九年级物理-电路图练习及知识点整理-
九年级物理电学全册知识点
九年级物理电学全册知识点电学是物理学中的重要分支，它研究的是电荷和电流的行为，以及与之相关的电场、电势等概念。
在九年级的物理课程中，电学是一个重要的内容，下面将介绍九年级物理电学全册的知识点。
一、电荷和静电1. 原子和电荷- 原子的构成和结构- 原子有无电荷2. 电荷的性质和作用- 电荷的种类和相互作用- 带电物体的电荷守恒定律3. 静电现象和电场- 带电物体的引力和斥力- 电场的概念和特点二、电流和电路1. 电流的概念和特点- 电流的定义和计算- 电流的方向和单位2. 电路的基本元器件- 导体、绝缘体和半导体的区别 - 电源、负载和导线的作用和分类3. 基本电路和电路图- 串联电路和并联电路- 电路图的符号和使用方法三、电阻和电路的特性1. 电阻的概念和特性- 电阻的定义和计算- 电阻的单位和分类2. 欧姆定律和焦耳定律- 欧姆定律的表达式和应用 - 焦耳定律的意义和计算3. 非欧姆特性和电功率- 非线性电阻的特点和应用 - 电功率的定义和计算方法四、磁场和电磁感应1. 磁铁和磁场- 磁铁的性质和磁场的特点 - 磁场的产生和方向2. 电流和磁场的相互作用- 安培定则和右手定则- 电流线圈的磁性和应用3. 电磁感应现象和法拉第定律 - 电磁感应的原理和应用- 法拉第定律的表达式和意义五、交流电和电磁波1. 交流电的特点和参数- 交流电的定义和产生方式 - 交流电的频率和电压值2. 电阻、电抗和功率- 交流电路中的电阻和电抗 - 功率在交流电路中的计算3. 电磁波的概念和特点- 电磁波的产生和传播- 电磁波的频率和波长以上是九年级物理电学全册的知识点概述。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解电学现象和电路的工作原理，为进一步学习电磁学奠定基础。
希望同学们能够认真学习，掌握这些知识，培养对物理学的兴趣和探索精神。
九年级物理：电路图练习
1.根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）
2.根据实物图，在虚线框内画出电路图（要求标出L1，L2，S1，S2的位置）
3.据电路图连接实物图，导线不能交叉．
4.据电路图连接实物图，导线不能交叉．
5.将电流表连接在电路中，测出电路中的电流强度是0.24安培，量程如图，在图上标出指针所在的位置．
6.根据下图中的电路图连接实物图.
7.两个灯泡连接在同一电路中，用电流表测得它们的电流相等，则两灯连接方式是否一定串联？
8.用图7中的元件组成串联电路，元件位置不动．
9.有两盏灯把它们连接在同一电路中，要求两灯可以各自开和关，互不影响。
请在图7中把电路补充完整。
人教版九年级物理 第十五章 电流和电路 知识点总结
第十五章 电流和电路 知识点总结第1节 两种电荷知识点一、原子及其结构常见的物质是由分子、原子构成的。
有的分子由多个原子构成，有的分子只有一个原子构成。
但原子也不是最小微粒。
1897年，英国科学家汤姆逊发现了电子，揭开了原子具有进一步结构的秘密。
原子结构原子由原子核和核外电子组成，原子核位于原子的中心,比原子小得多。
原子核由带正点质子和不带电的中子组成，原子核带正电,电子带负电，电子绕核运动。
在通常情况下,原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。
知识点二、摩擦起电及原理（1）用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
（2）规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电（丝绸带负电，玻璃棒带正电）；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电（毛皮带正电，橡胶棒带负电）。
记忆口诀：玻正橡负。
（3）摩擦起电原因：两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
（4）摩擦起电本质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
知识点三、两种电荷（1）带电体的基本性质：带电体能够吸引轻小的物体的现象。
（梳子上面粘有头发）。
（2）大量的事实及实验使人们认识到：自然界只有两种电荷。
（正电荷、负电荷）。
（3）规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电（丝绸带负电，玻璃棒带正电）；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电（毛皮带正电，橡胶棒带负电）。
记忆口诀：玻正橡负。
（4）电荷之间作用：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。
如果两个轻质小球相互吸引带负电 核外电子带正电原子核中子 电中性原子不带带正质子有可能两个小球带异种电荷，也有可能一个带电一个不带电。
但是两个轻质小球相互排斥，那么一定带异种电荷。
（5）电量：物体带电荷的多少叫电量。
用符号Q 表示，电量的单位是库仑，简称库，符号是C 。
人教版九年级物理《第15章-电流与电路》知识点汇总整理
2018版人教版九年级物理《第十五章电流与电路》知识点汇总第一节电荷摩擦起电1、电荷：带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。
这样的物体叫做带电体。
自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。
电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑（C）。
2、检验物体带电的方法：①使用验电器。
验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
