最新五年级语文下册回顾(1)
部编版五年级语文下册 语文园地一(教案)
语文园地一教学目标1.交流体会课文表达的思想感情的方法。
2.想象例句描写的情景，并能进行仿写。
3.体会运用对比手法的语句的表达特点，再进行仿写。
4.诵读古诗，理解诗意，积累赞颂母爱的古诗词名句。
重点难点1.体会课文表达的思想感情的方法。
2.体会情景描写句和对比手法的表达效果，并能进行仿写。
3.积累描写母爱的古诗。
课时安排2课时1.了解体会课文的思想感情的不同方法。
2.体会情景描写句的特点，并进行仿写。
1.把握体会课文情感的方法，深入理解课文内容。
2.总结情景描写句的特点。
一、交流平台1.激趣谈话，导入主题。
导语：我们在学习课文时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从课文所描绘的景物、记叙的故事中体会出作者表达的情感。
现在，我们就来交流体会课文的思想感情的方法。
2.师生交流，学习方法。
示例：生1：读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
生2：读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
生3：我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
生4：我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，加深了对课文思想感情的体会。
……师总结：你们分别是抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感；从文中描写的具体事物中体会作者的情感；把自己想象成文中的主人公，设身处地地去体会作者的情感；有感情地朗读，通过语气、语调等的变化表达出文中的情感。
除此之外，体会文中作者表达的情感还有以下几种方法：一、抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写，体会作者的情感。
如读《梅花魂》时，我们可以从描写外祖父语言、神态的句子中体会他眷恋祖国的深情。
二、依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。
如读《月是故乡明》时，从“看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮”中的“立刻”一词，我们可以体会到故乡的月亮在作者心中的独特地位和作者对故乡的思念之情。
五年级下册语文总复习资料(1)
语文复习资料（五年级下册）班级姓名目录◆词语盘点一、读读写写（摘自课本） (3)二、读读记记（摘自课本） (3)◆日积月累一、浪淘沙 (摘自园地一) (4)二、劝诫人要上进惜时的名言(摘自园地二)三、对联 ( 摘自园地三 ) (5)四、成语( 摘自园地四 )五、来源于历史故事的歇后语(摘自园地五)六、描写人形态的成语 (摘自园地七)七、鼓励人乐观积极的名言 (摘自园地八)八、成语故事九、资料袋与宽带网◆走进课文一、近义词、反义词汇总（一）近义词 (6)（二）反义词 (7)二、多音字组词 (8)三、古诗（一）第1课的古诗词分析总汇 (8)四、课文特点及体会（一）人物特点篇 (9)（二）课文心得体会 (10)五、词语解释 (10)六、背诵 (19)◆课外积累一、日积月累（一）关于诚信的名言 (21)（二）农时谚语（三）气象谚语（四）关于生命感悟的名人名言（五）歇后语（六）描写山水风光的古诗（七）描写田园风光的古诗二、词语归类 (22)三、句子汇总 (23)四、小练笔 (24)五、课文解析 (26)语文期末复习资料（五年级下册）◆词语盘点一、读读写写（摘自课本1-8单元词语盘点）高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯热乎乎笑嘻嘻赔不是和氏璧军令状乱哄哄家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体随心所欲运转自如绞尽脑汁实话实说面不改色安居乐业雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可当跌跌撞撞无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜二、读读记记（摘自课本1-8单元词语盘点）古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆解释负责颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏簇拥限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火下马威水墨画宿营地青稞面弓弩手圆滚滚熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食一动不动完好无损不惜代价了如指掌喜出望外势气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美◆日积月累一、浪淘沙 (摘自园地一)浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
最新人教版五年级语文下册教材课后习题参考答案(全册)
（部编版）五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
部编版语文五年级下册【期末复习】课文知识点汇总一(附例题解析)
部编版语文五年级下册【期末复习】课文知识点汇总一（附例题解析）第一课《古诗三首》《四时田园杂兴（其三十一）》1.重点解释：“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。
“解”的意思：理解，懂得。
“供”的意思：从事。
“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。
2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。
