第1课《珍惜新起点》教案(精选2篇)

第1课《珍惜新起点》教案（精选2篇）
第1课《珍惜新起点》教案篇1
学问巧学升华
一、新学校新同学
1.学校生活新体验
【问题思索】
请你说说开学以来自己遇到的新奇事有哪些？
我遇到的新奇事有很多，新学校中的很多东西对我们来说是新奇的。

例如：花草树木，假山鱼池，楼房教室，操场花园，新老师，新同学，新课本，新教法……整个环境都是新的。

学校是我们人生学习旅程中一个新的阶段，在全新而又布满乐趣的环境里，我们要面对新的课程，学习新的内容，结识新的伴侣，过新的生活，只要我们努力搜寻，发奋学习，我们定会在新的环境中查找到新的欢乐。

（1）新学校新起点
进入中学,有许多新奇的事物,让我们奇怪,令我们欣喜。

另外，中学与学校相比,不同的地方有：同学的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校内生活的变化和规章制度的变化等方面。

对于刚上中学的我们而言,突如其来的各种变化可能给我们造成了不同程度的压力。

能否尽快了解这些变化、适应这些变化是非常重要的。

学校生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点,体验成为一名学校生的欢乐吧!
误区警示有的同学说“学校生活无非就是学校生活的连续,没有什么新颖的”。

这种观点是片面的。

进入学校对我们来说意味着一个新的起点。

新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的,而是指我们自身成长的新起点。

为了珍惜新起点,为了更好地成长,要熟悉新环境。

从学校到学校,意味着我们从一个学校生成为了一个学校生,是我们进展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有
了变化；学校三年的学习生活对我们一生的成长有着重要的意义,我们将在这个阶段熟悉新的伴侣,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。

因此,我们要熟悉到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点。

（2）体会新学校新感受
告辞天真烂漫、无忧无虑的学校生活，走进丰富多彩、情趣盎然的中学校内，生活的变化是真实的，同学的感受是真实的，新学校、新感受，学校和学校有着许多的不同之处。

比如，学校环境不同、老师不同、同学不同、学习科目不同以及学校制度等等的不同。

了解了这些不同，才能有适应新的学习环境的心理预备，才能更好地适应新生活。

2.珍视新友情
【问题思索】
进入新的环境，你有什么样的感觉?
进入新的环境，会产生一些奇异的想法和感受。

在新的集体中,我们往往会感到奇怪、生疏,甚至感到紧急和担心。

（1）熟悉新同学
在新的班级里，有这么多新面孔，让你熟悉我，也让我熟悉你。

生疏的集体会给人带来心理压力，人在这样的环境中会感到孤立无援。

我们要主动和四周的同学搭话，热忱地为新集体做事情。

初来乍到，大家可能会观望、等待，或者会不知所措。

问问同学的名字，尽快把对方的名字记住；老师要发新书了，去帮助老师，班里的值日生还没有支配好，那你就动动手，清理卫生、擦擦桌椅……这样做生疏感很快会消逝，无形之中你就和同学、老师熟识了。

