Unit4 Buying New Clothes
六上 Unit 4 课文翻译
【闽教版】六年级（上册）英语：课文翻译Unit 4 Buying New ClothesPart A1. Listen and follow.听录音并跟读。
Can I help you, madam?女士，您想买什么？Yes, please.是啊。
My daughter wants a dress.我的女儿想要一条连衣裙。
And my son wants a pair of shorts.我的儿子想要一条短裤。
I want a cap, too.我还想要一顶帽子。
OK.好的。
What about this pink dress?这条粉色的连衣裙怎么样？I like the color.我喜欢这个颜色。
Can I try it on?我能试穿一下吗？Sure.当然可以。
She looks beautiful in her new dress.她穿着新裙子看上去很漂亮。
Do you like it, dear?亲爱的，你喜欢吗？Yes, I do.是的，我喜欢。
I'll buy it.我就要这条了。
2. Ask and answer.问与答Can I help you, madam?您要买什么，夫人?Yes, I need a dress.是的，我需要一条裙子。
Can I help you, madam?您要买什么，夫人?Yes, I need a shirt.是的，我需要一件衬衫。
Can I help you, madam? 您要买什么，夫人?Yes, I need a T-shirt.是的，我需要一件t恤。
Can I help you, madam?您要买什么，夫人?Yes, I need a pair of shorts.是的，我需要一条短裤。
Can I help you, madam?您要买什么，夫人?Yes, I need a skirt.是的，我需要一条裙子。
Can I help you, madam?您要买什么，夫人?Yes, I need a jacket.是的，我需要一件夹克。
闽教版小学英语Unit4BuyingNewClothesPartA课件
Language Points
3.
She looks beautiful in her new dress.
她穿着新裙子看起来很漂亮。
这里的介词in表示“穿着”，后接有关服装的名词。 look…in词组前面一般为人名或人称代词。
e.g. Wang Tao looks handsome in his new shirt.
B: .
Language Points
1.
Can I help you, madam?
女士，我能帮助您吗？
这句话是对顾客的打招呼用语，在日常口语中十分常 见，广泛应用于商店、饭店、旅社、办事处等场所。 madam是对女顾客的称呼，对男顾客可用sir。
e.g. Can I help you, sir? 先生，我能帮助您吗？
Ask and answer.
A: Can I help you, madam? B: Yes, I need ______________.
Listen and learn the English sounds.
① She ' looks ' beautiful in her ' new ' dress. ② He ' went to ' see the ' Great ' Wall in ' August. ③ A: I ' think the ' baby in the ' photo is your ' brother.
Language Points
2. Can I try it on? 我可以试穿吗？
try on是固定搭配。表示“试穿……”用“try on + 名 词或者try + 名词 + on”; 若出现代词情势，则只能用 “try + 代词宾格 + on”。
闽教新版(三起点)小学英语六年级上册单元同步教学课件 Unit4 BuyingNewClothes(28张PPT)
挠挠头，好像有 点灵感！
糖就不给你 了，心给你
二、句型转换： 1. Can I help you?（改为同义句） What can I do for you? 2. I want a pair of glasses. （主语改为Lily） Lily wants a pair of glasses. 3. Do you like this red dress? （作出肯定回答） Yes, I do. 4. I want a cap.（对划线部分提问） What do you want?
look表示看起来，后面加形容词作表语。 in 介词+衣服作宾语，表示穿着…衣服; in+颜色:表示穿着某种颜色的衣服 05: I’ll take it. 我买这个。相当于 I will take it.
同步检测：
根据汉语提示完成句子： 1. Can I ________________________（试穿）？ 2. ______________（关于…怎么样）this skirt? 3. Can I ______________（帮助）you? 4. She looks beautiful ____________________________(穿上她的新裙子）. 5. My son wants________________________（一条短裤）.
学 习 勿 扰
W: Girls can wear shorts, trousers, and T-shirts like boys.
But boys can’t wear skirts or dresses like girls.
