1、从现在开始1 (2)
2023年《从现在开始》教学反思(15篇)_1
2023年《从现在开始》教学反思(15篇)《从现在开始》教学反思1__篇幅过长，识字的生字和要求写的生字节较多。
两课时完成教学内容，第一课时则承担着读通课文、识记生字和会写五个生字的教学任务。
为在有限时间内落实教学目标，教师需从以下几个方法进行准备一、课前预习经过一年的行为习惯和学习能力的培养，二年级的学生已经有一定的自学能力。
预习则是让学生自主学习的一种学习方式。
在授新课前，我一般会有前一天布置学生参照以下的方式进行预习：课文预习要求：1、读一读：通读课文（至少三遍），读准字音。
不认识的字利用拼音多读几遍。
读词语手册和生字卡片。
2、划一划：用圆圈圈一圈生字，用横线划一划带生字的词语，给课文标好自然段。
3、记一记：学习生字，读准字音，记一记字形。
4、想一想：再读课文，你读懂了什么？还有不明白的地方，打上“？”。
5、扩展：读《小学语文同步阅读》。
通过这样的预习，大部分学生对于生字都熟悉了。
这样，在课堂上老师除了可以将更多的精力给学困生之外，还可以让优生带动学困生，课堂的基本知识就无须讲得过于琐碎了。
二、课堂生成一堂优秀的课看的不是老师如何表现，而是关注于学生，学生在课堂上是否有闪光亮，是否是愉快自主地去学习，是否学有所获。
为此，我创设闯关当王的优秀激发学生的学习热情，由于第一课时的重点在于识字写字，所以在第一课，我更多地去关注学困生的识字情况，让他们扎实基础。
如“之、郑”等难字的字音纠正，一方面是为小榄本地学生口音的差异而设，另一方面是为一年级对于拼音未过关的学困生而服务，所以在执教过程中，我特别注间有着口吃顽疾的学困生林海佳的识记生字的情况。
三、课外延伸考虑到学生学得快忘得更快的特性，我采用了生活中识字的方法。
所以在备这一课时，我设计了这样的教学环节：师：在生活中，你在哪些地方见过这些字？生的回答可以称得上是精彩纷呈。
师小结：原来这些生字宝宝就在我们的生活中，我们要做一个生活中的有心人，多去找一找、认一认这些生字，好吗？师在课堂上布置了这样的作业，那么就要进行下文，每周我都会进行一次识字展示台，让学生将在生活找到本周识字的生字的字展示出来，可以用口述也可以将剪贴的方法，评出最认真的学生并给予奖励。
二年级语文上册《从现在开始》课文
二年级语文上册《从现在开始》课文从现在开始狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
因此，他宣布：“从现在开始，你们轮番当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁确实是森林里的新首领。
”第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，赶忙下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大伙儿听了众说纷纭，但是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他兴奋地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大伙儿直摇头。
但是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大伙儿都专门担忧：他会可不能命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己适应的方式过生活。
”话音刚落，大伙儿赶忙欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子确实是‘万兽之王’了!”《从现在开始》教学设计教学目标1、能有感情地朗读课文，读出不同人物的语气。
2、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，明白得课文内容，从中体会做什么事不能光考虑自己的适应，还要尊重别人的适应。
教学重点通过结合上下文和生活实际明白得课文中词句的意思，明白得课文内容，并能有感情地朗读。
教学难点初步体会做什么事不能光考虑自己的适应，还要尊重别人的适应。
教学过程一、创设情境导入，初步解读同学们喜不喜爱小动物啊?今天，老师要带你们到森林里去，那儿有许多的小动物，在那儿发生了一件大事，是什么事呢?学完这一课(板书：从现在开始)，你们就明白了。
谁能把那个课题读一读?(指导读准“始”的字音)现在，同学们就跟着老师到森林里去吧!(播放“大自然的声音”Fl ash)听一听可爱的动物们是如何跟我们打招呼的吧!这些动物打完招呼后，赶忙要给我们说说森林里发生的事了，怎么说是什么事呢?我们一起认真地听一听(出示朗读课件)问:森林里发生什么大事了?你能告诉大伙儿什么是万兽之王吗?1、齐读词语“万兽之王”。
新课标人教版小学语文课文目录(一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级)
新课标人教版小学语文课文目录（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）新课标人教版小学语文课文目录（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录一年级上册入学教育汉语拼音（aoe)课文课文课文课文课文5爷爷和小树语文园地二我们的画（口语交际）课文6静夜思课文7小小的船课文8阳光课文9影子课文10比尾巴语文园地三识字（二）1比一比识字（二）1比一比识字（二）2自选商场识字（二）3菜园里识字（二）4日月明语文园地四我会拼图（口语交际）课文11我多想去看看课文12雨点儿课文13平平搭积木课文14自己去吧课文15一次比一次有进步课文课文课文课文课文课文课文课文识字1234识字25看电视6胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光8亮的心愿语文园地二第三组识字39两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽的小路12失物招领语文园地三第四组识字413古诗两首14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