（2）正确对待适应新的人际环境的不适
进入中学阶段，人际关系开头成为影响中同学个人能否健康成长重要的因素。

能否处理好人际关系，也是能否适应中同学活的问题。

良好的人际关系为我们的学习供应一个和谐、舒心的环境，但是到了一个新集体，面对与学校截然不同的同伴关系，七班级同学可能存在人际交往方面的熟悉差异或不足。

生疏的集体会给人带来心理压力，在这样的环境中会引起少数同学心理上的不适
应和思想上的波动，以至经常不知所措，感到孤立无援。

这是正常的反应，不必苦恼，真诚对待大家就可以了。

有位刚上中学的女孩，在新集体中一个熟人都没有，她很不快乐。

后来，她转念一想：确定会有和自己境况相同的人。

她细心观看，果真有好几个同学都是没有伴侣的。

她将她们聚在一起，乐乐呵呵地为班里的同学服务。

不出几天，她们就和大家都“混”熟了。

她的阅历是：对每个同学都要真诚。

【问题思索】
在新的学期里,你已是一名中同学了。

在新的班级里,你见到了很多新面孔。

班主任姚老师为了让同学们尽快相识,特意组织了一次连环介绍活动。

在活动之前,姚老师发给每位同学这样一张卡片，你能很快把它填写清晰吗？
个人档案
(1)姓名:
(2)诞生日期:
(3)最喜爱的食物:
(4)最喜爱的颜色:
(5)最喜爱说的口头禅:
(6)最憧憬的事：
(7)最喜爱听的歌:
(8)最喜爱的书:
(9)最大的爱好：
(10)最大的优点:
(11)最快乐的时刻:
(12)人生的座右铭:
来到新的环境，面对新的面孔，中同学要尽快适应新的环境，乐观参加班级活动，尽快融入班集体，能主动向同学进行自我介绍不失为一个较好的方法。

可依据自己的实际状况真实介绍。

视野拓展与同学友好相处的金钥匙
（1）以诚相待
人与人的交往,最重要的就是真诚和善意,这也是做人的根本原则。

口是心非,虚伪高傲的人是难以有伴侣的。

表现为给伴侣以情感上的支持,坦率地放开自己的感情,沟通时留意力集中等。

（2）理解敬重
每个人都有自己的气质和性格特点,不同的成长背景和生活习惯,所以在与同学交往的过程中,假如能相互理解敬重,大家的关系就简单融洽,也会削减不必要的摩擦。

表现为敬重伴侣的意思、公开场合不相互指责、相互信任等。

（3）相互关心
人们总是各有优缺点,俗话说“三人行,必有我师焉。

”因此,相处时贵在当伴侣有需要的时候,自觉自愿地供应关心。

（4）宽容谅解
俗话说:“人无完人,金无足赤。

”中同学还处于成长的阶段,处理问题常会有许多不妥之处,在很多问题上同学间也会有不同的见解,甚至消失冲突,这就要求能够从对方的角度考虑问题,相互谅解,就不会导致嫉妒、敌意。

深化升华我们要乐观主动地去熟识新同学，大胆和同学搭话，有意识地扩大自己的交往范围，接触和结交不同类型、不同经受、不同爱好爱好的同学，走出封闭的小圈子。

3.与新伴侣结伴成长
【问题思索】
我和同学们有哪些相同之处？
同学们依据自己的实际状况，细心观看，信任每位同学都能得到满足的答案。

（1）同伴关系在学校阶段更为重要
同伴关系在学校、幼儿期就已存在，但在学校时期，同伴关系有了新的内容，它显得更为突出和重要了。

有讨论者对同学的人际关系进行了调查，结果发觉，学校生在课余时间的交往选择、遇到苦恼或喜悦向谁倾诉等方面，伴侣所起的作用都比学校时更大。

讨论证明，同伴关系在学校阶段比起儿童期显得更为主要和突出。

这时对学校生来说，最不开心的事就是同伴的指责，而最严
峻的惩罚则是同伴公开的或隐秘的抵制，不情愿和他往来。

误区警示学校生活学习任务很重,同学应当重视学习,少交往。

这种说法是片面的。

学校生活的学习任务相对于学校来说，是有所加重，同学是应当重视学习，但并不能因此而忽视同学之间的交往。

进入中学阶段,人际关系开头成为影响中同学个人能否健康成长重要的因素。

同学对于人际交往可能更加重视，对于同龄人之间的沟通要求更加剧烈。

一个人假如能生活在一个温馨的集体环境中,与四周的同学、老师建立起和谐的关系,他就会产生平安感,保持心情的安静和稳定。

否则,就会感到孤独和压抑。

因此，在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中同学活的问题。

（2）与新同学团结友爱、和谐相处、共同进步
熟悉新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都盼望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

在彼此沟通后，我们发觉这个小小的班级里，有这么多亲热的伙伴。

这份成长中的友情，将使我们珍贵的学校生活更加精彩，青春的生命将布满阳光。

（3）专心浇灌友情之花
进入新班级我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都盼望和谐相处，共同进步，生活在一个友爱的集体中。