3、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：定义：用摩擦的方法使物体带电。
背景：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。
原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。
在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
6.25×1018个电子所带电荷等于1C。
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
九年级物理上册知识点(电路图常考8种画法)
九年级物理上册知识点(电路图常考8种画法)01、伸缩导线法若导线上两点间无用电器连接，则可将这两点间的导线伸长或缩短，甚至可缩成一点。
例1：把图1电路改画成串、并联关系明显的等效电路。
解析：因B与D两点、A与C两点间无用电器，故可将BD、AC导线缩短。
先将导线BD缩成一点得图2电路，再将导线AC缩成一点得图3电路，最后经处理可得等效电路如图4。
02、拽拉导线法将电路中的连接点向上向下、向左向右拽拉，再经处理即可得串、并联关系明显的等效电路。
例2：把图5电路改画成串、并联关系明显的等效电路。
解析：将A 点先向上拉再向左拉，将B 点先向下拉再向右拉得图6电路；再经处理可得图7即题中所求电路。
03、合并节点法 不论导线有多长，只要其间没有连接电源、用电器，则导线两端点都可看成一点，从而找出各用电器两端的公共点。
此法可用于识别不规范的电路。
例3：把图8电路改画成串、并联关系明显的等效电路。
解析：因AC 和BD 两导线上都没有连接用电器，故可把AC和BD导线看作A和B两个点处理；进而可知四个电阻并联在A、B两点之间，将这四个电阻并联接在A、B两点之间使其作为电阻公共点，即可得图10所示题中所求电路。
04、移动节点法一个节点可从导线上的一处移到另一处，但不可越过电源、用电器。
例4：把图11电路改画成串、并联关系明显的等效电路。
解析：将节点A向左移到左侧导线上，将节点B向右移到右侧导线上，所得图12电路即题中所求。
例5：将图13电路改画成串、并联关系明显的等效电路。
解析：将节点A向上移，将节点B向下移，得图14电路即为图中所求。
图3.907、电表摘补法对于有电表的电路可采取电表摘补法分析：把电压表换文字内容连接处看成断路，电流表连接处看作一根导线。
由于导线、开关、电流表的阻值很小，所以在电路中可以把电压表两端导线在电路中进行等效移动，在移动中电压表两端导线可以跨过电路中任何导线、开关、电流表等电阻值很小的元件，而几乎不影响电压表的读数。
九年级物理电路图专题训练(含电流表)
一、有关电流表的电路连接专题
1、根据右边的实物连接图，在左边的虚线框内画出对应的电路图。
2、根据右边的实物连接图，在左边的虚线框内画出对应的电路图。
3、根据右边的实物连接图，在左边的虚线框内画出对应的电路图。
4、根据左边的电路图，连接好右边的实物图。
（导线不允许交叉）
5、为探究并联电路中电流的特点（或规律），小明同学设计了如下图左边所示的电路（干路中的电流约为1.2A,支路中的电流约为0.5A）。
请你帮他把下图右边的实物用笔画线代替导线连接起来。
L1
L1
L1
6、画出电路图，并将右边的实物连接好。
要求：L1和L2并联，电流表A1
测通过L2的电流，电流表A2测量通过L1的电流。
（已知A1的示数约为0.8A，A2的示数约为0.9A）
7、画出电路图，并将右边的实物连接好。
要求：L1和L2并联，电流表A1
测通过L1的电流，电流表A2测量通过L2的电流。
8、对照下列电路图(图11)用笔画线代替导线画实物连线图或由实物图(图12)画成对应的电路图.。
人教版九年级物理：典型电路作图题20道(含答案及解析)
九年级物理：典型电路作图题20道（含答案及解析）1．请根据图所示的实物图，画出对应的电路图．2．在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中，(1)根据实验要求，在如图所示的虚线框内画出实验所需的电路图(其中部分电路已画出)；(2)根据所画的电路图，用笔画线代替导线将实物图连接起来，使之成为符合实验要求的电路．要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时滑动变阻器的阻值变小(其中部分导线已连好)．3．东东在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图甲所示的电路图．请按照电路图，用笔画线表示导线，将图乙中的实物图连接完整．4．如图所示的电路中，请用笔画线代替导线使电路完整。
要求：①电压表测小灯泡两端电压；②闭合开关S，向左移动滑动变阻器的滑片P时，小灯变亮。
5．在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中，在下图中画出实验所需的电路图（其中部分电路已画出，电源为两个干电池，定值电阻约为10Ω），要求滑动变阻器的滑片P向右滑动时滑动变阻器的阻值变小。
6．（1）画出图所示电路的电路图（左侧电流表为A1，右侧电流表为A2）；（2）在图中，有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上，补上后要求：①电压表测小灯泡两端的电压；①闭合电键，当变阻器的滑片向右移动时，电压表的示数变大。
7．某同学利用伏安法测量定值电阻的阻值，请你用笔画线代替导线，将图所示的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数减小8．请将下图中的器材连接组成电路，测量小灯泡的电阻，并根据你连接的电路，说明要使灯泡两端的电压减小，滑动变阻器的滑片应怎样移动。
9．如图所示的实物电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