3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。
4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。
5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。
这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。
《稚子弄冰》1.全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。
2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰的情景。
其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。
3.诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。
轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。
《村晚》1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。
古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2.诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。
太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里。
倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上。
拿着短笛随意的吹奏。
灵活运用：儿童是那样的天真可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种反应”写出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”，以冰为钲的情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。
五年级语文下册教学总结(通用20篇)
五年级语文下册教学总结（通用20篇）五年级语文下册教学总结 1任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
一、做好两校合一的整合工作这学期恰逢两校合并，陈远。
为了做好学生的思想工作，学生积极投入到紧张的学习中。
我利用班会、语文早学、下午学的机会，及时做学生的思想工作。
同时，由于两个学校的教学进度不同，我抓住一切可以利用的时间给学生补课，使两个班的进度统一。
其次，我主动做好家校联系，了解学生的学习情况，以便因材施教。
经过一个多月的努力，班级的通过率和平均分都有了很大的提高。
二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自各个乡镇，学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的'基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力？三、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成我的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
四、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
五年级语文下册语文园地三(习作、回顾)剖析
练习写发言稿要留意什么呢？
①观点鲜亮。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未生疏清晰的问题， 要实事求是说明，不要模糊其词，假设是汇报性的发言，要中心明确，重点突 出，不必面面俱到。
2、想一想，生活中还有哪些 状况需要我们劝告？你最想对谁， 对哪种状况进展劝告？想一想， 该怎样说效果会更好？
习作
发言稿
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个 在我们的课本里写得特别Biblioteka 晰，快翻开书我 们一起来看看吧──
本次习作是写常用应用文──发言稿。 发言稿是参与会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作状况而事 先预备好的文稿。
②条理清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。 都要安排得有条有理，让人听起来简洁抓住重点。
③语言简洁明快。发言是直接面对听众， 所以，发言的语言肯定要简洁明快，尽 量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用 一些浅显难懂的词句，话要说得准确、 易懂，最好运用群众语言。
标题
称呼语
竞选班长发言稿
剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点和
人物，以对话的形式开放故事情节，中间 用括号的形式提示当时的情景、人物的动 作、神态等。
相声：通俗易懂、贴近生活、幽默幽默、 极其夸大，有很浓的挖苦意味，给让人在 笑声中受到启迪。
结合课外的学问与资料谈感受 (1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。 犹如学之间有时由于一句话不中听而闹冲突； 有时由于话说得委婉奇妙而化干戈为玉帛。 (2)结合课外阅读学问谈怎样奇妙说话。 小结：希望同学们在将来的学习和生活中能 连续关注、学习语言，在沟通中有意识地练 习用得体、精当的语言与他人进展沟通，不 断丰富自身的语言，提高口头表达力量。
2021最新部编版五年级下册语文每课课文重点(中心思想)孩子复习必备
2021最新部编版五年级下册语文每课课文重点（中心思想），孩子复习必备！期末来了，孩子复习知识点可不少。