四识字18192021识字22232425识字26272829识字303132兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八选读课文1春风吹2好孩子3象鼻子4咕咚5小猴子下山生字表生字表（一）生字表（二）人教版新课程小学语文二年级上下册课文目录二年级上册第一组识字11秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首识字5678识字9101112识字1314151617第五组识字518称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五口语交际（合作）第六组22窗前的气球23假如24日记两则25古诗两首语文园地六口语交际：我想这样做第七组识字726“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟识字3031323334124561234小鹿的玫瑰花语文园地一第二组5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三第四组13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四第五组1718192021222324252627282930313212一次有趣的观察3特别的作业4看浪花5精彩的马戏6画鸡蛋生字表生字表（一）生字表（二）人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录三年级上册第一组1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子语文园地一第二组5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信9101112*13141516*17181920*21222324*第七组25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28狮子和鹿语文园地七第八组29掌声30一次成功的实验31给予树32*好汉查理语文园地七选读课文△1不懂就要问△2做风车的故事△3五花山△4六个矮儿子△5神笔马良△6字典公公家里的争吵△7喜爱音乐的白鲸生字表1234*5678*9101112*131415争吵16*绝招语文园地四第五组17可贵的沉默18她是我的朋友19七颗钻石20妈妈的账单语文园地五第六组21太阳22月球之谜23我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人语文园地六第七组25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年28*中国国际救援队，真棒！语文园地七29303132*1234567812*34*火烧云语文园地一第二组5古诗两首题西林壁游山西村6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二第三组9巨人的花园10*幸福是什么11去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四组13白鹅14*白公鹅15猫16*母鸡1819*20212223*24*252627*28*2930*3132*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1五彩池2小青石3麻雀4迷人的张家界5仰望布达拉6一个苹果7幻想家8人造发光植物生字表生字表（一）生字表（二）四年级下册第一组1古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2桂林山水3记金华的双龙洞4567891011121314151617触摸春天18永生的眼睛19生命生命20花的勇气词语盘点语文园地五第六组21乡下人家22牧场之国23古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24麦哨词语盘点语文园地六第七组25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园29303132123456781窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4我的“长生果”口语交际?习作一回顾?拓展一第二组5古诗词三首6梅花魂7桂花雨8小桥流水人家口语交际?习作二回顾?拓展二第三组9鲸10松鼠11新型玻璃12假如没有灰尘口语交际?习作三回顾?拓展二第四组13141516回顾?17181920回顾?21222324回顾?2526开国大典27青山处处埋忠骨28毛主席在花山口语交际?习作八回顾?拓展八选读课文1黄果树听瀑2斗笠3太空“清洁工”4鞋匠的儿子5剥豆6你一定会听见7木笛8百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）五年级下册第一组1草原2*丝绸之路3白鲸4*回顾?567*89*回顾?101112*13*回顾?1415*16桥17*梦想的力量词语盘点口语交际?习作四回顾?拓展四第五组18将相和19草船借箭20*景阳冈21*猴王出世口语交际?习作五回顾?拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七组22人物描写一组23*刷子李24*金钱的魔力词语盘点口语交际?习作七回顾?252627*28*回顾?1234567812*3草虫的村落4*索溪峪的“野”词语盘点口语交际?习作一回顾?拓展一第二组5詹天佑6怀念母亲7*彩色的翅膀8*中华少年回顾?拓展二第三组9穷人10别饿坏了那匹马11唯一的听众12*用心灵去倾听词语盘点口语交际?习作三回顾?拓展三1314*1516*回顾?171819*20*回顾?诗经?白桦我们去看海致老鼠爸爸的鼾声给诗加“腰”诗中的“秋”第七组21老人与海鸥22*跑进家来的松鼠23最后一头战象24*金色的脚印回顾?拓展七第八组25伯牙绝弦26月光曲27*蒙娜丽莎之约28*我的舞台词语盘点口语交际?习作八回顾?拓展八林海军神看戏1.234*5*回顾?67*8*9*口语交际?习作二回顾?拓展二第三单元10十六年前的回忆11*灯光12为人民服务13*一夜的工作词语盘点口语交际?习作三回顾?拓展三第四单元14卖火柴的小女孩15凡卡16*鲁滨孙漂流记17*汤姆?索亚历险记词语盘点口语交际?习作四回顾?拓展四第五单元18跨越百年的美丽19*千年梦圆在今朝2021*回顾?。
