2现行高中语文第一六册基础知识完全手册

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高中语文基础知识手册

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高中语文基础知识手册一、了解古典诗歌的类别1.写景抒情类。

或借景表达美好志向,或体现不与世俗同流合污的品质,或抒发对人生世事感慨。

如杜甫的《登高》,借对秋江景物的描写,抒发了志不得伸的感情。

2.怀古咏志类。

或缅怀古人古事抒发自己的苦闷,或抒发对国家时局的忧虑。

如苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》描绘赤壁古战场的雄奇壮丽,表达对古代英雄的赞美和自己壮志难酬的感慨。

3.送别诗。

或表达依依惜别、旷达劝慰之情,或叙写别后思念。

如柳永的《雨霖铃》寒蝉凄切写的是情人间眷恋缠绵之情。

4.思乡诗。

如张籍的《秋思》借重新打开信封的细节,表达了对家乡亲人的思念牵挂。

5.山水田园类。

如陶渊明的《归园田居》描绘田园景象,表达归隐的闲适生活。

6.边塞征战类。

或表达对建功立业的渴望,或表达对战争的厌恶,对和平的向往。

如曹植的《白马篇》。

另外,还有爱国诗、爱情诗、咏物诗、闺怨诗、哲理诗等。

了解诗歌的题材,有助于把握诗歌的主旨,便于分析诗歌反映的社会生活是否真实、广泛、深刻。

二、知人论世理解诗歌作品,一定要了解作者所处的时代背景、境遇、思想。

如李白曾被流放夜郎,途经白帝城时,遇赦返回江陵。

《早发白帝城》就是借写景来表达诗人获赦时喜悦欢快的思想感情的。

又如杜甫生活在唐朝由盛转衰时期,亲历安史之乱,漂泊流离,生活困顿;目睹人民的痛苦,伤时感世,忧国忧民。

《登高》《兵车行》等诗就反映了这些现象。

三、抓标题,读注释标题是内容和主旨的体现,读标题往往能抓住诗歌的关键内容,了解诗歌丰富的内涵,把握诗人的感情脉络。

如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”字透露出全诗的感情基调。

读《送杜少府之任蜀州》便知是写朋友间的离别。

认真品味《临洞庭湖赠张丞相》这题目,便能明白孟浩然写此诗是希望得到张丞相引荐,出仕为官。

注释往往是命题人所给的答题暗示,万万不可忽视。

四、准确理解关键词语和特殊的语法现象有些诗句中有一两个词语起着关键作用,弄清楚对句子的理解就很容易了。

如“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”是理解整个诗句的关键,应解释为“因为”。

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汉字的规范书写
• 笔画顺序:书写汉字时,遵循一定的笔画顺序,如先横后竖、先撇后捺等。 • 笔画数目:每个汉字都有固定的笔画数目,如“一”有一横,“十”有十横等。 • 字形结构:汉字的形状要规整,遵循结构原则,如“日”字不能写成“目”字等。
02
词汇——词语的积累与运用
词汇的分类与构成
词汇的分类
• 实词:表示具体事物的词,如名词、动词、形容词等。 • 虚词:表示抽象概念或辅助作用的词,如副词、介词、连词等。 • 成语:固定搭配的词语,通常具有典故或历史背景,如“破釜沉舟”、“杯弓蛇 影”等。
• 修辞格的运用 • 要根据表达的需要,选择合适的修辞格。 • 修辞格要与其他修辞手法相结合,以达到更好的表达效果。
修辞的文化内涵与审美价值
修辞的文化内涵
• 修辞手法往往蕴含着丰富的文化内涵,如“月到中秋分 外明”体现了中秋节的文化传统。 • 修辞手法可以传达一定的文化信息,如“春风化雨”传 达了儒家文化的教化思想。
汉字的构造与形体
• 汉字的构造 • 象形字:通过描绘实物形状演变而来的汉字,如“日”表示太阳,“山”表示山丘等。 • 指事字:通过符号、图形等表示事物属性的汉字,如“上”表示向上,“下”表示向下等。 • 会意字:通过两个或多个汉字组合表示意义的汉字,如“林”表示树木丛生的地方,“休”表示一个人靠在树 上休息等。 • 形声字:通过形旁和声旁组合表示意义的汉字,如“江”表示江河,“河”表示河流等。
现代文学思潮
• 现实主义:关注社会现实,揭示社会矛盾,如巴尔扎克的《人间喜剧》。 • 浪漫主义:强调个性、情感,追求理想,如雨果的《悲惨世界》。 • 现代主义:反对传统,探索新的表现手法,如卡夫卡的《变形记》。
文学作品的主题与风格
文学作品的主题

【VIP专享】高中语文1-6册文学常识整理yj

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高中语文1-6册文学常识整理文学常识(第一册)1.朱自清(1898~1948):原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海。

1923年发表长诗《毁灭》,1929年出版诗文集《踪迹》,1928年出版散文集《背影》,成为著名的散文家。

另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。

他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子,毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。

著作有《朱自清全集》。

2.《采莲赋》:南朝皇帝萧绎著。

3.《西洲曲》:南朝乐府中的诗。

4.鲁迅(1881~1936):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

现代文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。

他创作了大量的小说、散文、杂文和诗歌。

创作现代第一篇白话小说《狂人日记》。

主要作品有:小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》;杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》。

他的著作编为《鲁迅全集》出版。

5.陶潜:陶渊明,字元亮,世称靖节先生,自号五柳先生。

东晋末年著名诗人,我国第一位田园诗人。

散文有《桃花源记》,诗歌有《归园田居》《饮酒》,散文有《归去来兮辞》。

“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。

”出自他的《挽歌》。

6.《文心雕龙》:中国古代文学理论巨著。

南朝梁刘勰(字彦和)著。

全书10卷,50篇,分上下编。

全书较为全面地总结了前代文学现象,把文学理论批评推向新的阶段,成为我国古典文学批评史上杰出的巨著。

7.顾炎武:号亭林,字宁人,江苏昆山人,明末清初的思想家、文学家,著有《日知录》。

8.汪曾祺:现当代著名作家,“京派小说”代表人物,师从沈从文。

代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。

9.列夫·托尔斯泰:俄国伟大作家,代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

10.乔治·桑:法国文学史上优秀的女作家之一,她创作的时代正是十九世纪法国社会资产阶级与工人阶级矛盾激化,局面错综复杂的时期。

高中语文基础知识手册(干货)

