怀疑与学问课文精讲

怀疑与学问
一、章节划分
《怀疑与学问》的章节划分如下：
第一部分（第1、2段）：提出文章的中心论点，即治学必须有怀疑精神。

作者在此部分引用了古代学者的名言，以支持其论点。

第二部分（第3-6段）：详细阐述中心论点。

第三层（第3-5段）：论述怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。

作者指出，不论对于传说、哪一本书、哪一种学问，都应有怀疑精神，不能轻信盲从。

第四层（第6段）：论述怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

这种章节划分展示了文章从提出论点、论证论点到得出结论的逻辑结构，有助于读者理解和把握文章的主旨和要点。

二、文章赏析
《怀疑与学问》是一篇关系性议论文，其主题围绕“怀疑”与“学问”之间的关系展开，强调了治学必须有怀疑精神的重要性。

以下是对该文章的赏析：
论证严谨，逻辑清晰：文章从提出中心论点开始，通过引用古代学者的名言和具体的例子，逐步展开论证。

作者先指出怀疑在消极方面的作用，即辨伪去妄，然后进一步强调
怀疑在积极方面的作用，即建设新学说、启迪新发明。

整篇文章的论证层次清晰，逻辑严密，使读者能够清晰地理解作者的观点和意图。

语言准确、精练：作者在文章中运用了准确、精练的语言，使得整篇文章表达清晰、有力。

例如，作者在阐述怀疑的必要性时，使用了“必须”、“必要”等词语，强调了怀疑的重要性。

同时，作者还运用了一些生动的比喻和形象的描绘，使得文章更加生动有趣。

观点鲜明，立场坚定：作者在文章中鲜明地表达了自己的观点和立场，即治学必须有怀疑精神。

这种鲜明的观点使得文章更具有说服力和影响力。

同时，作者在阐述自己的观点时，态度坚定、旗帜鲜明，彰显了作者的学术风骨和独立精神。

启示深刻，意义重大：文章所阐述的怀疑精神对于治学的重要性，不仅对于学术研究有着重要的启示意义，而且对于人们的日常生活和思维方式也有着重要的影响。

通过培养怀疑精神，人们可以更加理性地看待问题，避免盲目相信和轻信盲从，从而更好地认识世界、理解生活。

《怀疑与学问》是一篇具有深刻启示和重大意义的文章，其严谨的论证、准确的语言、鲜明的观点和深刻的意义都使得它成为了一篇值得一读的好文章。

三、中心思想
《怀疑与学问》的中心思想是：治学必须有怀疑精神。

换句话说，作者在文中论述了“学者先要会疑”“学则会疑”的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。

这一中心思想贯穿全文，作者通过严谨的论证和生动的语言，使读者深刻理解了怀疑精神对于学术研究的重要性。

这一思想不仅对于学者和治学者具有重要的指导意义，同时也对于广大读者的思维方式和生活态度产生了积极的影响。

四、经典语句解读
《怀疑与学问》中的经典语句及其解读如下：
“学者先要会疑。

”——程颐，这句话强调了学者在治学过程中首先要具备怀疑精神。

只有敢于质疑，才能发现问题，进而深入研究，推动知识的进步。

“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。

”——张载，这句话意味着如果在面对可疑之处却不去怀疑，那么这样的人实际上没有真正学过。

学习的过程应该是充满疑问的，因为只有不断地提问、质疑，才能真正理解和掌握知识。

“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。

”这句话表达了学问家应有的态度和方法。

他们不仅应该对流俗传说保持怀疑，还应该对过去学者的学说进行批判和辩论。

通过不断地
评判和修正，学问家才能逐步接近真理，推动知识的进步。

“要这样才能有更新更善的学说产生。

”解读：这句话强调了怀疑和批判的重要性。

只有通过不断地怀疑和批判，我们才能发现现有学说的不足，进而提出新的、更好的学说。

这种更新和完善的过程是学术进步的必然要求。

这些经典语句都体现了怀疑精神在治学过程中的重要性和价值。

它们提醒我们，在追求知识的过程中，我们应该保持开放的心态，敢于质疑，勇于批判，只有这样，我们才能不断地接近真理，推动学术的进步。