大堰河——我的保姆

艺术特色 大 堰 河 我 的 保 姆
叙事
家务繁重,疼爱乳儿
抒情
痛悼)
引起回忆——介绍我与大堰河的关系——( 追怀
大堰河生前
含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良
( 眷恋 感激)
爱儿好梦,美丽心灵
死后凄苦,一生悲凉
大堰河死后 殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运
( 同情 诅咒)
对 大 堰 河 的 赞 美 ！
愤怒控诉不公道的社会世道 深切同情大堰河的悲惨命运 殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运
12-13节
直抒胸臆 热情赞美
赞美广大劳动妇女 呼告敬爱劳动人民
“紫色的灵魂”
诗中为什么说大堰河的灵魂是“紫色的灵魂”？
传统文化中，紫色被看作是高贵、神圣的 象征。“紫气东来”“紫禁城”。大堰河身份 虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之 美德，她的灵魂是高贵的，伟大的。
——
直接赞美— 呈给大堰河的赞美诗——( 赞颂 讴歌)
对比、排比、反复、细节、呼告、正侧面的 手法（需不需呀？）
这首诗歌有着强烈的抒情性和感 染力，与诗人大量使用修辞手法有很 大关系，请结合诗歌内容简要分析。 对比：两个家庭生活、两个家庭待遇 生前与死后、美梦与凄惨死亡 排比： 第四节——对乳儿的爱
青
关于大堰河：
大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到 艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出 生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨： 与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民 生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是 艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。
2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？
意象
雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅
意境
荒寂衰败 萧索凄凉
感情
深情的怀念 低沉的哀思
第四节诗人回忆了在大堰河家的生活， 摄取了哪些生活场景？
搭好灶火后 拾起鸡蛋后 掐死虱子后 包扎伤手后 补好破衣后 拍去炭灰后
抱 抚摸
尝过熟饭后 放好酱碗后
大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱
人 物 形 象
悲苦低微的身世、勤劳善良、命运悲苦、 纯朴、慈爱。
“我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美
主题思想
这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了 贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的 悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社 会.即： 对大堰河个人的讴歌赞美。 对不公平社会现状的控诉。 对劳动人民的深切同情。
三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青， 动情地说： “德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有 尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 许多 人的确以为大堰河是一条河的名字。是的，如果把艾 青半个世纪的创作看做一条巨大的河流的话，大堰河 就是他永不枯竭的源头。 对于艾青，我们应该不陌生，初中学过他的《我 爱这土地》谁记得其中最经典的几句啊？ “为什么我是眼里常含泪水，因为我对这土地爱得 深沉。”
诵读全诗，概括每个层次所属发的感情 第一层：（1-3节） 身世悲苦
怀念与痛悼
第二层：（4-8节） 勤劳善良无私 眷恋与感激
同情与控诉 死后的凄凉和家人的不幸 灵魂高尚 讴歌与赞美 第四层：（12-13节）
第三层：（9-11节）
读第１－３节，思考：
1.这三节主要写了什么内容？
介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。
含着笑
因为爱
洗衣 洗菜 切菜 喂猪
劳动环境恶劣
烧肉 晒麦
任劳任怨 纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河
乐观，命运悲惨，极容易满足
生活勤俭,宽厚善良
爱儿好梦,美丽心灵
哪些细节表现大堰河
切糖 做梦
对乳儿的深爱?
深爱
赞美乳儿
贴大堰河辛劳一生，死后得到了什么？ 你从中读到了什么？ 死后凄苦,一生悲凉
大 堰 河
—— 我的保姆
艾青
作者简介
艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华， 现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。 1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国 运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到 保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥 笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇 《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越 的民族诗人 ”。《大堰河——我的保姆》是艾青的 成名作。《我爱这土地》、《向太阳》、《火把》、 艾 《古罗马竞技场》等是他的代表作。
艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这 种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的 忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真 情！艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟 怀、火热的心肠，是诗的根本！
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母子情深
家务繁重,疼爱乳儿
苦难而又温馨的母爱！ 伟大而又深沉的母爱！
抱你 在用 怀你 里厚 ，大 抚的 摸手 我掌 ︒把 我
在我吃光了大堰河的奶之后， 我被生我的父母领回到自己的家。
啊，大堰河，你为什么要哭？
对乳儿的爱
地主生活具体化 含泪别离,贫富对比
我做了生我的父母家里的新客了！ 跟“我”在大堰河家的生活形成对比。 一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也 反映了社会的不公。（对家的陌生与厌恶——大 堰河可亲可敬）