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高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 多音字、形近字、形声字、易错字词语: 成语、熟语、词语辨析、近义词反义词病句修改: 成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语表达方式: 记叙、描写、议论、抒情、说明文体知识: 记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说文言文: 通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式二、阅读理解现代文阅读: 主旨大意、人物形象、情节结构、写作特色文言文阅读: 理解文意、断句、翻译、分析人物形象、把握文章主旨诗歌鉴赏: 理解诗歌内容、分析诗歌意象、体会诗歌情感、鉴赏诗歌语言三、写作命题作文: 审题立意、谋篇布局、选材剪裁、语言表达材料作文: 分析材料、提炼观点、论证观点、语言表达文学类文本写作: 人物形象塑造、情节设置、环境描写、语言表达议论性文本写作: 论点明确、论据充分、论证有力、语言严密四、附录常用成语汇总文言文常用词诗歌鉴赏术语高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 除了多音字、形近字、形声字、易错字,还需要掌握常见的方言字、外来词、新造词的读音和写法。

词语: 除了成语、熟语、词语辨析、近义词反义词,还需要了解词语的语体色彩、感情色彩、搭配对象等。

病句修改: 除了成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误,还需要掌握常见的语病类型,如成分赘余、结构混乱、语义重复等。

修辞手法: 除了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语,还需要了解其他修辞手法,如借代、比拟、双关、反复等。

表达方式: 除了记叙、描写、议论、抒情、说明,还需要了解不同的表达方式的特点和作用,以及它们之间的区别和联系。

文体知识: 除了记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说,还需要了解其他文体的特点,如戏剧、剧本、新闻等。

文言文: 除了通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式,还需要掌握文言文的语法、句式、修辞等。

语文基础知识手册高中

语文基础知识手册高中

语文基础知识手册高中第一章:汉字基础知识1.1 汉字的起源与发展中国汉字拥有悠久的历史,其起源可以追溯到约五千年前的甲骨文时期。

随着时间的推移,汉字经历了演变和发展,形成了今天我们所使用的标准简体汉字。

1.2 基本汉字的结构与构造汉字的构造分为左右结构和上下结构。

左右结构表示一个字的左边和右边的构造部分,上下结构则表示一个字的上边和下边的构造部分。

了解汉字结构对学习汉字的书写和识别非常重要。

1.3 汉字的基本笔画与笔画顺序汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折等。

掌握汉字的基本笔画有助于提高字的书写和辨识能力。

此外,掌握正确的笔画顺序也是书写汉字的关键。

第二章:语法基础知识2.1 词语的基本成分与语法功能词语是语言的基本单位,由一个或多个字组成。

词语的基本成分包括名词、动词、形容词、副词等,而不同类型的词语具有不同的语法功能。

例如,名词可以作主语或宾语,动词可以表示动作或状态等。

2.2 句子的基本成分与语法结构句子是表达完整意义的语言单位,由主语、谓语和宾语等基本成分构成。

句子的语法结构分为简单句和复合句,了解句子的基本成分和语法结构对正确理解和运用语言非常重要。

2.3 时态与语态时态表示动作或状态发生的时间,包括过去、现在和将来等几种形式。

语态则表示动作的执行者与承受者的关系,包括主动语态和被动语态。

掌握时态和语态的使用规则可以更准确地表达意思。

第三章:修辞与修辞手法3.1 修辞的定义与分类修辞是一种修饰语言、增强语言表达力的艺术手法。

修辞可分为比喻、夸张、反问、排比等多种类型,通过修辞手法可以使语言更具有感染力和表现力。

3.2 比喻的作用与形式比喻是一种常用的修辞手法,通过将一个事物与另一个事物进行类比,以增强表达的效果。

比喻可以丰富语言的形象和感染力,让读者更好地理解和感受到作者的意图。

3.3 排比的用途与表现形式排比是一种通过列举相同或相似的词语或短语来增强表达力的修辞手法。

排比可以使语言表达更加生动,节奏感更强,给读者留下深刻的印象。

高中语文基础知识手册有什么内容

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一、古代文学
1.1 古代文学概述
•古代文学的起源
•古代文学的发展
•古代文学的特点
1.2 古代诗歌
•古代诗歌的形式
•古代著名诗人及其代表作品
1.3 古代散文
•古代散文的特点
•代表性的古代散文作品
二、现代文学
2.1 现代文学概述
•现代文学的发展历程
•现代文学的特点
2.2 现代诗歌
•现代诗歌的特点
•代表性的现代诗人及其作品
2.3 现代散文
•现代散文的流派
•代表性的现代散文作品
三、修辞手法
•修辞手法的概念
•各种修辞手法的分类及特点
四、古诗文鉴赏
•古代诗歌的鉴赏方法
•古代名句的解读与欣赏
五、现代文学作品分析
•现代文学作品的阅读方法
•现代文学作品的主题与风格分析
六、文学史
•中国文学史的概述
•世界文学史的概述
七、写作技巧
•作文基础知识
•作文写作技巧总结
八、阅读方法
•高中语文阅读方法总结
•阅读策略与技巧分享
九、名著导读
•中国古代名著的梗概介绍
•世界名著的概述及选读
十、语言知识
•词语搭配与运用
•语法知识梳理
十一、学科拓展
•语文学科相关拓展知识
•语文学科与其他学科的关联
以上内容仅是高中语文基础知识手册的部分章节,详细内容请查阅实际手册。

