教育研究方法教学大纲

《教育研究方法》教学大纲

课程名称：教育研究方法

课程类别：专业选修课

学时：16 学时

学分：1学分

考核方式：考查

适用专业：生物科学

开课学期：第3学期

一、课程性质、目的任务

《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国基础教育进入一个崭新的时代------------课程改革时代。

《纲要》从课程目标、内容等方面提出了改革的着眼点和最终归宿----------“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。

新课标顺应时代发展的需要，决心彻底扭转传统应试教育的弊端，以培养学生健全的个性和完整的人格为己任，努力构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，明示了课程改革的基本理念。

本课程对生物学教育研究的特性和内容，生物学教育研究的类型和步骤，生物学教育研究的基本研究方法以及案例等方面进行了阐述，使学生能够掌握如何进行教育研究并在实践中运用。

二、课程基本要求

通过对生物学教育研究的特性和内容，生物学教育研究的类型和步骤，生物学教育研究的基本研究方法等进行阐述，使学生能够掌握如何进行教育研究并在实践中运用。

三、学时分配

四、教学方法与考核

1．教学方法：讲授及案例法

2．课程考核方法：考查

平时成绩（30%）；期末考试（70%）。

五、大纲正文

概述（4学时）

【目的要求】

1.使学生理解《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布的意义

2.使学生理解课程改革的基本理念

【教学重点】

1.《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布的意义

2.课程改革的基本理念

【教学内容】

1.课程改革的基本理念

1）关注学生作为“整体的人”的发展

2）回归学生的生活世界

3）寻求个人理解的知识建构

4）创建富有个性的学校文化

2.高中新课标阐述

第一讲生物学教育研究的特性和内容（4学时）

【目的要求】

1.了解科学研究活动的一般规范和原则

2.掌握生物学教育研究的特性和主要内容

【教学重点】

1.了解科学研究活动的一般规范和原则

2.掌握生物学教育研究的特性和主要内容

【教学内容】

1.科学研究的特性

2.生物学教育研究的特性

3.生物学教育研究的内容

第二讲生物学教育研究的类型和基本步骤（4学时）

【目的要求】

1.区别生物学教育研究的主要类型

2.掌握生物学教育研究的基本步骤

【教学重点】

生物学教育研究的基本步骤

【教学内容】

1.生物学教育研究的类型

2.生物学教育研究的基本步骤

第三讲生物学教育研究的基本方法（4学时）

【目的要求】

1.掌握各种研究方法的一般步骤

2.掌握编制调查问卷的步骤和方法

3.理解行动研究法的特点、基本模式

【教学重点】

1.掌握各种研究方法的一般步骤

2.掌握编制调查问卷的步骤和方法

3.理解行动研究法的特点、基本模式

【教学难点】

1.编制调查问卷

2.理解行动研究法

【教学内容】

1.历史研究的特点和基本步骤

2.调查研究法

3.实验研究法

4.行动研究法

六、参考文献

1.《基础教育课程改革纲要（试行）》

2.《中学课程改革的基本理念》

3.《2016生物课程标准》

4.《基础教育研究杂志》

5.《教育研究方法基础》