人教版二年级上册词语拓展 (1)
人教版二年级上册词语拓展班级______姓名______ 《识字1》宜：宜人景色宜人实：果实实心实用春华秋实色：金色黄色红色华：华灯华语才华谷：谷子山谷金: 金色金黄金鱼金秋时节尽：尽力尽情尽兴层：云层层次层林丰：丰收丰衣足食壮：壮大壮年山河壮美1《秋天的图画》波：声波波浪浪：浪花波浪风平浪静灯：电灯灯光万家灯火作：作业作文作品作用工作字：写字名字生字苹：苹果丽：壮丽秀丽华丽风和日丽劳：劳动2《黄山奇石》尤：尤其其：尤其其他其实其中区：区分区别山区小区巨：巨人巨大巨星它：它们安：安心安全公安平安块：石块站：站队火车站站立站住3《植物妈妈有办法》已：已经已知甲：甲鱼甲虫豆：豆子土豆黄豆豆角识：认识相识识别识字纷：纷飞纷纷经：经过已经经常如：如果如实如鱼得水如意好：好像好处好看娃：娃娃男娃放牛娃洼：山洼水洼4《古诗两首》于：于是大于高于少于首：首都首长首先自首枝：树枝枝条枝叶枫：枫树枫叶记：记住日记笔记记分《识字2》胡：二胡胡同胡子戏：儿戏马戏戏台唱京戏棋：象棋下棋棋子跳棋钢：钢琴钢笔观：壮观观看奇观走马观花坐井观天弹：弹琴弹力弹跳子弹琴：电子琴钢琴口琴养：养金鱼养花5《一株紫丁香》休：休息休养休学伸：伸开伸手伸直1甜：甜瓜甜美甜水又香又甜歌：唱歌歌声歌手院：小院住院院子除：除法除夕除外息：休息息息相关您：您们牵：牵手牵头困：困苦6《我选我》员：队员学员员工青：青年青草青春青山绿水宁：安宁室：办公室教室休息室样：样子样品校：学校校园母校切：亲切一切切记教：教室教师响：响亮声响响动班：班长上班班车班会7《一分钟》欠：欠条哈欠元：元旦元首单元包：书包包子豆包钟：闹钟钟声叹：叹气叹息哈：哈欠哈哈大笑笑哈哈迟：迟到迟早闹：闹钟热闹打闹8《难忘的一天》及：及早及时雨来不及身：身体身边身高仔：仔细细：细心细节细雨次：名次次日次要外：外面外文外出古今中外计：计时百年大计怦：怦怦跳礼：礼节礼花礼让加：加法加工加快加入《识字3》夕：夕阳前夕除夕与：与众不同生死与共川：山川一马平川川流不息州：广州台：台球讲台台灯电台争：争光争气争先民：人民民歌民主族：民族回族9《欢庆》亿：亿万洁：洁白清洁洁净洁身自好欢：欢乐欢快欢笑欢歌笑语祖：祖国祖父祖传祖先旗：国旗旗手升旗帜：旗帜庆：国庆庆功庆幸曲：歌曲戏曲小曲10《北京》央：中央央求交：交还交往风雪交加2市：城市市民都市旁：旁白旁边旁听优：优美优秀优点阴：阴天树阴绿树成阴坛：花坛讲坛体坛城：城市进城城外国：国家外国国画国歌图：地图图书图片图像11《我们成功了》申：申办申请三令五申匹：三匹马布匹互：互相互动互让京：北京京城京戏泪：泪花热泪泪如雨下洋：海洋大洋洋人洋气拥：拥抱拥有拥护抱：拥抱抱团儿相：相对相反不相上下扬：飞扬扬琴扬名天下12《看雪》讲：讲话讲课讲台打：打水打工打开指：指点手指接：接力连接接二连三惊：惊动惊人惊奇惊弓之鸟故：故人故乡故土候：时候气候候鸟奇：好奇天下奇观不足为奇《识字4》寸: 尺寸寸头寸土落：落后下落落地落日补：补课补习补丁拔：拔草拔河海拔功：功劳立功功夫助：拔苗助长助人为乐助手取：取长补短取得取笑争取所：寸有所长所有住所所以13《坐井观天》信：送信相信信心沿：前沿边沿沿用抬：抬头抬手抬高际：无边无际一望无际国际蛙：青蛙错：交错错开错字答：回答一问一答对答还：还有还书还手14《我要的是葫芦》言：自言自语语言发言每：每天每年治：治家治水棵：一棵树一棵草挂：挂号挂历挂面怪：奇怪大惊小怪千奇百怪慢：慢车慢走慢吞吞15《小柳树和小枣树》怎：怎么怎样思：前思后想思路思念穿：穿行看穿穿着弯：弯弯曲曲弯路比：对比比分比如3服：衣服心服口服服从浅：浅绿色浅海漂：漂亮漂洋过海漂白16《风娃娃》夫：夫人大夫功夫表：电表手表表扬表里如一示：表示指示号：问号口号号手汗：汗水出汗汗马功劳伤：伤心伤口出口伤人吸：吸收吸入吸取极：极力北极极目四望17《酸的和甜的》串：反串串门兔：白兔兔儿爷告：广告告知告发诉：告诉诉苦诉说狸：狐狸猴：猴子猴年马月猴头颗：一颗牙一颗星一颗心《识字5》斤：斤两公斤折：折尺打折折中挑：挑水挑理挑动根：根本耳根独：独自独立自主独一无二满：满面春风满分满足容：无地自容笑容从容易：容易交易平易近人18《称赞》采：采果子采光采用背：背包背心背书板：木板板书板子椅：椅子但：但是傍：傍晚清：清洁清白清明消：打消消化消失19《蓝色的树叶》由：由于由来由表及里术：美术手术不学无术吐：吐气吐字吞吞吐吐注：注意注目注音课：上课课文课外铅：铅笔铅笔画铅球笔：毛笔笔直笔画桌：桌子书桌桌面景：风景景色景象拿：拿手拿主意拿手戏20《纸船和风筝》坏：坏人坏处坏话松：松动松子松果扎：包扎扎手扎实抓：抓工夫抓拍抓住祝：祝福庆祝福：祝福福气福如东海句：一句话句子句号幸：幸福幸好幸会21《从现在开始》之：千里之外之后之前4令：号令口令令人兴奋布：花布发布公布直：笔直直接心直口快当：当心当年当时第：第一第一手现：现在表现现象期：学期期中日期轮：轮椅车轮年轮路：走路思路公路道路《识字6》丑：出丑家丑永：永远永别永久饥：饥民饱：饱满温：温饱体温温和暖：温暖暖和春暖花开贫：贫苦贫困贫民富：富有富足富富有余22《窗前的气球》户：户口户主门户亚：亚军角：牛角号角直角周：四周周年床：河床床板木床病：病床病号病句始：开始原始张：张大张口开张23《假如》寻：寻人寻找寻开心哭：哭笑不得放声大哭良：良好用心良苦良心食：主食丰衣足食食用食指双：双号双方双手体：身体体会体现操：早操体操操劳场：操场会场广场现场24《日记两则》份：年份身份粉：粉红色花粉粉笔昨：昨天昨日晴：晴天晴空万里姑：姑姑姑妈姑夫娘：姑娘大娘亲娘妹：妹妹表妹读：读书读音读者25《古诗两首》舟：小舟乘：乘火车乘法乘坐音：音乐音像声音客：客人客气请客何：如何何必何苦汪：汪洋水汪汪《识字7》丛：丛林草丛牢：牢记坐牢牢房拍：拍手拍打拍戏护：护士护理护送爱护保：保护保安保温保洁物：动物怪物生物鸡：鸡头公鸡母鸡5猫：花猫小猫26《“红领巾”真好》羽：羽毛羽毛球领：领巾首领领先捉：捉拿活捉理：理发理由理想理直气壮跃：活跃飞跃一跃而过蹦：蹦床蹦高蹦跳灵：机灵灵活灵