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高中语文基础知识手册(理论版)【第一编】语言知识和语言表达《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求第一部分字音一、现代汉语的一般知识(一)语言文字(二)现代汉语(三)现代汉语的三要素(四)普通话(五)方言概况(六)语音(七)音节(八)音素(九)元音(十)辅音二、汉语拼音方案(一)《汉语拼音方案》的组成、用途(二)《汉语拼音方案》的内容(三)有关知识1.声母 2.韵母 3.零声母 4.韵头、韵腹、韵尾5.韵母和韵的区别 6.声调符号的标写 7.隔音符号 8.反切三、拼写知识(一)大写(二)连写和分写四、朗读知识(一)停顿(二)重音(三)句调(四)音变五、汉字读音应注意的问题六、多音字读音的辨析方法附录一多音字辨析附录二容易读错的字集录附录三成语中容易读错的字附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音第二部分汉字一、汉字的特点及演变二、汉字的造字法(六书)三、汉字笔画名称四、汉字笔顺规则五、汉字的结构六、汉字的有关知识(一)偏旁与部首(二)独体字与合体字(三)繁体字与简化字(四)同音字与多音字(五)多义字与形似字七、纠正错别字八、字典(工具书)(一)常用工具书简介1.《尔雅》2.《说文解字》3.《方言》4.《释名》5.《广韵》6.《康熙字典》7.《中华大字典》8.《辞海》9.《辞源》10.《新华字典》(二)检字法1.部首检字法 2.音序检字法 3.笔画检字法 4.四角号码检字法(三)字典中几种符号的含义附录一中学生易写错的字集录附录二易混字辨析附录三常见的别字集录附录四常见两字词语与四字词语中的易混字集录附录五当代汉语出版物中最常见的100个别字附录六常见异形词整理第三部分标点符号一、标点符号的种类二、标点符号的作用及用法(一)作用(二)用法I.句末点号 1.句号2.问号3.叹号Ⅱ.句内点号 1.逗号2.顿号3.分号4.冒号Ⅲ.标号 1.引号2.括号3.破折号4.省略号5.着重号6.连接号7.间隔号8.书名号9.专名号三、表示次序的词语、数字、字母之后如何用标点符号附录一16种标点符号的书写位置附录二标点符号歌附录三标点符号的位置歌诀第四部分词语一、语素二、词和词汇(一)词的概念(二)词的构成(三)词汇三、词义(一)词的性质(二)词义的分类(三)词的本义、引申义、比喻义(四)词义的古今发展变化四、汉语中的新词语五、怎样解释词六、熟语(一)成语(二)惯用语(三)谚语(四)格言(五)歇后语七、正确使用词语的方法(一)实词(二)虚词(三)成语附录一易混实词辨析附录二易混虚词辨析附录三褒贬两用成语集释附录四贬义与自谦共用的成语附录五多义成语集释附录六容易错解错用的成语集释附录七常见近义成语辨析附录八常见熟语集释附录九最新流行词语集释第五部分句子一、词的分类二、短语(一)短语的种类(二)结构特殊的短语(三)短语层次的划分三、句子(一)句子的分类(二)句子成分(三)单句1.单句的种类2.几种特殊的单句 (1)把字句(2)被字句(3)连动句(4)兼语句(5)是字句(6)存现句(7)双宾句3.单句的附属成分 (1)插入语(2)呼应语(3)拟声语4.复杂单句分析(四)复句1.复句类型 2.紧缩句 3.多重复句(五)句群1.句群的特点2.句群的类型3.句群和段4.句群的分析四、辨析并修改病句(一)辨析病句的方法(二)检查病句应注意的问题(三)常见病句类型I.语法错误: 1.词语用错2.搭配不当3.成分残缺4.成分赘余5.语序失调6.句式杂糅7.几种特殊句式的语病Ⅱ.语意错误: 1.歧义(表意不明) 2.逻辑错误(不合事理)(四)辨析病句的十八个注意点(五)修改病句的原则1.真实性原则2.针对性原则3.经济性原则(六)修改病句的难点和方法附录一出版物上数字用法的一般原则附录二数字用法常见错误举隅附录三关联词语搭配形式一览表附录四逻辑基本知识简介第六部分扩展语句,压缩语段一、扩展语句(一)扩展语句的题型(二)扩展语句的解题方法(三)几种常用的扩展方法二、压缩语段(一)压缩语段的题型(二)压缩语段解题方法第七部分选用、仿用、变换句式一、选用句式二、仿用句式(一)仿用的基本形式(二)仿用的原则(三)仿用的步骤及方法三、变换句式(一)长句与短句的变换(二)主动句与被动句的变换(三)肯定句与否定旬的变换(四)陈述句与反问句的变换(五)常式旬与变式句的变换(六)整句与散句的变换(七)口语句式与书面语句式的变换(八)意思相同而语气不同的各种句式的变换第八部分修辞格一、《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格(9种)(一)比喻(二)比拟(三)借代(四)夸张(五)对偶(六)排比(七)反复(重现)(八)设问(九)反问二、其他修辞格(27种)(一)双关(二)反语(三)引用(四)对比(五)映衬(衬托)(六)顶真(顶针、联珠)(七)移用(移就)(八)通感(移觉、联觉)(九)婉曲(委婉、避讳、讳饰)(十)回环(回文)(十一)呼告(十二)互文(十三)歇后语(十四)摹状(十五)倒装(十六)警策(十七)示现(十八)仿词(十九)转品(二十)飞白(二十一)跳脱(二十二)镶嵌(二十三)复叠(二十四)层递(二十五)节缩(二十六)析字(二十七)空符三、修辞格的综合运用(一)套用(二)连用(三)兼用附录对联第九部分语言简明、连贯、得体一、语言简明(一)不说多余的话(二)易理解二、语言连贯(一)话题统一(二)表述合乎事理、语境(三)语句前后照应(四)成分完整,音节和谐附录一语序排列的方法附录二梳理语句的方法三、语言得体(一)用语要看对象(二)用语要注意场合(三)用语要注意表达方式(四)用语要考虑目的附录一常用谦辞与敬辞补充附录二成语中的谦辞和敬辞集锦第十部分语言表达创新题型一、短信二、公益广告词三、节目串台词四、新闻衔接词五、解说词六、图(表)文转换七、编写宣传标语八、编写题解九、编写贺卡词十、拟写推荐语十一、应用短文写作十二、写读后感十三、拟写颁奖词十四、论坛留言和贴吧回复十五、时事评论十六、新闻点评【第二编】文学常识和名句名篇语文科《考试大纲》对“文学常识和名句名篇”部分的要求第一部分作家作品一、中国古代作家1.先秦作家2.汉代作家3.魏晋作家4.南北朝作家5.隋唐五代作家6.宋代作家7.元明作家8.清代近代作家二、中国古代名著三、中国现代、当代作家四、中国现代、当代重要作品五、外国作家·欧美部分六、外国作家·亚非拉部分七、外国作品·欧美部分1.古希腊、古罗马文学2.英国文学3.法国文学4.德国文学5.俄罗斯、苏联文学6.欧洲其他国家文学7.美国文学八、外国作品·亚非拉部分九、作品并称十、作家并称附录文学现象、文学流派、文学社团、文学思潮第二部分文学体裁一、散文1.古代散文2.我国古代散文的发展历程3.现代散文4.现代散文的分类5.散文中的特殊样式二、传记三、小说1.小说的概念2.我国古代小说的发展历程3.小说的分类4.古典小说的几种形式四、戏剧1.戏剧的特点2.我国古典戏剧的发展历程3.戏剧的分类附录明清传奇和元杂剧的比较五、诗歌1.诗歌的概念2.诗歌的特点3.我国古代诗歌的发展历程4.诗歌的分类5.我国古代诗歌的几种样式六、其他集释1.赋 2.骈文3.原4.辨5.说6.论7.奏议8.序跋9.赠序10.铭11.祭文12.八股文13.杂记14.游记15.碑记16.童话 17.民间故事18.寓言19.神话20.传说七、史书体例第三部分诗文名句一、先秦名句二、两汉魏晋南北朝名句三、唐五代名句四、宋金名句五、元明清名句六、近现代名句第四部分古代文化常识一、姓名和称谓(一)人称姓名(二)谦称、敬称、贱称(三)名、字、号(四)谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号(五)年龄称谓(六)作品命名二、官职和科举(一)官职 1.中央官职 2.地方官职附录官职变动词语集释(二)科举 1.汉代实行征辟和察举制 2.隋唐以后实行科举制3.与科举相关的内容4.学校与教师三、地理常识(一)地区名(二)政区名(三)山川关隘名(四)城市村镇名(五)其他四、宗法和礼俗(一)宗法(二)礼俗(三)尊卑(四)忌讳(五)避讳五、服饰和器物(一)服饰1.头衣2.体衣3.胫衣、足衣及其他4.官员的服饰5.佩饰(二)器物1.食器2.酒器3.其他器物六、历法和刑罚(一)历法1.纪年法2.纪月法3.纪日法4.纪时法(二)刑罚1.髡、黥、劓、笞、杖、刖、膑、宫刑2.大辟、炮烙、汤镬、车裂、凌迟、腰斩、弃市、枭首、菹醢、极刑七、古代音乐(一)音乐知识1.五音、六律2.十二律3.宫调4.八音5.雅乐6.俗乐(二)古代名曲1.经首2.六幺3.霓裳4.桑林5.无射6.阳春白雪7.下里巴人8.中国十大古曲八、古籍注释体例(一)传(二)注(三)笺(四)疏、正义(五)诠(六)义疏(七)义训【第三编】古代诗文阅读语文科《考试大纲》对“古代诗文阅读”部分的要求第一部分文字一、文字读音(一)多音字附录文言文中常见多音字集录(二)异读字1.破音异读附录文言文中常见破音异读字集录2.通假异读3.古音异读附录文言文中常见古音异读字集录第二部分文言实词一、古今异义(一)词义扩大(二)词义缩小(三)词义转移(四)词义感情色彩的变化(五)名称说法改变(六)单音词变为复音词(七)偏义复词附录中学课本常见偏义复词例释二、通假字附录中学课本常见通假字集录三、古今字、异体字(一)古今字(二)异体字第三部分文言虚词第四部分文言句式第五部分文言文断句及翻译第六部分文言文文意理解第七部分古诗词鉴赏【第四编】现代文阅读第一部分阅读基础知识第二部分现代文阅读考点分析第三部分文学类文本阅读第四部分实用类文本的阅读第五部分论述类文本的阅读技巧(详细知识点以人教版为序,如下:)【第六编】写作(以人教版为序)。

