2008年7月中央电大小学教育专科《美学与美育》期末考试试题及答案
电大小学教育专科【美学与美育】形成性考核册答案(附题目).docx
电大【美学与美育】形成性考核册答案电大1美学与美育】形考作业一：一、填空(将答案填写在横线上。
每空1分，共4分)1•席勒在《美育书简》一书屮第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。
2.美的四个基本特征是符号性、无功利性、形彖性和感染性。
3.美感是多种心理的协同运动而形成的一-种精神上的自由感，在本质上是对情感的肯定。
4.以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的"君子二、单项选择题(选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内。
每题重分，共8分)1.本质论美学的代表人物是古代两方哲学家(A)。
A.柏拉图B.鲍姆加登巳黑格尔D.贺拉斯2.在20世纪80-90年代以“艺术意境〃、“节奏〃等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是(C)。
A.朱光潜B.蔡仪C.宗白华D.李泽厚3.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是(B)。
A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性〃的胜利。
C.人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身。
D.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
4.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在(B)。
A.先秦时期B.魏晋南北朝巳唐朝D.宋朝5 •中国晋宋时代提出“畅神说〃的著名画家是(C)。
A.王维B.刘勰C.宗炳D.钟蝶6.认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂、如醉如痴的“高峰体验〃的人木主义心理学家是(B)。
A.弗洛伊德B.马斯洛C.阿思海姆D.克罗齐7.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)。
A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人&被称作屮国现代"美育之父〃的是(c)。
A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅三、名词解释1、美学一―是一门人文学科。
它突出地运用形彖、具体和体验方式，从具体审美活动（美、美感和艺术）屮研究人的感性的活生生的整体形象。
国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试单项选择题库(排序版)
国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试单项选择题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号：2071；资料整理于2020年10月3日，收集了2008年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
(B)是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义有所掩隐，使读者从有限中体味无限。
[内部资料]B.含蓄(D)称赞王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；品摩诘之画，画中有诗。
”[内部资料]D.苏东坡(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。
[2011年7月试题]D.均衡20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
[2010年1月试题]A.人的启蒙和解放20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
[2013年1月试题]A.人的启蒙和解放20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
[2019年7月试题]A.人的启蒙和解放把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”的人本主义心理学家是(B)。
[2009年7月试题]B.马斯洛被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
[2009年1月试题]B.蔡元培被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
[2014年7月试题]B.蔡元培被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
[2016年1月试题]B.蔡元培被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
[2020年1月试题]B.蔡元培表演艺术的形象构成是在(A)过程中流动展现出来的。
[内部资料]A.时间创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。
[2009年1月试题]C.费希纳创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。
[2011年1月试题]C.费希纳创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。
[2014年7月试题]C.费希纳创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。
[2020年1月试题]C.费希纳从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(B)。
