看日历(2)
三年级上册7.2看日历(2)课件(配套)1_6384bc46-7c43-4ddc-94e7-9157fe795af8
7.2 看日历（2）
情境导入
把附页2中2009～2016年2月份的天数记录在表格中，你发现了什么？
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2月份 天数
本节目标
1．认识平年、闰年，能初步判断平年、闰年。 2．在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观 察、判断和推理能力。 3．经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感 受数学学习的快乐。
探究新知
把附页2中2009～2016年2月份的天数记录在表格中，你发现了什么？
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月份 天数
28
28 28
29
28
28 28
29
2月28天的年份是平年， 2月29天的年份是闰年。
公历年份是4的倍数的是闰年，不是4的倍数的是平年。
平年
2016
闰年
2022
平年
1999÷4=499……3
2016÷4=504
2022÷4=505……2
2100÷400=5……100
2100
平年
随堂检测 将下面的年份填到合适的圈里。
1949年 1978年
1985年 2024年
2005年 1976年
1600年 1992年
1997年 2100年
平年
闰年
作业布置
统计本班同学在哪个月出生的人数最多，并制作今年这个月的月历。
=365（天）
平年
365＋1=366（天） 闰年 答：平年一年有365天，闰年一年366天。
探究新知
2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是 闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。
五年级阅读理解难题及答案
阅读理解难题及答案一、五年级语文阅读理解训练1．沉默的竹笛李澍声16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿含临窗的床铺上。
洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。
这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。
那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早己悄悄地散去，心情清澈空明。
那晚，我的心中暗暗地溢生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。
终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。
我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。
这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。
为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。
清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。
笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。
竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。
唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。
几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。
天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。
面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。
中班《值日生》教案5篇
中班《值日生》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版三年级数学上册第七单元年月日 7.1看日历(2)
每4年有一个 18岁那年是2026年，是平年
返回
2009÷4=502……1
2010÷4=502……2 平 2011÷4=502……3 年
2012÷4=503
闰
2013÷4=503……1 年
2014÷4=503……2 平
2015÷4=503……3 年
2016÷4=504
闰
年
我们把这些年份 都除以4,看一看 能够发现什么?
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探究新知
把2009～2016年2月份的天数记录在表格中。
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月份天数 28 28 28 29 28 28 28 29
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
你知道自己18 岁那一年是平 年还是闰年吗？
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
