初中语文标点符号的运用 PPT课件 图文

2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）
老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文 既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)
如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
• 4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就 肯定有停顿)
二、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停 顿比逗要长。 • 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的 地方就用分号。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那 么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
• 分号在复句中使用时注意以下一点：
1、在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个 逗号。
1、问号
1)我不知道你是谁？但是我知道你 找我一定有事。
(非疑问句用问号) x
2)怎么了？你。
倒装句中有问号
（或感叹号）x
3)除了他能去，还有谁呢, 你吗,你能去吗,我看你不 能去吧？
（特指性的问句，只有
最后一句末尾打问号）x
4)你打算今天去呢?还 是明天去呢?
(选择问句用了
多个问号) x
2、顿号
• 大、中专院校/工、农、兵、学、商
Hale Waihona Puke 3、分号• 打好这一仗的关键是:一要发 动群众；二要找准目标；三 要速战速决。
x 句中没有逗号，径直用了分号
4、冒号
1)毛泽东有两句诗：“独有英 雄驱虎豹，更无豪杰怕熊 罴”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。
冒号表意范围不清 x
2)本市文坛三位女杰：王安忆、 王小鹰、程乃珊在一起谈笑风 生。
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还 是应该指责他呢？
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？
你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑 问语气，句末不用问号。
2.表示重复词语的省略.
孔乙己低声说道：“跌断、跌、跌……”他的脸色， 很想恳求掌柜，不要再提．
3.表示列举同类事物和序数词语的省略.
场长介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少．
• 4.表示静默或思考.
• 何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！ • 欧阳平：……
五、感叹号 用于句末表强烈感情
注意 （1）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！
六、问号 : 表示一句问话说完之后的停顿的点 号
注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接 较紧密的，中间可用逗号）
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的 出呢？
如：中小学生 省市领导 城乡交流
工农兵 调查研究
标点符号
句中点号（ 、 ， ； : ) 点号 （停顿时间由短到长）
句末点号（ 。 ？ ！）
（表示不同语气）
标号 —— …… “ ” （ ）《 》 ·—
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、 “及”等 连词，连词前不用顿号。(顿号 不能和“和”“或”同用)
顿号用在连词（“或”“与”）
前
x
并列词语间,连词用在前
7)看上去十七、八岁,一副瘦骨 伶仃的样子。
概数用顿号 x
专用词语间用顿号 x
8)这次“严打”的成功,和广 大公安干、警的努力是分不 开的,和公安干、警家集属合的词语支间 持是分不开的。 不能用任何符号！
• 中、小学生 /指、战员 /司、乘人员
• 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、 《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各 大城市放映。
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用， 不用冒号；放在所说话中间不能用冒号； 放在所说话的后边用句号。如：他说今天 不回家了。 “这个问题，”李明说， “让我好好考虑考虑。” “落后就要挨 打。”邓小平告诫我们说。
• 5表示说话断断续续.
• 他……直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带 给……”
• 6.表示语言的中断.
• 穿长袍的问：“这位是……” • “我的兄弟．”戴礼貌的回答．
• 7.表示话未说完,语意未尽.
• 说柔石和其他三十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警 备司令部被枪毙了，他的身上中了中了十弹．
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势 磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
• 三、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提 示下文或总括上文的点号。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子， 一副香炉烛台，一杆台秤 。
运用冒号时应注意:1、冒号一般管到句终，不能
管到句终则不能用冒号。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多， 作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国 多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）
x 引语中“某某说”后用冒号
5、引号
1)为了子孙后代，为了中华民 族，他们成了“盗火的普罗米 修斯。”
2)李白的诗多豪迈：“君不见 黄河之水天上来,奔流到海不
引复语回 ”中。句末点号误置
6、书名号
《三中之春》音乐会 将在五月举行。
不是书名用书名号 x
【点击经典】
1. 下列句子中标点符号使用不正 确的一项是（ ）
四、破折号
一般用法：
• 1、解释：说明前文
各国政府——无论专制政府或共和政府—— 都驱逐他。
解释补充说明
承接
无须挂 画，门外有幅巨画——名叫自然。 • 2、话题转换、转折
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有 什么看头啊！
3、表说话的中断和延长
“小林——我来了！”他大喊着“呜——呜——呜” 小男孩大声哭起来。
• 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新 闻出版业有了很大发展。
• 九六年试题：……有自己的教学楼，图书 馆，教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号，而用 逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱， 使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之 间不用顿号，而用逗号。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示 说话中断）
4、 表意思递进（紧承）：
团结——批评——团结
• 5．破折号与冒号的区别：
今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱…… （表提示）
我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、 造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 （表解释说明）
“——”后的解释说明可去掉，而冒号后 的则不可去掉。
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用 顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学 习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用 逗号。
我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人 蕉等好多花。
• 九、书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文 件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
• 书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 • “激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
. 书名内还有书名时,外面用双书名号,内部用单书名号.