今天，老师给大家准备了部编版小学语文五年级下册课文每课课文重点（中心思想）归纳汇总，赶紧替孩子收藏吧！第一单元1. 《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。
表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
3. 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。
4. 《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
第二单元1. 《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
2. 《景阳冈》节选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3. 《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
4. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。
第四单元1. 《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
部编人教版五年级下册语文
部编人教版五年级下册语文这是部编人教版五年级下册语文，是优秀的五年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
部编人教版五年级下册语文第1篇第一组1 草原2* 丝绸之路3 白杨4* 把铁路修到拉萨去口语交际习作一回顾拓展一第二组5 古诗词三首6 冬阳童年骆驼队7* 祖父的园子8 童年的发现9* 儿童诗两首口语交际习作二回顾拓展二第三组10 杨氏之子11 晏子使楚12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际习作三回顾拓展三第四组14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩16 桥17* 梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四第五组18 将相和19 草船借箭20* 景阳冈21* 猴王出世口语交际习作五回顾拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七组22 人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力口语交际习作七回顾拓展七第八组25 自己的花是让别人看的26 威尼斯的小艇27* 与象共舞28* 彩色的非洲口语交际习作八回顾拓展八选读课文1 拉萨古城2 故事两则3 一件运动衫4 丰碑5 电子计算机与多媒体6 我们家的男子汉7 孔明智退司马懿8 维也纳生活圆舞曲9 我有一个强大的祖国生字表（一）生字表（二）部编人教版五年级下册语文第2篇教学目标：1.自学生字新词。
能在语言环境中理解文中的“沮丧、懊恼、诅咒、难以置信”等词语的意思，积累课文中的新词佳句。
2.默读课文，能通过人物(教授、作者)的言行神态、行为变化等想象人物的心理活动。
3.有感情地朗读课文。
感悟老教授对“我”真诚的无私的鼓励和帮助，懂得对人要多些宽容、多些关爱;同时通过对“我”拉小提琴经历的了解，懂得要想获得成功就要有勇气、有信心、有毅力。
并尝试以教授为第一人称创造性的叙述文中故事。
4.运用抓住课题及课文关键词句等从多角度提出问题，并能运用联系上下文等方法解决问题。
教学重点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
最新部编版小学语文五年级下册单元知识归类总结(全册)
部编版小学语文五年级下册第一单元知识归类总结一、会写词语昼夜 耕耘 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 锄头承认 蜻蜓 随意 嗡嗡 拔河 铲平 割舍拴住 水瓢 闲逛 圆滚滚 明晃晃 沧海桑田二、辨字组词⎩⎨⎧昼（白昼）旮（旮旯） ⎩⎨⎧耘（耕耘）耕（耕种） ⎩⎨⎧桑（桑树）叠（折叠） ⎩⎨⎧晓（报晓）浇（浇花）⎩⎨⎧蝴（蝴蝶）糊（糊涂） ⎩⎨⎧蚂（蚂蚱）妈（妈妈） ⎩⎨⎧蚱（蚂蚱）炸（爆炸） ⎩⎨⎧嗡（嗡嗡）翁（老翁） ⎩⎨⎧樱（樱花）婴（婴儿） ⎩⎨⎧拔（拔草）拨（拨打） ⎩⎨⎧铲（铲子）产（产生） ⎩⎨⎧割（收割）瞎（瞎说）⎩⎨⎧锄（锄头）助（帮助）⎩⎨⎧拴（拴住）栓（门栓） ⎩⎨⎧瓢（水瓢）飘（飘散） ⎩⎨⎧逛（逛街）狂（疯狂）三、多音字供⎩⎨⎧ɡònɡ（供品）ɡōnɡ（提供） 晃⎩⎨⎧huǎnɡ（晃眼）huànɡ（摇晃）燕⎩⎨⎧yān（燕京）yàn（燕子） 兴⎩⎨⎧xìnɡ（兴致）xīnɡ（兴奋） 骨⎩⎨⎧ɡǔ（骨气）ɡū（花骨朵） 分⎩⎨⎧fèn（分外）fēn（分别） 折⎩⎨⎧zhé（折断）shé（折本）zhē（折腾） 抹⎩⎨⎧mā（抹净）mǒ（抹黑）mò（抹墙）四、近义词闪烁—闪耀 存心—故意 阴凉—阴冷承认—认可 孤单—孤独 陪衬—衬托澄澈—清澈 稀罕—稀奇 郑重—慎重骨气—气节欺凌—欺辱烟波浩渺—一望无际(水天一色)不可胜数—不计其数顶天立地—高耸入云恍然大悟—豁然开朗乐此不疲—其乐无穷相映成趣—相得益彰离乡背井—流离失所无边无垠—无边无际良辰美景—吉日良辰马马虎虎—粗心大意五、反义词新鲜—腐烂漂亮—丑陋承认—否认黑暗—光明漂泊—定居偶尔—经常稀罕—平常郑重—随便澄澈—混浊马马虎虎—一丝不苟不可胜数—屈指可数恍然大悟—百思不解乐此不疲—浅尝辄止离乡背井—安居乐业良辰美景—月黑风高六、成语1．成语盘点光芒四射不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲相映成趣离乡背井茂林修竹良辰美景2．成语接龙光芒四射→射人先射马→马到成功→功败垂成→成千上万→万众一心→心口不一→一扫而光顶天立地→地久天长→长年累月→月光如水→水涨船高→高枕无忧→忧国忧民→民安国泰→泰山压顶3．成语拓展形容数量多的成语不可胜数不计其数恒河沙数多如牛毛数不胜数七、诗文佳句1．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
人教版五年级下册语文园地五-(1)