高中语文基础知识手册哪个版本好

高中语文基础知识手册哪个版本好

高中语文基础知识手册哪个版本好引言在高中语文学习中,学生需要掌握一定的语文基础知识,以便更好地理解文学作品和提升写作能力。

为辅助学生学习,出版社出版了多个版本的高中语文基础知识手册。

本文将就不同版本的高中语文基础知识手册进行比较和分析,以帮助读者选择适合自己的版本。

版本一:《高中语文基础知识手册A》版本一是由知名教育出版社出版的《高中语文基础知识手册A》,通常跟随着国家课程标准进行更新。

该手册包含了高中语文学习的核心知识点,涵盖了诗歌、散文、小说等文学体裁的分析以及写作技巧和方法。

该版本手册注重理论知识的讲解和实践操作的案例分析,适合需要系统学习语文基础知识的学生。

版本二:《高中语文基础知识手册B》版本二是由另一家教育出版社出版的《高中语文基础知识手册B》,在内容和风格上有所差异。

该手册注重语文实践能力的培养,通过丰富的练习题和实际案例引导学生学习,强调知识的应用性和实用性。

适合喜欢通过练习巩固知识的学生选择。

版本三:《高中语文基础知识手册C》版本三是由某知名教育培训机构出版的《高中语文基础知识手册C》,与传统版本略有不同。

该手册结合了丰富的学习案例和优秀文学作品的解读,注重培养学生的文学鉴赏能力和批评思维。

适合希望提升文学素养和思辨能力的学生选择。

总结综上所述,要选择适合自己的高中语文基础知识手册版本,需要根据自身学习目标和学习习惯进行选择。

《高中语文基础知识手册A》适合追求系统学习和理论知识的学生;《高中语文基础知识手册B》适合习惯通过练习掌握知识的学生;《高中语文基础知识手册C》适合希望提升批评思维和文学鉴赏能力的学生。

最终选择哪个版本好,取决于个人的学习需求和喜好。

祝愿各位学生在语文学习中取得更好的成绩和收获。

高中语文基础知识手册最新版本

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高中语文基础知识手册最新版本导言高中语文基础知识手册是为高中生编写的一本重要辅助资料,旨在帮助学生夯实语文基础,提高语文学习效果。