气晨：清晨早晨晨星27《清澈的湖水》失：失火失明失去觉：自觉听觉不知不觉觉得扔：扔球掉：扔掉掉队掉头眼：眼光眼角眼明手快睛：眼睛画龙点睛定睛一看纸：纸巾纸板白纸船：小船船长船只28《浅水洼里的小鱼》久：久远长久久别乎：在乎几乎至：至今至少至理名言死：死人死去活来腰：山腰弯腰腰果捡：粒：米粒颗粒沙粒被：被动被告被子29《父亲和鸟》并：合并并用并行夜：夜晚夜车夜色喜：喜爱喜气洋洋喜欢重：自重重大重心重新味：气味味道口味轻：轻快轻声轻松年轻刻：刻字刻苦立刻群：人群群龙无首群众《识字8》卫：卫星保卫卫生运：运动运送运用宇：宇航员宇宙宙：宇宙航：航天航行起航舰：舰队航空母舰军舰30《我是什么》冲：冲动气冲冲冲浪晒：晒台晒太阳池：花池水池电池浮：浮力浮土浮云漂浮灾：水灾灾区灾民害：灾害害虫害处黑：黑色黑板黑夜器：大器晚成器重乐器31《回声》岸：河岸纹：波纹条纹指纹花纹洞：山洞门洞桥洞影：影子合影电影倒：倒影倒车倒立游：游戏游玩游山玩水6圆：自圆其说圆满圆心围：周围包围围巾32《太空生活趣事多》杯：杯子件：文件急件住：住手住处住口须：必须胡须须知能：能力能手能干功能飘：飘浮飘扬飘带必：必须必定必要事：事情事件事故33《活化石》历：来历日历经历史：历史史书灭：灭火灭口自生自灭克：克星克服千克化：绿化美化化石代：代表古代时代孙：外孙孙女子孙植：植树种植34《农业的变化真大》厂：工厂厂房厂家产：生产土产水产介：介入介意农：农业农场农民科：牙科科学技：科技一技之长技术纺：纺车纺织织：纺织织布织女星本学期预习要求：1、课文至少读5遍。
人教版二年级上册《从现在开始》教案
人教版二年级上册《从现在开始》教案《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事，倡导“友好相处、尊重他人”的人文精神。
下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。
教学目标：1、认识5个生字，会写“轮、现”两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。
3、初步懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重难点：初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学流程：一、激趣引题借狮子大王的话激趣导入。
二、整体感知1、按要求自由朗读课文2、检查生字3、梳理：哪些动物先后做了“万兽之王”？理解“轮流”。
三、品读感悟1、重点学习第2段（1）朗读体会重点句（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”（2）创设情境，启发想象，角色体验，理解“议论纷纷‘、”叫苦连天“。
2、学习第3段（1）自读，说说读懂了什么。
（2）角色体验，感受动物们的苦处。
四、升华主旨五、巩固生字1、复习生字词2、指导书写：轮、现《从现在开始》教学反思新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这对于发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的合作交流能力起着积极的促进作用。
为了在课堂上体现课标精神，我坚持以生为本，以学定教，巧设情境，努力在课堂上体现充分的自主学习，有效的合作学习和适当的探究学习。
课堂上，我充分利用教材资源，开发学生学习资源，注重阅读个性化感悟，设计自主、合作的阅读过程。
以朗读为主线，以实践为活动为辅助，引导学生联系教材，联系自己的生活经验，读读、想想、说说、议议、演演。
让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、想象、思考，力求对文本有所感悟。
一、朗读个性化朗读是阅读教学中最经常用、最重要的手段，要把他用“活”，用“巧”，以达到促使学生理解、积累、发展语言、激发情感的作用。
在这课中，朗读的形式多种多样：个别读、齐读、表演读，把这些方式有机地融合起来，相互渗透。
2024年关于卫生方面的国旗下的讲话稿（三篇）
2024年关于卫生方面的国旗下的讲话稿尊敬的教职员工，亲爱的同学们：我今天要阐述的主题是：注重卫生，防范甲型H1N1流感的传播。
截至____月____日，我国已有____个省市自治区累计报告甲型H1N1流感确诊病例____例，其中重症病例____例，已治愈____例，不幸死亡____例。
随着季节变化，疫情呈现快速上升态势，国内本地病例持续增加，聚集性疫情显著上升，对我们的防控工作提出了新的严峻挑战。
特别是我校，上周已有多起甲流感染病例，防控形势极为紧迫。
防控流感是全体师生共同的责任，需要我们携手并进，共同防范。
为此，我提出以下八点建议：1. 保持个人卫生，经常洗手，确保室内空气流通，并定期进行消毒。
2. 在咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾遮住口鼻，随后将纸巾妥善丢弃。
3. 在流感流行期间，避免前往人群密集的场所。
4. 如出现流感症状（如发热、咳嗽、流涕等），应立即就医，并尽量减少外出，以防传染他人。
5. 如有身体不适或体温异常，应主动向学校报告健康状况。
6. 主动到当地发热门诊就诊。
若出现发热、咳嗽、咽痛等症状，应及时就医，前往时请佩戴口罩，尽量避免使用公共交通工具。
7. 提高自我保护意识和卫生意识，避免前往人群密集的公共场所，不前往疫情严重的地区旅行，外出时如发现身边有人咳嗽发热，应保持适当距离。
8. 主动增强自身免疫力。
定期进行体育锻炼，合理摄取营养，保证充足的睡眠，注意休息。
总的来说，防控甲流，我们需强化两个意识：一是自我保护意识，养成良好的卫生习惯和文明行为；二是责任意识，每个人都是防控链条中的一环，对自己负责就是对他人负责。
祝愿大家身体健康，远离流感的困扰。
谢谢大家。
2024年关于卫生方面的国旗下的讲话稿（二）尊敬的教师，亲爱的同学们，大家早上好：我今天要分享的主题是：《珍爱校园环境，维护清洁卫生》。
同学们，每当黎明破晓，我们步入校园，总会被她的整洁和宁静所打动。
有序的教学楼，干净的走廊，充满生机的操场……每一处都洋溢着活力的气息。
【推荐】二年级语文下册课文29从现在开始课件2西师大版