365天 366天
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这些知识你知道吗？
每四年出现一个闰年,时间差不是整整24小时,而 是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算了44分 56秒,看来误差很小,但时间长了,误差就大了。 每400年就要多算3天2时53分20秒,所以每400年 应少增加3天。为了便于计算,就作了“四年一闰, 百年不闰,四百年又闰”的规定。所以科学家又 做一项补充规定:年份是整百年的必须是400的 倍数才是闰年。
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课堂练习
1.说一说。 (1)今年是平年还是闰年？
2019年是平年
(2)今年上半年共有（ 182）天，全年共有（ 366 ）天。 (3)一年有( 12 )个月。大月有( 1,3,5,7,8,10,12月), 每月有 ( 31 )天。小月有( 1,4,6,9,11月 )，每月有( 30 )天。二 月只有28天的年份叫 ( 平 )年,二月有29天的年份叫( 闰 ) 年。
看日历说课稿
看日历说课稿(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--三年级上册《年、月、日》说课稿各位领导、老师，大家好。
我今天说课的题目是《年月日》，我将从以下几个方面进行。
一、教材分析：《年月日》这一节内容选自北师大版小学数学三年级上册第七单元第一课时。
它是在学生已经学习了时、分、秒的基础上来逐步理解较大的时间单位。
学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛应用。
二、学情分析：三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维的过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的生活经验，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。
只不过学生的这些经验是零散、模糊的。
三、教学目标的确定：基于以上我对教材和学生的分析，并依据《新课程标准》的要求，我将本节课的教学目标确定如下：1、使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。
2、使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
四、重难点：通过分析以上教学目标，我将教学重难点确定如下：教学重点：使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。
教学难点：使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
五、教学准备：教学中，为了直观形象地展示学习内容，我准备了多媒体课件，每个小组准备了日历统计表和2017年的日历。
六、说教法、学法（一）教法为了体现新课标的教学理念，在教学中我会注重教学与实际的联系。
让学生能够将年月日应用在日常生活中，在教学过程中，我会采用主体性、启发性教学方法，让学生从“要我学”到“我要学”的意识转变。
真正把学生当作学习的主人，帮助学生把握重点，突破难点。
（二）学法由于年月日的知识比较抽象，学生通过观察日历、联系生活实际，小组合作交流，形象直观地理解知识。
《值日生》教案5篇
《值日生》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《值日生》教案5篇教案的准备工作是教师成功传授知识的基础，教案的编写要考虑到教学时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的教学时间，本店铺今天就为您带来了《值日生》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
北师大版-数学-三年级上册-《看日历(一)》能力提升 运用画示意图法解决求星期几的问题 (2)
小学-数学-上册-打印版
运用画示意图法解决求星期几的问题
例在某个月中，星期二的天数比星期一的天数多，星期三的天数比星期四的天数多。
请你想一想，这个月最后一天是星期几？
分析一个星期有7天，一个月最多有31天，是4周零3天，这说明在一个月中，无论是星期几，最少有4个，最多有5个，这样题中条件可以理解为：这个月星期二和星期三都是5个，即有5个星期二，5个星期三。
而星期一和星期四只能是4个，根据转化的条件，可以画出下面的月历表：
日一二三四五六
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
从表中可以看出这个月是小月，最后一天是星期三。
解答这个月最后一天是星期三。
提示一个月只有28天时，这个月含有4个星期一至星期日；一个月有29天时，这个月中星期一至星期日的某1个是5天；一个月有30天时，这个月中星期一至星期日的某2个是5天；一个月有31天时，这个月中星期一至星期日的某3个是5天。
小学-数学-上册-打印版。
万年历如何看日子
万年历如何看日子
要查看特定日子的万年历，可以按照以下步骤进行：
1.打开万年历网站或万年历手机应用程序。
有许多在线和手
机应用提供万年历功能，你可以选择你喜欢的一个。
2.在界面上，通常会看到一个日历显示当前的月份和日期。
3.你可以滑动或点击上一页/下一页按钮来切换到你想要查