国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试判断正误题库(排序版)
国开（中央电大）小教专科《美学与美育》期末考试判断正误题库（排序版）国开(中央电大)小教专科《美学与美育》十年期末考试判断正误题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号：2071；资料整理于2020年10月3日，收集了2008年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。
[2015年1月试题] 大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。
[2018年1月试题] 答：错。
通俗化是民间文化形式上的特征，它出自天然，是贴近民众生活并采用民众日常生活中的语言、素材等的结果，其朴素自然的形式为广大民众喜闻乐见。
而大众文化则是作者精心打造的产物，它所追求的感性愉悦是来自于有目的的吸收高雅文化和民间文化的某种特点而创出模式，继而流行开来的形式，是有效创生感性愉悦的形式，这是与民间文化通俗化的朴素形式特点不一样的。
大众文化受商业机制的制约，不具有美育的效能。
[2008年7月试题] 答：错。
大众文化虽然受商业机制的制约，难免在文本中出现庸俗化倾向，但是它所具有的观赏的日常性和效果的愉悦性的审美特征，使大众文化的优秀文本在美育中具有积极作用。
优秀的大众文化产品以喜闻乐见的审美形式，感染人、激发人，愉悦大众，同样也能达到良好的美育效果。
雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
[2014年1月试题] 雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
[2019年1月试题] 答：错。
造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、提炼、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间”表现“永恒”。
古典性文化就是古代人创造的审美文化，同当前的审美文化生活并不相干。
[2012年7月试题] 答：错。
国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案
国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案（试卷号:2071）盗传必究一、单项选择题1.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）。
A.高雅文化B.古典性文化C.外来文化D.现代性文化2.教学艺术的基本特点是（）。
A.创造性B.情感性C.交互性D.审美性3.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是（）oA.毕加索B.马蒂斯C.达利D.梵高4.直观具象性，是指（）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性.A.综合艺术B.语言艺术C.表演艺术D.造型艺术5.青少年审美活动的情感性的特征表现为（）。
A.丰富多变浪漫B.强烈多变浪漫C.强烈丰富多变D.强烈浪漫丰富6.教学艺术的特点不包括以下那一项？（）.A.情感性B.交互性C.适应性D.审美性7.在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是（）A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.黑格尔8.美感心理中关键的、决定性的因素是（）oA.审美直觉B.审美理解C.审美想象D.审美情感9.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？（）A.德国B.美国C.英国D.奥地利10.教师的教学艺术融汇着自身的（）oA.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验11 .《谈美》、《文艺心理学》和《诗论〉的作者是中国现代美学家（）oA.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪12.几何形是下列哪种文化的形式美选择？（）A.西方文化B.印度文化C.中国文化D.伊斯兰文化13.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（）的审美愉悦。
A.感官上B.情感上C.思想上D.精神上14.以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是（）。
A.外来文化B.现代性文化C.民间文化D.大众文化15.美学主要是一门（）。
电大《美学与美育》网考试题及答案
一、单项选择题1.著名的“美的概念”说是古代西方哲学家（A.柏拉图）提出的。
A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2.提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家（C.费希纳）。
A.席勒B.叔本华C.费希纳D.狄尔泰3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B.朱光潜）A.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪4.美学主要是一门（A.人文学科）A.人文学科B.自然科学C.社会科学D.实验科学5、下列美学家中不主张美是主观的人是（B 狄德罗）6、下列美学家中主张美在关系的人是（B狄德罗）7、由车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是（“美是生活”）8、西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是（B郎吉弩斯）9、中国古代美学家中，把“情”与“景”、“心”与“”物结合起来认识的是（王夫之）10、在中国（魏晋南北朝）时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
