
《文物保护法》
维护公共秩序，共建有序生活， 离不开国家的支持、法制的保障。 对积极维护秩序的行为要大力宣传 或表扬，对破坏公共秩序的个人或 组织要依法惩戒，形成遵守公共秩 序光荣，破坏公共秩序可耻的社会 风尚。
你们认识这两个标识吗？为什么 人们要设置这样的标识？
排队 等候，有 序进行， 也是一种 文明的标 志。
人们在公共生活中表现出的文明行 为和秩序意识，不仅是一个社会文 明程度的反映，也是一个国家精神 面貌的体现。
小学五年级下册道德与法治第二单元《建立良好的公共秩序》课件
活动园
当赛场上冉冉 升起五星红旗，奏 响中华人民共和国 国歌时
行队礼、默唱国歌、 注视国旗冉冉升起。
活动园
在博物馆参观， 听讲解员介绍展品 时
安静，默默跟随， 用心倾听，可以有 礼貌地互动。
活动园
参加社区组织 的看望老人或爱护 环境的公益活动时
严格按社区的安 排完成任务，在看 望老人或爱护环境 的公益活动时整个 过程中不多嘴，不 生事。
小学道德与法治五年级下册 第二单元
建立良好的公共秩序
2课时
禮
不学礼， 无以立。
人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁。
建立良好的公共秩序
走进生活 设计秩序单
当我们过马路时...
当我们乘坐公共 交通工具时...
当我们参加社区 活动时...
设计一份“公共生活秩序单”
请你分析
分析一下同学们的秩序单有什 么共同之处。设想一下如果公共生 活没有了秩序，会产生怎样的后果。
秩序小剧场
小学生心理问题表现 2
维护公共秩序，共建 有序生活，需要我们从规 范自己的行为做起。同时， 我们也有责任劝阻不遵守 公共秩序的人。
针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为 解决问题所作的努力。
路口红绿灯坏了，车辆行 人乱成一团。 办法：
针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为 解决问题所作的努力。
课后延伸
请课后制定一份《遵守公共秩序倡议 书》，并在课余时间发起倡议。
工厂向河流排放污水，导致 河流污染。
办法：针对生活中出现Fra bibliotek下列问题，调查了解国家、社会和个人为 解决问题所作的努力。
社会上出现感染性较强的流 行病疫情。 办法：
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通过同学分享的经历和视频中提到的，我
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们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改 之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过
的错误？
设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。
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在图书馆里，如
果所有人都不保持安 静，会怎么样？在过 马路的时候，如果所 有人都闯灯，那么一 天又会发生多少车祸 呢?
活动一：文明行为大讨论
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1.说一说你在公共场合 见到的令你讨厌、反 感的行为，为什么？
活动二：公共生活秩序单
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们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
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第二单元 公共生活靠大家
第5课 建立良好的公共秩序
第1课时
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