十.省略号 1.表示引文或引述的话里有省略．
听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及 了，请马上设法空运……空运！”
• 原来如此！……
• 其他应注意的问题：
1．省略号不能和“等”同用。 如：园子里种了一些蔬菜,如柿子、豆角、白菜、
土豆等……
2．书名号容易忽视。
如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？
3.省略号后一般不能再用点号。
4.复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能 用破折号。
如：敬爱的总理周恩来。
【 走出误区 】
标点符号的运用
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停 顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子 间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层 次关系。 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有、号。
他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须 停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
2．下列标点符号使用不完全正确的 一项是（ ）
A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多 少钱，先生？”
B．生活教我认识了桥——与水形影不离 的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火 柴，口里小声数着：“一，二，三， 四……”
D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修 身，俭以养德。”
3.下列标点符号使用正确的一项是（ ）
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么 人。
(5)反问句连用必须都有问号。
七、括号：表示文中的注释部分的标号。 括号分为句内括号和句外括号两种。
1. 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语 的括号
如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果 的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装 作没听见？
B. “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的 《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深 情而优美的恋歌！
C. 前几天，一个偶然的机会，我来到了古老 而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那 些非常有趣的小不点儿们。”
3)校长表扬了他们三个人：张 三、李四和王五。
x 复指短语作主语间用冒号
4)晚上开大会,张书记宣布：厂 里要实行两项改革措施：一是 持证上岗，二是脱产培训。
同一句中两冒号 x
5)“大桥就要通车了，”他环视 了一下会场说：“请大家咬紧 牙关，作最后的冲刺。”
6)“我真傻，真的，”她说。 “我单知道……”
• “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行 动写照。
• （2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
• 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然 的环节”，这是很有见解的。
• (3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放 在引号内。
• 我们的口号是“中国人民大团结万岁！” • 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
• 引号作用 • a.表示引语 • b.表示特定称谓 • c.表示特殊含义需要强调 • d.表示否定和讽刺 • e表示着重论述的对象
引号所引发的固定搭配，不能变动。
• 1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我 的小名儿边说:“先喂饱你!”
• 2)“哎呀，真是美极了!”皇帝说， “我十分满意!”
• 3)“怕什么!海的美就在这里!”我说。
注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后
（2）如果要在被解释被补充的词语后加点号， 点号放在括号后
我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法）， 但是看完第一面就翻不开了。
2. 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子 《劝学篇》）
（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 八、引号：表文中引用等的标号。
1)你要不断识字、生产、进步。 2)这故事讲得生动、感人。 3)船两旁的水，哗、哗、哗。
x 并列谓(补)语间
象声词间用顿号
4)上海的越剧、沪剧、淮剧、 安徽的黄梅戏、河南的豫剧, 在这次会演中,都带来了新剧 目。
x 不同层次的并
列间都用顿号
5)观众长时间地等待，只为一 睹她的风采、或签上一个名。
A. 我们信它，因为它“是”，不信它， 因 为它“非”。
B. 清代的一位大学问家——戴震，幼时 读朱子的《大学章句》，便问《大学》 是何时的书，朱子是何时的人。
C. “快看！”他说：“火车过来了。”
D. 我问那个卖牡蛎的人，“应该付您多 少钱，先生？”
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑�