西师大版-数学-六年级上册-【高效课堂】《整理与复习 (4)》拓展练习
六年级数学上册 第四单元 整理与复习教案 西师大版
六年级数学上册第四单元整理与复习教案西师大版【教学内容】教科书第76页整理与复习。
【教学目标】1、知识目标：复习比的意义和基本性质以及按比例分配解决问题。
2、能力目标：沟通分数、比和除法之间的关系。
3、情感目标：通过复习回忆，再现知识，培养自觉整理所学知识的习惯。
【教学重点】复习比的意义和基本性质，整理按比例分配问题的解决策。
【教学过程】一、引发整理复习需要。
首先，请学生归纳本单元学习的主要内容有哪些？学生可能说到：比的意义、比的基本性质、化简比、求比值等。
教师在学生回答的基础上概括：比的意义、比的基本性质、化简比、求比值都属于比的知识，此外，我们还学习用比和按比例分配的知识解决实际问题。
二、对知识进行自主梳理。
1、学生自主整理。
请学生用自己掌握的梳理知识的办法对知识进行梳理。
2、教师根据学生的汇报板书：3、请学生谈谈自己对这部分知识掌握得怎样？把其中比较好的经验可以做介绍。
请学生说说自己是怎样化简比和求比值的？它们的结果有什么不同？引导学生归纳：化简比可以利用比的基本性质将比化为最简整数比，其结果仍然是一个比；而求比值则是用比的前项除以后项，商即是比值，其结果是一个数。
4、沟通分数、比和除法之间的关系。
比与其它知识间又存在怎样的区别与联系呢？(1)学生同桌进行讨论交流，指名汇报。
教师根据学生回答引导学生整理归纳：联系区别比前项比号后项表示两数相除的关系分数分子分数线分母一种数除法被除数除号除数一种运算5、巩固练习。
整理与复习第1题。
学生完成此题关注三点：(1)比的前项、后项是否是对应的量。
(2)是否化成最简整数比。
(3)求出的比值应写成什么数。
通过练习再次沟通分数、比和除法之间的关系。
6、按比例分配。
(1)同学们都知道，比和其他知识一样，也能帮助我们解决一些实际生活中的问题，如：按比例分配的问题。
(2)出示例题：朱小丹居住的院内3家合用一个水表，上月共缴水费36元，其中张阿姨家2人，李奶奶家3人，朱小丹家4人，怎样分摊水费比较合理？(3)学生分析信息，口头讲出自己的解答思路，然后再独立解题。
西师大版六年级上册数学教案38：整理与复习
西师大版六年级上册数学教案38：整理与复习教学内容：本节课为西师大版六年级上册数学教案38，主要教学内容为整理与复习。
通过本节课的学习，学生将回顾和巩固本学期所学的主要知识点，包括分数的四则运算、百分数的应用、平面图形的面积计算、统计图表的解读等。
同时，学生将通过解决实际问题，提高运用数学知识解决生活中问题的能力。
教学目标：1. 让学生巩固和掌握本学期所学的主要知识点，提高数学运算和解题能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生整理和复习的学习习惯，提高学生的学习效率和学习能力。
教学难点：1. 分数的四则运算在具体问题中的应用。
2. 百分数在实际生活中的应用和解读。
3. 平面图形面积计算公式的推导和应用。
4. 统计图表的解读和分析。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题、测试卷等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示本学期所学的主要知识点，引导学生回顾和复习。
2. 讲解：教师针对每个知识点进行讲解，通过具体例题和练习题，让学生巩固所学知识。
3. 练习：学生进行课堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小结：教师对本节课所学知识进行小结，强调重点和难点。
5. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。
板书设计：1. 西师大版六年级上册数学教案38：整理与复习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，包括知识点回顾、例题讲解、练习题解答等。
作业设计：1. 课后练习题：针对本节课所学知识点，设计适量的课后练习题，要求学生在课后完成。
2. 家庭作业：布置适量的家庭作业，要求学生在家长监督下完成，提高学生的学习效果。
课后反思：1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。
西师大版-数学-六年级上册-【高效课堂】《分数混合运算 解决问题》双基训练
第2节解决问题1．知识之窗。
(1)一个数的27是16，这个数的12是( )。
(2)( )比12米长14，9米比( )米短25。
(3)甲数的34比乙数的25多1，乙数是20，甲数是( )。
(4)山羊只数是绵羊的27，山羊只数比绵羊少( )。
(5)一条公路，甲队独修要8天，乙队独修要10天，两队合修4天，修了这条公路的( )。
(6)打一批稿件，甲要12时，乙要13时，甲乙共同打，( )时就可以打完。
2．王大爷养鸡48只，养的鸭比鸡少16，王大爷养鸭多少只？(1)画出线段图。
(2)先求鸭比鸡减少的只数，再求鸭的只数。
(3)把鸡的只数看做单位“1”，求出鸭的只数是鸡的几分之几，再求鸭的只数。
3．一种洗衣机原价1280元，先涨价110，再降价18。
现价多少元?4．李方看一本书，第一周看了全书的310还多8页，这时还有76页没有看。
这本书共有多少页?5. 一批零件，甲单独完成要12天，乙单独完成要15天，甲乙合做几天可以完成这批零件的5 6 ?1．(1)28 (2)15米15 （3）12 （4）57（5）910（6）152．(1)略(2)48×16＝8(只) 48-8=40(只) (3)1－1566=48×56＝40(只)3．1280×1110⎛⎫+⎪⎝⎭×118⎛⎫-⎪⎝⎭＝1232(元) 4．(76+8)÷3110⎛⎫-⎪⎝⎭＝120(页)5．51150÷= 612159⎛⎫+⎪⎝⎭(天)。
西师版六年级上册数学四单元整理与复习
西师版六年级上册数学3、整理与复习◆教学内容：教科书第59页整理与复习，第四单元比和按比例分配相关知识的整理与复习。
◆教学提示：本节课是在学生学习完比和按比例分配这一单元之后安排的，教材通过几个小孩讨论对话的形式引出本单元学习的主要内容，引入对本单元所学知识的整理与复习。
通过本次整理与复习，旨在使学生对比的意义、比的基本性质、应用比的基本性质化简比以及按比例分配解决实际问题有一个更加系统的认识，并能运用所学知识解决相关的实际问题。
教学这部分内容时，可以先引导学生对本单元所学知识进行回顾，可以采取小组合作的方式进行，让学生在小组内对所学的分数除法的有关知识进行全面的回顾和整理，再通过组与组之间相互交流，使本部分知识系统化。
回顾完本单元的知识之后，教师可设计有代表性的综合性的例题，通过例题的讲解，使学生所学知识得以内化，然后再配以适当的练习，使学生对所学知识进一步深化，更加牢固地掌握本单元所学的知识。
◆教学目标：1.知识与技能：使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别；使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法，提高分析推理和解答应用题的能力。
2.过程与方法：使学生初步学会分类整理的方法，感受到事物是相互联系的。
3.情感态度与价值观：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。
◆重点难点：教学重点：复习比的意义和基本性质，整理按比例分配问题的解决策略。
教学难点：能分清比与相关知识间的联系和区别。
◆教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：直尺、练习本等◆教学过程：（一）新课导入谈话：同学们，第四单元分比和按比例分配的知识我们已经全部学习完了，你还记得本单元都学习了哪些内容吗？这节课我们就一起来回顾一下本单元学习的知识。
（板书课题：比和按比例分配的复习与整理。
）【设计意图：开门见山，直接导入本课复习内容，以提问形式，唤起学生旧知的认识，并提出本节课复习的重点内容。
西师大版六年级数学上册教案-整理与复习
3、整理与复习◆教学内容：教科书第59页整理与复习，第四单元比和按比例分配相关知识的整理与复习。
◆教学提示：本节课是在学生学习完比和按比例分配这一单元之后安排的，教材通过几个小孩讨论对话的形式引出本单元学习的主要内容，引入对本单元所学知识的整理与复习。
通过本次整理与复习，旨在使学生对比的意义、比的基本性质、应用比的基本性质化简比以及按比例分配解决实际问题有一个更加系统的认识，并能运用所学知识解决相关的实际问题。
教学这部分内容时，可以先引导学生对本单元所学知识进行回顾，可以采取小组合作的方式进行，让学生在小组内对所学的分数除法的有关知识进行全面的回顾和整理，再通过组与组之间相互交流，使本部分知识系统化。
回顾完本单元的知识之后，教师可设计有代表性的综合性的例题，通过例题的讲解，使学生所学知识得以内化，然后再配以适当的练习，使学生对所学知识进一步深化，更加牢固地掌握本单元所学的知识。
◆教学目标：1.知识与技能：使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别；使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法，提高分析推理和解答应用题的能力。
2.过程与方法：使学生初步学会分类整理的方法，感受到事物是相互联系的。
3.情感态度与价值观：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。
◆重点难点：教学重点：复习比的意义和基本性质，整理按比例分配问题的解决策略。
教学难点：能分清比与相关知识间的联系和区别。
◆教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：直尺、练习本等◆教学过程：（一）新课导入谈话：同学们，第四单元分比和按比例分配的知识我们已经全部学习完了，你还记得本单元都学习了哪些内容吗？这节课我们就一起来回顾一下本单元学习的知识。
（板书课题：比和按比例分配的复习与整理。
）【设计意图：开门见山，直接导入本课复习内容，以提问形式，唤起学生旧知的认识，并提出本节课复习的重点内容。
六年级上册数学教案-3.4整理与复习西师大版
六年级上册数学教案3.4 整理与复习西师大版今天我们要复习的是六年级上册数学的第三单元“整理与复习”，主要内容是回顾和巩固本单元所学的知识。