本文档将全面解读最新版本的高中语文基础知识手册,帮助读者更好地理解和掌握其中的内容。

第一章:语文基础概述语文是人类最重要的交流工具之一,具有悠久的历史和丰富的内涵。

高中语文基础知识手册囊括了语文学科的基本概念、发展历程和学科特点,为学生打下坚实的语文学习基础。

第二章:语文阅读技巧语文阅读是语文学习中的关键环节,掌握良好的阅读技巧能够有效提高阅读理解能力。

高中语文基础知识手册介绍了多种实用的阅读技巧,例如快速阅读、细节分析和归纳总结,帮助学生提高阅读效率。

第三章:作文写作指导作文写作是高中语文学习的重要组成部分,通过写作可以锻炼学生的语言表达能力和思维逻辑能力。

高中语文基础知识手册提供了丰富的作文写作指导,包括写作结构、语言表达和主题思考等方面的内容,帮助学生写出优秀的作文。

第四章:古诗文鉴赏古诗文是中国文化的宝贵遗产,通过学习古诗文可以感悟中国传统文化的魅力。

高中语文基础知识手册收录了大量的古诗文作品,提供了逐句解析和鉴赏评论,帮助学生深入理解古诗文的内涵与意义。

第五章:现代文学作品解读现代文学是人类文学发展的重要阶段,包含了丰富多彩的文学作品和文学流派。

高中语文基础知识手册选取了部分优秀的现代文学作品,进行了详细的解读和分析,帮助学生了解当代文学的风采与内涵。

结语高中语文基础知识手册是学生学习语文的得力助手,通过学习本手册的内容,学生可以扩大语文知识面,提高语文学习水平,为未来的学习和工作打下坚实的基础。

希望本文档能够帮助读者更好地理解高中语文基础知识手册,享受语文学习的乐趣。

以上为高中语文基础知识手册最新版本的导读,希望对您有所帮助。

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语文基础知识手册电子版

语文基础知识手册电子版

语文基础知识手册电子版第一章:汉字基础知识1.1 汉字的来源与发展汉字是中华民族独有的文字系统,起源于原始社会的刻画图形。

随着时间的推移,汉字经历了演变和发展,形成了具有复杂结构和丰富内涵的文字系统。

1.2 汉字的基本结构汉字的基本结构由笔画、偏旁和部首组成。

每个汉字都由一定数量的笔画构成,而偏旁是汉字的常见构件,部首则是指能够代表一类汉字的偏旁。

1.3 汉字的书写规范汉字的书写有一定的规范,在书写时需要注意用笔顺序、笔画的连贯性以及字形的整体平衡等方面的要求。

第二章:文言文基础知识2.1 文言文的特点与地位文言文是古代汉语的书面形式,具有古朴、精练的特点。

作为中华文化的重要组成部分,文言文在文学、历史等领域具有重要地位。

2.2 文言文的基本语法文言文的基本语法包括词法、句法和篇章结构等方面。

掌握文言文的基本语法对于理解和翻译文言文的文章非常重要。

2.3 文言文词语的解释和使用文言文中有许多特殊的词语和表达方式,掌握这些词语的意义和用法,能够帮助我们更好地理解和感受古代文化。

第三章:现代汉语语法基础3.1 现代汉语的语音系统现代汉语的语音系统是汉语言的基础,在学习汉语时需要掌握汉语拼音和汉字的发音规则。

3.2 现代汉语的词法现代汉语的词法研究词的构成和词义的变化。

了解汉语的词法对于扩大词汇量和理解文章意义有帮助。

3.3 现代汉语的语法现代汉语的语法包括短语句法、从句句法和主谓结构等方面。

学习现代汉语的语法能够帮助我们正确地理解和运用汉语。

第四章:写作技巧与修辞手法4.1 写作的基本要素写作是表达思想、感情和观点的方式,了解写作的基本要素包括主题、结构、段落和行文逻辑等,有助于提升写作能力。

4.2 修辞手法的应用修辞手法是一种修饰语言、增强表达效果的方法。

学习修辞手法如比喻、夸张等能够使文章更具表现力和说服力。

4.3 文章的写作技巧文章的写作技巧包括选材、组织结构、运用修辞手法和语言表达等方面。

掌握写作技巧能够写出富有个性和魅力的文章。

高中语文基础知识手册

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高中语文基础知识手册《高中语文基础知识手册》自1993年问世,至今畅销经久不衰,已成为全国高中学生学习、教师备课的必
备工具书,成为教辅图书中的知名品牌。

为不负广大读者对《高中语文基础知识手册》的
厚望,我们再次特邀全国各省市部分一线特、高级专
家型教师,对其进行了全新修订。

在编修过程中,专
家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》,
各版本必修、选修教材和老大纲教材以及《高中语文
考试大纲》,吸纳了相关的权威著作和报纸、杂志的
知识精华,力求使本书成为一本更权威、更实用、更
全面的工具书。

全书根据语文高考的考查范围,划分成四大板块,
系统介绍相关知识和学习方法。

语言知识和语言表达按新课标考纲分“字
音”“汉字”“标点符号”“词语”“句子”“修辞
格” 等基础知识及“扩展语句,压缩语段”“选用、
仿用、变换句式”“语言简明、连贯、得体”“语言
表达创新题型”等语言运用能力部分。

文学常识和名句名篇包括“作家作品”“文学
体裁”“诗文名句”“古代文化常识”四部分。

古代诗文阅读文言文部分包括“文字”“文言
实词”“文言虚词”“文言句式”等古汉语基础知识,及“文言文断句及翻译”“文言文文意理解”等
文言文能力部分。

“古诗词鉴赏”着重介绍鉴赏方法,
意在帮助学生突破这一高考难点。

现代文阅读包括“阅读基本知识”“现代文阅
读考点分析”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”,对应新课标考纲,以有序地培养学生的阅读、
鉴赏、探究能力。

2024新版高中语文基础知识手册

2024新版高中语文基础知识手册

2024新版高中语文基础知识手册
一、前言
本手册是为2024年新版高中语文课程而编写的,旨在帮助学生掌握语文基础知识,提高阅读、写作和口语表达能力。

本手册涵盖了高中语文课程的各个方面,包括字词、语法、修辞、文学常识等,为学生提供全面、系统的语文基础知识。

二、目录
第一章字词
1.1 汉字的起源与发展
1.2 汉字的构造与读音
1.3 词语的构成与含义
1.4 词语的辨析与运用
第二章语法
2.1 语法的概念与分类
2.2 词类及其功能
2.3 短语及其类型
2.4 句子及其结构
第三章修辞
3.1 修辞的概念与分类
3.2 比喻及其运用
3.3 拟人及其运用
3.4 对偶及其运用
3.5 其他修辞手法及其运用
第四章文学常识
4.1 中国古代文学概述
4.2 中国现代文学概述
4.3 外国文学概述
4.4 文学鉴赏与批评方法
第五章阅读理解与写作技巧
5.1 阅读理解的方法与技巧
5.2 写作的基本要求与技巧
5.3 常见文体写作方法与技巧
第六章口语表达与听力训练
6.1 口语表达的基本要求与技巧6.2 听力训练的方法与技巧
6.3 口语表达与听力训练实例分析第七章考试指导与备考策略
7.1 考试题型分析与解题技巧
7.2 备考策略与方法建议
7.3 模拟试题及答案解析。