要求： ①电流表只测量1L 的电流；①闭合开关S ，向右移动滑动变阻器的滑片，1L 的亮度不变，2L 的亮度变暗。
（不考虑电流表的量程选择）10．请按要求正确连接实物图要求：定值电阻R 与滑动变阻器串联，闭合开关S ，将滑动变阻器的滑片向左移动，电压表和电流表的示数都变小，连线不能交叉。
九年级物理培优训练----电路图、实物图专题
九年级物理培优训练----电路图、实物图专题类型一：简单串并联电路一、根据电路图连实物图1、按照图甲中的电路图，用笔画线代替导线，连图乙中的实物图。
2.按照图甲中的电路图，用笔画线代替导线，连图乙中的实物图。
3、按照图甲中的电路图，用笔画线代替导线，连图乙中的实物图。
4、按照图甲中的电路图，用笔画线代替导线，连图乙中的实物图。
5.按照图甲中的电路图，用笔画线代替导线，连图乙中的实物图。
6.按照图甲中的电路图，用笔画线代替导线，连图乙中的实物图。
二、根据实物图画电路图7、根据如图的实物图，在右侧虚线框内画出相对应的电路图。
8、根据如图的实物图，在右侧虚线框内画出相对应的电路图。
9.根据如图的实物图，在右侧虚线框内画出相对应的电路图。
10、根据如图的实物图，在右侧虚线框内画出相对应的电路图。
11、根据如图所示的实物图画出对应的电路图。
12.根据如图所示的实物图画出对应的电路图。
13、根据如图所示的实物图画出对应的电路图。
三、根据要求设计相应的电路图、实物图14、将图中的各器材连成电路。
要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。
15.根据以下要求，用笔画线连接实物电路图。
（1）只闭合开关S1时，红灯发光，绿灯不发光；（2）开关S1、S2都闭合时，两灯都发光；（3）只闭合开关S2时，两灯均不发光。
16、如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。
要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。
请连线图中实物。
17、高铁内如果两个相邻的洗手间都有人并且门都锁住时，红灯亮表示“有人”，如果两洗手间都没有人或者只有一个洗手间有人时，红灯不亮表示可以使用。
请设计电路将下图连接起来。
18.健健为抗击新冠疫情设计一个病床呼叫电路。
要求：病床1旁的开关S1控制指示灯L1和电铃；病床2旁的开关S2控制指示灯L2和电铃；患者只要按床旁的开关，医务人员就知道谁呼叫。
九年级物理认识电路同步练习试题及答案解析(中考知识考点整理)
九年级物理认识电路同步练习试题及答案解析（中考知识考点整理）1.下列符号中不属于用电器的是（）A. B. C. D.2.如图所示四幅电路图中，正确的是（）A. B. C. D.3.如图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点对，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮，则（）A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L2短路D.开关S断路4.如图，当开关S1、S2都闭合时，下列正确的是（）A.L1、L2都不发光B.L1、L2都发光C.只有L1发光D.只有L2发光5.如图是一个实物图，请选出对应的电路图（）◆选择题A. B. C. D.6.如图所示的四个电路中，当开关S闭合时，小灯泡L1不发光的是（）A. B. C. D.7.生活中，人们常说“开灯、关灯”这句话的意思指的是（）A.开灯是断路，关灯是短路B.开灯是通路，关灯是断路C.开灯是短路，关灯是断路D.开灯是断开开关，关灯是闭合开关8.用电器短接和断路是电路中常见的故障，下列四幅图中有用电器短接现象的是（）A. B. C. D.◆填空题9.如图所示的电路中，若同时闭合S1和S2，可以工作的用电器是 ______ ；若想让灯泡L1、L2同时工作，需要闭合开关 ______ ．10.如图所示电路中，开关S闭合时形成 ______ 路，如果将导线a接在灯泡的左端时，将形成 ______ 路（均填：“通”或“短”）．此时灯泡 ______ 发光，电源会______ ．11.如图所示电路中，只闭合S1时电路处于 ______ 状态，S1、S2同时闭合时电路处于 ______ 状态（选填“短路”、“断路”或“通路”）．12.如图所示，电路连接情况中：A属于 ______ 路，B属于 ______ 路，C属于 ______ 路．13.组成电路的元件主要有四个，它们分别是 ______ ，在四个元件中，其作用是输送电能的元件为 ______ ．14.在如图所示的电路中，当开关S1、S2都断开时，电路处于 ______ 状态；当单独闭合开关S1时，电路处于 ______ 状态；当单独闭合开关S2时，电路处于 ______ 状态．15.根据电路图连接实物图．16.按照图甲所示的实物图，在图乙的方框中画出电路图．17.根据图甲所示的电路图，以笔画线代替导线连接图乙的实物图．18.按照图甲所示的电路图，将图乙中的各个元件用线连接起来．19.按图甲所示的电路，在方框内画出电路图．◆实验探究题20.如图是常用手电筒的剖面图，在方框内画出它的电路图；参考答案1.BA、是灯泡元件符号；B、是开关符号；C、是电动机符号；D、是电铃符号．故选 B．根据电路元件符号分析．本题考查电路图中要用到的元件符号，比较简单．2.C解：A、电路图无用电器，故A错误；B、电路图无电源，故B错误；C、有电源，灯泡、开关、电源串联，电路正确，故C正确；D、闭合开关，电源会短路，故D错误；故选C．一个完整的电路包括电源、开关、用电器、导线，且不能出现短路．本题考查了电路的组成，注意不要出现短路的情况：电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路．