诸葛亮的锦羹------神机妙算
猪八戒戴花———越多越丑 猪八戒照镜子——里外不是人人
林冲买宝刀——中了诡计 张飞穿针——粗中有细 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
第十四页，编辑于星期六：十七点 三十八分。
课本剧
第十五页，编辑于星期六：十七点 三十八分。
什么叫课本剧？ • 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编
4. 上次作战，他救了我一命，我和他真可谓
是
。
5. 他向来有什么说什么，每次发言都据理力争，
真是
。
6.小红听讲不认真，每次上课都是 。
第十三页，编辑于星期六：十七点 三十八分。
歇后语
草船借箭——满载而归 草船借箭——神机妙算
草船借箭——多多益善 诸葛亮用兵------神出鬼没
葛亮当军师------名副其实
赵王：（看完信放下，焦急地面向大臣）秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧， 众卿看如何是好？ 大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我国的无价之宝，而秦王生性狡 诈，只不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不能上他的当啊！ 大臣乙：（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵来进攻，敌强我 弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。
第八页，编辑于星期六：十七点 三十八分。
徐庶进曹营——一言不发
徐庶，刘备早期的谋士，开始时化名单福，初见刘备是 为了试验刘备，对刘说：“你坐下所骑的的卢马眼下有 泪槽，是妨主之马，你可以先将他送给你记恨的一个 人，待妨过此人之后再骑就不会有事了。”当时刘备很 生气，说先生怎么可以教我如何去害别人呢？徐庶感 动刘备的仁德，追随刘备。后来曹营中有谋士认出徐 庶，告知曹操，曹操为了得到徐庶，将徐母软禁起来 ，让她写信劝降徐庶，徐母大骂曹操是汉贼，儿子追 随刘备是匡扶汉室的正确之举。但是后来曹操手下的 谋士还是模仿了她的笔记写了一封劝降信给徐庶。徐 庶是大孝之人，收到信后含泪拜别刘备，投奔曹营， 但是到达之后，见到母亲，知道上当受骗。其母刚烈 ，自尽而死，徐庶痛恨曹操，终身不为曹操设一谋。
(完整版)人教版五年级下册语文复习资料归类
人教版五年级下册语文复习资料归类（一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：*天行健，君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》（三）形式不同的对联：*地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）*翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）与古代名著相关的歇后语：*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语*文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）名人名言：*你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德*让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金（九）中国四大名著：《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植）【课外知识积累】珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。
最新语文版五年级语文下册一单元试卷完整
最新语文版五年级语文下册一单元试卷完整班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）shǎng shíháng xíng yǐn jiàn fàng sìjiǎo lìhǎi ōu máo dùn miáo zhǔn二、比一比，再组词。
（10分）喷（_________）招（_________）珍（_________）慌（________）愤（_________）召（_________）诊（_________）谎（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）得意（____）（____）（____）智多（____）兴高（____）（_____）夜（____）闭（____）家（____）人（____）（____）（_____）涂炭他富有智慧，善于谋划，百战百胜,号称“常胜将军”。
（______）2.电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产，家人四处逃亡。
（______）3.唐朝鼎盛时期，人们夜里睡觉都不需要关门防盗。
（______）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）继续陆续连续1. 爸爸（____）三年被评为“先进工作者”。
2.我每读完一个故事,都会（____）把这个故事编下去。
3.受灾的群众已经被（____）送到医院进行医治。
不管……都……不仅……而且……如果……就……4.我们（____）要学习写好读书笔记,（____）要学会保存,（____）用什么形式写的,（____）应该将它们分类保存好,以备日后查询之用。
（____）随手写随手扔,（____）失去了读书积累的意义。
五、按要求写句子。
（15分）会场上响起了掌声。
(改为夸张句)_______________________________2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了．．一幅嵌在玻璃框里的画面。
五年级下册语文重点(全册)