高中语文基础知识手册

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高中语文基础知识手册第一册一、单音字橘子洲头百舸寥廓峥嵘方遒浪遏青荇生萧漪沦罗绮佝偻踟蹰残羹冷炙跫音雾霭流岚虹霓刀戟废墟倾圮窠巢酵母窗扉漫溯魅惑暴虐蓊蓊郁郁袅娜霎时幽僻敛裾眉黛翩然休憩芍药花蕊眉梢山脊阡陌缥缈骋怀肄业灼烈教诲嘈杂步履恪守颓墙坎坷猝然亘古不变壁龛绽放邂逅陶冶迥然拜谒翌日嫉恨蜕变兑现镣铐债券诽谤诬蔑缔造戳穿匿迹磐石憧憬妥当端倪愆期掮客戊戌永葆生机芜杂褒贬义愤填膺卓有成效浅尝辄止愤懑自缢不惮奚落头颈阐述内疚深邃冥想蹉跎汲取戕害毗邻膝盖不恤房檩劫难敷衍悬揣亵渎讣告纰漏啜泣蕴藉沮丧杀一儆百匹配丝缕蜿蜒二、多音字中流干劲悄悄绿林佝偻分担单调尽染中肯劲敌悄然嫩绿伛偻分外调整尽管狼藉机会亲爱宁静独处纤夫脉络人影幢幢慰藉会计亲家宁愿妙处纤腰脉脉一幢房屋好像佛像宿命假期拓片应届信任给以好奇仿佛星宿假如拓展回应姓任供给一宿着数参与少数睡着相同徘徊监督重复中间赠与少年穿着打扮胡同低徊监生沉重间谍长久背包落下单于长者脊背落枕单纯奚落姓单三、字形辨认飞翔树阴恐惧悲怆河畔遏制眷恋炫耀翱翔荫庇跫音沧桑挑衅偈子荣誉眩晕创伤拌嘴拜谒誊写泫然魅力笨拙帷幕长篙凝神彷徨梵婀玲邂逅魁首废黜雎鸠蒿草伸手惶恐焚烧诟骂黑魆魆相形见绌雉堞嵩山乾坤辉煌慰帖弥望雏形缟素绅士蝗虫宁谧诞生慰问弭患唯一枯槁呻吟蝗论谥号垂涎三尺徘徊连缀暮色镂空温顺破碎遐想悼念悱恻辍学募捐佝偻必须憔悴瑕疵棹桨绯闻惙息蓦然回首褴褛顷刻精粹闲暇泥淖诽谤啜饮假设掉队竣工恪守唱喏端倪茁壮棍棒下坠蹉跌唆使烙印偌大睥睨咄咄逼人俸禄堕落秩序怙恶不悛鉴赏慷慨诅咒槐树废墟稀薄三昧砥砺签订梗概狙击傀儡吹嘘户口簿味道再接再厉四、词语辨析1、意气·义气辨析:意气指意志和气概,也可指志趣和性格,还可指由于主观或偏激而产生的情绪;而义气指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

例:(1)青年人应当______风发,积极有为。

(2)绿林好汉总是以______为重。

2、失望·绝望辨析:都有丧失了希望和信心的意思。

《高中语文基础知识手册》

《高中语文基础知识手册》

高中语文基础知识手册目录1.文言文基础知识–句读–修辞手法–文言修辞结构2.现代文基础知识–阅读技巧–作文写作–文学常识文言文基础知识句读句读是文言文的基础,通过掌握句读可以更好地理解古文的含义和语境。

句读主要包括标点符号的正确使用、连词的运用以及句子结构的分析等内容。

阅读古代文言文时,要特别注意标点符号的作用,比如句号表示句子结束,逗号表示呼应,分号表示逻辑关系等。

修辞手法修辞手法在文言文中扮演着重要角色,常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、对比等。

通过运用修辞手法,作者可以增强文章的表现力和感染力,让读者更容易被文章所打动。

文言修辞结构文言修辞结构是古代文言文的特色之一,包括描写结构、比喻结构、倒装结构等。

掌握文言修辞结构有助于更好地理解文言文,把握文言文的意境和风格。

现代文基础知识阅读技巧阅读技巧是现代文阅读的重要基础,包括快速阅读、精读、泛读等方法。

通过不同的阅读技巧,可以更高效地吸收所读文章的内容,提高阅读理解能力。

作文写作作文写作是语文学习的重要环节,包括议论文、记叙文、说明文、应用文等不同类型。

在写作过程中,要注重结构合理、逻辑清晰、观点明确等方面的表达,培养良好的写作习惯和独立思考能力。

文学常识文学常识是了解文学史和名著名篇的基础,包括古今中外文学作品、作家的生平和创作背景、文学流派的演变等内容。

通过学习文学常识,可以拓宽视野、增长知识,提高审美水平。

在高中语文学习过程中,掌握了以上基础知识,可以更好地理解文言文和现代文,提高阅读和写作能力,为日后深入文学领域打下扎实的基础。

希望这份《高中语文基础知识手册》对你有所帮助。

高中语文基础知识手册

高中语文基础知识手册

高中语文第一册1.朱自清(1898~1948):原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海。

1928年出版散文集《背影》,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。

毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。

2.《采莲赋》:南朝皇帝萧统著。

3.《西洲曲》:南朝乐府中的诗。

4.周瘦鹃:现代作家,翻译家,民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。

5.鲁迅(1881~1936):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

现代文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的的主将,现代文学的奠基人。

“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。

主要作品有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》。

“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。

6.陶渊明,一名潜,字元亮,世称靖节先生,自号五柳先生。

东晋末年著名诗人,也是我国第一位田园诗人。

代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。

“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。

”出自他的《挽歌》。

7.《文心雕龙》:中国古代文学理论巨著,作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。

8.金圣叹:名人瑞,字圣叹,明末清初文学批评家。

曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”,并对后两种进行批改。

其批改《水浒》,成书于崇祯末期,将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去,增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节,以结束全书。

批语中颇有独到之见,也表现了反对农民起义的立场。

9.顾炎武:号亭林,字宁人,江苏昆山人,明末清初的思想家、文学家,著有《日知录》。

10.汪曾祺:江苏高邮人,现当代作家,“京派小说”代表。

高中语文基础知识手册

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高中语文基础知识手册本手册旨在介绍高中语文的基础知识,提供学生们所需的重要概念和目标。