3.D解：A、用导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，说明问题不在ab处，所以灯泡L1没有问题，故A不符合题意；B、用导线接触b、C两点时，两灯都不亮，说明bc段也没有问题，灯泡L2没有问题，故B不符合题意；C、如果是灯L2短路，则闭合开关后灯L1应该会亮，故C不符合题意；D、由以上分析可知，问题只能在ac处，且当用导线接触c、d两点时，两灯都亮，所以开关S肯定是断路了，故D符合题意．故选D．解决此题的关键是知道只有当电路是通路时，电路中有电流灯泡才会发光，否则是出现断路或短路状态．两灯均不亮说明电路应出现了断路故障，由题意可知断路只有一处，则由用导线接触不同点是产生的现象可知故障所在的位置．本题考查了家庭电路故障的检修，要学会巧妙利用导线分析电路故障．4.C解：读图可知，当开关S1、S2都闭合时，中间的导线将灯L2短路，所以只有灯L1发光，形成一个简单电路．故选C．根据电路图，按照电流流向法可判断当开关S1、S2都闭合时电流的路径，并据此对选项中的描述做出判断．了解电路局部短路的特点，会根据电流流向法辨别电路连接特点是解答的关键．5.D解：从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关控制一只灯泡．A、两灯串联，不合题意；B、开关闭合后一只灯泡被短路，不合题意；C、两只灯泡并联，开关控制干路，本题要求开关控制支路，不合题意．D、两只灯泡并联，开关控制其中一只灯泡，符合题意；故选D．从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关控制一只灯泡．本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点，并且是中考必考内容．6.C解： A、图中开关闭合后，L2被短路，只有L1亮，故A不符合题意；B、图中开关串联在电路中可控制整个电路，开关S闭合时，小灯泡L1和L2都发光，故B不符合题意；C、图中开关闭合后，L1被短路，L1不发光，只有L2亮，故C符合题意；D、图中开关在干路上，小灯泡L1和L2并联，开关S闭合时，小灯泡L1和L2都发光，故D不符合题意．故选C．串联电路电流只有一条路径，电流依次经过各用电器从正极回到电源负极；并联电路电流有多条路径，分别经过各用电器从电源正极回到负极．本题考查了串并联电路的连接和开关的状态对电灯的连接方式的影响．同时要注意理解电路的三种状态．7.B解：人们常说的“开灯”是指闭合开关，接通电路，是通路；“关灯”是指断开开关，断开电路，是断路；故选B．日常生活中的一些说法与物理学中的对应的说法往往不同，同学们要正确理解．常见的日常生活中的说法与物理学中的科学说法不同的还有：日常生活中说的“物重”，与物理学中的“质量”含义相同；而物理学中的“物重”是指物体受到的重力大小．8.B解：A、图中开关闭合后，电流有两条路径，组成并联电路，没有短路现象，不符合题意；B、图中开关闭合后，右面的那个灯两端用导线直接连接在了一起，导致该灯中没有电流通过，该灯发生短路，符合题意；C、图中开关闭合后，电流有一条路径，电路为串联，没有短路现象，不符合题意；D、图中开关闭合前是一只灯泡的简单电路，开关闭合后，电流有两条路径，组成并联电路，没有短路现象，不符合题意．故选B．（1）短路有两种形式：电源短路和用电器短路，①电源短路是电源两极不经过用电器直接连接在一起了，电路中电流过大，会烧坏电源；②用电器短路是用电器的两端直接用导线连接在了一起，电器中没有电流通过，不会损坏用电器．（2）断路指的是电路中有某处接触不良或者断开，导致电流不能从正极流向负极，此时电路中电流为零，用电器不能工作．判断电路中是否有短路或者断路，要严格从概念上进行分析，此题考查了学生的分析电路的能力．9.L2；S1解：若同时闭合S1和S2，电路发生局部短路，即灯泡L1短路，电流不再通过灯泡L1；故灯泡L1不发光，但灯L2可以工作．若想让灯泡L1、L2同时工作，电流应依次流经灯泡L1、L2，则闭合开关S1不能闭合开关S2；故答案为：L2；S1．电路的三种状态分别是：通路、断路、短路；当用电器的两端被导线相连时，用电器将发生短路现象．断路是电流不再通过该用电器，用电器不工作．此题是结合电路图考查电路中用电器的连接情况，结合开关的组合分析电路中电流的流向，从而判断电路状态．10.通；短；不会；烧坏解：（1）当闭合开关S时，电流从正极出发经开关S、灯泡回负极，形成通路；（2）如果将导线a接在灯泡的左端时，电流经导线直接回负极，将形成短路，此时灯泡不会发光，电源会烧坏，这是不允许的．故答案为：通；短；不会；烧坏．电路的三种状态是通路、短路和断路．即处处连通的电路叫做通路；某处断开的电路叫做断路，也叫开路；短路是将导线直接接在电源正负两极上的电路．本题考查了电路的三种状态：通路，开路（断路），短路，要结合电流的路径进行判断．11.通路；短路解：如图所示电路中，只闭合S1时，电流经开关和灯泡回到电源负极，故电路处于通路状态；S1、S2同时闭合时，会将电源两极直接通过导线连起来，电路处于短路状态．故答案为：通路；短路．处处连通的电路为通路；某处断开的电路为开路；电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路．本题考查通路、短路以及断路的掌握情况，熟记概念是解答该类题型的关键所在．12.断（开）；短；通解：A、从图中可以看出，开关是断开的，因此该电路为断路；B、从B图中可以看出电源两极没有经过用电器直接形成连通的电路，因此为短路；C、电路处处连通，灯泡正常发光，因此为通路．故答案为断（开），短，通．根据开路、短路以及通路的定义对三个电流逐一分析．本题考查电路三种状态的掌握情况，紧扣三种状态电路的概念进行分析．13.电源、用电器、开关、导线；导线解：电路中各元件的作用：电源的作用是提供电能；用电器的作用是消耗电能，将电能转化成其他形式的能；开关的作用是控制电路通断，控制输送电能的；导线是连接各元件，输送电能．故答案为：电源、用电器、开关、导线；导线电路是指用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流的路径，根据电路各部分的作用填写．