五年级下册语文需要记忆的部分（1-8单元）一、古诗词部分《牧童》【唐】吕岩草铺横野六七里，（青草像是被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
）笛弄晚风三四声。
（晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
）归来饱饭黄昏后，（牧童回来吃完饭后已经是黄昏后了。
）不脱蓑衣卧月明。
（他连蓑衣也不脱，就躺在草地上欣赏天空中的明月）（弄：逗弄。
蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。
）《舟过安仁》【宋】杨万里一叶渔船两小童，（一只渔船上有两个小孩。
）收篙停棹坐船中。
（他们收起了竹篙，停下了船桨坐船中。
）怪生无雨都张伞，（怪不得在没下雨的时候都张开了伞。
）不是遮头是使风。
（原来不是用来遮雨，是想借风力使船前进。
）（怪生：怪不得。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
）《清平乐yuè·村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
（一间小茅草屋，就在长满青草的溪边。
）醉里吴音相媚好，（听见茅草屋里有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相取笑。
）白发谁家翁媪? （是谁呢？原来一对白发夫妻。
）大儿锄豆溪东，（大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草。
）中儿正织鸡笼。
（二儿子正在编织鸡笼。
）最喜小儿亡(wú)赖，（调皮可爱的小儿子。
）溪头卧剥莲蓬。
（趴在溪边剥莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。
）（清平乐：词牌名，乐读作“乐”yuè。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言。
相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。
）《杨氏之子》【南朝】刘义庆梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。
孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。
为/设果，果/有杨梅。
孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。
”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
古文的意思：梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了，非常聪明。
一天，孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。
小孩摆出水果招待客人。
水果中有杨梅。
部编五年级语文下册各单元知识梳理(第一、二单元)
部编五年级语文下册各单元知识梳理（第一、二单元）
第一单元
课文内容：
这个单元主要围绕“自然”的主题展开，引导学生感受自然之美，培养对自然的
热爱和保护意识。
课文通常围绕着自然景物、动植物展开，以及人与自然的相处之道。
生字词：
部编五年级语文下册第一单元中，生字词主要包括“阳光、溪流、欣赏、竖起、仔细”等词语，这些词语与自然风景、感受自然等主题密切相关。
课文要点：
1.自然景物描写：课文中对阳光、溪流等自然景物进行生动的描写，让
学生更加真切地感受大自然之美。
2.自然情感表达：引导学生从课文中感悟自然之美，培养对自然的热爱
与尊重。
3.培养观察力：通过观察和欣赏自然景物，培养学生的观察力和思考能
力。
第二单元
课文内容：
第二单元主要围绕“友谊”这一主题展开，教导学生如何与他人友好相处，培养
学生的团队合作精神和友爱互助意识。
生字词：
第二单元中的生字词涵盖了“友谊、互相、疑惑、握手、诚实”等词语，这些词
语与友谊、团结、真诚等主题密切相关。
课文要点：
1.友谊与真诚：课文中通过故事情节展示了友谊的珍贵与真诚的重要性，
引导学生学会用心去感受、去体味友谊的真谛。
2.互助互学：通过课文中的情节，教导学生学会互相帮助、互相学习，
培养团队合作意识和友爱互助精神。
3.培养情感表达能力：通过课文内容，引导学生学会用自己的言行传递
友爱与互助的情感，培养情感表达和沟通能力。
以上是部编五年级语文下册第一、二单元知识梳理的简要内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握这两个单元的学习内容。
新部编版五年级语文下册第一单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)
部编版五年级语文下册第一单元知识小结归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(y ī) 倭(w ō) 逛(guàng) 篝(g ōu)旖(y ǐ) 旎(n ǐ) 顷(q ǐng) 玷(diàn) 秉(b ǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供 横{gòng(供职)g ōng(供求){héng(横线)hèng(蛮横)晃 壳{hu ǎng(明晃晃)huàng(摇晃){ké(蚌壳)qiào(地壳)燕 斗 {y ān(燕园)yàn(燕子){d ǒu(斗胆)dòu(斗争)分 折 {fèn(分外)f ēn(分别){zhé(折节)shé(折本)zh ē(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心②修饰词圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给③动词摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 凉飕飕类似的词语:响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红 湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 草长莺飞风和日丽 春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