W: Boys can only wear shorts, trousers, T-shirts…
闽教版-英语-六年级上册-Unit4 Buying New Clothes PartA教学
Can I help you ,madam?有什么需要帮忙的吗女士？
这个句子是在购物或者就餐时候经常使用到的日常交 际用语，是服务员为您提供帮助时候的用语。
我们通常的回答可以是 肯定回答：Yes,please.或者 否定回答：No,thanks.
a pair of shorts 一条短裤
a pair of是“一双，一对，一副”的意思。 （1）a pair of的后面跟由两部分组成的物体的名称，用其复数形式。如： a pair of glasses（一副眼镜），a pair of shoes （一双鞋） 由于短裤和长裤都是由两条裤管组成的，所以分别表达为:a pair of shorts （一条短裤），a pair of trousers（一条长裤）。 （2）a pair of后接可数名词的复数形式，但如果a pair of短语做主语，句子 的谓语动词要与pair的数目保持一致。如： There is a pair of glasses on the desk.（书桌上有一副眼镜。） There are two pairs of shoes under the bed.（床铺下面有两双鞋子。）
She looks beautiful in her new dress. 她穿着新的连衣裙看起来很漂亮。
句中的look是系动词，和后面的beautiful一起描述主语 的特征。 穿着某种衣服的介词用in，如： Who is the girl in red？（红衣女孩是谁？）
Homework
• 1.听录音，熟读并背诵本课内容。 • 2.完成《活动手册》上本课练习。 • 3.结合今天所学的知识，谈论一下班上同学
Can I try it on? 我可以试穿一下吗？
put on（穿上），take off（脱下），try on （试穿）这一 类的词组是由“动词+副词”构成的短语，如果后面跟着 宾语，使用规则如下： （1）如果宾语是名词，有两种形式，如： Put on your coat./Put your coat on.（穿上你的大衣） （2）如果宾语是代词，只有一种形式，即：宾语要放在 动词和副词之间，如： Put it on.（把它穿上）
六年级英语上册Unit4《BuyingNewClothes》(PartA) 优秀课件4(新版)闽教版
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来�
新闽教版-Unit-4Buying-New-Clothes
Unit 4Buying New Clothes文化和语言注释1.本单元的话题是购物和服装。
在购买服装的情景下谈论衣着，学习新单词dress，cap，clothes，a pair of shorts/trousers，并对学过的服装单词进行复习。
2.My daughter wants a dress.And my son wants a pair of shorts.(我女儿要一件连衣裙，我儿子要一条短裤。
）a pair of是“一双，一对，一副”的意思。
（1）a pair of的后面跟由两部分组成的物体的名称，用其复数形式。
如：a pair of glasses（一副眼镜），a pair of shoes （一双鞋）由于短裤和长裤都是由两条裤管组成的，所以分别表达为: a pair of shorts（一条短裤），a pair of trousers（一条长裤）。
（2）a pair of后接可数名词的复数形式，但如果a pair of 短语做主语，句子的谓语动词要与pair的数目保持一致。
如：There is a pair of glasses on the desk.（书桌上有一副眼镜。
）There are two pairs of shoes under the bed.（床铺下面有两双鞋子。
）3.Can I try it on?（我可以试穿吗？）put on（穿上），take off（脱下），try on （试穿）这一类的词组是由“动词+副词”构成的短语，如果后面跟着宾语，使用规则如下：（1）如果宾语是名词，有两种形式，如：Put on your coat./Put your coat on.（穿上你的大衣）（2）如果宾语是代词，只有一种形式，即：宾语要放在动词和副词之间，如：Put it on.（把它穿上）4.She looks beautiful in her new dress.（她穿着新的连衣裙看起来很漂亮。
闽教版-英语-六年级上册-Unit 4 Buying New Clothes Part B 精品教学设计
Unit 4 Buying New Clothes Part B教学设计教学目标知识目标1.词汇：trousers，clothes，boring，her，shopping等。
2.句型：…like….技能目标描述他人和自己的服装。
教具准备单词卡片、服装图片等、教学光盘教学过程Step 1 Revision1.复习有关服饰的单词。
教师随机指向黑板上的图片，请学生用a coat，a dress，a pair of shorts等快速说词，告诉学生，trousers要用a pair of trousers来表达“一条长裤”。
2.复习句型I wear….教师指着自己的服装说：“Today I wear a T-shirt，a skirt and a pair of shoes. What about you？”请个别学生汇报自己今天所穿的服装。
Step 2 Presentation（一）初读课文，理解课文大意。
1.导入。
教师说：“Yesterday Sally bought a new dress. It’s pink. Today she wears her new dress to go to school. Now she is talking about clothes with Wang Tao. What do they say？Let’s listen and watch carefully.”2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边看。
3.请学生说一说自己对课文的理解。
4.请学生范读课文，教师纠正发音及语调上的错误。
（二）熟读课文，教学单词boring。
1.请学生自读对话，告诉学生最后一句话有一个生词，请根据对话内容或单词表，理解最后一句话的含义。
2.告诉学生，bore是boring的动词形式，or读做/ɔː/。
3.教师播放课文录音二至三遍，学生模仿跟读。
4.同桌两人分角色熟读课文。
Unit4BuyingNewClothesPartB-C课件(29张PPT)
Homework
1.听录音，熟读并背诵本课内容。 2.完成本课练习。 3.完成课本第29页的自我评价。 4.预习Unit 5 Parlothes
Part C
Review 快速说出下列单词的复数形式
daughter
son
dress
shorts
cap
trousers
Summary
New Words: clothes, trousers, boring New sentences:
1.Girls can wear shorts, trousers
and T-shirts like boys. 2.Boys can’t wear skirts or dresses like girls.