本题考查了电路的组成，比较简单，只要知道电路的基本组成部分和各部分的作用即可解答．14.开路；短路；通路解：当开关S1，S2都断开时，电路中没有电流，电路处于开路状态；当单独闭合开关S1时，导线直接连接电源的两端，电路处于短路状态；当单独闭合开关S2时，电路中有电流通过灯泡，处于通路状态．故答案为：开路；短路；通路．通路：电路连接好后，闭合开关，处处相通的电路叫做通路；开路：即断路，开关未闭合，或电线断裂、接头松脱致使路线在某处断开的电路，断路电路中没有电流；短路：导线不经过任何用电器直接跟电源两端连接的电路．本题考查了电路的三种状态，是一道基础题目．◆实验探究题15.解：按电流流向法连接实物图：从电源的正极出发，依次串联灯泡L1、开关、灯泡L2，回到电源的负极；如下图所示：根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向依次连接即可．本题考查了根据电路图连接实物图的方法，连接时一般采用电流流向法进行连接，要注意电路图和实物图的一一对应性．16.解：由图知：电流从电源的正极流出分成两支：①灯L1和开关S1；②灯L2；然后再汇合到开关S2，一起回到电源的负极．如图所示：两个灯泡并联，S2控制整个电路，S1控制灯L1，根据实物图画出电路图．会识别串联电路和并联电路，知道电路中各元件的作用，会根据实物图完成电路图．17.解：按电流流向法连接实物图：从电源的正极出发，依次串联开关、灯泡L2、灯泡L1，回到电源的负极；如下图所示．根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向依次连接即可．本题考查了根据电路图连接实物图的方法，连接时一般采用电流流向法进行连接，要注意电路图和实物图的一一对应性．18.解：采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次串联开关S、灯泡L1回到电源的负极，再将灯泡L2并联在灯泡L1的两端即可，如下图所示：。
九年级下物理电路图知识点
九年级下物理电路图知识点电路图是物理学中一种重要的图示工具，用于描述电路中各个元件之间的连接关系和电流的流动方向。
在九年级下学期的物理学习中，电路图是一个重要的知识点。
本文将通过探讨电路图的基本元件以及其连接方式，介绍九年级下学期物理中与电路图相关的知识。
第一部分：电路图基本元件1. 电池：电池是电路中常用的能量供应装置，它能将化学能转化为电能，为电路提供电流。
2. 开关：开关用于打开或关闭电路的通断，它可以控制电流的流动。
3. 灯泡：灯泡是一种发光元件，当电流通过时，灯泡会发出光线，使我们能够看到电路中电流的存在。
灯泡通常用来表示电路中的负载。
4. 导线：导线是电流在电路中流动的路径，它一般由金属制成，具有良好的导电性能。
第二部分：电路图中的连接方式1. 串联：串联是指将电路中的元件依次连接起来，构成一个闭合的路径。
在串联电路中，电流只能沿着一个固定的路径流动。
这种连接方式使得电流经过每个元件，大小相同，电压的总和等于各个元件电压之和。
2. 并联：并联是指将电路中的元件的两端连接在一起，形成一个分支。
在并联电路中，电流可以从一个分支流向另一个分支，电流大小取决于分支的电阻大小。
这种连接方式使得电流能够分流，电压在各个分支之间相等。
3. 混联：混联是指将串联和并联两种连接方式同时使用。
在复杂的电路中，我们常常需要使用混联的方式来连接多个元件，以满足实际需求。
第三部分：电路图的绘制原则1. 符号规范：电路图中使用的元件符号和连接线的表示方法是按照国际标准制定的。
绘制电路图时，按照规范使用正确的符号能够使得电路图更加清晰易读。
2. 连接清晰：电路图中的连接线应该尽量简洁明了，避免交叉和重叠，以免产生歧义。
同时，我们可以使用线段和箭头符号来表示电流的流动方向，提高电路图的可读性。
3. 注明元件参数：在电路图中，我们通常需要注明各个元件的参数，比如电池的电动势、灯泡的功率等。
这样能够更好地了解电路的特性和性能。
九年级物理上电路图知识点
九年级物理上电路图知识点电路图是物理课上学习的重要知识点之一，它是用来表示电路组成和工作方式的图形符号。
通过学习电路图，我们可以更好地理解电路的原理和运作过程。
以下是一些关于九年级物理上电路图知识点的总结和应用。
第一部分：电路图的基本元素电路图由一系列的图形符号组成，其中最基本的元素包括电源、导线、电阻、电容、开关、灯泡等。
学生们需要熟悉这些图形符号，并了解它们代表的物理元件。
例如，电源用直线和短线表示，正极和负极分别用长线和短线表示。
电阻用一个波浪线表示，电容用两个相互交叉的直线表示。
第二部分：电路图中的连线规则在画电路图时，学生们需要遵循一些基本的连线规则。
首先，直线代表导线，它们应该是连续和平直的，不应该交叉或弯曲。
其次，电路图中的元件之间的连线应该清晰明了，以避免混淆。
最后，学生们还需要注意连线的方向，这对于分析电流的流动方向至关重要。
第三部分：串联和并联电路电路图中的元件可以连接成不同的电路结构，其中最基本的两种结构是串联电路和并联电路。
串联电路中的元件依次连接在一起，电流依次通过每个元件。
而并联电路中的元件平行连接，电流在这些元件之间分流。
学生们需要理解这两种电路结构的特点，并能够分析其中的电阻和电流关系。
第四部分：欧姆定律的应用欧姆定律是电路中最基本的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
欧姆定律的数学表达式是U=IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
学生们需要学会根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的大小，并且能够应用欧姆定律解决一些实际问题。
第五部分：电路中的功率与能量转化在电路中，电能可以转化为其他形式的能量，例如热能、光能等。