看的月份。
4.一旦找到了想要查看的月份，你可以在日历上点击特定的
日期，以获取有关该日期的详细信息。
5.详细信息通常包括星期几、阴阳历日期、农历日期、节假
日或重要纪念日等。
通过以上步骤，你可以方便地查看特定日期的万年历信息。
最新北师大版三年级数学上册《看日历(2)》优质教学课件
闰年
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 29 31 30 31 30 313130 31 30 31 217+120+29=366（天）
探究新知
每四年出现一个闰年,时间差不是整整24 小时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算 了44分56秒,看来误差很小,但时间长了,误差就 大了。每400年就要多算3天2时53分20秒,所以 每400年应少增加3天。为了便于计算,就作了 “四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。 所以科学家又做一项补充规定:年份是整百年的 必须是400的倍数才是闰年。
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月份天数 28 28 28 29 28 28 28 29
一般每4年里 有一个闰年。
2012年是闰年，2016 年也是闰年……
2012年和2016年的2月 有29天，闰年的2月是29 天。
探究新知
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
一般每4年里 有一个闰年。
你知道自己18岁那一年 是平年还是闰年吗？
探究新知
我们把这些年份都除以4,看一看能够发现什么? 2009÷4=502……1
2010÷4=502……2 平年
2011÷4=502……3
补充练习 2. 对号入座。
(1)2018年第一季度有( A )天。
A.90
B.91
C.92
(2)下面的月份中每个月都是30天的是( B )。
看日历教案
看日历教案日历教案一、教学目标1. 了解日历的作用和使用方法。
2. 学习如何读懂和计算日历中的时间。
3. 学会记录日历中的重要日期和事件。
4. 培养学生对时间的观察和计划能力。
二、教学重点1. 日历的作用和使用方法。
2. 如何读懂和计算日历中的时间。
三、教学难点如何记录重要日期和事件。
四、教学准备1. 日历，在教室或学生课桌上分发一份。
2. 彩色笔或荧光笔，供学生记录日期和事件时使用。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以简单介绍一下日历的作用和用途，比如帮助我们记录时间、安排日程等。
2. 讲解（10分钟）教师向学生展示一个日历，并向他们解释日历的基本结构和用法。
教师可以指出月份和星期的排列方式，以及如何读取日历中的日期和星期几。
3. 操练（10分钟）教师可以让学生自己读取和计算一些日期，例如“今天是几号？”、“下个星期一是几号？”等等。
学生可以互相帮助，并与教师一起验证答案。
4. 讨论（10分钟）教师引导学生讨论如何记录重要日期和事件。
可以提出一些问题，如“你们觉得哪些日期是重要的？”、“如何将这些日期记录下来？”等等。
学生可以分享自己的观点和做法。
5. 实践（15分钟）教师让学生用彩色笔或荧光笔在日历上标记自己感兴趣或重要的日期和事件。
学生可以记录自己的生日、家人的生日、学校的活动等等。
教师可以给予学生一些建议，如使用红色笔标记重要的日期，使用蓝色笔标记放假的日子等等。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结和总结，再次强调日历的重要性和使用方法。
鼓励学生发现和记录更多的重要日期和事件，并在日历上进行详细的计划。
七、课后作业让学生将本课上记录的重要日期和事件整理成表格或清单，以便于更好地管理和规划时间。
八、教学反思本节课主要通过实践的方式让学生了解日历的使用方法，并帮助他们记录重要日期和事件。
学生参与度较高，能够积极思考和分享自己的观点。
下节课可以进一步深入讲解如何根据日历进行时间管理和规划。
北师大版三年级数学上册第七单元年、月、日---第1课时《看日历》PPT课件
观察附页1，把2013～2016年各月份的天数记录在表格
中，你发现了什么？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2013年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么?
2009÷4=502……1 2010÷4=502……2 2011÷4=502……3 2012÷4=503
平年 闰年
2013÷4=503……1 2014÷4=503……2 2015÷4=503……3 2016÷4=504
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
（ 29 ）天。
变式训练
2.已知1996年是闰年。下列年份中，哪些是平年？
哪些是闰年？ 1980年 2002年 1984年 2010年
1998年 1987年 2008年 2012年
分析：从1996开始找起，依次减4找到1996年以前的闰年， 依次加4找到1996年以后的闰年，其余的都是平年。 答：1980年、1984年、2008年、2012年是闰年,
你知道为什么二月份的天数不一样吗？
探究新知
把附页2中2009～2016年2月份的天数记录在表格中, 你发现了什么？