五年级下册语文课文目录
五年级下册语文课文目录五年级下册语文课文里的课文一共有28篇，都记得有哪些吗?下面是具体的目录，一起看看吧。
第一组1 草原 (老舍)2* 丝绸之路3 白杨 (袁鹰)4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首牧童 (吕岩)舟过安仁 (杨万里)清平乐·村居 (辛弃疾)6 冬阳·童年·骆驼队 (林海音)7* 祖父的园子 (萧红)8 童年的发现 (费奥多罗夫)9* 儿童诗两首我想 (高洪波)童年的水墨画 (张继楼)口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10 杨氏之子 (刘义庆)11 晏子使楚 (《晏子春秋》)12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14 再见了，亲人 (魏巍)15* 金色的鱼钩 (陆定一)16 桥 (谈歌)17* 梦想的力量 (江菲)口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 将相和 (司马迁)19 草船借箭 (罗贯中)20* 景阳冈 (施耐庵)21* 猴王出世 (吴承恩)口语交际·习作五回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家 (路甬祥) 神奇的电脑魔术师 (路甬祥)网上呼救把握自己利用信息，写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22 人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀)临死前的严监生 (吴敬梓)“凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)23* 刷子李 (冯骥才)24* 金钱的魔力 (马克·吐温)口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 自己的花是让别人看的 (季羡林)26 威尼斯的小艇 (马克·吐温)27* 与象共舞 (赵丽宏)28* 彩色的非洲 (彭仁)口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 拉萨古城 (次多)2 故事两则加了一句话我们一起消灭法西斯3 一件运动衫 (马克·哈格)4 丰碑 (李本深)5 电子计算机与多媒体 (赵明)6 我们家的男子汉 (王安忆)7 孔明智退司马懿 (罗贯中)8 维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)9 我有一个强大的祖国生字表1生字表2拓展阅读：五年级下册语文课文文学常识1、丝绸之路是古代横贯亚欧的'通道。
人教版五年级语文下册第一单元回顾与拓展
.
17
浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同时牵牛织女家。
簸 [bò] 簸 [bǒ]
〔～箕〕
1.用簸箕颠动米粮，扬去糠秕和灰尘：～
.
18
2.颠动摇晃：颠～。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么？
一二句是写景，写出了 黄河的气势非凡。
从“九曲黄河”“浪淘风簸”
1过路人等不得在此小便 2今年好倒霉少不得打官司
.
27
一口语交际
二习作
.
28
近两周的时间里，我们走进 了（ ）蒙古草原、（ ）的雪
域高原，观赏了茫茫戈壁上顽强 生存的白杨，了解了丝绸之路， 西部建设者可歌可泣的故事还萦 绕在我们脑际。请阅读口语交际， 并观看一段关于西部孩子的视频。 天路II--中国西部教育纪录片 光 光作品[普清版].mp4
回顾拓展1
.
1
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的
(
)和浓郁的( )，表达了
(
)
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了
这交通要道对东西方经济文化交流和
增进各国人民间友谊的重大作用。
.
2
3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了-????的边疆建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦，攻克世界第一高原隧
。唐代许多诗人都写有《凉州词》 ，如王之涣、王翰、张籍，其中最 有名的是王之涣的《凉州词》，又 名《出塞》。
.
24
凉州词
(唐) 王之涣
部编五年级(下册)语文最新版知识归纳
部编版五年级下册语文教材知识点归纳打印版草原（背诵1-2自然段）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
生字：渲勒鄂涯毯吟迂襟蹄貌拘谨羞涩跤偏矗凹循鸵匕贸芝奂晰伞抚慰绍疆陷阱妖娆械凿巍峨媒狰狞逞扯薪效寝白杨（背诵选段）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要他，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”读读写写：高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辨抚摸介绍新疆陷入古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通热乎乎下马威一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食日积月累浪淘沙（需要背诵）【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
最新部编版五年级下册语文全册知识复习期末复习【完整版】
知识复习
一一.
童年年往事
一.
《古诗三首》
A. 《四时田园杂兴（其三十一）》【宋】范成大
1. 断句：昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 2. 字词：
杂兴：随兴而写的诗
当家：男女都不闲着，
供：从事
昼：白天
各自 做各自的事情
傍：靠近
耘田：在田间除草
童孙：孩子们
阴：树荫
绩麻：把麻搓成线
解：理解，懂得
儿女：男女
3. 译文：白天触地，夜晚搓麻线，农家男女各自都忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会
织布，但也在桑树荫附近学着种瓜。 4. 主题：《四时田园杂兴》描写了乡村农民耘田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，
展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出
地玻碎的声音，使人物形象栩栩如生，画面富有情趣。 C. 《村晚》【宋】雷震
1. 断句：草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信又吹。 2. 字词：
陂：池岸
横牛背：横坐在牛背上
衔：又里含着，文中指落日挂在山腰像被
腔：曲调。
山含住。
信又：随又
漪：水中的波纹
归去：回家 3. 译文：池塘里长满了水草，池水几乎漫上了堤岸，山衔着落日，他们的倒影浸在寒冷的水中。
偶尔-偶然 分外-格外 爱惜-珍惜 顿时-立刻 训斥-斥责 慈祥-慈爱 郑重-庄重 眷恋-留恋 C. 主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅
图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。 D. 重点：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）小组成员根据这四个成语表演。
（3）小组推荐最好的成员上台表演，让同学们根据他的表现说成语。
（4）你还知道哪些描写人物神态的成语？
4.积累第三组成语。
（1）请学生上台表演“点头哈腰”这个成语。要求分别表演“健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆”。
（2）你还知道哪些描写人物动作的成语？
班级自选人名 身强力壮
（3）预计中的课堂生成：学生可能对于“文质彬彬”与“仪表堂堂”这两个成语所找的对象不同，我们引导学生体会“文质彬彬”主要是形象人文雅有礼貌，与外貌好不好看关系不大，而“仪表堂堂”则是形象人的Байду номын сангаас表好看。
（4）由这四个成语，你还想到了哪些人？
（5）你还知道哪些描写人物外貌的成语？
3.积累第二组成语。
回顾•拓展七
教学目标：
1.交流本组课文中印象最深的人物形象。
2.交流学习和运用描写人物方法的心得体会。
3.让学生积累描写人物的各类词语。
4.引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法。
教学重点、难点：
交流本组课文中印象最深的人物形象；交流学习和运用描写人物方法的心得体会。从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。
教学准备：
读懂成语故事并学会运用成语。
教学过程：
一、交流平台
（一）内容回顾。
1.通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？
2.学生快速浏览课文，想想：谁留给自己的印象最深，他为什么会给你留下深刻的印象？
3.学生交流。（先自己说，再同桌交流，最后全班交流）
（3）你还知道哪些描写人物语言的成语？
三、成语故事
1.自读课文，要求读正确读流利，把不理解的地方画出来。
2.交流不理解的内容。对《书断》、张芝等书法知识要作必要的讲解。
3.课文第几段是讲“入木三分”这个故事的？读这一段，用自己的语言，通过对人物的神态、动作、外貌等刻画描写，将这个故事讲得更生动更具体。
（二）回顾课文内容，揣摩写作特点。
1.快速浏览课文《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》，并思考这几篇课文运用了哪些方法刻画人物的方法？
2.小组交流。
3.全班交流、点评。
（三）畅所欲言，尽情交流。
1.在学习和运用描写人物的方法上，你一定还有其它的收获，也可以同大家交流交流。
2.学生自由发言，交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。
3.在这次的习作中，你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物的特点的？
（四）教师总结。
二、日积月累
1.出示成语，正确朗读。
2.积累第一组成语。
（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（外貌）
（2）教师给大家几个人名，试着用线与这些成语连连看。
黑旋风李逵 文质彬彬
拳王泰森 仪表堂堂
班级自选人名 虎背熊腰
5.积累第四组成语。
（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（语言）
（2）大家根据下面几段话的提示填上这两组成语，每个成语只允许用一次。
A.××（班级人名）在学校说话总是低声细语的。
B.王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯了错误时，她总是语重心长地给我们讲道理，他讲得娓娓动听，大家都听得心悦诚服。
C.这个罪犯真狡猾，面对警察的提问，他巧言如簧，总是东拉西扯，将一些题外话说得滔滔不绝，当警察将一些证据放在他的面前时，他开始变得支支吾吾，在警察的一再追问下，罪犯张口结舌，只得交待了作案的全过程。
4.学生小组形式练习，推荐代表在全班讲故事。
5.王羲之写字为什么能入木三分？（勤学苦练）他是怎样勤学苦练的？课文第几小节介绍？（第一节）
6.读一读这一小节，你有什么体会。
7.齐读最后一小节，用“入木三分”说一句话。
教学反思：