拓展
我想对————说：——————
————————
拓展
猫头鹰不好意思地对大家说：“ 袋鼠真诚地对大家说：“
。” 。”
生活中的尊重
观看表演时，—不—要随—便—说—话，—走—动—，—
—表演—结—束—后要—鼓—掌。
同学发言时要（认真听）
把这篇课文有感情地朗读 给爸爸妈妈听，并说说你 从中学到的道理！
9 从现在开始
zhèng rèn shì gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱàn
郑重 上任 方式 习惯
lún qī dì
mī
轮流 星期 第一 笑眯眯
lìng zhí dāng bù
命令 直角 当时 布匹
dì xiàn lù
zhī
第一 现在 小路 万兽之王
之 轮期 眯 郑第 式 惯任
从现在开 始，每个动物轮 流当一个星期的 大王。谁做得最 好，谁就是森林 里的新首领。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
21、从现在开始1_2012111711065846
④神气的猫头鹰发布了什么命令呢？请大家在书上画出它的命令。找到了吗？你能读出猫头鹰神气的样子吗？自己试一试吧！（自读）谁来读？（读得够神气了吗？）（指名读）我们一起来吧！（齐读）
（板书：跟它一样：白天休息，夜里做事）
⑥可是猫头鹰现在是万兽之王，大家不得不服从命令，只好天天熬夜了！动物们喜欢猫头鹰吗？你从课文哪个词语看出来？（叫苦连天）。
⑦下面，让我们把第二段连起来读一读。（齐读）
4.学习第三段：
①第二个星期，轮到袋鼠上任了。（出示袋鼠图）大家看，袋鼠现在心情怎样？（激动）你可以用激动的语气来发布这个命令吗？（指名读）来，大家一起用激动的语气来发布命令吧！（齐读）
2.全班齐读课题：从现在开始
二、初读课文
想不想到森林的竞选现场去看看？好，请打开课文P96，以自己喜欢的方式自由读课文。遇到不懂的生字词可以请教课文下面的小树叶，把字音给读准了。并且用笔给课文标好自然段。
三、学习生字
能真正到达“万兽之王”的竞选现场可不是那么容易的，狮子大王在我们经过的路上设了一道关卡，你们有信心通过吗？这道关卡可是“生字关”，只有把生字读懂了，才读懂故事。
⑤动物们听到这个命令会怎样啊？（议论纷纷）。
议论纷纷的意思：大家你一言我一语，纷纷表达心中的意见思想，就叫做议论纷纷。假如你就是其中的一个动物，你会怎样议论，先在小组了说说。
我请小松鼠，小熊，斑马来说说。
是呀，白天森林里阳光明媚，风景优美，可是动物们只能在家里休息，晚上森林里黑呼呼的，动物们都找不到吃的，也玩不了~~
【教学内容】
人教版小学语文二年级上第21课《从现在开始》
二年级上册《从现在开始》课文
二年级上册《从现在开始》课文二年级上册《从现在开始》课文1狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
”第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。
可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”二年级上册《从现在开始》课文2《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇童话故事。
故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊敬别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”;而小猴子却十分尊敬动物们的个性，它让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥护，最后成为“万兽之王”。
故事告诉学生要懂得尊敬别人的生活习惯，学会尊敬他人的道理。
我教学的是第一课时。
二年级的学生，好奇心强，乐于实践，我根据他们的`心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，放手让学生自主探究学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平。
1、创设情境，激发兴趣为了调动学生的学习积极性，在本课的教学中，我以情境创设贯穿始终，上课伊始便让孩子们扮演成自己最喜欢的小动物，我自己则是狮子大王，孩子们跟着我一起参加森林里的万兽之王竞选大会。
部编人教版小学语文二年级上册第21课《从现在开始》教学设计和精品教案
21、从现在开始教学目标：1、会认9个字，会写10个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。
3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重难点：会认9个字，会写10个字。
在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人；分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教具准备：多媒体课件和生字卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、开门见山，导入新课师：今天，我们来学习第21课，出示课题谁来读课题？二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读课文，读准生字读音，读通句子。
2、交流反馈难读字词（1）出示生字卡片（带拼音），结合生活实际识字（2）藤条郑重笑眯眯习惯熬夜宣布议论纷纷不得不难读句：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
他会不会命令我们从现在开始都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？3、指名分节读课文。
三、学习第一和最后一自然段1、指导朗读，读出威严的感觉。
2、指导读最后一节。
你有什么问题要问吗？理解“郑重宣布”。
四、指导书写“之令布直当第”令：不能少点直：三横第：不能写得太长。
第二课时一、复习生字。
先复习一下上节课学过的生字。