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
北师大版三年级上册数学《看日历》教案三篇
北师大版三年级上册数学《看日历》教案三篇篇一教学目标：会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几；会计算某年到某年经过了多少年；会推算出某一个人的生日。
教学重点：计算某年到某年经过了多少年教学难点：推算日期。
教学过程：一、课前小研究第（）组研究者说一说看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？我知道：今天是星期（）。
本月第一天是星期（）。
找一找从今年的日历中找一找。
（1）教师节是（）月（）日，星期（）（2）中国*的生日是（）月（）日，星期（）（3）中国人民解放军建军节是（）月（）日，星期（）（4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？二、课堂学习1、交流课前研究情况2、课堂研究（1）中华人民共和国是（）月（）日成立的，到今年10月1日经过了（）周年。
（2）中华人民共和国成立一百周年时是（）年，我已经（）岁了。
（3）伟大*生于1893年12月26日，到今年是他诞辰（）周年。
（4）今年你（）周岁。
小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间－开始时间”来计算。
3、游戏（猜生日）他们每个人的”生日分别是几月几日？a、我的生日是一年的倒数第三天。
b、我刚过完生日是上个月的最后一天。
c、再过30天就是我的生日了。
（从当日算起）4、练习（1）我是在（）年（）月（）日出生的，生日在第（）季度。
（2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是（）月（）日。
5、提高练习某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期（）。
渗透枚举法、排除法。
三、全课小结你有什么体会？篇二教学目标：（一）知识与技能1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；2、知道大月、小月、平年、闰年。
（二）情感态度经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
解决问题：在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的能力。
看日历2
22
二十小雪
23
廿一
24
廿二
26 25 廿三 廿四
27 廿五
28 廿六
29 廿七
30 廿八
2013年12月
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 1
十月廿九
2 三十
3 冬月初一
4 初二
5 初三
6 初四
7 初五大雪
8 初六
9 初七
10 初八
11 初九
12 初十
13 十一
14 十二
妇女节 劳动节 儿童节 元旦
中秋节 重阳节 除夕
你知道这些节日吗?
中华人民共和国是1949年10 月 1 日成立的,到今年的10 月1日经过了64周年。中华 人民共和国成立100周年是 2049年，你已经 岁了。
豆豆满12岁的时候只过了 三个生日，为什么?猜一猜 他是哪一天生的。
3 廿二
4 廿三
5 廿四 惊蛰
6 廿五
7 廿六
8 廿七 妇女节
9 廿八
10 廿九
11 三十
12 二月初一
13 初二
14 初三
15 初四
16 初五
17 初六
植树节
19 18 初七 初八 20 初九 春分 25 十四 26 十五 27 十六 28 十七 29 十八 30 十九 31 二十 21 初十 22 十一 23 十二 24 十三
2013年4月
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
1 二月 廿一 8 廿八
2 廿二
3 廿三
4 廿四清明 清明节
5 廿五
6 廿六
7 廿七
9
10
11
《认识日历》大班教案
《认识日历》大班教案《认识日历》大班教案《认识日历》大班教案1活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，观察日历。
4、引发幼儿学习日历的兴趣。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？1、认识年份。
师：这是哪一年的日历？（20xx年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
《认识日历》大班教案2活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备 1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。
看日历
1900,2000,2100,2200,2300 等，是400的倍数时，才是 闰年。
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
（一）、游戏 规则: 1.全班分成两组，男生代表大月，女生代表小 月。 2.仔细听老师报的月份,是大月的男生起立,是 小月的女生起立。
亲爱的小朋友们， 我需要你的帮助，但是 你们得闯过两道难关才 能看见信的内容，你们 有信心吗？
难关一
⑴、每年都是365天。 （ ）
⑵、因为2100年能被4整除，所以2100
年是闰年。（ ）