功率是描述能量转化速率的物理量，它的数学表达式是P=UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。
学生们需要理解功率的概念和计算方法，并且能够应用功率计算电路中的能量转化情况。
第六部分：电路中的附加元件除了基本元件外，电路中还可以加入一些附加元件来实现特定的功能。
九年级物理电路图的知识点
九年级物理电路图的知识点电路图是物理学中的重要概念之一，它是用符号和线条表示电路中的各个元件和连接方式。
九年级学生将深入学习电路图的知识，这对于理解电流、电阻、电势差等概念至关重要。
在本文中，我们将讨论九年级物理课程中常见的电路图知识点。
一、电路图的基本符号在电路图中，不同的元件和器件都有特定的符号表示。
例如，电源通常用一个长线和一个短线表示，代表正极和负极；电阻则用一个波浪线表示；灯泡则用一个实心的圆圈表示。
对于初学者来说，掌握这些基本符号至关重要，因为它们是构建电路图的基础。
二、电路图中的连线和连接方式在电路图中，线条和连接方式的选择是非常重要的。
直线通常表示导线或连接线，而弯曲的线表示元件之间的连接点。
在画电路图时，我们需要注意线条的走向和交叉等细节。
此外，电路图中的连线方式也了解，常见的有串联和并联两种。
串联是指将元件依次连接在一起，电流依次流过每个元件；而并联则是指将元件的两端直接连接在一起，电流在不同的路径上同时流过。
三、电路图中的电流和电阻电路图中的电流是指电荷在电路中流动的方向和大小。
电流的方向由箭头表示，箭头所指方向即为电流的流动方向。
在电路中，电流由正极流向负极，这是因为正极相对于负极具有更高的电势差，电流会顺着电势差的方向流动。
另外，电路图中常见的电阻也是十分重要的元件之一。
电阻的大小用欧姆（Ω）表示，它决定了电流在电路中的阻碍程度。
电阻越大，电流通过的就越小。
四、电路图中的电势差和电功率电势差是指电路中电荷流动时获得或失去的能量。
它是用伏特（V）表示的，代表电势差的大小。
在电路图中，电源的正负极之间的电势差为电源的电压。
电路中的元件之间也存在电势差，例如电阻的两端电势差可以用来控制电流的大小。
此外，电路中的电功率也是一个重要的概念。
电功率指的是单位时间内电能的转换速率，它是用瓦特（W）表示的。
电功率的大小取决于电流的大小和电压的大小。
五、电路图中的电容和电感除了电阻之外，电路图中还存在着另外两个重要的元件：电容和电感。
苏科版九年级物理上第十三章《电路初探知识点总结、考点》
电路初探一、电表的测量对象1、电流表：①找出电流表的位置是干路还是支路；②路径法（更多用于复杂并联电路图或实物图2、电压表：矩形法。
电压表与哪个用电器围成矩形，电压表就测量哪个用电器两端的电压，要注意矩形中不能同时出现电源与用电器。
二、分析电路1、分析用电器连接方式时，电流表看作导线，电压表看作断路2、节点表示电流要分叉，从第一个节点到最后个节点，电流走用电器最少的路3、开关闭合后，两用电器都工作，两用电器可能串联也可能并联。
三、连接实物图1、分析电流路径（电流分叉时，路径也跟着分叉）2、一条支路连完后再连剩余的支路3、电压表最后连接，根据电源电压选择合适的量程。
四、画电路图1、分析电流路径2、并联电路节点处要描圆点五、补充电路图1、一般方法（有特殊情况），如图所示（1）先看分析两灯串联时，甲乙两处填什么表（2）两灯并联时，甲乙两处的电表刚好相反（3）检查是否符合题意六、电路设计常见的电路设计有以下几种类型：1、多个开关的连接——看关键字眼（1）出现“同时”、“都”、“并且”，意味着两个开关串联（2）出现“或”，意味着两个开关并联2、局部短路型正常情况下，开关闭合时用电器开始工作，若出现开关闭合后用电器反而不工作，说明开关与该用电器并联，改用电器被短路。
3、单刀双掷开关开关的轴心在干路上，两个接触点分别在一条支路。
七、电流、电压、电阻的关系1、先后关系电源提供电压（使电子定向移动的推动力），从而在闭合电路中产生电流，即先有电压后有电流，只要导体存在于世，电阻就一直都存在。
2、大小关系电流的大小取决于通过导体的推动力大小和导体的阻碍作用。
即电流大小受导体两端的电压大小与导体的电阻大小的影响。
I=U/R。
九年级物理电路图知识专项练习带答案
九年级物理电路图部分专项练习1.下列器材中属于电源的是（）A．电灯B．电饭锅C．发电机D．电视机2．学习了电路的知识后，几位同学在议论电路的知识，下列说法中不正确的是（）A．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的B．只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路C．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置D．电源的作用是给用电器供电，提供持续的电流3．如图所示，闭合开关后，灯泡能发光的电路是（）A．B．C．D．4．关于组成电路的基本元件的作用，下列说法中错误的是()A．电源提供电能B．用电器是将其他形式的能转化为电能C．开关控制电路的通、断D．导线连接各电路元件，是电流的通道5．下列说法不正确的是（）A．蓄电池放电时，将化学能转化为电能，是电源B．蓄电池充电时，将电能转化为化学能，相当于用电器C．简单电路中电流方向是从电源的正极流向电源的负极D．电动机是将电能主要转化为机械能的用电器6．如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S 1、S 2，则（）A．L 1不发光，L 2能发光B．L 1与L 2都能发光C．L 1能发光，L 2不发光D．L 1与L 2都不发光7．小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（）A．开关处出现短路B．小灯泡灯丝断了C．小灯泡接触不良D．电池电能耗尽8．把铜片和铁片分别插入几个水果，并用导线与发光二极管一起连接起来，二极管便发出了光，如图所示，其中插入金属片的水果相当于电路中的（）A．电源B．导线C．用电器D．开关9．如图所示电路，开关闭合后，电路处于哪一种状态（）A．通路B．短路C．断路D．无法判定10．将两盏灯接在同一电源上，当闭合开关时，它们同时亮；断开开关时，同时熄灭。