通过此手册,希望能够帮助学生们更好地理解和掌握语文知识,提高阅读、写作和表达能力。

高中语文是学生们研究中文的重要阶段,掌握好基础知识对于进一步提高语文水平非常关键。

本手册将覆盖一系列核心内容,包括语法、词汇、作文技巧等。

每个知识点都将简洁明了地介绍,以便学生们能够快速理解并运用在实际研究和日常交流中。

通过掌握高中语文的基础知识,学生们将能够更加自信地应对语文课程和考试,并有望提高综合素质,拓宽思维和表达能力,为未来的研究和职业发展打下坚实的基础。

让我们一起开始吧,探索高中语文的精彩世界!本章主要介绍语言的定义、特征和作用,以及语文学科的重要性。

语言的定义语言是人类特有的交流工具,通过语言可以表达思想、传递信息和交流情感。

它是一种符号系统,由一系列的词汇和语法规则组成。

语言的特征语言具有以下几个特征:音符性:语言是通过声音和语调来表达的,包括语音和语调的变化。

符号性:语言以词汇和语法规则为基础,将具体的符号与特定的意义相联系。

文化性:语言与特定的文化和社会背景紧密相关,反映着不同文化的价值观和思维方式。

社会性:语言是社会交流的媒介,通过语言可以建立联系、传递信息和构建群体认同感。

语言的作用语言在人类社会中起着重要的作用:交流工具:语言是人们进行沟通和交流的主要工具,通过语言可以传递信息、交流思想和表达情感。

认知工具:语言是人们进行思维和认知的重要工具,通过语言可以组织和表达自己的思想观点,推动知识的积累和传承。

文化传承:语言是文化的重要组成部分,通过语言可以传承和传播文化内涵、价值观和传统知识。

语文学科的重要性语文学科是对语言、文学和文化进行系统研究和研究的学科,具有以下重要性:培养语言能力:语文学科可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力,使其成为优秀的沟通者和表达者。

培养文化素养:通过语文学科的研究,学生可以了解和理解不同文化和文学作品,培养对多元文化的尊重和欣赏。

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现行高中语文第二册基础知识.一、常见常用字音的分辨1.多音字的分辨高兴(xìng)宿命(Sù)狼藉、蹈藉(jí)兴许(xīng )星宿(xiù)蕴藉(jiâ)隽永(juàn)咬文嚼字(jiáo)登载现行高中语文第二册基础知识.一、常见常用字音的分辨1.多音字的分辨高兴(xìng)宿命(Sù)狼藉、蹈藉(jí) 兴许(xīng )星宿(xiù)蕴藉(jiâ)隽永(juàn)咬文嚼字(jiáo)登载(zǎi)隽秀(jùn) 咀嚼(juã) 载体(zài)禁止(jìn)着数(zhāo)校对(jiào)忍俊不禁(jīn) 着迷(zháo)上校(xiào)着落(zhuï)的确如此(dí)剥皮(bāo)有的放矢(dì)生吞活剥(bō)2.形近字的分辨杀戮(lù) 偈子(jì) 搁浅(qiǎn)戳穿((chuō) 遏止(â)栈道(zhàn)拜谒( yâ)回溯(Sù)谆谆(zhūn) 滥调(1àn)朔风(shuî)淳朴(chún)槛车(jiàn)膨胀(zh ng) 啼哭(tí)付梓(zǐ)涨幅(zhǎng) 谛听(dì)萃萃(shēn)肆意(Sì)猝然(cù)恪守(kâ)肄业(yì)淬火(Cuì)胳臂(gē)饿殍遍野( piǎo) 脉络((1uî)桴鼓相应((fú)二、常见常用字形的分辨致(淋漓尽致)牍(尺牍) 谛(谛听)至(至死不屈)椟(买椟还珠)蒂(瓜蒂)即(不即不离)瞒(隐瞒)滥(泛滥)既(既往不咎)懑(愤懑)槛(兽槛)谬(谬种)妨(妨碍)磋(磋商)缪(绸缪)防(防止)搓(搓手)渡(过渡)褪(褪去冬衣)雀(鸦雀无声)度(度过)退(退色)鹊(声名鹊起)札(札记)炫(炫目)沧(沧海)扎(扎实)眩(眩晕)苍(苍茫)揖(作揖)矫(矫揉)辑(编辑)娇(娇生惯养)缉(通缉)骄(骄傲).三、词语解释1.寒暄xuān):(问)寒(问)暖。

指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。

暄温暖。

2.百无聊赖:指生活上或感情上没有寄托。

3. 间(jiàn)或:偶尔。

4 踌蹰(chïu chù):也作“踌躇”。

①犹豫,如颇费踌躇。

②得意的样子,如满志。

5.形骸(hái ):人的形体。

6.沸反盈天:形容人声喧嚣杂乱。

沸反,像沸水一样翻腾。

盈,满。

7.天地圣众歆(xīn)享了牲醴(1ǐ)和香烟:天地间的众神享用了祭祀的酒肉和香火。

歆:指神享用祭品。

牲,原指祭祀用的牛、羊、猪,后来泛指祭祀用的肉类。

醴,甜酒。

香烟,香烛的烟火。

8 情窦(dîu)初开:指刚懂得爱情(多指少女)。

9. 藕断丝连:比喻表面上已经断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。

10.讥诮(qiào):冷言冷语地讥讽。

11.安然无恙:安安稳稳地,没有受害。

12.战战兢兢:①形容因害怕而发抖的样子。

②形容小心谨慎的样子。

13 怂恿(sǒng yǒng):鼓动别人去做(某事)。

14. 蹩(biã)进:躲躲闪闪地走进。

15. 甚嚣尘上:形容人声喧嚷,尘土飞扬.现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。

16.自诩:自夸.17.吝啬:小气,当用而舍不得用,过分爱惜自己的钱财。

18.残羹冷炙:吃剩的饭菜,借指贵族的施舍。

炙,烤肉。

19.礼尚往来:礼节上重视有来有往。

尚,祟尚,重视。

20. 冠冕堂皇:很体面,有气派。

冕,古代帝王的礼帽。

21.玄虚:用来掩盖真相、使人迷惑的手段。

22.国粹:国家文化中的精华。

23.畏葸:畏惧。

24. 睥睨:斜着眼看,侧目而视,有厌恶或高傲之意。

25. 锱铢必较:为很少的钱或很小的事争个不休.26.岑寂:寂静。

27.付梓:古时用木版印刷,在木版上刻字叫梓,因此把稿件交付刊印叫付梓。

28. 疏朗:稀疏透明、通透明亮的意思。

29.丰腴:丰满。

30.顺理成章:原指写作遵循事理,自成章法,后来多用来指说话、做事合乎情理,不违背常例。

31. 迥然:形容差别很大.32.绝伦:独一无二,没有可以相比的。

伦,同类,同等。

33.抑或:连词,表选择关系。

34.毋庸赘言:无须多说话。

35.回溯:回顾,回忆。

36.销魂勾魄:意谓失掉了魂魄。

多形容人因十分景仰、倾倒而失去常态。

四、词语辨析1.简捷•简洁原句:“还不是那祥林嫂?”那短工简捷的说。

(《祝福》)“简捷”表示直截了当,干脆利落,多用来形容速度快,如“这种计算法十分简捷”;“简洁”指说话、写文章等简明扼要,没有多余的话,如“这篇论文简洁有力”。

2. 偶尔•偶然原句:①但随后也就自笑,觉着偶尔的事,本没有什么深意义,而我偏要细细推敲,正无怪教育家要说是生着神经病。

(《祝福》)②觉得要来的事情,已经过去……心地已经渐渐轻松,不过偶然之间,还似乎有些负疚。

(《祝福》)二者都指不经常,都是副词。

区别:“偶尔”指次数少,“偶然”除了指次数少外,还有不是必然的意思。

3.震动•振动原句:女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。

(《荷花淀》)两者都指物体运动,动词。

区别是“振动”指物体通过一个中心位里,不断做往复运动,摆动多次。

“震动”,①指颤动,使颤动,物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动,多指一次;②重大的事情、消息等使人心不能平静。