11、关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利）。
12、美的基本特征是（符号性、无功利性、形象性、感染性）。
13、具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是（自然）。
14、美国哲学家布洛克把（D审美态度）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学的角度作出论证。
15、英国经验主义哲学家（A夏夫兹博里）认为人具有内在的感觉器官，如“内在的眼睛”，这种内在器官使人一下子分辨美丑。
16、中国晋宋时代著名画家（C宗炳）提出了“畅神说”。
17、人本主义心理学家（B马斯洛）把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”。
18、对于美的直接感受能力，西方叫“敏感”，中国古典美学称为（A妙语）。
19、美感心理中关键的决定性的因素是（B审美情感）。
20、被称为中国现代“美育之父”的是（B蔡元培）。
21、二十世纪中国美育的历史使命体现在（A 人的启蒙和解放）方面。
22、下列方法中属于美育方法之一的是（D启示）。
国开专科《美学与美育》终考试题及答案汇总
终结性考核大作业试题及答案浅谈美育融入小学语文教学的方法和途径在小学语文教学中，始终贯穿美育，培养学生没能力、想象能力，调动学生的情感，提高审美情趣。
在语文教学中必须加强学生美育的培养，使美育贯穿于语文教学之中，让学生感受到“美”的存在。
关键词：审美能力；想象能力；美育培养学生的审美能力，是语文教学一项十分重要的任务。
然而长期以来，小学语文教学对学生审美能力的培养重视不够。
在实施素质教育的今天，美育正越来越显示出它的重要性和必要性。
所以，在语文教学中必须加强学生美育的培养，是美育贯穿于语文教学之中，让大学生感受到“美”的存在。
如何在小学语文教学中加强美育呢？我认为，必须根据小学语文学科的特点，围绕小学美誉的基本任务来进行。
一、丰富审美实践活动，培养学生审美能力审美能力是人认识审美对象的能力，它包括完善的人化的感官、知识和生活经验等。
审美能力不是天生的，而是后天形成的。
作为语文教师，要注意在审美实践去培养学生的审美能力。
人的审美感官，主要是视觉和听觉。
欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美，都离不开视觉和听觉的直接感知。
培养学生这方面的观察能力，既是语文教学的一项基本任务，也是进行审美教育，培养学生审美能力的一条有效途径。
我们可以从以下几方面来培养学生的观察能力。
1经常带领学生去观察大自然的美丽景象、大自然的鬼斧神工，为人们创造了一个五彩缤纷的世界。
巍峨的高山，奔腾的大江，挺拨的青松，翱翔的苍鹰，给人以壮美之感；春花秋月，青山绿水，白云初晴流影争鸣，则使人感到秀丽柔美。
生机盈然、气象万千的大自然为美育提供了取之不尽的源泉。
我们自组织学生去观赏大自然的美景时，要注意和语文教学内容相结合。
小学语文课本里有许多描写自然景观的课文，如《海上日出》《黄山奇石》《日月潭》《瀑布》等。
在教学这类写景的课文时，教师应根据课文的具体内容，因势利导，不失时机地带领学生到大自然中去观赏同类或相似的景物，做到课内外相结合。
电大美学与美育作业及答案小学教育专科考试
电⼤美学与美育作业及答案⼩学教育专科考试电⼤《美学与美育》作业及答案⼩学教育专科考试⼩抄美学与美育作业A.B.C.D.第⼀章⼀、单项选择：1、着名的“美的理念”说是古代西⽅哲学家（A）提出的A.柏拉图B.鲍姆加登C.⿊格尔D.贺拉斯2、在1750年出版的专着（美学）中⾸次提出“美学”。
因⽽被视为美学学科的创始⼈是（B）A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.⿊格尔3、提出“⾃下⽽上”美学研究⽅法是德国的⼼理学家（C）A.席勒B.叔本华C.贾希纳D.狄⽽泰4、从20世纪初起借鉴西⽅美学观念撰写美学与美育论⽂，因此被视为中国现代美学创始⼈的是（A）A.王维国B.黄遵宪C.蔡元培D蔡仪5、《谈美》《⽂艺⼼理学家》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B）.A.王维国B.朱光潜C.宋⽩华D.胡远6、美学主要是⼀门（A）A.⼈⽂科学B.⾃然科学C.社会科学D.实践科学⼆、判断正误，并简述理由1、美学的性质就是美学的对象。
美学的性质就是指美学的基本属性和特质。
2、审美体验是神秘，不可知的。
审美体验并⾮神秘，不可知的，它是⽣的产物。
三、简答题1、西⽅美学发展经历了哪些阶段？答：西⽅美学发展经历了以下⼏个发展阶段：本质论美学、神学美学，认识论美学，语⾔论美学和⽂化论美学。
2、中国现代美学的发展经历了哪阶段？答：美学在中国经历了六个发展阶段：清末民初美学，五四美学，20世纪30－－40年代美学，50－－－70年代美学，80年代美学和90年代美学3、美学研究⽅法有哪些？答：对话法、体验法、思辨法、实验法、阐释法四、论述题1、试举例论述学科研究与跨学科汇通的⽅法答：例如，分析《红楼梦》时，要注意调动有关古典长篇⼩说的审美阅读知识，显⽰⼩说在语⾔、⽂体、⼈物性格、环境刻画、意境描写等⽅⾯的审美特性和审美成就，并且获得⼀种认识《红楼梦》是中国古典⽂学艺术的集⼤成之作，是体现中国古典审美精神的代表性作品。
这种分析⽅法及结论是由对美学以外的有关政治学，经济学、法律学。
电大专科小学教育《美学与美育》试题及答案【共5页】
电大专科小学教育《美学与美育》试题及答案----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方中央广播电视大学xx-xx学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试题一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。
每题3分，共18分）1、《谈美》、<文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。