则这两盏灯（）A．一定串联在电路中B．一定并联在电路中C．串联或并联都有可能D．以上说法都错误11．如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）A．B．C．D．12．一个电路中有两盏电灯L1和L2，则下列判断正确的是（）A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接方式一定为串联B．若一盏灯暗，另一盏灯亮，则能判断是串联还是并联C．若测得通过每盏电灯的电流不相等，则两灯的连接方式一定为并联D．若测得通过每盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联13．老师展示了四个电路图，当开关S 闭合后，灯L 与电阻R 串联的电路图是（）A．B．C．D．14．电加热眼罩可以缓解眼睛疲劳，它的工作电路主要由电源、开关S 1、S 2和发热电阻R 1、R 2组成。
九年级物理知识点电路图
九年级物理知识点电路图电路图是物理学中重要的工具，用于描绘电流的流动和电器元件的连接关系。
通过学习电路图，我们可以更好地理解电路的工作原理和电流的运动规律。
本文将为大家介绍九年级物理中的一些重要电路图知识点。
一、串联电路图串联电路图是指将电器元件直接连接在同一电流路上的电路图。
在串联电路中，电流依次通过每个电器元件，电流强度相等。
串联电路图的符号常见的有电源符号、电阻符号和电流表符号。
例如，在一个包含电源、电阻器和电流表的串联电路图中，我们可以用如下符号来表示它们：二、并联电路图并联电路图是指将电器元件的两端分别连接在相同电压的电路上的电路图。
在并联电路中，电流根据电阻的不同而分流，通过每个电器元件的电流强度不同。
并联电路图的符号常见的有电源符号、电阻符号和电流表符号。
例如，在一个包含电源、电阻器和电流表的并联电路图中，我们可以用如下符号来表示它们：三、混合电路图混合电路图是指由串联和并联的组合而成的电路图。
在混合电路中，我们需要根据电容器和电导体的不同特点来分析电流的分布。
混合电路图的符号可以包括电源符号、电阻符号、电容器符号、电感符号、开关符号等。
例如，在一个包含电源、电阻器、电容器、电感器和开关的混合电路图中，我们可以用如下符号来表示它们：四、直流电路图直流电路图是指电流方向始终保持不变的电路图。
直流电路图中，电荷以一个方向流动，并且电压保持恒定。
直流电路图的符号包括电源符号、电阻符号、电流表符号等。
例如，在一个包含电源、电阻器和电流表的直流电路图中，我们可以用如下符号来表示它们：五、交流电路图交流电路图是指电流方向周期性地改变的电路图。
交流电路图中，电荷以前后摆动的方式流动，并且电压也是周期性变化的。
交流电路图的符号包括电源符号、电阻符号、电感符号、电容器符号、变压器符号等。
例如，在一个包含电源、电阻器、电感器、电容器和变压器的交流电路图中，我们可以用如下符号来表示它们：综上所述，电路图是描述电路连接关系和电流流动的重要工具。
九年级物理电路与电路图
22、在图11—16中，根据实物图，画 出相应的电路图．
23、根据图11—17所示的实物图，画出 电路图．
24、根据图11—18所示，要求Ll、 L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3 在干路，连线不要交叉，请将图中 元件连成电路．
25、将图11—19中的电路元件按电路图连 接成实物图． (要求导线不交叉)
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死。“这位就是四皇子吧，久仰大名，今日一见，果然是风 流倜傥，出类拔萃。”百蝶趁此机会，来到韩辰耀身边，理所当然的坐在他身边，斟 了一杯酒递过去。我去，韩哲轩愣了，百蝶居然会是这么主动的老司机，一定是要搞事情！韩辰耀也有些愣，在如此保守的年代，就算真的是在 青楼里，这么光明正大投怀送抱的女子也不多。不过，真正的老司还是更老练，韩辰耀爽朗的笑了，看似是要接过百蝶的酒，另一只手故意从她 后腰拂过，似乎在暗示着什么，却也没有做出格的事。毕竟这里不知道还有不少人都密切关注着他的一举一动。完了完了，韩哲轩在一旁看着， 藏在袖中的手已经握成拳，按照百蝶的个性，怎么会让别人如此放肆的挑衅。这酒，不会有问题吧……“这位姑娘。”韩哲轩漫不经心的伸出折 扇，恰好挡住了百蝶递过来的酒杯。面对着百蝶凌厉的目光，韩哲轩只好笑道，“请问这是什么酒？”(古风一言)也许是前世的姻，也许是来生 的缘，错在今生相见，徒增一段无果的恩怨 。第088章 番外2•2番外2( 前情提要：百蝶偶然飘出北极圈，Get到了新场景，同时开启新路 线。)“当时，我知道自己恐怕回不去了，所以就离开了海岸，往内陆去寻找了一处可以生存的地方，并决定在那里定居下来。由于这里物质丰富， 所以并不难捕食，我就算独自打猎，也不会有困难。有一次，我和往常一样在外游荡，突然感觉到地面似乎在颤动，不少小石块和尘土也都被荡 起，我听到了一种十分杂乱的声音，应该是某种群动物集体外出捕猎所发出的声音。它们数量一定很多，而且体型一定很大。像这种情况，我自 然是要躲避的。可是我没有想到，那群生物移动的如此快，没过一会就来到了我的近前，我根本来不及躲闪。那是一种十分强壮的生物，可是它 们却被绳子束缚，似乎受制于骑在它们背上的另一种生物。那是我第一次见到人类，也是第一次看到马这种生物。”“听起来好6……”慕容凌娢 随机脑补到百蝶当时的年代，那些人应该是一支军队……可是有什么可以对上号的历史事件呢？“我毫无办法，只能蜷缩成一团，希望它们不要 踩到我。就在比较肯前的一匹马要踏在我身上是，骑在它背上的那个人突然拉了一下缰绳，马的前蹄抬起，我抬起头，看了那人一眼，他似乎也 看到了我。不管他是有意还是无意，他确实救了我一命，我决定要报答他。”“这……会不会有点草率？”慕容凌娢小声嘀咕，这真的不像现在 的百蝶。“草率？不懂就别乱说。这叫重情重义。妖可没你们人这么势利。”百蝶瞥了慕容凌娢一眼，慕容凌娢马上闭嘴了。“他们行进的速度 很快，我勉强能追随着他和他的军队的足迹，见证他征服一座座城市，铁蹄践踏之处，可谓是硝烟四起，我从那时起，便