4.放肆•放纵原句:她便同祖父故意生气似的,很放肆的去想这样一件不可能的事情。

(《边城》)二者都表示任意随便,不拘束。

其区别是“放肆”是形容词,指任意、随便,不守规矩,不讲礼貌,如“她很放肆地去想这样一件不可能的事情”。

“放纵”是动词,指毫无拘束或放任纵容,可以带宾语。

如“我的感情的潮水在放纵奔流”。

5.怂恿•纵容原句:在恋爱方面,特别是在婚姻方面,怂恿总要起很大的作用的。

(《装在套子里的人》) “怂恿”指暗中或公开地指使、鼓动别人干坏事,如“怂恿学生上街游行”;“纵容”指对坏行为放任不管,如“看着他们越滑越远,你却一味纵容”。

6.垂头丧气•灰心丧气原句:他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜,降服了我们。

(《装在套子里的人》)二者都指“受到挫折而消沉”,有时可以互换。

区别是“垂头丧气”是消沉、沮丧情绪的外露,着重指一时的神态,如“他把门使劲一关,垂头丧气地坐在沙发上”.“灰心丧气”即心灰意冷,非常失望,着重指比较长期的心绪,如“受到挫折后,不要灰心丧气”。

7 走投无路•日暮途穷原句:她真是走投无路了,只好来求老主人。

(《祝福》)二者都表示前景不好,但侧重点有所不同。

前者重在形容走到无投身之地,前无生路;后者本指太阳下山,路到尽头,比喻陷人绝境。

8.藕断丝连•牵肠挂肚原句:女人们到底有些藕断丝连。

(《荷花淀》)二者都表示关系亲密,挂念在心。

不同的是,所指的对象不同:“藕断丝连”主要用于男女之间的亲密,比喻男女间没有彻底断绝关系.“牵肠挂肚”形容非常挂念,很不放心,指对包括夫妻在内的亲人的牵挂。

9.吝啬•吝惜原句:我只想鼓吹再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”。

(《拿来主义》)二者都有过分爱惜而不舍得的含义。

吝啬,形容词,着重指财物当用不用,在句中常作谓语或定语,还常作补语。

如:老葛也太吝啬了,孙子给他干完活,他连一顿饭也不留.吝惜,动词,指因过分爱惜而舍不得拿出,宾语常是钱财、生命、力量等以及具体的物品.如:只要学生们肯积极求知,做老师的从不吝惜自己的休息时间,为的是多解答一些问题。

10.自夸.自诩原句:尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给予,不想取得。

(《拿来主义》)两者都是动词。

自夸:强调夸大地显示自己的本领、功劳等。

例如:他自夸为神枪手,其实不然。

自诩:强调自己夸大自己的才能。

是书面用语,口语中不用。

11.保护•庇护原句:和我们年龄相差得极多的小辈,我们能容忍这种人,并且会喜欢而给以保护。

(《读﹤伊索寓言﹥》)二者在感情色彩上有所不同,“庇护”多指袒护,含贬义;“保护”是褒义词。

12.原形•原型原句:如果发现了真正的原形,我对此无法再抱一丝怀疑而只能相信时,那我将怀着一腔怒火,否定掉那个真正的原形。

(《米洛斯的维纳斯》).“原形”指原来形状或本来面目(含贬义)。

“原型”指原来的类型或模型。

13. 擅用•善用原句:这是一个善用联想意义的例子。

(《咬文嚼字》)擅用,擅自运用,对不在自己的职权范围以内的事情自作主张;善用,善于运用,指某方面有特长。

14. 精练•精炼原句:文学是艰苦的事情,只有刻苦自励,推陈出新,时时追求思想情感和语言的精练与吻合,你才会达到艺术的完美。

(《咬文嚼字》)二者都可指文章或讲话扼要,没有多余的词句,但“精炼”还有另外用法,还用在提炼精华,除去杂质,如“原油送到炼油厂去精炼”文言文知识网络一、通假字1.《过秦论》合从缔交从,通“纵”,读zîng,指战国时期六国联合共同对付秦国的策略,称为“合纵”。

倔起歼陌之中倔,通“崛”,读juâ,突出。

赢粮而景从景,通“影”,读yǐng,影子。

鉏粗棘矜,非钻于钩戟铎也鉏,通“锄”,读chú2.《鸿门宴》张良出,要项伯要,通“邀”,邀请。

具言臣之不敢倍德倍,通“背”,违背,背叛。

旦日不可不蚤自来谢项王蚤,通“早”。

令将军与臣有郤郤,通“隙”,隔阂。

距关,毋内诸侯距,通“拒”,“内”通“纳”。

项王则受璧,置之坐上坐,通“座”.不者,若属皆且为所虏不,通“否”,如果不这样。

3.《归去来兮辞》趣舍万殊趣,通“趋”,往、取。

后之视今,亦由今之视昔由,通“犹”,像。

曷不委心任去留?曷,通“何”。

4.《师说》所以传道受业解惑也受,通“授”。

或师焉,或不焉不,通“否”。

5.《谏太宗十思疏》振之以威怒振,通“震”。

二、古今异义1.当是时也古义:这,此。

今义:常用作判断词。

2.于是秦人拱手而取西河之外古义:黄河。

今义:指一般江流。

3.九国之师古义:军队。

今义:指隶属于军或集团军的一个编制单位。

4.流血漂橹古义:盾牌.今义:指划船的工具。

5.以为桂林、象郡古义:“以为”是介词“以”和动词“为”的连用,其义为“把……作为”,以后面省略宾语“之”,即“百越之地”。

今义:常用义为“认为”。

6. 赢粮而景从古义:背负。

今义:常用义为“胜或获得”。

7.山东豪俊遂并起古义:殽山以东,即东方诸国。

今义:指山东省。

8.项伯者,项羽季父也古义:排行靠后的。

今义:季节。

9.秦时与臣游古义:交往。

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