A 、朱光潜 B、宗白华 C蔡仪 D、李泽厚2、提出著名命题“美是理念的感性显现”的是德国古典美学家( )。
A 、席勒 B、康德 C、黑格尔 D、狄尔泰3、从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是( )。
A 、王韬 B、王国维 C、蔡元培 D、鲁迅4、提出“自我认同”说的是( )。
A 、卢格 B、埃里克森 C、怀特 D、皮亚杰5、从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为( )。
A 、古典文化外来文化现代性文化 B、古典文化大众文化民间文化 C、古典文化现代性文化民间文化 D、高雅文化古典文化现代性文化6、教学艺术通常主要体现在以下几个方面( )。
A 、教材处理艺术传媒选择艺术教学语言艺术心灵关照艺术 B、教学设计艺术教材处理艺术教学组织艺术教学语言艺术C、教学设计艺术教学组织艺术教学语言艺术心灵关照艺术D、教学设计艺术传媒选择艺术教学语言艺术心灵关照艺术二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）1、美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。
2、现代派艺术的基本美学原则是强调“再现”。
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题12分、共36分）1、审美移情有哪几种类型7 、2、如何理解电影电视的“高度综合性”特征？3、艺术教育在青少年发展中有何重要意义？请简要作答。
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。
最新国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案(试卷号：2071)
最新国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案（试卷号：2071）最新国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案（试卷号：2071）考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一、单项选择题 1．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。
A．王国维 B．朱光潜 C．宗白华 D．蔡仪 2．中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。
提出“审美静观说”的是( )。
A．叔本华 B．尼采 C．康德 D．黑格尔 3．对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是( )。
A．毕加索 B．马蒂斯 C．达利 D．梵高 4．具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是( )。
A．阴柔 B．自然 C．阳刚 D．典雅 5．几何形是下列哪种文化的形式美选择？( ) A．西方文化 B．印度文化 C．中国文化D．伊斯兰文化 6．教师的教学艺术融汇着自身的( )。
A．思想修养人格特征情感经验 B．知识修养品德修养人格特征C．知识修养人格特征情感经验 D．知识修养品德修养情感经验 7．提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是( )。
A．亚里斯多德 B．毕达哥拉斯 C．柏拉图 D．奥古斯丁 8．英国艺术批评家贝尔提出的美学观是( )。
A．有意味的形式 B．美是生活 C．实验美学 D．美是理念的感性显现 9．提出“寓教于乐”的是古代罗马人( )。
A．柏拉图 B．亚里斯多德 C．毕达哥拉斯 D．贺拉斯 10．在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是( )。
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《美学与美育》题库及答案一一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。
每题 4分，共16分）1．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家( )。
A.王国维 B．朱光潜C．宗白华 D．蔡仪2．几何形是下列哪种文化的形式美选择？( )A．西方文化 B．印度文化C．中国文化 D．伊斯兰文化3．提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？( )A．德国 B．美国C．英国 D．奥地利4．教师的教学艺术融汇着自身的( )。
A．思想修养人格特征情感经验B．知识修养品德修养人格特征C．知识修养人格特征情感经验D．知识修养品德修养情感经验二、判断正误，并简述理由（每题15分，共30分）5．雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
6．古典性文化就是古代人创造的审美文化。
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题15分，共30分）7．为什么说符号实践是美得以显现的场所？8．如何理解美育的具体特征？四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。
24分）9．艺术创作过程包括哪些主要环节？举例论述审美体验在艺术创造活动过程中与艺术的关系。
试题答案及评分标准（开卷）（供参考）。
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大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴实的形式吸引大众。
[2021年1月试题]大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴实的形式吸引大众。
[2021年1月试题]答：错。