这样我们就要与同学友好相处，但是人与人之间不会自然而然地产生友情，真挚的友情更是专心培育的结果，它需要我们每个人都来付出自己的努力。

相逢是首歌，走在一起是缘分。

只要我们留意身边的现实生活，不难发觉，战友情热于火，伴侣情似水长，师生情重如山。

同学们来到了同一个班集体，通过三年团结相助、友好相处、共同进步，建立起来的友情，又该是何等的宝贵！
视野拓展伴侣的好坏影响个人成长
古人云：近朱者赤,近墨者黑。

一个人的伴侣的好坏会直接影响到个人的成长。

个人成长是指个人渐渐形成并进展自己的共性,形成自己的行为规范和价值观念,学到肯定的生活技能,进而成长为能够适应并参加社会生活、传承社会文化、推动社会变革的社会成员的过程,亦即基本社会化过程。

一般社会化理论认为,这一过程能否顺当绽开与完成,与个人生理条件（年龄、性别、身体状况、
智力潜能等）和社会环境(学校、家庭、社区、同龄群体、大众传播媒体等)有关。

个人生理条件是成长的基础,是环境发生作用的依据,环境则是个人成长的外在条件,两者共同打算了一个人的实际成长状况。

据调查:成年人交友的选择挨次是：情趣相投占58.78%,勤奋上进占26.35%,讲义气占8.11%,活动力量强占4.73%,家庭富有占0%,其他占2.03%。

这表明性格和情趣是人们最看重的择友标准,友情是神圣的、纯净的,这些都特别鲜亮地体现在择友的标准上。

而相反,假如由于自己的不慎选择了一些不良伴侣,轻者会使自己同流合污、堕落消沉,甚者则会深受其害,是甚者则可能受其影响,走上背离社会准则和法制,也就是犯罪的道路。

二、创建新集体
1.共同的目标前进的动力
【问题思索】
我们心目中的班集体是什么样子的？
我盼望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体中，由于在这样的集体中我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。

因此，我们都情愿生活在一个这样的集体中。

（1）创建新集体要有共同的目标
班集体是我们成长的园地。

一般来说，集体是指有共同的目标，很多人合起来的有组织的整体。

园地就是指个人成长的地方。

我们生活在集体之中，每个人的思想、心理、情感、行为都要受到集体生活的熏陶和四周环境的影响、制约。

我们文化学问的获得，性格的培育，身体的发育，视野的拓展，力量的增长，共性心理的进展等等都是在集体中通过教育、培育、熬炼而成长起来的，所以，集体为我们的成长奠定了坚实的基础，集体是个人成长的摇篮。

我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的,各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为一个我们为之骄傲的集体。

而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

（2）集体的意义
学校、班级是我们成长的摇篮，一个良好的集体对我们的成长有重要的作
用。

我们会感受到老师的关怀与教导，感受到同学的关心、支持与理解，体会到暖和、团结和友情。

你肯定对新的集体寄予了盼望和期盼，那么，就让我们共创一个暖和的新集体吧!
视野拓展集体目标的分类
任何群体都有目标,大多数成员都为达到这一目标而努力。

现代教育心理学的讨论表明,班集体的目标可分为合作、竞争和个人三类。

合作的目标使我们感到,只有自己与其他同学都达到了目标,自己的目标才能实现。

合作的基本条件：一是目标相同、利益与共；二是成员相互依存、缺一不行。

竞争的目标使我们感到,只有与自己有关的其他同学不能达到目标,自己的目标才能实现。

竞争的基本条件一是有共同的争夺目标,二是竞争同一对象,三是竞争的结果有人获胜,也有人失败。

个人的目标使我们感到,自己和其他同学在实现各自目标时毫不相干。

2.各尽其能发挥所长
只有人人都伸出热忱的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有分散力，大家才会感受到集体的暖和。

彩虹的漂亮在于它的七色光荣，班级的漂亮在于我们每个人的独特性。

每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

当每个人都把自己的才智和热忱贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，呈现出彩虹般迷人的颜色。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。