一、教学内容我们使用的教材是西师大版，本节课我们将复习第3.1节到第3.3节的内容，包括分数的加减法、乘除法和比较大小。
我们会通过例题和练习来巩固这些知识点。
二、教学目标通过复习，我希望学生们能够掌握分数的加减乘除运算规则，以及如何比较分数的大小。
他们应该能够在实际问题中运用这些知识，并能够熟练地进行分数的计算和比较。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数的加减乘除运算和比较大小。
难点在于理解和运用运算规则，特别是在解决实际问题时能够灵活运用。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些练习题，以便在课堂上进行讲解和练习。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际问题来引入复习，例如：“如果小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生们思考和解答。
2. 讲解：然后我会通过PPT展示分数的加减乘除运算的规则，并用例题来说明如何进行计算。
我会解释运算的步骤和注意事项。
4. 复习比较大小：然后我们会复习如何比较分数的大小。
我会用例题来说明比较的方法，并给出一些练习题让学生们进行比较。
5. 综合练习：我会给出一些综合性的练习题，让学生们运用所学的知识来解决问题。
我会及时给予指导和反馈，帮助他们巩固和提高。
六、板书设计我会根据讲解的内容，将分数的加减乘除运算规则和比较大小的方法板书在黑板上，以便学生们直观地理解和记忆。
七、作业设计答案：2. 题目：小明有2/3个苹果，小红有1/4个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生们应该已经掌握了分数的加减乘除运算和比较大小的方法。
在课后，他们可以通过做一些额外的练习题来巩固所学的知识，并尝试解决更复杂的问题。
对于一些学有余力的学生，可以尝试拓展延伸，例如研究分数的乘除法规则，并尝试解决更高级的问题。
西师大版六年级上册教案5：整理与复习
西师大版六年级上册教案5：整理与复习教学内容：本节课的教学内容是对西师大版六年级上册数学课程的整理与复习。
我们将回顾和巩固本学期所学的重点知识点，包括分数的运算、比例和百分比、几何图形的认识与计算、数据的收集、整理和分析等。
教学目标：1. 让学生通过复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识和技能。
2. 培养学生运用数学思维和方法解决问题的能力。
3. 引导学生通过整理和复习，形成对数学知识的系统化和整体化的认识。
教学难点：1. 分数运算中的通分和约分技巧。
2. 比例和百分比在实际问题中的应用。
3. 几何图形的计算和性质的运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT或教学卡片，展示本学期的重点知识点。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过提问或小测验的方式，引导学生回顾本学期所学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 整理与复习：教师通过PPT或教学卡片，系统地展示本学期的重点知识点，引导学生进行整理和复习。
学生跟随教师的引导，回顾和巩固所学知识。
3. 练习与讨论：教师设计一些练习题，让学生进行独立或小组合作完成。
学生通过练习，加深对知识的理解和运用。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结与归纳：教师引导学生对本学期的数学知识进行总结和归纳，形成知识体系。
学生积极参与，分享自己的学习心得和经验。
5. 作业布置：教师布置一些作业题，让学生在课后进行巩固和复习。
板书设计：1. 西师大版六年级上册教案5：整理与复习2. 教学内容：分数的运算、比例和百分比、几何图形的认识与计算、数据的收集、整理和分析等。
3. 教学目标：巩固数学知识、培养解决问题的能力、形成系统化认识。
4. 教学难点：分数运算技巧、比例和百分比应用、几何图形计算和性质运用。
5. 教学过程：导入、整理与复习、练习与讨论、总结与归纳、作业布置。
作业设计：1. 基础练习：设计一些基础题，让学生巩固本学期的数学知识。
2. 综合练习：设计一些综合题，让学生运用所学的数学知识解决问题。
六整理和复习(新教案)2023-2024学年六年级下册数学【探究乐园】高效课堂(人教版)教用
六整理和复习(新教案)20232024学年六年级下册数学【探究乐园】高效课堂(人教版)教用在教学的旅程中，我始终秉承着用心、用情的原则，引导学生探索数学的魅力。
今天，我将带领我的学生们复习和整理六年级下册的数学知识，让他们的学习之旅更加高效、有趣。
一、教学内容我们使用的教材是人教版六年级下册数学，今天我们将复习第五章《几何图形》和第六章《统计与概率》的内容。
第五章主要包括圆的周长和面积，以及图形的旋转。
第六章则主要涉及数据的收集、整理和分析，以及概率的基础知识。