Unit4 Buying New Clothes
Part B
Look and say
a dress
a T-shirt a jacket
a sweater
a coat
a skirt a shirt
Look and say
a hat
a cap
a pair of glasses
a sweater a pair of socks
(跟录音读)
Read
together .(齐读)
…
Let’s act
Act it out fluently Act it out with emotions有感情地表演 Act it out fluently with movement有感情地带动作表演
√ × ×
依照课文内容填空。
• These clothes__a_re__ (be) very boring. • Your shorts __a_re__(be) too short. • My T-shirt __is___(be) too small. • It’s __g_e_tt_in_g__(get) cool. • You__n_e_e_d__ (need) it. • Ben_n__e_e_d_s_(need) it.
闽教版六年级英语上册Unit4BuyingNewClothesPartB教案
Unit 4 Part B教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词：trousers，clothes，boring，her，shopping等。
2.学习句型：…like….3.学说童谣：What Is It?4.功能：谈论服装。
◆ 语言技能目标1.能够用所学的语言描述他人和自己的服装。
2.能运用介词like描述相似的事物。
◆ 情感态度通过学习，培养认真观察事物的态度。
教具准备1.有关服饰的图片。
2.Wang Tao，Sally，Lily，和Yang Ming的头饰各一个，一个箱子，男女生服装若干。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生齐唱歌曲：What Is It?（1）教师贴出Lily的头像，并在头像下面贴出skirt，T-shirt和dress的图片，然后播放韵律诗的录音，全班学生看图模仿说二至三遍。
（2）教师贴出Sally的头像，并在头像下面贴出coat，sweater和hat的图片，全班学生看图，用同样的节奏说韵律诗一至二遍。
（3）教师贴出Wang Tao的头像，并在头像下面贴出shirt，shorts和shoes的图片，说韵律诗一至二遍。
（4）教师贴出Yang Ming的头像，并在头像下面贴出jacket，cap和trousers的图片，先教学单词trousers，然后再说韵律诗一至二遍。
3.揭示并板书课题：Unit 4 Buying New Clothes Part B。
Step 2 Revision1.复习有关服饰的单词。
（1）根据黑板上的图片，读一读，拼一拼，并在图片旁写出英文单词。
（2）教师随机指向黑板上的图片，请学生用a coat，a dress，a pair of shorts等快速说词，告诉学生，trousers要用a pair of trousers来表达“一条长裤”。
2.复习句型I wear….教师指着自己的服装说：“Today I wear a T-shirt，a skirt and a pair of shoes.What about you？”请个别学生汇报自己今天所穿的服装。
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a T-shirt
a jacket
a dressΒιβλιοθήκη a coat a sweater a shirt
a skirt
a hat
a cap
a pair of glasses
a pair of socks
a pair of sports shoes
2、What boys can’t wear like girls？
Boys can’t wear skirts or dresses like girls.
like
像……一样 Boys can’t have long hair like girls. （男孩不能像女孩一样留长发。） Ducks can’t fly like birds. （鸭子不能像小鸟一样飞。） I can run fast like you. (我能像你一样跑得快。)
Homework:
1.抄写单词:clothes,trousers,boring各五遍,意 思2遍。 2.抄写句子： Girls can wear shorts,trousers and T-shirts like boys. Boys can’t wear skirts or dresses like girls. 各三遍，意思2遍。 3.熟读课文U4 Part B. 4.完成《活动手册》U4 Part B，笔试部分。
Listen and follow.
Look and say.P26
Listen and circle the right pictures.P28
Let’s chant. P28
What Is It ?
Summary.
New Words: clothes,trousers,boring New sentences: 1.Girls can wear shorts,trousers and T-shirts like boys. 2.Boys can’t wear skirts or dresses like girls.
a pair of shorts
a pair of trousers
What do you wear today?
I wear….
1、What girls can wear like boys？
Girls can wear shorts,trousers and T-shirts like boys.
Read.Tick or cross.P26
What do you like to wear? 你喜欢穿什么?