”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。

只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐章，在集体中不断成长。

误区警示集体的事情与我们每一个人的关系不大。

这种观点是错误的。

刚刚步入中学,我们被编排在不同的班集体中,这时班集体的分散力比较弱,同学之间相互关系比较松散。

虽然我们对中学新生活有了肯定的了解,彼此慢慢熟识,但是我们之间的熟悉是在表面的,心情性的,我们对集体的归属感和认同感有待于培育和提高。

班集体能否使我们产生骄傲感,这是我们对班集体是否有归属感的关键所在。

因此,对于七班级的我们来说,建立对
班集体的骄傲感是非常重要的。

班集体是我们交往的基本场所,也是成长的重要园地。

只有增加班集体的分散力,才能发挥其应有的作用。

分散力既是群体存在的重要条件,也是增加群体功能、实现群体目标的基础。

一般来说,集体的分散力强,其中的成员之间人际关系就会和谐,精神状态比较良好、心情开心、学习效率高和人格健全。

因此要开展一系列活动,增加班级的文化内涵,增加班集体的分散力,共同营造目标明确、成员归属感强的优良班风、班貌。

3.团结协作、互助前行
团结才有力气，团结协作是一个良好集体形成的重要条件，让我们尽快将自己融入到新集体中去，共建新集体吧！没有班集体中每个成员之间的相互监督、团结协作，无论我们有多大的本事和能耐，我们都很难在这样的班集体中非常好地生活和学习。

只有我们大家相互监督、相互关心、团结协作、取长补短，我们才能在这里更好地生活和学习，不断地成长。

团结协作很重要。

如生活中一根筷子、一双筷子、一把筷子之间的关系，一个国家、民族需要团结协作，一个班集体更需要团结协作、相互协作。

深化升华集体应有一个共同的目标。

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。

有了大海的宽敞，才有浪花的多姿多彩，也正是由于有了壮丽的千万朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。

一个只强调自我，只强调共性的人，是很难有合作精神的。

要熟悉到每个人的力气是有限的，一个人的本事无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，而是把团队的胜利当作是自己的胜利，相互团结和信任，观赏对方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避开内耗，才可以建立起良好的合作氛围。

合作不仅是一种精神，而是体现在行动中。

所以，在平常的学习生活中，要乐观参与班集体和学校的各种团体活动，在与他人分工合作、共享成果、互助互惠的过程中，体会团队精神的重要性。

问题思路探究
问题1 一位年轻的记者被安排去采访罗斯福夫人，他既兴奋又紧急，临行前预备好了与罗斯福夫人见面后的问题。

采访的那一天，当他走进会客厅时，这位75岁的老太太已经落座，但一观察记者，她立刻起身和他握手。

她那慈爱
的笑容和敏锐的目光，给年轻人以深刻的印象。

年轻人在她的身边坐下后，先提出了一个自以为别具一格的问题：“ 想请教夫人，在您会晤过的人中，您发觉哪一位最好玩？
记者早就预估好答案，无论她回答是她的丈夫罗斯福，还是丘吉尔、海伦凯勒等，他都能就选择的人物接二连三地提出问题。

不料夫人莞尔一笑：“是您，年轻人”，年轻的记者不敢信任自己的耳朵，“呃，夫人，我不明白您的意思。

”“和一个生疏人会晤并开头一种关系，这是生活中最令人感爱好的一部分。

”她感喟颇深地说:“我小时候总是羞羞答答的，有时甚至到了凡事都缩手缩脚的地步，自己把自己封闭到一个小天地中。

后来我强迫自己欢迎他人进入自己的世界，强迫自己走向生活，最终体会到广交新友是多么使人精神兴奋。

”
罗斯福夫人的这段话使这位年轻人终身难忘。

以上材料说明白什么道理？
思路：罗斯福夫人的话表达了她对年轻人交往的艳羡，也谈到了年轻人交友的重要性。

每个人都离不开伴侣，而拥有广泛、真诚的友情可以让我们生活得更好。

同学们要熟悉到交友的重要性，在自己年轻的时候都交一些真诚的伴侣。

探究：友情是生活中不行或缺的内容，每一段友情都能为我们的人生增加不同的颜色，使我们的内心更加欢乐和充实，而得到他们的前提是：放开心扉，拿出热忱，欢迎他人进入自己的世界。

对于此问题的探究，你有什么样的看法呢？
问题2 小鹰、小鸭子还有小鹿有一天在森林里发觉了一箱水果，它们打算把这箱水果拖到森林俱乐部去。

于是他们每人找来一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。

小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿呢，想走大路，就往大路上拉。

结果水果箱一动不动。

(1)请你想一想：水果箱一动不动的最主要缘由是什么？
(2)这一事例对于我们创建优秀班级有何启示？
思路：这道题主要考查大家对“团结就是力气”的这一学问的熟悉与运用。