二、教学目标通过本次复习，我希望学生们能够巩固和加深对圆的周长和面积的计算方法的理解，熟练运用图形的旋转知识解决实际问题，同时提高他们的数据分析能力和对概率概念的认识。
三、教学难点与重点圆的面积计算公式和图形的旋转应用将是我们的教学难点。
而重点则是学生们能够独立完成相关的计算和应用题，以及能够通过实际问题，理解和运用概率知识。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 引入：我会通过一个生活中的实例，比如计算cycle track的周长和面积，引入我们的复习主题。
2. 回顾：我会带领学生们回顾圆的周长和面积的计算方法，以及图形的旋转知识。
3. 练习：我会设计一些随堂练习题，让学生们独立完成，以加深他们的理解。
4. 应用：我会给出一些实际问题，让学生们运用概率知识来解决。
六、板书设计板书将是本次复习的关键，我会将圆的周长和面积的计算公式，以及图形的旋转知识，以及概率的基础概念都清晰地展示在黑板上。
七、作业设计作业将包括一些相关的计算题和应用题，以及一些概率问题的练习题。
我会确保每个题目都能让学生们能够充分运用我们在课堂上所学的知识。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
同时，我也会鼓励学生们延伸他们的学习，比如通过阅读相关的数学故事，或者参加数学竞赛，来提高他们的数学素养。
这就是我对于六年级下册数学的整理和复习的教学计划。
西师大版-数学-六年级上册-《整理与复习(2)》备课教案
整理与复习（2）【教学目标】1.知识与技能：进一步掌握圆的有关知识，能灵活运用圆的周长和面积的有关知识解决生活中的实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
2.过程与方法：经过知识的条理化和系统化的训练，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：经过知识的条理化和系统化的训练，提高解决实际问题的能力。
使学生获得积极的价值体验。
【重点难点】把实际问题转化成数学问题，灵活运用所学的知识来解决。
【教学过程】一、基础练习上一节课我们对圆的知识进行了整理和复习。
你能解决下面这些问题吗？(列式计算)1．求圆的周长：①r=5cm ②d=2cm。
2．求圆的面积：①r=1cm ②d=10cm③C=12.56cm。
(抽两个同学说说为什么这样做)第③题求出的面积是12.56cm2，周长是12.56cm，说明这个圆的面积和周长是相等的？对不对？为什么？通过刚才的练习，可以看出同学们对利用公式求圆的周长和面积的知识掌握得比较好了。
今天，我们要在前面复习的基础上，综合应用圆的相关知识来解决实际问题。
二、教学例题1.同学们，既然是解决实际问题，在实际生活中哪些地方用到了圆的知识呢？你能说说吗？2.出示第2题。
学生默看题目要求，理清题意。
思考：①想一想：要解决这些问题就需要用到哪些知识？②请大家独立尝试将这些问题解决出来。
3.评判黑板上同学的解答情况。
反馈：你解决的是哪个问题，能说说你每一步所求的是什么？(全班判断正误)在解决这个问题时你用到了哪些知识呢？问题一：第1个问题要用到圆周长的知识，求需要多长的铁丝就是圆的周长与接头处的长度的和，列式计算： 3.14×50＋4＝161(cm)问题二：第2个问题要用到圆面积的知识，求至少需要多少平方厘米的木板就是求圆的面积。
列式计算：3.14×502＝7850(cm2)小结：同学们，刚才通过第2题的解决过程，你觉得解决实际问题时，它的思考方法是怎样的呢？我们要先做什么，再做什么呢？三、巩固练习刚才同学们总结出了解决实际问题的思路，下面我们就应用这种思路进一步解决一些实际问题。
小学数学西南师大版 六年级上第四单元4《整理与复习》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学数学西南师大版六年级上册第四单元第4课《整理与复习》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、理解比的意义以及比与分数、除法之间的联系和区别。
2、理解比的基本性质和分数和基本性质、商不变的性质之间的联系。
3、通过学生课前整理和课上交流,形成知识脉络,培养学生自主地系统整理知识的能力。
4、通过解决有关比的相关问题,让学生明白比在生活中广泛的应用,体验生活中的数学。
2学情分析
学生已经学习了比和比例的相关知识,这节课需要通过整理复习将比、除法、分数以及比和比例之间的关系和区别做系统的复习和梳理,使得知识系统化。
3重点难点
1、理解比的意义以及比与分数、除法之间的联系和区别。
2、理解比的基本性质和分数和基本性质、商不变的性质之间的联系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】比和按比例分配整理复习
一、揭题
前面我们学习了比和按比例分配,昨天老师让同学们回家对这单元的知识进行了整理,下面我们来交流交流。
板书:比和按比例分配整理与复习
学生上台来进行交流,老师相机点评。
二、和学生一起整理知识点
1、老师出示整理好的表格。
名称内容举例应用
比的意义两个数相除又叫做两个数的比。
a÷b=a:b
(b≠0) 求比值。