（点击课件）咦！怎么回事？告诉大家，这些生字都藏在狮子写给我们的信中呢！课件：小朋友们你们好！我想找一个动物接替我当“万兽之王”，第一个星期轮到猫头鹰上任，第二、第三个星期分别轮到了袋鼠和小猴子。
现在不用再往下轮了，我要郑重宣布：“从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”a)指名读。
b)有什么问题要问吗？生：为什么之轮到猴子这里就不往下轮了呢？请你自己读一读2——4自然段，认真想一想几个“万兽之王”的表现和动物们的反应。
赶紧打开书读读吧！二、重点学习二、三、四段相信同学们都已经读明白了，那就把你的理解读出来吧！（一）第二段出示课件：猫头鹰的话谁来读一读。
1、指名读——评：你觉得他像这个猫头鹰大王吗？——齐读。
指导：“跟我一样”——神气极了——做动作读2、引：大家听了以后“议论纷纷”（板书），议论些什么呀！四人小组的同学赶紧说说。
【精品】广东省中山纪念学校一年级下册语文6月月考语文试卷(参考答案与解析)全国通用
2019-2020学年广东省深圳市盐田区庚子首义中山纪念学校一年级（下）6月月考语文试卷一、古诗大比拼。
1．（3分）连一连。
（8分）春眠不觉晓，忽闻岸上踏歌声。
《赠汪伦》李白乘舟将欲行，处处闻啼鸟。
《春晓》床前明月光，言师采药去。
《寻隐者不遇》松下问童子，疑是地上霜。
《静夜思》2．（3分）填一填。
（1）举头望明月，。
（2）桃花潭水，不及汪伦。
（3）夜来，花落。
（4）此山中，云深。
背一背，填一填3．（3分）（1）中国姓氏有很多，，，诸葛、东方，上官、欧阳…（2）农历是端午节，这是我国的传统节日。
在这一天，我们有吃、赛的习俗，据说是为了纪念爱国诗人（3），时刻想念毛主席。
字母表顺序连一连4．（3分）选字填空．5．（3分）在再（1）从现开始，小狮子也不偷懒了，天天练习捕食的本领。
己已（2）小文看看自的手，经擦破了，渗（shn）出一点点红色的血点子。
请清青情晴（3）老师说，读课文要有感。
（4）天气好，沿路到处是山绿水，鸟语花香。
（5）你帮我接一杯水好吗？选择正确的音节6．（3分）晴（qíng qín）令（lìng jīn）净（jìng jìn）眼（yǎn yiǎn）粮（liáng niáng）锻（duàn dàn）辆（liàng liǎng）能（Iéng néng）娘（Iiáng niáng）生字大通关7．（3分）给下列汉字选择正确的音节。
墙qiáng qiǎng娘liáng niáng断duàn dàn澡zǎo zhǎo领lǐn lǐng傻sǎ shǎ您nín ní棉mán mián下面的词语排成一段话再加上合适的标点8．（3分）（1）多彩的春天是个季节（2）小鱼水面上游到来了（3）萤火虫小灯笼点起了亮晶晶的（4）抱着小猴子一个往回走大西瓜三、词语大本营．9．（3分）比一比，再组词。
家长寄语小学一年级(实用80句)
家长寄语小学一年级（实用80句）1500字亲爱的孩子：1. 从现在开始，你正式成为小学一年级的学生了，要好好珍惜这段宝贵的时光。
2. 作为家长，我们希望你能够热爱学习，努力进取，为自己的未来奠定坚实的基础。
3. 不要害怕困难，就像蜗牛一样，慢慢前进，你一定能够成功。
4. 在学校里，要遵守老师的教导，尊重老师和同学。
5. 坚持每天的自习时间，认真完成作业，不要等到最后一刻才开始做。
6. 上课时要专心听讲，不要分心玩耍，这样才能够学到更多知识。
7. 与同学之间要友善相处，帮助别人，懂得分享，这样你会有更多的朋友。
8. 学会独立，不要依赖别人，要自己动手解决问题。
9. 不要害怕失败，失败是成功的垫脚石，只要努力，你就一定能够取得进步。
10. 保持每天的良好习惯，早睡早起，定时吃饭，这样身体才能够更好地成长。
11. 多读书，读书可以开阔你的视野，培养你的爱好。
12. 动手创作，画画、写字、手工艺等，都可以锻炼你的动手能力和创造力。
13. 学会规划时间，合理安排学习和娱乐的时间，不要让游戏和电视占据大部分时间。
14. 多与家人交流，告诉我们你在学校里的情况和困扰，我们会给予你帮助和支持。
15. 不要攀比，每个人都有自己的特长和擅长的事情，要发掘自己的优点。
16. 学会感恩，感激每一个对你有帮助的人，对每一个付出的爱心表示感谢。
17. 学会自我评价，总结自己的进步和不足，为自己设定下一个更高的目标。
18. 听取老师和家长的意见，接受批评和指导，这是你进步的关键。
19. 遇到挫折时，不要气馁，要坚持下去，相信自己一定能够克服困难。
20. 身体是革命的本钱，保持良好的体质，参加体育锻炼，保持愉快的心情。
21. 尊重自己和他人的隐私，不要窥探别人的秘密，保护好自己的个人信息。
22. 养成良好的卫生习惯，勤洗手，注意环境的整洁，远离疾病。
23. 对待物品要珍惜，爱护学校的设施和自己的书包、文具等。
24. 学会自我管理，不要乱扔东西，保持学习和生活的整洁。
idp个人发展计划
工作计划范文/计划书idp个人发展计划idp个人发展计划（一）参照该测评结果总结我的优势如下：1、我乐观且充满热情，因此善于营造和谐和充满激情的团队，这样员工工作氛围比较;2、我善于沟通，也喜欢和别人坦诚交流，能够影响别人，因此可以及时掌握并调整团队的工作状态;3、我精力充沛，且注重结果，这样可保证团队的工作效率和效果;4、我喜欢探索和创新，喜欢未知事物，愿意接受改变，这样有助于业务开拓创新;短板反思：测评结果显示我是孔雀特质，参照该测评结果总结我的优势如下：1、我对细节不敏感，对树立短期愿景和目标的导引不够，导致对部门和个人发展方向不明确;2、对工作结果的重视容易导致越权管理，不利于员工本人的自我突破;3、我的倾听能力不够，因此经常固执己见，忽略别人的感受和想法;4、我对下属的表扬和鼓励不够，未能使下属充分发挥其所长。
通过年初的测评，我对自身的优势和存在的问题有了清楚的了解：敬业度较高、员工归属感较强，但组织氛围不足、对员工表扬较少，没有形成团队协作支持帮助意识。
测评后，我在工作中有意识地在“表扬、关心和加强沟通”方面不断努力，体会到1、尽可能对员工工作成绩的肯定和表扬不仅对员工个人是鼓励，对部门工作的完成更起到推进作用;2、关心员工个人情况，能够在部门中营造良好的组织氛围，充分发挥大家工作的热情与积极性;3、加强与其他部门沟通，有利于员工在跨部门协调中更好开展工作。
由此，今后工作中我还将在上述薄弱环节继续努力改进，使我和我的工作团队共同进步，营造和谐的组织氛围。