还考查了透过现象看本质的力量以及学以致用的力量。

从图示中我们不难看出小鹰、小鸭子和鹿有共同的目的，但缺少团结全都的力气，导致目标不能实现。

探究： (1)小鹰、小鸭子和鹿虽然有共同的目的，但是没有团结合作，导致最终的失败。

(2)良好的班集体既要有共同的奋斗的目标，又要有严明的纪律和团结合作的精神，团结力气大，团结协作才能把事情办好，每一位同学都要做班级的小仆人，要和同学们团结协作、互助前行。

对此问题的探究，你还有什么不同的看法吗？
问题3 我国女排曾获得“五连冠”的辉煌成果。

是什么
引导着她们登上世界冠军的领奖台?毫无疑问，她们的胜利当然取决于多种因素，然而，协作默契不能不说是一个重要缘由。

“1号位、2号位……”，她们每个人都在集体中找到了属于自己的位置；“拦网、助攻……”她们每个人都在自己的位置上发挥了最大作用。

上面这段文字告知我们什么道理?
思路：获得“五连冠”的姑娘们能登上世界冠军的领奖台单靠个人的力气是不行能的，正是在集体中，她们才实现了自己的价值，集体也由于她们而更加亮丽。

探究：个人只有融入集体，才能生活得多姿多彩，有所作为，找准属于自己的位置，充分发挥自己的作用。

当每个人都把自己的才智和热忱贡献给集体时，个人的价值才能得到充分的体现，集体才会成为一道亮丽的风景线，才会布满生气，才能不断前进。

对此问题的探究，你还有什么不同的看法吗？
典题热题新题
例1新学校新同学新老师，大家踏上了一条共同的路，一切都是新的，一切都还生疏，小于真诚地问着同学的名字，想尽快把对方的记住；小新发现老师要发新书了，主动去帮助老师；班里的值日生还没有支配好，玲玲忙着去清
理卫生、擦桌椅；小伟心里很兴奋，但又感觉一个伴侣也没有，于是静静躲在角落里，等着别人去发觉自己。

在新的学习环境里，以上四位同学谁相对来说不能尽快地适应新生活？（）
a.小于
b.小新
c.玲玲
d.小伟
思路分析：该题主要考查“如何适应新环境”。

作为刚踏入新学校的同学应熟悉到自己学习环境的变化。

熟识、喜爱新的学习环境，擅长、乐观与新同学沟通与沟通，尽快适应新的学习生活，并要通过参加各种活动来提高生活适应力量。

小于、小新、玲玲的做法都是乐观的，信任他们能尽快地适应新的生活，而小伟的做法是一种消极的做法，在适应新的生活时会慢一些。

答案：d
例2 王晓萌是家里的独生女，由于父母的过分宠爱，养成了一些不良习惯。

比如在新的班集体里，集体活动时，她经常找借口不参与；班里组织对困难同学献爱心，她说那是“假惺惺”；班长让她参与运动会为班集体争光，她却认为那是负担；班里组织学习“一帮一”活动，她怕耽搁自己的学习而拒绝……很快，王晓萌就感到自己成了孤独的人，对此，她很苦恼，却又找不到缘由。

(1)王晓萌产生苦恼的缘由是什么？
(2)她以后应当怎么做？
思路分析：在现实生活中，像王晓萌这样的人有许多，他们缺乏与他人沟通的意识和力量，没有集体观念，什么事都以我为中心，心里抱着“人人为我，我不为人人”的思想，对集体中别人的事情都漠不关怀，所以受到大家的冷落。

答案提示：（1）王晓萌之所以成为孤独的人，缘由主要有：她从小娇生惯养，没有形成良好的生活习惯，不懂得做人的一些基本道理，对人漠不关怀；没有集体荣誉感；她缺少高雅的生活情趣，自己没有形成健康的爱好和爱好；缺少对他人的关怀和热忱，不能理解人、关怀人、关心人。

（2）王晓萌今后应当克服娇生惯养的坏习惯，要逐步养成乐观向上的进取。