幼儿园教案小手

幼儿园教案小手
教学目标：培养幼儿自理能力，学会正确使用手部动作。

教学内容：小手动作
教学重点：会做各种小手动作
教学难点：学会正确使用手部动作
教学准备：
1. 图片或卡片，上面画有不同的手部动作，如握拳、张开手掌、捏拇指等。

2. 小手歌谣或儿歌的CD或录音设备。

教学过程：
1. 游戏引入：
教师拿出一张图片或卡片，上面画着一个手的动作，然后教师做出这个手的动作，让幼儿跟着模仿。

然后换一个幼儿来做动作，让其他幼儿猜是什么动作。

2. 歌谣或儿歌：
教师播放小手歌谣或儿歌的CD或录音设备，让幼儿跟着音乐
做出相应的手部动作。

可以教唱歌谣或儿歌的歌词，让幼儿跟着唱。

3. 游戏活动：
教师把图片或卡片上的手动作放在地上，让幼儿围成一个圈，然后音乐响起时，幼儿们围着图片或卡片转圈。

音乐停止时，教师喊出一个手动作的名称，幼儿要迅速找到对应的图片或卡片并用手做出相应的动作。

4. 制作手偶：
教师给每个幼儿发放纸板、颜色笔、剪刀等材料，让他们自己制作手偶。

教师可以给出一些简单的示范，然后幼儿们按照示范制作自己的手偶。

制作完成后，教师可以让幼儿们用手偶来表演一些手部动作。

5. 游戏结束：
教师总结今天的学习内容，再次强调正确使用手部动作的重要性。

然后和幼儿们一起唱一首小手歌谣或儿歌，互相道别，结束游戏。

教学反思：
通过这堂课的教学活动，幼儿们在玩游戏的过程中学会了不同的手部动作，并能正确地使用手部动作。

同时，通过制作手偶和表演手部动作，增强了幼儿的动手能力和表演能力。

通过歌谣和儿歌的学唱，培养了幼儿的音乐感知能力。

整堂课活动丰富多样，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的自理能力和动手能力。

6. 扩展活动：手部运动游戏
教师指导幼儿站成一排，然后开始进行一系列手部运动游戏，旨在进一步锻炼幼儿的手部协调能力和反应能力。

教师可以进行以下一些游戏：
- “拍手游戏”：教师带领幼儿拍手时，快速变换拍手的位置，
让幼儿迅速调整动作并跟上。

- “十个手指”：教师带领幼儿数数自己的手指，并配合手指的
动作，例如，一、二、三...闭上、张开、弯曲...让幼儿将数字
和手指动作进行匹配。

- “手部摩擦游戏”：教师示范用双手的指尖之间进行摩擦，发
出“嘶嘶”声，然后幼儿模仿并跟随教师的节奏进行摩擦，让幼儿体会到手指之间的摩擦感觉。

- “捏鼻子游戏”：教师示范用拇指和食指捏起鼻子，然后幼儿
模仿教师的动作并笑出声音。

这个游戏可以调节幼儿的情绪，并提高幼儿对手部细节动作的感知能力。

7. 手部协调绘画
教师为幼儿准备一些颜料盘、纸和画笔，然后指导幼儿用手指和画笔一起进行绘画。

幼儿可以将手指浸湿在颜料中，然后在纸上进行涂抹、按压、点缀等动作，创造出独特的艺术作品。

教师可以提供一些简单的主题或图案供幼儿参考，激发他们的创造力和想象力。

这个活动不仅能锻炼幼儿的手部协调能力，还可以促进他们的感官发展和艺术表达能力。

8. 教学反思与评价
通过这堂课的教学活动，幼儿们在游戏和绘画的过程中进一步加强了对手部动作的认知和运用能力。

他们通过模仿和自主动作，学会了不同的手部动作，并能够在游戏和绘画中灵活运用。

这些活动不仅增强了幼儿的手部协调能力和反应能力，还促进了他们的感知觉发展、创造力和想象力。

同时，通过游戏和制作手偶的活动，幼儿们与教师和同伴之间的互动和合作能力也得到了提高。

教师在指导过程中注重情感交流和鼓励，激发
幼儿的积极性和创造力，为幼儿提供了一个良好的学习环境。

同时，教师通过综合评价幼儿的参与程度、表现和创意，对幼儿的发展成长进行评估和反思。

在后续的教学中，教师将继续通过各种活动和教学资源，进一步培养幼儿的自理能力和动手能力，促进他们全面发展。