通俗化是民间文化形式上的特征，它出自自然，是贴近民众生活并接受民众日常生活中的语言、素材等的结果，其朴实自然的形式为广袤民众喜闻乐见。
而大众文化则是作者细心打造的产物，它所追求的感性愉悦是来自于有目的的吸取高雅文化和民间文化的某种特点而创出模式，继而流行开来的形式，是有效创生感性愉悦的形式，这是与民间文化通俗化的朴实形式特点不一样的。
大众文化受商业机制的制约，不具有美育的效能。
[2008年7月试题]答：错。
大众文化虽然受商业机制的制约，难免在文本中出现庸俗化倾向，但是它所具有的观赏的日常性和效果的愉悦性的审美特征，使大众文化的优秀文本在美育中具有主动作用。
优秀的大众文化产品以喜闻乐见的审美形式，感染人、激发人，愉悦大众，同样也能达到良好的美育效果。
雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
[2021年1月试题]雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
[2021年1月试题]答：错。
造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、提炼、捕获事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间”表现“永恒”。
古典性文化就是古代人创建的审美文化，同当前的审美文化生活并不相干。
[2021年7月试题]答：错。
因为这样的理解忽视了对古典性的动态性描绘。
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《美学与美育》题库及答案一
一、单项选择题(选出正确的答案：并将字母填在题后括号内。
每题3分，共18分)
1．著名的“美的理念”说是古代西方哲学家( )提出的。
A．柏拉图 B．鲍姆加登
C．黑格尔 D．贺拉斯
2．创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家( )。
A．席勒 B．叔本华
C．费希纳 D．狄尔泰
3．在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是( )。
A．宗白华 B．蔡仪
C．李泽厚 D．王国维
4．被称为中国现代“美育之父”的是( )。
A．王国维 B．蔡元培
C．鲁迅 D．梁启超
5．以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。
他们被叫做( )。
A．野兽派 B．立体派
C．先锋派 D．表现主义
6．教学艺术的基本特点是( )。
A．创造性 B．情感性
C．交互性 D．审美性
二、判断正误。
并简述理由(每题l3分，共26分)
1．审美体验是神秘、不可知的。
2．在现代教育中，艺术教育不能完全等同于美育。
美学美育考试题及答案解析
美学美育考试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美学中的“美”是指：A. 客观存在的自然美B. 主观感受的审美美C. 社会意识形态中的美D. 艺术作品中的审美美答案：B2. 美育的主要目的是：A. 提高学生的审美能力B. 提升学生的艺术技能C. 增强学生的道德修养D. 培养学生的创新思维答案：A3. 下列哪项不是审美体验的特点？A. 主观性B. 情感性C. 客观性D. 直观性答案：C4. 美学研究的核心问题是：A. 艺术创作B. 美的本质C. 美的起源D. 美的分类答案：B5. 美育与德育的关系是：A. 完全独立B. 互为补充C. 相互排斥D. 完全相同答案：B6. 美学中的“崇高”是指：A. 一种艺术风格B. 一种审美情感C. 一种道德品质D. 一种社会制度答案：B7. 美育在教育体系中的作用是：A. 辅助作用B. 核心作用C. 边缘作用D. 基础作用答案：B8. 美学研究的方法论基础是：A. 经验主义B. 理性主义C. 唯物主义D. 唯心主义答案：C9. 美育对于学生个人发展的影响不包括：A. 情感陶冶B. 审美提升C. 智力发展D. 体力增强答案：D10. 美学中的“悲剧”是指：A. 一种戏剧形式B. 一种艺术风格C. 一种审美体验D. 一种社会现象答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 美育的内容包括：A. 艺术欣赏B. 艺术创作C. 艺术批评D. 艺术史答案：ABCD2. 美学研究的范畴包括：A. 美的本质B. 美的起源C. 美的分类D. 美的实践答案：ABCD3. 美育的功能包括：A. 情感陶冶B. 审美提升C. 智力发展D. 体力增强答案：ABC4. 美学中的“形式美”包括：A. 对称B. 平衡C. 节奏D. 和谐答案：ABCD5. 美学中的“内容美”包括：A. 思想性B. 情感性C. 社会性D. 历史性答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述美育在现代社会中的重要性。
国开(中央电大)小教专科《美学与美育》十年期末考试单项选择题库(分学期版)(Word最新版)
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2021年1月试题及答案1.创立“试验美学”探讨方法的是德国心理学家(C)。
C.费希纳2.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
B.蔡元培3.儿童审美心理的综合性特征是(C)。
C.直观性创建性纯真性 4.教学艺术的基本特点是(B)。
B.情感性2021年7月试题及答案1.西方历史上首次系统论述审美教化理论的专著《美育书简》（又称《审美教化书简》）的作者是(B)。
B.席勒2.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
A.人的启蒙和解放 3.民间文化的基本审美特征是(D)。
D.自娱自乐4.老师自我美育的途径包括(C)。
C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高2021年1月试题及答案1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家(B)。