⑶、一年之中有7个大月，4个小月，
还有一个特殊的二月。（ ）
⑷、凡单月都是大月，凡双月都是小
月（ ）
聪聪 2017年7月1日
一三五七八十腊， 三十一天永不差； 四六九冬三十日； 平年二月二十八， 闰年二月把一加。
76 89
54 3 101112
2
1
把2009～2016年2月份的天数记录在表格中。
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月份天数 28 28 28 29 28 28 28 29
难关二
（1）一年有（12）个月。其中，（ 7 ）个大月， （ 4 ） 个小月。
（2）闰年的3月1日前一天是（ 2 ）月（29）日， 平年的3月1日前一天是（ 2 ）月（28）日。
（3）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天。
小朋友们：你们好！ 狐狸要在我的厂里订一
批货，按照合同，我要在 今年年底前把货给他，而 他要到明年4月31日才把货 款付清，别人都说狐狸很 狡猾，你们帮我参考参考， 这个合同我能不能签？
商州区第二小学三年级数学上册 七 年、月、日《看日历》教学反思 北师大版
《看日历》教学反思《看日历》是北师大版三年级上册第七单元的知识，本节课是学生在学习年、月、日的基础上来学习的。
第一环节先让学生认识年、月、日，自主寻找年、月、日之间的关系，都需要利用年历，而年历的形成、各月之间的联系、星期的循环等，在教材中体现较少，但这些知识对于学生继续学习有很大帮助，于是我设计本节课的第二个环节：制作年历。
既调动了学生学习的兴趣，使学生充分感受数学与生活的联系；又使学生更深刻地体会星期的循环和日期的连续性。
本课从设计上立足于以学生为本，以学生的发展为本。
尊重学生，从了解学生的“数学现实”入手。
因材施教，关注不同学生在数学学习活动中的情感体验，从制作年历到交流，为学生创设了积极动脑思考的空间和实践平台。
营造了丰富的、生动的数学学习情境，充分体现了数学学习是“现实的、有意义的、富有趣味的”这一基本理念。
在教学中，特别关注学生的学习过程，关注学生能力的发展。
每一个教学环节都是为了给学生提供更多的探索研究机会，“制作年历”、“看年历”、“找节日”等活动，让学生说一说，找一找、练一练，巩固和应用所学知识。
使学生亲身经历探索研究的过程，并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。
第7课时商末尾有0的除法教材第25页例7及相关内容。
1．使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。
2．通过学习，培养学生笔算除法的能力，养成验算的习惯。
3．培养学生对数学学习的兴趣。
重点：掌握商末尾有0的除法的计算法则。
难点：能正确理解计算商末尾有0的除法的算理。
多媒体课件。
列竖式计算下面各题：402÷2＝408÷4＝358÷6＝同学们先独立完成，说一说前面2题商的十位上为什么商0？学生自由回答，教师给予评价。
我们已经学过了商中间有0的除法，今天再学习商末尾有0的除法。
1．商末尾有0的除法的计算方法(没有余数)。
师课件出示例7情景图。
(1)教材例7第(1)小题。
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第47课时
课堂教学过程设计
一、复习(课件出示复习题)
60+45=40×8= 7×600=34-17= 87-27= 36+7-8=37-15+19=
二、创设问题情境，导入新课
1．同学们,你们知道现在是几月份了?(十月了)我们上个星期刚刚过了一个什么重大节日呀?(国庆节)还记得国庆节是哪一天吗？是星期几。2.（老师拿出一张今年的日历卡）同学们，你知道老师拿的是什么吗？（日历）你对它熟悉吗？谁能说一说从日历上能够知道些什么？
课题
看日历
学习
目标
1.会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
2.结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
重点
难点
重点:能根据间隔天数，推算以后的日期。
难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
教法
选择
直观演示法
课型
新授课
课前
准备
课件
是否采用
多媒体
是
教学
时数
2课时
教学
课时
第2课时
备课
评价：时间：签查（盖章）：
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
2.揭示课题：看日历
三、小组合作交流，解决问题。
（一）仔细观察，学看日历，认识星期
1.课件展示本月的日历,学生仔细观察日历。
围绕下列几个问题，小组内与同伴说一说：
（1）今天是星期几？
（2）本月第一天是星期几？
（3）看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？
（4）你的生日在几月？在日历上圈出来。
（5）你生日14日后是哪一天？
2．观察后的结果在全班进行交流。
（二）探索研究，从日历中找出重大节日。
1.教师节。
2.中国共产党的生日。
3.中国人民解放军建军节。
4.中华人民共和国成立日。
5.国际劳动节。
四、巩固练习
猜生日
五、课堂总结
你学到了什么？
板书设计
看日历
四年一闰
作业设置
填本课练习册3—6题。
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时,实备课时，共课时。