idp个人发展计划（二）教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
023小学二年级上册语文教学计划表(8篇)
2023小学二年级上册语文教学计划表（8篇）2023小学二年级上册语文教学计划表（篇1）本学期教学工作的主要目标教学内容方面：１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
２、认识450个汉字，会写350个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
10、学会预习。
学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
教学措施：１、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
３、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。
同时注意学习态度的培养。
最好笑的笑话笑死
最好笑的笑话笑死最好笑的笑话笑死一：1、从现在开始，大家碰到陌生电话别要接了，很有可能是你某个很久不联系的SB十一要结婚了。
2、是谁TM设计的方便面份量，一包吃不饱，两包吃不完!3、我爱上了一匹野马，她给我生了头骡子。
评：那说明自己是驴，还怪别人。
4、每次面对好吃的，我都告诫自己：“吃多了会死。
”。
但事实证明，我是真的不怕死的英雄!5、本人不喜欢迷信。
小时候算命的说我长大能考上清华，我用实际行动证明这不科学!6、普通青年：祝老师节日快乐!文艺青年：祝老师节日快乐!2B 青年：祝苍老师节日快乐!7、如果世界是公平的话，那么，为什么学生不能有老师的权利!?8、“你不是一个人”是骂人的话，“你不是一个人”是鼓励人的话。
9、有选择困难症的胖子实在是太可怜了，想事情的时候都不知道要托哪一个下巴!最好笑的笑话笑死二：1、经过不懈努力，我戒掉了睡前玩手机的习惯，但不知道能坚持多久，总不能一辈子不睡觉吧。
2、征女友：条件一：性别女。
条件二：会做饭。
如果条件二满足得特别好，条件一可以适当放宽。
3、特反感那些在炫富的人。
本尊的牙膏用的是高露洁，洗发水是飘柔，手机是诺基亚，哪样不是名牌?每天坐着几百万的公交车上班，并和五百强企业，建设银行，农业银行，中移动，中石油，国家电网，沃尔玛等保持长期稳定的合作关系。
你有见我炫耀吗?4、不是兄弟不是人，实在是嫂子太迷人。
5、一次在酒吧里玩真心话大冒险，输得很惨，被几个MM欺负了，让俺去卫生间门囗鼓掌，还得大声喊囗号：您尿得真好，欢迎再来!……6、谁能像捧优乐美一样把我捧在手心，我就能让他的儿子们拉起手来绕地球一圈!7、发张恐怖照片就嚷嚷着取消关注什么心态，你发自拍的时候我也没拉黑你呀。
8、正所谓一白遮百丑，所以如果你很白但是还是很丑的话，那就说明你身上的丑超过了一百种。
9、在电视里做好事的，大多不是好人;在公园里浪漫的，大多不是夫妻;经常拿名片出来亮的，大多不是名人;饭局中穿梭的，大多不是主角;在领导前表功的，大多不是精英;在大把大把支付现金的，大多不是有钱人;经常在网上发泄不满的，在现实生活中大多是性格温顺的良民，真正的好人!。
人教版二年级语文上册教学计划
二年级语文上册教学计划一、基本情况分析1、基本技能本学期，本班学生20人，男生9人，女生11人。
部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
2、学习态度有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
3、学习方法和能力发展水平状况有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，孩子们会更上一层楼。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
优化阅读教学落实语言训练——以二年级上册《从现在开始》为例_1
优化阅读教学落实语言训练——以二年级上册《从现在开始》为例发布时间：2021-11-18T08:42:26.007Z 来源：《基础教育课程》2021年12月作者：王芳[导读] 阅读教学是语文课程中最重要的组成部分，其教学的效果如何在很大程度上决定着整个语文教学的质量。
浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学王芳 315121【摘要】阅读教学是语文课程中最重要的组成部分，其教学的效果如何在很大程度上决定着整个语文教学的质量。
通过创设情境，落实语言训练，可以很好的“优化”阅读教学，提高阅读教学的效率。
《从现在开始》是人教版第三册的一篇相当有趣味性的故事型的课文，语言活泼、情节引人入胜、富有情趣。
在这次教学中，教师的从学生的角度出发设计教案，根据二年级学生的年龄特点，目标要求分散解决；朗读训练有的放矢；词语学习形式多样；说话练习入情入境，尊重学生，关注细节，创设情景，很好的优化了阅读教学，落实语言训练，学生在很轻松、愉快的心情下进行学习，真可以说“随风潜入夜，润物细无声”！【关键词】优化阅读教学创设情境语言训练一、情境中激趣导入，激发兴趣。
对于低年级的学生来说兴趣是学习的主要动力，这里教师等到学生初读课文后，马上就请出了“狮子大王”，说要想深入了解这个故事，必须先通过词语大关，把枯燥的词语学习变得不仅有趣，还有意义。
有了这良好的开端，还可以为文本的学习，情境的创设埋下了伏笔。
例如：小朋友，老师刚刚得到一个消息，前两天我们的森林王国里发生了一件有趣的事儿，你们想知道吗？别急，从现在开始就让我们一起去了解这件事吧！二、情境中渗透识字，扎实有效。
在识字教学中，教师将词语分类，对于难读的词语，如：“轮流”、“郑重”、“上任”、“熬夜”等，采取集中出示的方式，通过小老师带读，去掉拼音读，齐读等形式正音，巩固。
而对于难理解的词语，如：“神气极了”，“议论纷纷”等，就放到具体语境中学习。
如教学“议论纷纷”，先让孩子在读完猫头鹰大王的话后就问他们认同这个命令吗？有什么想法赶快和你周围的伙伴说一说吧。
一年级小学生检讨书范文模板
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尊敬的老师：