B.朱光潜2.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D) D.伊斯兰文化 3.提出“原本性音乐教化”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国4.老师的教学艺术融汇着自身的(C)。
C.学问修养人格特征情感阅历2021年7月试题及答案1.对明丽的色调极有爱好，认为色调是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。
B.马蒂斯 2.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
D.造型艺术3.以“理性深思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。
A.高雅文化 4.教学艺术的基本特点是(B)。
电大美学与美育作业及答案小学教育专科考试
电大美学与美育作业及答案小学教育专科考试GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-GEIHUA1688】电大《美学与美育》作业及答案小学教育专科考试小抄美学与美育作业A.B.C.D.第一章一、单项选择：1、着名的“美的理念”说是古代西方哲学家（A）提出的A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2、在1750年出版的专着（美学）中首次提出“美学”。
因而被视为美学学科的创始人是（B）A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.黑格尔3、提出“自下而上”美学研究方法是德国的心理学家（C）A.席勒B.叔本华C.贾希纳D.狄而泰4、从20世纪初起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学创始人的是（A）A.王维国B.黄遵宪C.蔡元培D蔡仪5、《谈美》《文艺心理学家》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B）.A.王维国B.朱光潜C.宋白华D.胡远6、美学主要是一门（A）A.人文科学B.自然科学C.社会科学D.实践科学二、判断正误，并简述理由1、美学的性质就是美学的对象。
美学的性质就是指美学的基本属性和特质。
2、审美体验是神秘，不可知的。
审美体验并非神秘，不可知的，它是生的产物。
三、简答题1、西方美学发展经历了哪些阶段？答：西方美学发展经历了以下几个发展阶段：本质论美学、神学美学，认识论美学，语言论美学和文化论美学。
2、中国现代美学的发展经历了哪阶段？答：美学在中国经历了六个发展阶段：清末民初美学，五四美学，20世纪30－－40年代美学，50－－－70年代美学，80年代美学和90年代美学3、美学研究方法有哪些？答：对话法、体验法、思辨法、实验法、阐释法四、论述题1、试举例论述学科研究与跨学科汇通的方法答：例如，分析《红楼梦》时，要注意调动有关古典长篇小说的审美阅读知识，显示小说在语言、文体、人物性格、环境刻画、意境描写等方面的审美特性和审美成就，并且获得一种认识《红楼梦》是中国古典文学艺术的集大成之作，是体现中国古典审美精神的代表性作品。
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试卷代号：2071
2008年7月中央电大小学教育专科《美学与美育》期末考试试题及答案
说明：资料整理于2017年9月20日；该课程考试方式为开卷,考试时间60分钟,形考手段纸质（30%）,终考手段为纸质（70%）。
一、单项选择题
1.著名的“美的理念”说是古代西方哲学家(A)提出的。
A.柏拉图
B.鲍姆加登
C.黑格尔
D.贺拉斯
2.美的基本特征是(C)
A.符号性、社会性、无功利性、形象性
B.社会性、感染性、形象性、符号性
C.符号性、无功利性、形象性、感染性
D.无功利性、形象性、感染性、客观性
3.美感心理中关键的、决定性的因素是(B)
A.审美直觉
B.审美情感
C.审美想象
D.审美理解
4.物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态是(D)。
A.对称
B.比例
C.匀称
D.均衡
5.儿童审美心理的综合性特征是(C)
A.想象性创造性纯真性
B.幻想性创造性纯真性
C.直观性创造性纯真性
D.直观性想象性幻想性
6.教学艺术的基本特点是(B)
A.创造性
B.情感性
C.交互性
D.审美性
二、判断正误，并简述理由
1.大众文化受商业机制的制约，不具有美育的效能。
答：错。
大众文化虽然受商业机制的制约，难免在文本中出现庸俗化倾向，但是它所具有的观赏的日常性和效果的愉悦性的审美特征，使大众文化的优秀文本在美育中具有积极作用。
优秀的大众文化产品以喜闻乐见的审美形式，感染人、激发人，愉悦大众，同样也能达到良好的美育效果。
2.纪实性是电影区别于其他艺术的重要特征。
答：错。
电影因其技术特性，决定了它的确具有真实再现生活的逼真性，这是其他艺术难以比拟的。
但电影作为艺术符号，同时还具有假定性，即它绝不是对客观现实的机械实录，而要通过故事、结构、场景、角色等的假定，来表现艺术家的主观情思和审美追求，在电影再造的时空中塑造形象。
电影是逼真性和假定性的辩证统一，是再现与表现的完美统一。
不能片面地将纪实性当作电影区别于其它艺术的重要特征。
三、简答题
1.如何理解自然美的变易性?
答：自然美是一种最活跃多变的天然符号，具有易于变动的特性。
具体表现在三个方面：自然事物引起人的不确定联想；自然事物本身就是气韵生动、变动不居的活的形象；人赋予自然事物不同的意义。
2.简要回答席勒《审美教育书简》在美育史上的意义。
答：席勒的《审美教育书简》(即《美育书简》)是西方历史上第一部系统论述美育理论的专著。
在书中席勒主张以“游戏”去统合现代文明的分裂了的人类感性与理性，从而提出了一条新的美育途径。
席勒的美育观念的出现，标志着西方美育进入系统理论自觉期。
3.色彩的基本特性是什么?
答：色彩的基本特性有三点：表情性，即色彩具有表达一定情感的特性；象征性，指色彩具有的观念蕴涵特性；审美意味的复杂性，指色彩所具有的审美意味的多样性和不确定性。
四、论述题
1.从艺术创作过程论述审美体验与艺术的关系。
答：艺术创造过程一般分为互相关联、渐层推进的三个主要环节：兴发阶段、构思阶段和物化阶段。
审
1。