九年级物理电路知识点
九年级物理电路知识点一、电路的组成及作用 [注意] 1.电源供电的过程是将其他形式的能转化为电能。
干电池、蓄电池供电是化学能转化为电能；太阳能供电是光能转化为电能。
2．蓄电池具有双重性，在充电时属于用电器；在供电时作为电源。
3．当直流电源对用电器供电时，电流的方向是由电源的正极经用电器到电源负极。
4．电路连接注意事项：开关必须断开，在检查无误后才能闭合；顺时针绕线将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好；决不允许以任何方式用导线将电池两极直接相连，以防损坏电源。
拆电路时，断开开关，先拆除电源两端的导线，再拆除其他导线二、电路的三种状态 三、电路图的画法 常见元件及符号元件 电池 开关 灯泡 电阻 电铃 电流表 电压表 电动机 符号 定义：用电路元件符号表示电路连接的图，叫作电路图。
画电路图应注意：(1)要用统一规定的电路元件符号；(2)连线横平竖直，呈长方形；(3)各元件符号不要画在拐角处；(4)分支点处要点圆点。
针对练习：从能量转化角度看，电动自行车蓄电池充电时把电能转化为化学能；正常骑行时，蓄电池把化学能转化为电能，电动机把电能转化为机械能。
二、电路连接的基本方式1．电路连接的两种基本方式：串联与并联。
2．串联电路：用电器逐个顺次连接叫作串联，由用电器串联所组成的电路，叫作串联电路。
3．并联电路：用电器并列地连接起来叫作并联，由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路。
二、串、并联电路特点街道上的路灯同时发光，同时熄灭，据此不能判断其连接方式．如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为并联，每个用电器和控制它的开关串联．三、电流和电流表的使用1．电流有大小之分，在物理学中，用电流(I)来表示电流的大小。
2．在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号A ．常用单位有毫安(mA)、微安(μA)等。
它们的换算关系如下：1 A ＝1000mA ；1 mA ＝1000μA.3、电流表的使用电流表是测量电流大小的工具，使用前应检查指针是否指零，使用时应把电流表串联在电路中，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，测量的电流不能超过其量程；读数时要先看所选择的接线柱，确定量程及分度值，然后再读取数值． 组成 电源 用电器 开关 导线 作用 持续供电/维持正负极有一定电压/其他能转化为电能 将电能转化为其他能 控制电路通断通路电路中有电流通过，用电器能工作 断路整个电路有某处断开，例如：开关断开、用电器内部有电路断开短路 电路或一部分电路直接被导线短接（直接用一根导线连接电路两端） 若电源被短路，则会损坏电源，损坏导线；用电器被短路，用电器中就没有电流通过，用电器不工作通 断 短断路是一定没有电流的；短路有电流，电流会跳过用电器直接从导线流过去可用试触法确定量程，小量程可使用的话，用小量程，因为小量程对应地分度值小测量时读数精确电流表可视作导线，不能将电流表直接连接在电源两极，会损坏电源、导线，因电流过大损坏电流表[注意] (1)被测电流不能超过电流表的量程，利用大量程试触选择合适的量程；(2)绝不允许不经过用电器而把电流表直接连接到电源两极．4、探究串、并联电路的电流特点①按照如图所示的两个电路图分别连接好电路，断开开关．②把电流表接在A处，经检查无误后闭合开关，记下电流值IA.③把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流IB、IC.④改变两只灯泡的规格，重做上述实验．（或者更换电池，改变电源电压重新实验）实验结论：串联电路中的电流处处相等；并联电路的总电流等于各支路电流之和．实验中换不同规格灯泡或电源来进行多次实验．是为了避免偶然性，得到普遍规律.四、电压和电压表的使用1、电压及电压的单位电压：形成电流的原因，是由电源来提供的．电压的单位是伏特，简称伏，符号：V．常用单位有千伏(kV)、毫伏(mV)等，换算关系如下：1 kV＝103 V＝106 mV电路中有电流必须具备两个条件：①电路两端有电压；②构成闭合回路。
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S 1 S 2 L
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S
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《电路图》专题训练
一、根据电路图连接好实物。
4. 5. 6.
二、根据实物图画出对应的电路图。
10. 11. 12.
13. 14. 15.
2 S L 1 L 2 2
16. 17. 18.
1、根据电路图连接实物图
2在右面框中画出如图所示的电路图：
三:日常生活中电路应用设计
(1)请你设计一电路:一个开关能同时控制两盏灯(两种方法)
(2)如图器材,要求设计一电路:闭合任一开关灯都亮.画出电路图并连接实物
(3)根据下列要求, 画出电路图，并连成实物电路,
电键S1, S2 都闭合时, 灯L1和L2都能发光；断开
S1, 灯L1和L2都不发光,若闭合电键S1, 断开电键S2, 则只有
灯L1能发光。
12
L 1
(4) 如图要求：只闭合开关S1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S2时，电灯发光，同时电铃发声。
并连接实物
（5）根据电路图连接实物图
1。