您好！
我是XX班的小学生，因为（在此处写明犯错的原因），我深感懊悔。
我知道我的行为（列举具体错误），不仅违反了学校的纪律，也伤害了（列举受到伤害的人或事物），特此向您表示诚挚的歉意。
以下是我对这次错误的反思：
1. 我认识到自己的错误在于（详细说明错误的具体表现）。
2. 我明白这种行为会给（列举受到伤害的人或事物）带来怎样的影响。
3. 我承认我没有严格遵守学校的规章制度，对自己的行为负责。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：
1. 从现在开始，我会（列举改正错误的措施，如：遵守纪律、尊重他人、改正不良习惯等）。
2. 我会向（列举受到伤害的人或事物）道歉，并尽力弥补我的过失。
3. 我会加强学习，提高自己的道德修养，做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
请您相信，我一定会吸取这次教训，严格要求自己，不再犯类似的错误。
同时，我也希望老师能够给我一个改正错误的机会，我会用实际行动证明自己的决心。
再次为我的错误向您表示歉意，并感谢您的教导和关心。
此致
敬礼！
学生签名：
日期：
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家长可以根据孩子的具体情况，指导孩子填写检讨书的内容，并鼓励孩子认真反思，诚恳地表达自己的歉意和改正的决心。
部门下发文件格式范文
部门下发文件格式范文亲爱的小伙伴们：大家好呀！部门这边有一些重要的事情要跟大家说，所以就有了这份文件。
一、事情的起因。
最近啊，咱们在[相关工作/活动]中发现了一些小状况。
就像咱们一起盖房子，结果发现有些砖头的质量不太一样，虽然房子还没倒，但是这样下去可不行。
比如说，[举例说明具体问题，如工作效率不高，大家交上来的任务完成度参差不齐等]。
这可影响咱们整个部门的形象和进度呢。
二、具体的要求。
# （一）工作流程方面。
1. 从现在开始，不管是接新任务还是继续手头没干完的活儿，大家都得按照新的流程来走。
就像玩游戏得遵守游戏规则一样。
拿到任务的时候，一定要在[规定时间，如当天]内跟分配任务的同事确认好任务的详细要求，可别自己瞎琢磨，不然很容易跑偏。
确认完了呢，要给自己做个小计划，啥时候开始干，分几个阶段完成，都得心里有数。
2. 在完成任务的过程中，如果遇到了什么问题，就像路上有个大石头挡住了你的去路，别自己在那儿干着急。
要在[规定反馈时间，如发现问题后的2小时内]及时跟上级或者相关负责的同事说。
咱们部门就是一个大家庭，大家互相帮忙，没有什么解决不了的。
# （二）工作成果方面。
1. 交上来的工作成果得有个统一的标准。
就好比咱们做蛋糕，大小、形状、口味得差不多才行。
具体来说，[详细说明成果的标准，如报告的格式、字数、包含的内容板块等]。
要是谁的蛋糕做得特别奇怪，那可不符合咱们的要求哦。
2. 另外，工作成果的质量得提高呀。
不能随随便便就交差了事。
要多检查几遍，就像出门前照镜子，看看自己有没有哪里不对劲。
要是自己都觉得不满意，那肯定是不能交上来的。
三、时间安排。
这个新规定可不是说着玩的，从[开始执行日期]就正式开始执行啦。
大家要尽快适应哦。
在[第一个检查日期]的时候，我们会进行一次小检查，看看大家做得怎么样。
如果做得好呢，部门会有小奖励哦，像是[列举可能的奖励，如小礼品、下午茶等]；要是做得不好，也别担心，我们会一起帮你改进的。
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铜都双语学校创感课堂小学二年级语文学道
班级：20 1 姓名：日期：3月3日. 编制人：二年级语文组
本周学科素养1、体会春天并热爱观察
2、学会用完整的话表达对
春天的喜爱
当日积累
春天像个害羞的小姑娘,遮遮
掩掩,躲躲藏藏.
课题：《找春天》
学习主题（1分钟）：我会认“羞”、“遮”等九个生字，会写“脱”、“冻”、“溪”、“棉”“探”等五个字；我能准确流畅地朗读课文和背诵课文。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
我是学习小主人
老师为我引路我的学习成果
一、初读课文，疏通字词
借助拼音自主朗读课文，圈出你不认
识的生字，借助字典认识它吧！
二、再读课文，整体感知
正确、流利地朗读课文，并能够初步了
解课文的主要内容。
三、识记生字
1、借助拼音和课文，认读“我会写”中的
9个生字！
2、了解生字的偏旁结构，举一反三。
3、能够给生字组一两个词语。
并写在我的
学习成果中。
预时10分钟
1、请给下面字注音
羞（）掩（）躲（）
探（）嫩（）符（）
2、我会组词：
脱（）（）
冻（）（）
溪（）（）
棉( )（）
探( ）（）
摇( )（）
野（）（）
老师评价：
预时：10分钟
合作学习我参与·两人小对子：相互听读生字，并能组两个词，记得要评价对方哦！
·五人互助组：1、小组长主持，轮流读一读课文。
2、组内竞比一下，看看谁能读得准确、流利、有感情。
3、就本组的展示任务，认真准备，看谁是展示小明星吧！
预时10分钟
课堂展示我最棒展示活动一：百灵鸟课文朗诵会
1、小组中明星pk
2、大组与大组pk
3、大组代表与老师pk
展示活动二：我是写字大王：
（1）出示本课生字，“脱,冻,溪,棉,探,摇,野,躲,解”。
（2）请几位小朋友带大家学习书写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到“写字大王”的称号。
预时：26分钟
小学二年级语文学科素养训练超市
书写等级达成等级
【书写和积累】（你是最棒的！）
一、听写词语
二、组词
脱( ) 冻( ) 溪( ) 棉( ) 探( ) 摇( )野( ) 躲( ) 解( )
【理解和表达】（我的能力真强呀！）
1、根据课文内容填一填。
（1）小朋友在春天里发现了什么“”。
（2）小朋友是怀着怎样的心情寻找春天的? ”。
(3)春天来了,我们几个孩子,____去棉袄,____家门,________田野,去_____春天。
春天像个______________________________________,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们
_______地找啊，找啊。